SURAT PERNYATAAN - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/763/8/T1_262010770...mulai minggu ke II bulan Pebruari sampai dengan minggu ke IV bulan April 2012. Demikianlah

38

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa

:

Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA

NIM : 262010770

Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga

Judul Skripsi : Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan

Metode Kerja Kelompok Tentang Operasi Hitung Campuran

Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Purbo 03 Kecamatan

Bawang Kabupaten Batang Semester II Tahun 2011/2012

Telah benar - benar melaksanakan penelitian di Kelas IV SD Negeri Purbo 03

mulai minggu ke II bulan Pebruari sampai dengan minggu ke IV bulan April 2012.

Demikianlah surat pernyataan ini saya buat untuk menjadikan periksa adanya dan

untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Purbo ......- Mei- 2012

Kepala SD Negeri Purbo 03

Kecamatan Bawang

YAYUK SRI RAHAYU,S.Pd

NIP. 19661112 199103 2 010

39

Perencanaan : Peneliti membuat RPP

Pelaksanaan : Peneliti dan siswa dalam proses KBM

40

Observasi : Observer sedang melaksanakan observasi

Refleksi : Peneliti dan observer sedang melakukan refleksi

41

Lampiran I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Siklus I

Sekolah : SD Negeri Purbo 03

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV / II

Tahun Pelajaran : 2010 / 2011

Alokasi Waktu : 4 x 35 ( 2 x pertemuan )

Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

Kompetensi Dasar : 5.3 Mengurangkan bilangan bulat.

Indikator : Mengurangkan dan menjumlahkan bilangan bulat

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mendengarkan penjelasan tentang mengurangkan dan menjumlahkan

bilangan bulat siswa dapat :

1. Mengurangkan bilangan bulat dengan baik dan benar.

2. Menjumlahkan bilangan bulat dengan baik dan benar

II. Materi Pembelajaran

Menyelesaikan soal tentang penjumlahan atau pengurangan bilangan bulat

III. Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM )

70

IV. Metode Pembelajaran

1. Metode : Ceramah, Demontrasi, Tanya Jawab, Diskusi, dan

Tugas

2. Pendekatan : Komunikatif

3. Model Pembelajaran : Pemecahan masalah dalam kerja kelompok

42

V. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan Tahab

Kontruktifisme Rincian Kegiatan Waktu

1 Tahap Situasional Pendahuluan 5

Membaca do’a bersama – sama

Mengabsen

Apersepsi yang berhubungan dengan

materi

Mengontrol suasana dalam kelas

Mengajukan pertanyaan – pertanyaan

yang berkaitan dengan materi

Menginformasikan materi yang akan

dibahas

Pertemuan Tahab


Tahap Eksplorasi Kegiatan Inti

Menyusun peraturan pembentukan

kelompok, cara kerja, saat memulai dan

mengakhiri, dan tata tertib yang lain.

Merumuskan tujuan pembelajaran dan

menjabarkan materi tersebut.

Menyiapkan materi pembelajaran dan

menjabarkan materi tersebut dalam

tugas- tugas kelompok.

Mengidentifikasi sumber- sumber yang

akan menjadi sasaran kegiatan kerja

kelompok.

35

Menjelaskan cara menyelesaikan soal

tentang penjumlahan atau pengurangan

bilangan bulat

43

Bersama siswa mendiskusikan cara

penyelesaian soal tentang penjumlahan

/ pengurangan bilangan bulat

Melibatkan peserta didik secara aktif

dalam pembelajaran

Guru menjelaskan cara mengerjakan

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Guru mengarahkan untuk membuat

kelompok kecil dan siswa secara

berkelompok mengerjakan LKS

Siswa mencermati perintah dan

mencatat hasil kegiatan sesuai dengan

petunjuk

Tahap Elaborasi Perwakilan kelompok menyampaikan

hasil kerja kelompok

15

Dilanjutkan diskusi kelas untuk

menyimpulkan materi yang dibahas

Tahap Konfirmasi Guru memberikan umpan balik terhadap

hasil Eksplorasi dan memberi

penguatan materi

10

Tahap Evaluasi Penutup 5

Pertemuan Tahab




Mengabsen


materi

Mengontrol suasana dalam kelas



44


dibahas

Pertemuan Tahab










kelompok.

