Embed Size (px)
Citation preview
studiegids
minerva academie voor popcultuur
2014-2015
1. Inleiding 3.
2. De Organisatie 5.
2.1 Minerva Academie voor Popcultuur 5.
2.2 Hanzehogeschool en School 6.
2.3 Management Minerva Academie voor Popcultuur 7.
2.4 Wie en Wat bij Minerva Academie voor Popcultuur 7.
2.5 Meepraten en evalueren 8.
Inspraak 8.
Evaluatie-instrumenten 8.
2.6 Communicatie 9.
Informatievoorziening 9.
Ziekmelden 9.
3. Het Onderwijs 10.
3.1 Missie, Visie en Strategie 10.
3.2 Onderwijskundige opzet 12.
3.3 Het lesprogramma 13.
3.4 Studie-informatie,
Examencommissie en Vrijstelling 16.
4. De Onderwijsregeling: Een selectie 17.
4.1 Keuzemomenten 17.
4.2 Bindend Studie Advies (BSA) 23.
4.3 Toetsing en Beoordeling 24.
4.4 Puntenregistratie 25.
4.5 Aanwezigheidsplicht 25.
4.6 Studiebegeleiding 26.
inhoud
5. Algemene voorzieningen/diensten, huisregels en kosten 27.
5.1 Algemene voorzieningen/diensten 28.
Openingstijden gebouw 28.
Kopiëren en printen 28.
Uitleen apparatuur 28.
Helpdesk 30.
Software (met educatieve licentie) 31.
Mediatheek 31.
Decanaat 31.
Catering 32.
5.2 Huisregels 33.
Toegang, orde en netheid 33.
Roken, drank- en drugsgebruik in en
rond het gebouw 33.
Persoonlijke Uitrusting Student (PSU) 33.
5.3 Vaste en bijkomende kosten aan de opleiding 34.
Apparatuur en studieboeken 34.
Lokalen en ruimtes in het hoofdgebouw 34.
Atelier Scheepstra 35.
Bijlagen: Plattegronden
A Docenten en medewerkers
B Plattegronden
inhoud
Voor je ligt de studiegids 2013-2014 van Miner-va Academie voor Pop-cultuur (AvP). Deze gids is bedoeld als informatie-bron voor je studie aan de AvP. In de stu-diegids vind je de praktische informatie voor je studie en voor je activiteiten en werkzaam-heden op de Academie. De studiegids is samen met de formele
regels en afspraken uit de Onderwijs-
regeling Minerva Academie voor Pop-
cultuur de basis voor de organisatie
van het onderwijs op de Academie.
In de Onderwijsregeling vind je o.a.
het beroeps- en opleidingsprofiel,
een uitgebreide beschrijving van het
onderwijsmodel en het curriculum, de
studiepuntentabel en de regels voor in-
en uitstroom. In deze studiegids vind je
een selectie uit de Onderwijsregeling.
In het studentenstatuut en de
examenregeling van de Hanzehogeschool
Groningen vind je alle rechten en plichten
van studenten tijdens de studie en de
examens/beoordelingen. Deze regelingen
en statuten kun je vinden op intranet, onder
Academie Minerva> Minerva Academie
voor Popcultuur: https://www.hanze.nl/nld
Buiten informatie en verwijzingen over
de formele regels en afspraken vind je in
deze studiegids vooral praktische informatie
over het lesprogramma, de structuur van
de opleiding, de organisatie en interne
communicatie, faciliteiten en huisregels.
Daarnaast worden de uitgangspunten van
het onderwijs aan de AvP beschreven en
toegelicht.
Minerva Academie voor Popcultuur is
één van de opleidingen die valt onder de
Academie voor beeldende kunst, vormgeving
en popcultuur MINERVA. Academie
MINERVA maakt met nog 17 andere
Schools
A
PV
3.
deel uit van Hanzehogeschool Groningen (HG).
Minerva Academie voor Popcultuur heeft
specifieke onderwijswerkvormen ontwikkeld.
Daarmee is de AvP niet uitontwikkeld maar
blijft steeds in ontwikkeling en zal zichzelf net
als de popcultuur continu blijven vernieuwen.
Daarnaast zijn het Hoger Beroepsonderwijs
en beroepenveld ook volop in beweging.
Daarop willen we als opleiding zoveel mogelijk
inspelen. Daarvoor is het noodzakelijk dat
studenten, het docententeam, management
en externe betrokkenen niet afwachten,
maar actief bijdragen aan het vormgeven van
en meedenken over de opleiding. Door die
samenwerking is en blijft Minerva Academie
voor Popcultuur een kwalitatief hoogstaande
opleiding met een hoge waardering van zowel
de onderwijswereld als het beroepenveld.
Om jullie zo optimaal mogelijk te kunnen
informeren wordt deze gids ieder studiejaar
bijgesteld en aangevuld. De meest recente
versie van de studiegids vind je op het Intranet
van de Hanzehogeschool Groningen: https://
www.hanze.nl/nld . Via email houden we je op
de hoogte van eventuele relevante wijzigingen
gedurende het studiejaar.
Albert van der Kooij
Leeuwarden, september 2014
inleiding
4.
organi
tiesa
Minerva Academie voor Popcultuur kent twee erkende
hbo-opleidingen:
• BachelorMuziek(voltijd)
• BachelorVormgeving(voltijd)
In 2015 worden de beide opleidingen formeel samengevoegd
tot één opleiding Popular Culture. De huidige eerstejaars
studenten (cohort 2014) starten in een van deze bachelors.
De beide bachelors zijn samengevoegd tot de nieuwe - en
enige ter wereld – bachelor of Popular Culture. Met ingang
van 1 september 2015 worden deze studenten automatisch
overgeschreven naar de nieuwe bachelor.
2.1 minerva academie voor popcultuur
Post en bezoekadres
Achter de Hoven 23, 8933 AG Leeuwarden
Telefoon +31 (0) 58292 16 00
Fax +31 (0) 58292 16 20
E-mail [email protected]
Website www.hanze.nl/popcultuur
www.academieminerva.nl
Facebook: https://www.facebook.com/groups/
Academie.voor.Popcultuur
Twitter @avpopcultuur
5.
Hanzehogeschool Groningen is de grootste
hbo-instelling in het noorden van het land
met ruim 20.000 studenten en 2.500
medewerkers. Studenten uit binnen en
buitenland studeren aan ruim zeventig
opleidingen. Ook buiten het reguliere hbo-
onderwijs heeft de hogeschool een breed
scholingsaanbod.
Hanzehogeschool Groningen heeft in 2004
haar verschillende opleidingen ingedeeld in
zeventien ‘Schools’. In deze Schools wordt
het onderwijs naar internationaal voorbeeld
ingericht en flexibel vormgegeven. De
student krijgt meer keuzevrijheid en kan
daarbij putten uit het totale aanbod van
de hogeschool. De Hanzehogeschool kan
in de volle breedte expertise bundelen en
combinaties maken en speelt hiermee
in op de toegenomen diversiteit van de
onderwijsvraag en de mogelijkheden
binnen de bachelor-masterstructuur.
Eén van de Schools is de Academie voor
Beeldende kunst, Vormgeving en Popcultuur
MINERVA. De Minerva Academie voor
Popcultuur maakt deel uit Academie
MINERVA.
De gebouwen van de Hanzehogeschool
staan voor een groot deel op het
Zernikecomplex, een stadsdeel aan de
noordkant van de stad Groningen. De overige
gebouwen staan verspreid over de stad.
Eén locatie is te vinden in Leeuwarden,
namelijk Minerva Academie voor
Popcultuur.
Gegevens
Academie voor
Beeldende kunst,
Vormgeving en Popcultuur
MINERVA:
Post en bezoekadres
Preadiniussingel 59
Postbus 1329
9701 BH Groningen
Telefoon
+31 (0) 50595 12 01
Website
www.hanze.nl/
academieminerva
www.academieminerva.nl
2.2 hanze hogeschool en school
Gegevens Hanzehogeschool
Groningen:
Post en bezoekadres
Zernikeplein 7
Postbus 30030,
9700 RM Groningen
Telefoon
+31 (0) 50595 55 55
Website
www.hanze.nl
6.
2.3 management minerva academie voor popcultuur
Het kernteam van Minerva
Academie voor Popcultuur bestaat uit:
Directeur: Albert van der Kooij
Coördinator Hoofdfase: Jan Pier Brands
Coördinator Propedeuse:
Ype van der Ploeg (interim)
Coördinator SLB: Ellis Boom
Kim Bary ondersteunt het kernteam vanuit
het secretariaat. Je kunt in contact komen
met het kernteam via het secretariaat:
of
+31 (0) 58292 16 04
Naast de docenten en het ondersteunend
personeel heeft de AvP een aantal
commissies waarin het onderwijs en
gerelateerde zaken worden besproken:
• Indecurriculumcommissie
worden zaken betreffende het
onderwijsprogramma besproken.
• Indetoetscommissiegaathet
over toetsing en beoordeling van
het genoten onderwijs.
• Indecommunicatiecommissie
worden zaken betreffende
interne en externe communicatie
besproken.
• Decommissiekwaliteiten
accreditatie bespreekt zaken
betreffende evaluatie- en
accreditatieprocessen.
• Deopleidingscommissie
adviseert over de
onderwijsregeling en alles
wat daarmee samenhangt.
