www.uin.no

Strategiplan for Profesjonshøgskolen (2012-2016)

Profesjonshøgskolen

kompetanse, kunnskap og formidling– Et godt sted å være, lære, arbeide og leve

1. Visjon

Profesjonshøgskolen – kompetanse,

kunnskap og formidling ”Et godt sted å

være, lære, arbeide og leve”.

Profesjonshøgskolen skal bidra med

forsknings- og erfaringsbasert kunn-

skap, og tilby relevante, attraktive og

gode utdanninger for barnehage, skole

og helsesektoren. Innen fagområder

som studier av profesjonspraksis (er-

faringsbasert kunnskapsutvikling) og

pedagogisk entreprenørskap skal fag-

miljøet ha en internasjonal posisjon.

Fakultetet skal med sin virksomhet bi-

dra til bærekraft, verdiskaping og folke-

helse i et kunnskapsbasert samfunns-

og arbeidsliv.

2. oVerordnede strategiske

målsettinger

Profesjonshøgskolen skal utvikle krea-

tive, kritiske og handlekraftige talenter.

Ved å skape rom for læring og kritisk

refleksjon, skal den enkelte gis økte

muligheter for meningsfylt deltakelse i

samfunnslivet og bidra til verdiskaping

og bærekraft i samfunnet.

Profesjonshøgskolen skal styrke den

nasjonale kunnskapsallmenningen,

og sikre en regional fordeling av fors-

kningsbasert kompetanse og kunn-

skapsutvikling.

Profesjonshøgskolen skal være en

konstruktiv samfunnsaktør og samar-

beidspartner, både regionalt, nasjonalt

og internasjonalt.

Fakultetet skal være en aktiv samar-

beidspartner i arbeidet med å utvikle

og tilby utdanning og forskning som er

relevant for landsdelens kompetanse-

behov, og skal bidra aktivt i nettverk av

betydning for offentlig og privat virk-

somhet i regionen.

Fakultetet skal i perioden styrke og

bygge nødvendig faglig og adminis-

trativ kompetanse og kapasitet.

2.1 Utdanning og studiemiljø

Studieporteføljen skal bestå av attrak-

tive studier som gir stor tilgang av kva-

lifiserte søkere til fakultet. Rekruttering

av søkere og studenter til fakultetets

studier skal være en sentral og priori-

tert oppgave, noe som også vil bidra til

å styrke det økonomiske grunnlaget for

virksomheten. Utvikling av Universite-

tet i Nordland Helgeland og Vesterålen

skal være basert på regionale behov og

etterspørsel, og sentrert rundt studi-

estedene Mo i Rana, Stokmarknes og

Arran.

Utvikling av internasjonale fellesgra-

der med attraktive utenlandske sam-

arbeidsinstitusjoner skal være en ho-

vedsatsing for å stimulere til økt faglig

kvalitet og styrking av fakultetets re-

krutteringsgrunnlag og omdømme.

Fakultetet har som mål å være blant de

fremste i Norge når det gjelder lærings-

miljø, studiekvalitet, satsing på fleksi-

bel utdanning og pedagogisk bruk av

IKT. Satsing på bruk av IKT i utdanning

(fleksibelt eller på campus) og arbeidet

med å definere læringsutbytte i studie-

planer og emnebeskrivelser skal danne

grunnlag for en intensivert innsats for

å videreutvikle studiekvalitet og uni-

versitetspedagogisk kompetanse.

2.2 Forskning og forskerutdanning

Profesjonshøgskolen skal være sterkt

forskningsmessig profilert på utvalgte

fagområder, både nasjonalt og inter-

nasjonalt. PhD-området innen studier

av profesjonspraksis skal videreføres

som ramme for fakultetets forsknings-

virksomhet og forskerutdanning. An-

tall årlige disputaser skal ligge på et

stabilt høyt nivå.

Fakultetet skal videreutvikle samarbeid

med attraktive utenlandske læresteder

innenfor internasjonale forsknings-

prosjekter og utveksling av fagperso-

nale. Gjennom forsknings- og for-

midlingsvirksomheten, som både skal

utføres i regional, nasjonal og interna-

sjonal sammenheng, skal fakultetet bi-

dra til utvikling av egen region.

PhD-området studier av profesjons-

praksis skal, jf. strategiplanen til Uni-

versitetet i Nordland, gjennomgås for

å vurdere eventuelle behov for endret

innretning. Fakultetet skal identifisere

forskningsfelt innenfor PhD-området

der det skal satses spesielt for å oppnå

forskningskvalitet på internasjonalt

toppnivå. I dette ligger et strategisk mål

om å utvikle grunnlag til å kunne søke

om etablering av et Centre of Excellen-

ce ved universitetet innen utgangen

av strategiperioden.

