Embed Size (px)
DESCRIPTION
Nye roller i almen praksis
Citation preview
Sundhedsprofessionelt personale– nye roller i almen praksis
Til l
æge
r i a
lmen
pra
ksis
Det kloge og givtige parløb
Nye
dip
lom
mo
du
ler
Til l
æge
r i a
lmen
pra
ksis
Andelen af ældre vokser, vi lever længere og samtidig bliver der færre praktiserende læger.
Alt sammen noget der medfører et øget pres på almen praksis og følgelig også en forringet service overfor borgerne.Sund-hedsprofessionelt personale kan være en løsning på denne udfordring. Ved at strukturere og delegere opgaverne kan det sundhedsprofessionelle personale indtage en central rolle og løse opgaver som
• selvstændigekonsultationerforf.eks.kronisk syge
• forløbindenforsundhedsfremmeogforebyggelse
• akuttepatienter• telefonkonsultationogvisitation
En udvikling der kræver nytænkning
de sundhedsfaglige moduler er udviklet i et sa-marbejde mellem university College Nordjylland og professionshøjskolen metropol. For tilmelding eller yderligere information kontakt
University College Nordjyllandefter og videreuddannelsenSelma lagerløfs Vej 2postboks 389100 Aalborgwww.ucn.dk/ev
Grete Wedegemail: [email protected] eller tel.7269 0442
Professionshøjskolen MetropolSundhedsfaglig efter- og videreuddannelseHaraldsgade 62200 København Nwww.phmetropol.dk
lene Sørensen, mail: [email protected] eller tel. 7248 7653
Til l
æge
r i a
lmen
pra
ksis
modulerneuCN og metropol har udviklet de tre diplom valgmoduler rettet mod sundhedsprofessio-nelle eller ansatte i sundhedssektoren, der ønsker at arbejde indenfor feltet. modulerne er en del af diplomuddannelsen, der udby-des af de Sundhedsfaglige diplomuddan-nelser den består at obligatoriske moduler, valgmoduler samt afgangsprojekt
det faglige indhold på modulerne er rettet mod at udvikle praktiske handlekompeten-cer, både indenfor kliniske observationer og målinger samt indenfor medicinering og kommunikation.
modulerne fokuserer på hhv.• Kroniskepatienter;dvs.patientermeddiabetes,KOLoghjerteinsufficiens (10 eCTS)
• Akuttepatienter;dvs.akutsygepatienterog pårørende, patologi – diagnostiske kendetegn ved akut sygdom, telefonkon-sultationogvisitation,praksisudvikling;herunder utilsigtede hændelser (5 eCTS)
• Forebyggendearbejdeblandtbørnoggravide;dvs.sundhedsfremmendeind-sats i almen praksis, børneundersøgelser af det raske og normalt udviklede barn, svangerskabskontrol og livsstil, seksual-hygiejne og prævention (5 eCTS)
Varighed og optagelsemodulerne afholdes alle som et deltidsstu-die over 9 eller 18 uger, hhv. med traditionel undervisning (metropol) og som e-learning (uCN) med 3 eller 4 mødedage og resten som fjernstudie. du skal regne med at bruge ca 15 – 18 timer pr uge på studiet.
optagelseskrav er en mellemlang videregå-ende uddannelse og mindst 2 års erhvervs-erfaring som sundhedsprofessionel.
Fordele for alle Fordelene ved denne rollefordeling er mange. Som læge får du mulighed for at fokusere på de opgaver hvor den lægelige ekspertise er nødvendig og ikke kan erstat-tes af andre faggrupper.
At lægen og det sundhedsprofessionelle personaletilsammenfårtidtilflerepatien-ter, er med til at sikre en fornuftig økonomi i klinikken.
Sundhedsprofessionelt personale vil selvsagt være interesseret i at arbejde i en praksis, hvor videreuddannelse er en naturlig del af ansættelsesforholdet. det vil tiltrækkeogfastholdekvalificeredesund-hedsprofessionelle– ligesom det udfordren-de og selvstændige arbejde vil være stærkt motiverende. endelig vil lægen i højere grad være i stand tilattiltrækkeogfastholdekvalificeredesundhedsprofessionelle qua tilbuddet om videreuddannelse.
