Upload
guy-cris
View
225
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/10/2019 Stratgies Lecture
1/111
Stratgies de lecture
pour comprendre ce que tu lis
Centre FORA, 2013
8/10/2019 Stratgies Lecture
2/111
Intention de lecture
Avant de commencer lire, demande-toi toujourspourquoitu lis. Cest lintention de lecture.
Est-ce que tu lis pour :
Trouver des informations? Te renseigner? Acqurir des connaissances? Te divertir? Communiquer avec les autres? Construire ou fabriquer quelque chose?
Est-ce que tu lis pour dautres raisons?
2
8/10/2019 Stratgies Lecture
3/111
Exemple
Tu lis une recette. Dans quel but : Aou B?
A. Tu veux connatre les ingrdients, car tu doisacheter certains ingrdients.
B. Tu veux prparer la recette.
Ce sont deux intentions diffrentes, et tu ne liraspas la recette de la mme faon. Ton intentionde lecture dtermine la faon dont tu vas lire.
3
8/10/2019 Stratgies Lecture
4/111
Stratgies de lecture
Tu peux appliquer des stratgies de lecture :
au niveau des ides
au niveau des mots au niveau du style
Partie 2 - Stratgies
au niveau des mots
Partie 3 - Stratgies
au niveau du style
Partie 1 - Stratgies
au niveau des ides
4
8/10/2019 Stratgies Lecture
5/111
Partie 1 - Stratgies au niveau des ides
Repre les idesSurvole le texteTrouve les ides importantesTrouve lide principaleTrouve les ides secondairesTrouve la conclusion
Rflchis linformationFais des dductions et des infrencesTire des conclusionsActive tes connaissances antrieuresReconnais les valeursDistingue les faits des opinions
Raconte et reformule linformationRaconte linformation dans tespropres motsReformule linformation pour la
visualiserRsume le texteRsume les lments visuels
Fais des liensFais des prdictionsApplique ta lecture des situations rellesInterprte les lments visuels
Interprte les caricaturesFais des liens avec ton vcuTrouve les ressemblances et les diffrencesAnalyse les causes et les effets
5
Partie 2 - Stratgies
au niveau des mots
Partie 3 - Stratgies
au niveau du style
Partie 1 - Stratgies
au niveau des ides
8/10/2019 Stratgies Lecture
6/111
Partie 2 - Stratgies au niveau des mots
Comprends les mots inconnusIdentifie et cherche comprendre les mots inconnusPense la formation du motRemplace le mot inconnu par un mot que tu comprendsUtilise une autre langue
Comprends le sens de la phraseSegmente la phrase
Trouve les liens entre les idesIdentifie les marqueurs de relation
Ressourcesmarqueurs de relation
6
Partie 2 - Stratgies
au niveau des mots
Partie 3 - Stratgies
au niveau du style
Partie 1 - Stratgies
au niveau des ides
8/10/2019 Stratgies Lecture
7/111
Partie 3 - Stratgies au niveau du style
Reconnais la plume de lauteurReconnais lintention de lauteurReconnais le point de vue de lauteurReconnais le style de lauteurReconnais les figures de style
Reconnais le tonRessourcesfigures de style
7
Partie 2 - Stratgies
au niveau des mots
Partie 3 - Stratgies
au niveau du style
Partie 1 - Stratgies
au niveau des ides
8/10/2019 Stratgies Lecture
8/111
Partie 1
Stratgies au niveau des ides
8
Partie 2 - Stratgies
au niveau des mots
Partie 3 - Stratgies
au niveau du style
Partie 1 - Stratgies
au niveau des ides
8/10/2019 Stratgies Lecture
9/111
Survole le texte
Parcours rapidement le texte.
Lis seulement les gros titres et les sous-titres.
Lis aussi les mots mis en vidence dansle texte :
les mots surligns, souligns, en gras, etc.
Remarque lorganisation du texte,p. ex., les dcoupures en paragraphes.
9Repre les ides
8/10/2019 Stratgies Lecture
10/111
Exemple
Lis les gros titres et les sous-titres seulement pour te familiariser avec le contenu.Remarque les dcoupures en paragraphes.
Retour au menuPartie 1
10
Source : Mon Journal, volume 57, hiver 2010, p. 1.
Repre les ides
8/10/2019 Stratgies Lecture
11/111
Trouve les ides importantes
Pour apprendre quelque chose, ou ten rappeler,dtermine les ides importantes dun texte ente posant les questions suivantes :
De quoiparle-t-on? De quisagit-il?
Quand est-ce que a sest pass?
Oest-ce que a sest pass?
Pourquoi? Commentle droulement est-il survenu?
Quelles sont les consquences?
11Repre les ides
l id
8/10/2019 Stratgies Lecture
12/111
Exemple
Quoi : Cet extrait parle de la plaque dentaire.Qui : Il ny a pas de qui .Quand : Le temps nest pas dfini; il est continu.
O : La plaque se forme sur les dents.Pourquoi : On mange des aliments qui contiennent du sucre et
on nenlve pas la plaque dentaire chaque jour.Comment : On explique comment la plaque se forme et ses effets.Consquences : Le tartre peut causer des maladies de gencives.
12
Quest-ce que la plaque dentaire?La plaque dentaire est un film transparent compos de dbris alimentaires etde bactries qui collent la surface des dents. Les bactries contenues dans
la plaque forment un acide qui attaque les dents. Cet acide cause la cariedentaire. Plus on mange daliments qui contiennent du sucre, plus la formation
dacide est grande. Si on nenlve pas la plaque dentaire chaque jour, celle-ci
durcit et forme du tartre. Le tartre peut causer des maladies de gencives.Source : Mon Journal, volume 61, printemps 2011, p. 1.
Repre les ides
R l id
8/10/2019 Stratgies Lecture
13/111
Lide principale est une phrase qui exprimelinformation cldu texte. Cest le fil commun,ou le sujet.
Trouver lide principale dun texte permet decomprendre ce que lauteur tente de communiquer.
Pose les questions : De quoi parle lauteur?Quel est le sujet?
Le titre aide souvent dterminer lide principale.
Trouve lide principale
13Repre les ides
R l id
8/10/2019 Stratgies Lecture
14/111
Lide principale peut treimplicite, ou sous-entendue.*
Cela signifie quelle se trouve dans le texte, mais nest pas
formellement exprime. Il faut la trouver selonles ides prsentes dans le texte.