30

Menjelaskan cara menyelesaikan soal

cerita tentang penjumlahan atau

pengurangan bilangan bulat


penyelesaian soal cerita tentang

penjumlahan / pengurangan bilangan

bulat

Melibatkan peserta didik secara aktif

dalam pembelajaran




kelompok kecil dan siswa secara


Siswa mencermati perintah dan mencatat

hasil kegiatan sesuai dengan petunjuk



15


45



hasil Eksplorasi dan memberi penguatan

materi

10


Guru memberikan post test

VI. Sumber :

a. Buku Matematika Kelas IV, Balai Pustaka, hal 45-48

b. Buku Matematika Kelas IV, Cempaka Putih, hal. 12-14

c. LKS Fokus Matematika Kls IV

d. LKS Citra Kls IV

VII. Penilaian

1. Prosedur Penilaian

a. Penilaian Kognitif

Jenis : Pertanyaan Lisan dan Tulisan

Bentuk : Isian, dan Jawaban singkat

2. Instrumen Penilaian :

Kerjakan Soal – soal di bawah ini melalui proses yang benar!

1. (-13) + 7- 4 = ….

2. 25 – ( -41) + 17 = ….

3. 37 – ( -73) + ( - 10 ) = ….

4. Rian menaiki bukit stinggi 175 m. Kemudian Rian turun sejauh 52 m. Berapa

ketinggian Rian sekarang ? Jawaban : ….

5. Pak Rudi menyelam ke dalam laut sejauh 10 m. Kemudian ia naik sejauh 7 m.

Berapakah kedalaman Pak Rudi sekarang ?. jawaban : ....

46

Kunci Jawaban

1. ( - 6 ) – 4 = - 10

2. 66 + 17 = 83

3. 37 + 73 + (-10 ) = 100

4. 175 m – 52 m = 123 m

Jadi Rian sekarang berada di ketinggian 123 m

5. ( - 10 ) + 7 = -3

Jadi kedalaman Pak Rudi sekarang 3 meter di bawah permukaan laut.

Skor penilaian

Setiap nomor nilai maksimal 5

Nilai Akhir = Jumlah nilai maksimal

x 20 5

Mengetahui

Kepala Sekolah

Yayuk Sri Rahayu, S.Pd

NIP. 19661112 199103 2 010

Purbo, 14 April 2012

Guru Kelas IV

Muhammad Ali Syuhada NIP. 19750405 200801 1 006

Kelas IV

47

Lampiran siklus I

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWANG

SEKOLAH DASAR NEGERI PURBO 03 Alamat : Dk. Pagentan Desa Purbo Kecamatan Bawang Kode Post 51274

LEMBAR KEGIATAN SISWA



Pokok Bahasan : Penjumlahan dan pengurangan bilangan


Kompetensi Dasar : 5.2 Menjumlahkan Bilangan bulat

5.3 Mengurangkan Bilangan bulat

Indikator : Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

PETUNJUK :

a. Perhatikan contoh soal yang ada di papan tulis !

b. Kerjakan soal di bawah ini bersama kelompokmu dengan proses yang benar !

1. (-13) + 7- 4 = ….

2. 25 – ( -41) + 17 = ….

3. 37 – ( -73) + ( - 10 ) = ….

4. Rian menaiki bukit stinggi 175 m. Kemudian Rian turun sejauh 52 m. Berapa

ketinggian Rian sekarang ? Jawaban : ….

