Svenskt Waldorflärarmöte 201726 – 27 januari 2017

DEN GRÄNSLÖSA NÄRVARON I UNDERVISNINGEN.”Aldrig har det varit så mycket början som nu!”

Florian Osswald, en av de två av Pedagogiska Sektionens ledare i Goetheanum gästar oss och inspirerar oss i vårt arbete genom föredragen: Det tar lång tid att bli ung, Den gränslösa närvaron i undervisningen samt Fördjupning eller stjärnornas tystnad.Med det inbjuder Pedagogiska sektionen i samverkan med Waldorffede-rationen till Svenskt Waldorflärarmöte 2017 på Kulturhuset och Örjan-skolan i Ytterjärna. Tillsammans med er alla, waldorfpedagoger i Sverige och Finland fortsätter vi nu vårt arbete. Vi arbetar mot hundraårsjubileet år 2019 och inför firandet föreslår Pedagogiska sektionen i Goetheanum waldorfskolorna i världen, att gemensamt speciellt arbeta med tre områ-den: Allmän människokunskap (GA293), barnbetraktelser och biodling.Årets möte kommer därför att inledas med de fem första föredragen iAllmän människokunskap, som behandlar det själsliga perspektivet påmänniskan.Vi ser fram emot att träffas och tillsammans arbeta och inspireravarandra till att hålla entusiasmen och kärleken levande i vår samvaro med barnen och varandra så att det kan flyta in i det vi gör och få stråla ut i klassrummet.Waldorfskolan omfattar hela livet och vi vill bidra med inspiration tiller lärare att fortsätta att värna natur och miljö genom att lära sig mer om bin och kanske till och med hålla bikupor på skolorna.På torsdag kväll har vi tid att forma egna pedagogiska grupper för attmötas och byta erfarenheter med varandra. Vi formar grupperna efterintresse och behov, ämnesvis, klasstadievis eller liknande. Skriv påanmälningsblanketten ett ämne för en grupp som du vill skapa eller deltai. Det finns också möjlighet vid ankomsten till Kulturhuset att skriva uppsig på en anslagstavla och där direkt föreslå ett ämne.Kanske kan ett sådant forum vidareutvecklas till återkommandeklass-och ämneslärarträffar framöver?VÄL MÖTT!

Följande ämnesseminarier/grupper anordnas under lärarmötet. För detaljerad beskrivning av dessa, se bil.till programmet. Observera: Du väljer bara ett seminarium och deltar vid den gruppens arbete vid alla tre tillfällen.

1 Viljans mysteriumAllmän människokunskap 4:e kap Göran Nilo

2 När närvaron lyser med sin frånvaroAtt hantera känslor i skolvärlden Marcel Desax

3 Resonanspedagogik Nervositet och jaget/ med eurytmi Regula Nilo

4 Vi kommer från den vida värld, 3:e klassens ringlek, den första bothmerövningen. Per Linden Thell

5 Framtidsviljan och dåtidstanken ett arbete med fokus på nuet Sven Wängberg

6 Inspiration, intuition och imaginationi undersvisningen under klassläraråren Christine Liebendörfer

7 Till lärarmötets tema med Allmän människokunskap som grund Florian Osswald

8 Frihet och nödvändighet samtal kring pedagogisk, filosofisk/existentiell och konstnärlig frihet.

Henri QuarfoodHans Fors

9 Schillers estetiska brevPedagogiken och hjärnan Tove Tidholm

10Naturupplevelse-Naturkunskap-Naturhantverk

Vi kommer att bearbeta frågan om hur upplevelser av naturen i olika åldrar kan omsättas i …

Lars Kjellenberg

11 Morgonspråk”Där tunga stenblock vilar - morgonspråkets roll i waldorfskolan”.. Erik Halldén

12 Creative writing Karen Swartz Larsson

13 Biodynamisk bi-odlingBisamhället, en superorganism och hur kan vi hjälpa den.

Peter Schneider Vingesköld

14”Back to the roots”

Varje människa gör skillnad och tillsammans förändrar vi världen positivt om vi fortsätter med att fördjupa och utveckla vår matkultur.

Annika Malmsten/ Ulrike von Schoultz/Britta Drakenberg/Robert

Westerdahl

15 FärgklangerVi målar abstrakt, vått i vått utifrån Goethes färglära. Gudrun Andersson

16 Barn i behov av särskilt stöd - Hur ska och kan vi arbeta med dem i waldorfskolan.

Cristina di Marco/Christina afWetterstedt

17 Kreativ geometri och aritmetikfrån undervisning i klasserna 7 - 10 Kjell Samuelsson

18 Berättelsestoffets djupare aspekter Maria Eloranta

19Choroiflöjts- och klangworkshop

Vi utvecklar våra instrumentala förmågor och tar sikte på utökade möjligheter att använda….

