~ •.....~ .

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA

CICLO ESCOLAR 2011 - 2012

Baja California, 21 de septiembre de 2011

Centro De Estudios Tecnológicos

industrial y de servicios No. 25

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICAINDUSTRIALCENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industrial y deservicios No. 025"Josefa Ortiz de Domínguez"

Q.."'01DGETI•• c.llfamill

Se hace constar que los datos asentados en el presente Plan Académico de Mejora reflejan

los compromisos de mejora del servicio educativo del plantel a mi cargo para el ciclo escolar

2011 - 2012, Y siendo que las metas establecidas en el Sistema de Evaluación y Mejora

fueron revisadas y aprobadas por la Subdirección de Enlace Operativo en el Estado mi

gestión escolar la realizaré en apego a las mismas y de acuerdo a las programadas en el

Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior.

Compromiso Director del Plantel

ELABORÓ

¿r~bLCF Guadalupe Ramos Mejía

Director del Plantel

NOMBRE DEL ESTADO: Baja California

C.C.T.: 02DCT04101

NOMBRE DEL PLANTEL: CETis No. 25

NOMBRE DEL DIRECTOR(A): LCF Guadalupe Ramos Mejía

FECHA: 21 de septiembre de 2011

Hacemos constar que los datos asentados en el presente Plan de Académico de Mejora

reflejan los compromisos de mejora del servicio educativo del plantel para el ciclo escolar

2011 - 2012.

COLABORÓ

COLABORÓ

COLABORÓ

COLABORÓ

LOI Migue ng I Rodríguez Chávez

Opto. de Planeación

Compromiso Colaboradores del Plantel

~-~~Q(-aLMC J. Guadalupe Miramontes de León

Subdirección Técnica

Siendo que las metas establecidas en el Sistema de Evaluación y Mejora se encuentran

directamente relacionadas con el Plan Académico de Mejora y fueron propuestas y

aprobadas por la dirección del plantel, los abajo firmantes nos comprometemos a desarrollar

la gestión escolar en apego a las mismas y de acuerdo a las programadas en el Sistema de

Gestión Escolar de la Educación Media Superior.

,

CONTENIDO

Carta Compromiso (Director)

Carta Compromiso (Colaboradores)

Finalidad

Indicadores vinculados

Diagnóstico

Formulación del escenario deseado

Iternativas de solución

Autoevaluación

2

3

5

6

7

10

12

16

.....c,..

"El Plan académico de Mejora para el ciclo escolar 2011-2012 está orientado a desarrollar d

forma significativa e integral el servicio educativo que ofrece el plantel, mejorando: lo

indicadores del SIGEEMS y los resultados alcanzados por los alumnos en la ENLACE, con

respecto al ciclo anterior, con la capacitación y actualización del personal docente,

principalmente en el manejo de las TIC's y de las nuevas tecnologías aplicadas a la

enseñanza, promover acciones para que los alumnos tengan un buen desempeño en el

PISA y obtener el nivel de Candidato en el Sistema Nacional de Bachillerato, SNB"

INDICADORES VINCULADOS

La implementación del PAM permitirá obtener mejores resultados con respecto al ciclo

escolar en los indicadores T3 del SIGEEMS como se muestra en la siguiente tabla.

Algunos de los indicadores T3, como son: Crecimiento de la matrícula y Atención a la

demanda, Alumnos por docente, Alumnos por aula de clase y Alumnos por grupo, no

son considerados en el PAM, ya que no puede haber crecimiento, debido a que no se tienen

los recursos necesarios para abrir nuevos grupos, aunque la Capacidad Física Instalada

permitiría un crecimiento del 90%, lo que significa que se podría atender una población de

900 alumnos más, si se.contará con horas docentes para su atención. Desde hace algunos

periodos se ha llegado a cubrir la demanda, que con los recursos del plantel. puede ser

atendida. En el ciclo 2010 las fichas para aspirantes a ingresar al plantel entregadas por el

Gobierno del Estado, a través de Internet, se agotaron en cuestión de unas pocas horas,

que no pudieron serdespués del proceso de inscripción siguieron

atendidos por la situación antes mencionada.

