Sujet de type 2 : La réalisation d’une synthèse de documents en
SVT
1- Objectifs :
Il s'agit de rédiger la réponse à une question posée, de façon
synthétique à partir d’une ou de plusieurs interprétations et des
connaissances
Ce sujet permet d'évaluer la pratique du raisonnement
scientifique, c'est à dire d'évaluer la démarche scientifique dans
le cadre d’un problème scientifique.
Le questionnement amène à choisir et exposer sa démarche
personnelle, à élaborer son argumentation et à proposer une
conclusion.
2- Structure du devoir
a- Conception du devoir
Il est indispensable de rédiger une introduction, d'avoir un fil
conducteur et de terminer par une conclusion.
· L’introduction : Elle comprend une présentation du sujet avec
la problématique : c’est la question à laquelle on va répondre au
travers du devoir. Elle peut être sous la forme d’une vrai question
« Comment expliquer...? » ou sous la forme d’une phrase « on
expliquera que.. »
· Les parties du développement : construire une démarche
mobilise plusieurs capacités : comparer, argumenter, extraire et
organiser des informations, relier des informations, etc.
· Ne jamais oublier le fil conducteur lorsque vous analysez les
documents : ne bien saisir que les informations utiles pour
résoudre le problème en donnant la référence des documents (Le doc
2 montre...D'après le doc 3 je constate que...). Ceux-ci doivent
être mis en relation s'ils regroupent une même grande notion et des
éléments du cours sont indispensables pour que la réponse soit
argumentée.
· Il n’est pas obligatoire de commencer dans l'ordre indiqué des
documents : 1, 2... sauf si cela vous paraît le plus judicieux et
correspond à votre fil directeur.
· Utiliser les connecteurs logiques comme par ex : et, de plus,
puis, , ainsi que, ; donc, alors, par conséquent, d’où, c’est
pourquoi, de sorte que, mais, cependant, or, en revanche, alors
que, pourtant, par contre, tandis que, néanmoins, au contraire, ,
malgré, au lieu de, d’une part...d’autre part ...
· La conclusion : Elle comprend la réponse à la problématique
résumée en une ou deux phrases mais de façon précise (vraie
réponse, et pas un copié affirmatif de la problématique indiquée
dans l'introduction ! )
b- Construire le devoir, en pratique
· Lire l’énoncé.
· Repérer et définir les mots-clés de l’énoncé.
· Identifier clairement le(s) problème(s) scientifique(s) à
résoudre.
· Lire attentivement chaque document.
· Exploiter les données fournies par les documents.
· Saisir l’information
· Analyser l’information : que vous
apporte-t-elle ?
· Lister les connaissances à apporter pour répondre au problème,
le(s) schéma(s) éventuel(s).
· Trier et ordonner les données utiles et les connaissances
permettant d’élaborer une démarche, une stratégie de réponse.
· Relier toutes les données, en faisant le lien entre les
différents documents, ainsi qu’entre les documents et vos
connaissances
· Construire un plan au brouillon, sans oublier de citer la
référence du document d’où est tiré l’argument.
· Rédiger une introduction (qui comportera la problématique et
une présentation succincte de la démarche), ainsi qu’une brève
conclusion, ou formaliser la mise en forme choisie.
· Rédiger au propre.
Votre devoir sera noté selon 3 critères, évalués de façon
indépendante :