Inger Ahlberg Olof Andersson

20 Samtalsgrupp erfarenhetsutbyte om årskurs 2 i waldorfskolan Klara Henning

Torsdag 26/1

12.00 Receptionen öppnar - successiv registrering av mötesdeltagarna. Utdelning av konferensunderlag.

14.00 Konferensen startar. Välkomst. Gemensam bothmerrörelse Florian Osswald ”Det tar lång tid att bli ung” (Picasso)

15.30 Kaffe och te (Kulturhuset)

16.15 Arbetsgrupp I

18.00 KVÄLLSMAT (Kulturhuset)

19.00 Vi formar egna pedagogiska grupper - ”pedagogiskt mingel”

Fredag 27/1

9.00 God morgon Gemensam bothmerövning

9.15 Florian Osswald ”Fördjupning eller stjärnornas tystnad”

10.15 Kaffe och te (Kulturhuset)

11.00 Arbetsgrupp II

12.30 LUNCH (Kulturhuset)

14.00 Arbetsgrupp III

15.00 Florian Osswald ”Den gränslösa närvaron i undervisningen” Kort sammanfattning av Ola Wauge och Cia Edsberger

16.30 Konferensen avslutas

PROGRAM

KONFERENSPLATSKulturhuset och Örjanskolan, Ytterjärnawww.kulturhuset.nu www.örjanskolan.se

ANMÄLAN OCH KONFERENSAVGIFTDetaljer om anmälan och inbetalningskonto: se särskild anmälningsblankett som varje deltagare ska fylla i (oavsett om det sker en gruppbetalning från er skola). Anmälning giltig först i och med fullgjord inbetalning på vårt postgirokonto. Ordinarie konferens är 1 500 kr (inklusive mat och kaffe under konferensen). OBS! Betalning före den 1 januari 2017 ger 200 kr i rabatt = 1300 kr.

BOENDEGrupplogi kan bokas på Örjanskolan, 30 platser - se anmälningsblanketten.

Boka rum själv på:Hotell Kulturhuset 08-554 302 50 20% rabatt för konf. delt.Järna Kulturcentrum (R Steinersem.) 08-554 302 52Håknäs Vandrarhem 08-551 502 21Skillebyholm 08-551 577 85Vårdinge by 0158-230 58 telefontid vardagar 9-12

Det finns hotell i olika prisklasser i Trosa och Södertälje. Sök ex.vis på Eniro på nätet.

KONTAKTADRESS Sekretariat för waldorflärarmötet c/o Malte Nordling, Bovallen 3, 726 92 SkultunaMobil Malte: +46 70 720 03 23 Mail: malte.nordling@vwaldorf.sePedagogiska sektionens ordförande: Marcel Desax Mobil Marcel: +46 73 205 45 01 Mail: marcel.desax@gmail.com

Konferensen arrangeras av Pedagogiska sektionen inom Fria Högskolan för Antroposofi och Waldorfskolefederationen.

1

VILJANS MYSTERIUMEtt seminarium kring 4:e föredraget i Allmän människokunskap

Vi växlar mellan input, gemensamma reflektioner och erfarenhetsby-ten

GÖRAN NILO Läkepedagog och handledare inom wal-

dorfskolor. waldorfsärskolor och socialterapi Aktiv medlem i Pedagogiska sektionen

2 NÄR NÄRVARON LYSER MED SIN FRÅNVAROAtt hantera känslor i skolvärlden

MARCEL DESAX fd klasslärare, ledare för seminarier i kom-munikation och personlig utveckling i olika länder. Nu rektor Gnesta Waldorfskola och

ordförande i Pedagogiska sektionen

3 RESONANSPEDAGOGIK Nervositet och jaget./Med eurytmi

REGULA NILO-SCHULTESSArbetar med vital eurytmi och pedagogisk

utvecklingAktiv medlem i Pedagogiska sektionen

4VI KOMMER FRÅN DEN VIDA VÄRLD

3:klassens ringlek, den första bothmerövningen. Innehåller hela Allmän människokunskap

PER LINDEN THELLIdrottslärare på Örjanskolan i Järna. Both-

mergymnastiklärare

5 FRAMTIDSVILJAN OCH DÅTIDSTANKEN ett arbete med fokus på nuet

SVEN WÄNGBERGWaldorflärare i biologi och kemi Kristoffer-

skolan

6

INSPIRATION, INTUITION OCH IMAGINATIONi undervisningen under klassläraråren

Hur tolkar vi begreppen, vilka erfarenheter har vi gjort, hur förklarar vi ”själslig kvalitet”, varför är det viktigt att ta hänsyn till själen i under-visningen och hur gör vi i praktiken? Vi försöker levandegöra och

konkretisera Allmän människokunskap i samtalsgruppen

CHRISTINE LIEBENDÖRFERWaldorflärare

Aktiv medlem i Pedagogiska sektionen

7 Till lärarmötets tema med ALLMÄN MÄNNISKOKUNSKAP som grund

FLORIAN OSSWALDWaldorflärare

En Pedagogiska sektionens två ledare i Goetheanum Schweiz

8

FRIHET OCH NÖDVÄNDIGHET - samtal kring pedagogisk, filosofisk/existentiell och konstnärlig frihet. Man talar ofta om frihet utan att så noga definiera vad det innebär.