En el apartado de Deserción total, Aprobación, Promoción y Eficiencia terminal, en el

CETis No. 25 y de acuerdo a los indicadores, se presenta un problema en Deserción del

turno vespertino, en forma muy marcada en el grupo de la generación 2009 -2012, que

puede explicarse con el hecho de que un porcentaje considerable de alumnos de ese grupo

fueron cambiados al turno matutino y, por otro lado, este turno lo toman los alumnos no por

elección propia, ya que son ubicados ahí al no tener cupo en el turno matutino, lo que, en

muchas ocasiones provoca desinterés y desánimo en los estudiantes y se refleja en el índice ~ i

de deserción. En el proceso de inscripción, los alumnos de mejor promedio y resultado en el ~:

examen de selección optan por el turno matutino. Estos factores también influyen en el Ireglón de la eficiencia terminal, de nuevo en el turno vespertino, ya que en el matutino se .A.A..LJtiene un rendimiento casi 20 puntos porcentuales arriba de los valores esperados en el' VVPrograma Nacional de Educación 2007 - 2012, situación muy distinta que se vive en el turno

vespertino,. que también marca una diferencia de casi 20% pero por debajo de la meta

establecida en Programa.

~El número de alumnos y docentes por computadora con acceso a Internet, 6.5 y 1.8~"

respectivamente, está por debajo de la meta contemplada en el Programa Nacional. El reto ~

consistirá en mejorar los espacios, el equipo y la conexión a Internet, para que tanto los éalumnos y docentes tengan una herramienta confiable que les permita mejorar el proceso de ~&?:..enseñanza y aprendizaje y, de esta forma, se mejoren los resultados en las pruebas J

JENLACE Y PISA . "f¡;-El número de libros por alumno es un aspecto a cuidar, tanto en la cantidad como. en la 1calidad de los mismos. La biblioteca CETis 25 cuenta con una gran cantidad de libros,

muchos de los cuales son de la colección FCE-DGETI, donados por los alumnos. El área de

oportunidad será lograr tener libros de interés del alumno, que promuevan el gusto la lectura.

En el aspecto del personal docente, se ha trabajado en la certificación en el uso de las TIC's,

en la capacitación y actualización docente. Se encuentra a profesores impartiendo

asignaturas que no son de su perfil debido, principalmente, a la falta de personal y las

necesidades que esto trae como consecuencia, sin embargo hay una buena disposición para

el trabajo y para superar los obstáculos que frenan el avance para alcanzar las metas

propuestas. Se impulsa a que el docente se inscriba, mantenga y termine los programas de-

capacitación, se presenta abandono de algunos debido a la carga académica. El 38% de los

docentes han terminado con el Diplomado o la especialización en Competencias Docentes,

dentro del PROFORDEMS. Sólo uno de los maestros tiene la certificación correspondiente~ ~

En un gran porcentaje el profesor participa en la planeación curricular y en el de~

secuencias didácticas que luego aplica en el aula. (

En el plantel todos los alumnos cuentan con tutorías, el total de los alumnos de un grupo ~

atendido por un docente que funge como tutor, hay una buena disposición por parte de los

profesores, pero se requiere de tiempo, apoyo y capacitación para realizar una mejor

atención a sus tutorados.

1V4

o

lí\-V. D

\

DIAGNOSTICO

El CETis No. 25, está por cumplir los 33 años de haberse fundado, actualmente se atiende

un total de 1030 alumnos distribuidos en 21 grupos, 18 de los cuales son del turno matutino y

3 del vespertino, ofrece el Bachillerato Tecnológico en tres especialidades: Electrónica,

Contabilidad y Administración. El 73% del alumnado está inscrito en Administración, que es ~

la que tiene mayor demanda. El interés de los aspirantes está aumentado por Electrónica. ~

)El CETis No. 25 cuenta con excelentes espacios para estudiar, considerado uno de las

escuelas más bonitas de la región por sus áreas verdes y sus instalaciones. Falta~

equipamiento y material en los laboratorios y talleres, tiene espacio para atender un total de

2000 alumnos, si contará con el personal docente para atenderlos.

En el ámbito municipal el CETis. No. 25 ocupa, actualmente, un lugar privilegiado en la

preferencia de los jóvenes egresados de secundaria que pretenden realizar estudios del nivel

medio superior, situación muy diferente a la que vivía hace ocho o nueve años. Este,cambio

se debe en gran medida a las estrategias que se aplicaron para dar a conocer las

instalaciones, beneficios y servicios con que cuenta el plantel, algunas de ellas ~on: la

implementación de un concurso a nivel primaria y secundaria, en matemáticas, que tiene ya

una antigüedad de 25 años, el trabajo constante del docente para mejorar los resultados

académicos, que trajeron como consecuencia un incremento de alumnos egresados del

plantel que son aceptados en los centros universitarios, el establecimiento de una vinculación

real con los sectores productivos, gubernamental y de servicios.

