i

STUDI KOMPARATIF EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE INKUIRI BERBANTUAN MEDIA KOLASE DENGAN METODE

INKUIRI BERBANTUAN MEDIA PICTURE DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS IV

SD NEGERI BEJI 01 UNGARAN TIMUR SEMESTER II/ 2011-2012

SKRIPSI

Disusun Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

VANIA ABRIASTANTI

292008043

PROGRAM STUDI PEDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2012

ABSTRAK Abriastanti, Vania. 2012. Studi Kompatarif Efektivitas Penggunaan Metode Inkuiri Berbantuan Media Kolase dengan Metode Inkuiri Berbantuan Media Picture dalam Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri Beji 01 Ungaran Timur semester II/ 2011-2012. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana. Drs. Suroso, M.Pd. Kata Kunci : Efektivitas, Metode Inkuiri, Media Kolase, Media Picture,

Pembelajaran IPA

Dalam Pemendiknas 22/2006 secara eksplisit ditekankan penggunaan metode inkuiri dalam pembelajaran IPA. Metode ini dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar. Penggunaan metode inkuiri akan lebih optimal apabila dilengkapi dengan menggunakan media. Media yang dapat digunakan untuk melengkapi antara lain adalah media kolase dan media picture. Berdasarkan hal tersebut, dirumuskan masalah ”apakah ada perbedaan efektivitas yang signifikan penggunaan metode inkuiri berbantuan media kolase dengan penggunaan metode inkuiri berbantuan media picture dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Beji 01 Ungaran Timur semester II/ 2011-2012”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan efektivitas penggunaan metode inkuiri berbantuan media kolase dengan metode inkuiri berbantuan media picture dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Beji 01 Ungaran Timur semester II/ 2011-2012.

Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen jenis Quasi Experimental Design. Jenis ini digunakan karena pada kenyataannya sulit mendapatkan kelompok kontrol yang digunakan untuk penelitian. Desain yang digunakan adalah Two-grup posttest only karena dua kelompok penelitian memiliki kemampuan awal yang setara. Subjek penelitian adalah siswa kelas IVA dan kelas IVB SD Negeri Beji 01 Kecamatan Ungaran Timur semester II/ 2011-2012 yang terdiri dari 40 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes, observasi dan dokumentasi. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tas hasil belajar dam lembar observasi. Teknik analisis data dilakukan dengan uji t Independent Samples Test.

Hasil penelitian membuktikan terdapat perbedaan yang signifikan pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri berbantuan media kolase dengan pembelajaran menggunakan metode inkuiri berbantuan media picture pada mata pelajaran IPA kelas IV Sekolah Dasar Negeri Beji 01 Kecamatan Ungaran Timur semester II/ 2011-2012. Hal ini dibuktikan dari hasil uji t Independent Samples Test dimana diperoleh t sebesar 3,477 dengan probabilitas signifikasi 0,001<0,05. Perbedaan rata-ratanya berkisar antara 5.37 sampai 20,36. Rata-rata hitung skor prestasi belajar pembelajaran menggunakan metode inkuiri berbantuan media kolase adalah 80,24, sedang pembelajaran menggunakan metode inkuiri berbantuan media picture sebesar 67,37. Dengan demikian berarti penggunaan metode inkuiri berbantuan media kolase lebih efektif dibanding pembelajaran menggunakan metode inkuiri berbantuan media picture.

i

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

Nama : Vania Abriastanti

NIM : 292008043

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Program Sarjana

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi dengan judul Studi Kompatarif

Efektivitas Penggunaan Metode Inkuiri Berbantuan Media Kolase dengan Metode

Inkuiri Berbantuan Media Picture dalam Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas IV

SD Negeri Beji 01 Ungaran Timur semester II/ 2011-2012, adalah benar-benar

karya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan

orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode

etik ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini dibuat, dan apabila dikemudian hari terbukti

pernyataan tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.

