ŞUBAT AYINDA NELER YAPTIK?ETKİNLİKLERİMİZ

ŞUBAT AYI KAVRAMLARIMIZŞUBAT AYI SEBZEMİZ

ŞUBAT AYI TİYATRO VE GEZİLERİMİZŞUBAT AYI PARTİMİZ

MART AYINDA NELER YAPACAĞIZ?

MART AYI MİNİ BÜLTENİMART AYI AİLE KATILIMI

TÜRKÇE : “VÜCUDUMUZ - SAĞLIĞIMIZ”-VÜCUDUMUZUN BÖLÜMLERİ-DUYU ORGANLARI VE GÖREVLERİ-İÇ ORGANLARIMIZ VE GÖREVLERİ-SİNDİRİM SİSTEMİ-SOLUNUM SİSTEMİ-SAĞLIKLI OLMAK İÇİN NE YAPMALI, NE YAPMAMALI -SAĞLIĞIMIZI KORUMAK İÇİN ÇEVREMİZE KARŞI GÖREVLERİMİZ

“GÖKYÜZÜ VE UZAY”-GÖKYÜZÜNDE GECE VE GÜNDÜZ GÖRDÜKLERİMİZ-GÜNEŞİN ÖZELLİKLERİ-AYIN ÖZELLİKLERİ-UZAY NEDİR?-UZAYDA NELER BULUNUR?

“YAŞAYAN DEĞERLER” “SEVGİ”-SEVGİ NEDİR?-İNSANLAR SEVGİLERİNİ NASIL GÖSTERİRLER?-SEN SEVGİNİ NASIL GÖSTERİRSİN?-SEVGİ OLMASAYDI NE OLURDU?

HİKAYE:“BANA DİKKATLE BAKIN”, “VÜCUDUNUZ VE SİZ”, “İNSAN

VÜCUDU”, “BEDENİM İŞ BAŞINDA”, “BURUN”, “TEMİZ VE SAĞLIKLI OLMAK”, “DOKULAR”, “VİTAMİNLERLE”, “YIKANMAYI SEVMEYEN KİMİ”, ESMA NEDEN HASTA OLDU?”, “UYKUCU KİMİ”, “IŞIĞINI YİTİREN YILDIZ”, “IŞIK EVRENİ”, “AY İLE GÜNEŞİN OYUNU”, “YILDIZLARIN EVCİLİĞİ” isimli hikayeler okundu. “VÜCUDUMUZ-SAĞLIĞIMIZ” isimli CD izlendi.MÜZİK:

“VÜCUDUMUZ”, “SPOR VE SAĞLIK”, “GÖKYÜZÜNE MERDİVEN”, “GÖKYÜZÜNDE NELER VAR?” isimli şarkılar öğrenildi. SANAT:

Pastel boya ile tatilde yapılanlar konulu resim çalışması. Pastel boya ile “vücudumuz” konulu resim çalışması.İnsan modeli üzerinde kesme-yapıştırma-boyama teknikleriyle organlar çalışması.

Artık malzemeler ve boya kalemleriyle akciğerler çalışması.

Kağıt kesme yapıştırma ile kalp çalışması.Meyve sepeti çalışması.Artık malzemelerle güneş çalışması.Gezi sonrası “gezide gördüklerimiz” resimleri yapıldı.

OYUN-DRAMA: “HOPLARIZ-ZIPLARIZ”, “BEŞ DUYU” isimli oyunlar, “YİYECEKLER”, “DUVAR BOYAMA” dramaları uygulandı.

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK: Çizgi Çalışmaları, Matematik Çalışmaları isimli kitaplardan

Şubat ayında alınan kavram ve konular doğrultusunda çalışmalar yapıldı. “Çizgi ve Ses Çalışmaları” kitabına devam edildi.