Lide principale peut tre explicite. Cela signifie quelle est
directement et clairement exprime dans le texte.
*Consulte la stratgie Fais des dductions et des infrences pour en savoir plus.
14Repre les ides
R l id
8/10/2019 Stratgies Lecture
15/111
Pour trouver lide principale :
Trouve le fil commun dans les ides du texte.
Dgage lide principale de lintroduction.
Trouve un point qui appuie lide principaledans chaque paragraphe. Cest lideprincipale du paragraphe.
15Repre les ides
R l id
8/10/2019 Stratgies Lecture
16/111
Exemple
Octobre est le mois de la sensibilisation la cyberscurit, qui a pour butdinformer les gens sur les risques que posent les communications en ligne etde les inciter se protger contre les menaces. LInternet, le Web, le courriel
et les rseaux sociaux sont des moyens utiles, efficaces et rapides de
communiquer des informations. Ceci dit, il est important de se renseigner surles risques associs ces outils de tlcommunication afin de sen serviren toute scurit.
Lide principale de cet extrait est :la scurit en ligne ou les risques de lInternet.
16
Source : Mon Journal, volume 65, automne 2012, p. 3.
Repre les ides
Repre les ides
8/10/2019 Stratgies Lecture
17/111
Trouve les ides secondaires
Trouve les ides secondaires dans le mmeparagraphe.
Ce sont les ides qui appuient lide principale.
Trouve les exemples, les preuves,les explications, les noncs qui aident expliquer lide principale du paragraphe.
17Repre les ides
Repre les ides
8/10/2019 Stratgies Lecture
18/111
Exemple
Voici les ides secondaires ou exemples lappui :
lInternet, le Web, le courriel, les rseaux sociaux
Il faut se renseigner sur les outils de tlcommunication pourconnatre leurs risques.
18
Octobre est le mois de la sensibilisation la cyberscurit, qui a pour butdinformer les gens sur les risques que posent les communications en ligne etde les inciter se protger contre les menaces. LInternet, le Web, le courriel
et les rseaux sociaux sont des moyens utiles, efficaces et rapides decommuniquer des informations. Ceci dit, il est important de se renseigner sur
les risques associs ces outils de tlcommunication afin de sen serviren toute scurit.
Source : Mon Journal, volume 65, automne 2012, p. 3.
Repre les ides
19Repre les ides
8/10/2019 Stratgies Lecture
19/111
Trouve la conclusion
En gnral, la conclusion : est le dernier paragraphe dun texte, sil y a plus
dun paragraphe rsume le texte
reprend lide principale peut proposer une rponse ou une solution prsente souvent une nouvelle ide ou une question
qui porte rflexion
Parfois, certains mots indiquent quil sagit dune conclusion :donc, somme toute, bref, pour ces raisons, en conclusion.
19Repre les ides
20Repre les ides
8/10/2019 Stratgies Lecture
20/111
Exemple
Si tu dois rpondre au tlphone au travail, souris lorsque tu parles, non pasdun sourire forc, mais dun sourire cordial. Le client se sentira beaucoup
plus laise. Il entendra le plaisir que tu portes lui parler.
Un sourire produit beaucoup deffet. Il rend la tonalit de ta voix plusagrable et dynamique. Personne naime parler une personne endormie
au tlphone.En bref, tu dois te comporter au tlphone comme si tu tais devant le client.
La conclusion est la dernire phrase. Elle rsume larticle :En bref, tu dois te comporter au tlphone comme si tu taisdevant le client.
20
Source : Mon Journal, volume 56, automne 2009, p. 3.
Retour au menuPartie 1
Repre les ides
21Raconte et reformule linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
21/111
Raconte linformation
dans tes propres mots
21Raconte et reformule l information
Raconter linformation dans tes propres mots
peut aussi sappeler :reformulerlinformation
ou
paraphraserlinformation
22Raconte et reformule linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
22/111
Quand on comprend bien linformation,on peut la raconter dans ses propres mots.
Devant un texte difficile comprendre,essaie de reformuler linformation.
Tu peux raconter linformation une autre
personne pour voir si tu as bien compris. Prends des notes au besoin, dans tes propres
mots!
22
Raconte et reformule l information
23Raconte et reformule linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
23/111
Raconter linformation dans tes propres motsest une habilet trs importante qui va taider russir dans la vie!
Cette habilet te permet de : trouver les ides importantes
comprendre ce que tu lis valuer ta comprhension
rsumer brivement linformation importante
23
Raconte et reformule l information
24Raconte et reformule linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
24/111
Exemple
Voici ce que tu pourrais dire pour raconter le texte en tes propres mots :
Les bactries dans la plaque dentaire fabriquent de lacide qui cause
les caries. Les aliments sucrs sont mauvais pour les dents. La plaquedentaire forme du tartre. Il faut se nettoyer les dents pour enleverla plaque.
24
Source : Mon Journal, volume 61, printemps 2011, p. 1.
Quest-ce que la plaque dentaire?La plaque dentaire est un film transparent compos de dbris alimentaires et debactries qui collent la surface des dents. Les bactries contenues dansla plaque forment un acide qui attaque les dents. Cet acide cause la carie
dentaire. Plus on mange daliments qui contiennent du sucre, plus la formationdacide est grande. Si on nenlve pas la plaque dentaire chaque jour, celle-ci
durcit et forme du tartre. Le tartre peut causer des maladies de gencives.
Raconte et reformule l information
8/10/2019 Stratgies Lecture
25/111
26Raconte et reformule linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
26/111
Exemple
Voici linformation organise dans un tableau :Jour Nombre de cafs
Lundi 3
Mardi 6
Mercredi 8
Jeudi 4
Vendredi 0
Lundi, Jin achte trois cafs. Mardi, elle en achte six,puis mercredi, huit et enfin, jeudi, elle en achte quatre.Elle nen achte aucun vendredi.
26Raconte et reformule l information
27Raconte et reformule linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
27/111
Rsume le texte
Rsumer les ides dun texte, cest rdiger un texte courtet prcis dans tes propres mots.