Pedagogisk frihet, ämneskrav, kunskapskravens nödvändighet, sko-lans värdegrund, personlighetsutveckling. Olika val, vad vill vi, handla ur vana eller impuls. Aristoteles tankar om att sträva efter goda egen-

skaper och ett gott liv

HENRI QUARFOOD Läkepedagog på Novalisgymnasiet, tidigare

verksam som rektor på Solberga by.HANS FORS

Pedagog på Novalisgymnasiet, tidigare verksam som utbildare på eurytmiskolor

9 SCHILLERS ESTETISKA BREVPedagogiken och hjärnan

TOVE TIDHOLMWaldorflärare Kristofferskolan

Detaljerad beskrivning av seminarierna SWLM 2017 - bilaga till programmetObservera: Du väljer bara 1 seminarium och deltar i den gruppens arbete vid alla 3 tillfällena.

10

NATURUPPLEVELSE-NATURKUNSKAP-NATURHANTVERK Vi kommer att bearbeta frågan om hur upplevelser av naturen i olika åldrar kan omsättas i kunskap och förmågor att samarbeta med natu-ren.Målet är att utforma en läroplan från förskolan upp till gymnasiet

där dessa tre delar är integrerade. Förberedelse: En väg till frihet 2016, sid 25-27, 54-61, 86-90,

131-143. Allmän människokunskap, 5:e föredraget.

LARS KJELLENBERGAgr.Dr.

Waldorflärare sedan 1983 i naturorienterade ämnen och skolträdgård, främst i klasserna 6-12. Aktiv medlem i Pedagogiska sektio-

nen

11MORGONSPRÅK

”Där tunga stenblock vilar - morgonspråkens roll i waldorfskolan”.

ERIK HALLDÈN Waldorflärare Kristofferskolan

12 CREATIVE WRITING. We will be engage with different exercises designed to awaken the desire tp put pen to paper. Our working language will be Swedish and English

KAREN SWARTZ LARSSON Teacher of english, Idunskolan Doctor stu-

dent, Åbo Academy University

13BISAMHÄLLET, EN SUPERORGANISM OCH HUR KAN VI HJÄL-PA DEN. Vi närmar oss bisamhällets visdom och en biodling som har respekt för den. Vad hjälper bisamhället oss med? Övandet mellan rädslan och kärleken.

PETER SCHNEIDER VINGESKÖLD

är biodynamisk yrkesbiodlare, håller kurser i biodynamisk biodling och är författare till:-

Handbok i Naturlig Biodling, Natur och Kul-tur.

14

”BACK TO THE ROOTS” Varje människa gör skillnad och tillsammans förändrar vi världen posi-

tivt om vi fortsätter med att fördjupa och utveckla vår matkultur. På lärarmötet lagar vi mat av olika rotfrukter; utvärderar, samtalar om

odling, kvalité, smak, barn, matlagningskonst, kompost m.m. Kockar, hemkunskapslärare på skolorna är särskilt välkomna till denna grupp.

Medtag förklädet! Det är möjligt att vi gör en internationell waldorfkokbok till 100-årsjubi-

leet år 2019!

ULRIKE VON SCHOULTZWaldorfpedagog, läkepedagog, näringskon-

sult, föredragsverksamhet.ANNIKA MALMSTEN

Hantverkspedagog, VD kafé Sjöstugan Bergshamra.

BRITTA DRAKENBERG Biologi- och naturkunskapslärare

ROBERT WESTERDAHL Kock, driver Örjansskolans kök

15 FÄRGKLANGER Vi målar abstrakt, vått i vått, utifrån Goethes färglära.

GUDRUN ANDERSSONKonstnär, bildlärare WLH och resurslärare

Kristofferskolan

16 BARN I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD Hur ska och kan vi arbeta med dem i waldorfskolan.

CRISTINA DI MARCO rektor Idunskolan

CHRISTINA af WETTERSTEDT Pedagogisk samordnare Iduskolan

17 KREATIV GEOMETRI OCH ARITMETIKfrån undervisningen i klasserna 7 - 10

KJELL SAMUELSSON Waldorflärare

18 BERÄTTELSESTOFFETS DJUPARE ASPEKTER MARIA ELORANTAWaldorflärare Örjanskolan

19

CHOROIFLÖJTS- OCH KLANGWORKSHOP Vi utvecklar våra instrumentala förmågor och tar sikte på utökade

möjligheter att använda spelandet i undervisningen. Tonbildning, en-stämmigt och flerstämmigt spel, hur barnen kan dirigera själva och

öva gehör, hur vi med barnen kan skapa egen musik.

INGER AHLBERG, tidigare musiklärare på Ellen Keyskolan och Orionskolan, utbildare i flöjt och musik på

Kristofferseminariet. OLOF ANDERSSON

Musiklärare på Martinskolan och Idunsko-lan, utbildare i flöjt och musik på Waldorflä-

rarhögskolan

20 Samtalsgrupp erfarenhetsutbyte om klass 2 i waldorfskolan KLARA HENNING Waldorflärare på Idunskolan