รายงานการวจยในชนเรยน เรอง

การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยน ระดบชนประถมศกษาปท ๖ ทมระดบผลการเรยน

ต ากวาเกณฑโดยใชแบบฝก

โดย มสวนด จเปยม

ครผสอนวชาวทยาศาสตร ชนป.๖

น าเสนอ

โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ปการศกษา ๒๕๕๘

ผลการตรวจสอบรายงานการวจย..........................................

การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยน ระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยน

ต ากวาเกณฑโดยใชแบบฝก

บทคดยอ ของ

วนด จเปยม

งานวจยนเปนสวนหนงของการวจยในชนเรยน โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม

มนาคม 2559

วนด จเปยม. (2559). การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑโดยใชแบบฝก

การวจยครงนมจดมงหมายเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชน

ประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑโดยใชแบบฝก

กลมเปาหมายทใชในการวจยครงนเปนนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑในวชาวทยาศาสตร โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม แขวงยานนาวา เขตสาทร กรงเทพมหานคร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 จ านวน 3 หองเรยน รวม 30 คน โดยใชการสมอยางงาย

เครองมอทใชในการศกษา ไดแก แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก สถตทใชในการวเคราะหขอมลโดยใชสถตพนฐาน

ผลการศกษาพบวานกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 มผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรสงขน

มากกวารอยละ 80 หลงการใชการจดการเรยนรดวยแบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

สารบญ

บทท หนา 1 บทน า……………………………………………………………………………….. 1 ภมหลง……………………………………………………………………............... 1 ความมงหมายของการวจย…………………………………………………………… 3

ความส าคญของการวจย…………………………………………………………….. 3 ขอบเขตของการวจย…………………………………………………………………. 3 นยามศพทเฉพาะ…………………………………………………………............... 4

กรอบแนวคดในการวจย……………………………………………………………… 5 สมมตฐานของการวจย………………………………………………………………. 5

2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ…………………………………………………… 6 เอกสารและงานวจยทเกยวของกบแบบฝก……………………………………………... 6

ความหมายของการฝก………………………………………………………………. 7 ความหมายของแบบฝก……………………………………………………………… 7

หลกการสรางแบบฝก………………………………………………………………... 8 ลกษณะของแบบฝกทด……………………………………………………………… 9

หลกจตวทยาทเกยวของกบการสรางแบบฝก………………………………………... 11 ประโยชนของแบบฝก……………………………………………………………….... 13 หลกในการน าแบบฝกไปใชในการเรยนการสอน…………………………………….. 14 งานวจยทเกยวของกบแบบฝก……………………………………………………….. 15

เอกสารและงานวจยทเกยวของกบผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร………………. 16 ความหมายของผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร……………………………… 16 กระบวนการแสวงหาความรทางวทยาศาสตร……………………………………… 18 ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร……………………………………………….. 19 งานวจยทเกยวของกบผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร…………………………….. 25

สารบญ (ตอ) บทท หนา 3 วธการด าเนนการวจย…………………………………………..………………… 27

ประชากรและกลมตวอยางทใชในการวจย..………………………………………… 27 เครองมอทใชในการวจย…………………………………………………………….. 27 การสรางและหาคณภาพเครองมอทใชในการวจย......………………………..……. 27 วธด าเนนการวจย…………………………………………………………………… 32

การเกบรวบรวมขอมล………………………………………………………………. 33 สถตทใชในการวเคราะหขอมล……………….……………………………………. 34 4 ผลการวเคราะหขอมล……………………………………………………………… 35 สญลกษณและอกษรยอทใชในการวเคราะหขอมล……………………….…………. 35 ผลการวเคราะหขอมล………………………………………………………….……. 35

5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ…………………………..…… 38 ความมงหมายของการวจย…………………………………………………………… 38 สมมตฐานของการวจย…………………..…………………………………………… 38

ขอบเขตของการวจย………………………………………………………………….. 38 เครองมอทใชในการวจย………..……………………………………………………… 39

วธด าเนนการวจย………………………………………………….………………….. 39 การวเคราะหขอมล………………………….…………………………………………. 40 สรปผลการวจย………………………………………………………………………… 40 การอภปรายผลการวเคราะหขอมล…………………………………………………… 40 ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………………... 41 บรรณานกรม…………………………………………………………………………………. 43 ภาคผนวก……………………………………………………………………………..……… 48 ภาคผนวก ก………………………………………………………………………… 49 เครองมอทใชในการวจย……………………………………………………. 50

สารบญ (ตอ) หนา

ประวตยอของผวจย……………………………………………………………………….. 66

บญชตาราง ตาราง หนา 1 แผนการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร……………………………………….. 33

2 เปรยบเทยบผลการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชน ประถมศกษาปท 6 กอนและหลงการแบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

……………………………………………………………………………………………….. 36

บทท 1 บทน า

ภมหลง วทยาศาสตรมบทบาทส าคญและเกยวของกบทกคนทงในชวตประจ าวน และการท างานอาชพตางๆ ตลอดจนเทคโนโลย เครองมอ เครองใชและผลผลตตาง ๆ ทมนษยไดใชเพออ านวยความสะดวกในชวตและการท างานลวนเปนผลของการน าความรผสมผสานกบความคดสรางสรรคและศาสตรอนๆ วทยาศาสตรชวยใหมนษยไดพฒนาวธคด ทงความคดเปนเหตเปนผล คดสรางสรรค คดวเคราะหวจารณ มทกษะส าคญในการคนควาหาความร มความสามารถในการแกปญหาอยางเปนระบบ สามารถตดสนใจโดยใชขอมลทหลากหลาย และมประจกษพยานทตรวจสอบได วทยาศาสตรเปนวฒนธรรมของโลกสมยใหมซงเปนสงคมแหงการเรยนร ดงนนทกคนจงจ าเปนตองไดรบการพฒนาใหรวทยาศาสตร เพอทจะมความร ความเขาใจในธรรมชาตและเทคโนโลยทมนษยสรางสรรคขน สามารถน าความรไปใชอยางมเหตผล สรางสรรค และมคณธรรม ความกาวหนาทางวทยาศาสตรมบทบาทตอการเปลยนแปลงสงคมและเศรษฐกจของประเทศ เหนไดวาประเทศทเจรญแลวมการพฒนาความรทางวทยาศาสตรอยางตอเนอง โดยมบทเรมตนของการพฒนานมาจากการศกษา (กณฑร เพชรทวพรเดช. 2550: 20 ) ประเทศไทยก าลงอยในยคของการปฏรปการศกษาซงถอเปนการเปลยนแปลงครงส าคญของประเท ศและประชาชนคนไทย การเปลยนแปลงของยคสมยกอใหเกดแรงกดดนในทกๆดานของสงคมไทย ทงนเพราะปญหาในอดตทสงสมมาอยางยาวนานลวนมตนเหตมาจากความลาหลงในเรองการศกษา (ถวลย มาศจรส. 2544: ค าน า) การปฏรปการเรยนรใหมจะชวยพฒนาคนไทยใหเปนคน ทมความรคคณธรรม ตระหนกในคณคาของตนเอง ผ อน และสรรพสงทงหลาย (คณะอนกรรมการปฏรปการเรยนร. 2544: 6) อนาคตของประเทศไทยขนอยกบเดกและเยาวชน เพราะในโลกยคใหม การแขงขนขนอยกบความรและความสามารถของคนในชาต จงจ าเปนตองปฏรปการเรยนร เพอเสรมสรางศกยภาพของเยาวชนใหสามารถคดเปน ท าเปน มทกษะในการจดการ มคณธรรมและคานยมทดงาม และรกการแสวงหาความรอยางตอเนอง (รง แกวแดง. 2544: 11) หวใจของการปฏรปการศกษาคอ การปฏรปการเรยนร หวใจของการปฏรปการเรยนรคอการปฏรปจากการยดเนอหาวชา มายดนกเรยนเปนตวตงหรอ ทเรยกวา นกเรยนส าคญทสด (ประเวศ วะส. 2544: 5) ซงสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 หมวดท 4 มาตราท 2 ทระบวา การจดการศกษาตองยดหลกวา นกเรยนทกคนมความสามารถเรยนร และพฒนาตนเองได และถอวานกเรยนส าคญทสด กระบวนการจดการศกษา ตองสงเสรมใหนกเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมศกยภาพและมาตรา 24 กระบวนการจดการเรยนร กลาววา ใหสถานศกษาและหนวยงานทเกยวของด าเนนการจดการศกษาโดยจดเนอหาสาระและก จกรรมใหสอดคลองกบความสนใจและความถนดของผ เรยนโดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล ฝกทกษะกระบวนการคด การ

จดการ การเผชญสถานการณ และการประยกตความรมาใชเพอปองกนและแกไขปญหา (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. 2545:13) หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 เปนหลกสตรทมงพฒนาผ เรยนใหเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอและประกอบอาชพ จงก าหนดความสามารถในการคดเปนหนงในจดมงหมายเพอใหเกดกบผ เรยน เมอจบการศกษาขนพนฐาน คอ มความร ความสามารถในการสอสาร การคดการแกปญหา การใชเทคโนโลย และมทกษะชวต และหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ .ศ. 2551 ของกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไดก าหนดคณลกษณะของผ เรยนในรายวชาวทยาศาสตรโดยใชกรอบความคดในเรองการพฒนาการศกษาเพอเตรยมคนในสงคมแหงความรและสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 คอ ผ เรยนควรสามารถน าความรและกระบวนการทางวทยาศาสตรไปใชในการศกษา คนควาหาความรและแกปญหาอยางเปนระบบ การคดอยางเปนเหตเปนผล คดวเคราะห คดสรางสรรค และม จตวทยาศาสตร (กระทรวงศกษาธการ.2551) ประชาชนตองไดรบการศกษาดานความรทางวทยาศาสตรในโรงเรยนเปนอยางด รวมทงไดมโอกาสศกษาหาความรเพมเตมจากแหลงการเรยนรตางๆนอกหองเรยน

ในปจจบนการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรไมวาจะเปนระดบใดกตามครผสอนยงคงใหความส าคญกบเนอหามากกวากระบวนการใหผ เรยนไดแสวงหาความร ฝกการคดเปน ท าเปนและแกปญหาเปน เนองจากตองเตรยมนกเรยนใหมความพรอมทางดานเนอหาเพอรองรบการประเมนมาตรฐานการเรยนรจากหนวยงานตางๆ ท าใหนกเรยนไมสามารถน าความรทไดจากการเรยนไปใชในการประยกตแกปญหาทเกดขนในชวตประจ าของตนเองไดสงผลใหมผลสมฤทธทางการเรยนต า และไมเกดความคงทนในการเรยนร อกทงการจดกจกรรมการเรยนการสอนในปจจบนครไมสามารถจดการเรยนรใหกบผ เรยนไดครบทกมต เน องจากมเนอหาทหลกสตรก าหนดใหสอนจ านวนมากในขณะทเวลาททางโรงเรยนใหครในการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหนกเรยนมนอย จงสงผลใหนกเรยนทเรยนรไดชาไมเขาใจและไมเกดการเรยนรในสงทครจดกจกรรมการเรยนขน

การทครจะสามารถพฒนานกเรยนทเรยนรไดชาใหมผลสมฤทธทางการเรยนผานตามเกณฑการประเมนของโรงเรยน มความสามารถในการคนควาหาความรใหมๆ ไดดวยตนเองนนจะตองใชรปแบบของการฝกฝนอยางตอเนอง โดยในการฝกมหลายรปแบบดวยกน แตรปแบบทนาจะสามารถพฒนานกเร ยนใหเกดการเรยนรและเขาใจในเนอหาทครจดกจกรรมการเรยนการสอน คอ การใชแบบฝก เพราะถาผ เรยนไดรบการฝกฝนอยางสม าเสมอจะท าใหเกดความคงทนของพฤตกรรม สามารถเกดการเรยนรไดอยางแทจรง ซงเปนวธการทเหมาะแกการน ามาพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนใหแกนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑ เพอใหนกเรยนเหลานมผลสมฤทธทางการเรยนทดขน เปนผ ทคดอยางมระบบ แกปญหาทเกดขนโดยใชหลกการของเหตและผล ซงจะชวยสงเสรมใหนกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 คาดหวงไว

ความมงหมายของการวจย เพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทม

ระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑโดยใชแบบฝก ความส าคญของการวจย

ผลของการวจยในครงน เปนประโยชนแกคร ผ ทเกยวของกบการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหแกนกเรยนเพอน าไปใชในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของผ เรยนใหดขน รวมทงผ ทสนใจสามารถน าไปประยกตใชในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนในรายวชาอนๆทตองการจะใหเกดแกผ เรยนได

ขอบเขตของการวจย

ประชากรทใชในการวจย ประชากรทใชในการวจยครงนเปนนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม

แขวงยานนาวา เขตสาทร กรงเทพมหานคร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 จ านวน 10 หองเรยน รวม 431 คน

กลมเปาหมายทใชในการวจย กลมเปาหมายทใชในการวจยครงนเปนนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑในวชาวทยาศาสตร โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม แขวงยานนาวา เขตสาทร กรงเทพมหานคร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 จ านวน 3 หองเรยน รวม 30 คน โดยใชการสมอยางงาย

ระยะเวลาทใชในการวจย ผวจยด าเนนการทดลองในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 ใชเวลาในการทดลอง 15 คาบ คาบละ

30 นาท สปดาหละ 3 คาบ รวมทงสน 5 สปดาห ด าเนนการทดลองในชวงพกกลางวนของนกเรยนกลมตวอยาง

เนอหาทใชในการวจย เนอหาทใชในการวจยเปนเนอหากลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ระดบชนประถมศกษาปท 6 ตาม