Je kunt in contact komen met
de commissies via het secretariaat (zie 2.3
voor contactgegevens). De samenstelling
van de verschillende commissies kun je
vinden via https://www.hanze.nl/nld
2.4 wie en wat bij minerva academie voor popcultuur
7.
2.5 meepraten en evalueren
1. Schoolmedezeggenschapsraad (SMR);
2. Opleidingscommissie (OC);
3. Blokenquêtes, panelgesprekken en de
Nationale Studenten Enquête (NSE).
Inspraak
De SMR: Jaarlijks worden de leden van de
School Medezeggenschapsraad gekozen.
De School Medezeggenschapsraad
bestaat uit studenten en personeelsleden
van de verschillende opleidingen van de
school. De SMR heeft instemmings- en
adviesrecht op terrein van beleid en
personeel. De SMR is te bereiken via het
secretariaat van de School Minerva (zie
2.2 voor contact gegevens).
De OC: Jaarlijks wordt de opleidings-
commissie samengesteld uit docenten en
studenten van de opleiding. Wanneer je in
de OC wordt opgenomen kun je de opleiding
adviseren over de onderwijsregeling en
verwante zaken. De OC is te bereiken via
het secretariaat (zie 2.3 voor contact-
gegevens).
Evaluatie-instrumenten
De mening van studenten over het
onderwijs wordt jaarlijks gepeild via
enquêtes en panelgesprekken. Het
onderwijs in de propedeuse en hoofdfase
wordt door middel van blok enquêtes en
panelgesprekken geëvalueerd. De resultaten
van deze evaluaties worden via internet
(www.mijnhanze.nl) gepubliceerd.
Jaarlijks wordt het onderwijs van de
opleiding ook door de overheid geëvalueerd.
Dit gebeurt door middel van de Nationale
Studenten Enquête, de zogenaamde NSE.
Je krijgt hiervoor een link via je Hanze
emailadres (zie 2.6; communicatie). De
resultaten van deze enquête worden
gepubliceerd in de Keuzegids HBO. Zie ook
http://www.keuzegids.org.
De AvP stelt je mening over en bijdrage aan de ontwikkeling van het onderwijs zeer op prijs. Naast dat je docenten en management kunt aanspreken over zaken die je opvallen zijn er een drietal formele kanalen waarlangs je je mening kunt geven:
8.
9.
2.6 communicatie
Informatievoorzieningen
Voor informatie over het onderwijs maken
we gebruik van de elektronische leerom-
geving Blackboard Learn, informatie over
de organisatie wordt via intranet verspreid
(beiden te vinden via www.mijnhanze.nl).
Via mijnhanze kun je ook in je persoonlijk
inbox komen. Via webmail wordt geregeld
informatie (zoals beoordelingsresultaten,
informatie over (gast)colleges, etc.) ver-
strekt. We verwachten dat je dagelijks je
inbox checkt. Je mailadres en inlogcode
worden door de organisatie verstrekt. Ook
via de sociale media – met name Facebook
– wordt informatie verstrekt en gedeeld.
Om ook op deze manier op de hoogte te
blijven kun je lid worden van de openbare
groep Minerva Academie voor Popcultuur.
Naast de digitale wegen zijn er ook ‘fysieke’
middelen om informatie te delen. De
belangrijkste wegen om informatie op ‘old
school’ wijze te delen zijn:
•Demededelingenborden in de (aankomst)
hal. Uitsluitend de officiële
mededelingenborden in de entreehal zijn
bestemd voor mededelingen, aan-
kondigingen, affiches, posters en dergelijke.
Het maken van reclame voor particuliere
bedrijven en instellingen, politieke partijen,
kerkelijke instellingen en dergelijke is niet
toegestaan. In overleg met de directie kan
voor bepaalde vormen van reclame met
een algemeen doel van deze regel worden
afgeweken (daartoe bij voorkeur een
schriftelijk verzoek indienen via het
secretariaat). Op de daarvoor bestemde
plaatsen mogen studenten gebruik maken
van het mededelingenbord voor
mededelingen die niet in strijd zijn met
bovenstaande regels. Van degene die een
mededeling aanbrengt op het
mededelingenbord, wordt verwacht dat hij
haar zelf weghaalt wanneer het niet meer
actueel is. Naast het bord in de aankomsthal
bevinden zich in de hal verschillende borden
waarop informatie te vinden is.
• De postvakjes. Docenten en overige
medewerkers hebben ieder een postvakje
op de tussenverdieping in de docenten-
kamer. Je kunt van die postvakjes gebruik
maken voor het toesturen van schriftelijke
informatie aan een docent.
•HetHanze Magazine. Dit is een orgaan
voor de gehele hogeschool wat vaak
belangrijke en interessante informatie
voor studenten bevat. Het magazine wordt
verspreid in het Academiegebouw (het ligt
vaak in de aankomsthal).
Ziek melden
Ben je ziek, dan geef je dit uiterlijk voor
10:00 door aan het secretariaat via het
nummer 058-292 1600. Stel ook direct
de docenten waar je een afspraak mee
hebt op de hoogte.
9.
onderWijs
duurzaamheid, ondernemingszin,
internationalisering, artistieke ontwikkeling
en vernieuwing in de voorhoede van
de popcultuur centraal. De Academie
voor Popcultuur is een lerende en
producerende gemeenschap in de
popcultuur, die met gebruikmaking van
adequate onderwijskundige methodes,
een stimulerende en initiërende rol ten
behoeve van de ontwikkeling en functie van
de popcultuur in de samenleving vervult. In
de ontwikkelingsmethodiek van AvP wordt
aandacht besteed aan basisvorming van
ambachtelijke vaardigheden, het stimuleren
van de creativiteit en het vermogen tot
conceptualiseren. Daarnaast kenmerkt
de opleiding zich door samenhang tussen
en afhankelijkheid van verschillende
kunstdisciplines; zij heeft het concept
als maatgevend criterium, en is door de
marktgerichtheid van de popcultuur, altijd
in de context van de samenleving.
De driehoek in het figuur op de volgende
pagina is het uitgangspunt voor het
handelen van het team en de organisatie.
De waarden duurzaamheid, vertrouwen,
authenciteit en grass roots staan in het
midden van de driehoek en vormen de
onderliggende waarden voor de opleiding.
Deze waarden worden gebruikt als criteria
bij het kiezen van partners, deelname aan
projecten en de wijze waarop de opleiding
wordt ingericht.
3.1 missie, visie en strategie
De Academie voor Popcultuur is een
opleiding met 290 studenten en 29
docenten (situatie augustus 2014). De
opleiding staat middenin de samenleving.
Studenten, docenten en werkveld werken
samen in en aan de opleiding om deze
actueel en van goede kwaliteit te houden.
De missie van de Academie voor Popcultuur
luidt:
“De Academie voor Popcultuur leidt op
tot popartiest: interdisciplinair werkende
kunstenaars, die experimenteren met
culturele vernieuwing (innovatie) in een
publieke omgeving en die tevens deel
uitmaken van de creatieve industrie”
In de vertaling van missie naar uitvoering
staan maatschappelijke betrokkenheid,
10.
11.
DUURZAAM
VERTROUWEN
AUTHENTIEK
GRASS ROOTS
sociaal economisch
regionaal/internationaal
voorhoede
van de popcultuur veelzijdig is en cross-
overs maakt tussen de verschillende
verschijningsvormen van de popcultuur.
Het team van medewerkers werkt
intensief samen aan een curriculum dat
zich kenmerkt door nauwe verbondenheid
met het werkveld op het gebied van de
popcultuur. In 2015 worden de beide
opleidingen formeel samengevoegd tot
één opleiding Popular Culture. Het nieuwe
programma wordt al gestart in 2014.
In onderwijskundige zin is de Academie voor
Popcultuur voortdurend in ontwikkeling. Als
basis van het onderwijskundig model geldt
het competentiegericht leren, praktijk- en
vraag gestuurd onderwijs en projectmatig
werken. Het doel daarbij is om de
ontwikkeling van de student op persoonlijk,
technisch, artistiek en organisatorisch vlak
te stimuleren. Het lesprogramma is op deze
uitgangspunten gebaseerd. Twee aspecten
komen hierin in het bijzonder aan de orde:
1. Een intensief en veelzijdig lesprogramma
gebaseerd op zelfsturing
Studenten maken – vaak op eigen initiatief
– kennis met en verdiepen zich in een groot
aantal verschillende onderdelen. Van de
student wordt daarom een actieve, open en
leergierige houding verwacht. In de praktijk
betekent studeren aan de Minerva Academie
voor Popcultuur een tijdsinvestering van
minimaal 40 uur per week, vergelijkbaar met
die van de uiteindelijke beroepspraktijk. De
student wordt daarom gestimuleerd in een
authentieke, leergierige en onderzoekende
houding.
2. Een lerende en producerende gemeen-
schap
De hoofdtaak van de AvP is het bieden van
randvoorwaarden waarmee de ontwikkeling
van alle betrokkenen optimaal wordt
gefaciliteerd. Daarbij wordt samenwerking
tussen studenten onderling en samenwerking
tussen studenten en docenten nadrukkelijk
gestimuleerd. Op organische wijze ontstaan
vanuit deze gemeenschap (en sub-
gemeenschappen) concepten, ideeën en
concrete producten die een bijdrage leveren
aan de ontwikkeling van de popcultuur.
Daarbij wordt er zoveel mogelijk naar
gestreefd producten aan publiek te tonen,
door evenementen te organiseren en door
het uitvoeren van opdrachten voor derden.