SESLİ-SESSİZALÇAK-YÜKSEK

GENİŞ-DARAĞIR-HAFİF

BÜYÜK-KÜÇÜK-ORTAHIZLI-YAVAŞİNCE-KALINUZUN-KISA

EN UZUN-EN KISAAYNI-FARKLI-BENZER

İLK-ORTA-SONSAĞ-SOL

TAZE-BAYATGECE-GÜNDÜZ

UZAK-YAKINSAYI VE NESNE GRUBU EŞLEŞTİRME

PATATESİN YARARLARINI ÖĞRENEREK, TADINA BAKTIK, NELER YAPILABİLECEĞİNİ KONUŞTUK. DAHA SONRA DA

PATATESLİ KEK YAPARAK AFİYETLE YEDİK.

01

“Gökyüzü ve Uzay” konumuza devam

ediyoruz.Bugün uzaydan gelen

bir sürprizimiz var.Astronot olarak sürprizin geldiği

gezegene gidiyoruz.

02

“Pelit Pastacılık” fabrikasına geziye

gidiyoruz. Uzaylı bir çocuk hayal

ederek resmini yapıyoruz, özelliklerini

konuşuyoruz.İnternetten uzay ile ilgili bilgi ve fotoğraf

araştırması yapıyoruz.

03

Güneş sistemi nedir? Güneş sisteminde

neler bulunur? Soruları ile ilgili sohbet ediyoruz.“Yumi ile Sumi Uzayda” isimli eğitim CD sini

izliyoruz.

04

Bugün “Çılgın Şapkalar” partimiz var. Evden gelirken istediğin bir şapkanı getirmeyi unutma.“Düşen Eşyalar”

oyunu ile yerçekimini öğreniyoruz.

“Üç Uçan Çocuk” isimli hikayeyi

dinliyoruz.

05

Sınıfımızı yaptığımız sanat etkinliklerini kullanarak uzaya dönüştürüyoruz.

YARIN SAAT 10:00’DA OKUL

TANITIM GÜNÜNE (ANAOKULU-

İLKÖĞRETİM-LİSE) TÜM VELİLERİMİZİ

BEKLİYORUZ.

08

“Hayvanlar ve Savunma

Mekanizmaları” proje konumuza

başlıyoruz.Hayvanlar kendilerini

korumak için ne yaparlar?

Sorusu ile ilgili sohbet ediyoruz.

09

Panomuzda bulunan ve internetten

dinozor fotoğraflarını inceliyoruz.

Tepegöz ile “Trex” isimli hikayeyi

dinliyoruz.Dinozor kalıbı

kullanarak dinozorumuza

savunma sistemleri ekliyoruz.

10

Hayvanlar neden kendilerini savunur, biz neden kendimizi

savunuruz, tartışıyoruz.

“Karga ile Tilki” isimli şarkıyı öğreniyoruz.

11

“İstanbul Üniversitesi Zooloji

Müzesi” ne geziye gidiyoruz.

Gezi sonrası değerlendirme

resimleri yapıyoruz.Yarın evden

gelirken istediğin bir hayvan oyuncağını

paketleyerek okula getirmeyi unutma!

12

Paketlenmiş olarak getirilen hayvan oyuncaklarımızı

kullanarak “Hayvanımı Tanı” oyunu oynuyoruz.

Hayvanların savunma mekanizmaları ile ilgili internetten

araştırmalar yapıyoruz.

15Hayvan oyuncaklarımızı

kendilerini savunma şekillerine göre

(dişleri ile, pençesi ile, kuyruğu ile vb.)

Gruplama çalışması yapıyoruz.

Hayvan taklitleri yapıyoruz.

16“Tom ve Jerry” isimli çizgi

filmi izliyoruz. Kedi ve Farenin arasında geçen

savunma şekillerini bulmaya çalışıyoruz.

“İki Kedi” isimli şarkıyı öğreniyoruz.

17Farklı hayvanların ayak izlerini araştırıyoruz ve bulduğumuz izleri kendi

ayak izimiz ile karşılaştırıyoruz.

Bukalemunun kendini nasıl savunduğunu öğrenerek

sanat etkinliğimizde uyguluyoruz.

18Bu ayın sebzesi “Maydanoz”

Yararlarını öğrenerek maydanozlu havuç salatası

yapıyoruz.“Sebzeler” isimli şarkıyı

öğreniyoruz.

