…swis.acp.ac.th/html_edu/acp/temp_news/3720.pdf · ออกแบบโดยใช การแปลงทาง เรขาคณิต 5. ความเท ากันทุกประการ

โรงเรียนอสัสัมชญั

รหัสวิชา ท๒๒๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ๓ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๕๖

ครูผูสอน ม.คณาคร อนันตวงศ , ม.ทัฬหธร ศรีบญุรอด

อัตราสวนคะแนนระหวางเรียน (สภาพจริง + คุณลกัษณะ + Sum) : คะแนนปลายภาคเรียน ๗๐ : ๓๐

ตัวชี้วัด

สาระการเรียนรู/

เนื้อหาสาระ วิธีการสอน

วิธีการวัดและประเมินผล

หนังสืออางองิ/

Websiteที่ศึกษาเพิ่มเติม

๑. อานออกเสียงบทรอยแกว และบทรอยกรองได

ถูกตอง

๒. จบัใจความสําคัญ สรุปความและอธิบาย

รายละเอียดจากเรื่องที่อาน

๓. อภิปรายแสดงความคิดเห็นและโตแยงเกี่ยวกับเรื่อง

ที่อาน

๔. ระบขุอสังเกตการชวนเชื่อ การโนมนาวหรือความ

สมเหตุสมผลของงานเขยีน

๕. อานหนังสอืบทความหรือคําประพันธอยาง

หลากหลายและประเมินคุณคาหรือแนวคิดที่ไดจาก

การอานเพื่อนําไปใชแกปญหาในชีวิต

๖. มีมารยาทในการอาน

๗. คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด

๘. เขียนเรียงความ

๙. เขียนรายงานการศึกษาคนควาและโครงงาน

๑๐. เขียนจดหมายกิจธุระ

๑๑. เขียนวิเคราะหวิจารณและแสดงความรูความ

คิดเห็นหรือโตแยงในเรื่องที่อานอยางมีเหตุผล

๑๒. มีมารยาทในการเขียน

๑๓. พูดสรุปใจความสําคัญของเรื่องที่ฟงและดู

๑๔. วิเคราะหและวิจารณเรื่องที่ฟงและดูอยางมีเหตุผล

เพื่อนําขอคิดมาประยุกตใชในการดําเนินชีวิต

ประเมินผลกลางภาค (๒๐ คะแนน)

๑. ศิลปะการประพันธในวรรณคดีไทย

๒. การสรางคําในภาษาไทย

๓. โคลงภาพพระราชพงศาวดาร

(พระสุริโยทัยขาดคอชาง .

พันทายนรสงิหถวายชีวิต)

ประเมินผลปลายภาค (๓๐ คะแนน)

๑. บทเสภาสามัคคีเสวก

๒. ศิลาจารึก

๓. การวิเคราะหโครงสรางประโยค

(ประโยคสามัญ รวม ซอน )

ประเมินผลระหวางเรียน(๔๐ คะแนน)

- หนังสือนอกเวลา เรื่องความสุข

ของกะทิ การตูน ๘ ชอง

- อาขยาน (พระสุริโยทัยขาดคอชาง

พันทายนรสิงห (วรรณกรรม ฟ.ฮีแลร)

- วาดภาพตัวละครพระอภัยมณี

- เขียนจดหมายกิจธุระหรือ

จดหมายสวนตัว

- การประเมินผลการทําแบบฝกหัดแบบร

ภาษาไทย

๑. กระบวนการปฏิบัติ

๒. กระบวนการเรียนทางภาษา

๓. กระบวนการสรางความ

ตระหนัก

๔. กระบวนการคิด

วิจารณญาณ

๕. กระบวนการสรางความคิด

รวบยอด

ดานความรู

วิธีการ เครื่องมือวัด

๑) ศึกษาคนควา ๑) ใบงาน

๒) ทดสอบ ๒) แบบทดสอบ

ดานทักษะ


๑) ผลงาน ๑) แบบประเมินผลงาน

ดานคุณลักษณะ


๑)การปฏิบัติงาน ๑)แบบประเมินการปฏิบัติงาน

สัดสวนคะแนน (100 คะแนน)

- ประเมินผลระหวางเรียนดวยตัวชี้วัด

ขอที่ ๑-๑๖, ๑๘– ๒๖ (๔๐คะแนน )

- ประเมินผลกลางภาคเรียนดวยตัวชี้วัด

ขอที่ ๑๑, ๑๙-๒๐, ๒๒-๒๕ (๒๐คะแนน )

- ประเมินคุณลักษณะดวยตัวชี้วัด (๑๐คะแนน)

๑. ใฝเรียนรู

๒. มีความรับผิดชอบ

๓. มีความมุงมั่นในการทํางาน

๔. มีความซื่อสตัยสุจริต

๕. มีความเปนสภุาพบุรุษอัสสัมชญั

- ประเมินผลปลายภาคเรียนดวยตัวชี้วัด

ขอที่ ๑๘-๒๐, ๒๕ – ๒๖ (๓๐คะแนน )

- หนังสอืเรียนวรรณคดีวิจักษ

ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒

- หนังสอืเรียนวิวิธภาษาชั้น

มัธยมศึกษาปที่ ๒

- ใบงานและใบความรู

- หนังสืออานนอกเวลา

“ความสุขของกะทิ”

www.google.co.th

www.yahool.com

www.sanook.com

www.aksorn.com.


รหัสวิชา ท๒๒๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ๓ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๕๖

ครูผูสอน ม.คณาคร อนันตวงศ , ม.ทัฬหธร ศรีบญุรอด

อัตราสวนคะแนนระหวางเรียน (สภาพจริง + คุณลกัษณะ + Sum) : คะแนนปลายภาคเรียน ๗๐ : ๓๐







๑๕. พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาคนควาจาก

การฟง การดู และการสนทนา

๑๖. มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด

๑๗. สรางคําในภาษาไทย

๑๘. วิเคราะหโครงสรางประโยคสามัญ ประโยครวม

และประโยคซอน

๑๙. แตงบทรอยกรอง

๒๐. ใชคําราชาศัพท

๒๑. รวบรวมและอธิบายความหมายของคํา

ภาษาตางประเทศที่ใชในภาษาไทย

๒๒. สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อานใน

ระดับชั้นที่ยากขึ้น

๒๓. วิเคราะหวรรณคดีและวรรณกรรมทองถิ่น ที่อาน

พรอมยกเหตุผลประกอบ

๒๔. อธบิายคุณคาของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อาน

๒๕. สรุปความรูและขอคิดจากการอานเพื่อประยุกตใช

ในชีวิตจริง

๒๖. ทองจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทรอยกรอง

ที่มีคุณคาตามความสนใจ


รหัสวิชา ค22101 รายวิชา คณิตศาสตรพื้นฐาน 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน มิสนวลศรี ชื่นชม , ม.วีรพันธ รัตนะวัน , มิสศิริวรรณ อัมพรจรัสแสง

อัตราสวนคะแนนระหวางเรียน (สภาพจริง + คุณลกัษณะ + Sum) : คะแนนปลายภาคเรียน 70: 30







1. ใชความรูเกี่ยวกับอัตราสวน สัดสวน และรอยละในการแกโจทยปญหา

2. เปรียบเทียบหนวยความยาว หนวยพื้นที่ ในระบบเดียวกัน และตาง

ระบบและเลือกใชหนวยการวัดไดอยางเหมาะสม

3. คาดคะเนเวลา ระยะทาง พื้นที่ ปริมาตรและน้ําหนักไดอยางใกลเคียง

และอธิบายวิธกีารที่ใชในการคาดคะเน

4. ใชการคาดคะเนเกี่ยวกบัการวัดในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

5. ใชความรูเกี่ยวกับความยาวและพื้นที่แกปญหาในสถานการณตางๆ

6. อานและนําเสนอขอมูลโดยใชแผนภูมิวงกลม

7. ใชวิธีการที่หลากหลายในการแกปญหา

8. เขาใจเกี่ยวกบัการแปลงทางเรขาคณิตในเรื่อง การเลื่อนขนาน

การสะทอน และการหมุน และนําไปใช

9. บอกภาพที่เกดิขึ้นจากการเลือ่นขนาน การสะทอนและการหมุนรูปตนแบบ

และอธิบายวิธกีารที่จะไดภาพที่ปรากฏเมื่อกําหนดรูปตนแบบนั้นให

10. หาพิกัดของจดุและอธิบายลักษณะของรูปเรขาคณิตที่เกิดการเลื่อนขนาน

การสะทอน และการหมุนบนระนาบในระบบ พิกดัฉาก

11. ใชสมบัติเกี่ยวกับความเทากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยม และ