Salatiga, 26 April 2012

ii

HALAMAN PENGESAHAN

STUDI KOMPARATIF EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE INKUIRI BERBANTUAN MEDIA KOLASE DENGAN METODE

INKUIRI BERBANTUAN MEDIA PICTURE DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS IV

SD NEGERI BEJI 01 UNGARAN TIMUR SEMESTER II/ 2011-2012

Oleh VANIA ABRIASTANTI

292008043

Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Salatiga, 10 Mei 2012

Stefanus C Relmasira, S. Pd., MSEd Penguji I

Drs. Suroso, M.Pd Pembimbing/Penguji II

Mengesahkan

iii

PERSEMBAHAN

MOTTO

Keberhasilan seorang guru adalah ketika mampu membantu peserta didik

mewujudkan potensi mereka yaitu dengan memperlakukan sebagaimana

mestinya.

PERSEMBAHAN

Skripsi berjudul “Studi Kompatarif Efektivitas Penggunaan Metode Inkuiri

Berbantuan Media Kolase dengan Metode Inkuiri Berbantuan Media Picture

dalam Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri Beji 01 Ungaran

Timur semester II/ 2011-2012 “, dipersembahkan kepada:

1. Orang tua dan keluarga besarku yang telah dengan tulus memberikan

semangat, dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga skripsi ini

dapat terselesaikan.

2. Sahabat-sahabatku di kampus.

3. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2008.

4. Semua pihak yang membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini.

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas karunia dan

kemurahan-Nya yang telah dilimpahkan kepada penulis, sehingga, penyusunan

skripsi dapat terselesaikan.

Skripsi ini disusun dalam rangka untuk memenuhi salah satu syarat

menyelesaikan studi pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga. Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai

pihak, penyusunan skripsi ini tidak akan terselesaikan. Untuk itu penulis

mengucapkan rasa hormat dan terima kasih kepada :

1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M. Si selaku Dekan FKIP UKSW.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW.

3. Drs. Suroso, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi.

4. Ridha Sarwono, S.Sn selaku wali studi.

5. Rekan-rekan mahasiswa S1 PGSD yang saling mendukung.

6. Ayah, ibu dan adikku yang selalu memberikan dukungan dan semangat.

7. Yadiman Supandi selaku Kepala SD N Beji 01, Titik Suharlin, S.Pd selaku

Kepala SD N Beji 02 yang memberi ijin penulis untuk melaksanakan

penelitian.

8. Eny Susilowati, S.Pd.SD selaku guru kelas IVA SD N Beji 01, Umiati,

A.Ma.Pd selaku guru kelas IVB SD N Beji 02 dan Moh Bani, S.Pd.SD selaku

guru kelas IV SD N Beji 02 yang membantu pelaksanaan penelitian.

9. Siswa Kelas IV SD N Beji 01 dan 02 yang dalam pelaksanaan penelitian telah

turut berpartisipasi.

Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak

Salatiga, 26 April 2012

v

DAFTAR ISI ABSTRAK ........................................................................................................... i SURAT PERNYATAAN ................................................................................... ii KATA PENGANTAR ........................................................................................ v DAFTAR ISI ..................................................................................................... vi DAFTAR TABEL ............................................................................................ vii DAFTAR GAMBAR DAN DIAGRAM ......................................................... viii BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1 1.1 Latar Belakang ......................................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah .................................................................................... 4 1.3 Tujuan Penelitian...................................................................................... 4 1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................. 6 2.1 Kajian Teori .............................................................................................. 6 2.2 Hasil Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 34 2.3 Kerangka Berpikir .................................................................................. 36 2.4 Hipotisis Penelitian ................................................................................. 37 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 38 3.1 Jenis dan Desain Penelitian .................................................................... 38 3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ........................................ 39 3.3 Subjek Penelitian .................................................................................... 39 3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 42 3.5 Teknik Analisis Data............................................................................... 47 3.6 Prosedur dan Rencana Penelitian .......................................................... 48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 50 4.1 Gambaran Umum Penelitian.................................................................. 50 4.2 Analisis data ............................................................................................ 53 4.3 Uji Hipotesis ............................................................................................ 59 4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 60 BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 63 5.1 Simpulan ................................................................................................. 63 5.2 Saran ....................................................................................................... 63 DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 65

vi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Data Siswa Kelas IVA dan IVB SD Negeri Beji 01 .......................... 39