Het gebouw dient daarvoor als laboratorium,
repetitie- en bouwruimte.
3.2 onderwijskundige opzet
Het onderwijs dat bij AvP wordt gegeven is een bijzon-dere vorm van kunst-onderwijs.Het onderwijs-concept is uniek: praktijk en vraag gestuurd, competentie- en student-gericht.
Als enige in Nederland biedt de Academie
voor Popcultuur de bachelors Vormgeving
en Muziek binnen één multi- en
interdisciplinair programma aan, waarbij
niet de discipline maar de popcultuur
inhoudelijk centraal staat. De opleidingen
Vormgeving en Muziek in Leeuwarden zijn
qua curriculum nauw met elkaar verweven
en leiden beide, elk met een eigen profilering,
op tot het beroepsprofiel van de Popartiest.
Deze gezamenlijkheid in curriculum
weerspiegelt de visie van de opleiding dat
het curriculum net als de beroepspraktijk
12.
3.3 het lesprogramma
een aantal projectgroepen die gecoacht
worden door verschillende docenten.
In het productiehuis propedeuse staat
de organisatorische voortgang van het
project en de artistieke ontwikkeling van
jou als student centraal. Werkvormen die
gebruikt worden zijn onder anderen werk-
en hoorcolleges, presentaties, intervisie,
consulten en excursies.
Coaching binnen het productiehuis is de
cruciale verbinding tussen het project,
flankerend onderwijs en toetsing. Coaching
vindt plaats vanuit verschillende invalshoe-
ken. Daarbij zijn drie onderdelen te onder-
scheiden die gezamenlijk de kern van het
onderwijs vormen:
1. Research & Development (R&D)
Deze lessen zijn bedoeld om je
onderzoeksvaardigheden en artistieke
ontwikkeling van tijdens het project te
stimuleren en te helpen monitoren.
2. Projectmanagement (PM)
De administratieve, organisatorische en
sociale kant van het projectmatig werken
komt tijdens deze lessen aan de orde.
Samenwerken, communiceren, plannen en
verslaglegging komen onder andere aan bod.
3. Studieloopbaanbegeleiding (SLB)
Hierbij staat de persoonlijke ontwikkeling
en studievoortgang van jou als student
centraal. Iedere student krijgt een
studieloopbaanbegeleider (de ‘SLB-er’)
toegewezen. Met deze SLB-er wordt het
Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP)
opgesteld. In het POP wordt beschreven
aan welke projecten je werkt en welke
competenties er behaald moeten worden.
Ook het niveau van competentieontwikkeling
en de wijze waarop dit aangetoond wordt is
in het POP beschreven. De SLB-er geeft
goedkeuring aan het POP en houdt de
uitvoering en continuïteit in de gaten.
Middels reflectie (vastgelegd in verslagen)
kijk je terug op persoonlijke groei ten aan-
zien van de competenties en stel je zelf op
basis van deze reflectie nieuwe leerdoelen.
De SLB-er ondersteunt je hierin en geeft
feedback op je reflectievaardigheden.
Studieloopbaanbegeleiding is bij de AvP
geïntegreerd in het curriculum.
Propedeuse
Tijdens de propedeuse leer je op basis-
niveau te werken aan de kerntaken en
competenties van het opleidingsprofiel.
De ontwikkeling hierin wordt getoetst door
middel van assessments. Hierin wordt
bekeken in hoeverre je voldoet aan de bij
kerntaken en competenties gestelde eisen.
Projecten eerste jaar
In de propedeuse wordt het onderwijs
georganiseerd rondom vier door de
opleiding georganiseerde projecten.
Rondom deze projecten worden
verschillende vormen van flankerend
onderwijs georganiseerd. De projecten
vormen samen een gemeenschappelijk
programma voor zowel studenten uit de
richting muziek als vormgeving. Je werkt
samen in projectgroepen van gemiddeld vijf
studenten aan de projecten. De inhoud van
de projecten en de eisen en voorwaarden
die daarbij worden gesteld zijn vastgelegd
in projecthandleidingen.
Productiehuis propedeuse
Het onderwijs in de propedeuse wordt
georganiseerd vanuit een productiehuis.
Een productiehuis propedeuse bestaat uit
13.
3.3 het lesprogramma
verschillende (gast)colleges, trainingen en
workshops georganiseerd die aansluiten
bij de thematiek van de projecten.
Hoofdfase
Gedurende de hoofdfase werk je aan com-
petentieontwikkeling op gevorderd en ex-
pert niveau. De trajecten die je doorloopt
resulteren uiteindelijk in een afstudeerpro-
ject waarin je aantoont aan de eindkwalifi-
caties van de opleiding te voldoen en daar-
mee als beginnend creatief professional je
loopbaan voort te kunnen zetten. Net als in
de propedeuse wordt ontwikkeling getoetst
door middel van assessments.
Projecten in het tweede, derde en vierde
jaar
In de hoofdfase is het onderwijs georgani-
seerd rondom projecten van buiten. Deze
projecten worden zowel door het werkveld
aangeboden als door studenten zelf geïni-
tieerd en georganiseerd. De opleiding
speelt hierbij een faciliterende rol.
Rondom de projecten worden verschillende
vormen van flankerend onderwijs
georganiseerd. De studenten en het
werkveld (o.a. in de vorm van gastcolleges,
stages, etc.) hebben hierbij in toenemende
mate een initiërende en sturende rol.
Je werkt samen met elkaar en/of met
het werkveld aan de projecten. Eisen
en voorwaarden die aan projecten op
gevorderd of expert niveau worden gesteld
zijn vastgelegd in de handleiding onderwijs
hoofdfase.
Productiehuis hoofdfase
Het productiehuis is de plek waarbinnen
het delen en stimuleren van leerervaringen
plaatsvindt. In de hoofdfase bestaat een
productiehuis uit een groep studenten met
eigen ideeën en projecten die gecoacht
worden door verschillende docenten.
De werkvormen die in de propedeuse
worden toegepast (werk- en hoorcolleges,
presentaties, intervisie, consulten, excursies
etc.) worden ook in de hoofdfase gebruikt.
Omdat de projecten niet meer per definitie
door de opleiding worden georganiseerd
ligt de nadruk in het productiehuis
hoofdfase op de individuele student en zijn
Om je verder te ondersteunen bij het
uitvoeren van de projecten wordt
het volgende (flankerend) onderwijs
aangeboden (waarbij vormgeving en
muziek zowel geïntegreerd als specifiek
aan bod komt):
Instrumentals (Music & Design cafés)
Deze lessen hebben als doel de uitvoer-
ende vaardigheden van jou op je instru-
ment (zowel muziek als vormgeving) te
vergroten. In principe zijn deze lessen aan
het project gekoppeld maar worden ook
gebruikt voor de algemene ontwikkeling op
het gekozen instrument.
Consults
Je kunt met verschillende (vak)docenten
afspraken maken voor consultgesprekken
of lessen. In een consult kun je specifieke
vragen en problemen voorleggen aan een
docent. Deze docent ondersteunt en ad-
viseert daarbij. Je moet hierbij rekening
houden met een beperkte beschikbaarheid
van docenten omdat deze vaak meerdere
afspraken hebben.
Naast het hiervoor beschreven flankerend
onderwijs worden er tijdens de projecten
14.
3.3 het lesprogramma
komt tijdens deze lessen aan de orde.
Samenwerken, communiceren, plannen en
verslaglegging komen onder andere aan
bod. Projectmanagement wordt gegeven
door de ‘projectcoach’. Ook hier geldt
dat je, naar mate je op gevorderd en
uiteindelijk op expert niveau leert werken,
steeds meer zelfstandig projecten gaat
organiseren. De rol van de projectcoach
verschuift daarmee steeds meer naar
consultant en/of adviseur.
3. Studieloopbaanbegeleiding (SLB)
In de hoofdfase blijft de persoonlijke
ontwikkeling en studievoortgang van de
student centraal staan. SLB in de hoofdfase
heeft als doel je te begeleiden bij het maken
van keuzes in jouw studietraject zodat je je
ambitie kunt verwezenlijken en als
beginnend creatief professional kunt
afstuderen. Het kiezen van de juiste
rollen en daarbij behorende kerntaken
en competenties is daarbij een
belangrijk middel. Het afstemmen van de
mogelijkheden binnen het opleidingsprofiel
enerzijds en de talenten, dromen en
ambities van jou als student anderzijds
staat daarbij centraal. Net als bij R&D
en PM neem jij in toenemende mate de
regie bij het opstellen van het POP en het
uitvoeren daarvan.
De SLB-er blijft je in de hoofdfase onder-
steunen bij de studievoortgang en re-
flectie daarop. Omdat studenten in de
hoofdfase grotendeels zelf de normering
opstellen aan de hand waarvan ze compe-
tenties ontwikkelen, heeft de SLB-er een
monitorende rol bij het beoordelen van de
kwaliteit van deze normering. Hierbij vindt
nauw overleg plaats met andere docenten
die betrokken zijn bij jouw leerproces.
Flankerend onderwijs
Voor projecten in de hoofdfase wordt in
principe geen flankerend onderwijs door
de opleiding georganiseerd. Flankerend
onderwijs vindt in de hoofdfase van de AvP
plaats op basis van de vraag van studenten.
Studenten organiseren in toenemende
mate zelf het onderwijs en maken op basis
van het POP afspraken met docenten
over consults. Doorgaans gebeurt
dit aan het begin van een semester.
