SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI - .Tiada putus kau berikan yang terbaik untuk anakmu. Kecup sayang

i

SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Vina Zumrotul Ala

NIM : 206011000089

Tempat/Tgl lahir : Pekalongan, 11 Oktober 1988

Jurusan : Pendidikan Agama Islam

Judul Skripsi : Peranan Guru PAI Sebagai Motivator Dalam

Meningkatkan Disiplin Siswa SMP Nusantara Plus

Dosen Pembimbing : Dra. Hj. Eri Rossatria, M.Ag

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang saya buat benar-benar hasil

karya sendiri dan saya bertanggung jawab secara akademis atas apa yang saya

tulis.

Jakarta, 29 Maret 2011

Vina Zumrotul Ala

NIM: 206011000089

ii

ABSTRAK

Vina Zumrotul Ala Peran Guru PAI Sebagai Motivator dalam

Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di SMP Nusantara Plus Ciputat.

Sekolah merupakan pendidikan lanjutan setelah pendidikan keluarga dan

guru sebagai pendidik setelah kedua orang tua. Guru sebagai pendidik di sekolah

tidak hanya bertugas mentransfer ilmu pengetahuan tetapi lebih dari itu, seorang

guru juga bertugas sebagai motivator dituntut untuk mampu meningkatkan

kedisiplinan dalam diri siswa.

Kedisiplinan merupakan modal dasar yang harus dikembangkan kepada

peserta didik di sekolah. Karena dengan kedisiplinan maka proses pendidikan

yang berlangsung di sekolah dapat berjalan lancar dan tertib serta tujuan

pendidikan dapat dicapai dengan efektif dan efisien. Dengan pembiasaan

kedisiplinan di sekolah bukan mustahil dapat menjadikan anak kita menjadi

generasi yang memiliki pemahaman yang kuat tentang kedisiplinan yang akhirnya

akan membekas dan menghasilkan disiplin diri atau self dicipline pada diri

mereka. Akan tetapi fungsi guru sebagai pembentuk nilai dan norma dalam diri

peserta didik sekarang ini banyak menghadapi tantangan. Indikasi adanya

tantangan tersebut dapat dilihat dengan munculnya kenakalan peserta didik atau

pelanggaran-pelanggaran yang dilakukan oleh peserta didik terhadap aturan dan

tata tertib sekolah, yang merupakan salah satu unsur penghambat terhadap

keberhasilan belajar peserta didik khususnya dalam pencapaian tujuan pendidikan

pada umumnya.

Dan agar pelaksanaan disiplin siswa di sekolah bisa maksimal, guru

harus bisa memberikan motivasi baik dengan memberikan bimbingan, contoh

tauladan, pengawasan, maupun memberikan hukuman bahkan ganjaran. Tetapi

lebih dari usaha-usaha tersebut, pihak sekolah sudah sepatutnya dapat menggugah

kesadaran siswa akan pentingnya kedisiplinan.

Penelitian dalam skripsi ini dimaksudkan untuk mengetahui peranan guru

PAI sebagai motivator dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Untuk itu

metodologi penelitian ini menggunakan Deskriptif Analisis dengan rumus

%100xN

FP . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Guru PAI sebagai

motivator mempunyai peranan yang sangat besar dalam meningkatkan

kedisiplinan siswa.

iii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur tiada terhingga penulis sampaikan ke hadirat Ilahi Rabbi

Allah SWT., yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis,

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

Shalawat dan salam tak lupa penulis sampaikan kepada baginda Nabi

Muhammad SAW., keluarganya, sahabatnya, dan seluruh pengikutnya yang telah

mengenalkan Islam kepada seluruh umat manusia.

Penulis menyadari sepenuhnya, bahwa dalam penyelesaian skripsi ini

berbagai kesulitan, hambatan, dan gangguan baik yang berasal dari penulis sendiri

maupun dari luar. Namun berkat bantuan, motivasi, bimbingan dan pengarahan

dari berbagai pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Oleh karena itu dengan penuh ketulusan hati penulis menyampaikan

ucapan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Dede Rosyada, MA, Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta

2. Bpk Bahrissalim, M.Ag Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas

Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif

Hidayatullah Jakarta

3. Bpk Drs. Sapiuddin Sidiq, M.Ag, Sekertaris Jurusan Pendidikan Agama

Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri

(UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta

4. Ibu Dra. Hj Eri Rossatria. M. Ag, sebagai Dosen Pembimbing Skripsi

yang telah memberikan perhatian dan waktunya dengan segala

profesionalitas dan kesabaran, semoga segala kebaikan dan ketulusan yang

ibu berikan menjadi amal yang shaleh yang tiada akan pernah putus.