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เรอง พลงงาน ตวแปรทใชในการวจย 1. ตวแปรอสระ ไดแก การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชน

ประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑโดยใชแบบฝก 2. ตวแปรตาม ไดแก ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชนประถมศกษา

ปท 6

นยามศพทเฉพาะ 1. ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร หมายถง ความสามารถในการเรยนรวชา

วทยาศาสตรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑ เรอง พลงงาน โดยพจารณาจากคะแนนทไดจากการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรทผ ว จยสรางขน โดยวดความสามารถดานตาง ๆ ดาน คอ

1.1 ดานความร ความจ า หมายถง ความสามารถในการระลกสงทเคยเรยนมาแลวเกยวกบขอเทจจรง ขอตกลง ค าศพท หลกการ และทฤษฎทางวทยาศาสตร

1.2 ดานความเขาใจ หมายถง ความสามารถในการอธบายความหมาย ขยายความและแปลความรโดยอาศยขอเทจจรง ขอตกลง ค าศพท หลกการ และทฤษฎทางวทยาศาสตร

1.3 ดานการน าไปใช หมายถง ความสามารถในการน าความร วธการทางวทยาศาสตร ไปใชในสถานการณใหมทแตกตางกนออกไป หรอสถานการณใหมทแตกตางออกไป หรอสถานการณ ทคลายคลงกนโดยเฉพาะอยางยงการน าไปใชในชวตประจ าวน

1.4 ดานทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร หมายถง ความสามารถของบคคลในการ สบ เสาะหาความรโดยผานการปฏบตและฝกฝนความคดอยางมระบบจนเกดความคลองแคลว ช านาญ สามารถเลอกใชกจกรรมตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ส าหรบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรประกอบดวยทกษะการสงเกต ทกษะการค านวณ ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการลงความเหน จากขอมล ทกษะการจดกระท าสอความหมายขอมล ทกษะการก าหนดและควบคมตวแปร ทกษะการตงสมมตฐาน ทกษะการทดลอง และทกษะการตความหมายขอมลและลงขอสรป

2. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร หมายถง ชดของขอค าถามทผวจยสรางขนเพอใชวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑ ลกษณะของแบบทดสอบเปนแบบปรนยชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 40 ขอ ซงมวตถประสงคเพอวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑ หลงไดรบการจดการเรยนรดวยแบบฝก โดยแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรกอนการทดลองและหลงการทดลองจะเปนชดเดยวกนเพยงแตเรยงขอสลบกน

3. แบบฝกเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง แบบฝกทผวจยสรางขนเพอใช พฒนาผลสมฤทธใหกบนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑ แตละแบบฝกจะประกอบดวย 2 สวน คอ สวนท 1 สวนของการฝก เปนขอค าถามเรองพลงงาน ลกษณะเปนแบบเขยน – ตอบ โดยครผสอนจะใหความรกบนกเรยนกอน หลงจากนนผ เรยนจะหาค าตอบดวยตนเอง และสวนท 2 สวนการประเมนผล เปนแบบปรนยเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 5 ขอ โดยมทงหมด 12 แบบฝก ซงแตละแบบฝกประกอบดวย

1.1 ชอแบบฝก 1.2 ค าชแจงของแบบฝก 1.3 จดประสงคของกจกรรมในแบบฝก 1.4 ขอค าถามเรองพลงงาน 1.5 แบบทดสอบหลงการท าแบบฝก

4. นกเรยนทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑ หมายถง นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมคะแนนการประเมนในวชาวทยาศาสตรในภาคเรยนท 1 ต ากวารอยละ 50 กรอบแนวคดในการท าวจย สมมตฐานของการวจย

นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนวชาวทยาศาสตรต ากวาเกณฑ มผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรสงขนเมอไดรบการจดการเรยนรโดยใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยน

ระดบชนประถมศกษาปท 6

การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนต ากวา

เกณฑโดยใชแบบฝก

บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ

ในการวจยครงน ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ และไดน าเสนอตามหวขอ

ตอไปน 1. เอกสารและงานวจยทเกยวของกบแบบฝก

1.1 ความหมายของการฝก 1.2 ความหมายของแบบฝก 1.3 หลกการสรางแบบฝก 1.4 ลกษณะของแบบฝกทด 1.5 หลกจตวทยาทเกยวของกบการสรางแบบฝก 1.6 ประโยชนของแบบฝก 1.7 หลกในการน าแบบฝกไปใชในการเรยนการสอน 1.8 งานวจยทเกยวของกบแบบฝก

2. เอกสารและงานวจยทเกยวของกบผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร 2.1 ความหมายของผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร 2.2 กระบวนการแสวงหาความรทางวทยาศาสตร 2.3 ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร 2.4 งานวจยทเกยวของกบผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

1. เอกสารและงานวจยทเกยวของกบแบบฝก การฝกเปนกจกรรมทมความส าคญและจ าเปนในการจดกจกรรมการเรยนรใหกบผ เรยน เพราะการฝก

ชวยท าใหผ เรยนไดรบประสบการณโดยตรงดวยการปฏบตจรงหลงจากทไดรบการจดกจกรรมการเรยนรจากคร เปนการจดสภาพการณทเออตอการเปลยนพฤตกรรมของผไดรบการฝก จนสามารถปฏบตงานทไดรบมอบหมายอยางถกตอง มประสทธภาพ นอกจากนการฝกยงเปนการเพมทกษะ ความสามารถและกระบวนการตางๆทจะท าใหผ เรยนเกดความช านาญมากขนไป ดงนนในการสรางแบบฝกจงควรพจารณาจากความหมายของการฝก ความหมายของแบบฝก หลกการสรางแบบฝก ประโยชนของแบบฝก ลกษณะของแบบฝกทด หลกจตวทยาทเกยวของกบการสรางแบบฝก ประสทธภาพของแบบฝกเพอใหไดแบบฝกท มคณภาพ สามารถน าไปใชในการพฒนาผ เรยนใหมคณลกษณะตางๆตามทไดตงวตถประสงคไว

1.1 ความหมายของการฝก การฝก (Training) หมายถง การจดสถานการณเพอใหผ ฝกเปลยนพฤตกรรมจนสามารถปฏบตงานท

ไดรบมอบหมายไดอยางมประสทธภาพ การฝกแบงออกเปน 3 ประเภท คอ 1.1 การฝกโดยไมลงมอปฏบตงาน หมายถง การฝกทไมตองลงมอปฏบตงานจรง ซงมประเภทตางๆ ดงตอไปน

1.1.1 การฝกโดยไมลงมอปฏบตงานทพจารณาวธการใหขอมลเปนเกณฑ เชน วธบรรยาย ให อานคมอปฏบตการอภปรายหรอประชมอภปราย ศกษาจากโสตทศนปกรณ เชน ภาพยนตร โทรทศน เปนตน

1.1.2 การฝกโดยไมลงมอปฏบตงานทพจารณาดานพฤตกรรม เชน การแสดง บทบาทสมมต ศกษาโดยจ าลองแบบของจรง ฝกอบรมในหองทดลอง 1.2 การฝกโดยลงมอปฏบตงาน ไดแก วธการทใหผ รบการฝกไดมโอกาสเรยนรโดยการลงมอปฏบตจรงภายใตสภาพแวดลอมของบรรยากาศและเงอนไขตรงกบความเปนจรง 1.3 วธผสมระหวางการใหขอมลและการแสดงพฤตกรรมแลวลงมอปฏบตงาน (ชาญชย ถวตรงสมาและเชดวทย ฤทธประสาท.2523: 144) การฝกอาจท าไดหลายๆทางทงทางตรงโดยการซอมดวยตนเอง การเลยนแบบจากครทมความสามารถในการสอน การลงมอฝกในสถานการณจ าลอง การฝกฝนจากชดการฝกหรอแบบฝกทครสรางขน เปนตน

1.2 ความหมายของแบบฝก พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2525 (2525: 483) ไดใหความหมายของแบบฝกไว

วา หมายถง แบบตวอยางปญหาหรอค าสงทตงขนเพอใหนกเรยนฝกตอบ ชยยงค พรหมวงศ (2528: 123) ไดกลาวถง ความหมายของแบบฝกไววา หมายถง สงทนกเรยนตอง

ใชควบคกบการเรยน มลกษณะเปนแบบฝกหดทครอบคลมกจกรรมทนกเรยนพงกระท า อาจก าหนดแยกเปนแตละหนวยหรออาจจะรวมเลมกได

วาสนา สพฒน (2530: 11) กลาววา แบบฝก หมายถง งานหรอกจกรรมทครมอบหมายใหนกเรยนท าเพอทบทวนความรตางๆทไดเรยนไปแลว ซงจะท าใหนกเรยนเกดทกษะ และเพมทกษะทสามารถน าไปใชในการแกปญหาได

อจฉรา ชวพนธและคณะ (2532: 102) ไดกลาววา แบบฝก หมายถง สงทสรางขนเพอสรางความเขาใจ และเสรมเพมเตมเนอหาบางสวนทใหนกเรยนไดปฏบต และน าความรไปใชไดอยางแมนย า ถกตองและคลองแคลว

อดลย วงศกอม (2544: 23) ไดใหความหมายของแบบฝกวา เปนกจกรรมหรอสงทครก าหนดขนเปนสถานการณ เพอเปลยนแปลงพฤตกรรมผ เรยนใหเปนไปตามวตถประสงคของการเรยนร

จากความหมายของแบบฝกดงทกลาวมาขางตน สรปวา แบบฝก หมายถง งานหรอกจกรรมตางๆทครไดจดขนเพอใหผ เรยนไดปฏบต เพอทบทวนความร ความเขาใจทไดหลงจากครจดกจกรรมการเรยนร ชวยสงเสรมใหผ เรยนมทกษะในดานนนๆเพมมากขน เกดความคงทนของสงทไดเรยนรไปแลว 1.3 หลกการสรางแบบฝก

แบบฝกเปนเครองมออยางหนงทชวยสงเสรมใหผ เรยนมการพฒนาไปตามวตถประสงคทครก าหนด ดงนนในการสรางแบบฝกควรศกษาหลกในการสรางเพอใหไดแบบฝกทมคณภาพ สามารถน าไปใชงานไดจรงซงไดมผ เสนอหลกในการสรางแบบฝกไว ดงน กอ สวสดพาณชย (2514: 1-2) ไดเสนอแนะวธการสรางแบบฝก ดงน

1. แบบฝกทสรางขนจะตองสอดคลองกบทกษะทตองการวด 2. ใชแบบฝกสนๆ แตมหลายแบบในการฝกแตละทกษะ 3. ใหฝกในสถานการณทแตกตางกน เชน เกม ท าแบบฝกหด 4. มการประเมนเปนขนตอนเพอแกไขขอบกพรองของนกเรยน

รชน ศรไพรวรรณ ( 2517: 412–413 ) กลาวถงหลกในการสรางแบบฝก ดงน 1. ใหสอดคลองกบจตวทยา พฒนาการของเดก และล าดบขนของการเรยน 2. ใหตงจดมงหมายวาจะฝกในดานใด แลวจดเนอหาใหตรงกบความมงหมายทวางไว 3. ตองค านงถงความแตกตางของเดก 4. ในแบบฝกมค าชแจงงายๆสนๆเพอใหเดกเขาใจไดงาย 5. แบบฝกตองมความถกตอง ครตองตรวจพจารณาดใหถถวน 6. การใหเดกท าแบบฝกหดแตละครงตองใหเหมาะสมกบเวลา ความสนใจของเดก 7. กระดาษทใหเดกท าแบบฝกหดตองเหนยว และทนทานพอสมควร

วรนาถ พวงสวรรณ (2518: 34-37) ไดสรปหลกในการสรางแบบฝก ดงน 1. ตงวตถประสงค 2. ศกษาเกยวกบเนอหา 3. ขนตางๆในการสรางแบบฝก 3.1 ศกษาปญหาในการเรยนการสอน 3.2 ศกษาจตวทยาวยรน และจตวทยาการเรยนการสอน 3.3 ศกษาเนอหาวชา 3.4 ศกษาลกษณะของแบบฝก 3.5 วางโครงเรองและก าหนดรปแบบฝกใหสมพนธกบโครงเรอง 3.6 เลอกเนอหาตางๆทเหมาะสมมาบรรจใสในแบบฝกหดใหครบตามทก าหนด

หนวยศกษานเทศก กรมสามญศกษา (2529: 149-151) ไดเสนอหลกในการสรางแบบฝกหดทเรยนดวยตนเอง ไวดงน

1. หลกในการสรางแบบเรยน ประกอบดวย 1.1 ศกษาจดประสงคการเรยนรแลวจดเนอหาใหสอดคลองกบจดประสงคนน

1.2 จดเนอหาใหเหมาะสมกบวยและความสามารถของเดก 2. หลกในการสรางแบบฝก ประกอบดวย

2.1 ใหมค าชแจงงายและสนเพอใหเดกเขาใจ 2.2 เรยงล าดบขนตอนของแบบฝกจากงายไปหายากเพอใหเดกมก าลงใจในการท า

2.3 จดท าแบบฝกใหนาสนใจและทาทายใหแสดงความสามารถ 2.4 ครควรพจารณาแบบฝกดวยความละเอยดอยาใหมขอผดพลาดได 2.5 เนองจากเดกแตละคนมความแตกตางกน แบบฝกควรมจ านวนมากๆเพอใหเดกไดเลอกท าตาม

ความสามารถ และเดกทมความสามารถจะท าไดมาก บารเนตท และคนอนๆ (นลอบล ดาวเรอง 2535: 39; อางองจาก Barrnett and others. 1969: 11)