Workshops, trainingen en/of colleges
die voor alle studenten interessant zijn
worden gecommuniceerd via (Hanze)mail,
Blackboard Learn en/of sociale media.
project. Werkvormen zullen daarbij in
toenemende mate door studenten zelf
worden georganiseerd en uitgevoerd.
Coaching binnen het productiehuis is ook in
de hoofdfase de cruciale verbinding tussen
het project, flankerend onderwijs en toet-
sing. Daarbij vormen de onderdelen R&D,
Projectmanagement en SLB net als in de
propedeuse de kern van het onderwijs.
Ook de invulling van deze onderdelen is in
principe dezelfde waarbij een paar accent-
verschillen te vermelden zijn:
1. Research & Development (R&D)
Deze lessen zijn bedoeld om je
onderzoeksvaardigheden en artistieke
ontwikkeling tijdens het project te
stimuleren en te helpen monitoren. R&D
wordt gegeven door de ‘R&D docent’. In de
hoofdfase neemt de sturing door de R&D
docent geleidelijk aan af. Dit betekent dat je
onderzoek en artistieke ontwikkeling in
toenemende mate zelfstandig gaat
opzetten en uitvoeren.
2. Projectmanagement (PM)
De administratieve, organisatorische en
sociale kant van het projectmatig werken
15.
3.4 studie-informatie, examencommissie en vrijstelling
Onderwijsregeling
Iedere opleiding kent een eigen
Onderwijsregeling. Daarin staat beschreven
wat de essentie van de opleiding is en hoe
de opleiding er uit ziet in studiepunten,
lesopbouw en qua lesinhoud. De uitgewerkte
project– en onderwijshandleidingen zijn te
vinden via Blackboard Learn. In deze
handleidingen staat ook aangeven hoe en
waarop er wordt beoordeeld. NB de
Onderwijsregeling van de opleiding en de
Examenregeling uit het Studentenstatuut
van de Hanzehogeschool vormen tezamen
de Onderwijs en Examenregeling, ook wel
bekend als de OER.
Examencommissie
De Examencommissie – als bedoeld in
artikel 7.12 lid 1 van de Wet op het Hoger
onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek
(WHW) – bewaakt de uitvoering van de
Onderwijsregeling en de Examenregeling
en daarmee de kwaliteit van het geboden
onderwijs. De examencommissie
functioneert bij Academie voor Beeldende
Kunst, Vormgeving en Popcultuur
MINERVA (waarvan de AvP deel uitmaakt)
op schoolniveau.
“Een vrij-stelling wordt in geen geval zonder meer verleend, maar altijd op basis van een assessment.”
Vrijstelling
Als je meent dat je recht hebt op
vrijstelling voor een bepaald studieonderdeel,
dan kan je een verzoek voor vrijstelling
indienen bij je studieloopbaanbegeleider.
Een vrijstelling wordt in geen geval zonder
meer verleend, maar altijd op basis van
een assessment dat al dan niet wordt
georganiseerd na overleg tussen je SLB-er
en de onderwijs coördinatoren (bij de AvP
zijn dat Hogeschooldocenten).
Studie-informatie is informatie over je studie
en de zaken daar omheen en wordt verspreid
via verschillende formele en informele
bronnen. Wat betreft de formele bronnen
zijn van belang: het Studentenstatuut en de
Examenregeling van de Hanzehogeschool
en de Onderwijsregeling van de opleiding.
Studentenstatuut
Het Studentenstatuut van de
Hanzehogeschool Groningen is voor
alle studenten hetzelfde. Het beschrijft
de rechten en de plichten van de
student die ingeschreven staat bij de
Hanzehogeschool. Het Studentenstatuut is
te vinden op intranet onder https://www.
hanze.nl/nld onder studie informatie>
onderwijs>studentenstatuut.
Examenregeling
De Hanzehogeschool kent een uniforme
Examenregeling welke te vinden is in het
Studentenstatuut. Deze Examenregeling
geldt voor alle studenten van de
Hanzehogeschool. Wanneer een opleiding
afwijkt van deze regeling, dan wordt die
afwijking genoemd in de Onderwijsregeling
van de opleiding.
16.
Selectie
onderwijsregeling : een
De Minor
Een minor is een samenhangend aanbod
van keuzeonderwijs gericht op verbreding.
Een minor volg je buiten de major. De
omvang is 30 studiepunten, bestaande
uit twee samenhangende blokken binnen
een semester. Minoren worden vaak in
blokvorm aangeboden. De minor wordt
op het diplomasupplement vermeld. De
hogeschool heeft een veelzijdig aanbod van
minoren ontwikkeld, waaruit (via de Digitale
Onderwijs Planner ofwel de DOP, te vinden
via www.mijnhanze.nl) gekozen kan worden.
Je kunt de minor binnen en buiten de eigen
School volgen. In de DOP is zichtbaar welke
minoren aanbevolen worden door de
opleiding.
Je dient je keuze altijd te verantwoorden
op basis van het Persoonlijk Ontwikkelings
Plan (POP), dat in het kader van
de studieloopbaanbegeleiding wordt
op gesteld. Het is ook mogelijk om een
minor buiten de hogeschool te volgen.
Bijvoorbeeld bij de Rijksuniversiteit
Groningen (een schakelprogramma naar
een masteropleiding),
De voltijd opleidingen binnen de Hanze-
hogeschool Groningen hebben een major-
minor structuur. Dat betekent dat je naast
de major (de hoofdrichting) – in de regel
wanneer je in de hoofdfase bent beland
– een minor kan volgen. In de meeste
gevallen omvat de major 210 studiepunten
en de minor 30 studiepunten.
4.1 keuzemomenten
17.
4.1 keuzemomenten
• Door te kiezen voor een door jezelf
samengesteld pakket van keuze onderwijs
van binnen of buiten de opleiding. Een zelf
samengesteld pakket kan bijvoorbeeld
bestaan uit vijf HG keuzemodules van
3 studiepunten in combinatie met een
keuzeblok, of uit twee losse blokken die de
student bij een andere opleiding volgt (HG
keuzeblokken). Alleen door het CvB (College
van Bestuur) vastgestelde minoren en
als zodanig vastgestelde specialisaties
(samenhangende pakketten met een
minimale omvang van 30 studiepunten)
worden vermeld op het diplomasupplement.
Samengevat: je kunt kiezen tussen ver-
breding (een minor), verdieping (een spe-
cialisatie of extra specialisatie) of een vrij
keuzepakket van onderdelen binnen en/of
buiten de opleiding.
Deze keuzes dienen met inachtneming van
hoofdstuk 3 van het studentenstatuut te
worden verantwoord op basis van de POP
en te worden goedgekeurd door de SLB-er.
De AvP kiest voor maximale keuzevrijheid
en flexibiliteit. Dit is gebaseerd op haar vi-
sie op popcultuur, die inter- en multidisci-
plinair, dynamisch en flexibel is. Maximale
keuzevrijheid en flexibiliteit doet bovendien
recht aan het onderwijsconcept van de
opleiding.
een andere hogeschool (via http://www.
kiesopmaat.nl) of bij een instelling in het
buitenland. Voor een externe minor (buiten
de HG) dien je vooraf toestemming te
vragen bij de examencommissie. NB bij
de AvP fungeert de SLB-er hierbij als
afgevaardigde van de examencommissie.
Je bent niet verplicht een minor te vol-
gen. De minorruimte van 30 studiepunten
kan ook op een andere manier ingevuld
worden, namelijk:
• Door te kiezen voor een (extra)
specialisatie. Een specialisatie is een
samenhangend pakket van (minimaal)
30 studiepunten waarmee je verdieping
aanbrengt binnen de opleiding. Deze volg je
binnen de major of als extra specialisatie in
de minorruimte.
“Maximale keuzevrijheid en flexibiliteit doet bovendien recht aan het onderwijsconcept van de opleiding.”
18.
4.1 keuzemomenten
competenties en leeruitkomsten (Popular
Culture) en daarmee het te verwerven
niveau.
• 30ECvanhetverplichtedeelzijn
terug te vinden in de propedeuse;
• 15ECinhetkernprogrammavan
de hoofdfase (totaal kern-
programma 30 EC);
• 15ECalsverplichtonderdeelvan
de stage (stage totaal 30 EC);
• 15ECalsverplichtonderdeelvan
het afstuderen (afstuderen totaal
30 EC).
De overige EC zijn in te vullen met een indivi-
duele profilering, maar zijn altijd gekoppeld
aan competenties en gedragsindicatoren
uit het beroepsprofiel. Het niveau en de
normering wordt in overleg met de SLB-
er vastgesteld. Een specialisatie met een
omvang van 30 EC maakt deel uit van de
hoofdfase.
Individuele profilering
Aansluitend op het kernprogramma kan je
jezelf profileren middels het verwerven van
competenties naar keuze. In totaal kunnen
30 EC op deze wijze worden verworven.
Criteria voor het vaststellen van projectac-
tiviteiten individuele profilering:
• Verbredingofverdiepingvan
eerdere activiteiten/projecten;
• Sluitaanbijdegekozenopleiding;
• Sluitaanbijambitievande
student;
• Biedtgenoeguitdagingaande
student;
• Isrealistischenhaalbaar;
• Indienvantoepassing:verplichte
competenties uit de propedeuse
of het kernprogramma passen in
het project, mits deze passen
binnen de projectactiviteiten.
