Upload
vuque
View
227
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
�
�
�
�
�
�
Surat Untuk Melakukan Uji Instrumen Kesetaraan dari Fakultas.
�
�
�
Surat Untuk Melakukan Uji Instrumen Posttest dari Fakultas.
�
�
�
Surat Untuk Melakukan Penelitian Skripsi di SD Negeri Gendongan 02 Salatiga dari Fakultas.
�
�
�
Surat Untuk Melakukan Penelitian Skripsi di SD Negeri Gendongan 03 Salatiga dari Fakultas.
�
�
�
Lampiran 5.
Surat Keterangan Melakukan Uji Instrumen Kesetaraan dari SD Negeri Ledok 01 Salatiga.
�
�
�
Lampiran 6.
Surat Keterangan Melakukan Uji Instrumen Posttest dari SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga.
�
�
�
Lampiran 7.
Surat Keterangan Melakukan Penelitian Skripsi dari SD Negeri Gendongan 02 Salatiga.
�
�
�
Lampiran 8.
Surat Keterangan Melakukan Penelitian Skripsi dari SD Negeri Gendongan 03 Salatiga.
�
�
�
�
Lampiran 9.
Kisi-kisi Instrumen Kesetaraan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Butir Soal
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
5.1. Mengubah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan.
Mengubah bentuk pecahan menjadi bentuk persen
1,5
Mengubah bentuk pecahan ke bentuk decimal
3
Mengubah bentuk persen menjadi bentuk decimal
4
Menyederhanakan bentuk pecahan
2,6, 30
5.2. Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
Menjumlahkan bentuk pecahan
7,8,9
Mengurangkan bentuk pecahan
10,11, 12, 25
Menjumlahkan dan mengurangkan bentuk pecahan
13, 14, 15, 16, 17
5.3. Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
Mengalikan bentuk pecahan
18, 19, 20, 21, 22, 26, 27
Membagi bentuk pecahan
23, 24, 29
Mengalikan dan membag bentuk pecahan
28
�
�
�
Lampiran 10.
Instrumen Kesetaraan
Mata Pelajaran : Matematika Nama :
Hari, tanggal : No. Absen :
Kelas : V (Lima) Nilai :
Waktu : 90 Menit
I. Berilah tanda silang(x) pada huruf a,b,c atau d jawaban yang paling benar!
1. Bentuk persen dari pecahan . . . .
a. 56% c. 28%
b. 70% d. 14%
2. Bentuk pecahan paling sederhana dari 65% adalah . . . .
a. c.
b. d.
3. Bentuk desimal dari pecahan . . . .
a. 0,36 c. 0,34
b. 0,35 d. 0,33
4. Bentuk desimal dari 24% adalah . . . .
a. 0,024 c. 2,4
b. 0,24 d. 24
5. Bentuk persen dari adalah . . . .
a. 60% c. 90%
b. 30% d. 75%
6. Bentuk pecahan paling sederhana dari 4,8 adalah . . . .
�
�
�
a. c.
b. d. 5
7. ....35
94 =+
a.129 c.
69
b.9
19 d. 61
8. 61 + . . . =
21
a. 21 c.
63
b. 39 d.
31
9. +54 . . . = 1
a. 51 c.
53
b. 52 d.
54
10. =−93
97 . . . .
a. 94 c.
184
�
�
�
b. 9
10 d. 1810
11. 112
...118 =−
a. 1110 c.
116
b. 118 d.
114
12. ....167
84 =−
a. 1611 c.
811
b. 161 d.
81
13. ...45
86
32 =−+ .
a. 73 c.
243
b.74 d.
244
14. ....32
65
93 =−+
a. 91 c.
21
b. 125 d.
43
�
�
�
15. 65 -
54 +
101 = . . . .
a.152 c.
112
b.154 d.
114
16.
a. c.
b. d.
17. + 2 = . . . .
a. c.
b. d. 7
18.
a. 12 c. 10
b. 5 d. 6
19.
a. c.
�
�
�
b. d.
20.
a. c.
b. d.
21.
a. 4 c. 2
b. 3 d. 1
22. Uang Andi Rp 45.000. uang Andi adalah . . . .
a. Rp 30.000,- c. Rp 5000,-
b. Rp 15.000,- d. Rp 10.000,-
23.
a. 12 c. 6
b. 3 d. 4
24. Hasil dari adalah . . . .
a. 4 c.
b. d.
�
�
�
25. Pedagang beras mempunyai 95 ton persediaan beras. Dalam 2 hari berturut-
turut telah terjual sebanyak 51 ton beras dan
92 ton beras. Beras yang terjual
selama 2 hari adalah … ton.
a. 456 C.
4544
b. 453 d.
4519
26. Hasil kali dari 2,3 dan 1,75 adalah . . . .
a. 3,025 c. 5,025
b. 4,025 d. 6,025
27. 0,432 : 0,54 = n, benar apabila n = . . . .
a. 0,28 c. 0,08
b. 0,18 d. 0,8
28. Hasil dari . . . .
a. c.
b. d.
29. Hasil dari . . . .
a. c.
�
�
�
b. d.
30. Pecahan paling sederhana dari adalah . . . .
a. c.
b. d.
�
�
�
Lampiran 11.
Kunci Jawaban Instrumen Kesetaraan
1. A 11. C 21. C 2. C 12. B 22. A 3. B 13. D 23. C 4. B 14. C 24. D 5. D 15. A 25. A 6. C 16. B 26. B 7. A 17. D 27. D 8. D 18. C 28. A 9. A 19. D 29. A 10. A 20. B 30. B
�
�
�
Lampiran 12.
Daftar Skor Hasil Uji Instrumen Kesetaraan
NO. NAMA SKOR 1 FA 83 2 RD 80 3 AD 83 4 AT 93 5 DAP 77 6 ET 93 7 IA 87 8 RS 90 9 SA 87
10 YD 87 11 YA 77 12 AA 97 13 BA 90 14 DF 97 15 DL 100 16 DAL 90 17 EKW 93 18 FT 90 19 MV 43 20 MF 100 21 RDP 100 22 RNK 97 23 RNH 97 24 RBP 100 25 SN 100 26 SAA 100 27 STL 100 28 SAS 90 29 RR 93 30 IDC 67 31 AIY 43
�
�
�
Lampiran 13.
Tabulasi Hasil Uji Instrumen Kesetaraan.
RESP
PERTANYAAN TOTAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 25
2 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 24
3 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 25
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 28
5 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 23
6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 28
7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 26
8 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 27
9 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 26
10 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
26
11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1
23
12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
29
13 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
27
14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
29
15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
30
16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
27
1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
�
�
�
7 8 18 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
27
19 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1
13
20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
30
21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
30
22 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
29
23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
29
24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
30
25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
30
26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
30
27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
30
28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1
27
29 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
28
30 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0
20
31 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0
13
�
�
�
Lampiran 14.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Kesetaraan.
�
�
�
�
�
�
Lampiran 15.
Instrumen Kesetaraan yang Valid dan Dipakai untuk Uji Kesetaraan
Mata Pelajaran : Matematika Nama :
Hari, tanggal : No. Absen :
Kelas : V (Lima) Nilai :
Waktu : 90 Menit
I. Berilah tanda silang(x) pada huruf a,b,c atau d jawaban yang paling benar!
1. Bentuk persen dari pecahan . . . .
a. 56% c. 28%
b. 70% d. 14%
2. Bentuk pecahan paling sederhana dari 65% adalah . . . .
a. c.
b. d.