สมบัติของเสนขนานในการใหเหตุผลและ แกปญหา

12. เชื่อมโยงความรูตางๆ ในคณิตศาสตรและเชื่อมโยงคณิตศาสตรกับ

ศาสตรอื่นๆ

13. มีความคิดริเริ่มสรางสรรค

14. ใชศัพทเฉพาะทางคณิตศาสตรทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษไดถูกตอง

สอบประมวลความรูครั้งที่ 1

1. อัตราสวนและรอยละ

1. อัตราสวน

2. อัตราสวนที่เทากันและ

การตรวจสอบอัตราสวน

3. สัดสวน

4. รอยละ

5. การแกโจทยปญหา

รอยละ

2. การวัด

1.ความเปนมาของการวัด

2. การวัดความยาว

3. การวัดพื้นที่

4. การวัดปริมาตรและ

น้ําหนัก

5. การวัดเวลา

วิธีการสอน

1. บรรยาย

2. ถามตอบ

3. กระบวนการกลุม

4. นิรนัย

5. อุปนัย

6. แบบรวมมือ

7. แกปญหา

8. ศึกษาดวยตนเองฯลฯ

เทคนิคการสอน

1. KWDL

2. KWLH

3. PBL

4. การใชคําถามฯลฯ

หมายเหตุ ในแตละกิจกรรมการเรียนรู

ผูสอนเนนการใหตัวอยางและ

การใชคําถามรวมกับการฝก

ทักษะการคิดคํานวณโดยการ

ใหผูเรียนฝกฝนเปน

รายบุคคลและรายกลุม



1) ทดสอบ 1) แบบทดสอบ

2) คําถาม 2) การตอบคําถาม

3) การรวมกิจกรรม 3) การสังเกต



1) ทํา เอกสาร 1) แบบบันทึกการสงงาน

ประกอบการเรียน และการตรวจเอกสาร

2) การทําใบงาน 2) แบบประเมินใบงาน

3) ทําMapping 3) แบบประเมิน Mapping

4) ประหยัดอดออม 4) การสังเกต

อยูอยางพอเพียง 5) สมุดฝากธนาคาร

(ในการวัดและการประเมินดานทักษะ

กระบวนการทางคณิตศาสตรเปนการวัดความ

สามารถของผูเรียนครอบคลุมประเด็นที่ตอง

ประเมิน ดังนี้การแกปญหาการสังเกต การให

เหตุผล การสื่อสารการสื่อความหมาย และ

การนําเสนอการเชื่อมโยง ความคิดริเริ่ม

สรางสรรค )

1. เอกสารประกอบการ

เรียน

2. ใบงาน

3. web side

www.kanid.com

www.labschool.net

www.school.net.th

www.math.com

www.mathcenter.net

www.pratabong.com

www.thaigo.org


รหัสวิชา ค22101 รายวิชา คณิตศาสตรพื้นฐาน 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน มิสนวลศรี ชื่นชม , ม.วีรพันธ รัตนะวัน , มิสศิริวรรณ อัมพรจรัสแสง

อัตราสวนคะแนนระหวางเรียน (สภาพจริง + คุณลกัษณะ + Sum) : คะแนนปลายภาคเรียน 70: 30







สอบปลายภาค

3. แผนภูมิรูปวงกลม

1. การอานแผนภูมิรูปวงกลม

2. การเขียนแผนภูมิรูปวงกลม

4. การแปลงทางเรขาคณิต

1. การเลือ่นขนาน

2. การสะทอน

3. การหมุน

4. การสรางสรรคงานศิลปะโดย

ใชการแปลงทางเรขาคณิต การ

ออกแบบโดยใชการแปลงทาง

เรขาคณิต

5. ความเทากันทุกประการ

1. ความเทากันทุกประการของรูป

เรขาคณิต

2. ความเทากันทุกประการของรูป

สามเหลี่ยม

3. การนําไปใช



1) ระเบยีบวินัย 1) การสังเกต

2) ความรอบครอบ 2) การสงงาน

3) ความรับผิดชอบ 3) แบบประเมิน

4) ความซื่อสัตย

5) ความชื่อมั่นในตนเอง

6) ตระหนักในคุณคาและ

มีเจตคติที่ดีตอวิชา

คณิตศาสตร

7. อยูอยางพอเพียง

8. มีจิตสาธารณะ



ขอที่ 1 – 4 และ 14 (40 คะแนน)


ขอที่1 – 4 และ 14 (20คะแนน )

- ประเมินคุณลักษณะดวยตัวชี้วัด

ขอที่ 1 - 14 (10 คะแนน )


ขอที่ 5 - 14 (30คะแนน )

โรงเรียนอัสสัมชัญ

รหัสวิชา ว22101 รายวิชา วิทยาศาสตรพื้นฐาน 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน มิสเบ็ญจมาศ อุปพงษ , มิสนภาพร วงคเจริญ

อัตราสวนคะแนนระหวางเรียน ( สภาพจริง + คุณลักษณะ + Sum ) : คะแนนปลายภาคเรียน 70 : 30

ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู/

เนื้อหาสาระ วิธีการสอน วิธีการวัดและประเมินผล

หนังสืออางอิง/

Website ที่ศึกษาเพิ่มเติม

หนวยการเรียนรูที่ 1

ระบบในรางกายของมนุษยและสัตว

1. อธิบายโครงสรางและการทํางานของระบบยอยอาหาร ระบบ

ไหลเวียนเลือด ระบบหายใจ ระบบขับถาย ระบบสืบพันธุของมนุษย

และสัตว รวมทั้งระบบประสาทของมนุษย

2. อธิบายความสัมพันธของระบบตาง ๆ ของมนุษยและนําความรูไปใช

ประโยชน

3. สังเกตและอธบิายพฤติกรรมของมนุษยและสัตวที่ตอบสนองตอสิง่เรา

ภายนอกและภายใน

4. อธิบายหลกัการและผลของการใชเทคโนโลยีชีวภาพในการขยายพันธุ

ปรับปรุงพันธุ และเพิ่มผลผลิตของสัตวและนําความรูไปใชประโยชน


อาหารกบัการดํารงชีวิต

5. ทดลอง วิเคราะห และอธิบายสารอาหารในอาหารมีปริมาณพลังงาน

และสัดสวนที่เหมาะสมกับเพศและวัย

6. อภิปรายผลของสารเสพติดตอระบบตาง ๆ ของรางกาย และแนวทาง

ในการปองกันตนเองจากสารเสพติด


ธาตุและสารประกอบ

7. สํารวจและอธบิายองคประกอบ สมบัติของธาตุและสารประกอบ

8. สืบคนขอมูลและเปรียบเทียบสมบัติของธาตุโลหะ ธาตุอโลหะ ธาตุ

กึ่งโลหะและธาตุกัมมันตรังสีและนําความรูไปใชประโยชน

สอบกลางภาค

- ระบบในรางกายของมนุษย

และสัตว

- อาหารกบัการดํารงชีวิต


- ธาตุและสารประกอบ

- การแยกสาร

- ปฏิกิริยาเคมี

- สารในชีวิตประจําวัน

1. วิธีสอนแบบอภิปราย

กลุมยอย

2. วิธีสอนแบบบรรยาย

3. วิธีสอนแบบสืบสวน

สอบสวน

4. วิธีสอนแบบการ

แกปญหา

5. วิธีสอนแบบแบงกลุม

ทํางาน


วิธีการ เครือ่งมือ

1.) การทดสอบ 1.) แบบทดสอบ


วิธีการ เครือ่งมือ

1.) ผลงาน 1.) แบบประเมินผลงาน

งานเดี่ยวและงานกลุม

(Individual Work and Group Work)


วิธีการ เครื่องมือ

1.) การสังเกต 1.) แบบประเมินการสังเกต

2.) การสอบถาม 2.) แบบประเมินการ

สอบถาม

สัดสวนคะแนน ( 100 คะแนน )


ขอที่ - ระบบในรางกายของมนษุยและสัตว

< ขอที่ 1 – 4 >

- อาหารกับการดํารงชีวิต

<ขอที่ 5 – 6 >

- ธาตุและสารประกอบ<ขอที่ 7- 8 >

- การแยกสาร < ขอที่ 9 >

- ปฏิกิริยาเคมี < ขอที่ 10 - 12>

- สารในชีวิตประจําวัน < ขอที่ 13 >

( 40 คะแนน )

1. ศูนยวิทยบริการ

2. Website ที่เกีย่วของ เชน

- http://www.wt.ac.th/rommanee”

- http://www.ipst.ac.th

- http://www.mut.ac.th

- http://www.vittayasart.net

3. หนังสอืแบบเรียน


รหัสวิชา ว22101 รายวิชา วิทยาศาสตรพื้นฐาน 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน มิสเบ็ญจมาศ อุปพงษ , มิสนภาพร วงคเจริญ