Ton rsum : donne un aperu des ides principales suit brivement lordre du passage prsente les ides de faon objective ninclut pas de rflexion personnelle, de commentaire
ni de jugement reprsente environ 20 % 25 % de la longueur du texte
27Raconte et reformule l information
28Raconte et reformule linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
28/111
Exemple
Le Canada est le premier pays au monde avoir dclar le bisphnol Atoxique. Ce produit chimique est trs utilis dans la production de plastiques,
de revtements intrieurs de botes de conserve et de beaucoup dautresproduits. Le Canada a aussi t le premier pays au monde interdire
les biberons contenant du bisphnol A. Par la suite, dautres pays ont faitla mme chose.
Voici un rsum du texte :
Le bisphnol A est toxique. Au Canada et dans dautres pays, il est interdit
de vendre des biberons qui contiennent du bisphnol A.
28
Source : Mon Journal, volume 60, hiver 2011, p. 1.
Raconte et reformule l information
29Raconte et reformule linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
29/111
Rsume les lments visuels
Pour rsumer les lments visuels (graphiques, cartes, tableaux,diagrammes), analyse chaque lment, par exemple :
le titre gnral
les donnes
les titres lintrieur du diagramme (axes, colonnes, etc.)
la lgende
Devant un lment visuel, pose la question :
Quest-ce que lauteur essaie de communiquer
dans ce diagramme, ce tableau ou ce graphique?
Trouve une rponse brve cette question.
29Raconte et reformule l information
30Raconte et reformule linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
30/111
Exemple
Source : Mon Journal, volume 56, automne 2009, p. 2.
Quest-ce que lauteur essaie de communiquer dans ce tableau?
Ce tableau prsente les heures de sommeil (0 16) dont ont besoinles diffrents groupes dge. Par exemple, un bb a besoin de 16 heures
de sommeil par jour; un adolescent a besoin de 9 heures.Retour au menu
Partie 1
31Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
31/111
Fais des dductions et des infrences
Parfois, lide principale ou certaines informations sontimplicites, ou sous-entendues : elles ne sont pas prsentesclairement. Dans ce cas, il faut dduire linformation oufaire des infrences.
Trouve les ides, les faits, les explications. Dtermine les liens entre ces ides.
Utilise tes connaissances pour comprendre linformation.
Cela permet de trouver un fil commun entre les ides.
32Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
32/111
Dduire, ou faire une dduction, cest reprer les indicesdans le texte pour faire ressortir de linformation qui nestpas prsente dans le texte de faon explicite.
Infrer, ou faire une infrence, cest tirer une conclusiondaprs linformation dans le texte; cest lire entre les lignes.
Note : Les mots dduireet infrersont souvent utiliss defaon interchangeable.
33Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
33/111
Exemple
Voici une dduction possible :
Cet extrait parle des maladies du cur et des facteurs de risque.
Nous sommes assis longtemps chaque jour.Pour viter ceci, je dois faire plus dexercice, bien manger et ne pas fumer.
En moyenne, nous sommes assis 8 heures par jour. Or, treassis de faon prolonge augmente les risques de maladies
du cur, qui affectent plus de 17 millions de personneschaque anne. Les principaux facteurs de risque associsaux maladies cardiovasculaires sont : lobsit, le manque
dexercice, les mauvaises habitudes alimentaires etle tabagisme.
Source : Mon Journal, volume 65, automne 2012, p. 2.
34Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
34/111
Tire des conclusions
Analyse linformation prsente,p. ex., les faits, les exemples, les dtails, etc.
Note tes observations.
Utilise tes connaissances et tes expriences.
Trouve une explication qui convient ce quetu as lu.
35Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
35/111
Exemple 1
Tu conclus que ton frre a brl ce quil prparait.
Justement, il arrive avec un souper pour deux ettannonce quil avait oubli de surveiller le ragot
quil cuisinait.
Tu arrives la maison et a sent un peu la fume.Dans la cuisine, il y a une marmite qui trempe dans
lvier. Le fond de la marmite est noirci.
36Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
36/111
Comment es-tu arriv la bonne conclusion?1. Tu as analys tous les faits devant toi.
2. Tu as fait des liens avec tes expriences ettes connaissances.
3. Tu as trouv une explication qui semblait convenir la situation.
Fais la mme chose quand tu lis.
Tirer des conclusions taidera comprendrele texte!
37Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
37/111
Exemple 2
De qui parle-t-on? Analyse les faits : Elle crit son nom sur le tableau. Elle sadresse des enfants dans la salle. Cest leur enseignante!
quel temps de lanne sommes-nous?
Elle se prsente au groupe. Cela suppose que cest la premire fois quelle rencontre les enfants. Cest probablement la rentre scolaire en septembre. Ou elle est une supplante!
La jeune dame crit son nom en grosses lettres sur le tableau lavantde la salle. Elle y indique aussi la date. Elle se retourne en souriant, et
regarde chacun des enfants assis dans la salle : Bonjour les amis, a mefait plaisir de me prsenter aujourdhui.
38Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
38/111
Active tes connaissances antrieures
Parfois, lauteur suppose que tu connais djcertaines choses : des faits, des actualits, le sujet.
Parfois, le texte ne prsente pas toute linformation
ncessaire pour comprendre. Avant et pendant la lecture, demande-toi :
Quest-ce que je connais dj du sujet?
Ceci active tes connaissances antrieures ette permet de faire des liens avec ce que tu lis.
39Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
39/111
Tu dois reconnatre les suppositions que faitlauteur. Parfois, tu nas pas les connaissancesncessaires. Dans ce cas, tu peux :
faire dautres lectures visionner des clips ou des missions sur le sujet faire des recherches discuter avec dautres ou leur poser des questions
40Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
40/111
Exemple 1
Si tu travailles dans un chantierou dans une mine, tu dois porterun casque de scurit et des bottes embouts dacier. Si tu essoudeur, tu dois porter des lunettes. Il faut penser avant tout
ta scurit et la scurit des autres.
Dans ce texte, lauteur suppose que tu sais ce que sont : un chantier une mine
un soudeur
Il suppose aussi que tu sais pourquoi la scurit est importante ces endroits.
Source : Mon Journal, volume 56, automne 2009, p. 1.
41Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
41/111
Si tu ne sais pas pourquoi la scurit est importante dansun chantier ou une mine, ou dans le mtier de soudeur : fais des recherches pose des questions
discute avec dautres
Tu apprendras quon peut se faire trs mal dans une mine ouun chantier, parce que lquipement peut tre lourd ou
spcialis, et quil peut y avoir des lments ou produitsdangereux (p. ex., des clous rouills sur le sol). Un soudeur utiliseaussi de lquipement et des produits dangereux; il risque dese brler la peau et les yeux.
Exemple 1 (suite)
42Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
42/111
Exemple 2
Tu roules sur la route. Tu vois une enseigne :
Lenseigne suppose que tu sais que km/h
reprsente kilomtres par heure.Source de limage : http://www.mto.gov.on.ca/french/safety/topics/speed.shtml
43Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
43/111
Reconnais les valeurs
Quand on lit un texte, il faut lire attentivement pourpouvoir identifier les valeurs qui y sont exprimes.Ces valeurs sont souvent implicites,ou sous-entendues.
Une valeur peut reprsenter : une croyance
une conviction une idologie
les murs dune personne ou dun groupe
44Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
44/111
Voici des exemples de valeurs :
Les tres humains agissent souvent selon
leurs valeurs ou leurs idologies. En observant leurs actions, il est possible de
reconnatre les valeurs qui les motivent.
lgalit
la loyaut
lhonntet
lquit
le professionnalismela famille
45Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
45/111
Exemple
Un individu est motiv par sa croyance danslquit lorsquil lutte pour les droits des autres.
Cest le cas de Martin Luther Kingqui a lutt contre la sgrgation.
46Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
46/111
Pour identifier les valeurs associes un texte,pose les questions suivantes :
Quest-ce qui a motiv les gens agir?
Quest-ce qui est le plus important
pour les gens ou lauteur?
47Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
47/111
Exemple
Aujourdhui, je suis heureux. Jai une femme que jaime.Jai des enfants et des petits-enfants que jaime. Jai une famille
que jaime. Jai des amis que jaime et un travail que jaime.Je suis riche.
Quest-ce qui est le plus important ici pour le narrateur?
Cest la famille.
Source :Jacques Demers : En toutes lettres, version adapte, Centre FORA, 2008.
48Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
48/111
Distingue les faits des opinions
Un fait est un nonc tangible, rel et vrifiable.Cest un lment dinformation qui existe vraiment.
Une opinion est un jugement personnel,une expression de la pense de quelquun.
Lopinion dune personne est influencepar ses attitudes et ses croyances.
Il fait 30 degrs Celsiusaujourdhui. (Ceci est un fait.)
Il fait trs chaud dehors. (Cette opinion est subjective.)
49Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
49/111
Fait ou opinion?Est-ce quun nonc : peut-tre prouv ou vrifi? fait
montre un jugement ou
interprte un fait? opinion
Voici des mots parfois utiliss pour indiquerune opinion :sembler, croire, penser, pouvoir, devrait, intressant,ennuyeux, probablement, certainement, le plus gros,mieux, pire, le meilleur, mon avis.
50Rflchis linformation
8/10/2019 Stratgies Lecture
50/111
Exemple
Le premier ministre a donn une confrence.
Cest un fait, la confrence a eu lieu.
Le premier ministre ne sait pas ce quil fait.
Cest une opinion, pas un fait.
Retour au menuPartie 1
51Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
51/111
Fais des prdictions
Pendant que tu lis :
Prdis ce qui va se passer dans le texte.
Utilise tes connaissances et tes expriences,pour prdire ce qui se trouve dans le texte.
De quoi parle ce texte?
Que va-t-il se passer?
Qui seront les personnages?
Quels vnements vont avoir lieu?
52
Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
52/111
Exemple
Source : Mon Journal, volume 63, hiver 2012, p. 3.
Ce texte parle de lapne du sommeil. Voici des prdictions possibles :
Le texte va probablement expliquer ce que cest et nous dire ce que
a cause. Peut-tre va-t-il aussi expliquer comment traiter ce trouble?
53Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
53/111
Applique ta lecture des situations relles
Au quotidien, on lit souvent quelque chosepour faire une action :
installer un logiciel
brancher un systme
assembler une tagre
prparer un nouveau plat, etc.
On applique la lecture des situations relles.
54Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
54/111
Exemple 1
Tu consultes Google MapsMCpour savoircomment te rendre chez un ami.
55
Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
55/111
Exemple 2Tu lis une recette pour prparer un plat.
Source : ActivitsMon Journal, volume Nol 2010, p. 3,http://centrefora.on.ca/sites/default/files/Ressources/Mon_Journal/activits_nol_2010.pdf
56Fais des liens
http://centrefora.on.ca/sites/default/files/Ressources/Mon_Journal/activits_nol_2010.pdfhttp://centrefora.on.ca/sites/default/files/Ressources/Mon_Journal/activits_nol_2010.pdfhttp://centrefora.on.ca/sites/default/files/Ressources/Mon_Journal/activits_nol_2010.pdf8/10/2019 Stratgies Lecture
56/111
Interprte les lments visuels
Les lments visuels transmettent de linformationqui na pas besoin dtre exprime par crit.
Ils peuvent aussi appuyer de linformation dansle texte.
Voici des exemples dlments visuels :
graphique carte tableau diagramme
8/10/2019 Stratgies Lecture
57/111
58Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
58/111
Exemple
42 %
33 %
12 %
13 %
Dpenses de Liam - pourcentage du revenu net
Loyer
NourritureTransport
Autre
Les chiffresreprsententle pourcentagedu revenu netpour chaquecatgorie de
dpenses
Le titre indique lideprincipale
les dpenses de Liam
La lgende prsenteles catgories de dpenseschaque couleur correspond une tranche du graphique
59Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
59/111
Interprte les caricatures
Une caricature :
est une illustration humoristique dun personnage ou dun sujet
illustre les dfauts physiques dun individu de manire grotesque
utilise aucun ou trs peu de mots pour transmettre un message
Une caricature politique :
illustre de faon humoristique un vnement reli lactualit
permet au lecteur de rire tout en le stimulant rflchir surce qui est prsent
60Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
60/111
Pour dcoder ce que le caricaturiste veutcommuniquer :
observe les dtails, qui sont des indices : gestes expressions faciales et physiques habit objets (souvent symboliques)
prends connaissance des questions politiques
de la priode durant laquelle le dessin a t cr fais appel tes connaissances antrieures
61
Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
61/111
Exemple
Voici des caricatures politiques expliques :
http://www.ocol-clo.gc.ca/html/dejavu_f.php
62Fais des liens
http://www.ocol-clo.gc.ca/html/dejavu_f.phphttp://www.ocol-clo.gc.ca/html/dejavu_f.phphttp://www.ocol-clo.gc.ca/html/dejavu_f.phphttp://www.ocol-clo.gc.ca/html/dejavu_f.phphttp://www.ocol-clo.gc.ca/html/dejavu_f.php8/10/2019 Stratgies Lecture
62/111
Fais des liens avec ton vcu
Avant et pendant ta lecture, pense tes expriences.