3. Bentuk desimal dari pecahan . . . .
a. 0,36 c. 0,34
b. 0,35 d. 0,33
4. Bentuk desimal dari 24% adalah . . . .
a. 0,024 c. 2,4
b. 0,24 d. 24
5. Bentuk pecahan paling sederhana dari 4,8 adalah . . . .
a. c.
b. d. 5
6. ....35
94 =+
�
�
�
a.129 c.
69
b.9
19 d. 61
7. +54 . . . = 1
a. 51 c.
53
b. 52 d.
54
8. =−93
97 . . . .
a. 94 c.
184
b. 9
10 d. 1810
9. ....167
84 =−
a. 1611 c.
811
b. 161 d.
81
10. ...45
86
32 =−+ .
a. 73 c.
243
�
�
�
b.74 d.
244
11.
a. c.
b. d.
12. + 2 = . . . .
a. c.
b. d. 7
13.
a. 12 c. 10
b. 5 d. 6
14.
a. c.
b. d.
15.
�
�
�
a. c.
b. d.
16.
a. 4 c. 2
b. 3 d. 1
17. Uang Andi Rp 45.000. uang Andi adalah . . . .
a. Rp 30.000,- c. Rp 5000,-
b. Rp 15.000,- d. Rp 10.000,-
18. Hasil kali dari 2,3 dan 1,75 adalah . . . .
a. 3,025 c. 5,025
b. 4,025 d. 6,025
19. Hasil dari . . . .
a. c.
b. d.
20. Hasil dari . . . .
a. c.
�
�
�
b. d.
�
�
�
Lampiran 16.
Kunci Jawaban Instrumen Kesetaraan
1. A 6. B 11. B 16. C 2. C 7. A 12. D 17. A 3. B 8. A 13. C 18. B 4. B 9. B 14. D 19. A 5. C 10. D 15. C 20. A
�
�
�
Lampiran 17.
Tabulasi Hasil Uji Instrumen Kesetaraan pada Soal yang Valid.
RESP
PERTANYAAN TOTAL
1 2 3 4 6 7 9 10
12
13
16
17
18
19
20
21
22
26
28
29
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 18 2 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 3 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 5 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 16 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 17 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 9 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18
10 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 16 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 19 13 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 18 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 19 17 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 18 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 18 19 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 6 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 22 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 29 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 30 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 15 31 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 8
�
�
�
Lampiran 18.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Kesetaraan pada Soal yang Valid.
�
�
�
�
�
�
Lampiran 19.
Instrumen Posttest
�
Mata Pelajaran : Matematika Nama :
Hari, tanggal : No. Absen :
Kelas : V (Lima) Nilai :
Waktu : 70 Menit
�
I. Berilah tanda silang(x) pada huruf a,b,c atau d pada jawaban yang paling
benar!
1. Aku memiliki 4 sisi sama panjang dan 4 titik sudut dengan besar sudut 90o.
Aku ialah bangun . . . .
a. Persegi c. Jajar genjang
b. Persegi panjang d. Belah ketupat
2. Berikut yang merupakan sifat-sifat dari bangun persegi panjang yaitu . . . .
a. Semua sisinya sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o
b. Semua sisinya tidak sama panjang, memiliki �� titik sudut, dan besar
sudutnya 90o
c. Pasangan sisi yang sejajar sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar
sudutnya 90o
d. Pasangan sisi yang sejajar tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan
besar sudutnya 90o
3. Berikut ialah gambar bangun yang memiliki 3 sisi yang tidak sama panjang,
dan memiliki 3 titik sudut . . . .
a. c.
�
�
�
b. d.
4. Bangun segi empat, memiliki 4 sisi sama panjang, memiliki 4 titik sudut,
dan keempat sudutnya merupakan sudut siku-siku. Berikut yang merupakan
gambar dari bangun datar dengan sifat-sifat tersebut ialah . . . .
a. c.
b. d.
5. Dua pasang sisi sejajar bangun disamping yaitu
. . . .
a. AC, BD dan DB, CA
b. DA, CB dan DC, AC
c. DC, CB dan BA, AD
d. AB, DC dan AD, BC
6. Pada gambar bangun disamping besar sudut 90o
ditunjukkan oleh
sudut . . . .
a. DFE
b. FDE
c. DEF
d. EDF
�
�
�
7. Merupakan bangun segi empat, memiliki 4 sisi yang tidak sama panjang,
dan memiliki 4 buah sudut dengan besar yang berbeda. Bangun datar dengan
sifat tersebut merupakan bangun . . . .
a. Trapesium sama kaki c. Trapesium siku-siku
b. Trapesium sembarang d. Jajar genjang
8. Bangun datar yang semua titik sama panjang terhadap titik pusat merupakan
bangun dengan gambar . . . .
a. c.
b. d.
9. Besar sudut B gada gambar segitiga ABC di
samping ialah . . . .
a. 45o
b. 90o
c. 180o d. 360o
10. Segi empat dengan sifat sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang
merupakan bangun . . . .
a. Trapesium c. Belah ketupat
b. Jajar genjang d. Layang-layang
11. Segi empat yang besar 2 buah sudutnya 90o yaitu bangun . . . .
a. Persegi c. Persegi panjang
b. Trapesium sembarang d. Trapesium siku-siku
�
�
�
12. Berikut yang bukan sifat dari bangun di
samping yaitu . . . .
a. KN = LM, KL = NM
b. KN � NM, ML � LK
c. L = N, M = K
d. L = M, N = K
13. Aku merupakan bangun yang memiliki 3 buah sisi dengan 3 sudut yang
sama besar. Aku ialah bangun . . . .
a. Segitiga sama sisi c. Segitiga siku-siku
b. Segitiga sama kaki d. Segitiga sembarang
14. Bangun segi empat yang semua sisinya sama panjang dan sudut yang
berhadapan sama besar yaitu bangun . . . .
a. Layang-layang c. Jajar genjang
b. Trapesium d. Belah ketupat
15. Berikut ini yang bukan merupakan sifat-sifat persegi panjang yaitu . . . .
a. Memiliki 4 sisi sama panjang
b. Sisi yang berhadapan sama panjang.
c. Memiliki 4 sudut yang sama besar d.
d. Besar semua sudutnya 90o
16. Berikut yang merupakan sifat-sifat belah ketupat yaitu . . . .
a. Memiliki 4 sisi sama panjang dan semua sudutnya 90o
b. Memiliki 4 sisi sama panjang dan semua sudutnya tidak sama besar
c. Memiliki 4 sisi sama panjang dan sudut yang berhadapan sama besar
d. Memiliki 4 sisi sama panjang dan sudut yang berhadapan tidak sama besar
17. Berikut yang merupakan salah satu sifat bangun datar di bawah yaitu . . . .
a. Sisi yang sejajar sama panjang
b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang
c. Semua sudutnya sama besar
d. Salah satu besar sudutnya 90o
�
�
�
18. Yang bukan sifat bangun
datar di samping
ialah . . . .
a. Memiliki 4 sisi, semua sudut
sama besar
b. Memiliki 4 sisi, semua sudut
tidak sama besar
c. Memiliki 4 sisi, sisi yang
sejajar sama panjang
d. Memiliki 4 sisi, sepasang
sisinya sama panjang.
19. Bangun yang semua sisinya sama panjang dan besar sudutnya sama besar
yaitu bangun . . . .
a. Persegi c. Lingkaran
b. Persegi panjang d. Jajar genjang
20. Bangun yang memiliki satu sumbu simetri, dua pasang sisi yang sama
panjang, dan sepasang sudut yang berhadapan sama besar merupakan sifat-
sifat bangun . . . .
a. Belah ketupat c. Jajar genjang
b. Trapesium d. Layang-layang
21. Berikut yang bukan sifat dari
bangun di samping yaitu . . . .
a. PS = SR = RQ = QP = PR
b. PS = SR = RQ = QP � PR
c. P = S = R = Q
d. P = S = R = Q � O
22. (i) segi empat
�
�
�
(ii) keempat sudutnya tidak siku-siku
(iii) sudut-sudut yang berhadapan sama besar
(iv) sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang
Bangun dengan sifat-sifat diatas merupakan bangun ….
a. Belah ketupat c. Jajar genjang
b. Trapesium d. Layang-layang
23. Sisi AB = BC = CA dan A = B = C. Sifat bangun tersebut ditunjukkan
gambar. . . .
a. c.
b. d.