การแยกสาร

9. ทดลองและอธิบายหลักการแยกสารดวยวิธีการกรอง การตกผลึก

การสกัด การกลัน่ และโครมาโทรกราฟและนําความรูไปใชประโยชน


ปฏิกิริยาเคมี

10. ทดลองและอธิบายการเปลีย่นแปลงสมบัติมวล และพลงังาน เมื่อ

สารเกิดปฏิกิริยาเคมี รวมทั้งอธบิายปจจยัที่มีผลตอการเกิดปฏิกิริยาเคมี

11. ทดลอง อธิบายและเขียนสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมีของสารตาง ๆ

และนําความรูไปใชประโยชน

12. สบืคนขอมูลและอภิปรายผลของสารเคมี ปฏิกริิยาเคมีตอสิ่งมีชวีิต

และสิ่งแวดลอม


สารในชีวิตประจําวัน

13. สบืคนขอมูลและอธิบายการใชสารเคมีอยางถกูตอง ปลอดภัย วิธี

ปองกันและแกไขอันตรายที่เกิดขึ้นจากการใชสารเคมี


ขอที่ - ระบบในรางกายของมนุษยและสัตว

< ขอที่ 1 – 4 >

- อาหารกับการดํารงชีวิต < ขอที่ 5 – 6 >



ขอที่ - ระบบในรางกายของมนุษยและสัตว

< ขอที่ 1 – 4 >

- อาหารกับการดํารงชีวิต < ขอที่ 5 – 6 >

- ธาตุและสารประกอบ < ขอที่ 7 - 8 >


- ปฏิกิริยาเคมี < ขอที่ 10-12 >




ขอที่ - ธาตุและสารประกอบ < ขอที่ 7 - 8 >


- ปฏิกิริยาเคมี < ขอที่ 10 - 12 >




รหัสวิชา ส22101 รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมพื้นฐาน 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน ม.นิวัช ตันดี , มิสศุภรัช งามรัศมีวงศ , มิสสุปรียา เอกอินทร

อัตราสวนคะแนนระหวางเรียน (สภาพจริง + คุณลกัษณะ + Sum) : คะแนนปลายภาคเรียน 70 : 30







1. อธิบายการเผยแผพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือสูประเทศ

เพื่อนบาน

2. วิเคราะหความสําคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ

ที่ชวยเสริมสรางความเขาใจอันดีกับประเทศเพื่อนบาน

3. วิเคราะหความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือใน

ฐานะที่เปนรากฐานของวัฒนธรรมเอกลักษณของชาติ และมรดก

ของชาติ

4. อภิปราย ความสําคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ

กับการพัฒนาชุมชน และการจัดระเบียบสังคม

5. วิเคราะหพุทธประวัติหรือประวัติศาสดาของศาสนาที่ตนนับถือ

ตามที่กําหนด

6. วิเคราะหและประพฤติตนตามแบบอยางการดําเนินชีวิต และขอคิด

จากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเลา และศาสนิกชนตัวอยางตามที่กําหนด

7. อธิบายโครงสราง และสาระสังเขปของพระไตรปฎก หรือคัมภีร

ของศาสนาที่ตนนับถือ

8. อธิบายธรรมคุณและขอธรรมสําคัญในกรอบอริยสจั ๔ หรือหลักธรรม

ของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กาํหนด เห็นคุณคา และนําไปพัฒนา

แกปญหาของชุมชนและสังคม

9. เห็นคุณคาของการพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู และดําเนินชีวิตดวยวิธีคิด

แบบโยนิโสมนสิการ คือวิธีคิดแบบอบุายปลุกเราคุณธรรม และวิธคีิด

แบบอรรถธรรมสัมพันธ หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตน

นับถอื

สอบประมวลความรูกลางภาคเรียน

หนวยการเรียนรูที่

1. พระรัตนตรัย (พระพุทธ)

- การเผยแผพระพุทธศาสนาเขาสู

ประเทศ เพื่อนบาน และการนับถือ

พระพุทธศาสนา

- ความสําคัญของพระพุทธศาสนาตอ

ประเทศเพื่อนบาน และในฐานะที่

เปนรากฐานของวัฒนธรรม

เอกลักษณของชาติ

- พุทธประวัติหรือศาสดาที่ตนนับถือ

- วันสําคัญทางศาสนาที่ตนนับถือ

3. การใชเครื่องมือทางภูมิศาสตร

4. ทวีปยโุรปและทวีปแอฟริกา

- โครงสรางทางกายภาพของ

ทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา

- แบบบรรยาย

- การใชคําถาม

- การอภิปราย

- กระบวนการกลุม

- การสืบคนขอมูลทาง

อินเทอรเน็ต

- การคิดวิเคราะห

- ฝกปฏิบัติ

- ความคิดรวบยอด

ผังมโนทัศน

(Concept Map) หรือ

แผนภาพความคิด



1. สงัเกตพฤติกรรม 1.แบบประเมิน

2. การตอบคําถาม 2. ใบงาน,

แบบทดสอบ, สมุด,ผลงาน



1. วิเคราะห 1.แบบสังเกต

พฤติกรรม

2. อภิปราย 2. การตอบคําถาม,

แสดงความคิดเห็น

3. กระบวนการกลุม 3. ชิ้นงาน

4. การสบืคนขอมูล


วิธกีาร เครื่องมือวัด

1.พฤติกรรมการเรียน 1.แบบสังเกต

และการสงงาน พฤติกรรม

2.แบบทดสอบ

3. แบบประเมิน

ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู

แกนกลาง กลุมสาระการเรียนรู

สังคมศึกษา ศาสนาและ

วัฒนธรรมตามหลักสูตร

แกนกลาง

การศึกษาขั้นพื้นฐาน

พุทธศักราช 2551

- หนังสือเรียนรายวิชาสังคม

ศึกษาพื้นฐาน 3 ชั้น ม.2

ของสํานักพิมพอจท.

- หองสมุด -ศูนยวิทยบริการชั้น 3

- เว็บไซตทางศาสนา

- เว็บไซตเกี่ยวกบัภูมิศาสตร-

- เว็บไซตเกี่ยวกบัศาสนา

- สารคดี,ภาพยนตร,ขาว,

เพลง,ละคร










10. สวดมนต แผเมตตา บริหารจิตและเจริญปญญาดวย

อานาปานสติหรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ

11. ใชเครื่องมือทางภูมิศาสตรในการรวบรวม วิเคราะห และ

นําเสนอ ขอมูลเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพและสังคม

ของทวีปยุโรป และแอฟริกา

12. วิเคราะหความสัมพันธระหวางลักษณะทางกายภาพและ

สังคมของทวีปยุโรป และแอฟริกา

13. วิเคราะหการกอเกิดสิ่งแวดลอมใหมทางสังคมอันเปนผลจาก

การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ และทางสังคมของทวีปยุโรป

และแอฟริกา

14. ระบุแนวทางการอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ และ

สิง่แวดลอมในทวีปยุโรปและแอฟริกา

15. สํารวจ อภิปรายประเด็นปญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดลอมที่เกิดขึ้น

ในทวีปยุโรป และแอฟริกา

16. วิเคราะหเหตุและผลกระทบที่ประเทศไทยไดรับจากการ

เปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดลอมในทวีปยุโรป และแอฟริกา

สอบประมวลความรูปลายภาคเรียน

หนวยการเรียนรูที่

2. พระรัตนตรัย (พระธรรม)

- โครงสรางพระไตรปฎก หรือคัมภีรของ

ศาสนาที่ตนนับถือ

- หลกัธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ

- ปฏิบัติตนอยางเหมาะสมตามหลักธรรม

ทางศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อการดํารงตน

อยางเหมาะสม

- การพัฒนาจติเพื่อการเรียนรู และดําเนิน

ชีวิตดวยวิธีการคิดแบบโยนิโสมนสิการ

หรือ การพัฒนาจิตตามแนวทางของ

ศาสนาที่ตนนับถือ

- สวดมนต แผเมตตา บริหารจิตและเจริญ

ปญญาตามแนวทางของศาสนาที่นับถือ

5. สิ่งแวดลอมใหมทางสังคมของทวีปยุโรป

และทวีปแอฟริกา

6. การรักษาคุณภาพทรัพยากรธรรมชาติ

และสิง่แวดลอมของทวีปยุโรปและแอฟริกา



ขอที่ 1-16 (40 คะแนน)


ขอที่ 1,2,3,4,5,6,11,12 (20 คะแนน)




ขอที่ 7,8,9,10,13,14,15,16 (30 คะแนน)





ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู/เนื้อหาสาระ วิธีการสอน วิธีการวัดและประเมินผล หนังสืออางองิ/


