Subsidio por el Día Mundial de la Lucha contra la ... · Michel Quoist. “Triunfo” Ed. Lumen Fundamentación: Con motivo de la celebración del DIA DE LUCHA MUNDIAL CONTRA EL

Subsidio por el Día Mundial de la Lucha contra la drogadependencia

El Equipo Diocesano de Adicciones, que asesora el presbítero Gustavo Fernández, preparóun subsidio para que los colegios reflexionen acerca del Día Mundial de la Lucha contra ladrogadependencia, que se conmemora el 26 de junio:

“El hombre no puede ser hambre sin alimento, sed sin bebida, pregunta sinrespuesta, amor sin amor. (…) - En la base de tu deseo de amar y de ser amado estriba tu deficiencia esencial.

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A través del amor buscas tu desarrollo. Pero esta búsqueda perpetua de unidad te dejara insatisfecho en tanto no te colmes del Amor infinito: Dios” Michel Quoist. “Triunfo” Ed. Lumen Fundamentación: Con motivo de la celebración del DIA DE LUCHA MUNDIAL CONTRA EL USO INDEBIDO YEL TRAFICO ILICITO DE DROGAS, nos adherimos como Iglesia lomense a esta fechaestablecida por la Asamblea General de las Naciones Unidas desde el año 1987 (cfr. Carta delObispo diocesano con motivo de celebrarseel Día Internacional de la lucha contra la drogadependencia, junio 2010). Contando con la creatividad de los Colegios católicos, les acercamos desde el EquipoDiocesano de Adicciones este subsidio con dos encuentros con el fin de trabajar en la prevención de todas aquellas actitudes que dañan a la persona y a la sociedad y de ese modopromoviendo “el valor de la Vida, fundada en la dignidad trascendente de toda persona humana, llamada aser feliz y vivir libre de toda esclavitud” (la droga sinónimo de muerte, CEA). El documento de Aparecida, bien lo describe: “El problema de la droga es como una mancha de aceite que invade todo.” (Nº 422). También los obispos argentinos, han advertido,

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“el eco doloroso de muchas familias de todo el país, cuyos hijos quedaron atrapados por losefectos de la droga y sus secuelas de muerte y destrucción.” (Asamblea Plenaria. Noviembre 2007). Situación que, como Iglesia no podemos desatender,por el contrario, debemos asumirla y vivir allí, la Buena Nueva de Cristo. “La Iglesia medita el ejemplo de Cristo que no vino a buscar a los sanos sino a los enfermos.Esto implica para las comunidades eclesiales, la disponibilidad a prestar una atenciónconcreta a las diversas formas de pobreza presentes en su propio ámbito. Hacerse cargo deestas pobrezas en nombre de la solidaridad activa, es la primera vía para prevenir y dar sentidoa la vida” (De la desesperación a la esperanza, Pontificio consejo para la familia) Como instituciones educativas católicas, este documento reconoce que son el medio eficazpara la acción preventiva y la formación del carácter de los adolescentes y jóvenes. “Sepan que el que siembra mezquinamente, tendrá una cosecha muy pobre; en cambio,el que siembra con generosidad, cosechara abundantemente. Que cada uno deconforme a lo que ha resuelto en su corazón, no de mala gana o por la fuerza, porqueDios ama al que da con alegría. Por otra parte Dios tiene poder para colmarlos de todossus dones, a fin de que siempre tengan lo que les hace falta, y aun le sobre para ser todaclase de buenas obras”. (2 Corintios 9.6- 8). Por último, les hacemos saber que desde el año pasado el Equipo diocesano de Adicciones sereúne mensualmente en la sede de Cáritas diocesana, Rivera 279, Lomas. Las reuniones sonlos segundos viernes de cada mes a partir de las 18.00 hs. Por cualquier necesidad o consulta,pueden comunicarse al teléfono 4398-1511. Propósito: En el marco del día internacional de lucha contra el uso indebido y el tráfico ilegitimo de drogas(26 de Junio), queremos hacer llegar a los docentes de las escuelas católicas, un espacio dereflexión para y con sus alumnos, abordando el tema desde el valor de la vida, proyecto deJesús es “el camino, la verdad y la vida”