24. Yang merupakan sifat dari
bangun di samping, yaitu . . . .
a. Sisi PS sejajar sisi QR, PQ �
QR dan RS � SP, P � S, Q � R
b. Sisi PS sejajar sisi QR, PQ =
SR dan QR � PS, P = S, Q = R
c. Sisi PS sejajar sisi QR, PQ �
QR dan QR = PS, P = S, Q = R
d. Sisi PS sejajar sisi QR, PQ =
QR dan RS = SP, P = S, Q = R
25. Di bawah ini yang merupakan sifat dari bangun lingkaran yaitu . . . .
�
�
�
a. Tidak memiliki sisi
b. Tidak memiliki sudut
c. Jarak setiap titik pada titik pusat lingkaran pasti sama
d. Jarak setiap titik pada titik pusat lingkaran berbeda
26. Sifat yang tepat dari bangun
di samping yaitu . . . .
a. AD = DC, AC = AB = CB
b. AD = DC, CB = BA
c. D = B, A = C
d. D � B, A � C
27. Berikut ini yang bukan sifat dari bangun segitiga yaitu . . . .
a. Memiliki 3 sisi
b. c. Memiliki 3 titik sudut
c. Jumlah seluruh sudutnya 180o
d. d. Jumlah seluruh sudutnya 360o
28. Bangun segi empat yang sisi sejajarnya tidak sama panjang yaitu bangun . . .
a. Belah ketupat c. Jajar genjang
b. Trapesium d. Layang-layang
29. Bangun ini mempunyai satu sumbu simetri, mempunyai dua pasang sisi
sama panjang, dan mempunyai sepasang sudut berhadapan yang sama besar.
Bangun dengan sifat-sifat tersebut merupakan bangun . . . .
a. Belah ketupat c. Jajar genjang
b. Trapesium d. Layang-layang
30. Sifat yang tidak tepat dari bangun di samping
yaitu . . . . .
a. A = B = C = D = E = F = G = H
�
�
�
b. AP = AH = HP = HG = GP = GF
c. AP = BP = CP = DP = EP = FP = GP = HP
d. AE = BF = CG = DH = EA = FB = GC= HD
�
�
�
Lampiran 20.
Kunci Jawaban Instrumen Posttest
1. A 11. D 21. A 2. C 12. D 22. C 3.D 13. A 23. C 4. D 14. D 24. B 5. D 15. A 25. C 6. C 16. C 26. B 7. B 17. B 27. D 8. C 18. A 28. B 9. B 19. A 29. D 10. B 20. D 30. B
�
�
�
Lampiran 21.
Tabulasi Hasil Uji Instrumen Posttest.
NO.RESP
NOMOR SOAL
TOTAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 11
2 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 11
3 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 14
4 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 9
5 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 16
6 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 14
7 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 18
8 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 10
9 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 16
10 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
11
11 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0
15
12 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0
13
13 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0
13
14 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0
18
15 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0
24
�
�
�
16 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0
21
17 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1
14
18 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0
20
19 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0
14
20 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0
20
21 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0
21
22 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0
20
23 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0
14
24 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0
11
25 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1
23
26 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1
21
27 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0
12
28 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1
21
29 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1
21
30 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0
25
31 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1
20
32 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1
27
33 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1
25
34 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1
25
35 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
26
36 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1
22
�
�
�
37 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0
18
38 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
28
39 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1
21
40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
28
41 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1
26
42 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
27
43 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 44 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
27
�
�
�
Lampiran 22.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Posttest.
�
�
�
�
�
�
Lampiran 23.
Instrumen Posttest yang Valid
Mata Pelajaran : Matematika Nama :
Hari, tanggal : No. Absen :
Kelas : V (Lima) Nilai :
Waktu : 70 Menit
�
I. Berilah tanda silang(x) pada huruf a,b,c atau d pada jawaban yang paling
benar!
2. Berikut yang merupakan sifat-sifat dari bangun persegi panjang yaitu . . . .
a. Semua sisinya sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o
b. Semua sisinya tidak sama panjang, memiliki �� titik sudut, dan besar
sudutnya 90o
c. Pasangan sisi yang sejajar sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar
sudutnya 90o
d. Pasangan sisi yang sejajar tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan
besar sudutnya 90o
3. Berikut ialah gambar bangun yang memiliki 3 sisi yang tidak sama panjang,
dan memiliki 3 titik sudut . . . .
a. c.
b. d.
�
�
�
4. Bangun segi empat, memiliki 4 sisi sama panjang, memiliki 4 titik sudut,
dan keempat sudutnya merupakan sudut siku-siku. Berikut yang merupakan
gambar dari bangun datar dengan sifat-sifat tersebut ialah . . . .
a. c.
b. d.
5. Dua pasang sisi sejajar bangun disamping yaitu . . . .
c. AC, BD dan DB, CA
d. DA, CB dan DC, AC
e. DC, CB dan BA, AD
f. AB, DC dan AD, BC
6. Pada gambar bangun disamping besar sudut 90o
ditunjukkan oleh
sudut . . . .
g. DFE
h. FDE
i. DEF
j. EDF
7. Merupakan bangun segi empat, memiliki 4 sisi yang tidak sama panjang,
dan memiliki 4 buah sudut dengan besar yang berbeda. Bangun datar dengan
sifat tersebut merupakan bangun . . . .
a. Trapesium sama kaki c. Trapesium siku-siku
�
�
�
b. Trapesium sembarang d. Jajar genjang
8. Bangun datar yang semua titik sama panjang terhadap titik pusat merupakan
bangun dengan gambar . . . .
a. c.
b. d.
9. Besar sudut B gada gambar segitiga ABC di samping ialah . . . .
a. 45o
b. 90o
c. 180o d. 360o
10. Segi empat dengan sifat sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang
merupakan bangun . . . .
a. Trapesium
b. Jajar genjang
c. Belah ketupat
d. d. Layang-layang
11. Segi empat yang besar 2 buah sudutnya 90o yaitu bangun . . . .
a. Persegi
b. Trapesium sembarang
c. Persegi panjang
�
�
�
d. d. Trapesium siku-siku
12. Berikut yang bukan sifat dari bangun di
samping yaitu . . . .
a. KN = LM, KL = NM
b.KN � NM, ML � LK
c. L = N, M = K
d. L = M, N = K
16. Berikut yang merupakan sifat-sifat belah ketupat yaitu . . . .
a. Memiliki 4 sisi sama panjang dan semua sudutnya 90o
b. Memiliki 4 sisi sama panjang dan semua sudutnya tidak sama besar
c. Memiliki 4 sisi sama panjang dan sudut yang berhadapan sama besar
d. Memiliki 4 sisi sama panjang dan sudut yang berhadapan tidak sama besar
17. Berikut yang merupakan salah satu sifat bangun datar di bawah yaitu . . . .
a. Sisi yang sejajar sama panjang
b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama
panjang
c. Semua sudutnya sama besar
d. Salah satu besar sudutnya 90o
18. Yang bukan sifat bangun datar di
samping
ialah . . . .
a. Memiliki 4 sisi, semua sudut
sama besar
�
�
�
b. Memiliki 4 sisi, semua sudut
tidak sama besar
c. Memiliki 4 sisi, sisi yang
sejajar sama panjang
d. Memiliki 4 sisi, sepasang
sisinya sama panjang.
