Stratégies de réussite : Publication d'articles de recherche et rédaction technique en anglais Charles E. Dunlap, Ph.D. U.S. Civilian Research & Development

Stratégies de réussite :Publication d'articles de rechercheet rédaction technique en anglais

Charles E. Dunlap, Ph.D.U.S. Civilian Research & Development Foundation

Arlington, Virginie

Publication d'articles de recherche

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Importance des publications

« Les antécédents de recherche des deux investigateurs sont bons. Toutefois, je ne vois aucune étude antérieure sur la zone hydrosismique. En général, leurs registres de publication sont insuffisants. »

« Les antécédents de recherche des deux investigateurs sont bons. Toutefois, je ne vois aucune étude antérieure sur la zone hydrosismique. En général, leurs registres de publication sont insuffisants. »


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Réussite de la rédaction de texte

•Sélectionner une revue

•Bien réfléchir pendant la recherche

•Comprendre le processus de publication

•Rédiger le texte

•Envoyer le texte

•Répondre aux révisions

•Publication

•Éviter les erreurs courantes


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MVSLAlgeria.org


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Disponible pour toutes les institutions


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DOAJ

Plus de 7 000 revuesdans tous les domaines de recherche

La publication en libre accès a un impact important


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Navigation simple sur site

La recherche est disponible immédiatementsur la page d'accueil

Les six sections principales se trouvent toujours en haut

Les langues du menuse trouvent dans le coin supérieur droit


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Recherche de base

RechercheTitreAuteursMots-clésRésumé

Langue de recherche= langue de l'article

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Recherche avancée


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Révision facile des résultats


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Publication en accès libre


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Classement des revues de chimie


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Bien réfléchir pendant la recherche

•Où vais-je pouvoir publier ces résultats ?

•Combien d'articles vais-je pouvoir publier avec ces données ?

•À quelles revues vais-je pouvoir envoyer ces données ?

•Qui seront mes co-auteurs ? (Le travail en groupes ou équipes entre les disciplines et institutions permet une distribution efficace de la charge de travail)


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Bien réfléchir pendant la recherche

•Quelles sont les informations que j'aurai besoin de rassembler à des fins de publication pendant la recherche ? Méthodes Références Taille des échantillons Informations contextuelles


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Processus de publication

Actions entreprises sur mon article envoyé le 4 février 2008


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Processus de publication

•Envoi de l'article

•Acceptation de l'article

•Révisions envoyées Approbation de la publication de l'article Approbation si l'article est révisé Refusé


•Renvoi de l'article révisé


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Rédaction technique en anglais


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http://www.the-scientist.com/blog/print56222http://www.the-scientist.com/blog/print56222



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« La proposition avait été rédigée de telle sorte que des erreurs grammaticales et lexicales répétées entravaient la compréhension des descriptions intégrales des projets. »

« La proposition avait été rédigée de telle sorte que des erreurs grammaticales et lexicales répétées entravaient la compréhension des descriptions intégrales des projets. »



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• Voix active :The network card was installed versus Jim installed the network card

• Force du verbe :I was the manager of a group of 6 people versus I managed a 6-person group

• Court, simple et concis : manually operated multipurpose soil manipulation instrument versus spade

• Éviter les redondances :It was red in color versus It was red



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• Faire preuve de confiance :We hope to versus We will

• Être précis :Apples, oranges, etc. versus Apples, oranges, pears, and plums

• Refléter la langue des appels à propositions : Our German colleagues will provide 14C analysis

versus We collaborate internationally with Mainz

University for 14C analysis



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• Utiliser le parallélisme :Trains leave the station in the morning and noon

versus Trains leave the station in the morning and at noon

• Utiliser les acronymes avec précaution ; définir avec précision les nouveaux acronymes ou les acronymes inhabituels la première fois qu'ils sont employés.

• Éviter les clichés : go the distance, fresh as a daisy

• Éviter le langage évasif : typically, usually, if things go as planned



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• Résumer la question puis la développer :Bon ou mauvais : This article covers the topic of measuring the extent of global deforestation. The article discusses reasons for concern, the technique, the results, and the project’s current goal.Bon ou mauvais :According to the author of “Seeing the Forest,” the extent of global deforestation was difficult to measure until satellite remote sensing techniques were applied. Measuring the extent of global deforestation is important because of concerns about global warming and species extinctions. The technique compares old infrared LANDSAT images with new images. The authors conclude the method is accurate and cost effective.