Fakultetet skal styrke forskningskvali-

teten, samt øke fakultetets forsknings-

produksjon i perioden. Fakultetet skal

konsentrere forskningsinnsatsen

innenfor prioriterte forskningsgrupper

(ca ti ved utløp av dekanperioden).

Fakultetet står foran et generasjons-

skifte blant vitenskapelig ansatte. Til-

svarende situasjon er identifisert ved

andre institusjoner i UH-sektoren, og

innebærer økt konkurranse ved re-

kruttering av fagpersonell. Det er der-

for strategisk nødvendig å legge til rette

for nyrekruttering i toppstillinger og

økning av forskerkompetansen blant

fagpersonalet. Andelen kvinner i fag-

lige toppstillinger skal økes. Fakultetet

skal utarbeide en kompetanseplan for

planperioden.

Fakultetet har som målsetting at ek-

stern finansiering av forskningspro-

sjekter, blant annet fra Norges fors-

kningsråd og EU-programmer, skal

økes betydelig i strategiperioden.

2.3 Formidling og samfunnskontakt

Profesjonshøgskolen skal arrangere

forsknings- og formidlingskonferan-

ser for regionale, nasjonale og interna-

sjonale deltakere innenfor fakultetets

fagområder. Det er et mål å arrangerer

minst en større nasjonal/internasjonal

konferanse hvert år.

Profesjonshøgskolen skal være en ak-

tiv deltaker i samfunnsdebatten og

bidra til at problemer og utfordringer

i samfunns- og næringsliv settes på

dagsorden og diskuteres på en saklig

og informert måte.

Universitetet skal videreutvikle og styr-

ke kontakten med samfunns- og næ-

ringslivet. Dette skal danne grunnlag

for en kontinuerlig dialog om utvikling

av universitetets fagprofil og studie-

portefølje.

Fakultetet har et særlig ansvar for lule-

samisk utdanning og forskning innen

sine fagområder, og da særlig lulesa-

misk språk og kultur.

Innsatsen innenfor nettstøttet kunn-

skaps- og forskningsformidling, her-

under økt bevissthet og bruk av sosiale

medier, skal styrkes. Satsingen på de

årlige forskningsdagene som en sen-

tral regional arena for forskningsfor-

midling skal videreutvikles.

Fakultetet skal styrke samarbeid og

kontakt med andre sentrale aktører

innenfor kunnskapsformidling slik

som regionens museer.

Fakultetet skal utvikle en mer syste-

matisk policy for forskningsformidling

med klar intern ansvarsfordeling og

god forankringen på enhetsnivå når

det gjelder ansvar for forskningsfor-

midling og deltakelse i den offentlige

debatt.

3. Verdier

Universitetet i Nordland, Profesjons-

høgskolen skal bygges på praksisnær

forskning og følgende verdigrunnlag:

• Kunnskap,relevansogdannelse

• Inkluderingogmangfold

• Demokratiogmyndiggjøring

• Nærhetogåpenhet

Kunnskap, relevans og dannelse

Universitetets basis er vitenskapelig

kunnskap bygd på anerkjente meto-

der, gyldighet og sannhetskrav. Uni-

versitetet skal kombinere langsiktig

grunnforskning med utdanning og

forskning som er relevant og nyttig for

samfunnet. Dannelse utgjør et viktig

grunnlag for våre utdanninger.

Inkludering og mangfold

Universitetet vil bidra til samfunnets

mangfold gjennom sin faglige virk-

somhet og internasjonale relasjoner.

Arbeidsmiljøet og læringsmiljøet skal

være inkluderende og favne mangfol-

det blant ansatte og studenter uavhen-

gig av kjønn, etnisk bakgrunn, religion

eller funksjonsevne.

Demokrati og myndiggjøring

Universitetet i Nordland legger demo-

kratiske verdier til grunn for sitt virke

både internt og i forhold til samfun-

net rundt. Dannelse, utdanning og

forskning er kjerneoppgavene til uni-

versitetet. Universitetet skal bidra til å

utdanne kritiske og selvstendige delta-

kere i et demokratisk samfunnsliv.

Nærhet og åpenhet

For Universitetet i Nordland er nær-

het mellom institusjon og omgivelser

viktig. Nærhet betyr tilstedeværelse

i samfunnet for institusjonen og for

den enkelte – både student og ansatt.