Fais des liens avec tes expriences et tes sens :
Est-ce que tu as dj vu, touch, got, senti
ou connu ce dont il est question?
Lesquelles de tes expriences se rapportent
ce sujet?
63Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
63/111
Exemple
Prendre un bon petit djeuner quilibr te permet de commencer la journede travail du bon pied. Le matin, il est ncessaire de remplacer lnergie
dpense en dormant. Commencer la journe sans manger, cest commeentreprendre un voyage en voiture sans essence. Aprs peu de temps,
ton moteur ralentira. Il faut donner au corps et au cerveau les lments
nutritifs dont ils ont besoin.
Fais un lien avec ton vcu :
Quest-ce que jai mang ce matin? Est-ce que ctait nutritif?
Suis-je fatigu(e)?
Quest-ce que je pourrais changer?
Source : Mon Journal, volume 63, hiver 2012, p. 3.
T l bl64Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
64/111
Trouve les ressemblanceset les diffrences
Comparaison
Comparer des lments, cest trouverleurs ressemblances et leurs diffrences.
Contraste
tablir un contraste entre des lments,cest les mettre en opposition : on trouveseulement leurs diffrences.
65Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
65/111
Un auteur fait souvent des comparaisons et
des contrastes. En lisant un texte, tiens comptedes mots qui indiquent une comparaison ouun contraste :
Comparaison Contraste
ainsi que
tout comme
linstar
et
aussi
pareillement
en plus
de mme que
bien que
quoi que
par contre
tandis que
dun ct de lautre ct
toutefois
mais
cependant
66Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
66/111
Exemple de comparaison (1)
Tu compares les mammifres aux reptiles. Tu vasnoter les ressemblanceset les diffrences.
Voici les ressemblances:
ce sont des animaux
ils sont vertbrs
ils respirent par leurs poumons
ils ont des systmes internes
67Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
67/111
Exemple de comparaison (2)
Voici les diffrences:Mammifres
munis de pelage
endothermes (temprature interne constante) dentition hautement spcialise
Reptiles
ont des cailles ectothermes (temprature interne variable) dents sans fonctions distinctes
8/10/2019 Stratgies Lecture
68/111
69Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
69/111
Diagramme de Venn
Tu peux aussi utiliser un diagramme de Venn pourvisualiser les ressemblances et les diffrences :
Tu mets les diffrences dans les deux cercles(en bleu dans le diagramme) et les ressemblances(les points communs) dans la section des cerclesqui se chevauche (en orange dans le diagramme).
70
ExempleFais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
70/111
Ce diagramme de Venn montre les diffrences et les ressemblancesentre les mammifres et les reptiles.
diffrences diffrences
ressemblances
Exemple
71Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
71/111
Analyse les causes et les effets
Une causeest un vnement, une action, quiest responsable de quelque chose.
Une cause produit un effet, ou des rsultats.
cause effet
72Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
72/111
Certains mots servent indiquer la cause et leffet :
car, parce que, tant donn, vu que,
puisque, cause de, grce ,par consquent, en raison de,
etc.
73Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
73/111
Exemple
Il y a beaucoup daccidents sur la route, car il y ade la pluie verglaante.
Cause : la pluie verglaante
Effet : beaucoup daccidents
La pluie verglaante cause beaucoup daccidents.
8/10/2019 Stratgies Lecture
74/111
75Fais des liens
8/10/2019 Stratgies Lecture
75/111
Exemple
Lapne du sommeil est un trouble de la respiration qui se produitpendant le sommeil. Il sagit de pauses de respiration de
10 30 secondes au cours desquelles la concentration doxygne dansle sang est rduite. La personne se rveille donc. Une personne qui
se rveille plusieurs fois pendant la nuit risque dtre maussade etmoins productive au travail durant la journe.
Cet extrait a plus dune cause et effet :
Source : Mon Journal, volume 63, hiver 2012, p. 3.
Cause Effet
Lapne du sommeil La personne dort mal
La personne dort mal Elle est maussade et moins productive
Retour au menu
Partie 1
76
8/10/2019 Stratgies Lecture
76/111
Partie 2
Stratgies au niveau des mots
Partie 2 - Stratgies
au niveau des mots
Partie 3 - Stratgies
au niveau du style
Partie 1 - Stratgies
au niveau des ides
Identifie et cherche comprendre77
Comprends les mots inconnus
8/10/2019 Stratgies Lecture
77/111
Identifie et cherche comprendreles mots inconnus
Identifie les mots que tu ne connais pas.
Lis les mots et les phrases qui viennent avantet aprs ces mots. Cela te donne une ide du sens de la phrase.
Tu peux ainsi trouver la signification de ces mots.
Tu peux aussi utiliser un dictionnaire.
78Comprends les mots inconnus
8/10/2019 Stratgies Lecture
78/111
Les mots et les phrases qui entourent les mots
inconnus sappellent le contexte.
Si tu comprends lide gnrale du contexte,tu devrais pouvoir deviner la significationgnrale des mots.
l
79Comprends les mots inconnus
8/10/2019 Stratgies Lecture
79/111
Exemple
Que signifie mdiocre?
Regarde le texte qui entoure le mot inconnu.
Lis les phrases. Peux-tu deviner le sens du mot par le contexte?
Ses rsultats scolaires sont toujours mdiocres. Chaquefois que Jacques rapporte son bulletin la maison,
son pre tempte, lui donne des tapes par la tte, le privede sorties et lappelle des noms.
Source :Jacques Demers : En toutes lettres, version adapte, Centre FORA, 2008.