19Kendi savunan

hayvanımızı tasarlıyoruz ve bu hayvan ile ilgili hikaye oluşturuyoruz.

“Tarih Öncesi Topraklarda” isimli çizgi filmi izliyoruz.

22“Sayılar ve Matematik”

Proje çalışmamıza başlıyoruz.

Nerelerde matematiği kullanıyoruz? Sorusu ilegünlük yaşamımızdaki

matematiği keşfediyoruz.“Say Bak” isimli şarkıyı

öğreniyoruz.

23Verilen sayı kadar nesne

bulma çalışması yapıyoruz.“Kayıp Sayı” isimli

oyunu oynuyoruz.Sevdiğimiz sayıyı seçerek

artık malzemelerle süslüyoruz.

“Sınıfımız en çok hangi sayıyı seviyor” grafiğini

oluşturuyoruz.

24Zincirde kaç halka

olduğunu tahmin ederek tahtaya yazıyoruz, zincirleri sayarak

bulduğumuz sonuç ile karşılaştırma yapıyoruz.

Baş-orta-son kavramlarını ve 1. 2. 3. sıra çalışmasını

öğreniyoruz.

25Abaküs kullanarak 5’erli ve

10’ arlı sayma çalışması yapıyoruz.

“2 rakamı 3 rakamından daha küçüktür” gibi ifadelerle 1 – 20 arası

sayıları büyük ve küçük olarak karşılaştırıyoruz.

26“Masal Müzikali” isimli tiyatro oyununu izleyerek

“27 Mart Dünya Tiyatrolar Günü” ile ilgili sohbet ediyoruz.

Sanat etkinliğinde parmak kuklaları yaparak onlara

kukla sahnesi tasarlıyoruz.

29

+, -, = matematik sembollerini öğrenerek

yazma çalışması yapıyoruz.

“Balık Tutma” oyunu oynayarak toplama

çalışmaları yapıyoruz.“Toplama Yaptık” isimli

şarkıyı öğreniyoruz.

30

Bowling oyunu oynayarak çıkarma çalışmaları

yapıyoruz. Zıplayan çekirge ile

ileri- geri, sayma, toplama ve çıkarma çalışmaları

yapıyoruz.

31

Mart Ayında doğan öğrencilerimizin doğum

gününü kutluyoruz.Küme nedir? Öğreniyoruz. Verilen kümenin dışında kalan nesneleri uygun

kümelere yerleştiriyoruz.Okulumuzda bulunan nesnelerin şekillerini geometrik şekillerle

karşılaştırıyoruz.

01

Geometrik şekillerle 2 ve 3 nesneli örüntü çalışmaları

yapıyoruz.Şekiller konulu bilmeceleri

cevaplıyoruz. Yeni bilmeceler oluşturarak

arkadaşlarımıza soruyoruz.

02

Küplerle kenarı ve köşesi olan şekillerin hacmini

ölçüyoruz.Ölçerken şeklin içine kaç tane küp yerleştirdiğimizi

sayarak yazıyoruz.“Sayılar ve Matematik”Proje çalışmamızla ilgili

öğrendiklerimizin tekrarını yapıyoruz.

01

Çocuğunuzdan güneş resmi

yapmasını isteyin ve birlikte güneşin

özellikleri hakkında bir araştırma yapın.

NOT: Bulduğun araştırmaları yarın

okula getirmeyi unutma!

02

Çocuğunuzla gezi yerindeki gözlemleri

hakkında sohbet edin.

03

Çocuğunuzdan güneş sisteminde yer alan 8

gezegenin resmini yapmasını isteyin ve

Dünya’nın gezegenler içinde kaçıncı sırada yer aldığını sorun.

04

Çocuğunuzla çılgın şapkalar partisindeki gözlemleri hakkında

sohbet edin ve beğendiği şapkaların

resmini yapmasını isteyin.

05

Çocuğunuzla birlikte uzayda yer alan

cisimlerin (güneş, gezegenler, yıldızlar,

ay, gök taşları) resimlerini yapın ve bu resimleri onun

odasına asarak uzaya dönüştürün.

08

Çocuğunuzla birlikte dinozorlar hakkında bir araştırma yapın.