El avance en la prueba ENLACE, la certificación de Microsoft, el aumento en el equipo de

cómputo, la habilitación de salones y espacios confortables para la impartición de clases, la

obtención de buenos resultados en el Concurso Académicos lnterinstitucional, en el

El apoyo de los padres de familia ha sido un aspecto fundamental en el crecimiento, en

varios sentidos, de la escuela, con su participación en las reuniones, acudiendo a las pláticas

que se ofrecen en coordinación con instituciones como el OIF, entre otras.. .

v--1

Encuentro Estatal de Arte y Cultura y en los Encuentro deportivos, el desarrollo de proyectos

e investigación, la participación concursos, incluso de índole internacional, por parte de los

estudiantes del plantel con el apoyo y asesoría de los docentes ha sido motivo para que e

CETis 25 sea reconocido a nivel municipal y estatal, como una institución que ofrece un

educación a los jóvenes fundamentada en valores.

CETis 25 aporta, cada ciclo escolar, un gran número de prestadores de servicio social que

apoyan los programas del sector público, dirigidos a los sectores más desprotegidos de la -r::Lsociedad, en este rubro el 100% los estudiantes. En un excelente porcentaje, la participación --Ji}de alumnos en prácticas profesionales ha sido muy buena, 84% en el turno matutino y

ejorable en el vespertino. El reto consiste en que los alumnos estén realmente en el áre~

de su especialidad y no realizando actividades, que pueden ser de beneficio a la empresa,

pero que no le permitan al alumno adquirir la experiencia profesional que el sector productivo

le pide para poderlo contratar. Estas dos acciones han aumentado la presencia del plantel en ~/

la comunidad 1\La Institución invierte, cada ciclo escolar en equipo, material y cursos de capacitación que

permiten mantener un buen nivel en la calidad de la enseñanza. Ésta situación se refleja en

el Costo por alumno, es importante reorientar esta inversión para resolver las causas que no ~

permiten alcanzar las metas propuestas en el proyecto de mejora. ~

Algunos aspectos que actualmente se presenta y pudieran ser un hándicap son: el gran

número de grupo y de alumnos atendidos por los docentes, el personal administrativo es

uno de los apoyos fundamentales para el logro de las metas que se establecen en el plan de

mejora, se requiere mejorar la operación en algunas de las áreas administrativas, equipar

adecuadamente los espacios y capacitar a todo el personal en las áreas que así lo requieran,

además de establecer un ambiente de sana convivencia, cumpliendo cada quien los roles y

fomentando la responsabilidad y el trabajo en equipo. El personal directivo se ve agobiado

por la cantidad de información que maneja, descuidando las funciones operativas que

promueven el crecimiento de la institución, manifiesta una gran disposición para resolver los

problemas que se presentan.

,

FORMULACION DEL ESCENARIO DESEADO

Al término del ciclo 2011 - 2012 sería deseable tener el mayor número posible de egresados

(Eficiencia Terminal) con el suficiente nivel académico para que puedan ingresar al sistem

de Educación Superior en la carrera" que ellos soliciten y con la suficiente preparació

profesional para que se puedan integrar al sector productivo, desempeñando un puesto para

el cual fueron capacitados en el plantel.

Para lograr lo anterior se debe de contar con una planta docente comprometida con su3

trabajo, dispuesta a enfrentar los retos que se presentan en la educación media superior y a ~

uperar los obstáculos que se presentan, que sea sensible a la problemática diaria de los

alumnos, la que obstaculiza su desempeño en el aprendizaje, profesionistas prestos ~

capacitarse y actualizarse en el área docente y profesional, para ofrecer una formación

competente al alumno, que les permita a estos, triunfar no solo en la escuela o en el trabajo,

pero alcanzar el éxito en la vida. fr:.Es deseable contar con laboratorios y talleres equipados y con material, que permitan el

~desarrollo de prácticas interesantes para los alumnos, logrando que las actividades sea~

significativas para ellos y de esa forma lograr un aprendizaje realmente significativo. f'Es importante contar con dos o más salas de cómputo para que los alumnos puedan hacer ¡uso de las TIC's y obtener la capacitación y certificación en el manejo de los paquetes de &Microsoft Office, que les facilite sus tareas, trabajos e investigaciones soportados tanto en la -:

información que adquieren en la supercarretera de la información, como el acervo o

bibliográfico, basto, actualizado y pertinente que se encuentra en la biblioteca del plantel. ~

1Para la realización de su trabajo docente, los profesores cuentan con el apoyo del personal

académico-administrativo que se capacita y actualiza para brindar un servicio eficiente y

efectivo tanto al docente como al alumno.