80Comprends les mots inconnus
8/10/2019 Stratgies Lecture
80/111
Rponse
Comme le pre de Jacques lui donnedes tapes et lappelle des noms, on devineque les rsultats ne sont pas bons.
On peut dduire, par le contexte,que mdiocresignifie mauvais.
En effet, la dfinition de mdiocre, dansle Petit Robert,est :
assez mauvais; pauvre, pitre.
l f i d
81Comprends les mots inconnus
8/10/2019 Stratgies Lecture
81/111
Pense la formation du mot
Lis le mot inconnu.
Analyse le mot pour trouver :
un prfixe (anti-, de-, d-, in-, re-, sous-, sur-, para-)
impoli = im+ poli = pas poli
un suffixe (-ment, -ette, -ime, -ier)
usinage= usine + age = fabrication dans une usine
un mot que tu reconnais lintrieur du motameublement = meuble= ensemble de meubles
E l
82Comprends les mots inconnus
8/10/2019 Stratgies Lecture
82/111
Exemple
Le compostage est un procd de dcompositionnaturelle.Durant ce procd, les dchets organiques se transforment en
terreau pour nourrir le sol.
Voici lanalyse du mot dcomposition.
Mot Prfixe Suffixe Mot connu lintrieur
dcomposition d-
(signifie : sparer)
-ition compos
(signifie : lmentqui est form departies diffrentes)
On peut dduire que dcompositionsignifie : sparation en petits lments.
Source : Mon Journal, volume 55, printemps 2009, p. 1.
Remplace le mot inconnu par83
Comprends les mots inconnus
8/10/2019 Stratgies Lecture
83/111
Remplace le mot inconnu parun mot que tu comprends
Essaie de remplacer le mot inconnu par un motque tu comprends.
Utilise le contexte pour taider trouver un motqui convient.
E l
84Comprends les mots inconnus
8/10/2019 Stratgies Lecture
84/111
Exemple
Le contexte dit que Chen a beaucoup cherch.Lexpression force deimplique gnralementla russite. Cela signifie donc quil a trouv un emploi.
Remplace le mot dnich par le mot trouv.Est-ce que a fonctionne?
Chen a trouv un emploi dans son domaine.
Oui, a fonctionne!
force de chercher, Chen a dnichun emploi dans son domaine.
Utili t l
85Comprends les mots inconnus
8/10/2019 Stratgies Lecture
85/111
Utilise une autre langue
Tu connais une autre langue?
Il y a peut-tre un mot qui ressemble au motinconnu.
Utilise la dfinition de ce mot pourcomprendre le contexte.
Est-ce que a fonctionne?
8/10/2019 Stratgies Lecture
86/111
S t l h
87Comprends le sens de la phrase
8/10/2019 Stratgies Lecture
87/111
Segmente la phrase
Parfois une phrase est trs longue et contientbeaucoup dinformation. Elle est difficile comprendre. Dans ce cas :
Enlve premirement linformation qui nestpas importante.
Divise la phrase en petits blocs.
Essaie de comprendre chaque petit bloc.
E l
88Comprends le sens de la phrase
8/10/2019 Stratgies Lecture
88/111
Exemple
Louise, la tante de Jean, se promnetranquillement dans la rue avec son chien fidle,Russo, ses cts, tout en buvant une tasse de
caf.
89
Comprends le sens de la phrase
8/10/2019 Stratgies Lecture
89/111
Enlve linformation qui nest pas importante, pourgarder seulement lessentiel :
Louise, la tante de Jean, se promne tranquillementdans la rue avec son chien fidle, Russo, ses cts,tout en buvant une tasse de caf.
Voici ce qui reste. Cest lessentiel :Louise se promne dans la rue avec son chien.
90Comprends le sens de la phrase
8/10/2019 Stratgies Lecture
90/111
Divise linformation en blocs :
Louise, la tante de Jean,
se promne tranquillement
dans la rue
avec son chien fidle, Russo, ses cts,
tout en buvant une tasse de caf.
91Comprends le sens de la phrase
8/10/2019 Stratgies Lecture
91/111
Maintenant que tu comprends la phrase,tu peux intgrer les autres dtails quetu as enlevs :
Louise se promne dans la rue avec son chien. Louise est la tante de Jean.
Elle se promne tranquillement.
Son chien sappelle Russo. Il est fidle. Elle marche en buvant du caf.
Retour au menu
Partie 2
8/10/2019 Stratgies Lecture
92/111
Exemple
93Trouve les liens entre les ides
8/10/2019 Stratgies Lecture
93/111
Exemple
Liam sourit parce que sa femme a gagn une auto.
Marqueur de relation : parce queIl indique une cause : La femme de Liam a gagn
une auto. Cela rend Liam heureux.
Marta veut dner, maiselle na pas le temps.
Marqueur de relation : maisIl indique une opposition : Dun ct, Marta veut manger.
Dun autre ct, elle na pas le temps de manger.
Retour au menu
Partie 2
Ressources marqueurs de relation
94
Ressources
8/10/2019 Stratgies Lecture
94/111
Ressourcesmarqueurs de relation
http://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/Marqueurs_de_relation.htm
Explications sur les marqueurs de relation avec exemples
http://www.ccdmd.qc.ca/media/rubri_m_54Marqueurs.pdf
Explications sur les marqueurs de relation
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1084&action=animer
Activit sur les marqueurs de relation
http://www.ccdmd.qc.ca/media/rubri_o_55Organisateurs.pdf
Explications sur les organisateurs textuels
http://enseignement.reginaassumpta.qc.ca/baileyi/contenu/theorie/etape_2/marqueurs_de_relation.htm
Exemples de marqueurs de relation
http://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxExplications sur les marqueurs de relation avec exemples
http://bv.alloprof.qc.ca/f1031.aspx
Explications sur les marqueurs de relation avec exemples
Retour au menu
Partie 2
95
http://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/Marqueurs_de_relation.htmhttp://www.ccdmd.qc.ca/media/rubri_m_54Marqueurs.pdfhttp://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1084&action=animerhttp://www.ccdmd.qc.ca/media/rubri_o_55Organisateurs.pdfhttp://enseignement.reginaassumpta.qc.ca/baileyi/contenu/theorie/etape_2/marqueurs_de_relation.htmhttp://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/f1031.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/f1031.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxhttp://bv.alloprof.qc.ca/francais/la-grammaire-du-texte/les-marqueurs-de-relation.aspxhttp://enseignement.reginaassumpta.qc.ca/baileyi/contenu/theorie/etape_2/marqueurs_de_relation.htmhttp://www.ccdmd.qc.ca/media/rubri_o_55Organisateurs.pdfhttp://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1084&action=animerhttp://www.ccdmd.qc.ca/media/rubri_m_54Marqueurs.pdfhttp://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/Marqueurs_de_relation.htm8/10/2019 Stratgies Lecture
95/111
Partie 3
Stratgies au niveau du style
Partie 2 - Stratgiesau niveau des mots
Partie 3 - Stratgiesau niveau du style
Partie 1 - Stratgiesau niveau des ides
Reconnais lintention de lauteur
96Reconnais la plume de lauteur
8/10/2019 Stratgies Lecture
96/111
Reconnais lintention de lauteur
Avant de lire, tu devrais connatre ton intention de lecture.