5. Pak Rudi menyelam ke dalam laut sejauh 10 m. Kemudian ia naik sejauh 7 m.

Berapakah kedalaman Pak Rudi sekarang ?. jawaban : ....

48

Kunci Jawaban

1. ( - 6 ) – 4 = - 10

2. 66 + 17 = 83

3. 37 + 73 + (-10 ) = 100

4. 175 m – 52 m = 123 m

Jadi Rian sekarang berada di ketinggian 123 m

5. ( - 10 ) + 7 = -3

Jadi kedalaman Pak Rudi sekarang 3 meter di bawah permukaan laut

Skor penilaian



x 20 5

Lampiran 3

49



LEMBAR EVALUASI SISWA



Pokok Bahasan : Penjumlahan dan pengurangan bilangan

NAMA : ..................................... .

NO ABSEN : ......................................

KERJAKAN SOAL DI BAWAH INI !

1. 150 - 25 = .....

2. 250 - 64 = .....

3. 250 - 45 = ....

4. 183 - 70 = .....

5. 75 + 90 + 63 = .....

6. 25 + 55 + 60 = .....

7. 50 + 40 + 23 = .....

8. 100 + 20 + 25 = .....

9. 10 + 50 + 80 = .....

10. 125 +24 + 55 = .....

Kunci Jawaban

50

1. 125 6. 140 2. 186 7. 113 3. 105 8. 145 4. 113 9. 140 5. 228 10. 204

51

Lampiran 4

Data Hasil Pretes dan Postes Siswa Pada Siklus I

NO NAMA Pretes Postes Kenaikan

Keterangan

1 A 1 65 70 Naik 5 Tuntas

2 A 2 55 65 Naik 10 Belum Tuntas

3 A3 45 45 Tetap Belum Tuntas

4 A4 70 75 Naik 5 Tuntas





9 A9 40 50 Naik 5 Belum Tuntas






Jumlah nilai 835 900 Naik 70

Nilai rata-rata 59,6 64,2 Naik 4.6%

Nilai terendah 35 45 Naik 10

Nilai tertinggi 75 80 Naik 5

52

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I

TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS IV

SD NEGERI PURBO 03 KEC. BAWANG KAB. BATANG

Tgl : 14 April 2012

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Nama Observer : DWI RETNANINGSIH

NIP : 19830311 201001 2 027

Jabatan : Guru Kelas

A. Pengamatan terhadap guru

1. Berilah tanda checklist ( V ) pada kolom ya/tidak

2. Tulislah catatan / bukti terhadap kegiatan yang dilaksanakan

No Kegiatan Ya Tidak Catatan / bukti

1

Kegiatan awal

Apakah ada informasi tujuan

pembelajaran ?

V

2 Apakah ada apersepsi ? V

3 Apakah apersepsi sesuai dengan

yang akan diajarkan ?

V

4 Apakah ada pemberian motivasi ? V

5

Kegiatan Inti

Apakah guru memberi pertanyaan

yang menantang pada siswa ?

V

6 Apakah guru memantau kegiatan

siswa?

V

7 Apakah guru memberikan

bimbingan secara individu ?

V

8 Apakah guru memberikan V

53

bimbingan secara kelompok ?

9 Apakah guru menggunakan media /

alat peraga ?

V

10 Apakah guru memanfaatkan

lingkungan sebagai sumber belajar?

V

11 Apakah pembelajaran berpusat

pada siswa ?

V

12 Apakah pembelajaran yang

dilakukan tidak membuat siswa takut

salah / takut ditertawakan / takut

dianggap sepele ?

V

13 Apakah suasana pembelajaran

menyenangkan ?

V

14 Apakah guru melakukan penilaian

proses ?

V

15 Apakah guru melakukan penilaian

hasil ?

V

16 Apakah guru menggunakan hasil

penilaian untuk memberikan umpan

balik ?

V

17 Sesuaikah butir soal penilaian

dengan indikator ?