Tabel 3.2. Hasil Analisis Uji Normalitas .......................................................... 40

Tabel 3.3. Hasil Analisis Uji Homogen dan Uji T ............................................ 41

Tabel 3.4. Sampel Penelitian Siswa Kelas IV di SD Negeri Beji 01 .................. 42

Tabel 3.5. Kisi-Kisi Lembar Observasi dengan Metode Inkuiri Berbantuan

Media Kolase .................................................................................. 43

Tabel 3.6. Kisi-Kisi Lembar Observasi dengan Metode Inkuiri Berbantuan

Media Picture ................................................................................. 44

Tabel 3.7. Kisi-Kisi Soal Tes IPA Sumber Daya Alam ..................................... 45

Tabel 3.8. Sebaran Hasil Uji Validitas berdasar Indikator ................................ 46

Tabel 3.9. Hasil Analisis Uji Reliabilitas .......................................................... 47

Tabel 3.10. Jadwal Penelitian ............................................................................ 49

Tabel 4.1. Data Siswa Kelas IVA dan IVB SD Negeri Beji 01 .......................... 50

Tabel 4.2. Kegiatan Pelaksanaan Penelitian Di SD Negeri Beji 01 .................... 52

Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi dari Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan

Kelas Kontrol SD Negeri Beji 01 ..................................................... 54

Tabel 4.4. Deskriptif Statistik dari Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol SD Negeri Beji 01 ............................................................... 55

Tabel 4.5. Ketuntasan Hasil Belajar IPA .......................................................... 56

Tabel 4.6. Hasil Analisis Uji Normalitas .......................................................... 57

Tabel 4.7. Analisis Uji Homogenitas Hasil Belajar IPA Kelas IV ..................... 58

Tabel 4.8. Hasil Analisis Uji Homogenitas Skor Hasil Belajar IPA................... 58

vii

DAFTAR GAMBAR DAN DIAGRAM

Gambar 2.1. Unsur titik dan bintik pada kolase yang terbuat dari pasir laut,

lada, kedelai, biji-bijian, dsb .......................................................... 23

Gambar 2.2. Unsur garis pada kolase yang terbuat dari benang, seperti garis

lurus, lengkung, patah-patah, dsb ................................................... 24

Gambar 2.3. Unsur bidang pada kolase yang terbuat dari beragam sobekan

kertas, tiket, prangko ..................................................................... 24

Gambar 2.4. Unsur warna pada kolase yang terbuat dari art paper warna

merah, kuning................................................................................ 25

Gambar 2.5. Macam-macam unsur bentuk pada kolase kancing dan gesper ....... 25

Gambar 2.6. Unsur tekstur nyata pada kartu....................................................... 26

Diagram 3.1. Desain Two-grup posttest only ....................................................... 38

Diagram 3.2. P-P Plot ........................................................................................ 41

Gambar 4.1. Diagram Batang Penyebaran Data Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol .......................................................................................... 55

Gambar 4.2. Normal Q-Q plot Skor Hasil Belajar IPA ...................................... 57

viii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian.

Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitiian.

Lampiran 3.1. Instrumen: Lembar Observasi.

Lampiran 3.2. Instrumen: Lembar Draft Soal.

Lampiran 3.3. Instrumen: Hasil Tabulasi.

Lampiran 3.4. Instrumen: Hasil Uji Validitas.

Lampiran 3.5. Instrumen: Lembar Soal Post-test.

Lampiran 4.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen.

Lampiran 4.2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol.

Lampiran 5. Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol.

Lampiran 6. Foto Hasil Pembelajaran.

ix