Criteria voor het vaststellen EC’s
individuele profilering:
• Altijdineenhedenvan3EC’sper
competentie;
• Indehoofdfaseishetcompe-
tentieniveau verplicht gevorderd
of hoger;
• Relatiemetcomplexiteitentijds-
investering in project.
Major AvP
De Academie voor Pop-cultuur kent een major van 210 EC. Deze major omvat nu nog twee Croho-opleidingen uit het Kunstendomein: Vormgeving en Muziek. Je kiest aan het begin van je studie voor een van beide richtingen.
In 2015 worden de beide opleidingen
formeel samengevoegd tot één opleiding
Popular Culture. Van de 210 EC zijn
105 EC gedefinieerd in termen van
competenties, gedragsindicatoren en
normering (muziek en vormgeving) of
19.
4.1 keuzemomenten
Opleiding Vormgeving
(Crohonummer 39111C )
• Grafischevormgeving
• Ruimtelijkevormgeving
• Mediavormgeving
Specialisaties die gelden voor studenten
die ingestroomd zijn per 1 september
2011 en daarna zijn de hierna volgende.
Opleiding Muziek (Crohonummer 34739C)
• Popcompositie(PopComposition)
Opleiding Vormgeving
(Crohonummer 39111C )
• Popvormgeving(PopDesign)
Specialisaties worden in principe in twee
blokken met een omvang van 15 EC geor-
ganiseerd. Dat maakt 30 EC totaal per
specialisatie. Afwijken van deze regel gaat
in overleg met de SLB-er. Een student kiest
tenminste één specialisatie. Een speciali-
satie is altijd een verdieping van de eigen
opleiding, zij het Muziek of Vormgeving.
Een specialisatie is altijd gekoppeld aan
competenties uit het opleidingsprofiel op
minimaal gevorderd niveau. De keuze van
gedragsindicatoren en de invulling van
normering is afhankelijk van de inhoud ge-
kozen projecten en individuele keuzes van
de student. Een specialisatie wordt op het
diplomasupplement vermeld.
Minoren voor studenten AvP
De Academie voor Popcultuur biedt de
mogelijkheid om naast de major, een minor
te volgen buiten de opleiding. Een minor
is altijd 30 EC en wordt in blokken van
minimaal 15 EC aangeboden door externe
opleidingen. Aan het volgen van een minor
worden de volgende voorwaarden gesteld:
• Eenminorisgerelateerdaande
persoonlijke ontwikkeling en
ambitie van de student.
• DeSLB-er–alsgedelegeerde
van de examencommissie - moet
toestemming voor het volgen van
de gekozen minor geven.
Een student kan in plaats van een minor
twee keuzeblokken van 15 EC bij andere
opleidingen volgen of één van de twee
keuze blokken invullen met vrije keuze
onderwijs bestaande uit eenheden van 3
EC.
Specialisatie
“Een student kiest ten-minste één specialisatie. Een speciali-satie is altijd een verdie-ping van de eigen opleiding, zij het Muziek of Vormgeving.”De Academie biedt studenten twee maal
30 EC ruimte om zich te specialiseren. De
specialisaties zijn met ingang van het studie-
jaar 2012 – 2013 opnieuw benoemd.
Specialisaties die gelden voor studenten
die ingestroomd zijn in het cursusjaar
2010 – 2011 en eerder zijn de hierna
volgende.
Opleiding Muziek (Crohonummer 34739C):
• Compositie
• Uitvoerendmuzikant
• Producer/technicus
20.
4.1 keuzemomenten
Schematisch ziet de major-minorstructuur
bij de AvP er als hierna volgend uit.
30 EC Minor
Ruime keuze binnen en buiten de Hanzehogeschool zolang deze keuze gerelateerd is aan het POP van de student
Of verdere invulling van de vrije keuzeruimte
Of een tweede specialisatie op minimaal gevorderd niveau
30 EC Afstuderen
15 EC verplicht te verwerven en vooraf gedefinieerde competenties, gedragsindicatoren en normering op expert niveau
15 EC eigen keuze voor competenties en gedragsindicatoren uit het beroepsprofiel welke door de student worden
genormeerd op expert niveau
30 EC Specialisatie
30 EC eigen keuze voor competenties en gedragsindicatoren uit het beroepsprofiel welke door de student worden
genormeerd op minimaal gevorderd niveau
30 EC Stage
15 EC verplicht te verwerven en vooraf gedefinieerde competenties, gedragsindicatoren en normering op gevorderd niveau
15 EC eigen keuze voor competenties en gedragsindicatoren uit het beroepsprofiel welke door de student worden
genormeerd op minimaal gevorderd niveau
30 EC Individuele Profilering
30 EC eigen keuze voor competenties en gedragsindicatoren uit het beroepsprofiel welke door de student worden
genormeerd op minimaal gevorderd niveau
30 EC Kern Programma
15 EC verplicht te verwerven en vooraf gedefinieerde competenties, gedragsindicatoren en normering op gevorderd niveau
15 EC verplicht te verwerven en vooraf gedefinieerde competenties en gedragsindicatoren welke door de student worden
genormeerd op minimaal gevorderd niveau
60 EC Propedeuse
Alle competenties uit het beroepsprofiel verplicht te verwerven op basisniveau (30 EC) en 30 EC eigen keuze competenties
4.1 keuzemomenten
Honoursminoren worden evenals reguliere
minoren hogeschoolbreed aangeboden
en staan open voor studenten van
verschillende schools. Informatie over alle
honoursminoren die binnen de hogeschool
worden aangeboden is te vinden in de
DOP. Voor de excellentieprogramma’s
word je geselecteerd. Meer informatie
over de excellentieprogramma’s,
de toelatingsvoorwaarden en de
selectieprocedure is te vinden in hoofdstuk
4 van de Onderwijs en Examenregeling (de
OER) van de opleiding.
Excellentie
De Hanzehogeschool Groningen streeft
naar een ambitieuze studiecultuur en
biedt extra uitdaging aan studenten die
(willen) uitblinken. Studenten die het beste
uit zichzelf willen halen en zich graag laten
uitdagen kunnen ook binnen Academie
Minerva en de opleiding terecht. In het kader
van excellentiebeleid biedt de Academie
voor Popcultuur de volgende door het CvB
vastgestelde excellentieprogramma’s aan:
• Hethonourstalentprogramma
(inclusief de interdisciplinaire
module Creativity & Entrepreneur
ship, voor honours studenten van
buiten de opleiding/School);
• Eenhonoursproject;
• Eenhonoursstage.
“De Hanzehogeschool Groningen streeft naar een ambitieuze studie-cultuur en biedt extra uitdaging aan studenten die (willen) uitblinken.”
22.
4.2 bindend studie advies (BSA)
Het is duidelijk dat een negatief studieadvies
niet zo maar wordt gegeven. Je wordt in de
periode daarvoor een keer officieel
gewaarschuwd, zodat je de kans hebt je
resultaten – indien nodig – te
verbeteren. Het negatief BSA wordt ook
opgelegd als je je al uitgeschreven hebt als
student. Alleen als je je hebt laten
uitschrijven vóór 1 februari van het eerste
inschrijvingsjaar, wordt er geen BSA
opgelegd. In het Studentenstatuut op
https://www.hanze.nl/nld onder studie
informatie> onderwijs>studentenstatuut
vind je de precieze procedure voor het
geven van een negatief bindend
studieadvies.
Aan het eind van de Propedeuse geeft de
opleiding een advies over de voortgang van
de studie. Dat komt er in de meeste
gevallen op neer dat je gewoon wordt
toegelaten tot het tweede jaar van de
opleiding.Maar het kan ook zijn dat er een
negatief studieadvies wordt gegeven. Zo’n
negatief BSA wordt verstrekt als er in het
eerste jaar van inschrijving minder dan 48
EC’s zijn behaald. Een negatief BSA wordt
aan het eind van het tweede jaar van
inschrijving gegeven als de 60 EC’s van de
Propedeuse dan nog niet zijn behaald.
23.
4.3 toetsing en beoordeling
In de propedeuse ligt per periode vast
welke door de opleiding vastgestelde
verplichte competenties per assessment
beoordeeld worden. Deze competenties
worden op basisniveau ontwikkeld en
beoordeeld evenals de door de student
gekozen competenties. Je moet dit aan het
begin van de periode in je POP aangeven.
Voor de hoofdfase gelden in principe dez-
elfde regels met betrekking tot toetsing
als voor de propedeuse. Het verschil is als
volgt:
• Beoordelingvancompetentzijn
vindt plaats op minimaal
gevorderd niveau;
• Metuitzonderingvandestudie-
onderdelen kernprogramma,
stage (50%) en afstuderen (50%)
kiezen studenten zelf de
competenties die ze willen laten
beoordelen;
• Studentenformulerenzelf-in
samenspraak met docenten - de
normering voor de gekozen
competenties.
Daar waar in de propedeuse aan het
eind van iedere periode een assessment
plaatsvindt, is het in de hoofdfase mogelijk
per semester een assessment te doen.
Elke periode wordt zoals gezegd afgesloten
met een assessmentweek. Je hebt
daardoor elke periode de mogelijkheid om
een assessment te doen. Ook is het mogelijk
om tijdens een assessmentweek meerdere
assessments te doen. Wanneer je
gedurende een assessment er niet in slaagt
een of meerdere competentie(s) te behalen,
dan kun je daarvoor in het algemeen in de
periode daarna weer een assessment
aanvragen. In bepaalde gevallen kan in
overleg met de assessmentcommissie een
reparatieopdracht worden uitgevoerd en
beoordeeld. Het gaat dan om kleine, maar
essentiële punten waarop je onvoldoende
hebt gescoord.