ไดใหค าแนะน าเกยวกบการสรางแบบฝกวา แบบฝกทดควรมขอเสนอแนะในการใชค าสงหรอตวอยางทยกมาเปนขอความหรอเปนแบบฝกทไมควรยาวเกนไปหรอยากแกความเขาใจ ถาตองการใหนกเรยนฝกดวยตนเอง แบบฝกควรมหลายรปแบบและใหความหมายแกผ ฝก จากขอมลขางตนสรปไดวา หลกในการสรางแบบฝก สงทตองค านงถงเปนอนดบแรก คอ แบบฝกทสรางขนมาตองมค าชแจงทชดเจน เนอหาตรงตามวตถประสงคทตองการพฒนาใหกบผ เรยน ประโยชนทผ เรยนไดรบจากการฝก แบบฝกจงควรมกจกรรมทยากงายตามความเหมาะสมกบวยของผ เรยน มความสอดคลองกบสงทไดเรยน มรปแบบในการฝกทมความหลากหลาย

1.4 ลกษณะของแบบฝกทด เดกเปนวยทยงมประสบการณในดานตางๆนอยกวาคนวยอน และเปนวยตองการแสวงหาความรจากสง

ทอยรอบตวเอง ในการสรางแบบฝกส าหรบเดกจงตองมองคประกอบหลายประการทเออตอการเรยนรของผ เรยน สามารถสอสารสงทตองการใหผ เรยนเกดการเรยนรทงดวยตนเองหรอจากการชแนะของผ อน นกการศกษาไดใหขอเสนอแนะเกยวกบลกษณะของแบบฝกทด ดงน

ศศธร สทธแพทย (2518: 72) ไดศกษาพบวา แบบฝกทนกเรยนสนใจและมความกระตอรอรนทจะท า เปนแบบฝกทมลกษณะ ดงน

1. ใชหลกจตวทยา 2. ใชส านวนภาษาทอานแลวเขาใจงาย 3. ใหความหมายตอชวต

4. คดไดเรวและสนก 5. ปลกความสนใจ 6. เหมาะกบวยและความสามารถ 7. อาจศกษาดวยตนเองได

นตยา ฤทธโยธ (2520: 1) ไดกลาวถงลกษณะของแบบฝกทดไว ดงน 1. ควรเกยวของกบบทเรยนทเคยเรยนผานมาแลว 2. เหมาะสมกบระดบความร วย หรอความสามารถของเดก 3. ใชเวลาเหมาะสม คอ ไมใชเวลานานเกนไปหรอเรวเกนไป 4. มค าชแจงสนๆ ทท าใหเดกเขาใจวธท าไดงาย 5. เปนสงทนาสนใจและทาทายใหแสดงความสามารถ

ฮารเรส ( เบญจมาศ สนประเสรฐ. 2533: 34; อางองจาก Haless. ม.ป.ป: 93–94) ไดกลาวถงแบบฝกทดไววา

1. ควรมการฝกหลายๆอยาง เชน ฝกการแกปญหา ฝกทกษะตางๆเพอเราใหนกเรยนเกด ความสนใจ

2. แบบฝกทท าขนเองนนตองสามารถแยกพจารณาไดวา แตละขอตองการใหท าอะไร 3. ใหนกเรยนไดฝกการตอบแบบฝกแตละชนด แตละรปแบบวามวธการตอบอยางไร 4. ใหนกเรยนไดมการน าสงทเรยนรจากการเรยนมาตอบในแบบฝกใหตรงกบเปาหมาย

มากทสด บลโลว (ชลพร แจมถนอม. 2542: 31; อางองจาก Billow. 1962: 87) กลาวถง ลกษณะของแบบฝก

ทดตองสามารถดงดดความสนใจและสมาธของเดก เรยงล าดบจากสงทงายไปหายาก เปดโอกาสใหเดกฝกเฉพาะอยาง ใชภาษาเหมาะสมกบวย วฒนธรรม ประเพณ ภมหลงทางภาษาของเดก แบบฝกทดนนควรเปนแบบฝกส าหรบเดกเกงและซอมเสรมส าหรบเดกออนในขณะเดยวกน นอกจากนแลวควรใชหลายลกษณะ และมความหมายตอผ ฝกอกดวย

รเวอร (ชลพร แจมถนอม. 2542: 31; อางองจาก River. 97–105) กลาวถงลกษณะของแบบฝกไวดงน คอ

1. ตองมการฝกฝนเรองหนงใหนกเรยนอยางเพยงพอกอนทจะฝกเรองอนตอไป 2. แตละบทควรใชฝกโดยใชแบบฝกเดยว 3. ฝกโครงสรางใหมกบสงทเรยนรแลว 4. ประโยคและค าศพทควรเปนแบบทใชพดในชวตประจ าวน 5. สงทฝกควรเปนบทฝกสนๆ 6. แบบฝกควรมหลากหลายรปแบบเพอไมใหนกเรยนเกดความเบอหนาย

7. การฝกควรฝกใหนกเรยนสามารถน าสงทเรยนไปใชในชวตประจ าวนได จากขอมลแสดงใหเหนวาลกษณะของแบบฝกทดควรค านงนกเรยนเปนหลก มความเหมาะสมกบวย

ความสามารถ ความสนใจและการน าไปใชประโยชนในชวตประจ าวนของนกเรยน มค าชแจงทเขาใจงาย สามารถสอสารใหนกเรยนทจะไดรบการฝกมขอมลทตรงกน และสงทสามารถกระตนใหนกเรยนตองการเกดการเรยนรทนาสนใจ ท าใหนกเรยนเกดความตองการทจะแสวงหาความรดวยตนเอง

1.5 หลกจตวทยาทเกยวของกบการสรางแบบฝก แบบฝกทสรางขนเพอใชพฒนานกเรยนใหมความสามารถในดานตางๆ นอกจากจะตองมค าชแจงทละเอยดชดเจนแลว ในการสรางแบบฝกยงตองค านงถงหลกจตวทยาทเกยวของกบการสรางแบบฝกดวยเพอใหไดแบบฝกทมคณภาพ นกการศกษาไดกลาวถงหลกจตวทยาในการสรางแบบฝก ดงน พรรณ เจนจต (2522: 192–195) ไดสรปแนวความคดของนกจตวทยาทเกยวของกบการสรางแบบฝก ซงควรประกอบดวย

1. กฎแหงผลของธอรนไดค แบบฝกทสรางขนตามหลกจตวทยาขอนจะตองใหนกเรยนสามารท า แบบฝกนนไดพอสมควร และควรมค าเฉลยใหนกเรยนสามารถตรวจค าตอบไดหลงจากท าแบบฝกเสรจ

2. การฝกหดของวตสน การสรางแบบฝกตามหลกจตวทยาขอนจงควรเนนใหมการท าซ าๆ เพอ เกดความจ าไดนานและสามารถเขยนไดถกตองเพราะการเขยนเปนทกษะทตองฝกหดอยเสมอ

3. การเสรมแรงของธอรนไดค ในการสอนฝกทกษะครจงควรใหการเสรมแรงโดยการใหก าลงใจ อยางดแกนกเรยน เพอใหนกเรยนเกดความภาคภมใจในตนเอง และรสกประสบผลส าเรจในงานทท า

4. แรงจงใจ เปนสงส าคญในการเรยน ครตองกระตนใหนกเรยนตนตวอยากร อยากเหน แบบ ฝกทนาสนใจจะเปนแรงจงใจอยางหนงทท าใหนกเรยนอยากท า อยากฝกและเกดการเรยนร สจรต เพยรชอบและสายใจ อนทรมพรรย (2523: 52–62) กลาวถงหลกจตวทยาทใชในการสรางแบบฝก ดงน

1. กฎแหงผลของธอรนไดค เกยวกบกฎการฝกหดซงสอดคลองกบการทดลองของวตสน นนคอ สงใดกตามทมการฝกหดหรอกระท าบอยๆยอมท าใหผ ฝกคลองแคลว สามารถท าไดด ในทางตรงขามสงใดกตามทไมไดรบการฝกหด ทอดทงนานแลวยอมท าไดไมดเหมอนเดม ตอเมอมการฝกฝนหรอกระท าซ าๆ กจะชวยใหเกดทกษะเพมขน

2. ความแตกตางระหวางบคคล เปนสงทครควรค านงดวยวานกเรยนแตละคนมความร ความสามารถ ความถนด และความสนใจทแตกตางกน ฉะนนในการสรางแบบฝกจงควรพจารณาถงความเหมาะสม ไมยากหรองายจนเกนไปและควรมหลายแบบ

3. การจงใจผ เรยน ครสามารถท าไดโดยจดท าแบบฝกจากงายไปหายาก เพอดงดดความสนใจ

ของนกเรยนเปนการกระตนใหตดตามตอไป และท าใหนกเรยนประสบผลส าเรจในการท าแบบฝก นอกจากนนการใชแบบฝกสนๆจะชวยไมใหนกเรยนเกดความเบอหนาย 4. การน าสงทมความหมายตอชวตและการเรยนรมาใหนกเรยนทดลองท า ภาษาทใชพดและเขยนในชวตประจ าวนจะท าใหนกเรยนไดเรยนรและท าแบบฝกในสงทใกลตว นอกจากจะสามารถจดจ าไดแมนย าแลว นกเรยนยงสามารถน าหลกและความรทไดไปใชประโยชนอกดวย

นตยา ปานทพย (2527: 26–27) ไดกลาวไววา ในการสรางแบบฝกตองอาศยหลกส าคญ ซงหมายถงทฤษฎการเรยนรทางจตวทยา ประกอบดวย 1. ความใกลชด คอ การใชสงเราและการตอบสนองทเกดขนในเวลาใกลเคยงกนจะสราง ความพอใจใหกบนกเรยน 2. แบบฝกหด คอ การใหนกเรยนไดท ากจกรรมทซ าๆเพอชวยในการสรางความแมนย าและเกดความช านาญ

3. กฎแหงผล คอ การใหนกเรยนไดทราบผลการท างานของตนอยางรวดเรว ซงนอกจากจะท าใหนกเรยนไดทราบผลการกระท าของตนเอง ยงเปนการสรางความพอใจใหกบนกเรยนไดอกดว ย 4. แรงจงใจ ไดแก การเรยนแบบฝกจากงายไปหายาก และจากแบบฝกสนไปสแบบฝกทยาวขน เนอหาทน ามาสรางควรมหลายรสและหลายรปแบบ ตลอดจนมภาพประกอบเรองเพอเราความสนใจของนกเรยนมากขน ฮาเลส (เบญจมาศ สนประเสรฐ. 2533: 34; อางองจาก Haless. ม.ป.ป.: 93–94) ไดกลาวถงหลกการสรางแบบฝกวา แบบฝกจะตองใชภาษาทเหมาะสมกบนกเรยน และควรสรางโดยอาศยหลกจตวทย าในการแกปญหาและการตอบสนองไวดงน

1. การสรางแบบฝกหลายๆชนดเพอเราใหนกเรยนเกดความสนใจ 2. แบบฝกทสรางขนจะตองใหนกเรยนสามารถพจารณาไดถงสงทตองการใหท า 3. ใหนกเรยนน าสงทไดเรยนรมาตอบในแบบฝกหดใหตรงตามเปาหมาย 4. ใหนกเรยนตอบสนองสงเราดวยการแสดงความสามารถและความเขาใจในแบบฝก 5. ก าหนดใหชดเจนวานกเรยนตอบแบบฝกแตละชนด แตละรปแบบดวยวธการตอบอยางไร จากแนวคดของนกการศกษาขางตนสามารถสรปไดวา หลกจตวทยาทเกยวของกบการสราง

แบบฝกเปนสงทส าคญในการจดการเรยนการสอน เพอใหนกเรยนเกดพฤตกรรมตามทไดบรรลไวในจดประสงคทตงไว โดยค านงสงตอไปน เชน ความแตกตางระหวางบคคล การจ งใจผ เรยน เปนแบบฝกทไมยากหรองายเกนไป สามารถฝกไดดวยตนเอง และรผลการเรยนรของตนเองไดทนททสอนเสรจ

1.6 ประโยชนของแบบฝก วระ ไทยพานช (2528: 11) ไดกลาวถงความส าคญของแบบฝก สรปไดวา แบบฝกเปนเครองมอท

ชวยใหเกดการเรยนรทเกดจากการกระท าจรง เปนประสบการณตรงทนกเรยนมจดมงหมายทแนนอน ท าใหนกเรยนเหนคณคาของสงทเรยน สามารถเรยนรและจดจ าสงทเรยนไดด และน าไปใชในสถานการณเชนเดยวกนได

เพตต (นตยา กจโร. 2530: 42: อางองจาก Petty. 1963: 469–472) ไดกลาวถงประโยชนของแบบฝกไว ดงน

1. เปนสวนเพมหรอเสรมหนงสอเรยนในการเรยนทกษะ เปนอปกรณการสอนทชวยลดภาระของ ครไดมากเพราะแบบฝกเปนสงทจดท าขนอยางเปนระบบระเบยบ

2. ชวยเสรมทกษะการใชภาษาไทย แบบฝกเปนเครองมอทชวยใหเดกฝกทกษะการใชภาษาดขน แตตองอาศยการสงเสรมและเอาใจใสจากผสอน

3. ชวยในเรองความแตกตางระหวางบคคล เนองจากเดกมความสามารถในการใชภาษาทแตกตางกน การใหเดกท าแบบฝกทเหมาะสมกบความสามารถของเขาจะชวยใหเขาประสบความส าเรจดานจตใจมากขน

4. แบบฝกชวยสงเสรมใหทกษะทางภาษาเกดความคงทนโดยกระท า ดงน 4.1 ฝกทนทหลงจากนกเรยนไดเรยนรในเรองนนๆแลว

4.2 ฝกซ าหลายๆครง 4.3 เนนเฉพาะเรองทตองการฝก

5. แบบฝกทใชจะเปนเครองมอวดผลการเรยนหลงจากจบบทเรยนในแตละครง 6. แบบฝกทจดท าขนเปนรปเลม นกเรยนสามารถเกบรกษาไวเปนแนวทางเพอทบทวนดวย