El personal directivo se preocupa por proporcionar las herramientitas técnicas y operativas al

personal, para que éste pueda cumplir con sus funciones, además de la supervisión para

mejorar, se cerciora de medir el avance fortaleciendo las estrategias propuestas para lograrlo

y, en caso de ser necesario modificarlas o proponer nuevas, basadas en el estudio e

investigación, para alcanzar las metas en el Plan de Académico de Mejora.

El plantel se encuentra inmerso dentro de su comunidad relacionado con los sectore

productivo, de salud y gubernamental. Hay alumnos prestando servicio social en las diversas

dependencias del gobierno municipal, estatal y federal, además los jóvenes que realizan sus

prácticas profesionales realizan actividades inherentes a su área de estudio, lo que les

roporciona la experiencia profesional que la empresa les exige cuando, una vez que ~

egresan, solicitan trabajo. ~

Seis de cada diez alumnos cuentan con tipo de apoyo económico (Beca), que les motiva a Imejorar sus notas y. de esta forma, les permite la continuidad de sus estudios, liberándos~

de la preocupación' de su sostenimiento y adquisición de materiales requeridos para su

estudio y disminuyendo en una buena medida, la presión de los padres de familia ded/sostenimiento de sus' hijos. . P

4, ¡'y >¡v:

@3...;"~.'.' •..~...•....~'L, ' ::-::"ó;;' "{' >: ' ,,~x, ,,<d( '[[

f

Logro educativo:

Con la finalidad de cumplir con las metas macadas en aprobación y promoción, a la vez que

se mejoraran los índices de la Prueba ENLACE y se los resultados de la Evaluación PISA, es

necesario atender los requerimientos de los docentes involucrados en la adquisición d

material, equipo y recursos bibliográficos y computacionales, que permitan a los jóvenes n

sólo practicar y aprender en el aula, pero también aprovechar las TIG's para prepararse por

su cuenta o con el apoyo de un tutor virtual, considerando la gran carga académica que cada

uno de los docentes. Es importante despertar en el joven la necesidad de estudiar para

prender y desarrollar de hábitos estudio y de autoaprendizaje, tan importantes en la vida

Para lograr las metas de permanencia, lo que significa disminuir los índices de deserción, deLV8-los alumnos se requiere el; fortalecimiento y/o implementación de los programas

finstitucionales como: Sistema Nacional de Tutorías (SiNaT), Construye-T, Sistema Integral~.

de Alerta Temprana (SJAT), Fomento a la lectura y los programas de Becas. . ).. ~

Para cada operador de los programas antes mencionados se procurará que cuente con los

recursos y el equipo adecuados, además de la capacitación necesaria, para explotar su

potencial en el diagnóstico de la problemática que impiden que los jóvenes logren la

terminación de sus estudios. Para resolver, en parte, el problema de falta de personal se

promoverá contar con el apoyo de prestadores de servicio social y de prácticas profesionales

de jóvenes que se encuentran realizando sus estudios universitarios, acordes con las

ecesidades de los programas propuestos.

Se fortalecerá, en cantidad y calidad, el programa de asesorías académicas que se ofrecen

los días sábados por los integrantes del club de ciencias del plantel y por los prestadores de

servicio social de la UABC, dando un mejor seguimiento y buscando el compromiso tanto de

los jóvenes que requieren de la asesoría, así como de sus padres y, por supuesto, de los

f docentes de las asignaturas que presentan problemas de reprobación o ausentismo.

',' ,:..o.@l3~

Se dará el mantenimiento adecuado al equipo que se utiliza en la práctica docente y se

destinarán recursos para la adquisición de material nuevo, principalmente en las aulas

didácticas, los laboratorios y talleres, considerando la opinión de los docentes que utilizan

esas áreas.

Se adquirirá calculadoras graficas TI, que permitirá al alumno desarrollar prácticas, utilizando

herramientas y equipo actualizado, para que pueda comparar los resultados teóricos con los

que se obtienen en forma práctica.