V

18

Kegiatan Akhir

Apakah guru bersama siswa

membuat rangkuman ?

V

19 Apakah guru memberikan tugas PR

?

V

20

Apakah tujuan pembelajaran

tercapai ?

V

54

B. Pengamatan terhadap siswa


1 Apakah siswa aktif bertanya ? V

2 Apakah siswa mempertanyakan

gagasan siswa lain?

V

3 Apakah siswa bekerja dengan siswa

lain dalam berkelompok ?

V

4 Apakah ada yang terlihat bosan /

tertekan dalam proses pembelajaran ?

V

5 Apakah siswa tampak senang dalam

mengikuti pembelajaran?

V

6 Apakah ada materi yang sulit dipahami

oleh siswa ?

V

7 Apakah siswa dapat menggunakan alat

peraga tersebut dengan baik dan

benar ?

V

8 Apakah ada siswa yang belum bisa

menggunakan alat peraga tersebut?

V

Saran secara umum :

Alat peraga sebaiknya dibuat sejumlah siswa minimal perkelompok,

Kegiatan membuat kesimpulan sebaiknya dilakukan guru dan siswa

Apersepsi kurang mengena

Kegiatan Mengingat pelajaran yang lalu dengan memberi pertanyaan seputar

materi

Observer

DWI RETNANINGSIH

NIP 19830311 201001 2 027

55

Perencanaan : Peneliti membuat RPP

Pelaksanaan : Peneliti dan siswa dalam proses KBM

56

Observasi : Observer sedang melaksanakan observasi

Refleksi : Peneliti dan observer sedang melakukan refleksi

57

Lampiran 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Siklus II

Sekolah : SD Negeri Purbo 03



Tahun Pelajaran : 2011 / 2012

Alokasi Waktu : 4 x 35 ( 2 x pertemuan )


Kompetensi Dasar : 1.4 Melakukan operasi hitung campuran.

Indikator : 1. Melakukan operasi hitung campuran.

2. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan

operasi hitung campuran

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kerja kelompok, siswa diharapkan mampu :

1. Melakukan operasi hitung campuran dengan baik dan benar.

2. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan Operasi Hitung

Campuran dengan baik dan benar.

II.Materi Pembelajaran

Operasi hitung campuran adalah Operasi hitung yang menggunakan paling sedikit

dua operasi hitung yang berbeda, misal penjumlahan dan pengurangan dengan

aturan sbagai berikut yaitu :

1. Mengerjakan operasi hitung yang ada dalam kurung lebih dahulu.

2. Mengerjakan secara urut dari kiri apabila operasi hitungnya penjumlahan dan

pengurangan.

III. Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM )

70

58

IV. Metode Pembelajaran

4. Metode : Ceramah, Demontrasi, Diskusi, dan Tugas

5. Pendekatan : Komunikatif

6. Metode Pembelajaran : Pemecahan masalah dalam kerja kelompok

V. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan Tahab




Mengabsen


materi

Megontrol suasana dalam kelas




dibahas

Pertemuan Tahab



Menyusun peraturan pembentukan

kelompok, cara kerja, saat memulai dan

mengakhiri, dan tata tertib yang lain.








35

59

kelompok.

Menjelaskan secara penyelesaian

operasi hitung campuran.


penyelesaian operasi hitung campuran.

Menentukan urutan operasi hitung

campuran yaitu ( ), x , : , +, -




kelompok kecil. Siswa secara






15





materi

10


Pertemuan Tahab




Mengabsen


materi

Megontrol suasana dalam kelas


60



dibahas

Pertemuan Tahab










kelompok.

30

Menjelaskan secara penyelesaian

operasi hitung campuran.


penyelesaian operasi hitung campuran.