Universitetet skal videreføre og utvi-

kle denne verdien i sitt daglige virke.

Åpenhet og gjensidig respekt skal pre-

ge samhandling mellom studenter og

ansatte.

4. nærmere om Profesjons-

høgskolen

Fakultetet har sin kjernevirksomhet

gjennom grunnutdanningene:

• Bachelorisykepleie,

• Grunnskolelærerutdanningene

• Bachelorførskolelærer

Fakultetet gir gjennomgående løp der

disse bachelorutdanningene danner

grunnlag for opptak på mastergrads-

studier og videre PhD i studier av pro-

fesjonspraksis. Fakultetet skal bidra til

et samfunn med profesjonelle yrkes-

utøvere som gjennom refleksjon, fors-

knings- og erfaringsbasert kunnskap

har større forståelse av yrkespraksis og

yrkesteori.

Fakultetet vil på vegne av Universitetet

i Nordland ha en viktig samfunnsopp-

gave med å møte behovet for sykeplei-

ere, lærere og førskolelærere i vår re-

gion. Fakultetet skal videreutvikle sine

utdanningstilbud slik at nye behov

møtes og ivaretas på en god måte.

I planperioden vil kompetansebehov

som følge av samhandlingsreformen,

samt Kunnskapsdepartementets rap-

port ” Tilbud og etterspørsel etter høy-

ere utdannet arbeidskraft fram mot

2020”, være viktige referansepunkter.

4.1 Studier

og studiepoengsproduksjon

Studiepoengsproduksjon er det vik-

tigste for å øke fakultetets økonomiske

handlingsrom. Det er derfor avgjø-

rende med et kontinuerlig fokus på

rekruttering, gjennomstrømming og

inntakskvalitet.

Etablering av nye studier skal være

basert på en grundig vurdering av det

aktuelle studiet i forhold til studiets

plass i forhold til universitetets strategi

og faglige prioriteringer, samarbeid og

arbeidsdeling, nasjonale og regionale

behov for studiet, studentrekruttering,

samt finansiering og ressursbruk.

4.2 Økonomi- og ressursforvaltning

Fakultetets virksomhet skal innrettes

etter den økonomiske rammen som

blir gitt av universitetsstyret det enkelte

år. Den faglige virksomheten må gjen-

nom dette tilpasses det økonomiske

handlingsrom som gis, slik at virksom-

heten har økonomisk bæreevne.

Det vil være avgjørende at fakultetet

styrker sitt økonomiske handlingsrom

i planperioden, slik at rammebetingel-

sene for fakultetets faglige aktivitet blir

styrket. Det vil være sentralt å styrke og

øke den ekstern finansierte virksom-

heten i planperioden.

4.3 Profil

Fakultetet har utviklet og etablert et

PhD-område som er unikt i en nasjo-

nal og internasjonal sammenheng. Det

vil være viktig for fakultetet å utnytte de

muligheter som ligger i det akademis-

ke forsprang som institusjonen er gitt

på dette området i en tid hvor profe-

sjonsfagenes posisjon har positiv opp-

merksomhet og skal styrkes.

Profesjonshøgskolen må også i plan-

perioden sikre en klarere profil på

grunnutdanningene slik at de faglige

fortrinn som ligger i å velge Universi-

tetet i Nordland som studiested frem-

trer tydelig for potensielle studenter.

Fakultetet vil innen grunnutdannin-

gene ha et særlig fokus på pedagogisk

entreprenørskap og folkehelse. Lærer-

utdanningene skal også gjenspeile de

praktisk estetiske fagenes viktighet og

betydning for læring.

4.4 Arbeidsmiljø,

organisasjon og lederskap

Profesjonshøgskolen skal være god på

kompetanseutvikling av alle ansatte,

og tilby en attraktiv og involverende

kultur for samarbeid og læring. Det

er overordnet viktig at fakultetet øker

kompetansenivået på egne ansatte.

PHS skal ha en kultur som fremmer

aktiv deltakelse og kreative medarbei-

dere som bidrar til utvikling og vekst.

En tydelig organisasjon med gode ru-

tinebeskrivelser vil være på plass våren

2012.

Et godt arbeidsmiljø er avgjørende for

en god drift og positiv utvikling av fa-

kultetet.