ตนเองตอไปได 7. การใหนกเรยนท าแบบฝก ชวยใหครมองเหนจดเดนหรอปญหาตางๆของนกเรยนไดชดเจน ซงจะชวย

ใหครด าเนนการปรบปรงแกไขปญหานนไดทนท 8. แบบฝกทจดท าขนนอกเหนอจากแบบฝกอยในหนงสอเรยนจะชวยใหนกเรยนไดฝกฝน

อยางเตมท 9. แบบฝกทจดพมพไวเรยบรอยแลว จะชวยใหครประหยดทงแรงงานและเวลาในการทจะตองเตรยม

แบบฝกอยเสมอ ในดานผ เรยนกไมตองเสยเวลาลอกแบบฝกจากต าราเรยน ท าใหมโอกาสฝกฝนทกษะตางๆไดอยางเตมทมากขน

10. แบบฝกชวยประหยดคาใชจาย เพราะการจดพมพเปนรปเลมทแนนอน ลงทนต ากวาทพมพในกระดาษไขทกครงและผ เรยนสามารถบนทก และมองเหนความกาวหนาของตนเองไดอยางเปนระบบ สมจต สวธนไพบลย (2535: 39) ไดกลาวถงขอดของแบบฝกหดทเรยนดวยตนเองไว ดงน 1. ชวยใหนกเรยนเรยนดวยตนเองตามอตภาพ

2. ชวยแกปญหาการขาดแคลนคร 3. ชวยสอนซอมเสรมใหกบนกเรยนทเรยนไมทน 4. ชวยเพมประสทธภาพในการอาน 5. ชวยไมใหเกดความเบอหนายจากการเรยนรทครทบทวนซ าซาก 6. สนองความตองการระหวางบคคล ไมจ าเปนตองเรยนใหพรอมกน 7. นกเรยนตอบผดไมมผ เยาะเยย 8. นกเรยนไมตองคอยฟงการสอนของคร 9. ชวยลดภาระของครในการสอน 10.ชวยประหยดรายจายคาอปกรณส าหรบโรงเรยนทมนกเรยนจ านวนมาก 11.นกเรยนจะเรยนเมอใดกไดไมตองคอยฟงครสอน 12.เปนการเรยนทไมจ ากดเวลาและสถานท 13.ชวยสงเสรมความรบผดชอบของนกเรยน ดวงเดอน ออนนวมและคณะ (2536: 36) ไดกลาวถงประโยชนของแบบฝกไวดงน 1. ชวยเสรมสรางและเพมพนความร ความเขาใจ ความจ า แนวทางและทกษะในการแกปญหาแก

นกเรยน 2. ใชเปนเครองมอประเมนผลการสอนของคร 3. ใชเปนเครองมอประเมนผลการเรยนของนกเรยน ท าใหครทราบขอบกพรองและหาทางชวยเหลอแกไข

ไดอยางทนทวงท 4. ชวยกระตนใหนกเรยนอยากท าแบบฝก

5. ชวยใหนกเรยนไดฝกฝนทกษะอยางเตมท และตรงตามจดประสงคทตองการฝก 6. ชวยใหนกเรยนเกดความเชอมนในตนเอง คดอยางมเหตผลแสดงความคดอยางมระเบยบและรดกม 7. เปนการประหยดเงนและเวลา จากขอมลขางตนสรปไดวาแบบฝกชวยใหนกเรยนสามารถเรยนรในสงทตองการดวยตนเอง ท าใหไดรบ

การพฒนาใหมศกยภาพสงขนในดานตางๆ ชวยสงเสรมใหนกเรยนมความรบผดชอบในตนเอง รจกทจะพฒนาตนเองในทางทดขน

1.7 หลกในการน าแบบฝกไปใชในการเรยนการสอน บททส (ชตมา วฒนคร. 2535; อางองจาก Butts. 1974. The Teaching of science A Self Directed

Planning Guide. 2) ไดเสนอแนะหลกในการน าแบบฝกไปใชในการเรยนการสอน ดงน 1. อานและศกษาวตถประสงคใหเขาใจเสยกอน 2. ลองท ากจกรรมในแบบฝกดวาท าไดหรอไม

3. พจารณาเนอหาและกจกรรมของแบบฝกวาสอดคลองกนหรอไม 4. พจารณาวตถประสงคของแบบฝกและกจกรรมการเรยนการสอนวาสอดคลองกนหรอไม 5. แบบฝกนนเหมาะสมกบผ เรยนหรอไม 6. เตรยมอปกรณทใชในการฝกใหเหมาะสมและสอดคลองกบกจกรรม 7. พจารณาเวลาทใชในการฝกวาเหมาะสมกนหรอไม 8. อภปรายรวมกนกบนกเรยนหลงจากนกเรยนไดท าแบบฝกแลว เพอศกษาถงปฏกรยาตอบสนองของ

นกเรยนวาเขาใจหรอไม การน าแบบฝกมาใชในการเรยนการสอน ครควรพจารณาเลอกตามความเหมาะสมโดยพจารณาขอมล ความสอดคลองกบเนอหาทเรยน เหมาะกบวย ความสามารถของนกเรยนและประโยชนทจะเกดกบนกเรยนหลงจากทไดท าแบบฝกนแลวเปนหลกส าคญ

1.8 งานวจยทเกยวของกบแบบฝก สมาล ด ารงไชย (2537: 111-121) ไดท าการศกษาเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชา

วทยาศาสตรและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรของนกเรยนชนมธมศกษาปท 1 ทสอนโดยใชแบบฝกวทยาศาสตรและทกษะการทดลองจากวสดในทองถนกบการสอนตามคมอคร โดยกลมตวอยางเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนคณฑพทยาคม จงหวดก าแพงเพชร จ านวน 60 คน แบบฝกทกษะการทดลองทสรางขนมา มลกษณะทใหขอมลเปนสถานการณทศกษาตามล าดบ ฝกใหออกแบบการทดลองจากวสดในทองถน ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรสงกวานกเรยนทไดรบการสอนตามคมอคร บญยง วรรณศรกล (2540: 81) ไดศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรและความสามารถในการตดสนใจของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทไดรบการสอนโดยใชแบบฝกทกษะการแกปญหาดวยวธการทางวทยาศาสตรกบการสอนตามคมอคร โดยทกลมตวอยางเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ผลการศกษาพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรและความสามารถในการตดสนใจของนกเรยนทไดรบการสอนโดยใชแบบฝกการแกปญหาดวยวธการทางวทยาศาสตรสงกวาผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรของนกเรยนทไดรบการสอนตามคมอครอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 โศจกานต ศรวเชยร (2540: บทคดยอ) ไดศกษาเปรยบเทยบคานยมทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย ทกษะกระบวนการจดกระท าและสอความหมายขอมลของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ทไดรบการสอนแบบโครงการทมการใชแบบฝกกจกรรมปญหาพเศษทางชววทยาและคมอคร ผลการศกษาพบวา คานยมทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยของนกเรยนทไดรบการสอนแบบโครงการทมการใชแบบฝกกจกรรมปญหาพเศษทางชววทยาและคมอคร แตกตางกนอยางไมมนยส าคญทางสถต แตทกษะกระบวนการจดกระท าและสอ

ความหมายขอมลของนกเรยนทไดรบการสอนแบบโครงการทมการใชแบบฝกกจกรรมปญหาพเศษทางชววทยากบการสอนตามคมอครแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 อดลย วงกอม (2544: บทคดยอ) ไดศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรและความสามารถในการคดจนตนาการทางวทยาศาสตรของนกเ รยนชนมธยมศกษาปท 3 ทไดรบการสอนประกอบใชแบบฝกเขยนนยายทางวทยาศาสตรกบการสอนประกอบการฝกเขยนนยายวทยาศาสตร ผลการศกษาพบวาผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรระหวางนกเรยนทไดรบการสอนประกอบการฝกเขยนนยายทางวทยาศาสตรแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 และความสามารถในการคดเชงจนตนาการทางวทยาศาสตรระหวางนกเรยนทไดรบการสอนประกอบการใชแบบฝกเขยนนยายวทยาศาสตร และนกเรยนทไดรบการสอนประกอบการฝกเขยนนยายทางวทยาศาสตรแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 ชตมา ทองสข (2547: 58) ไดศกษาผลสมฤทธทางการเรยนและความสามารถในการคดแกปญหาทางวทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทใชแบบฝกทกษะการทดลอง ผลการศกษาพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนทใชแบบฝกทกษะการทดลองหลงเรยนสงขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 และความสามารถในการคดแกปญหาทางวทยาศาสตรของนกเรยนทใชแบบฝกทกษะการทดลองหลงเรยนสงขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 อ าพร ศรกนทา (2549: 79) ไดศกษาผลสมฤทธทางการเรยนและความสามารถในการคดแกปญหาทางวทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทไดรบการสอนโดยใชแบบฝกกจกรรมการเรยนรตามแนวของเธเลนกบการสอนแบบสบเสาะหาความร ผลการศกษาพบวา นกเรยนทไดรบการสอนโดยใชแบบฝกกจกรรมการเรยนรตามแนวเธเลนกบนกเรยนทไดรบการสอนแบบสบเสาะหาความร มผลสมฤทธทางการเรยนแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 และนกเรยนทไดรบการสอนโดยใชแบบฝกกจกรรมการเรยนรตามแนวของเธเลนกบการสอนแบบสบเสาะหาความรมความสามารถในการคดแกปญหาทางวทยาศาสตรแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

2. เอกสารและงานวจยทเกยวของกบการวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร 2.1 ความหมายของผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต กาญจนา กาฬภกด. 2550: 11; อางองจาก ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. 2527: 7) ใหนยามค าวา ผลสมฤทธ (Achievement) หมายถง ผลส าเรจทเกดจากการปฏบตงานอยางใดอยางหนง ทตองอาศยความพยายามทางรางกาย ทางสมอง ซงถอไดวาเปนความสามารถเฉพาะตวของแตละบคคล

อจฉรา สขารมณ และ อรพนทร ชชม กาญจนา กาฬภกด. 2550: ; อางองจาก อจฉรา สขารมณ; และ อรพนทร ชชม2530: 10) ไดใหความหมายผลสมฤทธหมายถง ความส าเรจทไดจากการท างานทตองอาศยความพยายามจ านวนหนง ซงมผลมาจากการกระท าทอาศยความสามารถทางรางกายหรอสมอง ดงนน

ผลสมฤทธทางการเรยนจงเปนขนาดของความส าเรจทไดจากการเรยนทอาศยการทดสอบ เชน จากการสงเกตหรอการตรวจการบาน หรออาจอยในรปของเกรดทไดมาจากโรงเรยน ซงอาศยกรรมวธทซบซอนและชวงเวลาในการประเมนอนยาวนาน หรออกวธหนงอาจวดผลสมฤทธทางการเรยนดวยแบบวดผลสมฤทธทางการเรยนทวไป

พวงรตน ทวรตน (2540: 19) ไดใหความหมาย ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถงเปน การทดสอบทมงทดสอบความร ทกษะ และสมรรถของสมองในดานตางๆ ของผ เรยนวา หลงเรยนรเรองนนๆแลวผ เรยนมความรความสามารถในวชาทเรยนมากนอยเพยงใด มพฤตกรรมปลยนแปลงไป จากพฤตกรรมเดมตามความมงหมายของหลกสตรในวชานนเพยงใด

ศภพงศ คลายคลง กาญจนา กาฬภกด. 2550: 1011; อางองจาก ศภพงศ คลายคลง2548: 27) ไดกลาวไววา ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง ผลส าเรจทเกดจากพฤตกรรมการกระท ากจกรรมของแตละบคคล ทตองอาศยความพยายามอยางมาก ทงองคประกอบทเกยวของกบสตปญญาและองคประกอบทไมใชสตปญญา ซงสามารถสงเกตและวดไดดวยเครองมอทางจตวทยา หรอแบบทดสอบวดผลสมฤทธดานตางๆ ประเภทของความรทางวทยาศาสตรสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย สสวท.) ไดก าหนดความมงหมายของการสอนวทยาศาสตรไว ดงน

1. เพอใหเกดความเขาใจในหลกการและทฤษฎขนพนฐานของวชาวทยาศาสตร 2. เพอใหเกดความเขาใจในลกษณะ ขอบเขต และวงจ ากดของวทยาศาสตร 3. เพอเกดทกษะทส าคญในการศกษาคนควา และคดคนทางวทยาศาสตร 4. เพอใหเกดเจตคตทางวทยาศาสตร

2.2 กระบวนการแสวงหาความรทางวทยาศาสตร สมจต สวธนไพบลย 101103) ไดกลาวไววา กระบวนการแสวงหาความรทางวทยาศาสตร เปน

กระบวนการคดและการกระท าอยางมระบบในการคนหาขอเทจจรงหาความรตางๆ จากประสบการณ และสถานการณทอยรอบตวเราดวยวธการทางวทยาศาสตรซงประกอบดวยขนตอนดงนคอ ระบปญหา ตงสมมตฐาน พสจนหรอทดลอง สรปผลและการน าไปใชการแสวงหาความรทางวทยาศาสตรนอกจากจะใชวธการทางวทยาศาสตรแลว ผลของการศกษาคนควาจงมประสทธภาพเพยงใดนน ขนอยกบลกษณะนสยของบคคลผนนเปนองคประกอบอกดวย คณลกษณะทกอใหเกดประโยชนในการแสวงหาความร เรยกวาเจตคตทางวทยาศาสตรประกอบดวยคณลกษณะดงตอไปน