Menentukan urutan operasi hitung

campuran yaitu ( ), x , : , +, -




kelompok kecil. Siswa secara






15


61




materi

10


Guru memberikan post test

VI. Sumber

Sumber :

e. Buku Matematika Kelas IV, Cempaka Putih, hal. 103-106

f. Buku Matematika Kelas IV, Erlangga hal. 151-152

g. LKS Fokus Matematika

h. LKS Citra

VII. Penilaian

3. Prosedur Penilaian

b. Penilaian Kognitif

Jenis : Pertanyaan Lisan dan Tulisan

Bentuk : Isian, dan Jawaban singkat

4. Instrumen Penilaian :

Kerjakan Soal – soal di bawah ini melalui proses yang benar!

6. 371.850 – 24 x 59 + 61.975 = ….

7. 320.275 + 14.229 : 31 – 418.356 = ….

8. 113.750 – 855 x 35 + 67.200 : 24 = ….

9. 18 x (967 + 5.835) – 4.874 = ….

10. Bu Kirana membeli 3 kg buah apel. Harga setiap kg Rp. 12.500,00. Waktu

membayar Bu Kirana memberikan selembar uang Rp. 50.000,00.

Berapa rupiah Bu Kirana menerima pengembalian?

62

Kunci Jawaban :

1. 371.850 – 1.416 + 61.975 = 370.434 + 61.375 = 432.409

2. 320.275 + 459 – 418. 356 = 320. 734 – 418.356 = - 97.622

3. 113.750 – 29.925 + 2.800 = 83.825 + 2.80 = 86.625

4. 18 x 6.802 – 4.874 = 122.436 = 4.874 = 117.862

5. 50.000 – (3 x 12.500) = 50.000 – 37.500 = 12.500

Jadi kembaliannya = Rp. 12.500,00

Skor penilaian



x 20 5

Mengetahui

Kepala Sekolah

Yayuk Sri Rahayu, S.Pd NIP. 19661112 199103 2 010

Purbo, 24 April 2012

Guru Kelas IV

Muhammad Ali Syuhada NIP. 19750405 200801 1 006

63

Lampiran 6 : siklus 2



LEMBAR KEGIATAN SISWA



Pokok Bahasan : Operasi Hitung campuran

Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan

Kompetensi Dasar : 5.4 Melakukan operasi hitung campuran

Indikator : 1. Melakukan operasi hitung campuran

2. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi

hitung campuran

PETUNJUK :



1. 371.850 – 24 x 59 + 61.975 = ….

2. 320.275 + 14.229 : 31 – 418.356 = ….

3. 113.750 – 855 x 35 + 67.200 : 24 = ….

4. 18 x (967 + 5.835) – 4.874 = ….




64

Kunci Jawaban :

1. 371.850 – 1.416 + 61.975 = 370.434 + 61.375 = 432.409

2. 320.275 + 459 – 418. 356 = 320. 734 – 418.356 = - 97.622

3. 113.750 – 29.925 + 2.800 = 83.825 + 2.80 = 86.625

4. 18 x 6.802 – 4.874 = 122.436 = 4.874 = 117.862

5. 50.000 – (3 x 12.500) = 50.000 – 37.500 = 12.500


Skor penilaian



x 20 5

65

Lampiran 7 : siklus II



Lembar evaluasi

Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Sem : IV / II Tahun Ajaran ` : 2011/2012 Pokok Bahasan : Operasi Hitung campuran

PETUNJUK :



1. 371.850 – 24 x 59 + 61.975 = ….

2. 320.275 + 14.229 : 31 – 418.356 = ….

3. 113.750 – 855 x 35 + 67.200 : 24 = ….

4. 18 x (967 + 5.835) – 4.874 = ….