สอบประมวลความรูปลายภาคเรียน

1. วิเคราะหและประพฤติตนตามแบบอยางการดําเนินชีวิตและขอคิดจาก

ประวัติสาวก ชาดก เรื่องเลาและศาสนิกชนตัวอยางตามที่กําหนด

2. มีมรรยาทของความเปนศาสนิกชนที่ดี ตามที่กําหนด

3. วิเคราะหคุณคาของศาสนพิธี และปฏิบัติตนไดถูกตอง

7. เห็นคุณคาในการปฏิบัติตนตาม สถานภาพ บทบาทสิทธิ เสรีภาพ หนาที่ในฐานะ

พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย

8. วิเคราะหบทบาทความสําคัญและความสัมพันธของสถาบันทางสังคม

9. อธิบายความคลายคลึงและความแตกตางของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรม

ของ ประเทศ ในภูมิภาคเอเชีย เพื่อนําไปสูความเขาใจอันดีระหวางกัน

6. อธิบายและปฏิบัติตนตามกฎหมายที่เกี่ยวของกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน

และประเทศ

10. อธิบายกระบวนการในการตรากฎหมาย

11. วิเคราะหขอมูลขาวสารทางการเมืองการปกครองที่มีผลกระทบตอ

สงัคมไทยสมัยปจจบุัน

พระรัตนตรัย(พระสงฆ)

- พุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก

เรื่องเลา และศาสนิกชนตัวอยาง

- มรรยาทชาวพุทธ ของความเปน

ศาสนิกชนที่ดี การตอนรับ การ

ปฏิบัติตนตอพระภิกษุ การรับ

สิง่ของ การแตงกายไปวัด การ

ปฏิบัติตนเปนลกูที่ดีตามหลักทิศ 6

- ศาสนพิธีและการปฏิบัติตน

วันสําคัญทางพุทธศาสนา

หนาที่พลเมือง

- พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย

- สถาบันทางสังคม

- วัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของ

ประเทศในภูมิภาคเอเชีย

- ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับกฎหมาย

- ขอมูลขาวสารการเมือง



ขอที่ 1,2,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17

(40 คะแนน )


ขอที่ 4,5,12,13,14,15,16,17 (20 คะแนน )

- ประเมินคุณลักษณะดวยตัวชี้วัดขอที่

1,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17


- ประเมินผลปลายภาคเรียนดวยตัวชี้วัดขอที่

1,2,3,6,7,8,9,10,11 (30 คะแนน )


รหัสวิชา ส22102 รายวิชา ประวัติศาสตร 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน มิสกมลพร วงษงาม

อัตราสวนคะแนนระหวางเรียน (สภาพจริง+คุณลักษณะ+Sum) : คะแนนปลายภาคเรียน 70 : 30

ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู/เนื้อหาสาระ วิธีการสอน วิธีการวัดและประเมินผล หนังสืออางองิ/


สอบประมวลความรูกลางภาคเรียน

1. ประเมินความนาเชื่อถอืของหลกัฐานทาง

ประวัติศาสตรในลักษณะตาง ๆ

2. วิเคราะหความแตกตางระหวางความจริง

กับขอเท็จจริงของเหตุการณทาง

ประวัติศาสตร

3. เห็นความสําคัญของการตีความหลักฐาน

ทางประวัติศาสตรที่นาเชื่อถอื

4. อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ

และการเมืองของภูมิภาคเอเชีย

5. ระบุความสําคัญของแหลงอารยธรรม

โบราณในภูมิภาคเอเชีย

1. วิธกีารทางประวัติศาสตร

- หลักฐานทางประวัติศาสตร

- วิธีการทางประวัติศาสตร

2. พัฒนาการทางประวัติศาสตรใน

ภูมิภาคเอเชีย

- ปจจยัทางภูมิศาสตรและสังคม

- พัฒนาการทางประวัติศาสตรใน

ภูมิภาคเอเชยี ตะวันออก ตะวันตก

เฉียงใต และเอเชียใต

3. อารยธรรมในภูมิภาคเอเชีย

-ปจจัยที่กอใหเกิดอารยธรรม

(ลุมน้ําเมโสโปเตเมีย ลุมน้ําสนิธุ

ลุมน้ําฮวงเหอ อิทธิพลของอารยธรรม

โบราณ)

- แบบบรรยาย

- การใชคําถาม

- การอภิปราย

- กระบวนการกลุม

- การสืบคนขอมูลทาง


- การคิดวิเคราะห

- ฝกปฏิบัติ

- ความคิดรวบยอด

ผงัมโนทัศน (Concept

Map) หรือแผนภาพ

ความคิด



1. สังเกต 1. แบบสังเกตพฤติกรรม,

แบบประเมิน

2. การตอบคําถาม 2. ใบงาน,แบบทดสอบ,

แบบฝกหัด, สมุด ,ผลงาน



1. วิเคราะห 1. แบบสังเกตพฤติกรรม

2. อภิปราย 2. การตอบคําถาม,แสดงความคิดเห็น

3. กระบวนการกลุม 3. ชิ้นงาน

4. การสืบคนขอมูล



1. พฤติกรรมการเรียน 1. แบบสังเกตพฤติกรรม

และการสงงาน 2. แบบทดสอบ

3. แบบประเมิน



ขอที่ 1,2,3,4,5 ( 40 คะแนน )


ขอที่ 1,2,3,4 ( 20 คะแนน )


1,2,3,4,5 (10 คะแนน )

- ประเมินผลปลายภาคเรียนดวยตัวชี้วัดขอที่4,5 (30คะแนน)

- ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู

แกนกลาง กลุมสาระการเรียนรูสังคม

ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมตาม

หลักสูตรแกนกลาง การศึกษา

ขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551

- หนังสือเรียนรายวิชาประวัติศาสตร

ชั้น ม.2 ของสํานักพิมพ อ.จ.ท.

- หองสมุด

- เว็บไซตเกี่ยวกบัประวัติศาสตร

- สารคดี,ภาพยนตร,ขาว,

เพลง,ละคร,พิพิธภัณฑ


รหัสวิชา พ22101 รายวิชา สุขศึกษาพื้นฐาน 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน มิสชลดา เถื่อนเนาว , ม.ธงไชย มุขพนัธ , ม.วีรวฒัน สุวรรณศร

อัตราสวนคะแนนระหวางเรียน (สภาพจริง + คณุลักษณะ + Sum) : คะแนนปลายภาคเรียน 80 : 20







1. อธิบายการเปลี่ยนแปลงดานรางกาย จิตใจ

อารมณ สงัคม และสติปญญาในวัยรุน

2. ระบปุจจยัที่มีผลกระทบตอการเจริญเติบโต

และพัฒนาการดานรางกาย จิตใจ อารมณ

สงัคม และสติปญญาในวัยรุน

3. วิเคราะหปจจยัที่มีอิทธิพลตอ เจตคติใน

เรื่องเพศ

4. วิเคราะหปญหาและผลกระทบที่เกิดจาก

การมีเพศสัมพันธในวัยเรียน

5. อธิบายวิธีปองกันตนเองและหลกีเลี่ยงจาก

โรคติดตอทางเพศสัมพันธ เอดส และการ

ตั้งครรภโดยไมพึงประสงค

6. อธิบายความสําคัญของความเสมอภาค

ทางเพศ และวางตัวไดอยางเหมาะสม

1. การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยตาง ๆ

1.1การเจริญเติบโตแลพัฒนาการของวัยเด็กวัยเรียน

- ความหมายและความสําคัญของเด็กวัยเรียน

- ลักษณะการเจริญเติบโตทางรางกายของเด็กวัย

เรียน

- พัฒนาการของเด็กวัยเรียน

- ปจจัยที่มีอิทธพิลตอการเจริญเติบโต และ

พัฒนาการของเด็กวัยเรียน

1.2 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุน

- ความหมายและความสําคัญของเด็ก วัยรุน

- ลักษณะการเจริญเติบโตทางรางกายของเด็ก

วัยรุน

- พัฒนาการของเด็กวัยรุน

- ปจจัยที่มีอิทธิพลตอการเจริญเติบโต และ

พัฒนาการของเด็กวัยรุน

2. ชีวิตและครอบครัว

2.1 วัยรุนกบัการปรับตัว

- ความหมายและความสําคัญของวัยรุนกับการ

ปรับตัว

- การปรับตัวของวัยรุนตอการเปลี่ยนแปลงที่เกิด

จากพัฒนาการทางรางกายและสังคม

1.อธบิาย

2.อภิปราย

3.กระบวนการกลุม


วิธีการ เครือ่งมือวดั




1) ปฏิบัติ 1) แบบประเมินผลงาน



1) การสังเกตพฤติกรรรม 1) แบบสังเกต



ขอที่ 1,2, ( 30 คะแนน)