1. มความละเอยดถถวน อตสาหะ 2. มความอดทน 3. มเหตผลไมเชอสงใดงายๆ โดยปราศจากขอเทจจรงมาสนบสนนเพยงพอ 4. มใจกวางยอมรบฟงความคดเหนของผ อน ไมยดมนในความคดเหนของตนฝายเดยว 5. สามารท างานรวมกบผ อนได 6. มความกระตอรอรนทจะคนหาความร 7. มความซอสตยสจรต 8. ยอมรบการเปลยนแปลงและความกาวหนาใหม

2.3 ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร สมาคมอเมรกนเพอความกาวหนาทางวทยาศาสตร American Association for the

Advancement of Science AAAS) ไดพฒนาโครงการปรบปรงการสอนวทยาศาสตรในระดบอนบาลถงระดบประถมศกษา โดยเนนการใชกระบวนการทางวทยาศาสตร โครงการนแลวเสรจในป คศ.1970 และตงชอโครงการนวา วทยาศาสตรกบการใชกระบวนการ (Science: A Process Approach) หรอเรยกชอยอวา โครงการซาปา (SAPA) โครงการนไดก าหนดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรไว 13 ทกษะ ประกอบดวยทกษะพนฐาน (Basic Science Process Skills) 8 ทกษะ และทกษะพนฐานผสมผสาน (Integrated Science Process Skills) 5 ทกษะ ดงน ภพ เลาหไพบลย. 253729)

ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรขนพนฐาน 1 ทกษะการสงเกต 2. ทกษะการวด 3. ทกษะการค านวณหรอการใชตวเลข 4. ทกษะการจ าแนกประเภท 5. ทกษะการหาความสมพนธระหวางสเปสกบสเปสและสเปสกบเวลา 6. ทกษะการจดกระท า และสอความหมายขอมล

7. ทกษะการลงความคดเหนจากขอมล 8. ทกษะการพยากรณ

ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรขนบรณาการ 9. ทกษะการตงสมมตฐาน 10. ทกษะการก าหนดนยามเชงปฏบตการ 11. ทกษะการก าหนดและควบคมตวแปร 12. ทกษะการทดลอง 13. ทกษะการตความหมายขอมลและการลงสรปขอมล

1. ทกษะการสงเกต (Observation) การสงเกต หมายถง การใชประสาทสมผสอยางใดอยางหนงหรอหลายอยางรวมกนไดแก

ตา ห จมก ลน และผวกาย เขาไปสมผสวตถหรอเหตการณ โดยมจดประสงคทจะหาขอมลซงเปนรายละเอยดของสงนนๆ โดยไมใสความคดเหนของผสงเกตลงไป

2. ทกษะการวด (Measurement) การวด หมายถง การเลอกและการใชเครองมอท าการวดหาปรมาณของสงตางๆ

ออกมาเปนตวเลขทแนนอนไดอยางเหมาะสมและถกตองโดยมหนวยก ากบเสมอความสามารถทแสดงวาเกดทกษะแลว

2.1 เลอกเครองมอไดเหมาะสมกบสงทวดได 2.2 บอกเหตผลในการเลอกเครองมอวดได 2.3 บอกวธวดและวธใชเครองมอไดถกตอง 2.4 ท าการวดความกวาง ความยาว ความสง อณหภม ปรมาตร น าหนก และอนๆ ได

ถกตอง 2.5 ระบหนวยของตวเลขทไดจากการวดได

3. ทกษะการค านวณหรอการใชตวเลข (Using number) การค านวณ หมายถง การนบจ านวนของวตถและการนบตวเลข แสดงจ านวนทนบไดมา

คดค านวณ โดยการบวก ลบ คณ หาร หรอหาคาเฉลยความสามารถทแสดงวาเกดทกษะแลว คอ 3.1 การนบ ไดแก

3.1.1 การนบจ านวนสงของไดถกตอง 3.1.2 ใชตวเลขแสดงจ านวนทนบได 3.1.3 ตดสนวาสงของในแตละกลมมจ านวนเทากนหรอตางกน 3.1.4 ตดสนวาของในกลมใดมจ านวนเทากนหรอตางกน

3.2 การหาคาเฉลย ไดแก 3.2.1 บอกวธหาคาเฉลย 3.2.2 หาคาเฉลย 3.2.3 แสดงวธการหาคาเฉลย

4. ทกษะการจ าแนกประเภท (Classification) การจ าแนกประเภท หมายถง การแบงพวกหรอเรยงล าดบวตถหรอสงของ ทอยใน

ปรากฏการณ โดยทเกณฑดงกลาวอาจจะใชความเหมอน ความแตกตางหรอความสมพนธอยางใด อยางหนงกไดความสามารถทแสดงวาเกดทกษะแลว คอ

4.1 เรยงล าดบหรอแบงพวกสงตางๆ โดยใชเกณฑทผ อนก าหนดใหได 4.2 เรยงล าดบหรอแบงพวกสงตางๆ โดยใชเกณฑของตนเองได 4.3 เรยงล าดบหรอแบงพวกสงตางๆ โดยใชเกณฑทผ อนใชเรยงล าดบหรอ แบงพวกได

5. ทกษะการหาความสมพนธระหวางสเปสกบสเปสและสเปสกบเวลา (Space / Space Relationship and Space time Relationship)

สเปสของวตถ หมายถง ทวางของวตถนนครองท ซงจะมรปรางลกษณะเชนเดยวกบวตถนน โดยทวไปแลวสเปสของวตถ ม 3 มต คอ ความกวาง ความยาว และความสง ความสามารถทแสดงวาเกดทกษะแลว คอ

5.1 ชบงรป 2 มตและรป 3 มตทก าหนดใหได 5.2 วาดรป 2 มตจากวตถหรอรป 3 มตทก าหนดให 5.3 บอกชอของรปทรงและรปทรงเรขาคณตได 5.4 บอกความสมพนธของรป 2 มต ได เชน ระบรป 3 มตทเหนเนองจากการ

หมนรป 2 มต เมอเหนเงา (2 มต) ของวตถ สามารถบอกรปทรงของวตถ (2 มต) ทเปน ตนก าเนดเงา

5.5 บอกรปกรวยรอยตด (2 มต) ทเกดจากการตดวตถ (3 มต) ออกเปน 2 สวน 5.6 บอกต าแหนงหรอทศของวตถได 5.7 บอกไดวาวตถหนงอยในต าแหนงหรอทศใดของอกวตถหนง 5.8 บอกความสมพนธของสงทอยหนากระจกและภาพทปรากฏในกระจกวาเปนซายหรอ

เปนขวาของกนและกน ความสมพนธระหวางสเปสของวตถกบเวลา ไดแก ความสมพนธระหวางการเปลยนแปลง

ต าแหนงทอยของวตถกบเวลา หรอความสมพนธระหวางสเปสของวตถทเปลยนไป กบเวลาความสามารถทแสดงวาเกดทกษะแลว คอ

5.9 บอกความสมพนธระหวางการเปลยนแปลงต าแหนงทอยของวตถกบเวลาได 5.10 บอกความสมพนธระหวางการเปลยนแปลงขนาดหรอปรมาณของสงตางๆ กบเวลา

ได 6. ทกษะการจดกระท าและสอความหมายขอมล (Organizing Data and

Communication) การจดกระท าและสอความหมายขอมล หมายถง การน าขอมลทไดจากการสงเกต การวด การ

ทดลอง และจากแหลงอนๆ มาจดกระท าเสยใหม เพอใหผ อนเขาใจความหมายของขอมลชดนดขน โดยอาจเสนอในรปของตาราง แผนภม แผนภาพ ไดอะแกรม วงจร กราฟ สมการ เขยน บรรยาย เปนตน ความสามารถทแสดงวาเกดทกษะแลว คอ

6.1 เลอกรปแบบทจะใชในการเสนอขอมลใหเหมาะสม 6.2 บอกเหตผลในการเลอกรปแบบทจะใชในการน าเสนอขอมลได 6.3 ออกแบบการน าเสนอขอมลตามรปแบบทเลอกไว 6.4 เปลยนแปลงขอมลใหอยในรปใหมทเขาใจดขนได 6.5 บรรยายลกษณะของสงใดสงหนงดวยขอความทเหมาะสม กะทดรดจนสอความหมาย

ใหผ อนเขาใจได 6.6 บรรยายหรอวาดแผนผงแสดงต าแหนงของสภาพทตนสอความหมายใหผ อนเขาใจได

7. ทกษะการลงความคดเหนจากขอมล (Inferring) การลงความคดเหนจากขอมล หมายถง การเพมความคดเหนใหกบขอมลทไดจากการ

สงเกตอยางมเหตผล โดยอาศยความรหรอประสบการณเดมมาชวยความสามารถทแสดงวา เกดทกษะแลว คอ สามารถอธบายหรอสรปโดยเพมความคดเหนใหกบขอมลทไดจากการสงเกตโดยใชความรหรอประสบการณมาชวย

8. ทกษะการพยากรณ (Prediction) การพยากรณ หมายถง การสรปค าตอบลวงหนากอนจะทดลอง โดยอาศย

ปรากฏการณทเกดซ าๆ หลกการ กฎ ทฤษฎทมอยกบการพยากรณภายนอกขอบเขตของขอมล ทมอยความสามารถทแสดงวาเกดทกษะแลว คอ

8.1 การท านายทวไป เชน ท านายผลทเกดขนจากขอมลทเปนหลกการ กฎ หรอทฤษฎทมอยได

8.2 การพยากรณจากขอมลเชงปรมาณ เชน 8.2.1 ท านายผลทจะเกดภายในขอบเขตของขอมลเชงปรมาณทมอยได 8.2.2 ท านายผลทจะเกดภายนอกขอบเขตของขอมลเชงปรมาณทมอยได 50

9. ทกษะการตงสมมตฐาน (Formulation Hypothesis) การตงสมมตฐาน คอ ค าตอบทคดไวลวงหนา มกกลาวเปนขอความทบอก

ความสมพนธ ระหวาง ตวแปรตน ตวแปรอสระ) กบตวแปรตาม สมมตฐานทตงไว อาจถกหรอผด กได ซงทราบไดภายหลงการทดลองหาค าตอบเพอสนบสนนหรอคดคานสมมตฐานทตงไวความสามารถทแสดงวาเกดทกษะแลว คอ สามารถหาค าตอบลวงหนากอนการทดลองโดยอาศยการสงเกต ความร และประสบการณเสรม

10. ทกษะการก าหนดนยามเชงปฏบตการ การก าหนดนยามเชงปฏบตการ หมายถง การก าหนดความหมายหรอขอบเขต

ของค าตางๆ ทอยในสมมตฐานทตองการทดลอง) ใหเขาใจตรงกนและสามารถสงเกตหรอวดได 11. ทกษะการก าหนดและควบคมตวแปร (Identifying and controlling Variables)

การก าหนดตวแปร หมายถง การชบงตวแปรตน ตวแปรตาม และตวแปรทตองควบคมในสมมตฐานหนงๆ ตวแปรตน คอ สงทเปนผลเนองมาจากตวแปรตน เมอตวแปรตนหรอสงทเปนสาเหต

เปลยนไป ตวแปรตามหรอสงทเปนผลจะเปลยนตามไปดวย การควบคมตวแปร หมายถง การควบคมสงอนๆ นอกเหนอจากตวแปรทท าให

ผลการทดลองคลาดเคลอน ถาหากวาไมสามารถควบคมใหเหมอนกน ความสามารถทแสดงวาเกดทกษะแลว คอ ชบงและก าหนดตวแปรตน ตวแปรตามและตว

แปรทตองควบคมได 12. ทกษะการทดลอง (Experimenting)

การทดลอง หมายถง กระบวนการปฏบตการเพอหาค าตอบ หรอสมมตฐานทตงไว การทดลองประกอบดวยกจกรรม 3 ขนตอน คอ

12.1 การออกแบบการทดลอง หมายถง การวางแผนการทดลองกอนลงมอ ทดลองเพอก าหนด

12.1.1 วธการทดลอง ซงเกยวกบการก าหนดและควบคมตวแปร 12.1.2 อปกรณ หรอสารเคมทจะตองใชในการทดลอง

12.2 การปฏบตการทดลอง หมายถง การลงมอปฏบตการทดลองจรง 12.3 การบนทกการทดลอง หมายถง การจดบนทกขอมลทไดจากการทดลอง ซงอาจเปน

ผลจากการสงเกต การวด และอนๆ 12.4 การออกแบบการทดลอง โดยก าหนดวธการทดลองไดถกตองเหมาะสม โดยค านงถง

ตวแปรตน ตวแปรตาม และตวแปรทตองควบคมดวย 12.5 ปฏบตการทดลองและใชอปกรณไดถกตองเหมาะสม 12.6 บนทกผลการทดลองไดคลองแคลวและถกตอง

13. ทกษะการตความหมายขอมลและการลงขอสรปขอมล (Interpreting data and Conclusion)

การตความหมายขอมล หมายถง การแปลความหมายหรอบรรยายคณลกษณะและสมบตของขอมลทมอยการตความหมายในบางครง อาจตองใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรอนๆ ดวยเชน ทกษะการสงเกต ทกษะการค านวณ เปนตนการลงขอสรปขอมล หมายถง การสรปความสมพนธของขอมลทงหมดความสามารถทแสดงวาเกดทกษะแลว คอ

13.1 แปลความหมายหรอบรรยายลกษณะ และสมบตของขอมลทมอยได การตความหมายขอมลทตองอาศยทกษะการค านวณ )

13.2 บอกความสมพนธของขอมลทมอยได ทกษะดงกลาวเปนทกษะทใชในการแสวงหาความรทางวทยาศาสตร ในการศกษาวทยาศาสตร

จะตองใหนกเรยนไดทงความรและมทกษะในการแสวงหาความรซง สมจต สวธนไพบลย 103) ไดสรปความสมพนธระหวางความรทางวทยาศาสตรและกระบวนการทางวทยาศาสตร ไวดงภาพประกอบ ภาพประกอบ 6 ความสมพนธระหวางความรทางวทยาศาสตรและกระบวนการทางวทยาศาสตร

ดงนนการวดผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรเพอใหนกเรยนไดรบเนอหาความรทางวทยาศาสตรและกระบวนการแสวงหาความรทางวทยาศาสตร จะตองวดผลทงสองลกษณะและเพอความสะดวกในการประเมนผล ผวจยไดน าการจ าแนกพฤตกรรมในการวดผลวชาวทยาศาสตรในการสรางแบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรส าหรบเปนเกณฑวดผลวานกเรยนไดเรยนรไปมากนอยเพยงใดจาก 4 พฤตกรรม ดงน

1. ความร ความจ า หมายถง ความสามารถในการระลกถงสงทเคยเรยนรมาเกยวกบขอเทจจรง ความคดรวบยอด หลกการ กฎ และทฤษฎ

2. ความเขาใจ หมายถง ความสามารถในการจ าแนกความรไดเมอปรากฏอยในรปใหมและความสามารถในการแปลความรจากสญลกษณหนงไปอกสญลกษณหนง

3. การน าความรไปใช หมายถง ความสามารถในการน าความรและวธการตางๆ ทางวทยาศาสตรไปใชในสถานการณใหมๆ หรอจากทแตกตางไปจากทเคยเรยนรมาแลว โดยเฉพาะอยางยง คอ การน าไปใชในชวตประจ าวน

4. ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร หมายถง ความสามารถในการสบเสาะหาความรทางวทยาศาสตร ดานการสงเกต การค านวณ การจดกระท าและสอความหมายขอมล การตงสมมตฐานการก าหนดและการควบคมตวแปร การทดลอง การตความหมายขอมลและการลงขอสรป

งานวจยทเกยวกบผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร งานวจยในประเทศ

อรวรรณ พลายละหาร : บทคดยอ) ไดศกษาเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน และความสนใจในการเรยนวชาวทยาศาสตร ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทไดรบการสอนโดยการจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบ 4 MAT กบการสอนแบบปกต ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยนกเรยนทไดรบการจดกจกรรมแบบ 4 MAT มผลสมฤทธทางการเรยนสงกวานกเรยนทไดรบการสอนแบบปกต ความสนใจในการเรยนวชาวทยาศาสตรระหวางนกเรยนทไดรบการจดกจกรรมการสอนแบบ 4 MAT กบการสอนปกตแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 โดยนกเรยนทไดรบการจดกจกรรมการสอนแบบ 4 MAT มความสนใจการในการเรยนรสงกวานกเรยนทไดรบการสอนแบบปกต และความสมพนธระหวางความสนใจในการเรยน และผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรมความสมพนธกนอยางมนยส าคญทระดบ .05 แสดงวาความสนใจในการเรยนกบผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรมความสมพนธกนทางบวก หรอกลาวไดวา ถาคะแนนความสนใจในการเรยนด คะแนนผลสมฤทธทางการเรยนกมแนวโนมทจะดดวย

ทศนภรณ แสงศรเรอง 2548: บทคดยอ) ไดศกษาผลของกจกรรมคายวทยาศาสตรตอทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร และจตวทยาศาสตร ผลการศกษาพบวา นกเรยนทเขารวมกจกรรมคายวทยาศาสตรมคะแนนผลสมฤทธดานทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร คดเปนรอยละ 71.72 และมจ านวนนกเรยนทผานเกณฑรอยละ 70 จ านวน 31 คน คดเปนรอยละ 1 และคะแนนผลสมฤทธดานจตวทยาศาสตร คดเปนรอยละ 85.53 มจ านวนนกเรยนทผานเกณฑรอยละ 70 จ านวน 30 คน คดเปนรอยละ

อรอมา กาญจน 2549: บทคดยอ) ไดศกษาผลสมฤทธทางการเรยนและจตวทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทไดรบการจดกจกรรมการเรยนรตามแนวทาง PDCA และแบบสบเสาะหาความร ผลการศกษาพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนและจตวทยาศาสตรของนก เรยนแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

งานวจยตางประเทศ

วอลเตอร อรอมา กาญจน. 2549: 44; อางองจาก Walter. 1966: 994A A) ไดศกษาเปรยบเทยบเจตคตทางวทยาศาสตรและผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนทเรยนโดยวธตางกน นกเรยนกลมทดลองจะเรยนวทยาศาสตรโดยไดรบเอกสารค าแนะน าในวธการมองปญหา แกปญหา แตไมมการบรรยาย ไมใชต าราเรยน ไมมการก าหนดงานเปนการบาน สวนนกเรยนกลมควบคมจะเรยนโดยวธบรรยาย การก าหนดงานมการบาน มการใหท าปฏบตการบาง กลมตวอยางเปนนกเรยนเกรด 8 จ านวน 112 คน จดกลมโดยการจดคตามเพศ คะแนนเฉลย ความถนดทางการเรยน ความสามารถในการอาน ผลการวจยกลมทดลองมเจตคตทางวทยาศาสตรในดานมเหตผล ไมเชอถอโชคลางสงกวากลมควบคม กลมทดลองมทกษะในการเรยน การ

แกปญหาและการใชความคดเชงวเคราะหสงกวากลมควบคม แตมผลสมฤทธดานเนอหาวชาต ากวากลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถต

บทท 3 วธการด าเนนการวจย

ในการศกษาคนควาในครงน ผวจยไดด าเนนการตามขนตอนดงน

1. ประชากรและกลมตวอยางทใชในการวจย 2. เครองมอทใชในการวจย 3. การสรางและหาคณภาพเครองมอทใชในการวจย 4. วธด าเนนการวจย 5. การเกบรวบรวมขอมล 6. สถตทใชในการวเคราะหขอมล

1. ประชากรและกลมตวอยางทใชในการวจย

ประชากรทใชในการวจย ประชากรทใชในการวจยครงนเปนนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนในวชา

วทยาศาสตรต ากวาเกณฑ โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม แขวงยานนาวา เขตสาทร กรงเทพมหานคร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 จ านวน 10 หองเรยน รวม 431 คน

กลมตวอยางทใชในการวจย กลมตวอยางทใชในการวจยครงนเปนนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนในวชาวทยาศาสตรต ากวาเกณฑ โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม แขวงยานนาวา เขตสาทร กรงเทพมหานคร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 จ านวน 3 หองเรยน รวม 30 คน โดยใชการสมอยางงาย 2. เครองมอทใชในการวจย 2.1 แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร 2.2 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร 3. การสรางและหาคณภาพเครองมอทใชในการวจย 3.1 แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร 3.1.1 ผวจยศกษาเอกสาร แนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของกบการสรางแบบฝกเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร 3.1.2 ผวจยสรางแบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร จ านวน 12 แบบฝก ซงแตละแบบฝกประกอบดวย 2 สวน คอ สวนท 1 สวนของการฝก เปนขอค าถามเรองพลงงาน ลกษณะเปนแบบ

เขยน – ตอบ โดยครผสอนจะใหความรกบนกเรยนกอน หลงจากนนผ เรยนจะหาค าตอบดวยตนเอง และสวนท 2 สวนการประเมนผล เปนแบบปรนยเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 5 ขอ 3.1.3 น าแบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ทผวจยสรางขนไปใหผ เชยวชาญตรวจสอบความเหมาะสมของขอมลทใชในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร 3.1.4 น าแบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ไปปรบปรงแกไขตามค าแนะน าของผ เชยวชาญ

จากขนตอนการสรางและหาคณภาพของแบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ทกลาวมาขางตน สามารถสรปและน าเสนอในรปแผนภมไดดงน

ก าหนดจดมงหมายในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรโดยศกษาขอมลเกยวกบการจดกจกรรมการเรยนรดวยการใชแบบฝกเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรจากเอกสาร บทความและงานวจยท

เกยวของ

จดท าแบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรจ านวน 12 แบบฝก

ตรวจสอบคณภาพของแบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน

วทยาศาสตรโดยผ เชยวชาญ 3 ทาน (IOC) รบฟงค าแนะน าเพมเตมแลว

น ามาปรบปรงแกไข

ศกษารายละเอยดของเนอหาตามหลกสตรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ระดบชนประถมศกษาปท 6 หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 ของสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย กระทรวงศกษาธการ

เรอง พลงงาน

ตวอยางแบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร เอกสารประกอบการเรยนเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน วชาวทยาศาสตร ระดบชนประถมศกษาปท 6 ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท......

แบบฝกท 1 (รกษพลงงาน ) ตอนท 1: ใหนกเรยนเตมค าตอบลงในชองวางใหถกตอง 1. ใหยกตวอยางแหลงก าเนดไฟฟากระแสตรงและแหลงก าเนดไฟฟากระแสสลบ แหลงก าเนดไฟฟากระแสตรง : …………………………………………………………………………. แหลงก าเนดไฟฟากระแสสลบ : ………………………………………………………………………… 2. อปกรณไฟฟาตอไปนมหนาทส าคญอยางไร สายไฟ : …………………………………………………………………………………………………. ฟวส : …………………………………………………………………………………………………… สะพานไฟ : ……………………………………………………………………………………………... สวตซ : ………………………………………………………………………………………………….. เตารบ : ………………………………………………………………………………………………….. เตาเสยบ : ……………………………………………………………………………………………….. สายดน : ………………………………………………………………………………………………… 3. จากขอมลตอไปนใหระบชนดของสายไฟฟาใหถกตอง มเปลอกชนนอกเปนฉนวนททนความรอนไดมาก : ……………………………………………………. ใชส าหรบเดนในทอรอยสายไฟทเปนทอพวซ : ……………………………………………………. ใชเดนภายในอาคารบานเรอน : ……………………………………………………………….. ใชเชอมตอจากเครองใชไฟฟาชนดตางๆ : ………………………………………………………. 4. ฟวสในภาพตอไปนมประโยชนการใชงานอยางไร : …………………………………………………………………………………………. : ………………………………………………………………………………………… : ………………………………………………………………………………………. : ………………………………………………………………………………………..

3.2 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ( แบบทดสอบกอนการทดลองและหลงการทดลอง)

3.2.1 ศกษาเอกสาร แนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของกบการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

3.2.2 สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ประกอบดวยขอค าถามทเกยวของกบเนอหาในระดบชนประถมศกษาปท 6 เรอง พลงงาน แบบปรนยชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก รวมจ านวน 40 ขอ 3.2.3 น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ทผวจยสรางขนไปใหผ เชยวชาญตรวจสอบความเหมาะสมของขอมลทใชในการวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร 3.2.4 น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ไปปรบปรงแกไขตามค าแนะน าของผ เชยวชาญ

การใหคะแนน ผวจยจะตรวจใหคะแนนแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร แบบปรนยชนด

เลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 40 ขอ โดยใหคะแนนขอละ 1 คะแนน จากขนตอนการสรางและหาคณภาพของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรทกลาวมา

ขางตน สามารถสรปและน าเสนอในรปแผนภมไดดงน

ศกษาเอกสาร แนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของกบการวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ประกอบดวยขอค าถามทเกยวของกบเนอหาในระดบชนประถมศกษาปท 6 เรอง พลงงาน แบบปรนยชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก รวมจ านวน 40 ขอ

ตรวจสอบคณภาพของแบบทดสอบโดยผ เชยวชาญ 3 ทาน (IOC ) รบฟงค าแนะน าเพมเตมแลวน ามาปรบปรงแกไข

น าแบบทดสอบไปใชกบนกเรยนกลมตวอยางตอไป

ตวอยางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร เอกสารประกอบการเรยนเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน วชาวทยาศาสตร ระดบชนประถมศกษาปท 6 ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท......

แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ค าชแจง :ใหนกเรยนเลอกค าตอบทถกตองทสดเพยงตวเลอกเดยว 1. ขอความในตวเลอกใดตอไปนกลาว ไม ถกตอง 1. ถานไฟฉายใหไฟฟากระแสตรง 2. แบตเตอรรถยนตใหไฟฟากระแสสลบ 3. เซลลสรยะเปลยนแสงเปนพลงงานไฟฟา 4. ไฟฟากระแสตรงกระแสไฟฟาไหลไปทางทศเดยว 2. หลกการท างานของอปกรณในตวเลอกใด ทเกดจากการหมนของขดลวดในสนามแมเหลกแลวได กระแสไฟฟาในขดลวด 1 . มอเตอร 2.ไดนาโม 3. เซลลไฟฟาเคม 4. แบตเตอร 3. กระแสไฟฟาทใชตามบานเรอนเปนกระแสไฟฟาตามตวเลอกใด 1.ไฟฟากระแสตรง 2. ไฟฟากระแสสลบ 3.ไฟฟากระแสตรงและกระแสสลบ 4. ถกทกตวเลอก 4. เตาเสยบ 3 ขา ดกวาเตาเสยบ 2 ขาตามตวเลอกใด 1. เตาเสยบ 3 ขาท าใหมกระแสไฟฟาไหลมากขน 2. เตาเสยบ 3 ขามความแขงแรงกวาไมเสยงาย 3. เครองใชไฟฟาสวนมากมกใชเตาเสยบ 3 ขา 4. ขาท 3 จะตอเชอมกบสายดน ชวยปองกนอนตราย หากเกดกระแสไฟฟารว 5. อปกรณในตวเลอกใดเปนทางผานของกระแสไฟฟาระหวางเครองใชไฟฟากบเตาเสยบ 1. เตารบ 2. สายไฟฟา 3. ฟวส 4. สายดน 6. ฟวสในตวเลอกใดมประโยชนในการใชงาน ไม สมพนธกน 1. ฟวสแผน – ใชในวงจรของเครองใชไฟฟา 2. ฟวสกระเบอง - ใชทแผงรวมวงจรไฟฟาภายในบาน 3. ฟวสเสน - ใชกบสะพานไฟหรอคตเอาท 4. ฟวสใบมด – ใชตามเสาไฟฟา 7. สวตซเปนอปกรณไฟฟาทมประโยชนการใชงานใกลเคยงกบอปกรณไฟฟาตามตวเลอกใด 1. เตารบ 2. สายไฟฟา 3. สะพานไฟ 4. ฟวส 8. “ เตาไฟฟา ” ควรเชอมตอดวยสายไฟฟาในตวเลอกใด 1. สายไฟเสนเดยว 2. สายไฟค 3. สายไฟ 3 เสน 4. สายทนความรอน 9. ฟวสท าจากโลหะผสมตามตวเลอกใด 1. ดบกและตะกว 2. ดบกและสงกะส 3. ตะกวและบสมท 4. ดบก ตะกวและบสมท 10. การใชฟวสทมขนาดใหญเกนกวาทสะพานไฟก าหนดจะเกดผลตามตวเลอกใด 1. สนเปลองพลงงานไฟฟา 2. อปกรณไฟฟามอายการใชงานสนลง 3. เครองใชไฟฟาตองท างานหนกมากขน 4. เกดไฟฟาลดวงจร ท าใหเพลงไหม

4. วธด าเนนการวจย ผวจยด าเนนการวจยในชวงเวลาพกกลางวนของนกเรยนกลมตวอยาง ระดบชนประถมศกษาปท

6 แบงเปน 2 ขน คอ ขนเตรยมการทดลอง และขนการทดลอง 4.1 ขนเตรยมการทดลอง ใชเวลาทงสน 1 สปดาห โดยผวจยไดด าเนนการ ดงตอไปน 1.1 ผวจยด าเนนการคดเลอกกลมตวอยางทมระดบซงเปนนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6/1 -

6/3 ทมระดบผลการเรยนในวชาวทยาศาสตรต ากวาเกณฑ โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม จ านวน 30 คน โดยใชวธการจบฉลากสมอยางงาย 1.2 สรางเครองมอทใชในการวจย ไดแก แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร และแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

1.3 ชแจงใหนกเรยนกลมตวอยางเขาใจถงวตถประสงคและรายละเอยดของการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 มระดบผลการเรยนในวชาวทยาศาสตรต ากวาเกณฑ โดยการใชแบบฝก 4.2 ขนการทดลอง

ขนการทดลองเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรกอนและหลงการใชแบบฝก ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 มระดบผลการเรยนในวชาวทยาศาสตรต ากวาเกณฑ โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 จ านวน 30 คน มขนตอนการด าเนนการ ดงน

4.2.1 ผวจยใหนกเรยนท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ซงม ขอค าถามทเกยวของกบเรองพลงงาน แบบปรนยชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก รวมจ านวน ทงหมด 40 ขอ ( เปนแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรชดเดยวกบทใชทดสอบหลงการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรดวยการใชแบบฝกแลว แตเรยงสลบกน) เพอน าคะแนนทไดเกบไวเปนคะแนนกอนการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

4.2.2 ผวจยท าการจดการเรยนรโดยใชแบบฝกเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน วทยาศาสตรใหแกนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนในวชาวทยาศาสตรต ากวาเกณฑ จ านวน 12 แบบฝก แบบฝกละ 30 นาท โดยท าการสอนสปดาหละ 3 วน วนละ 1 แบบฝก ด าเนนการจดการเรยนรตงแตแบบฝกท 1-12 ตามล าดบ ซงแตละแบบฝกประกอบดวย 2 สวน คอ สวนท 1 สวนของการฝก เปนขอค าถามเรองพลงงาน ลกษณะเปนแบบเขยน – ตอบ โดยครผสอนจะใหความรกบนกเรยนกอน หลงจากนนผ เรยนจะหาค าตอบดวยตนเอง และสวนท 2 สวนการประเมนผล เปนแบบปรนยเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 5 ขอ ท าการสอนตามรายละเอยดของการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ดงตารางท 1

4.2.3 หลงการทดลองผวจยด าเนนการวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของ นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ดวยแบบทดสอบทผวจยสรางขนและผานการหาคณภาพแลว ซงมขอค าถามทเกยวของกบเรองพลงงาน แบบปรนยชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก รวมจ านวน ทงหมด 40 ขอ เพอน าผล

การทดสอบทไดมาท าการศกษาผลการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนหลงทดลอง และน าผลนไปเปรยบเทยบกบคะแนนทนกเรยนท าแบบทดสอบกอนการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรดวยการจดการเรยนรโดยใชแบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร เพอหาผลการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรหลงการจดการเรยนร ตาราง 1 แผนการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ครงท

วน/เดอน/ป

กจกรรม จ านวน(ขอ)

คะแนน เวลา (นาท)

1 26 ต.ค.58 ปฐมนเทศและท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรกอนทดลอง

40 40 50

2 27 ต.ค.58 แบบฝกท 1 - - 30 3 28 ต.ค.58 แบบฝกท 2 - - 30 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

2 พ.ย.58 3 พ.ย.58 4 พ.ย.58 9 พ.ย.58 10 พ.ย.58 11 พ.ย.58 16 พ.ย.58 17 พ.ย.58 18 พ.ย.58 23 พ.ย.58 24 พ.ย.58

แบบฝกท 3 แบบฝกท 4 แบบฝกท 5 แบบฝกท 6 แบบฝกท 7 แบบฝกท 8 แบบฝกท 9 แบบฝกท 10 แบบฝกท 11 แบบฝกท 12 ท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

- - - - - - - - - -

40

- - - - - - - - - -

40

30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 50

5. การเกบรวบรวมขอมล ในการวจยครงน ผวจยมการเกบรวบรวมขอมลดงน

5.1 ใหนกเรยนกลมเปาหมายท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรกอนไดรบการจดการเรยนรดวยแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร น าแบบทดสอบมาตรวจใหคะแนนขอละ 1 คะแนนแลวน าคะแนนสอบทนกเรยนแตละคนท าไดเกบไว รวม 40 คะแนน

5.2 วเคราะหหาคาเฉลย คารอยละจากคะแนนการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรส าหรบนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 กอนการจดการเรยนรดวยแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

5.3 ด าเนนการจดการเรยนรดวยแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรใหแกนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรต ากวาเกณฑโดยใชแบบฝกจ านวน 12 แบบฝก

5.4 ใหนกเรยนกลมเปาหมายท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรหลงด าเนนการจดการเรยนรดวยแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ซงมขอค าถามทเกยวของกบเรอง พลงงาน แบบปรนยชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก รวมจ านวน ทงหมด 40 ขอ (เปนแบบทดสอบชดเดยวกบกอนการทดลองแตเรยงขอสลบกน ) 5.5 วเคราะหหาคาเฉลย คารอยละจากคะแนนการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรต ากวาเกณฑ หลงการจดการเรยนรดวยแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร 6. สถตทใชในการวเคราะหขอมล 1. สถตพนฐาน 1.1 คารอยละ 1.2 คาเฉลย (Mean) ค านวณจากสตร เมอ X แทน คะแนนเฉลย X แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด N แทน จ านวนนกเรยนทงหมดในกลมเปาหมาย

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล ในการเสนอผลการวเคราะหขอมล ผวจยขอเสนอผลการวเคราะหขอมล ดงน

1. สญลกษณและอกษรยอทใชในการวเคราะหขอมล 2. ผลการวเคราะหขอมล

สญลกษณและอกษรยอทใชในการวเคราะหขอมล ในการเสนอผลการวเคราะหขอมลเพอใหเกดความเขาใจในการแปลความหมายของผลการวเคราะห

ขอมล ผวจยจงไดก าหนดสญลกษณยอทใชในการวเคราะหขอมล ดงน A = รอยละคะแนนการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนแตละคน

กอนการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร B = รอยละคะแนนการท าแบบทดสอบวดวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนแต

ละคนหลงการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร X1 = คะแนนการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนแตละคน

กอนการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร X2 = คะแนนการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนแตละคน

หลงการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

X 1 = ผลรวมคะแนนการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนแตละคน กอนการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

X2

= ผลรวมคะแนนการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนแตละคน

หลงการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร X 1 = คะแนนเฉลยการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนแตละคน

กอนการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร X 2 = คะแนนเฉลยการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนแตละคน

หลงการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ผลการวเคราะหขอมล

การน าเสนอผลการวเคราะหขอมล ผวจยจะน าเสนอขอมลเกยวกบการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑโดยใชแบบฝก โดยพจารณาจากคะแนนเฉลยการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนกลมเปาหมาย

กอนการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร และคะแนนเฉลยการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนกลมเปาหมายหลงการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ในการวจยครงนผวจยตองการศกษาวาการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร มผลตอการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑหรอไม โดยท าการทดลองกบนกเรยนทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑ ระดบชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม จ านวน 30 คน รายละเอยดผลการวเคราะหขอมลปรากฏดงตาราง 2 ตาราง 2 คะแนนเฉลยการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑ ระดบชนประถมศกษาปท 6 กอนและหลงการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร นกเรยนคนท X1 A X2 B X 1 X 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

17 18 20 21 19 18 21 22 16 15 19 18 16 19 19 17 21 20 18 17 19

42.50 45.00 50.00 52.50 47.50 45.00 52.50 55.00 40.00 37.50 47.50 45.00 40.00 47.50 47.50 42.50 52.50 50.00 45.00 42.50 47.50

35 34 36 34 33 32 33 34 36 35 32 34 31 33 34 35 33 32 37 36 34

87.50 85.00 90.00 85.00 82.50 80.00 82.50 85.00 90.00 87.50 80.00 85.00 77.50 82.50 85.00 87.50 82.50 80.00 92.50 90.00 85.00

X 1= 18.83

X 2 = 34.10

ตาราง 2 (ตอ) นกเรยนคนท X1 A X2 B X 1 X 2

22 23 24 25 26 27 28 29 30

21 20 18 22 21 20 17 19 17

52.50 50.00 45.00 55.00 52.50 50.00 42.50 47.50 42.50

34 36 34 37 36 33 34 35 31

85.00 82.50 92.50 95.00 87.50 80.00 82.50 90.00 75.00

X 1= 565 X 2= 1023

จากตาราง 2 พบวานกเรยนกลมเปาหมายทกคนมคะแนนการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการ

เรยนวทยาศาสตรสงกวารอยละ 70 แสดงวานกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรอยในระดบสง โดยมนกเรยนทมคะแนนการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรระหวาง 70 – 80% อย 6 คน คดเปนรอยละ 20 คะแนนการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรระหวาง 81 – 90% อย 22 คน คดเปนรอยละ 73.33 คะแนนการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร 91% ขนไป อย 2 คน คดเปนรอยละ 6.66 และคะแนนเฉลยในการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนกลมเปาหมายหลงการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร มคาเฉลย 34.10 ซงมคาสงกวาคะแนนเฉลยในการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนกลมเปาหมายกอนการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร จากขอมลดงกลาวแสดงใหเหนวานกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนวชาวทยาศาสตรต ากวาเกณฑมผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรสงขนหลงจากไดรบการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ

ในการวจยครงนเปนศกษาการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรโดยการแบบฝกพฒนา

ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนวทยาศาสตรต ากวาเกณฑซงสามารถสรปผล อภปรายผลและมขอเสนอแนะ ดงน

ความมงหมายของการวจย เพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทม

ระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑโดยใชแบบฝก สมมตฐานของการวจย นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนวชาวทยาศาสตรต ากวาเกณฑ ม

ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรสงขนเมอไดรบการจดการเรยนรโดยใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

ขอบเขตของการวจย

ประชากรทใชในการวจย ประชากรทใชในการวจยครงนเปนนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม

แขวงยานนาวา เขตสาทร กรงเทพมหานคร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 จ านวน 10 หองเรยน รวม 431 คน

กลมเปาหมายทใชในการวจย กลมเปาหมายทใชในการวจยครงนเปนนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑในวชาวทยาศาสตร โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม แขวงยานนาวา เขตสาทร กรงเทพมหานคร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 จ านวน 3 หองเรยน รวม 30 คน โดยใชการสมอยางงาย

ระยะเวลาทใชในการวจย ผวจยด าเนนการทดลองในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 ใชเวลาในการทดลอง 15 คาบ คาบละ

30 นาท สปดาหละ 3 คาบ รวมทงสน 5 สปดาห ด าเนนการทดลองในชวงพกกลางวนของนกเรยนกลมตวอยาง

เนอหาทใชในการวจย เนอหาทใชในการวจยเปนเนอหากลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ระดบชนประถมศกษาปท 6 ตาม

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เรอง พลงงาน

ตวแปรทใชในการวจย 1. ตวแปรอสระ ไดแก การจดการเรยนรดวยกระบวนการสบเสาะหาความรแบบ 5E 2. ตวแปรตาม ไดแก ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6

เครองมอทใชในการวจย เครองมอทใชในการวจยครงน ประกอบดวย

1. แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร 2. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร วธด าเนนการวจย

ผวจยด าเนนการวจยในชวงพกกลางวนนกเรยนกลมเปาหมาย ระดบชนประถมศกษาปท 6 แบงเปน 2 ขน คอ ขนเตรยมการทดลองและขนการทดลอง

1. ขนเตรยมการทดลอง ใชเวลาทงสน 1 สปดาห โดยผวจยไดด าเนนการ ดงตอไปน 1.1 ผวจยด าเนนการคดเลอกกลมตวอยางทมระดบซงเปนนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6/1 -