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Objetivos: - Fortalecer la prevención mediante la búsqueda de estrategias basadas en tareas educativas,frente a conductas de riesgo. - Promover espacios de escucha y acompañamiento de los adultos hacia los adolescentes yjóvenes. - Valorar el sentido de la Fe, sabiéndonos hijos amados de Dios, como camino de esperanza, ysolidarios para aquellos que aun no se reconocen en Cristo. Contenidos: Don de la vida, amor de Dios. Vida digna para el hombre, Vida en el Espíritu de Dios. Formación integral en valores humanos, en valores cristianos. 1er. mandamiento como sentido de nuestra vida y mi comunidad. Actividades: Dos encuentros, para los cuales es importante, tener en cuenta:

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- Distribución del tiempo y modalidad: Ambos encuentros están presentados según el método ver-juzgar-actuar, cada momento esimportante y necesario. La posibilidad de ver, de vernos, conocernos nos introduce en unanecesidad lógica, de iluminar nuestras experiencias vividas de manera justa y respetuosadesde la doctrina de la Iglesia, inspirada en la pedagogía de Jesucristo. Para convocarnosluego, a un saber nuevo, que se pone en acción desde la libertad y la responsabilidad propia eindividual de vivir. Para dirigirlos adecuadamente otorgue un tiempo mayor al momento de juzgar y la mitad deeste para los otros dos. Teniendo en cuenta la cantidad de alumnos, de docentes auxiliares yla disposición de ellos, es recomendable un trabajo en grupos pequeños en el 1er. y 2do.Momento, que concluya con un plenario antes del 3er momento. El 3er. momento será con unapropuesta de realización personal. - Intervenciones docentes: De manera propositiva, que convoquen a la apertura y comunicación respetuosa y acorde a lasituación de diálogo y tiempos para cada momento. - Ambientación y recursos: Disponer el lugar y los materiales necesarios, según la distribución del tiempo y modalidad detrabajo. Propiciar el espacio de acercamiento y oración con Jesús, frente al Sagrario, o enuna celebración, o ubicando en un lugar destacado del salón, una imagen de Jesucristo, de laSantísima Virgen Maria, velas y flores, con la intención de la donación de reflexiones yproducciones grupales e individuales a Jesucristo. - Evaluación:

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Diseñar un dispositivo de evaluación, de consignas simples, que ocupen poco tiempo, donde los alumnos registren sus observaciones sobre la propuesta. Indagar con ellos, lasrepercusiones en los grupos y en cada alumno, concepciones y situaciones que los ubiquen ensituación de riesgo. De la Carta de nuestro Obispo Jorge Lugones, junio 2010: A los jóvenes y adultos que tienen problemas con las drogas les expreso mi aliento para queinicien o prosigan el camino emprendido en la recuperación. Jesús, que ha venido para quetengamos Vida, está al lado de ustedes y los apoya en cada paso que dan para mejorar sucalidad de vida. Cuando se sientan débiles, sepan que en Él pueden hacerse fuertes. A lasfamilias que tienen un adicto entre sus miembros les hago llegar la cercanía del Señor y de laIglesia diocesana junto al deseo de querer acompañarlos, desde los distintos ámbitosdiocesanos, en la escucha, la orientación y la oración. Espero que la celebración anual de esta fechasea un recuerdo permanente de la necesidad de hacernos buenos samaritanos de tantos,especialmente jóvenes, que se sienten desvalidos, excluidos y olvidados de nuestra sociedad. Pidiendo la intercesión del Beato Ceferino Namuncurá, patrono de la pastoralde adicciones en Argentina - un adolescente que vivió la marginación de su pueblo, que sesintió excluido por su cultura y por su lengua, que ofreció su larga enfermedad y su vida poramor a Dios y a su prójimo-, le rogamos que rece ante Dios nuestro Señor para que podamostrabajar en red y aportar nuestros talentos y esfuerzos con todos los hermanos y hermanas quese interesan y acompañan esta problemática social

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1 er. ENCUENTRO “IMAGO DEI” IDEAS FUERZAS: - Reconocer en los diferentes momentos, situaciones y relaciones en la vida de las personas, ymás aun, en los primeros años, hechos significativos y constitutivos de la persona que definenla personalidad. - Asumir la vida como don de Dios, por amor y para el amor, nos remite a la trascendencia yvalor supremo por ser imagen de Dios. ACTIVIDAD: Momentos: Ver: 1) Mostar diferentes imágenes de objetos y situaciones variadas. (También pueden ser: frasescelebres, fragmentos de canciones u obras literarias, objetos concretos, proyección defragmentos de películas, etc.)