19. Bangun yang semua sisinya sama panjang dan besar sudutnya sama besar
yaitu bangun . . . .
a. Persegi
b. Persegi panjang
c. Lingkaran
d. Jajar genjang
20. Bangun yang memiliki satu sumbu simetri, dua pasang sisi yang sama
panjang, dan sepasang sudut yang berhadapan sama besar merupakan sifat-sifat
bangun . . .
a. Belah ketupat
b. Trapesium
c. Jajar genjang
d. Layang-layang
21. Berikut yang bukan sifat dari bangun di samping
yaitu . . . .
a. PS = SR = RQ = QP = PR
b. PS = SR = RQ = QP � PR
c. P = S = R = Q
d. P = S = R = Q � O
22. (i) segi empat
(ii) keempat sudutnya tidak siku-siku
(iii) sudut-sudut yang berhadapan sama besar
(iv) sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang
�
�
�
Bangun dengan sifat-sifat diatas merupakan bangun ….
a. Belah ketupat
b. Trapesium
c. Jajar genjang
d. Layang-layang
23. Sisi AB = BC = CA dan A = B = C. Sifat bangun tersebut ditunjukkan
gambar. . . .
a. c.
b. d.
d.
24. Yang merupakan sifat dari bangun di samping,
yaitu . . . .
a. Sisi PS sejajar sisi QR, PQ �
QR dan RS � SP, P � S, Q � R
b. Sisi PS sejajar sisi QR, PQ =
SR dan QR � PS, P = S, Q = R
c. Sisi PS sejajar sisi QR, PQ �
QR dan QR = PS, P = S, Q = R
d. Sisi PS sejajar sisi QR, PQ =
QR dan RS = SP, P = S, Q = R
25. Di bawah ini yang merupakan sifat dari bangun lingkaran yaitu . . . .
a. Tidak memiliki sisi
b. Tidak memiliki sudut
�
�
�
c. Jarak setiap titik pada titik pusat lingkaran pasti sama
d. Jarak setiap titik pada titik pusat lingkaran berbeda
26. Sifat yang tepat dari bangun di samping yaitu . . . .
a. AD = DC, AC = AB = CB
b. AD = DC, CB = BA
c. D = B, A = C
d. D � B, A � C
27. Berikut ini yang bukan sifat dari bangun segitiga yaitu . . . .
a. Memiliki 3 sisi
b. Jumlah seluruh sudutnya 180o
c. Memiliki 3 titik sudut
d. d. Jumlah seluruh sudutnya 360o
28. Bangun segi empat yang sisi sejajarnya tidak sama panjang yaitu bangun . . .
a. Belah ketupat
b. Trapesium
c. Jajar genjang
d. Layang-layang
29. Bangun ini mempunyai satu sumbu simetri, mempunyai dua pasang sisi
sama panjang, dan mempunyai sepasang sudut berhadapan yang sama besar.
Bangun dengan sifat-sifat tersebut merupakan bangun . . . .
a. Belah ketupat
b. Trapesium
c. Jajar genjang
d. Layang-layang
�
�
�
30. Sifat yang tidak tepat dari bangun di samping yaitu .
. . .
a. A = B = C = D = E = F = G = H
b. AP = AH = HP = HG = GP = GF
c. AP = BP = CP = DP = EP = FP = GP = HP
d. AE = BF = CG = DH = EA = FB = GC= HD
�
�
�
Lampiran 24.
Kunci Jawaban Instrumen Posttest yang Valid
2. C 12. D 25. C 3. D 16. C 26. B 4. D 17. B 27. D 5. D 18. A 28. B 6. C 19. A 29. D 7. B 20. D 30. B 8. C 21. A 9. B 22. C 10. B 23. C 11. D
24. B
�
�
�
Lampiran 25.
Tabulasi Hasil Uji Instrumen Posttest pada Soal yang Valid.
NO.RESP NOMOR SOAL
TOTAL
2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
12
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 7 2 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 9 3 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 11 4 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 8 5 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 14 6 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 12 7 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 16 8 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 8 9 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 15
10 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 8 11 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 13 12 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 9 13 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 10 14 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 15 15 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 20 16 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 17 17 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 10 18 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 17 19 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 11 20 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 16 21 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 18 22 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 18 23 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 12 24 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 10 25 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 19 26 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 20
�
�
�
27 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 10 28 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 17 29 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 19 30 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 21 31 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 18 32 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 24 33 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 22 34 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 22 35 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 23 36 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 20 37 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 15 38 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24 39 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 18 40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 24 41 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 23 42 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24 43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 44 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 25
�
�
�
Lampiran 26.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Posttest pada Soal yang Valid.
�
�
�
�
�
�
Lampiran 27.
Instrumen yang dipilih untuk Posttest
�
Mata Pelajaran : Matematika Nama :
Hari, tanggal : No. Absen :
Kelas : V (Lima) Nilai :
Waktu : 70 Menit
�
I. Berilah tanda silang(x) pada huruf a,b,c atau d pada jawaban yang paling
benar!
1. Berikut yang merupakan sifat-sifat dari bangun persegi panjang yaitu . . . .
a. Semua sisinya sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o
b. Semua sisinya tidak sama panjang, memiliki �� titik sudut, dan besar
sudutnya 90o
c. Pasangan sisi yang sejajar sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar
sudutnya 90o
d. Pasangan sisi yang sejajar tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan
besar sudutnya 90o
2. Berikut ialah gambar bangun yang memiliki 3 sisi yang tidak sama panjang,
dan memiliki 3 titik sudut . . . .
a. c.
b. d.
�
�
�
3. Bangun segi empat, memiliki 4 sisi sama panjang, memiliki 4 titik sudut,
dan keempat sudutnya merupakan sudut siku-siku. Berikut yang merupakan
gambar dari bangun datar dengan sifat-sifat tersebut ialah . . . .
a. c.
b. d.
4. Dua pasang sisi sejajar bangun disamping yaitu
. . . .
a. AC, BD dan DB, CA
b. DA, CB dan DC, AC
c. DC, CB dan BA, AD
d. AB, DC dan AD, BC
5. Bangun datar yang semua titik sama panjang terhadap titik pusat merupakan
bangun dengan gambar . . . .
a. c.
b. d.
�
�
�
6. Segi empat dengan sifat sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang
merupakan bangun . . . .
a. Trapesium c. Belah ketupat
b. Jajar genjang d. Layang-layang
7. Berikut yang merupakan sifat-sifat belah ketupat yaitu . . . .
a. Memiliki 4 sisi sama panjang dan semua sudutnya 90o
b. Memiliki 4 sisi sama panjang dan semua sudutnya tidak sama besar
c. Memiliki 4 sisi sama panjang dan sudut yang berhadapan sama besar
d. Memiliki 4 sisi sama panjang dan sudut yang berhadapan tidak sama besar
8. Berikut yang merupakan salah satu sifat bangun datar di bawah yaitu . . . .
a. Sisi yang sejajar sama panjang
b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang
c. Semua sudutnya sama besar
d. Salah satu besar sudutnya 90o
9. Yang bukan sifat bangun datar di
samping
ialah . . . .
a. Memiliki 4 sisi, semua sudut
sama besar
b. Memiliki 4 sisi, semua sudut
tidak sama besar
c. Memiliki 4 sisi, sisi yang
sejajar sama panjang
�
�
�
d. Memiliki 4 sisi, sepasang
sisinya sama panjang.