4.5 Nye strategiske satsingsområder

Fakultetet vil i løpet av planperioden

måtte arbeide med utvikle ytterligere

nye satsingsområder, som kan bidra

til flere studieplasser til Nordland, og

møte kompetanse-/og kunnskapsbe-

hov for fremtiden. Ved Profesjonshøg-

skolen vil et slikt satsingsområde na-

turlig være innen ”Folkehelse, friluftsliv

og idrett”. I dag har fakultetet ca. 200

studenter innen fagområdene, mens

potensialet anslås til å være 4-500. Ved

Universitetet i Nordland har det de sis-

te årene blitt foretatt en betydelig opp-

bygging på disse områdene. I en nord-

norsk sammenheng vil det være viktig

å ivareta det forspranget som er skapt

på en best mulig måte.

Samhandlingsreformen gir særlige ut-

fordringer, som vil kreve nær og god

kontakt med samfunnslivet i regionen

for å sikre relevante utdanninger i for-

hold til fremtidens behov. Dette gjelder

også utdanning og forskning i forhold

til velferdstjenester.

5. noen mål og tiltak

I det videre følger noen mål og tiltak som vil danne utgangspunkt for videre ar-

beid med en konkret handlingsplan for virksomheten ved Profesjonshøgskolen.

• Fakultetetskalhanødvendig

kunnskap om studienes og fakul-

tetets attraktivitet:

- Iverksette nødvendige evalu-

eringer.

- Systematisk kartlegging av

kompetansebehov lokalt, regio-

nalt og nasjonalt.

• Fakultetetskalhaattraktiveinter-

nasjonale studier:

- Utvikle og tilby gode engelsk

språklige studietilbud.

- Foreta et strategisk og begrenset

utvalg av internasjonale samar-

beidende institusjoner.

- Profilere PhD-området interna-

sjonalt.

• Fakultetetskalstyrkeinntakskvali-

teten til alle sine studier (2 søkere bak

hver studieplass i 2015):

- Utarbeide planer, og iverksette

egne rekrutteringstiltak, ved

Profesjonshøgskolen.

• Profesjonshøgskolenskalhaen

relevant og attraktiv studieporte-

følje:

- Det skal foretas en kritisk gjen-

nomgang av eksisterende studie-

program i 2012.

- Alle emner skal inngå i en grad.

- Alle videreutdanningene skal

kunne inngå i en mastergrad.

- Etablere et tett og godt samar-

beid med alle kommunene i

regionen for å gjennomføre

vurderinger av kompetanse-

behov, utvikle studier og rekrut-

tere studenter.

- Sikre tydelige og gode studie-

planer hvor kvalifikasjons-

rammeverket er tatt i bruk.

• Profesjonshøgskolenskalhaen

årlig produksjon av studiepoeng

på over 100 000 ved utgangen

av planperioden:

- Rekruttere godt til grunn-

utdanningene.

- Arbeide målrettet og systema-

tisk (halvårs rapportering).

• Profesjonshøgskolenskalhaen

gjennomsnittlig gjennomstrøm-

ming på 85% på alle sine studie-

tilbud:

- Sikre at alle studenter har gode

og realistiske utdanningsplaner.

- Skape en bedre ordning for

studieveiledning ved fakultetet.

• Profesjonshøgskolenskalha

”grønt resultat” på alle emne-

evalueringer:

- Sikre god oppfølging av alle

emnevalueringer som gjen-

nomføres.

• Fakultetetskalhaensvarprosent

på 50% på alle emneevalueringer:

- Faglige ledere og emneansvar-

lige skal oppfordres og drive et

aktivt og målrettet evaluerings

arbeid.

- Studentforeningene får en

målområde 1: Profesjonshøgskolen skal være et attraktivt førstevalg for studenter

aktiv rolle i dette arbeidet.

- Synliggjøre de gode ”sløyfene”

for studentene

• Detskalalltidværeenellerflere

ansatte ved Profesjonshøgskolen

som mottar utdanningspris

det enkelte år:

- Bruke”bestpractice”internt.

- Arrangere kurs for forelesere.

- Involvere studentforeningene.

• Profesjonshøgskolenskalhaen

nasjonalt ledende posisjon i forhold

til fleksible, nettstøttede utdannin-

ger:

- Videreutvikle det nære og

gode samarbeidet med SEVU.

- Skape nettverk med andre

gode miljøer.

- Forske på egne nettbaserte

studier og evaluere studiene

kontinuerlig.

• Profesjonshøgskolenskalvære

involvert i minst ett NFR-prosjekt

og et EU-prosjekt hvert år:

- Brukeogetableregodeinterna-

sjonale nettverk.

- Arbeide med å være representert

i relevante programstyrer.

- Identifisere programsatsinger så

tidlig som mulig.

• Profesjonshøgskolenskalved

periodens slutt være på et nivå hvor

forskningsproduksjonen måles til et

sted mellom 100 – 150 publiserings-

poeng:

- Ved rekruttering av nye må den

enkeltes publiseringsaktivitet

vektlegges.