Til l
æge
r i a
lmen
pra
ksis
Til l
æge
r i a
lmen
pra
ksis
modulerneuCN og metropol har udviklet de tre diplom valgmoduler rettet mod sundhedsprofessio-nelle eller ansatte i sundhedssektoren, der ønsker at arbejde indenfor feltet. modulerne er en del af diplomuddannelsen, der udby-des af de Sundhedsfaglige diplomuddan-nelser den består at obligatoriske moduler, valgmoduler samt afgangsprojekt
det faglige indhold på modulerne er rettet mod at udvikle praktiske handlekompeten-cer, både indenfor kliniske observationer og målinger samt indenfor medicinering og kommunikation.
modulerne fokuserer på hhv.• Kroniskepatienter;dvs.patientermeddiabetes,KOLoghjerteinsufficiens (10 eCTS)
• Akuttepatienter;dvs.akutsygepatienterog pårørende, patologi – diagnostiske kendetegn ved akut sygdom, telefonkon-sultationogvisitation,praksisudvikling;herunder utilsigtede hændelser (5 eCTS)
• Forebyggendearbejdeblandtbørnoggravide;dvs.sundhedsfremmendeind-sats i almen praksis, børneundersøgelser af det raske og normalt udviklede barn, svangerskabskontrol og livsstil, seksual-hygiejne og prævention (5 eCTS)
Varighed og optagelsemodulerne afholdes alle som et deltidsstu-die over 9 eller 18 uger, hhv. med traditionel undervisning (metropol) og som e-learning (uCN) med 3 eller 4 mødedage og resten som fjernstudie. du skal regne med at bruge ca 15 – 18 timer pr uge på studiet.
optagelseskrav er en mellemlang videregå-ende uddannelse og mindst 2 års erhvervs-erfaring som sundhedsprofessionel.
Fordele for alle Fordelene ved denne rollefordeling er mange. Som læge får du mulighed for at fokusere på de opgaver hvor den lægelige ekspertise er nødvendig og ikke kan erstat-tes af andre faggrupper.
At lægen og det sundhedsprofessionelle personaletilsammenfårtidtilflerepatien-ter, er med til at sikre en fornuftig økonomi i klinikken.
Sundhedsprofessionelt personale vil selvsagt være interesseret i at arbejde i en praksis, hvor videreuddannelse er en naturlig del af ansættelsesforholdet. det vil tiltrækkeogfastholdekvalificeredesund-hedsprofessionelle– ligesom det udfordren-de og selvstændige arbejde vil være stærkt motiverende. endelig vil lægen i højere grad være i stand tilattiltrækkeogfastholdekvalificeredesundhedsprofessionelle qua tilbuddet om videreuddannelse.
Til l
æge
r i a
lmen
pra
ksis
Til l
æge
r i a
lmen
pra
ksis
modulerneuCN og metropol har udviklet de tre diplom valgmoduler rettet mod sundhedsprofessio-nelle eller ansatte i sundhedssektoren, der ønsker at arbejde indenfor feltet. modulerne er en del af diplomuddannelsen, der udby-des af de Sundhedsfaglige diplomuddan-nelser den består at obligatoriske moduler, valgmoduler samt afgangsprojekt
det faglige indhold på modulerne er rettet mod at udvikle praktiske handlekompeten-cer, både indenfor kliniske observationer og målinger samt indenfor medicinering og kommunikation.
modulerne fokuserer på hhv.• Kroniskepatienter;dvs.patientermeddiabetes,KOLoghjerteinsufficiens (10 eCTS)
• Akuttepatienter;dvs.akutsygepatienterog pårørende, patologi – diagnostiske kendetegn ved akut sygdom, telefonkon-sultationogvisitation,praksisudvikling;herunder utilsigtede hændelser (5 eCTS)
• Forebyggendearbejdeblandtbørnoggravide;dvs.sundhedsfremmendeind-sats i almen praksis, børneundersøgelser af det raske og normalt udviklede barn, svangerskabskontrol og livsstil, seksual-hygiejne og prævention (5 eCTS)
Varighed og optagelsemodulerne afholdes alle som et deltidsstu-die over 9 eller 18 uger, hhv. med traditionel undervisning (metropol) og som e-learning (uCN) med 3 eller 4 mødedage og resten som fjernstudie. du skal regne med at bruge ca 15 – 18 timer pr uge på studiet.
optagelseskrav er en mellemlang videregå-ende uddannelse og mindst 2 års erhvervs-erfaring som sundhedsprofessionel.