10. Bangun yang semua sisinya sama panjang dan besar sudutnya sama besar
yaitu bangun . . . .
a. Persegi c. Lingkaran
b. Persegi panjang d. Jajar genjang
11. (i) segi empat
(ii) keempat sudutnya tidak siku-siku
(iii) sudut-sudut yang berhadapan sama besar
(iv) sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang
Bangun dengan sifat-sifat diatas merupakan bangun ….
a. Belah ketupat c. Jajar genjang
b. Trapesium d. Layang-layang
12. Di bawah ini yang merupakan sifat dari bangun lingkaran yaitu . . . .
a. Tidak memiliki sisi
b. Tidak memiliki sudut
c. Jarak setiap titik pada titik pusat lingkaran pasti sama
d. Jarak setiap titik pada titik pusat lingkaran berbeda
13. Berikut ini yang bukan sifat dari bangun segitiga yaitu . . . .
a. Memiliki 3 sisi
b. Jumlah seluruh sudutnya 180o
c. Memiliki 3 titik sudut
d. Jumlah seluruh sudutnya 360o
14. Bangun segi empat yang sisi sejajarnya tidak sama panjang yaitu bangun . . .
a. Belah ketupat c. Jajar genjang
b. Trapesium d. Layang-layang
�
�
�
15. Bangun ini mempunyai satu sumbu simetri, mempunyai dua pasang sisi
sama panjang, dan mempunyai sepasang sudut berhadapan yang sama besar.
Bangun dengan sifat-sifat tersebut merupakan bangun . . . .
a. Belah ketupat c. Jajar genjang
b. Trapesium d. Layang-layang
�
�
�
Lampiran 28.
Kunci Jawaban Instrumen yang dipilih untuk Posttest
1. C 6. B 11. C 2. D 7. C 12. C 3. D 8. B 13. D 4. D 9. C 14. B 5. C 10. A 15. B
�
�
�
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Eksperimen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri Gendongan 02 Salatiga
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : V/ Genap
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran (2 pertemuan)
I. Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun.
II. Kompetensi Dasar
6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar.
III. Indikator
• Menyebutkan sifat-sifat persegi.
• Menyebutkan sifat-sifat persegi panjang.
• Menyebutkan sifat-sifat segitiga.
• Menyebutkan sifat-sifat trapesium.
• Menyebutkan sifat-sifat jajar genjang.
• Menyebutkan sifat-sifat belah ketupat.
• Menyebutkan sifat-sifat layang-layang.
• Menyebutkan sifat-sifat lingkaran.
• Menggambar bangun datar berdasarkan sifat-sifatnya.
IV. Tujuan Pembelajaran
�
�
�
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat persegi melalui metode
penemuan terbimbing dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat persegi panjang melalui metode
penemuan terbimbing dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat segitiga melalui metode
penemuan terbimbing dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat trapesium melalui metode
penemuan terbimbing dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat jajar genjang melalui metode
penemuan terbimbing dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat belah ketupat melalui metode
penemuan terbimbing dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat layang-layang melalui metode
penemuan terbimbing dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat lingkaran melalui metode
penemuan terbimbing dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat bangun datar berdasarkan
gambar bangun datar tersebut melalui metode penemuan terbimbing dengan
rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menunjukkan gambar bangun datar berdasarkan sifat-
sifatnya melalui metode penemuan terbimbing dengan rasa ingin tahu dan
tanggungjawab.
V. Mater Ajar
No. Gambar Bangun Datar Sifat Bangun Data
1. Persegi � Memiliki 4 sisi
� Semua sisinya sama
panjang
�
�
�
� Memiliki 4 titik sudut
� Semua sudutnya
sama besar
� Besar semua
sudutnya 90o
2. Persegi Panjang
� Memiliki 4 sisi
� Pasanga ssi
sejajarnya sama panjang
� Memiliki 4 sudut
� Semua sudutnya
sama besar
� Besar semua
sudutnya 90o
3. Segitiga Sama Sisi
� Memiliki 3 sisi
� Memiliki 3 sisi sama
panjang
� Memiliki 3 titik sudut
� Semua sudutnya
sama besar
� Besar semua
sudutnya 60o
�
�
�
4. Jajar Genjang � Memiliki 4 sisi
� Sisi yang berhadapan
sejajar sama panjang
� 2 pasang sudutnya
sama besar
5. Belah Ketupat � Memiliki 4 sisi
� Semua sisinya sama
panjang
� Memiliki 4 titik sudut
� 2 pasang sudutnya
sama besar
6. Trapesium Sama Kaki � Memiliki 4 sisi
� Sepasang sisinya
sama panjang
� Memiliki 4 titik sudut
� Sudut yang
berhadapa sama besar
7. Layang-layang � Memiliki 4 sisi
� Sisi-sisi yang
berhadapan sama besar
� Memiliki 4 titik sudut
� Sepasang sudut yang
berhadapan sama besar
�
�
�
8. Lingkaran � Jarak semua titik ke
titik pusat sama panjang
VI. Metode Pembelajaran
Penemuan Terbimbing (discovery)
VII. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I (2 x 35 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru menyampaikan salam
b. Guru melaksanakan apersepsi dengan bertanya demikia:
• Papan tulis yang kalian amati di depan menyerupai bangun apa?
• Ubin yang kalian injak menyerupai bagun apa?
• Dari pertanyaan-pertanyaan tadi, apa yang akan kita pelajari pada
pertemuan ini?
c. Guru mengarahkan jawaban siswa.
d. Guru menyampaikan atau menginformasikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
• Guru bertanya pada siswa tentang nama-nama bangun datar yang
siswa ketahui.
• Guru mengarahkan dan melengkapi jawaban siswa sehingga bangun-
bangun datar yang akan siswa pelajari siswa sebutkan terlebih
dahulu.
�
�
�
• Guru menginformasikan pada siswa bahwa pada pembelajaran ini,
siswa akan bermain dalam kelompok.
• Guru menjelaskan aturan main sebagai petunjuk eksperimen kepada
siswa. Aturan main antara lain sebagai berikut:
� Siswa bekerja dalam kelompok yang nantinya akan berkompetisi
dengan kelompok lain. Dimana, tiap nama tiap kelompok
merupakan nama warna.
� Pemilihan nama kelompok ditentukan oleh guru. (kelompok
merah, kuning, hijau, biru, coklat, dan hitam)
� Siswa mendapat perangkat permainan yang berisi potongan
kertas yang sudah tertulis berbagai sifat bangun datar.
� Dengan kelompoknya siswa menjodohkan sifat-sifat bangun
datar yang ada pada potongan kertas, dengan menempelkan
potongan tersebut pada lembar gambar bangun dikerja yang
sudah ditempeli gambar bangun datar di papan tulis.
� Setelah semua kelompok sudah menyelesaikan tugasnya, guru
memberi penjelasan atas sifat-sifat bangun datar yang sudah
siswa kerjakan sambil mencocokkan potongan kertas sifat
bangun datar yang sudah siswa tempelkan pada lembar kerja.
� Kelompok yang paling cepat menyelesaikan permainan dan
memiliki jawaban benar semua menjadi pemenang pada
permainan ini.
� Satu kelompok pemenang berhak mendapat hadiah.
• Guru membagi siswa dalam 6 kelompok.
• Guru membagi perangkat permainan pada setiap kelompok.
b. Elaborasi
• Siswa melaksanakan permainan/eksperimen di bawah pengawasan
guru.
�
�
�
c. Konfirmasi
• Guru memberikan konfirmasi atas hasil permainan.