- Ved rekruttering skal omfang og

erfaring fra søknadsskriving vekt-

legges.

- Klare, individuelle resultatmål på

publiseringspoeng for den enkelte

ansatte.

- Fagansatte som bidrar til forsk-

ningsproduksjon og publiserings

poeng skal prioriteres ved tildeling

av FoU-tid.

• Fakultetetskalhaaktiveogproduk-

tive forskere i definerte forskermiljø:

- Brukeorganiseringenavforsk-

ningsgrupper som organisatorisk

verktøy.

- Alle ansatte som skal ha FoU-tid

må som hovedregel tilhøre en

forskningsgruppe.

- Stimulere til samarbeid på tvers av

fagmiljøene

målområde 2:

Profesjonshøgskolen skal være et anerkjent forskningsmiljø lo-kalt, regionalt, nasjonalt og internasjonalt. Dette særlig innen området studier av profesjonspraksis, men også innenfor an-dre prioriterte fagområder. Fagmiljøene ved fakultetet skal være fremragende på formidling.

• Profesjonshøgskolenskaløkeande-

len ansatte med førstestillingskom-

petanse:

- Alle faglige ansatte skal ha en

definert karriereplan.

- Det skal gjennomføres årlige

utviklingssamtaler med den en-

kelte fagansatte.

- Fakultetet skal rekruttere ansatte

med toppkompetanse som kan

bidra til kompetanseheving i fag-

miljøene internt.

- Fakultetet skal lage bemannings-

og kompetanseplan for virksom-

heten.

• Profesjonshøgskolenskalhaflere

ansatte med toppkompetanse:

- ”Headhunte” de beste fagfolkene.

Bligodogmålrettetpårekrutte-

ringsprosesser.

• Fakultetetskalhahøykompetanse

på fleksibel læring bruk av IKT-verk-

tøy:

- Alle ansatte skal tilbys relevant

opplæringsprogram i ny teknologi.

- Digitalkompetanse vektlegges ved

nyansettelser.

• Profesjonshøgskolenskalsikreog

utvikle nødvendig og god kompe-

tanse i administrasjonen.

• Profesjonshøgskolenskalværeen

sentral regional utviklingsaktør

innen sine fagområder:

- Løfte opp og skape et nært og godt

samarbeid med arbeids- og sam-

funnsliv i regionen.

- Skape et nært og forpliktende

samarbeid (gjennom egne avtaler)

med relevante samarbeids-

partnere lokalt, regionalt, nasjonalt

og internasjonalt.

• Profesjonshøgskolenskalvære

nasjonalt anerkjent og ta en nasjo-

nal posisjon innen de fagområder

hvor vi leverer mastergrad:

- Være klar på den faglige profilen

innen utdanningene.

- Markedsføre våre studietilbud på

masternivå.

• Profesjonshøgskolenskalhanasjo

nalt anerkjente grunnutdanninger

med en tydelig profil:

- Felles ”portal” i studier i profe-

sjonspraksis.

målområde 3:

Profesjonshøgskolen skal være gode på kompetanseutvikling for alle ansatte, og tilby en attraktiv og involverende kultur for samar-beid og læring.

målområde 4:

Profil

• Profesjonshøgskolenskalværeen

foretrukket arbeidsplass.

• Fagligeansattevedfakultetetskal

kjenne sin rolle og funksjon i forhold

til virksomhetens utdannings- og

forskningsaktivitet. ”Mitt talent er

viktig”:

- Utviklingssamtalene med den

enkelte fagansatte et viktig verktøy.

- Skape møteplasser som tydeliggjør

involvering i fagutviklingen av

fakultetet.

• Fakultetetskalarbeideforåhakom-

petente og motiverende ledere på

alle nivåer:

- Tydelige roller og funksjoner.

- Sikre opplæring og kompetanse-

påfyll på mellomledernivå.

• Profesjonshøgskolenskalarbeide

med å skape en kultur som fremmer

aktiv deltakelse og medarbeidere

som bidrar til utvikling og vekst:

- Dialogbasert møtekultur.

• Profesjonshøgskolenskalfremme

læring og samarbeid på tvers av

fagområder:

- Etablere forskningsgrupper på

tvers av enhetene.

målområde 5:

Profesjonshøgskolen skal være en attraktiv arbeidsplass

8049 Bodø

Tlf. 75 51 72 00

E-post: postmottak@uin.no

www.uin.noPRoFESjoNSHøGSKoLEN