~e promoverá la creación de una nueva sala de cómputo con servicio de Internet, con la )

finalidad de que los docentes que imparten los módulos y submódulos de las especialidades~

cuenten con equipo que puedan utilizar en la enseñanza de procesos acordes a los que

utiliza actualmente el sector productivo, disminuyendo la gran brecha que se tiene entre lo

que se enseña y utiliza en el aula con lo que se aplica en la empresa. Además esta aula ~ /

podría utilizarse para la preparación de los alumnos para las pruebas ENLACE y PISA, ¿¡Jutilizando los simuladores disponibles en el Internet o adquiriendo el software disponible para

ello. ~

La lectura es uno de los elementos que hace diferencia en e/logro académico, por tal motivo ~.

se fortalecerá el hábito y el gusto por la lectura, adecuando un espacio que sea cómodo y f{que esté equipado para ponerlo a disposición de los alumnos que gusten de leer, además de \ ~

dquirir el acervo bibliográfico propuesto por los mismos alumnos y que dispongan de títulos ~Ir-1que realmente les llame la atención consultar.

Como apoyos extraordinarios para mejorar el aprendizaje de los alumnos se pretende

adquirir equipo de prueba de la empresa Texas Instruments que, aplicado a matemáticas y a. .

las ciencias experimentales, puede marcar una diferencia en la forma en que aprenden

nuestros alumnos. De la misma forma se propone aprovechar los recursos disponibles en

Acordar con los profesores, el material y equipo requerido en los talleres y laboratorios, así

como el material bibliográfico que estará disponible en la sala de lectura y en la biblioteca.

,

las~

~ {W

Aunado a lo anterior se establecerán convenios de colaboración con instituciones como DIF

InJuVeT, organizaciones como EMPRESER, para que en una forma bidireccional se puedan

establecer mecanismos de apoyo, por ejemplo con pláticas para los alumnos de: superación,

técnicas de estudio, salud, etc., y con servicio social y prácticas profesionales para

instituciones.

Personal docente:

algunas editoriales, en particular la de Pearson, que proporciona apoyo tanto al docente

como al alumno, poniendo a disposición del profesor la planeación para que en línea pueda

diseñar los cursos y los alumnos puedan realizar las actividades que ahí se solicitan,

teniendo la posibilidad de autoevaluarse y conocer en forma inmediata su avance en

asignatura, disminuyendo en gran medida la gran carga de trabajo que tiene el profesor.

Se promoverá que un mayor número de docentes curse y se certifique en el diplomado o en

la especialización de Competencias para la educación media superior por medio del 1>:Programa de Formación Docente de nivel Medio Superior (PROFORDEMS) instituido para .'

tal fin.' Establece un compromiso con los docentes para promover una planeación de sus

cursos y el diseño de las secuencias didácticas, aplicando las herramientas adquiridas en eu

diplomado o en la especialización. ~

e~

(!-~"\Establecer los cursos de capacitación y actualización para los docentes de acuerdo al perfil y

la utilización, por parte de los docentes, de las TIC's en el diseño

implementación de los cursos, para hacerlos más atractivos e interesantes a los alumnos.

necesidades de los mismos. en los periodos intersemestrales.

v-I Q

l

Cobertura del servicio educativo:

tanto de alumnos como docentes en el

productivo, para relacionar la teoría con la práctica y mantener actualizada la planta docente.

En los últimos años, CETis 25, se ha convertido en la primera opción para ingresar al~

bachillerato en la región de Tecate, B. C., por varias razones, sin embargo en los procesos ~opde inscripción recientes, una importante cantidad de aspirantes se ha quedado sin la ~

posibilidad de estudiar el bachillerato por falta de cobertura. El plantel cuenta con una {

capacidad instalada para poder atender una población de 2000 estudiantes, sin embargo l~

planta docente apenas puede cubrir las necesidades generadas por los 1030 alumnos que

. ne actualmente. Si se pudiera contar con más recursos humanos (o horas docentes) se

podría atender una mayor demanda. . . ~

Para lograr desarrollar las acciones planteadas en este apartado se, hace el compromiso de

ejercer un gasto operacional menor al 35% de los ingresos propios y aplicar, al menos el

15% de los mismos en equipamiento y desarrollo académico.

.El éxito del proyecto se identifica por:

./ Un incremento en el logro educativo del alumno

./ Un mayor número de alumnos aprobados

./ Una disminución en el número de alumnos que desertan ~

./ Un mayor número de alumnos atendidos en Servicios Escolares """--~7J

./ Un mayor número de alumnos realizando prácticas profesionales en el área de su ~

formación profesional {

./ Un incremento en el número de docentes que planean su curso y diseñan secuencia~

didácticas .

./ Un incremento en el número de docentes que cursan y se certifican dentro del

PROFORDEMS

./ Un mejoramiento en los resultados de la prueba ENLACE

./ Un buen resultado en la Prueba PISA

./ La aceptación del plante,1como candidato a ingresar al SNB

./ La certificación del plantel por parte de Microsoft