8/16/2019 Sugerencias Taller Padres
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(la mejor manera de conocerle es
escucharle)
Conceptos que condicionan las conductas delos niños con
TDAH:
1. CONTINÚA SENSACIÓN Y BÚSQUEDADE LA NOVEDAD.
2. VIVEN EN UN PRESENTE CONTINUO.DIFICULTAD PARA
INTERIORIZARPASADO Y FUTURO. VIVEN EL AQUÍ YAHORA.
3. NECESIDAD DE ACTIVIDAD FÍSICA.
Es fundamental entender cómo piensa un
niño para poder ofrecerle lo que más
necesita.
SENTIMIENTOS QUE SUELENACOMPAÑAR A LOS NIÑOS CONTDAH:
AISLAMIENTO Y ENFADO. Ante unaactividad que les resulta difícil
reaccionan
aislándose y enfadándose.
ALTO NIVEL DE FRUSTRACIÓN. Tiene lasmismas capacidades que el
resto de niños
pero necesitan más tiempo para las tareas y
eso les resta tiempo de u!ar y disfrutar.
Tienen la continua presión del tiempo.
BA A AUTOESTIMA. A pesar de susesfuer"os no suelen cumplir con
las
e#pectativas que depositamos en ellos$ tanto
los adultos como sus compañeros de ue!o.
!Y "#$%" &'( )$*+,$- #" +%/
ME ORE SU AUTOESTIMA
1. DESCUBRA QU0 TIENE DE ESPECIAL Y
DÍ ASELO.
2. UTILICE MENSA ES POSITIVOS.%ustituya el ver&o ser por
estar. E .: no le
di!a 'eres un desordenado($ dí!ale 'Tu
)a&itación está desordenada a)ora(.
3. CREA EN 0L.*fr+"cale responsa&ilidadesacorde a sus
posi&ilidades y confíe en que
será capa". %i usted cree que puede )acerlo$
su )i o se sentirá capa" de )acerlo.
. ENSEÑE A SU HI O A DESCUBRIR ENQU0 ES BUENO.
. AYÚDELO A ACEPTAR SUS PROPIASLIMITACIONES Y AC0PTELO. ,alore a
su)i o como persona$ no sólo por sus +#itos y
)a&ilidades. Ay-dele a entender que todos
tenemos dificultades y de e que le ayude en
las suyas.
MOTIVE SU APRENDIZA E
CONC0NTRESE EN EL ESFUERZO4 NO ENLAS CALIFICACIONES. %i el niño
me orafelicítele. Aunque a-n no )aya lle!ado al
nivel e#i!ido$ está en el camino.
ESTIMULE SUS HABILIDADESNATURALES. as actividadese#traescolares
de&en adecuarse
a sus )a&ilidades para potenciar
su autoestima.
CREE EN SU HI O UN H5BITODE ESTUDIO. De&e tener un
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lu!ar y un )orario esta&le. /e!ule sus
tiempos de tra&a o con los de descanso. 0o
disminuya sus e#i!encias de estudio o
tra&a o$ adáptelas a las necesidades del
niño.
MANTEN A UN CONTACTO ESTRECHOCON EL PROFESOR DE SU HI O YFOMENTE
UNA RELACIÓN POSITIVA. %onun equipo con el mismo o& etivo.
1u+strese
comprensivo y cola&orador con los
profesores.
INCREMENTE LAS CONDUCTAS
DESEABLES
/E23E/4* 5*%6T6,*
A. F+67 78+ "6 97 $ 79,+*7"8",+98+ '"9*$8+9;" '9" $9*' 8" "*+
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B. P%+-8+ '9" "8+9 7
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una cantidad de puntos y sea constante en
esta t+cnica.
ENSEÑELE A SER OR ANIZADO
1. UTILICE LISTAS CON NORMAS QUEEST0N A LA VISTA Y SEAN
LLAMATIVAS. 2. COLOQUE HORARIOS YCALENDARIOS EN LOS LU ARES
QUEFRECUENTE SU HI O.
. CREE RUTINAS DIARIAS.3n )orarioesta&le ayudará al niño a
anticiparse a las
actividades y podrá amoldarse a los cam&ios
internamente.
. INTENTE QUE HAYA UN SITIO FI OPARA CADA COSA. e ayudará si
enal!unas ca as o lu!ares coloca un cartel con
la pala&ra o la ima!en necesaria.
. RE 5LELE UNA A ENDA PARAOR ANIZARSE.
ACTUAR COMO MODELO DEEJEMPLO ES
FUNDAMENTAL.
EL NIÑO NO APRENDERÁCON UNA CHARLA