Pertemuan II (1 x 35 menit)
• Guru memberi hadiah pada kelompok yang memenangkan permainan.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru melaksanakan refleksi bersama dengan siswa tentang sifat-sifat
bangun datar yang sudah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.
b. Guru membagikan lembar evaluasi kepada siswa.
c. Guru memberikan tindak lanjut lalu menutup pembelajaran.
VIII. Alat, Bahan, da Sumber Belajar
1. Alat dan Bahan
a. Potongan kertas bertuliskan sifat-sifat bangun datar.
b. Plastik yang ditempeli gambar bangun datar.
c. Lembar kerja
2. Sumber
Buku Elektronik Sekolah Matematika kelas V semester genap halaman 226-
229 karya R.J Soenarjo.
�
�
�
�
�
�
LAMPIRAN SOAL EVALUASI
�
I. Berilah tanda silang(x) pada huruf a,b,c atau d pada jawaban yang paling
benar!
1.Berikut yang merupakan sifat-sifat dari bangun persegi panjang yaitu . . . .
a. Semua sisinya sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o
b. Semua sisinya tidak sama panjang, memiliki �� titik sudut, dan besar
sudutnya 90o
c. Pasangan sisi yang sejajar sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar
sudutnya 90o
d. Pasangan sisi yang sejajar tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan
besar sudutnya 90o
2. Berikut ialah gambar bangun yang memiliki 3 sisi yang tidak sama panjang,
dan memiliki 3 titik sudut . . . .
a. c.
Mata Pelajaran : Matematika Nama :
Hari, tanggal : No. Absen :
Kelas : V (Lima) Nilai :
Waktu : 70 Menit
�
�
�
b. d.
3. Bangun segi empat, memiliki 4 sisi sama panjang, memiliki 4 titik sudut,
dan keempat sudutnya merupakan sudut siku-siku. Berikut yang merupakan
gambar dari bangun datar dengan sifat-sifat tersebut ialah . . . .
a. c.
b. d.
4. Dua pasang sisi sejajar bangun disamping yaitu
. . . .
a. AC, BD dan DB, CA
b. DA, CB dan DC, AC
c. DC, CB dan BA, AD
d. AB, DC dan AD, BC
5. Bangun datar yang semua titik sama panjang terhadap titik pusat merupakan
bangun dengan gambar . . . .
a. c.
b. d.
�
�
�
6. Segi empat dengan sifat sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang
merupakan bangun . . . .
a. Trapesium c. Belah ketupat
b. Jajar genjang d. Layang-layang
7. Berikut yang merupakan sifat-sifat belah ketupat yaitu . . . .
a. Memiliki 4 sisi sama panjang dan semua sudutnya 90o
b. Memiliki 4 sisi sama panjang dan semua sudutnya tidak sama besar
c. Memiliki 4 sisi sama panjang dan sudut yang berhadapan sama besar
d. Memiliki 4 sisi sama panjang dan sudut yang berhadapan tidak sama besar
8. Berikut yang merupakan salah satu sifat bangun datar di bawah yaitu . . . .
a. Sisi yang sejajar sama panjang
b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang
c. Semua sudutnya sama besar
d. Salah satu besar sudutnya 90o
9. Yang bukan sifat bangun
datar di samping
ialah . . . .
a. Memiliki 4 sisi, semua sudut
sama besar
b. Memiliki 4 sisi, semua sudut
tidak sama besar
�
�
�
c. Memiliki 4 sisi, sisi yang
sejajar sama panjang
d. Memiliki 4 sisi, sepasang
sisinya sama panjang.
10. Bangun yang semua sisinya sama panjang dan besar sudutnya sama besar
yaitu bangun . . . .
a. Persegi c. Lingkaran
b. Persegi panjang d. Jajar genjang
11. (i) segi empat
(ii) keempat sudutnya tidak siku-siku
(iii) sudut-sudut yang berhadapan sama besar
(iv) sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang
Bangun dengan sifat-sifat diatas merupakan bangun ….
a. Belah ketupat c. Jajar genjang
b. Trapesium d. Layang-layang
12. Di bawah ini yang merupakan sifat dari bangun lingkaran yaitu . . . .
a. Tidak memiliki sisi
b. Tidak memiliki sudut
c. Jarak setiap titik pada titik pusat lingkaran pasti sama
d. Jarak setiap titik pada titik pusat lingkaran berbeda
13. Berikut ini yang bukan sifat dari bangun segitiga yaitu . . . .
a. Memiliki 3 sisi c. Memiliki 3 titik sudut
b. Jumlah seluruh sudutnya 180o d. Jumlah seluruh
sudutnya 360o
14. Bangun segi empat yang sisi sejajarnya tidak sama panjang yaitu bangun . . .
a. Belah ketupat c. Jajar genjang
b. Trapesium d. Layang-layang
�
�
�
15. Bangun ini mempunyai satu sumbu simetri, mempunyai dua pasang sisi
sama panjang, dan mempunyai sepasang sudut berhadapan yang sama besar.
Bangun dengan sifat-sifat tersebut merupakan bangun . . . .
a. Belah ketupat c. Jajar genjang
b. Trapesium d. Layang-layang
�
�
�
�
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Kontrol
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri Gendongan 03 Salatiga
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : V/ Genap
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran (2 pertemuan)
I. Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun.
II. Kompetensi Dasar
6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar.
III. Indikator
• Menyebutkan sifat-sifat persegi.
• Menyebutkan sifat-sifat persegi panjang.
• Menyebutkan sifat-sifat segitiga.
• Menyebutkan sifat-sifat trapesium.
• Menyebutkan sifat-sifat jajar genjang.
• Menyebutkan sifat-sifat belah ketupat.
• Menyebutkan sifat-sifat layang-layang.
• Menyebutkan sifat-sifat lingkaran.
• Menyebutkan sifat-sifat bangun datar berdasarkan gambar bangun datar
tersebut.
• Menunjukkan gambar bangun datar berdasarkan sifat-sifatnya
�
�
�
IV. Tujuan Pembelajaran
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat persegi melalui metode role playing
dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat persegi panjang melalui metode role
playing dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat segitiga melalui metode role playing
dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat trapesium melalui metode role playing
dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat jajar genjang melalui metode role
playing dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat belah ketupat melalui metode role
playing dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat layang-layang melalui metode role
playing dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat lingkaran melalui metode role playing
dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menyebutkan sifat-sifat bangun datar berdasarkan gambar
bangun datar tersebut melalui metode role playing dengan rasa ingin tahu
dan tanggungjawab.
• Siswa mampu menunjukkan gambar bangun datar berdasarkan sifat-sifatnya
melalui metode role playing dengan rasa ingin tahu dan tanggungjawab.
V. Mater Ajar
N
o. Gambar Bangun Datar Sifat Bangun Data
1. Persegi � Memiliki 4 sisi
� Semua sisinya
sama panjang
�
�
�
� Memiliki 4 titik
sudut
� Semua sudutnya
sama besar
� Besar semua
sudutnya 90o
2. Persegi Panjang
� Memiliki 4 sisi
� Pasanga ssi
sejajarnya sama panjang
� Memiliki 4 sudut
� Semua sudutnya
sama besar
� Besar semua
sudutnya 90o
3. Segitiga Sama Sisi
� Memiliki 3 sisi
� Memiliki 3 sisi
sama panjang
� Memiliki 3 titik
sudut
� Semua sudutnya
sama besar
� Besar semua
sudutnya 60o
4. Jajar Genjang � Memiliki 4 sisi
� Sisi yang
berhadapan sejajar sama panjang
� 2 pasang sudutnya
�
�
�
sama besar
5. Belah Ketupat � Memiliki 4 sisi
� Semua sisinya
sama panjang
� Memiliki 4 titik
sudut
� 2 pasang sudutnya
sama besar
6. Trapesium Sama Kaki � Memiliki 4 sisi
� Sepasang sisinya
sama panjang
� Memiliki 4 titik
sudut
� Sudut yang
berhadapa sama besar
7. Layang-layang � Memiliki 4 sisi
� Sisi-sisi yang
berhadapan sama besar
� Memiliki 4 titik
sudut
� Sepasang sudut
yang berhadapan sama besar
8. Lingkaran � Jarak semua titik
ke titik pusat sama panjang
�
�
�
VI. Metode Pembelajaran
Bermain Peran (Role Playing)
VII. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan II (2 x 35 menit)
4. Kegiatan Pendahuluan
e. Guru menyampaikan salam
f. Guru melaksanakan apersepsi dengan bertanya demikia:
• Papan tulis yang kalian amati di depan menyerupai bangun apa?