Kunci Jawaban :

1. 371.850 – 1.416 + 61.975 = 370.434 + 61.375 = 432.409

2. 320.275 + 459 – 418. 356 = 320. 734 – 418.356 = - 97.622

3. 113.750 – 29.925 + 2.800 = 83.825 + 2.80 = 86.625

4. 18 x 6.802 – 4.874 = 122.436 = 4.874 = 117.862

5. 50.000 – (3 x 12.500) = 50.000 – 37.500 = 12.500


66

Lampiran 8

Tabel 4. Data Hasil Pretes dan Postes Siswa Pada Siklus II

NO NAMA Pretest Postest Besar Kenaikan Keterangan



3 A3 45 45 Tetap Belum Tuntas












Jumlah nilai 900 1040 Naik 140

Nilai rata-rata 64,2 74,2 Naik 10%

Nilai terendah 45 45 Tetap

Nilai terttinggi 80 90 Naik 10

67

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II

TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS IV

SDN PURBO 03 KEC. BAWANG KAB. BATANG

Tgl : 24 April 2012

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Nama Observer : DWI RETNANINGSIH

NIP : 19830311 201001 2 027

Jabatan : Guru Kelas

A. Pengamatan terhadap guru

3. Berilah tanda checklist ( V ) pada kolom ya/tidak

4. Tulislah catatan / bukti terhadap kegiatan yang dilaksanakan


1

Kegiatan awal

Apakah ada informasi tujuan

pembelajaran ?

V

2 Apakah ada apersepsi ? V

3 Apakah apersepsi sesuai dengan yang

akan diajarkan ?

V

4 Apakah ada pemberian motivasi ? V

5

Kegiatan Inti

Apakah guru memberi pertanyaan yang

menantang pada siswa ?

V

6 Apakah guru memantau kegiatan siswa? V

7 Apakah guru memberikan bimbingan

secara individu ?

V

8 Apakah guru memberikan bimbingan V

68

secara kelompok ?

9 Apakah guru menggunakan media / alat

peraga ?

V

10 Apakah guru memanfaatkan lingkungan

sebagai sumber belajar?

V

11 Apakah pembelajaran berpusat pada

siswa ?

V

12 Apakah pembelajaran yang dilakukan

tidak membuat siswa takut salah / takut

ditertawakan / takut dianggap sepele ?

V

13 Apakah suasana pembelajaran

menyenangkan ?

V

14 Apakah guru melakukan penilaian proses

?

V

15 Apakah guru melakukan penilaian hasil ? V

16 Apakah guru menggunakan hasil

penilaian untuk memberikan umpan balik

?

V

17 Sesuaikah butir soal penilaian dengan

indikator ?

V

18

Kegiatan Akhir

Apakah guru bersama siswa membuat

rangkuman ?

V

19 Apakah guru memberikan tugas PR ? V

20

Apakah tujuan pembelajaran

tercapai ?

V

69

B. Pengamatan terhadap siswa


1 Apakah siswa aktif bertanya ? V

2 Apakah siswa mempertanyakan gagasan

siswa lain?

V

3 Apakah siswa bekerja dengan siswa lain

dalam berkelompok ?

V

4 Apakah ada yang terlihat bosan / tertekan

dalam proses pembelajaran ?

V

5 Apakah siswa tampak senang dalam

mengikuti pembelajaran?

V

6 Apakah ada materi yang sulit dipahami

oleh siswa ?

V

7 Apakah siswa dapat menggunakan alat

peraga tersebut dengan baik dan benar ?

V

8 Apakah ada siswa yang belum bisa

menggunakan alat peraga tersebut?

V

Saran secara umum :

Pelaksanaan pembelajaran sudah baik. Lanjutkan dan tingkatkan lagi

................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Observer

DWI RETNANINGSIH

NIP 19830311 201001 2 02

70

Gedung SD Negeri Purbo 03

Gedung Ruang Kelas IV SD Negeri Purbo 03

71

Guru SD N Purbo 03 Kec. Bawang Kab. Batang

72

73

74

Documents

SURAT PERNYATAAN - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/763/8/T1_262010770...mulai minggu ke II bulan Pebruari sampai dengan minggu ke IV bulan April 2012. Demikianlah