Fordele for alle Fordelene ved denne rollefordeling er mange. Som læge får du mulighed for at fokusere på de opgaver hvor den lægelige ekspertise er nødvendig og ikke kan erstat-tes af andre faggrupper.
At lægen og det sundhedsprofessionelle personaletilsammenfårtidtilflerepatien-ter, er med til at sikre en fornuftig økonomi i klinikken.
Sundhedsprofessionelt personale vil selvsagt være interesseret i at arbejde i en praksis, hvor videreuddannelse er en naturlig del af ansættelsesforholdet. det vil tiltrækkeogfastholdekvalificeredesund-hedsprofessionelle– ligesom det udfordren-de og selvstændige arbejde vil være stærkt motiverende. endelig vil lægen i højere grad være i stand tilattiltrækkeogfastholdekvalificeredesundhedsprofessionelle qua tilbuddet om videreuddannelse.
Til l
æge
r i a
lmen
pra
ksis
Sundhedsprofessionelt personale– nye roller i almen praksis
Til l
æge
r i a
lmen
pra
ksis
Det kloge og givtige parløb
Nye
dip
lom
mo
du
ler
Til l
æge
r i a
lmen
pra
ksis
Andelen af ældre vokser, vi lever længere og samtidig bliver der færre praktiserende læger.
Alt sammen noget der medfører et øget pres på almen praksis og følgelig også en forringet service overfor borgerne.Sund-hedsprofessionelt personale kan være en løsning på denne udfordring. Ved at strukturere og delegere opgaverne kan det sundhedsprofessionelle personale indtage en central rolle og løse opgaver som
• selvstændigekonsultationerforf.eks.kronisk syge
• forløbindenforsundhedsfremmeogforebyggelse
• akuttepatienter• telefonkonsultationogvisitation
En udvikling der kræver nytænkning
de sundhedsfaglige moduler er udviklet i et sa-marbejde mellem university College Nordjylland og professionshøjskolen metropol. For tilmelding eller yderligere information kontakt
University College Nordjyllandefter og videreuddannelsenSelma lagerløfs Vej 2postboks 389100 Aalborgwww.ucn.dk/ev
Grete Wedegemail: [email protected] eller tel.7269 0442
Professionshøjskolen MetropolSundhedsfaglig efter- og videreuddannelseHaraldsgade 62200 København Nwww.phmetropol.dk
lene Sørensen, mail: [email protected] eller tel. 7248 7653
Sundhedsprofessionelt personale– nye roller i almen praksis
Til l
æge
r i a
lmen
pra
ksis
Det kloge og givtige parløb
Nye
dip
lom
mo
du
ler
Til l
æge
r i a
lmen
pra
ksis
Andelen af ældre vokser, vi lever længere og samtidig bliver der færre praktiserende læger.
Alt sammen noget der medfører et øget pres på almen praksis og følgelig også en forringet service overfor borgerne.Sund-hedsprofessionelt personale kan være en løsning på denne udfordring. Ved at strukturere og delegere opgaverne kan det sundhedsprofessionelle personale indtage en central rolle og løse opgaver som
• selvstændigekonsultationerforf.eks.kronisk syge
• forløbindenforsundhedsfremmeogforebyggelse
• akuttepatienter• telefonkonsultationogvisitation
En udvikling der kræver nytænkning
de sundhedsfaglige moduler er udviklet i et sa-marbejde mellem university College Nordjylland og professionshøjskolen metropol. For tilmelding eller yderligere information kontakt
University College Nordjyllandefter og videreuddannelsenSelma lagerløfs Vej 2postboks 389100 Aalborgwww.ucn.dk/ev
Grete Wedegemail: [email protected] eller tel.7269 0442
Professionshøjskolen MetropolSundhedsfaglig efter- og videreuddannelseHaraldsgade 62200 København Nwww.phmetropol.dk
lene Sørensen, mail: [email protected] eller tel. 7248 7653