• Ubin yang kalian injak menyerupai bagun apa?
• Dari pertanyaan-pertanyaan tadi, apa yang akan kita pelajari pada
pertemuan ini?
g. Guru mengarahka jawaban siswa.
h. Guru menyampaikan atau menginformasikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
5. Kegiatan Inti
d. Eksplorasi
• Guru bertanya pada siswa tentang nama-nama bangun datar yang
siswa ketahui.
• Guru mengarahkan dan melengkapi jawaban siswa sehingga bangun-
bangun datar yang akan siswa pelajari siswa sebutkan terlebih
dahulu.
• Guru menginformasikan pada siswa bahwa pada pembelajaran ini,
siswa akan bermain peran (role playing).
• Guru menunjukkan skenario kepada siswa. Skenario terlampir.
• Guru menunjuk beberapa siswa untuk memainkan peran di depan
siswa lainnya.
e. Elaborasi
�
�
�
• Siswa yang telah ditunjuk bertugas memainkan peran di depan siswa
lainnya.
• Siswa yag tidak bermain peran bertugas mengamati kejadian khusus
dan mengevaluasi peran masing-masing tokoh.
• Siswa merefleksi kegiatan bersama-sama di bawah bimbingan guru.
f. Konfirmasi
• Guru memberikan konfirmasi atas hasil permainan.
Pertemuan II (1 x 35 menit)
6. Kegiatan Akhir
d. Guru melaksanakan refleksi bersama dengan siswa tentang sifat-sifat
bangun datar yang sudah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.
e. Guru membagikan lembar evaluasi kepada siswa.
f. Guru memberikan tindak lanjut lalu menutup pembelajaran.
VIII. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
3. Alat dan Bahan
d. Potongan kertas bertuliskan sifat-sifat bangun datar dan gambar bangun
datar.
e. Lembar kerja
4. Sumber
Buku Elektronik Sekolah Matematika kelas V semester genap halaman 226-229
karya R.J Soenarjo
�
�
�
�
�
�
LAMPIRAN SKENARIO ROLE PLAYING
1. Pemeran
a. A sebagai Gambar Persegi b. B sebagai Gambar Persegi Panjang c. C sebagai Gambar Segitiga Sama Sisi d. D sebagai Gambar Segtiga Sama Kaki e. E sebagai Gambar Segitiga Siku-siku f. F sebagai Gambar Segitiga Sembarang g. G sebagai Gambar Belah Ketupat h. H sebagai Gambar Jajar Genjang i. I sebagai Gambar Trapesium Sama Kaki j. J sebagai Gambar Trapesium Siku-siku k. K sebagai Gambar Trapesium Sembarang l. L sebagai Gambar Layang-layang m. M sebagai Gambar Lingkaran n. N sebagai Sifat Persegi o. O sebagai Sifat Persegi Panjang p. P sebagai Sifat Segitiga Sama Sisi q. Q sebagai Sifat Segtiga Sama Kaki r. R sebagai Sifat Segitiga Siku-siku s. S sebagai Sifat Segitiga Sembarang t. T sebagai Sifat Belah Ketupat u. U sebagai Sifat Jajar Genjang v. V sebagai Sifat Trapesium Sama Kaki w. W sebagai Sifat Trapesium Siku-siku x. X sebagai Sifat Trapesium Sembarang y. Y sebagai Sifat Layang-layang z. Z sebagai Sifat Lingkaran
2. Skenario
Pada permainan ini, siswa yang menjadi gambar berbagai bangun datar
berperan untuk mencari pasangan sifat-sifat mereka. Sebagai contoh sebagai
berikut:
A : “Dimanakah pasanganku?”
(sambil mencari sifat-sifat bangun datar yang sudah diperankan siswa lain
yang sudah berbaris berderet)
�
�
�
Ketika siswa A sudah memilih pasangannya, guru menanyakan pada siswa
yang tidak bermain apakah jawaban siswa A sudah tepat. Siswa dan guru
merefleksi bersama-sama. Begitu pula dengan siswa dengan nama gambar
bangun datar lainnya.
�
�
�
LAMPIRAN SOAL EVALUASI
�
Mata Pelajaran : Matematika Nama :
Hari, tanggal : No. Absen :
Kelas : V (Lima) Nilai :
Waktu : 70 Menit
�
I. Berilah tanda silang(x) pada huruf a,b,c atau d pada jawaban yang paling
benar!
1. Berikut yang merupakan sifat-sifat dari bangun persegi panjang yaitu . . . .
a. Semua sisinya sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar sudutnya 90o
b. Semua sisinya tidak sama panjang, memiliki �� titik sudut, dan besar
sudutnya 90o
c. Pasangan sisi yang sejajar sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan besar
sudutnya 90o
d. Pasangan sisi yang sejajar tidak sama panjang, memiliki 4 titik sudut, dan
besar sudutnya 90o
2. Berikut ialah gambar bangun yang memiliki 3 sisi yang tidak sama panjang,
dan memiliki 3 titik sudut . . . .
a. c.
b. d.
�
�
�
3. Bangun segi empat, memiliki 4 sisi sama panjang, memiliki 4 titik sudut,
dan keempat sudutnya merupakan sudut siku-siku. Berikut yang merupakan
gambar dari bangun datar dengan sifat-sifat tersebut ialah . . . .
a. c.
b. d.
4. Dua pasang sisi sejajar bangun disamping yaitu
. . . .
a. AC, BD dan DB, CA
b. DA, CB dan DC, AC
c. DC, CB dan BA, AD
d. AB, DC dan AD, BC
5. Bangun datar yang semua titik sama panjang terhadap titik pusat merupakan
bangun dengan gambar . . . .
a. c.
b. d.
6. Segi empat dengan sifat sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang
merupakan bangun . . . .
�
�
�
a. Trapesium c. Belah ketupat
b. Jajar genjang d. Layang-layang
7. Berikut yang merupakan sifat-sifat belah ketupat yaitu . . . .
a. Memiliki 4 sisi sama panjang dan semua sudutnya 90o
b. Memiliki 4 sisi sama panjang dan semua sudutnya tidak sama besar
c. Memiliki 4 sisi sama panjang dan sudut yang berhadapan sama besar
d. Memiliki 4 sisi sama panjang dan sudut yang berhadapan tidak sama besar
8. Berikut yang merupakan salah satu sifat bangun datar di bawah yaitu . . . .
a. Sisi yang sejajar sama panjang
b. Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang
c. Semua sudutnya sama besar
d. Salah satu besar sudutnya 90o
9. Yang bukan sifat bangun
datar di samping
ialah . . . .
a. Memiliki 4 sisi, semua sudut
sama besar
b. Memiliki 4 sisi, semua sudut
tidak sama besar
c. Memiliki 4 sisi, sisi yang
sejajar sama panjang
d. Memiliki 4 sisi, sepasang
sisinya sama panjang.