ขอที่ 3,4 ( 30 คะแนน)


ขอที่ 5,6 (20 คะแนน)


ขอที่ 5,6 ( 20 คะแนน)

1. Power Point

2. หนังสือเรียน/เอกสาร

ประกอบการเรียน

3. รูปภาพ

4. Website

www.oryor.com

www.aidsthai.org

www.teenpath.com

5. ใบงาน

6. แบบฝกหัด แบบทดสอบ


รหัสวิชา พ22101 รายวิชา สุขศึกษาพื้นฐาน 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน มิสชลดา เถื่อนเนาว , ม.ธงไชย มุขพนัธ , ม.วีรวฒัน สุวรรณศร








2.2 วัยรุนกับทักษะการตัดสินใจเพื่อปองกนัปญหาจากพฤติกรรม

ทางเพศที่ไมเหมาะสม

- ความหมายและความสําคัญของทักษะการตัดสินใจเพื่อปองกัน

ปญหาจากพฤติกรรมทางเพศที่ไมเหมาะสม

- การเบี่ยงเบนทางเพศ

- ทักษะการตัดสินใจเพื่อหลีกเลี่ยงพฤติกรรมการมีเพศสัมพันธ

2.4 อนามัยทางเพศ และการปองกันโรคทางเพศสัมพันธและโรคเอดส

3. อาหารและโภชนาการเพื่อการสรางเสริมสุขภาพที่ดี

3.1 อาหารตามวัย

- อาหารสําหรับวัยทารก - อาหารสําหรับเด็กวัยกอนเรียน

- อาหารสําหรับเด็กวัยเรียน - อาหารสําหรับเด็กวัยรุน

- อาหารสําหรับวัยผูใหญหรือวัยทํางาน

3.2 อาหารสําหรับผูสูงอายุหรือวัยชราอาหารเฉพาะโรค

- ความหมายและความสําคัญของอาหารเฉพาะโรค

- อาหารเฉพาะโรคขาดสารอาหาร - อาหารเฉพาะโรคตางๆ

3.3 ผูบริโภคกับผลิตภัณฑสุขภาพ

- ความหมายของผูบริโภคกบัผลิตภัณฑสุขภาพ

- ผูบริโภคกบัสิทธิพื้นฐานเบือ้งตน

- ผลิตภัณฑสุขภาพ

- การวิเคราะหขอมูลโภชนาการบนฉลากของผลิตภัณฑอาหาร

- ขอควรปฏิบัติและความรับผิดชอบของผูบริโภค

- กฏหมายเกี่ยวของกับผูบริโภค


รหัสวิชา พ22102 รายวิชา พลศึกษาพื้นฐาน 3 ระดับชั้นมธัยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน ม.เชี่ยวชาญ แพรขุนทด

อัตราสวนคะแนนระหวางเรียน (สภาพจริง + คุณลักษณะ + Sum) : คะแนนปลายภาคเรียน 80 : 20







1. นําผลการปฏิบัติตนเกี่ยวกับทักษะกลไก และ

ทักษะการเคลื่อนไหวในการเลนกีฬาจากแหลง

ขอมูลที่หลากหลายมา สรุปเปนวิธีที่เหมาะสมใน

บริบทของตนเอง

2. เลนกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภททีมอยางนอย 1 ชนิด

3. เปรียบเทียบประสิทธิภาพของรูปแบบการgคลื่อนไหว

ที่สงผลตอการเลนกีฬาและกิจกรรม

4. รวมกิจกรรมนันทนาการอยางนอย 1 กจิกรรม และ

นําความรูและหลักการที่ไดไปปรับใชในชีวิตประจําวัน

อยางเปนระบบ

5. อธิบายสาเหตุการเปลี่ยนแปลงทางกาย จิตใจ อารมณ

สังคมและสติปญญาที่เกิดจากการออกกําลังกาย และ

เลนกีฬาประจําวันจนเปนวิถีชีวิต

6. เลือกกิจกรรมการออกกําลังกายการเลนกีฬาตาม

ความถนัดความสนใจ พรอมทั้งวิเคราะหความแตกตาง

ระหวางบุคคลเพื่อเปนแนวทางการพัฒนาตนเอง

7. มีวินัย ปฏิบัติกฎ กติกาและขอตกลงในการเลนกีฬาที่เลือก

8. วางแผนการรกุการปองกันในการเลนกีฬาที่เลือก

และนําไปใชในการเลนอยางเหมาะสม

9. นําผลการปฏิบัติในการเลนกีฬามาสรุปเปนวิธีที่

เหมาะสมกับตนเองดวยความมุงมั่น

1. ความรูทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาเทนนิส

- ประวัติความเปนมา

- ลักษณะของเทนนิส

- กติกาการเลน

2. ทักษะการตีเทนนิส

-การเคาะลูก เดาะลูก

-การตี หนาไมเทนนิส

-การตี หลงัไมเทนนิส

3. ทักษะการเสิรฟ

จงัหวะในการรุก และรับกระบี ่

- วิธีการ ขั้นตอน การเสิรฟ

- การรุกและรับเปนจังหวะ

4. ทดสอบสมรรถภาพทางกาย

1.วิ่ง 50 เมตร

2.วิ่งเก็บของ

3.ยืนกระโดดไกล

4.ความออนตัว

5.ลุก – นั่ง

1.แบบรวมมือกันเรียนรู

2.แบบกระบวนการกลุม

3.แบบอภิปราย

4.แบบวิเคราะห

5.แบบแกปญหา




2) อธิบาย 2) แบบทดสอบ

3) สังเกต



1) ปฏิบัติ 1) แบบประเมินการปฏิบัติ

2) สังเกต



1) ออกกําลังกาย 1) สังเกต

2) รูหนาที่ 2) แบบทดสอบ

3) ใฝเรียนรู 3) สังเกต



ขอที่ 1 – 4 (30 คะแนน)


ขอที่ 5 - 9 (30 คะแนน)





1. รูปแบบเกมนําไปสูทักษะกีฬา

รองศาสตราจารย ดร. จิรกรณ

ศิริประเสริฐ ภาควิชาพลศึกษา

และสันทนาการ คณะศึกษา

ศาสตร มหาวิทยาลัยบูรพา

2. แบบฝกการเลนกระบี่รูป

แบบตางๆ ของสถาบันการ

พลศึกษาแหงประเทศไทย

3. website google.co.th

เกีย่วกับกระบี่กระบอง

4. website google.co.th

เกีย่วกับกีฬาเทนนิส


รหัสวิชา ค20203 รายวิชา คณิตศาสตรสากล 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน มิสพูนธิวา ลาปะ , ม.ธีรภัทร เสมาทอง







1. Analyze and determine the product of algebraic

expressions using the distributive law or special product

formula.

2. Identify and take out the factors of algebraic expressions

with common monomial factor.

3. Explain how to factorize quadratic expressions ax2 + bx +

c, perfect square trinomial and the difference of two squares.

4. Use grouping method to analyze and identify the factors of

algebraic expressions.

5. Develop speed and accuracy in doing the expansion and

factorization of algebraic expressions.

6. Analyze and determine the roots of the quadratic equation

ax2 + bx +c.

7. Given the roots of the equation, formulate the quadratic

equation.

8. Solve word problems involving quadratic equations.

9. Develop speed and accuracy in solving for the roots of

quadratic equations.

10. Rewrite algebraic fractions to its simplest form.

11. Determine the product and quotient of algebraic

fractions.

12. Analyze and identify the L.C.M. and H.C.M. of algebraic

fractions.

13. Explain how to calculate the sum and difference of

algebraic Fractions.