ExemplesExemples



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• Déterminer et désigner les quantités : « L'utilisation de notre laboratoire de dépistage sur site a permis au client d'économiser plus de 400 000 $ et 8 semaines de temps d'immobilisation. »

• Faire des transitions logiques entre les paragraphes et les sections :• Relater par ordre chronologique• Relater par ordre d'importance (de plus à moins)



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Déontologie

• La littérature, les chiffres et les données doivent provenir du travail original

• Les données peuvent être réutilisées si elles sont citées à bon escient

• Les auteurs doivent apporter une contribution solide à l'article

• Les auteurs doivent être ajoutés ou rejetés en toute transparence

• Les données doivent être rapportées entièrement et sans mentir

• Les erreurs doivent être rapportées entièrement et sans mentir


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Titre et titularité d'auteur

•Qui peut être auteur ?

•Responsabilités du premier auteur Propriété Envoi et communications


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Résumé

264 mots

Les mesures effectuées

Les enseignements


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Résumé

•Qu'est-ce qui a été réalisé ?

•Quels ont été les résultats spécifiques ?

•Quelles sont les conclusions importantes ?

Détailsspécifiques

Portéegénérale


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Introduction


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Introduction

•Citer la littérature générale pertinente

•Restreindre la perspective à notre sujet

•Expliquer pourquoi nos recherches sont intéressantes

•Mentionner brièvement les recherches qui ont été réalisées


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Introduction : Dernier paragraphe

Échantillons récoltés

Mesures effectuées

Pourquoi ? Quels résultatsespérions-nous

obtenir ?


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Contexte

•Qu'est-ce que le lecteur devrait comprendre des résultats antérieurs ?

•À quels résultats antérieurs allez-vous vous reporter dans vos interprétations ?

•S'ils ne vont pas aider le lecteur ou votre argumentation, éliminez-les.


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Méthodes

•Où les échantillons ont-ils été récoltés ?

•Dans quelles conditions ont-ils été récoltés ?

•Quelles ont été les procédures expérimentales et d'analyse ?

•Comment les erreurs d'analyse ont-elles été mesurées ?

•Quelles ont été les erreurs ?


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Méthodes

Citer les méthodes des autres chercheurs si elles sont pertinentes


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Résultats

•Données uniquement — pas d'interprétations

•Montrer des modèles

•Montrer des emplacements d'échantillons

•Discuter les erreurs

•Classer et nommer les axes


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Résultats


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Discussion

• Expliquer les résultats

• Se reporter à des informations dans la section des antécédents

• Discuter des interprétations alternatives

• Discuter des limites de votre interprétation

• Discuter des travaux complémentaires qui soutiendraient ou réfuteraient votre interprétation

• Discuter de l'importance par rapport aux recherches antérieures


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Conclusion

•Expliquer la portée générale

•Passer en revue les conclusions principales

•Proposer des interprétations plus spéculatives (avec prudence)

• Indiquer la direction des recherches futures


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Remerciements

•Sources de financement (y compris le numéro de la subvention)

•Réviseurs (anonyme ou le nom)

•Collègues qui ont participé

•Techniciens de laboratoire

•Famille ou amis (inhabituel mais parfois utilisé)


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Remerciements


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Références citées

•Suivre le format de la revue

•Faire une liste des références citées


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Annexes (optionnelles)

•Méthodologie détaillée

•Tableaux de données

•Algorithmes

•Autres détails utiles qui ne sont pas requis dans le texte principal

•Vérifier les directives de la revue

•Peuvent être présentées sous forme électronique ou imprimée


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Figures et légendes

• Les figures doivent être numérotées dans l'ordre d'apparition dans le texte

• Les légendes des figures ne doivent expliquer que le contenu de la figure (toutes les interprétations et les discussions doivent se trouver dans le texte)

• La taille des figures est réduite à l'impression

• Les figures sont habituellement imprimées en noir et blanc sauf si vous payez une impression couleur


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•Publication



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Types de format et de fichier