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Intervenciones docentes: Que permitan elegir y ubicar cada uno una imagen, que represente alguna situación,sensación, interés, necesidad, preocupación o simpatía, en su vida y pueda identificar la etapao momento de su vida, donde se inicio o sucedió. Contarlo brevemente.

Etapa 1ª infancia (de 0 a 5 años) Niñez (de 6 a 11 años aprox.) Adolescencia (de 12 a 15 años aprox.) Juventud Adultez Ancianidad Juzgar: (momento para iluminar y confrontar lo hecho en Ver) En este caso,para trabajar con los alumnos se sugieren textos bíblicos, pueden complementarse con citasde Juan Pablo II, historias de santos, CEC., u otros. * Génesis 1. 27- : El Hombre como la mejor creación de Dios. *Salmo 139. 1-10, 13-14: El valor de Vida, ya esta dado por Dios, Él como dador de Vida, es elvalor. *1 Corintios 12.1-7, 11: Reconocer que somos de Dios, nos llevara a asumir con libertad yresponsabilidad la propia vida y la de los otros seres humanos como seres Espirituales. *Juan 13. 34-35; Juan 15. 12- 17: La vida desde la concepción tiende al amor, tiende al amorde si mismo, al prójimo, a Dios.

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*1 Corintios 13. 8- 13: Crecer como persona es también, madurar en la Fe, poner mi confianzay esperar en Jesús, en todos los momentos de la vida, aun ante las vicisitudes. Actuar: - Como ofrenda a Cristo, los alumnos escribirán una esquela, en agradecimiento a ÉL, por losacontecimientos significativos de su vida. Los cuales serán ubicados como hojas en el árbol de la vida. RECURSOS: - Imágenes varias u objetos. - Cuadro de etapas. - Árbol de la vida: con esfera de telgopor, y hojitas verdes donde pegar cada esquela parapinchar en el árbol. 2do. ENCUENTRO “ ¿Y LOS OTROS QUE?...”

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IDEAS FUERZAS: - Descubrir en Cristo el modelo a seguir como fuente de valores y virtudes para el bien común. - Reflexionar las actitudes que suelen adoptar ante situaciones críticas. - generar la participación activa de los miembros del grupo para la solución del problema, quepermitan efectos benéficos que hacen a la perspectiva grupal. ACTIVIDAD: Momentos: Ver: 1) En grupos de 4 o 5 alumnos, ofrecer juegos didácticos tales como, rompecabezas, yenga,cartas (para armar castillos). Para armar y construir. Intervenciones docentes: Que permitan armar los rompecabezas, construir castillos con las cartas, torres con el yenga,etc. Generar situaciones de conflicto y destacar las situaciones de interferencias y/o deresolución e implementación de estrategias ofrecidas en forma grupal o aislada de cada grupo.Permitir la reflexión sobre el porque de estas situaciones y propuestas de resolución de losconflictos. Juzgar:(momento para iluminar y confrontar lo hecho en Ver)

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En este caso, para trabajar con los alumnos se sugieren textos bíblicos, puedencomplementarse con citas de Juan Pablo II, historias de santos, CEC., u otros. *1 Corintios 1. 10- 13, 17 *1 Corintios 13. 1-7 *Mateo 25. 42-45 Ante las situaciones de conflictos y crisis que se dan en las relaciones humanas y en cadapersona como consecuencias de ellas, identificar y reflexionar los consejos que propone SanPablo en nombre de Cristo. *Mateo 8.1-4 *Mateo 9.1-8 *Marcos 2.1-12 Para tomar como corolario las actitudes del mismo Cristo. En los evangelios podemos destacarlos modos, gestos, palabras, intervenciones de Jesús hacia los excluidos y vulnerables.

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Actuar: - Como ofrenda a Cristo, los alumnos se propondrán una acción concreta, pensando en unapersona o situación que este necesitando de un gesto concreto de amor, como signo de ello,deberán representarlo con una flor (de papel colorido) y ubicarlo en el árbol de Vida. RECURSOS: - Rompecabezas, yenga, cartas, etc. - Flores de papel.

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