Unit 1

Topic: Algebraic Expressions

- Expansion using Distributive Law

- Expansion of (a + b) (c + d)

- Expansion of Perfect Squares

- Expansion of Difference of Two

Squares

- Factorization by Taking out

Common Factor

- Factorization of Difference of two

Squares

- Factorization of Quadratic

Expressions

- Factorization by Grouping

Unit 2

Topic: Quadratic Equations

- Solving for the Roots of Quadratic

Equations - Factorization Method

- Problem Solving Involving

Quadratic Equations











1. KWDL

2. KWLH

3. PBL


หมายเหตุ ในแตละกิจกรรมการเรียนรูผูสอน

เนนการใหตัวอยางและการใช

คําถามรวมกับการฝกทักษะการ

คิดคํานวณโดยการใหผูเรียน

ฝกฝนเปนรายบุคคลรายกลุม

ประกอบกับการฝกใหผูเรียนรูจัก ศึกษาคนควาหาความรูเพิ่มเติม

จากแหลงการเรียนรูภายนอก

หองเรียนตางๆ


วิธีการเครื่องมือวดั

1) ระเบียบวินัย 1) การสังเกต

2) ความรอบคอบ 2) การสงงาน




6) ตระหนักในคุณคาและ

มีเจตคติที่ดีตอวิชา





- ประเมินผลระหวางเรียนดวยตัวชี้วัดขอที่ 1 - 9

(20 คะแนน)

- ประเมินผลกลางภาคเรียนดวยตัวชี้วัดขอที่ 1 – 9

(20คะแนน)

- ประเมินผลระหวางเรียนดวยตัวชี้วัดขอที่ 10 - 23


- ประเมินคุณลักษณะดวยตัวชี้วัดขอที่ 1 - 29


- ประเมินผลปลายภาคเรียนดวยตัวชี้วัดขอที่ 10-29

( 30คะแนน)


รหัสวิชา ค20203 รายวิชา คณิตศาสตรสากล 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน มิสพูนธิวา ลาปะ , ม.ธีรภัทร เสมาทอง







14. Solve equations involving algebraic fractions.

15. Solve word problems about algebraic fractions.

16. Develop speed and accuracy in doing the four basic

operations of algebraic fractions.

17. Identify and differentiate direct and inverse variation.

18. Determine the constant of variation and equation of variation

of direct and inverse variation.

19. Analyze and solve problems about direct and inverse

variation.

20. Identify and differentiate compound variation from other types

of Variation.

21. Solve problems about compound variation.

22. Apply variation to word problems related in real life situations.

23. Relate the importance of variation in our lives.

24. ใชความรู ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรและเทคโนโลยีใน

การแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

25. ใชเหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลไดอยางเหมาะสม

26. ใชภาษาและสัญลักษณทางคณิตศาสตรในการสื่อสาร การสื่อ

ความหมาย และการนําเสนอไดอยางถูกตอง

27. เชื่อมโยงความรูตางๆ ในคณิตศาสตรและเชื่อมโยงคณิตศาสตร

กับศาสตรอื่นๆ


29. ใชศัพทเฉพาะทางคณิตศาสตรทั้งภาษาไทย และภาษาอังกฤษ

ไดถูกตอง

Unit 3

Topic: Algebraic Fractions

- Multiplication of Algebraic

Fractions

- Division of Algebraic Fractions

- H.C.F. and L.C.M. of Algebraic

Expressions

- Addition and Subtraction of

Algebraic Fractions

- Equations Involving Algebraic

Fractions

- Practical Applications of Algebraic

Fractions

Unit 4

Topic: Variation

- Introduction

- Direct Variation and Constant of

Variation

- Direct Variation and Proportionality

- Inverse Variation and Constant of

Variation

- Inverse Variation and Proportion

- Compound Variation

- Application Problems


รหัสวิชา ค20215 รายวิชา คณิตศาสตรขั้นสูง 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน ม.โชคชัย สิริหาญอุดม

อัตราสวนคะแนนระหวางเรียน (สภาพจริง + คุณลกัษณะ) : คะแนนปลายภาคเรียน 70 : 30







1. ใชทฤษฎีบทปทาโกรัสและบทกลับในการใหเหตุผลและแกปญหา

2. มีความรูเกี่ยวกับสัจพจน, ทฤษฎีบททางเรขาคณติ และเสนขนาน

3. ใชสมบัติเกีย่วกับความเทากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยมและ

สมบัติของเสนขนานในการให เหตุผลและแกปญหา

4. ใชสมบัติของรูปสามเหลี่ยมคลายในการใหเหตุผลและการแกปญหา

5. มีความรูวงกลม มุมที่จุดศูนยกลาง มุมในสวนโคงของวงกลม คอรด

เสนสัมผัสวงกลม ใชทฤษฎีวงกลมในการใหเหตุผลได และสามารถนํา

ทฤษฎีวงกลม, สมบัติมุมภายในของรูป n เหลี่ยมและจํานวนเสน

ทแยงมุม ไปใชในการแกปญหา

6. นักเรียนมีความรูเกี่ยวกับการหาระยะ ระหวางจดุ จุดกึ่งกลางระหวาง

จุดสองจุด จุดตัดของเสนมัธยฐาน พื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยมความชัน

ของเสนตรง หาสมการเสนตรงหรือปญหาและนําไปใชในการแกปญหา

7. ใชวิธีการที่หลากหลายแกปญหา

8. ใชความรู ทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร และเทคโนโลยีใน

การแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

9. ใหเหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลไดอยางเหมาะสม

10. ใชภาษาและสัญลักษณทางคณิตศาสตรในการ สื่อสาร การสือ่

ความหมาย และการนําเสนอ ไดอยางถูกตอง และชัดเจน

11. เชื่อมโยงความรูตางๆ ในคณิตศาสตร และนําความรู หลักการ

กระบวนการทางคณิตศาสตรไปเชื่อมโยงกับศาสตรอื่นๆ


13. ใชศัพทเฉพาะทางคณิตศาสตรทั้งภาษาไทย และภาษาอังกฤษได

ถูกตอง

สอบประมวลความรูครั้งที่ 1

1.ทฤษฎีบทปทาโกรัส

2.บทกลับของทฤษฎี

บทปทาโกรัส

3. ความเทากันทุกประการ

- แบบ ด.ม.ด.

- แบบ ม.ด.ม.

- แบบ ด.ด.ด

- แบบ ฉ.ด.ด.

- แบบ ม.ม.ด

4.ความคลาย


5.ตรีโกณมิติ

6. วงกลม

7.เรขาคณิตวิเคราะห










1. KWDL

2. KWLH

3. PBL


หมายเหตุ ในแตละกิจกรรมการเรียนรูผูสอน

เนนการใหตัวอยางและการใช

คําถาม รวมกับการฝกทักษะการคิดคํานวณโดยการใหผูเรียน

ฝกฝนเปนรายบุคคล รายกลุม ประกอบกับการฝกใหผูเรียนรูจัก

ศึกษาคนควาหาความรูเพิ่มเติม จากแหลงการเรียนรูภายนอก

หองเรียนตางๆ





3) การรวมกิจกรรม 3)การสังเกต



1) ทําเอกสาร 1) แบบบันทึกการสงงาน

ประกอบ สงงาน และการตรวจ

การเรียน เอกสาร

2) การทําใบงาน 2) แบบประเมินใบงาน

3) การสังเกต

(ในการวัดและการประเมินดานทักษะ

กระบวนการทางคณิตศาสตรเปนการวัด

ความสามารถของผูเรียนครอบคลุมประเด็น

ที่ตองประเมิน ดังนี้การแกปญหาการสังเกต

การใหเหตุผล การสื่อสารการสื่อความหมาย

และการนําเสนอ การเชื่อมโยงความคิด

ริเริ่มสรางสรรค )

1. เอกสารประกอบการเรียน

2. ใบงาน

3. web side

www.kanid.com

www.labschool.net

www.school.net.th

www.math.com

www.mathcenter.net

www.pratabong.com


รหัสวิชา ค20215 รายวิชา คณิตศาสตรขั้นสูง 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน ม.โชคชัย สิริหาญอุดม

อัตราสวนคะแนนระหวางเรียน (สภาพจริง + คุณลกัษณะ) : คะแนนปลายภาคเรียน 70 : 30









1) ระเบยีบวินัย 1) การสังเกต

2) ความรอบครอบ 2) การสงงาน




6) ตระหนักในคุณคาและมีเจตคติที่ดีตอวิชา





- ประเมินผลระหวางเรียนดวยตัวชี้วัดขอที่ 1 – 4


- ประเมินผลกลางภาคเรียนดวยตัวชี้วัดขอที่ 1 – 4


- ประเมินคุณลักษณะดวยตัวชี้วัดขอที่ 1 - 13


- ประเมินผลปลายภาคเรียนดวยตัวชี้วัดขอที่ 5 – 13



รหัสวิชา ว20203 รายวิชา วิทยาศาสตรสากล 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ่2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน มิสเบ็ญจมาศ อุปพงษ , มิสจิรภรณ ธีรวีรโชติ


Indicators สาระการเรียนรู/




The Digestive System

Sc1.1.1 Recognize the different types of food;

Sc1.1.2 Define digestion;

Sc1.1.3 Differentiate the two types of digestion;

Sc1.1.4 Outline the process of digestion;

Sc1.1.5 Identify the parts of the human digestive system;

Sc1.1.6 Investigate the role of each part during the process;

Sc1.1.7 Examine the need for food to be broken down;

Sc1.1.8 Categorize the products of breakdown of food;

Sc1.1.9 Analyze the role of different enzymes;

Sc1.1.10 Compare the part secreting the enzyme and its function;

Sc1.1.11 Describe the process of digestion;