Avant dcrire, lauteur devrait connatre son intentiondcriture, par exemple :
informer, expliquer divertir pousser laction faire rflchir exprimer son accord ou son dsaccord, ses sentiments
Pour reconnatre lintention de lauteur, pose les questions : Quest-ce lauteur vise faire dans ce texte?
Quelle est son intention?
Exemple
97Reconnais la plume de lauteur
8/10/2019 Stratgies Lecture
97/111
Exemple
Quelle est lintention de lauteur dans ce texte? Lauteur vise informer le lecteur, tout en lintressant
au sujet, car il commence par demander : Le savais-tu?
Lintention de ce texte est de prsenter, au lecteur,
de linformation non essentielle, mais de faon intressante.
Le savais-tu? Singapour, il est interdit dimporter, de vendre ou mme de mcher
de la gomme sous peine damende! Ceci sapplique aux citoyenset aux touristes.
Source : Mon Journal, volume 59, p. 4.
R i l i t d d l t
98Reconnais la plume de lauteur
8/10/2019 Stratgies Lecture
98/111
Reconnais le point de vue de lauteur
Lauteur prsente souvent son point de vue.
Son point de vue peut tre vident : mon avis...
Il peut tre discret, en posant des questions quifont rflchir : Combien daccidents y aura-t-ilavant que
Mme dans un texte neutre, la perspective delauteur a un effet sur la faon dont le texte estcrit et prsent.
8/10/2019 Stratgies Lecture
99/111
Exemple
100Reconnais la plume de lauteur
8/10/2019 Stratgies Lecture
100/111
Exemple
David Suzuki a pass sa vie promouvoir le respect de lenvironnement.Cest un grand scientifique et un cologiste de renomme internationale.
Il est lauteur de plusieurs livres. Il a reu de nombreux prix ainsi quela mdaille de lenvironnement des Nations Unies. Il anime lmission
The Nature of Things sur les ondes de la CBC.
Quel est le point de vue de lauteur?
Comment veut-il influencer ma rflexion?
Lauteur parle de David Suzuki de faon favorable.Il mentionne ses accomplissements. Il utilise les mots grand,renomme internationale, nombreux prix. Il semble vouloirque jaie la mme excellente opinion de David Suzuki.
Source : Mon Journal, volume 61, printemps 2011, p. 4.
101
Reconnais la plume de lauteur
8/10/2019 Stratgies Lecture
101/111
Pour connatre le point de vue de lauteur dansun texte romanesque (uvre de fiction, nouvelle,pice de thtre, posie) :
Analyse :
Pose la question :
Comment lauteur exprime-t-il sa pense, ses proccupations,
sa rflexion par rapport la vie ou la nature humaine?
Point de vuetexte romanesque
le temps
les actionslintrigueles
personnages
Exemple
102Reconnais la plume de lauteur
8/10/2019 Stratgies Lecture
102/111
Exemple
Comment lauteur exprime-t-il sa pense, sa rflexion
par rapport la nature humaine?Lauteur critique les gens qui se croient suprieurs
aux autres.
M. Jourdain:Vous ntes point gentilhomme, vous naurez pas ma fille.
Mme Jourdain:Que voulez-vous donc dire avec votre gentilhomme? Est-ce quenous sommes, nous autres, de la cte de saint Louis?
M. Jourdain :Taisez-vous, ma femme; je vous vois venir.
Mme Jourdain :Descendons-nous tous deux que de bonne bourgeoisie?
M. Jourdain : Voil pas le coup de langue!
Mme Jourdain :Et votre pre ntait-il pas marchand aussi bien que le mien?
Source : Bourgeois gentilhomme, Paris, Larousse, 1933 (uvre de Molire), reproduit dans Russir les tests du GED, ditions dAcadie, 1992, p. 626.
8/10/2019 Stratgies Lecture
103/111
Exemple
104Reconnais la plume de lauteur
8/10/2019 Stratgies Lecture
104/111
Exemple
Mais le plus souvent, son image dansait devant mes yeux, dans lairenflamm. Le bruit des vagues tait encore plus paresseux, plus tale
qu midi. Ctait le mme soleil, la mme lumire sur lesable quise prolongeait ici. Il y avait dj deux heures que la journe navanaitplus, quelle avait jet lancre dans un ocan de mtal bouillant.
Voici trois styles diffrents. Lis chaque texte et dcouvre ce qui te plat et
te dplat. Cest une question de got.Selon un article paru dans La Presse (2010), les employeurs
ne se satisfont plus de connaissances, de certificats ou de diplmeslorsquils embauchent de nouveaux employs.
Source : Mon Journal, volume 64, printemps 2012
Il tait une fois une course de grenouilles dontlobjectif tait de finir en haut dune grande tour.Source : Mon Journal, volume 64, printemps 2012
Source : Ltranger, Paris, ditions Gallimard, 1957, p. 92-95, reproduit dans Russir les tests du GED, ditions dAcadie, 1992, p. 622.
Reconnais les figures de style
105Reconnais la plume de lauteur
8/10/2019 Stratgies Lecture
105/111
Reconnais les figures de style
Les figures de style sont utilises pour enrichirle texte et le rendre plus intressant.