•Lire attentivement et dès que possible les directives de la revue


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Format du texte


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Format standard


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Format de la revue publiée


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Lettre à l'éditeur


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Lettre à l'éditeur


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Lettre : 1er paragraphe


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Lettre : 2e paragraphe


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Lettre : Citations


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Lettre : Réviseurs suggérés


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Répondre aux commentaires de révision


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Répondre au commentaire de révision

•Répondre à chaque commentaire

•Être respectueux

•Répondre complètement

•Expliquer en détail


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•Publication



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Publication

•Décider du nombre d'impressions souhaitées

•Communiquer avec les co-auteurs de façon claire

•Obtenir et distribuer des copies au format PDF aux co-auteurs

•Répondre rapidement aux requêtes de dernière minute de l'éditeur


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•Publication



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Éviter les erreurs courantes

•Lire et suivre toutes les directives relatives au format

•Veiller à ce que la revue corresponde au sujet des recherches

•Avoir de bons contacts avec les co-auteurs

•Avoir un article bien organisé et placer les informations à l'emplacement correct

•Veiller à connaître les recherches existantes et les citer à bon escient


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Problèmes déontologiques rencontrés

•Inconduite vs. Négligence

•Plagiat

•Titularité des auteurs

•Intégrité des données

•Bioéthique (thème non traité ici)

Créer involontairementune idée fausse en matière de

déontologie peut avoir des conséquences fâcheuses


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Inconduite vs. Négligence

Inconduite : Fabrication, falsification ou plagiat dans la façon de proposer, réaliser, réviser ou rapporter les recherches

Négligence : Infractions involontaires de politiques et de procédures de recherche acceptées.

• Hâte, négligence, inattention, erreurs résultant de la pression

• Nature de la science et erreur humaine

http://www.niaid.nih.gov/ncn/sop/misconduct.htm#misconduct

http://www.nap.edu/openbook.php?record_id=4917&page=15


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Si vous détectez une erreur

• Déterminer la sévérité Est-ce qu'elle ne va pas simplement semer la confusion parmi les

réviseurs ? Est-ce qu'elle va foncièrement les induire en erreur ? Est-ce qu'elle va donner l'impression d'une conduite contraire à la

déontologie ?

• Lire la politique de l'organisme responsable du financement

• Rapporter les erreurs à l'organisme responsable du financement

• Documenter la situation


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Plagiat

• Plagiat : Donner au lecteur l'impression que le texte ou d'autres éléments (figures, images, tableaux) extraits d'une autre source sont le résultat de votre travail original

• On part du principe que toute rédaction est originale à moins que le format ou les citations indiquent clairement le contraire

• Il est facile de donner une fausse impression si une attention particulière n'est pas prêtée à ce problème

• La présence de plagiat peut entraîner de graves problèmes


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Exemples de plagiat

• Utilisation non attribuée de la description de produit du fabricant

• Méthodes copiées dans deux propositions

• Une figure publiée sans attribution


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Titularité d'auteur

• La titularité d'auteur implique la capacité à prendre publiquement la responsabilité du contenu du projet

(par exemple, être suffisamment informé sur le projet pour être en mesure de le présenter dans un forum officiel).

• Seules les personnes ayant apporté une contribution solide au projet peuvent assumer la titularité d'un article.

• La détermination d'auteur doit être discutée avant de commencer une collaboration de recherche et doit être basée sur des directives établies, comme celles du ICMJE (International Committee of Medical Journal Editors).

• Un auteur académique ou professionnel fantôme dans le domaine scientifique est inacceptable d'un point de vue déontologique.

Source : http://facpub.stjohns.edu/~roigm/plagiarism/Establishing%20authorship.html


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Données Intégrité et propriété

• La propriété des données se reportent à la fois au contrôle de l'utilisation et à la responsabilité des informations

• Récolte de données

• Sécurisation et stockage de données

• Restrictions dans le partage et la publication des données

• Propriétés et droits d'accès

Ressources : http://ori.dhhs.gov/education/products/n_illinois_u/datamanagement/dotopic.html

Documents

Stratégies de réussite : Publication d'articles de recherche et rédaction technique en anglais Charles E. Dunlap, Ph.D. U.S. Civilian Research & Development