�
�
�
10. Bangun yang semua sisinya sama panjang dan besar sudutnya sama besar
yaitu bangun . . . .
a. Persegi c. Lingkaran
b. Persegi panjang d. Jajar genjang
11. (i) segi empat
(ii) keempat sudutnya tidak siku-siku
(iii) sudut-sudut yang berhadapan sama besar
(iv) sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang
Bangun dengan sifat-sifat diatas merupakan bangun ….
a. Belah ketupat c. Jajar genjang
b. Trapesium d. Layang-layang
12. Di bawah ini yang merupakan sifat dari bangun lingkaran yaitu . . . .
a. Tidak memiliki sisi
b. Tidak memiliki sudut
c. Jarak setiap titik pada titik pusat lingkaran pasti sama
d. Jarak setiap titik pada titik pusat lingkaran berbeda
13. Berikut ini yang bukan sifat dari bangun segitiga yaitu . . . .
a. Memiliki 3 sisi c. Memiliki 3 titik sudut
b. Jumlah seluruh sudutnya 180o d. Jumlah seluruh
sudutnya 360o
14. Bangun segi empat yang sisi sejajarnya tidak sama panjang yaitu bangun . . .
a. Belah ketupat c. Jajar genjang
b. Trapesium d. Layang-layang
c. Bangun ini mempunyai satu
sumbu simetri, mempunyai dua pasang sisi
sama panjang, dan mempunyai sepasang sudut
�
�
�
berhadapan yang sama besar. Bangun dengan
sifat-sifat tersebut merupakan bangun . . . .
d. Belah ketupat c. Jajar genjang
e. Trapesium d. Layang-layang
�
�
�
Lampiran 31.
LEMBAR OBSERVASI LATIHAN MENGAJAR KELOMPOK KONTROL
Syntak Kegiatan Pembelajaran Terlaksana Tidak
Terlaksana Kegiatan Awal Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang ingin dicapai.
Guru menyampaikan atau menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. v
Kegiatan Inti
Guru memberikan scenario untuk
dipelajari.
Guru menginformasikan pada siswa bahwa pada pembelajaran ini, siswa akan bermain peran (role playing) dengan judul "memberi dan menerima". v
Guru menunjukkan skenario "memberi dan menerima" kepada siswa. v
Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk memainkan peran di depan peserta didik lainnya.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk memainkan peran di depan siswa lainnya. v
Peserta didik yang telah ditunjuk bertugas memainkan peran di depan peserta didik lainnya.
Siswa yang telah ditunjuk bertugas memainkan peran tentang "memberi dan menerima" di depan siswa lainnya. v
Peserta didik yang tidak bermain peran bertugas mengamati kejadian khusus dan mengevaluasi peran masing-masing tokoh.
Siswa yang tidak bermain peran bertugas mengamati kejadian khusus dan mengevaluasi peran masing-masing tokoh. v
Peserta didik merefleksi kegiatan bersama-sama.
Siswa merefleksi kegiatan bersama-sama di bawah bimbingan guru. v
�
�
�
�
Lampiran.32
�
�
�
Hasil Observasi Kelompok Eksperimen
Syntak Kegiatan Pembelajaran Terlaksana Tidak Terlaksana
Kegiatan Awal
Menjelaskan tujuan pembelajaran.
Guru menyampaikan atau menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. v Kegiatan Inti
Membagi petunjuk praktikum/ eksperimen.
Guru bertanya pada siswa tentang nama-nama bangun datar yang siswa ketahui. v Guru mengarahkan dan melengkapi jawaban siswa sehingga bangun-bangun datar yang akan siswa pelajari siswa sebutkan terlebih dahulu. v Guru menginformasikan pada siswa bahwa pada pembelajaran ini, siswa akan bermain dalam kelompok. v Guru menjelaskan aturan main sebagai petunjuk eksperimen kepada siswa. v Guru membagi siswa dalam 6 kelompok. v Guru membagi perangkat permainan pada setiap kelompok. v
Peserta didik melaksanakan eksperimen di bawah pengawasan guru.
Siswa melaksanakan permainan/eksperimen di bawah pengawasan guru v
Guru menunjukkan gejala yang diamati.
Guru memberikan konfirmasi atas hasil permainan. v Guru memberi hadiah pada kelompok yang memenangkan permainan. v Kegiatan Penutup
Peserta didik menyimpulkan hasil ekseprimen.
Guru melaksanakan refleksibersama denga siswa tentang sifat-sifat bangun datar yang dipelajari sebelumnya. v
�
�
�
Guru membagikan lembar evaluasi kepada siswa. v Guru memberikan tindak lanjut lalu menutup pembelajaran. v
�
�
�
Lampiran 33.
Hasil Observasi Kelompok Kontrol
Syntak Kegiatan Pembelajaran Terlaksana Tidak
Terlaksana Kegiatan Awal Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang ingin dicapai.
Guru menyampaikan atau menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. v Kegiatan Inti
Guru memberikan scenario untuk dipelajari.
Guru bertanya pada siswa tentang nama-nama bangun datar yang siswa ketahui. v Guru mengarahkan dan melengkapi jawaban siswa sehingga bangun-bangun datar yang akan siswa pelajari siswa sebutkan terlebih dahulu. v Guru menginformasikan pada siswa bahwa pada pembelajaran ini, siswa akan bermain peran (role playing). v Guru menunjukkan skenario kepada siswa. v
Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk memainkan peran di depan peserta didik lainnya.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk memainkan peran di depan siswa lainnya. v
Peserta didik yang telah ditunjuk bertugas memainkan peran di depan peserta didik lainnya.
Siswa yang telah ditunjuk bertugas memainkan peran di depan siswa lainnya. v
Peserta didik yang tidak bermain peran bertugas mengamati kejadian khusus dan mengevaluasi peran masing-masing tokoh.
Siswa yag tidak bermain peran bertugas mengamati kejadian khusus dan mengevaluasi peran masing-masing tokoh. v
Peserta didik Siswa merefleksi kegiatan v
�
�
�
merefleksi kegiatan bersama-sama.
bersama-sama di bawah bimbingan guru.
�
�
�
Lampiran 34.
Daftar Skor Posttest Kelompok Eksperimen
NO. NAMA SKOR 1 HY 47 2 AL 80 3 AA 73 4 AK 60 5 AY 73 6 AS 60 7 DA 80 8 DD 60 9 DF 67
10 GF 60 11 HL 60 12 JD 73 13 LA 53 14 MA 80 15 NE 73 16 OE 80 17 RO 73 18 R 60 19 SE 67 20 SA 73 21 SO 60 22 TH 67 23 TL 53 24 UK 67 25 VP 93 26 WI 93 27 YN 87 28 CA 67 29 BA 53 30 AC 73 31 AB 67 32 ZA 67 33 CS 80 34 KC 87
�
�
�
Lampiran 35.
Daftar Skor Posttest Kelompok Kontrol
NO. NAMA SKOR 1 DS 47 2 JE 33 3 UP 53 4 KM 73 5 DM 53 6 MSK 53 7 MS 60 8 D 40 9 DE 67
10 NR 73 11 SA 60 12 AT 67 13 AP 73 14 AI 53 15 AD 53 16 BW 60 17 CH 47 18 CR 60 19 DN 80 20 DS 53 21 DP 67 22 DA 73 23 ES 33 24 EA 60 25 EN 40 26 ENJ 73 27 EJ 80 28 MPT 40 29 MP 53 30 NP 67 31 NF 60 32 OS 60 33 RR 67
�
�
�
34 SG 60 35 SN 67 36 SE 47 37 TN 67 38 Y 47 39 AK 47 40 AH 47
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