NOT: Bulduğun araştırmaları yarın

okula getirmeyi unutma!

09

Çocuğunuzla dinozorların

kendilerini nasıl savundukları

hakkında sohbet edin.

10

Çocuğunuzla hayvanların kendilerini

neden savundukları hakkında sohbet edin

ve insanların kendilerini nasıl savunduklarını

konuşun.

11

Çocuğunuzla gezi yerindeki gözlemleri

ve bu gezide gördüğü hayvanlar ile ilgili

sohbet edin.NOT: Çocuğunuzdan

bir tane hayvan oyuncağını seçmesini

isteyin, seçtiği bu oyuncağı

paketleyerek yarın okula getirebilmesi için yardımcı olun.

12

Çocuğunuzla onun hayvan oyuncaklarını bir sepete koyun adını

söylemeden hayvanların

özelliklerini anlatın ve çocuğunuzdan bu hayvanı bulmasını

isteyin.

15Çocuğunuzla birlikte gazete, dergi ya da

mecmualardan kestiğiniz hayvanları savunma şekillerine

göre gruplayın. ( dişleriyle, kuyruğuyla, dikenleriyle,

boynuzlarıyla v.b. savunanlar )

16

Çocuğunuzla birlikte bir gün önceden

grupladığınız hayvanlardan kendini

savunan hayvanlar albümü oluşturun.

17

Çocuğunuzla birlikte ailenizde bulunan

kişilerin ayak izlerini çıkartın ve bu ayak

izlerini karşılaştırarak küçükten büyüğe doğru

sıralayın.

18

Çocuğunuzla maydanozun yararları hakkında sohbet edin ve akşam yemeği için içinde maydanozda bulunan bir salatayı birlikte hazırlayın.

19

Çocuğunuzdan bir hayvan resmi

yapmasını ve bu hayvanın kendisini

nasıl savunduğunu size anlatmasını isteyin.

22Bugün çocuğunuzla birlikte bir markete alış verişe gidin ve ağırlık, adet, para

gibi birimleri vurgulayarak matematiğin

yaşamımızdaki önemi hakkında sohbet

edin.

23Çocuğunuzla birlikte

bir kağıt üzerine 1’den 10’a kadar olan

rakamları yazın ve çocuğunuzdan

rakamların karşısına rakam kadar top çizmesini isteyin.

24

Çocuğunuzla birlikte evinizde bulunan çeşitli nesneleri (kaşık, çatal, tabak, bardak v.b) yan yana dizerek baş-orta-

son kavramları üzerinde çalışın.

25

Çocuğunuzla birlikte onun oyuncaklarını 5’li

ve 10’lu gruplara ayırarak, 5’erli ve

10’arlı sayma çalışmaları yapın

26Çocuğunuzla tiyatro nedir? Tiyatro nasıl izlenilir? Soruları ile

ilgili sohbet edin. Hafta sonu birlikte

onun yaşına uygun bir tiyatroyu izlemeye

gidin.

29Çocuğunuzla birlikte

+, -, = matematik sembollerini bir

kağıda çizin ve “3 balonum vardı 2 tane

daha aldım toplam kaç balonum oldu” gibi ifadelerle basit toplama işlemleri

yapın.

30

Çocuğunuzla evinizde ulunan şişeleri

kullanarak bowling oyunu oynayın. Her

oyun sonunda kaç tane şişe devirdiğinizi not

edin. Oyun sonunda en çok şişe deviren kişiyi

bulun.

31Çocuğunuzla birlikte ip parçalarını kullanarak

evinizin zeminine daireler oluşturun.

Çocuğunuzdan oyuncaklarını bu

daireler içine yerleştirerek

gruplamasını isteyin. (arabalar, bebekler, Legolar, pazılar v.b.)

01

Çocuğunuzla evinizde bulunan nesneleri inceleyerek hangi

şekillerde oldukları ile ilgili sohbet edin.

02

Çocuğunuzla birlikte 6 tane kare şeklini bir

araya getirerek bir küp oluşturun. Küpün yüzeyi, kenarları, köşeleri hakkında

sohbet edin.