Sc1.1.12 Show the digestive parts and label them;

Sc1.1.13 Discuss digestion of food in the small intestine;

Sc1.1.14 Choose the process that takes place in the stomach;

Sc1.1.15 Select suitable enzymes for the given breakdown of food;

Sc1.1.16 Arrange in proper order the steps of food breakdown

- The Digestive

System

Summative

- The Circulatory System

- Reproduction

Final

- The particulate model

of matter

- Atoms , Molecules

and Ions

1. วิธีสอนแบบอภิปราย

กลุมยอย

2. วิธีสอนแบบบรรยาย

3. วิธีสอนแบบสืบสวน

สอบสวน

4. วิธีสอนแบบการ

แกปญหา

5. วิธีสอนแบบแบงกลุม

ทํางาน



1) การทดสอบ 1) แบบทดสอบ



1) ผลงาน 1) แบบประเมินผลงาน

งานเดี่ยวและงานกลุม

(Individual Work and Group Work)



1) การสังเกต 1) แบบประเมินการสังเกต

2) การสอบถาม 2) แบบประเมินการสอบถาม

1. Textbook ( My World of

Science Secondary 2 )

2. http://thevirtualheart.org/

3. http://proteacher.com/

110074.shtml

4. http://www.quia.com/ig/

337933.html

5. http://tutorvista.com

6. http://www.library.

thinkquest.org/19537/

7. http://www.campanella-

acoustics.com









The Circulatory System

Sc1.1.1 Recognize blood as a medium of transport;

Sc1.1.2 Identify the parts of the human circulatory system;

Sc1.1.3 Discuss the components of blood;

Sc1.1.4 Differentiate the contents of blood;

Sc1.1.5 Explain blood plasma as a mixture of other substances;

Sc1.1.6 Distinguish red blood cells and white blood cells;

Sc1.1.7 Write the characteristics of red blood cells;

Sc1.1.8 Examine the characteristics of white blood cells;

Sc1.1.9 Compare the oxygen carrying capacity of red blood cells and

white blood cells;

Sc1.1.10 Differentiate arteries and veins;

Sc1.1.11 Identify the position of the heart in the body;

Sc1.1.12 Recognize the different chambers of the heart;

Sc1.1.13 Compare the valves between the chambers;

Sc1.1.14 Discuss the circulation of blood;

Sc1.1.15 Distinguish systole and diastole;

Sc1.1.16 Investigate the effect of exercise on heartbeat.


- ประเมินผลระหวางเรียนดวยตัวชี้วัดขอที่

- The Digestive System < Sc 1.1.1 - Sc 1.1.16 >

- The Circulatory System < Sc 1.1.1 - Sc 1.1.16 >

- Reproduction < Sc 1.1.1 - Sc 1.1.7 >

- The Particulate Model of Matter

- Atoms , Molecules and Ions

< Sc 3.1.1 - Sc 3.1.25 >


- ประเมินผลกลางภาคเรียนดวยตัวชี้วัดขอที่





- The Digestive System < Sc 1.1.1 - Sc 1.1.16 >





< Sc 3.1.1 - Sc 3.1.25 >


- ประเมินผลปลายภาคเรียนดวยตัวชี้วัดขอที่



< Sc 3.1.1 - Sc 3.1.25 >


1







วิธีการวัดและ

ประเมินผล



Reproduction

Sc1.1.1 Identify reproduction as the process by which genetic information is passed from one

generation to another, and explain why living things need to reproduce;

Sc1.1.2 List some of the physical changes that occur during puberty and early adolescence;

Sc1.1.3 Identify the parts of the male and female reproductive systems and describe their functions;

Sc1.1.4 Describe the menstrual cycle and fertilization;

Sc1.1.5 Outline the stages of fetal development;

Sc1.1.6 Distinguish between temporary and permanent methods of birth control and give examples of each;

Sc1.1.7 Discuss the harmful consequences of sexually transmitted diseases like syphilis, gonorrhea and AIDs.

-The Particulate Model of Matter

-Atoms, Molecules and Ions

Sc3.1.1 Define an atom;

Sc3.1.2 Recognize symbols of common elements;

Sc3.1.3 Write names for the gives symbols of some elements;

Sc3.1.4 Use formulae to represent compounds;

Sc3.1.5 Define molecule;

Sc3.1.6 Define ion;







วิธีการวัดและ

ประเมินผล



Sc3.1.7 Give examples for molecules of some elements;

Sc3.1.8 Differentiate cation and anion;

Sc3.1.9 Explain the structure of atom;

Sc3.1.10 Distinguish between atoms and molecules;

Sc3.1.11 Identify the particles present in a neutral atom;

Sc3.1.12 Write the symbol of some common elements;

Sc3.1.13 Recognize the position of the subatomic particles inside an atom;

Sc3.1.14 Define atomic number;

Sc3.1.15 Define mass number;

Sc3.1.16 Translate chemical names into formulae;

Sc3.1.17 Distinguish chemical and physical change;

Sc3.1.18 Represent a chemical reaction;

Sc3.1.19 Identify the reactants and products of a chemical reaction;

Sc3.1.20 Name the subatomic particles;

Sc3.1.21 Write a chemical reaction for the given reactants;

Sc3.1.22 Draw diagrams to represent atom, molecule and ion;

Sc3.1.23 List the characteristics of a chemical reaction;

Sc3.1.24 List the elements in increasing order of reactivity in an activity series;

Sc3.1.25 Predict the element that is most reactive and least reactive;


รหัสวิชา ว20215 รายวิชา วิทยาศาสตรขั้นสูง 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน มิสวิมลรัตน มากทรัพย

อัตราสวนคะแนนระหวางเรียน ( สภาพจริง + คุณลกัษณะ + Sum ) : คะแนนปลายภาคเรียน 70 : 30





1. อธิบายความหมายของคําวาวิทยาศาสตร วิธีการทาง

วิทยาศาสตรและเขาใจถึงการเปลี่ยนแปลงความรูทาง

วิทยาศาสตรเมื่อมีขอมูลหรือหลักฐานเพิ่มเติม

2. อธิบายความหมายของคําวาเทคโนโลย ี การนําเทคโนโลยีมาใช

ประโยชนในดานตางๆตามความเหมาะสมของวัยและ

ประสบการณ

3. พัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรตามความเหมาะสม

ของวัยและประสบการณ

4. ตั้งคําถามที่กําหนดประเด็นหรือตัวแปรที่สําคัญในการสํารวจ

ตรวจสอบ หรือศึกษาคนควาเรื่องที่สนใจไดอยางครอบคลุม

และเชื่อถอืได

5. สรางสมมติฐานที่สามารถตรวจสอบไดและวางแผนการสํารวจ

ตรวจสอบหลาย ๆ วิธ ี

6. เลือกเทคนิควิธีการสํารวจตรวจสอบทั้งเชิงปริมาณและเชิง

คุณภาพที่ไดผลเที่ยงตรงและปลอดภัย โดยใชวัสดุและเครื่องมือ

ที่เหมาะสม

7. รวบรวมขอมูล จัดกระทําขอมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ

8. สามารถทําโครงงานวิทยาศาสตรโดยใชขั้นตอนของกระบวน

ทางวิทยาศาสตร

9. อธิบายวิวัฒนาการของการขนสงทางบก ทางน้ํา และทางอากาศ

รวมทั้งปจจัยพื้นฐานที่เกี่ยวของกับการขนสงไดแก แรงเสียดทาน

แรงลอยตัว แรงยก ตลอดจนหลักการที่เกี่ยวของได

10. ทดลองและอธบิายความแตกตางระหวางแรงเสียด ทานสถิตกับแรง

เสียดทานจลน และนําความรูไปใชประโยชน

สอบระหวางภาคเรียน

1. วิทยาศาสตรเทคโนโลยีการขนสง

1.1 ความรูเกี่ยวกับวิทยาศาสตร

วิทยาศาสตร

1.2 ความรูเกี่ยวกบัเทคโนโลยี

1.3 วิทยาศาสตรเทคโนโลยีการขนสง

1.3.1 การขนสงทางอากาศ

1.3.2 การขนสงทางบก

1.3.3 การขนสงทางน้ํา

1.4 เครื่องกลและเครื่องยนตที่

เกี่ยวของกับการขนสง

รอก คาน ลอและเพลา

สกรู ลิ่ม พื้นเอียง

สอบปลายภาคเรียน

1.5 การขนสงพฒันาสังคม และ

ประเทศชาติอยางไร

1.6 วิทยาศาสตรอากาศยาน

2. วิทยาศาสตร เทคโนโลยีการสื่อสาร

2.1 ความหมายวิวัฒนาการของการ

สื่อสาร

2.2 การใชเสียงในการสื่อสาร

2.3 อุปกรณที่ใชในการสื่อสาร

2.4การสื่อสารพัฒนาสังคมและ

ประเทศชาติอยางไร









1.KWDL

2.PBL

3.การใชคําถามฯลฯ

ศึกษาคนควาหาความรู

เพิ่มเติมจากแหลงการ

เรียนรูภายนอกหองเรียน

ตางๆ





3) การรวมกิจกรรม 3) การสังเกต



การปฏิบัติ แบบประเมินการ

ปฏิบัติงาน



การสังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม


- ประเมินผลระหวางเรียนดวยตัวชี้วัดขอที่ 1-8



ขอที่1 – 13 (20คะแนน )