De inrichting van de beoordeling (toetsing
middels assessments) is vastgelegd in een
schoolbreed toetsbeleid. Dit toetsbeleid
is vertaald naar een opleidingspecifiek
toetsplan.
Studenten worden tijdens assessments
getoetst op competentieontwikkeling.
Deze assessments vinden plaats in de
laatste week van elke onderwijsperiode.
Een periode bestaat uit de helft van
een semester. Er zijn dus vier periodes
– en daarmee toets momenten – per
studiejaar. Tijdens de assessments word
je beoordeeld op het competent zijn.
Tijdens de assessments wordt vastgesteld
welke competenties je hebt verworven.
Op basis van het assessment worden
de aan competenties gekoppelde EC’s
toegekend. Niveau (basis, gevorderd,
expert, excellent), criteria en normering
(muziek en vormgeving) of leeruitkomsten
(Popular Culture) geven context en richting
bij het beoordeling van competent zijn. De
inhoud van de assessments – kerntaken,
competenties, gedragsindicatoren,
normering, niveau en bijbehorende
bewijsvoering – worden voorafgaand aan
het assessment vastgelegd in het POP.“Elke periode wordt afgesloten met een assessmentweek.”
24,
4.4 puntenregistratie
daarom is het van belang om na assessments te checken of je punten daadwerkelijk zijn bij-geschreven.
De Academie voor Pop-cultuur kent geen aan-wezigheids-plicht maar gaat uit van eigen
verantwoordelijkheid en onderling ver-
trouwen. De verantwoordelijkheid voor je
eigen leerroutes en studieloopbaan is de
basis van het onderwijssysteem van de
opleiding.
Om aanwezigheid te borgen worden af-
spraken gemaakt binnen productiehuizen
en projectgroepen, tussen docenten en
studenten en tussen studenten onderling
over samenwerking en aanwezigheid.
Afmelden met reden bij afwezigheid is een
eerste verantwoordelijkheid van jou als
student. Het elkaar aanspreken op het
niet nemen van verantwoordelijkheid be-
hoort tot de cultuur die we bij de opleiding
nastreven.
De resultaten van assessments (uitgedrukt
in EC) worden vastgelegd in het registratie-
systeem Progress (te vinden via www.
mijnhanze.nl). Indien je van mening bent
dat de studievoortgang zoals die blijkt
uit Progress niet overeenkomt met de
resultaten van je assessment(s) – dan
wel dat er nog geen registratie heeft
plaatsgevonden – neem je zo spoedig
mogelijk contact op met je SLB-er. Hoewel
de opleiding streeft naar een snelle
verwerking van de assessmentresultaten
kan er altijd iets misgaan
4.5 aanwezigheidsplicht
25.
4.6 studiebegeleiding
2. Studieroutes en studie-informatie:
De SLB-er als Consulent wordt
geraadpleegd over flexibele leerwegen,
profielen en andere keuzemogelijkheden. De
SLB-er als Contactpersoon geeft gevraagd
of ongevraagd informatie of verwijst de
student desgevraagd naar documenten
(studiegids, DOP, OER, BB-documenten),
diensten of functionarissen (frontoffice
kleine kwaliteit, bureau roostering en
planning, examencommissie, decanaat,
studenteninschrijving, directie) die
hem verder kunnen helpen (beleefde
kleinschaligheid).
3. Contractering tussen student en
opleiding:
De SLB-er als Contractpartner beoordeelt
het portfolio en POP en SOK (voor
keuzeonderwijs) en kent credits voor
SLB toe. Hij sluit namens de opleiding /
hogeschool een studieovereenkomst (SOK
– voor keuzeonderwijs) met de student af.
Aan de start van elke periode worden
studieloopbaangesprekken georganiseerd.
Daarnaast maak je met je SLB-er afsprak-
en indien nodig. Je verwerkt de uitkomsten
van deze gesprekken in je verslagen. Zie
ook het studentenstatuut, artikel 3.16.4.
Hij levert hierdoor een bijdrage aan het
opleiden van zelfbewuste creatieve
professionals die in staat zijn tot ‘life long
learning’. De SLB-er richt zich op een
drietal aandachtsgebieden:
1. Voortgang in de competentiever-
werving en het leerproces van de student:
De SLB-er als Coach bespreekt de voort-
gang in en reflectie op competentieverw-
erving. De docenten van de andere onder-
wijseenheden zorgen voor de inhoudelijke
feedback van de studieonderdelen. De as-
sessmentcommissie kent de studiepunten
toe voor de in het assessment beoogde
competenties.
De studieloopbaanbegeleider (SLB-er) begeleidt je bij het realiseren van zelfreflectie en het maken van keuzes ten aanzien van je studie en beroep.
26.
ALgemene
voorzieningen/diensten
huisregels
kosten
27.
Voor ondersteuning bij problemen kun
je bellen met 050-595 4566 (Helpdesk
Hanze) of langskomen bij Django ten Zijthof
op locatie.
Uitleen apparatuur
De apparatuur van de AvP is in principe
voor alle studenten beschikbaar. Met het
oog op behoud en optimale beschikbaar-
heid van de spullen zijn er uitzonderingen:
1) Er zijn l artikelen die uitleg behoeven.
Het gaat bijvoorbeeld over de duurdere
microfoons en de schoudercamera.
Voordat deze apparatuur geleend kan
worden moet er eerst een cursus worden
gevolgd bij een deskundig docent.
2) Van studenten wordt verwacht dat
ze hun eigen instrumenten meenemen.
Zo moet bijvoorbeeld een gitarist zijn eigen
gitaar, een drummer zijn eigen bekkens en
de fotograaf zijn eigen toestel meenemen.
Uitleeninstrumenten zijn bedoeld voor
studenten die deze willen leren bespelen/
gebruiken, maar niet meteen kunnen
investeren in een eigen instrument. Wil
(bijvoorbeeld) de gitarist toch een gitaar
lenen dan betaalt hij daarvoor 2 euro per dag.
Apparatuur/instrumenten boeken en
het niet komen ophalen kost je eveneens
2 euro.
De volgende voorwaarden zijn van
toepassing op het uitlenen van apparatuur en
instrumenten:
• gebruikvanapparatuurtenbe
hoeve van lessen gaat altijd voor
op individueel gebruik;
• reserverenisnoodzaakvoor
iedereen: Studenten én docenten;
• spullenwordenalleenuitgeleend
na overleg van een kopie van
de WA verzekering (aan het
begin van het jaar tekenen alle
studenten een overeenkomst
met het uitleencentrum waarop
de student aansprakelijk wordt
gesteld voor alles wat hij/zij leent);
• apparatenwordennietlangerdan
15 minuten na de afgesproken
tijd vastgehouden (niet afhalen
van gereserveerd materiaal
betekent een boete);
• bijhetafhalenvandeapparatuur
wordt je studentenkaart
gescand;
Openingstijden gebouw
Het gebouw is geopend van maandag
t/m vrijdag van 07.30uur tot 17.30 uur.
Op dinsdag en woensdag is het gebouw
tot 21.30 uur geopend. In de roostervrije
perioden gelden afwijkende openings-
tijden. Deze tijden worden tevoren per mail
bekend gemaakt.
Kopiëren en printen
Het voor studenten beschikbare printer/
kopieerapparaat staat in het lokaaltje
tegenover lokaal 1.19 (halverwege de
gang op de bovenverdieping, zie bijlage
plattegronden). Op de Hanzewerkplekken
(de PC’s) is deze printer geïnstalleerd. Op
de Macs moet je via je Hanzemail een mail
sturen naar [email protected]. Het te printen
(pdf) bestand moet dan in de bijlage zitten.
De kosten per print zijn:
Zwart/wit A4 € 0.05
Zwart/wit A3 € 0.10
Kleur A4 € 0.30
Kleur A3 € 0.60
5.1 algemene voorzieningenen diensten
28.
5.1 algemene voorzieningenen diensten
De apparatuur mag alleen worden gebruik
voor AvP onderwijs en/of opdrachten/
projecten.Apparatuur – met uitzondering
van de 3-delige lichtset, de foto- en film-
camera’s – mag het pand niet verlaten. In
het geval van AvP projecten van het pro-
jectbedrijf kan hiervoor een uitzondering
worden gemaakt. Stuur hiervoor een mail
naar Bob Kolsters ([email protected])
met een gespecificeerde lijst van te lenen
materiaal en een goede motivatie.
De apparatuur moet na afloop weer worden
ingeleverd bij de uitleenbalie. Daar wordt
het apparaat wederom gescand. Wanneer
de volgende bezoeker bij aanvang gebreken
constateert zijn deze voor rekening van
de vorige lener. Worden spullen niet (op
tijd) ingeleverd, onbeheerd op de balie
achtergelaten of zijn er gebreken, dan zijn
de gevolgen altijd voor rekening van de
lener. De kosten van defecten zijn ook altijd
voor rekening van de lener mits duidelijk
kan worden aangetoond dat de oorzaak
van het defect in het object zelf gevonden
kan worden.
Uitleentarieven
Om de uitleen mogelijk te maken, wordt
een minimale bijdrage gevraagd van
studenten. Deze bijdrage wordt gebruikt
om nieuwe apparatuur aan te schaffen
of voor reparatie en vervanging van de
huidige materialen en apparatuur.