5. Semua Staf Perpustakaan Utama dan Perpustakaan Fakultas Ilmu Tarbiyah

dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta

6. Cecep Setiawan MA, sebagai Kepala sekolah SMP Nusantara Plus

Ciputat yang telah mengizinkan penulis melakukan penelitian di sana.

beserta guru PAI (Bu Irma) dan staf TU yang telah membantu proses

iv

penelitian serta memberikan data-data yang diperlukan peneliti dalam

skripsi.

7. Bapak-bapak dan Ibu-ibu dosen serta seluruh staf Fakultas Ilmu Tarbiyah

dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta,

yang telah dengan sabar dan tekun, rela mentransfer ilmunya kepada

penulis selama penulis menempuh studi di UIN Jakarta ini.

8. Kedua orang tuaku tercinta, Ayahanda H. A.Rifai Arif dan Ibunda Hj Nok

Hasanah dalam setiap hari-harimu selalu bermunajat untuk anakmu ini,

kaulah sahabat sekaligus seorang ibu, kau ajarkan aku kejujuran,

kesabaran dan ketulusan, kaulah sebaik-baik pengajar di dunia ini. Ayah

yang begitu bijak, baik dan sabar dalam mendidik. Tiada putus kau berikan

yang terbaik untuk anakmu. Kecup sayang dari anakmu.

9. Adikku tersayang Lana Qotrun Nada terima kasih atas dukungan doa

yang selalu memberikan kerinduan canda dan tawa, serta sepupuku

tersayang (Mba Sakin dan De Ariz) dan semua saudaraku yang berada di

pulau seberang yang selalu tanya kapan skripsinya selesai, terima kasih

banyak atas dukungannya selama ini.

10. Untuk sahabat-sahabat kelasku (Semy, Uyung, Mahe, Mba Masning, Cici,

Mba Nung, Ocy, Mahfudz, Bu Masmidah, de2 Syahri) kalian semua

adalah inspirasi bagi penulis, makasih sudah mau mendukung, berbagi

cerita, share skripsi dan bai makanan. Bersama kalian telah menggoreskan

banyak kenangan manis, canda tawa, selama menjalani perkuliahan.

Smoga tali silaturrahmi kita selalu terjalin.

11. Untuk teman-teman tercinta Ekstensi 2006, khususnya kelas B PAI semua

pihak yang tidak disebutkan namanya yang memberikan sumbangsi

pikiran untuk kelancaran peneliti, semoga jasa dan segala amal

kebaikanya dibalas oleh sang pencipta alam semesta ini.

12. Sahabat kozku (Reny, Mey-mey, Acy) kalian semua adalah adalah

saudaraku yang paling mengerti, bersama kalian penulis menemukan

sosok sahabat yang tanpa pamrih memberikan perhatiannya dan bersama

kalian adalah suka cita bersama, perjuangan yang tak tergantikan, nasehat,

v

candaan, kekesalan dan saling tukar Fikiran adalah masa kita

mendewasakan dan didewasakan oleh waktu dan keadaan. I Miss U all.

13. Special thank for SomeOne M.Muharrom Ar-Rasyid (Jodie) yang telah

banyak mengisi hari-hari penulis dengan keceriaan dan support yang luar

biasa.

Bagi mereka semua, tiada untaian kata dan ungkapan hati selain ucapan

terima kasih penulis, semoga Allah SWT., membalas semua amal baik mereka,

dan akhirnya peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi

peneliti dan umumnya kepada pembaca.

Jakarta, 16 Maret 2011

Penulis

Vina Zumrotul Ala

vi

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN DOSEN PEMBIMBING .......................................... i

LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI ................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI ........................................................ iii

ABSTRAK ................................................................................................................ iv

KATA PENGANTAR .............................................................................................. v

DAFTAR ISI ............................................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ................................................................................................... x

LAMPIRAN ............................................................................................................. xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................................. 5

C. Pembatasan dan Perumusan Masalah....................................................... 5

D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................................... 6

BAB II KAJIAN TEORI

A. Kedisiplinan Siswa ................................................................................... 7

1. Pengertian Disiplin .....