- ประเมินคุณลักษณะดวยตัวชี้วัดที่ 1 - 9



ขอที่ 14 - 17 (30คะแนน )

1. เอกสารประกอบการเรียน

2. web side

www.thaigoodview.com

www.maceducation.com

www.snr.ac.th

www.thaigo.org

www.school.net.th

www.thaigoodview.com


รหัสวิชา ว20215 รายวิชา วิทยาศาสตรขั้นสูง 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน มิสวิมลรัตน มากทรัพย

อัตราสวนคะแนนระหวางเรียน ( สภาพจริง + คุณลกัษณะ + Sum ) : คะแนนปลายภาคเรียน 70 : 30





11. ทดลองและอธิบายแรงพยุงของของเหลวที่กระทําตอวัตถุ แรงยกที ่

กระทําตอวัตถุและนํามาใชประโยชนดานการคมนาคมขนสง

12. อธิบายหลักการทํางานเบื้องตนของเครื่องยนตแกสโซลีน เครื่องยนต

ดีเซล

13. ทดลองและอธิบายเกี่ยวกับความเฉื่อย จุดศูนยถวงเมนตัม รวมทั้ง

หลักการของความเฉื่อย จุดศูนยถวง โมเมนตัม ไปใชประโยชนใน

กิจกรรมตางๆ

14. ตระหนักถึงความสําคัญของการขนสงซึ่งเปนปจจัยพื้นฐานในการ

พัฒนาประเทศและมีจิตสํานึกความรับผิดชอบตออุปกรณที่

เกี่ยวของกับการขนสงที่รัฐจัดให

15. อธิบายวิวัฒนาการของการสื่อสาร รวมทั้งปจจัยพื้นฐานที่เกี่ยวของ

กับการสื่อสารไดแก การเกิดคลื่นเสียง ตลอดจนหลักการทํางาน

ของโทรเลข โทรพิมพ วิทยุ โทรทัศน และโทรศัพท

16. เลือกใชอุปกรณที่เกี่ยวของกับเทคโนโลยีการสื่อสารไดอยางถูกตอง

และปลอดภัย

17. ตระหนักถึงความสําคัญของการสื่อสารซึ่งเปนปจจัยพื้นฐานในการ

พัฒนาประเทศและมีจิตสํานึกความรับผดิชอบตออุปกรณที่

เกี่ยวของกับการขนสงที่รัฐจัดให


รหัสวิชา ง20203 รายวิชา คอมพิวเตอรเพื่อการศึกษา 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน ม.ประยุทธ นอยแกว, มิสวรรณพร เจริญแสนสวย







1. เลอืกใชเทคโนโลยีอยางสรางสรรคตอ

ชีวติ สังคม สิ่งแวดลอมและมีการจัดการ

เทคโนโลยีดวยการลดการใชทรัพยากร

หรือเลือกใชเทคโนโลยีที่ไมมีผลกระทบ

ตอสิ่งแวดลอม

2. อธิบายหลักการ และวิธกีารสรางสรรค

ผลงานสื่อประสมที่ดีและมีคุณภาพ

1. สื่อประสม (Multimedia)

1.1 ความหมายและขอบเขตของสือ่ประสม

1.2 ขอดี ขอจํากัดและประโยชนของสือ่ประสม

การเลือกโปรแกรมที่เหมาะสมเพื่อใชสรางสรรคงาน

2. การนําสื่อประสมมาสรางสรรคผลงาน

2.1 ความรูพื้นฐานเกี่ยวกับการใชไฟลเสียง ภาพ และวิดีโอ

2.2 วิธีการและขั้นตอนการออกแบบสื่อประสม

2.3 การเขียน Storyboard

3. การสรางสื่อประสมโดยใชขอมูลเสยีง

3.1 ชนิดของขอมูลเสยีงที่นํามาใชงาน

3.2 การใชโปรแกรมในการบันทึก ตัดตอและ

แกไขไฟลเสยีง

3.3 เทคนิคและวิธีการบันทึกเสียงเพื่อใหเหมาะสมกับการนําไปใชงาน

4. การสรางสื่อประสมโดยใชขอมูลภาพ

4.1 ชนิดของขอมูลภาพที่นํามาใชงาน

4.2 การใชโปรแกรมในการบันทึก ตัดตอ และ

แกไขไฟลภาพ การแปลงไฟลภาพเพื่อให

เหมาะกับการใชงาน

4.3 เทคนิคและวิธีการตัดตอภาพเพื่อนําไปใชงาน

1. การสืบคนหาขอมูลทาง


2. อธิบายการสรางตาม

กระบวนการการบันทึกเสยีง

3. การแกปญหาที่เกิดขึ้นดวย

กระบวนการเทคโนโลยีฯ

4. สรุปเนื้อหาในการเรียนรู

5. การฝกปฏิบัติ



1) ตรวจแบบฝกหัด 1) แบบฝกหัด

2) แบบทดสอบ 2) แบบทดสอบวัดความรู



1) การปฏิบัติงาน 1) แบบประเมินผลงาน


วิธีการ สงัเกตและติดตาม

เครื่องมือวัด แบบประเมินพฤติกรรม










1. หนังสือเรียน /เอกสาร

ประกอบการเรียน

2. คอมพิวเตอรและอินเทอรเน็ต

http://www.pantown.com/board.php

http://www.auinarin.ob.tc/l01.htm

ฯลฯ


รหัสวิชา จ20203 รายวิชา ภาษาจนี 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ่ 2 ภาคเรียนที ่1 ปการศึกษา 2556

ครูผูสอน มิสอภิรญา ยั่งยืนสิน , ม.สัจจา พิชัยชาญเลิศ , 李建..








1. ระบุหัวขอเรื่อง (topic) ใจความสําคัญ(main idea) และ

ตอบคําถาม จากการฟงและอานบท

2. สนทนา แลกเปลี่ยนขอมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และ

สถานการณตางๆ ในชีวิตประจําวัน

3. ใชคําขอรอง ใหคําแนะนํา และคําชี้แจง ตามสถานการณ

4. พูดและเขยีนบรรยายเกี่ยวกบัตนเอง กิจวัตรประจําวัน

ประสบการณ และสิ่งแวดลอมใกลตัว 5 . พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่อง

ตาง ๆใกลตัวพรอมทั้งใหเหตุผลสัน้

6. อธิบายเกี่ยวกบัเทศกาล วันสําคัญ ชีวิตความเปนอยู

และประเพณีของเจาของภาษา

7. เปรียบเทียบความเหมือนและ ความแตกตางระหวาง

ชีวิตความเปนอยูและวัฒนธรรมของเจาของภาษา 8. ใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง/สถานการณจําลองที่

เกิดขึ้นในหองเรียนสถานศึกษา และชุมชน

1. 拼音复习

2.学校生活

1. 中文课，日期

2. 我们班

3. 我去图书馆

4. 俗风习惯

3. 和天气时间

1. 在现几点了

俗风

生词

法语

Cippa

Explicit teaching model

CIRC

5 E



1)ศึกษาคนควา 1)แบบสังเกตพฤติกรรม

2)รวบรวม/สังเกต 2) แบบประเมิน

3) ทดสอบ 3)แบบทดสอบ



1)อานออกเสียง 1) แบบบันทึกการอาน

2)เขียนอักษร 2) แบบบันทึกการเขียน

3)แปลประโยค 3) แบบบันทึกการแปล



1) ใฝเรียนรู 1) แบบสังเกต

2) มีวินัย 2) แบบบันทึก

3) มีจิตสาธารณะ/รักความเปนไทย 3) แบบสัมภาษณ/



ขอที่ 1,2,8 (40 คะแนน)






ขอที่ 4,7,6 (30 คะแนน)

-หนังสือภาษาจีนหรรษา

-หนังสือสัมผสัสัทอักษร

-www.betterchinese.com

-www.china2learn.com

Documents

…swis.acp.ac.th/html_edu/acp/temp_news/3720.pdf · ออกแบบโดยใช การแปลงทาง เรขาคณิต 5. ความเท ากันทุกประการ