De standaarduitrusting blijft gratis
(2 microfoons, 2 xlr’s, 1 jack).
Aanvullende zaken moeten worden
geleend tegen onderstaande tarieven.
Instrumenten/microfoons € 2,-
per dag
Fotocamera € 2,-
per dag
Kleinste videocamera € 2,-
per dag
Grote schoudercamera € 2,-
per dag
De uitleen van camera’s geldt voor maxi-
maal 2 dagen. Afwijking hiervan alleen in
speciale gevallen en in overleg met Bob
Kolsters.
Als je veel en vaak apparatuur leent, willen
we je het iets gemakkelijker maken: Voor
€ 70,- kun je het uitleentarief afkopen voor
• bijhetafhalenwordtalseerste
gecheckt of alles in goede staat
is en werkt. Is dit niet het geval,
dan wordt dit gemeld bij de
‘uitleenbalie’. De vorige gebruiker
is dan nog verantwoordelijk;
• nadatdestudentdespullenin
ontvangst heeft genomen, draagt
deze de verantwoordelijkheid voor
de apparatuur.
Je kunt apparatuur boeken door je in te
tekenen voor een bepaald blok in het uitleen-
programma. Voor de uitleen van fototoes-
tellen en videocamera’s geldt een termijn
van 2 dagen. Wanneer een toestel vrijdag
geleend wordt, mag het maandag worden
geretourneerd. De lener is aansprakelijk
voor schade bij nalatigheid en/of slordig
of onverantwoord gebruik (met nalatigheid
wordt onder andere bedoeld: apparatuur
in een auto achterlaten, in een tas die
daar niet voor bedoeld is vervoeren of on-
beheerd in een niet afgesloten lokaal ach-
terlaten).Als tijdens gebruik de apparatuur
het begeeft moet je dit direct melden bij de
uitleenbalie.
29.
5.1 algemene voorzieningenen diensten
vastgehouden (het geen gebruik maken
van een gereserveerde ruimte betekent
een boete).
Boetes per dag voor te laat inleveren en
boeken van ruimten (dubbel dagtarief):
Instrumenten/microfoons € 4,-
per dag
Fotocamera € 4,-
per dag
Kleinste videocamera € 4,-
per dag
Grote schoudercamera € 10,-
per dag
Het boeken van ruimten,
maar geen gebruik maken
van die ruimte
€ 2,-
per
boeking
De sleutel wordt gescand voordat deze
wordt afgegeven. Jij draagt vanaf dat
moment de verantwoordelijkheid voor de
staat en de inhoud van het lokaal. Als eerste
moet je checken of alle apparatuur die in
het lokaal moet staan ook daadwerkelijk
aanwezig is en werkt (op de deur staat
aangegeven wat er in het lokaal aanwezig
zou moeten zijn.) Mankeert er iets dan
meld je dit direct bij de uitleenbalie. Spullen
blijven in het lokaal staan. Het lokaal moet,
wat betreft apparatuur en interieur,
door de gebruiker voor afloop van het
gereserveerde blok in oorspronkelijke
staat worden teruggebracht. Dit houdt
tevens in dat er geen rotzooi in het lokaal
wordt achtergelaten. De lokaalsleutel lever
je na afloop in bij de balie. Wanneer de
volgende bezoeker bij aanvang gebreken
constateert zijn deze voor jouw rekening,
tenzij je kunt aantonen dat gebreken niet
door jouw nalatigheid zijn ontstaan.
Gebruik van repetities door externen
Het is toegestaan voor mensen van buiten
de AvP om samen met AvP studenten te
repeteren in de repetitieruimtes. Per keer
kost dat € 5,- per extern persoon, per
dagdeel met een maximum van € 10,- per
groep. De derde, vierde etc. persoon is
dus gratis. De student die de ruimte boekt
moet aanwezig zijn bij de repetities.
Helpdesk
Vragen over ICT (Blackboard/accounts/
storingen etc.) zijn te stellen aan de help-
desk van de Hanzehogeschool: 050-595
4566. Voor technische/ICT ondersteun-
ing op de Academie zelf kun je Django
het gehele cursusjaar. Daarvoor kun je al-
les lenen. Let wel, dit geldt voor individuele
studenten, niet voor groepen zoals bands.
Boeteregeling
Bij overschrijding van de overeengekomen
uitleenperiode wordt een boete opgelegd,
eventueel verhoogd met de huurprijs.
Deze boete wordt altijd de lener opgelegd
en niet de projectgroep (of ander samen-
werkingsverband) waarin wordt gewerkt.
Wanneer er niet wordt gereageerd op de
oproepen (per brief of mail gestuurd naar
je Hanzeaccount) tot betalen van de boete,
zal na de derde oproep de nieuwprijs van
het apparaat in rekening worden gebracht.
Wanneer een defect aan apparatuur of
lokaal bewust niet wordt gemeld, volgt een
nader te bepalen maatregel.
Beschikbaarstelling lokalen aan studenten
Voor het gebruik van lokalen gelden dez-
elfde voorwaarden zoals gesteld voor het
lenen van apparatuur en instrumenten.
Je kunt een lokaal boeken door je via het
uitleenprogramma in te tekenen voor een
bepaald blok. Lokalen worden niet langer
dan 15 minuten na de afgesproken tijd
30.
5.1 algemene voorzieningenen diensten
Decanaat
Studentendecanen informeren, adviseren
en ondersteunen je bij zaken waar je in je
studie en in je privéleven mee te maken
kunt krijgen die voor problemen zorgen.
Soms verwijst een decaan naar een
externe deskundige zoals een psycholoog.
Ook voor zaken die buiten de studie liggen
kun je bij de studentendecanen terecht,
omdat zij over informatie en contacten op
een breed terrein beschikken. Om voor
bepaalde voorzieningen in aanmerking
te komen is tijdige melding bij de
studentendecanen vereist. Wacht dus niet
met contact opnemen wanneer je tegen
zaken aanloopt die voor studievertraging
zorgen!
Studentendecanen hebben een onafhan-
kelijke positie ten opzichte van Schools en
opleidingen. Gesprekken met een decaan
zijn dan ook strikt vertrouwelijk. Zonder
jouw toestemming wordt er geen informa-
tie aan derden (zoals je opleiding) verstrekt.
Je kunt bij studentendecanen terecht met
vragen over:
Studie, zoals:
• studievaardigheden
• studiekeuze(decanenverzorgen
de cursus studiekeuze)
• bindendstudieadvies(BSA)
• doorstuderen
Studievertraging als gevolg van handicap/
ziekte/bijzondere omstandigheden, zoals:
• psychischeproblemen
• faalangst
• assertiviteit
• dyslexie
• stress
In- en uitschrijving, zoals:
• uitschrijvenindepropedeuseof
hoofdfase
• tweedeinschrijving
Financiën, zoals:
• studiefinanciering
• financiëleondersteuningingeval
van studievertraging
• topsportbeurs
• subsidievoorpsychosociale
hulpverlening
ten Zijthof benaderen (d.r.t.ten.zijthoff@
pl.hanze.nl).
Software (met educatieve licentie)
De studenten van de Hanzehogeschool
kunnen via Surfnet software tegen
gereduceerde prijzen kopen. Kijk hiervoor
op www.surfspot.nl waar je kunt inloggen
met de gegevens van je Hanze account.
Op de Macs en werkplekken die in het
Academiegebouw staan zijn programma’s
geïnstalleerd die voor jou als student en
popartiest nuttig zijn.
Mediatheek
Studenten van de Hanzehogeschool
kunnen gebruik maken van alle
Mediatheekfaciliteiten die de
Hanzehogeschool te bieden heeft.
Hieronder vallen dus ook de Mediatheek
van de Academie gebouwen in Groningen
en die op het Zernikecomplex te
Groningen. Op de AvP zelf is een kleine
collectie tijdschriften en boeken
beschikbaar. Deze boeken en tijdschriften
worden uitgeleend bij het secretariaat op
de tussenverdieping.
31.
5.1 algemene voorzieningenen diensten
Catering
Studenten kunnen tegen betaling gebruik
maken van de catering van Eurest, op lo-
catie gevestigd in de kantine van het Acad-
emiegebouw. Het is niet toegestaan eigen
catering te verzorgen bij projecten binnen
het gebouw van de AvP. Hiervoor kan ge-
bruik worden gemaakt van Eurest Cater-
ing. Aanvragen hiervoor lopen via het sec-
retariaat.
Advies bij conflicten, zoals:
• problemenmetdeopleiding
• beroepsprocedures
Uitgebreide informatie over boven-
genoemde onderwerpen kun je vinden op
www.mijnhanze.nl onder HG gids>student
enbegeleiding>studentendecanen.
Bezoekadres:
Van Olst Toren
Zernikeplein 7, kamer F 3.02 (secretariaat)
9747 AS Groningen
Openingstijden: maandag t/m vrijdag
9.00-16.00 uur
T (050) 595 40 28
Je kunt ook je vraag stellen via e-mail:
“Gesprekken met een decaan zijn dan ook strikt vertrouwelijk. Zonder jouw toestemming wordt er geen informatie aan derden (zoals je opleiding) verstrekt.”
32.
5.2 huisregels
bereidingen voor drugsgebruik, zoals het
rollen van een joint in – en rondom het
gebouw, is niet toegestaan. Drankmisbruik
en het gebruik van soft en/of harddrugs
tijdens onderwijsactiviteiten en/of –pro-
jecten is eveneens niet toegestaan.