Voici des exemples de figures de style :
la personnification
lhyperbole (exagration)
la mtaphore
la comparaison
Exemple106Reconnais la plume de lauteur
8/10/2019 Stratgies Lecture
106/111
Exemple
Comparaison :Il court comme un livre.
(Il court vite.)
Mtaphore :Ma tante est une sorcire.
(Elle est vilaine.)
Personnification :Le ruisseau gambade
dans les prs.
(Le ruisseau est personnifi.)
Hyperbole :Jai attendu des sicles en ligne.
(La ligne tait trs lente.)
Reconnais le ton
107Reconnais la plume de lauteur
8/10/2019 Stratgies Lecture
107/111
Reconnais le ton
La tonalit, ou le ton, dmontre commentlauteur se sent par rapport au sujet. Pourtrouver le ton, remarque le vocabulaire utilis.
Le tableau suivant numre les tons utilissdans les textes romanesques. Il sapplique
aussi dautres genres dcrits.
Les tons108Reconnais la plume de lauteur
8/10/2019 Stratgies Lecture
108/111
Le ton Description Comment reprer le ton
Comique
Pour amuser et faire rire.
Effet de surprise, raisonnement absurde
comdies, caricatures
Noms invents, exagrations, jeux de mots,
rptitions, comparaisons drles
Didactique
Explique, instruit
textes explicatifs, modes d'emploi,
recettes...
Utilisation du deux-points; explications, exemples,
vocabulaire spcialis...
IroniqueCritique ou dnonce de faon indirecte
comdies, critiques
Mots ngatifs, propos moqueurs, contraires,
noms invents...
Lyriqueveille des sentiments que se partagent tous
les tres humains.
Vocabulaire parlant des sentiments (regret,
joie...), texte personnel (je, tu, vous), expressif...
OratoireInterpelle, veut persuader, pousser laction
articles de presse, discours...
Impratif, langage imag, trs personnel (je, nous,
vous)...
Pathtique
Cherche attendrir ou faire appel la
compassion; inspire la piti tragdies, textes romantiques...
Vocabulaire parlant des larmes, de la douleur,
comparaisons avec beaucoup dmotions,perspective de la victime...
PolmiqueCritique vivement
textes argumentatifsOppositions, ressemblances
Tragique
Pessimiste, motif, convaincu quil ny a pas de
sortie, quil y a un destin fatal
Tragdies
Vocabulaire parlant de mort, souffrance,
sentiments destructeurs (amour, jalousie)
Exemple109Reconnais la plume de lauteur
8/10/2019 Stratgies Lecture
109/111
ExempleM. Jourdain:Vous ntes point gentilhomme, vous naurez pas ma fille.
Mme Jourdain:Que voulez-vous donc dire avec votre gentilhomme? Est-ce quenous sommes, nous autres, de la cte de saint Louis?
M. Jourdain :Taisez-vous, ma femme; je vous vois venir.
Mme Jourdain :Descendons-nous tous deux que de bonne bourgeoisie?
M. Jourdain : Voil pas le coup de langue!
Mme Jourdain :Et votre pre ntait-il pas marchand aussi bien que le mien?
Quel est le ton du texte?Le ton du texte est ironique. Lauteur utilise les rpliques
de Mme Jourdain pour se moquer de M. Jourdain.
Source : Bourgeois gentilhomme, Paris, Larousse, 1933 (uvre de Molire), reproduit dans Russir les tests du GED, ditions dAcadie, 1992, p. 626.
Retour au menu
Partie 3
Ressources figures de style110
Ressources
8/10/2019 Stratgies Lecture
110/111
Ressources figures de stylehttp://66.46.185.79/bdl/gabarit_bdl.asp?Th=1&Th_id=286
Articles sur les figures de style (OQLF)
http://www.oqlf.gouv.qc.ca/ressources/bibliotheque/dictionnaires/terminologie_figuresdestyle/lex_figuresdestyle.html
Liste de figures de stylecliquer sur chaque lien pour une explication et des exemples
http://www.oqlf.gouv.qc.ca/ressources/divertissements/corresp/corresp_20041022.html
Activit sur les figures de style
http://www.oqlf.gouv.qc.ca/ressources/divertissements/mots_croises/motscroises_20041104.html
Grille de mots croiss sur les figures de style
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1062&action=animer
Activit interactivereconnatre les figures de style
http://fclass.vaniercollege.qc.ca/~janserm/FOV1-0002C820/Les%20figures%20de%20style.htm?FCItemID=S0019CDDD
Liste de plusieurs figures de style
Retour au menu
Partie 3
111
http://66.46.185.79/bdl/gabarit_bdl.asp?Th=1&Th_id=286http://www.oqlf.gouv.qc.ca/ressources/bibliotheque/dictionnaires/terminologie_figuresdestyle/lex_figuresdestyle.htmlhttp://www.oqlf.gouv.qc.ca/ressources/divertissements/corresp/corresp_20041022.htmlhttp://www.oqlf.gouv.qc.ca/ressources/divertissements/mots_croises/motscroises_20041104.htmlhttp://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1062&action=animerhttp://fclass.vaniercollege.qc.ca/~janserm/FOV1-0002C820/Les%20figures%20de%20style.htm?FCItemID=S0019CDDDhttp://fclass.vaniercollege.qc.ca/~janserm/FOV1-0002C820/Les%20figures%20de%20style.htm?FCItemID=S0019CDDDhttp://fclass.vaniercollege.qc.ca/~janserm/FOV1-0002C820/Les%20figures%20de%20style.htm?FCItemID=S0019CDDDhttp://fclass.vaniercollege.qc.ca/~janserm/FOV1-0002C820/Les%20figures%20de%20style.htm?FCItemID=S0019CDDDhttp://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1062&action=animerhttp://www.oqlf.gouv.qc.ca/ressources/divertissements/mots_croises/motscroises_20041104.htmlhttp://www.oqlf.gouv.qc.ca/ressources/divertissements/corresp/corresp_20041022.htmlhttp://www.oqlf.gouv.qc.ca/ressources/bibliotheque/dictionnaires/terminologie_figuresdestyle/lex_figuresdestyle.htmlhttp://66.46.185.79/bdl/gabarit_bdl.asp?Th=1&Th_id=2868/10/2019 Stratgies Lecture
111/111
Bonne aventure
en lecture!