Persoonlijke Uitrusting Student (PSU)
Voor alle studenten geldt dat zij in het
bezit moeten zijn van een aantal zaken die
nodig zijn voor de studie en (toekomstige)
beroepsuitoefening. Ben je nog van plan
om aankopen te doen, dan kun je advies
vragen aan de docenten. Hieronder staan
een aantal zaken die minimaal in het bezit
moeten zijn van de verschillende typen
studenten (de lijst is niet uitputtend):
Gitaristen/Bassisten
• stemapparaat
• (reserve)snaren
• (bas)gitaar+toebehoren
• kabel(s)
Toetsenisten
• kabels
Zanger(e)s(sen)
• zangmicrofoon+XLRkabel
Drummers
• drumstokken
• stemsleutel
• bekkens+viltjes
Producer/DJ
• naalden+element
Vormgevers
• Eigentoestel(zoalseen(foto)
camera, laptop)
• Externehardeschijf(alsjedigitaal
werkt)
• Relevant‘knip/plak/knutsel’
materiaal
Voor alle studenten geldt:
De aanschaf van een laptop, koptelefoon
voor het werken met de PC of harddis-
krecorder en oordoppen is aanbevolen.
Alle lesmaterialen (zoals bv. boeken), en
alle gebruiks- en verbruiksmaterialen (zoals
bv. snaren, vellen, brandbare schijfjes etc.)
dienen zelf aangeschaft te worden. NB
zorg ervoor dat je altijd een back up maakt
van belangrijk materiaal. Dit geldt voor ar-
tistiek en creatief materiaal, maar ook voor
portfolio’s en verslagen.
Toegang, orde en netheid
Het gebouw is voor ons allemaal. Als
studenten en medewerkers dragen we
bij aan een goed leefklimaat in en om de
gebouwen (plein en stoep). In verband
met de hygiëne en kans op schade aan
apparatuur nemen we geen etenswaren
en dranken mee naar de leslokalen en
oefenruimtes. Daarvoor is de drinking-
en eatingzone: kantine of buiten. Afval
en schillen en dergelijke doen we in
de vuilnisbakken. Hoewel er op de AvP
volop geluid geproduceerd wordt, moet
geluidsoverlast in de school zoveel mogelijk
worden vermeden in verband met het
onderwijs en omwonenden. Kort gezegd:
we ruimen onze rommel op en houden
rekening met elkaar!
Roken, drank- en drugsgebruik in en rond
het gebouw
Roken is in het gehele gebouw en op de
stoep voor de hoofdingang niet toegestaan.
Het rookverbod geldt voor studenten, me-
dewerkers en bezoekers. Buiten (achter)
het gebouw is een voorziening ingericht
waar gerookt kan worden. Hard/soft
drugs- en drankgebruik is niet toegestaan
in en rondom het gebouw. Ook de voor-
33.
studieactiviteiten zelf aanschaft. Reken op
ongeveer € 1000,- per jaar voor de kosten
van boeken en materiaal, naast je PSU.
Voor iedereen geldt dat beschikking over
een computer (Laptop) met internetaan-
sluiting noodzakelijk is.
Lokalen en ruimtes in het hoofdgebouw
De AvP beschikt naast leslokalen over
een aantal oefen- en studioruimtes. Deze
ruimten zijn in eerste instantie bedoeld
voor lesactiviteiten en projecten van de
AvP. Als extra service kun je deze ruimten
reserveren via het reserveringsprogram-
ma (www.hanze.nl/nld >dashboard> we-
broom booking). Studeren aan de AvP
maakt het gebruik van deze ruimten niet
vanzelfsprekend. Studenten zijn zelf verant-
woordelijk voor het beschikken over repeti-
tieruimtes, atelierruimtes en opnamefacili-
teiten buiten de Academie.
Een overzicht van de geboden faciliteiten:
• grotezaal(oefenruimteen
geschikt voor live registratie);
• opnamestudiometsemi
professionele mogelijkheden voor
live registratie;
• bunkers1&2:eenvoudige
faciliteiten voor opname en
muziekbewerking;
• bunkers3&4:opnamefaciliteiten
voor live registratie in beide
bunkers;
• bunkers5&6:repetitieruimten
voor musici;
• groterepetitieruimtevoormusici
op de begane grond.
Via Webroom Booking kun je de repetitie-
ruimtes van de benedenverdieping boeken.
Sleutels kun je ophalen bij de uitleenbalie.
Als je bij het boeken je Hanze emailadres
invoert, krijg je een mail van de boeking
op je Hanzemail. In die mail staat een link.
Met deze link kun je de boeking zo nodig
weer ongedaan maken. Soms boeken men-
sen wel, maar komen niet opdagen en/of
wordt de boeking niet opgeheven via de link.
Aangezien de vraag naar repetitieruimtes
groot is, komt 15 minuten na aanvang van
een boeking de sleutel beschikbaar voor
andere leners.
Het collegegeld is wettelijk vast-gelegd. Voor voltijdstuden-ten in het stu-diejaar 2014-2015 is dit € 1906,–.
Je moet het collegegeld uiterlijk 1 oktober
2014 betaald hebben (doe je dit niet dan
word je uitgeschreven!). Dit kan via een
machtiging die je wordt toegestuurd. De
mogelijkheid bestaat om het collegegeld
in termijnen te betalen. De informatie hier-
over ontvang je tegelijk met de machtiging.
Apparatuur en studieboeken
Voor het studiejaar 2014-2015 moet je
boeken en apparatuur aanschaffen. In de
projecthandleidingen lees je welke boeken
en ander materiaal je dient aan te schaf-
fen. Daarnaast adviseren docenten je bij
het aanschaffen van relevant materiaal. In
principe geldt dat je al het materiaal voor
5.3 vaste en bijkomende kosten aan de opleiding
34.
De oorspronkelijke boeker krijgt 2 euro
boete voor het niet opheffen van zijn
boeking. Zie hiervoor ook het kopje ‘uitleen
apparatuur’, elders in deze studiegids.
Atelier Scheepstra
Achter de AvP bevindt zich Atelier Scheep-
stra. Dit gebouw kan worden gebruikt door
studenten en docenten voor onderwijs-
en projectactiviteiten. Er kan ook – altijd
onder begeleiding van een gekwalificeerde
medewerker – gebruik worden gemaakt
van de houtwerkplaats en de ‘natte’ werk-
plaats. Het gebouw is eigendom van DBF,
een project ontwikkel- en beheerorganisa-
tie. Je hoort je te houden aan de regels
en aanwijzingen van DBF. Wil je gebruik
maken van deze ruimten dan moet je altijd
reserveren via Django ten Zijthof of aan de
uitleenbalie.
5.3 vaste en bijkomende kosten aan de opleiding
bijlagenplattegronden
35.
Ans Buursma
projectmanagement, communicatie
Anne Karen de Boer
kunstbeschouwing, subsidies,
projectmanagement, publiciteit,
theatercafé
Niek Schutter
grafisch ontwerp, onderzoek,
kunstbeschouwing
Thuur Caris
performance, muziektheater, digitale
fabricage/product ontwerp, concept,
onderzoek
Hans Duijnhoven
toetsen, muziektheorie
Christof Bauwens
gitaar
Docenten en medewerkersDocenten
Mirjam Mens
zang en stem, meerstemmigheid,
persoonlijke en artistieke groei,
presentatie/performance-coaching
Patries van Iterson
zang, songwriting
Johanneke Dijkstra
foto, film, vormgeving, filosofie
Jamila Faber
diversen, o.a. Nederlands
Iris van Sen
projectcoaching, grafische vormgeving
BIJLAGEN A
35.
Koos Wiltenburg
bas, muziektheorie, rhythm section
workout
Laurens van der Meulen
bandpromotie, projectmanagement,
muziektheorie
Michel Pitstra
audioproductie, audiosoftware
Johanz Westerman
DJ, danceproductie, audiosoftware,
kunstbeschouwing
Janpier Brands
projectmanagement, creatieve industrie
Roger Muskee
video, concepting, interactieve installaties
Cor Giesing
projectcoaching, teksten schrijven,
artistieke begeleiding
Ton Brandsen
podiumproductie, persoonlijke presentatie,
theater, theatercafé
Bob Kolsters
audioproducties, audio software ,
songwriting, onderzoek, slide-gitaar
Ellis Boom
persoonlijke ontwikkeling, reflectie, yoga
Hugo Engwerda
grafisch ontwerp, street-art
Hendrik Jan Bökkers
gitaar
Rutger Middendorp
concepting, creative writing, marketing,
branding
Tollak Ollestad
toetsen, yoga, songwriting
Sietse Huisman
drums, bandcoaching
Albert van der Kooij
internationalisering
Adri Schokker
interactieve installaties, ruimtelijke
vormgeving, concepting
Ype van der Ploeg
bandmanagement & - bookings,
musicmarketing & - promotion
BIJLAGEN
35.
Secretariaat
Kim Bary - [email protected];
Wynanda Faber - [email protected]
Gerda Postma - [email protected]
ICT en roostering
Django ten Zijthoff
Conciërges
Hinrick Klugkist - [email protected]
Jack Pheifer - [email protected]
Harry Renken - [email protected]
BIJLAGE Bplattegrond begane grond
36.
BIJLAGE Bplattegrond tussen verdieping
37.
BIJLAGE Bplattegrond eerste verdieping
38.
colofon:
Tekst: Opleidingscommissie AvP
Opmaak: Melissa Oosterloo
Font design: Frank Suradi