6/3 ทมระดบผลการเรยนในวชาวทยาศาสตรต ากวาเกณฑ โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม จ านวน 30 คน โดยใชวธการจบฉลากสมอยางงาย 1.2 สรางเครองมอทใชในการวจย ไดแก แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร และแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

1.3 ชแจงใหนกเรยนกลมตวอยางเขาใจถงวตถประสงคและรายละเอยดของการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 มระดบผลการเรยนในวชาวทยาศาสตรต ากวาเกณฑ โดยการใชแบบฝก 2. ขนการทดลอง

ขนการทดลองเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรกอนและหลงการใชแบบฝก ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 มระดบผลการเรยนในวชาวทยาศาสตรต ากวาเกณฑ โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 จ านวน 30 คน มขนตอนการด าเนนการ ดงน

2.1 ผวจยใหนกเรยนท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ซงม ขอค าถามทเกยวของกบเรองพลงงาน แบบปรนยชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก รวมจ านวน ทงหมด 40 ขอ

( เปนแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรชดเดยวกบทใชทดสอบหลงการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรดวยการใชแบบฝกแลว แตเรยงสลบกน) เพอน าคะแนนทไดเกบไวเปนคะแนนกอนการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

2.2 ผวจยท าการจดการเรยนรโดยใชแบบฝกเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรใหแกนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนในวชาวทยาศาสตรต ากวาเกณฑ จ านวน 12 แบบฝก แบบฝกละ 30 นาท โดยท าการสอนสปดาหละ 3 วน วนละ 1 แบบฝก ด าเนนการจดการเรยนรตงแตแบบฝกท 1-12 ตามล าดบ ซงแตละแบบฝกประกอบดวย 2 สวน คอ สวนท 1 สวนของการฝก เปนขอค าถามเรองพลงงาน ลกษณะเปนแบบเขยน – ตอบ โดยครผสอนจะใหความรกบนกเรยนกอน หลงจากนนผ เรยนจะหาค าตอบดวยตนเอง และสวนท 2 สวนการประเมนผล เปนแบบปรนยเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 5 ขอ ท าการสอนตามรายละเอยดของการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ดงตารางท 1

2.3 หลงการทดลองผวจยด าเนนการวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชน ประถมศกษาปท 6 ดวยแบบทดสอบทผวจยสรางขนและผานการหาคณภาพแลว ซงมขอค าถามทเกยวของกบเรองพลงงาน แบบปรนยชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก รวมจ านวน ทงหมด 40 ขอ เพอน าผลการทดสอบทไดมาท าการศกษาผลการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนหลงทดลอง และน าผลนไปเปรยบเทยบกบคะแนนทนกเรยนท าแบบทดสอบกอนการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรดวยการจดการเรยนรโดยใชแบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร เพอหาผลการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรหลงการจดการเรยนร

การวเคราะหขอมล

การวจยครงนผวจยท าการวเคราะหขอมลเพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนในวชาวทยาศาสตรต ากวาเกณฑ เมอใชการจดการเรยนรดวยการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร โดยใชสถตคาเฉลยและรอยละ สรปผลการวจย

นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนในวชาวทยาศาสตรต ากวาเกณฑ มผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรสงขนมากกวารอยละ 80 หลงการใชการจดการเรยนรดวยแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร การอภปรายผลการวเคราะหขอมล

การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑโดยใชแบบฝก ผลการศกษาวจยพบวา นกเรยนกลมเปาหมายทกคนมผลสมฤทธทางการ

เรยนวทยาศาสตรสงขน ซงสงเกตไดจากนกเรยนทกคนมผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรหลงการใชการจดการเรยนรดวยแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร สงขนกวากอนการใชการจดการเรยนรดวยแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร รอยละคะแนนเฉลยการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรสงขนมากกวารอยละ 80 ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว โดยนกเรยนทไดรบการสอนโดยใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร มคาเฉลยของผลตางของคะแนนผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยน ทงนอาจเปนเพราะแบบฝกทครน ามาใชในการสอนนกเรยนกลมนมจ านวนขอค าถามไมมากนก เหมาะสมกบเวลาทใหนกเรยน มรปแบบทหลากหลาย มภาพประกอบ ตารางบนทกผลการทดลอง เนอเรองมความสอดคลองและตรงกบทนกเรยนไดเรยนและท าการทดลองในชวโมงเรยนปกต แบบฝกแตละแบบฝกมความตอเนองของเนอหาและตรงตามทหลกสตรก าหนด นอกจากนยงมการใหแรงเสรมทางบวกดวยการชมในเบองตนเมอนกเรยนมการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนดขนหลงไดรบการจดการเรยนรดวยการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ซงสอดคลองกบงานวจยของชตมา ทองสข (2547) ไดท าการศกษาผลสมฤทธทางการเรยนและความสามารถในการคดแกปญหาทางวทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทใชแบบฝกทกษะการทดลอง พบวา นกเรยนกลมตวอยางทใชแบบฝกทกษะการทดลองมผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรและความสามารถในการคดแกปญหาทางวทยาศาสตรสงขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01และงานวจยของอนนต ศรทองสข ( 2549 ) ไดท าการศกษาผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะการทดลองวทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทไดรบการจดการเรยนรโดยใชกจกรรมการทดลอง พบวา นกเรยนทไดรบการจดการเรยนรโดยใชกจกรรมการทดลองผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะการทดลองวทยาศาสตรสงขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01

จากการวจยครงนแสดงใหเหนวาการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรโดยใชการจดการเรยนรดวยแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร มผลตอผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน เพราะเปนรปแบบการสอนทมความตอเนอง การฝกฝนอยางสม าเสมอจะชวยใหมความตอเนองในการเรยนเรยนร ความรทไดรบมความคงทน และสามารถน าความรทไดมาใชในการปลายภาคเรยนท 2 ของโรงเรยนได ซงจากผลการสอบปลายภาคเรยนท 2 ในรายวชาวทยาศาสตรพบวา นกเรยนทมระดบผลการเรยนวทยาศาสตรจ านวน 29 คน ผานเกณฑการประเมนผลของโรงเรยน มนกเรยนเพยง 1 คนทไมผานเนองจากไมสงโครงงานวทยาศาสตร ขอเสนอแนะ ขอเสนอแนะส าหรบการน าผลการวจยไปใช 1. ครผสอนรายวชาวทยาศาสตรสามารถน าผลการวจยครงนไปใชเปนแนวทางในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรใหแกนกเรยนทมระดบผลการเรยนต ากวาเกณฑทตองการใหเกดขนแกผ เรยนในระดบชนตางๆได

2. ครผสอนหรอครประจ าชนสามารถน าผลจากการวจยนไปประยกตใชในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนทตองการใหเกดขนแกผ เรยน ฝกใหนกเรยนรจกการคนควาหาความร การคดอยางเปนระบบเพอน าไปใชในชวตประจ าวนซงจะชวยสงเสรมใหผ เรยนเปนผใหญทมคณภาพในอนาคต 3. ผบรหารสถานศกษาสามารถน าแนวคดทไดจากงานวจยนไปใชในการวางแผนการบรหารงานสถานศกษาเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของผ เรยนในรายวชาตางๆ ผลสมฤทธในการสอบวดคณภาพการศกษาระดบชาต(O-NET) ซงจะชวยสงผลใหคะแนนผลสมฤทธทางการเรยนของโรงเรยนสงขน 4. ผปกครองหรอผ ทสนใจสามารถน าผลการวจยนไปใชส าหรบพฒนาของเดกในความดแลของตนเองใหเปนผ ทมคณลกษณะตามทตองการได ขอเสนอแนะส าหรบการวจยครงตอไป

1. ควรท าการศกษาปจจยทมผลตอการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรในตวแปรอน ๆ เชน เจตคตในการเรยนวชาวทยาศาสตร จ านวนชวโมงเรยนวทยาศาสตร เปนตน 2. ควรชแจงใหนกเรยนทราบและมความเขาใจเกยวกบความจ าเปนทตองมการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรตงแตระดบชนประถมศกษาตอนตนเพอสรางพนฐานทดใหแกนกเรยนในการเรยนระดบสงตอไป 3. ควรศกษาผลการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนกลม อน เชน นกเรยนทมความสนใจในวชาวทยาศาสตรกบกลมนกเรยนทวไป

4. ท าการศกษาผลการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรในรปแบบอนทนอกเหนอจากการใชแบบฝกพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

บรรณานกรม

บรรณานกรม

กรมสามญศกษา. หนวยศกษานเทศก. (2529). ชดการสอนการปลกฝงและสรางคานยมพนฐาน เรอง การสอนรกชาต.กรงเทพฯ: ครสภา.

กระทรวงศกษาธการ. (2546). พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 พรอมกฎกระทรวงทเกยวของและพระราชบญญตการศกษาบงคบ พ .ศ.2545. กรงเทพฯ: โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ.

กอ สวสดพาณชย. (2514). แนวการสอนใหม คมอภาษาไทย. (เอกสารนเทศการศกษา) กรงเทพฯ: กรมการฝกหดคร.

กาญจนา กาฬภกด. (2550). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน และคานยมทางวทยาศาสตรดานการมเหตผล ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ดวยกระบวนการจดการเรยนรตามรปแบบซปปา. สาระนพนธ กศ.ม. (การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร.

ชยยงค พรหมวงศ. 2528 ). ชดการสอนในระดบประถมศกษา. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยสโขทย ธรรมาธราช.

----------. (2532). ชดการสอนในระดบประถมศกษา. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยสโขทยธรรมธราช. ชตมา ทองสข. (2547). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนและความสามารถในการคดแกปญหาทาง

วทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทใชแบบฝกทกษะการทดลอง. ปรญญานพนธ กศ.ม. (การมธยมศกษา) กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ . ถายเอกสาร.

ชตมา วฒนคร. (2535). การศกษาความสามารถดานทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและความสามารถใน การแกปญหาของนกเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ทไดรบการสอนโดยใชชดฝกกจกรรม โครงงานวทยาศาสตรกบแนวการสอนของ สสวท . กรงเทพฯ: ภาควชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ชลพร แจมถนอม. (2542). การสรางแบบทดสอบทใชในการฝกการคดโจทยค านวณเคม เรอง สมบตของกาซ ชนมธยมศกษาปท 4. สารนพนธ กศ.ม. (การวดผลการศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลยมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร.

ดวงเดอน ออนนวมและคณะ. (2535). การสรางเสรมสมรรถภาพการสอนคณตศาสตรของครประถมศกษา . พมพครงท 3. กรงเทพฯ: ศนยต าราและเอกสารทางวชาการ คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

นตยา กจโร. (2530). การศกษาผลการฝกทกษะการตงค าถามของนกเรยนในการสอนวชาวทยาศาสตรทมตอ ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรและความคดสรางสรรคทางวทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1. ปรญญานพนธ กศ.ม. (การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร.

นตยา ปานทพย. (2527). การทดลองสอนอานภาษาไทยโดยใชชดการฝกเปนรายบคคลและเปนรายกลมของ นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 วทยาลยเทคโนโลยและอาชวะศกษา วทยาเขตบพตรพมขมหาเมฆ. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ . ถายเอกสาร.

นตยา ฤทธโยธ. (2520). “ การท าและการใชชดการฝกหดเสรมทกษะ ” ในเอกสารเผยแพรความร ทางการสอนภาษาไทย. กรงเทพฯ: หนวยศกษานเทศก กรมสามญศกษา .

นลอบล ดาวเรอง. (2535). การศกษาปฏสมพนธระหวางความสามารถดานทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร กบวธการสอนทมตอผลสมฤทธทางการเรยนและความสามารถในการแกปญหาทางวทยาศาสตรของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 5. ปรญญานพนธ กศ.ม. (วทยาศาสตรศกษา). กรงเทพฯ: บณฑต วทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ . ถายเอกสาร.

บญยง วรรณศรกล. (2540). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรและความสามารถในการตดสนใจ ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทไดรบการสอนโดยใชแบบฝกทกษะการแกปญหาดวยวธการทางวทยาศาสตรกบการสอนตามปกต. ปรญญานพนธ กศ.ม. (วทยาศาสตรศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ . ถายเอกสาร.

เบญจมาศ สนประเสรฐ. (2533). การศกษาผลการสอนทใชแบบฝกทกษะการทดลองทมตอผลสมฤทธทางการ เรยนวชาวทยาศาสตรและความคดวจารณญาณของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1. ปรญญานพนธ กศ.ม. (การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ . ถายเอกสาร.

พรรณ ช. เจนจต. (2538). จตวทยาการเรยนการสอน. กรงเทพฯ: อมรนทรการพมพ. ---------- . (2522). จตวทยาการเรยนการสอน. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. พวงรตน ทวรตน. (2540). วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคม. พมพครงท 7. กรงเทพฯ: ส านกทดสอบทาง

การศกษาและจตวทยา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. รชน ศรไพรวรรณ. (2517). แบบฝกวชาภาษาไทยส าหรบเดกแรกเรยน. คมอแนวความคดและทรรศนะบาง

ประการเกยวกบกศโลบายการสอนเดกเรมเรยนทพดสองภาษา . (412-413). พมพครงท 2. นครราชสมา: ส านกงานศกษาธการเขต.

ราชบณฑตยสถาน. (2525). พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ.2525. กรงเทพฯ: อกษรเจรญทศน. ----------- (2531). พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ.2525. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: อกษรเจรญทศน. วรนาถ พวงสวรรณ. (2518). การสรางแบบฝกการผนวรรณยกตส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1.

วทยานพนธ ค.ม. (การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ถายเอกสาร.

วาสนา สพฒน. (2530). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนและความคงทนในการเรยนรของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 3 ทสอนตามคมอครโดยการท าแบบฝกหดปรนยชนดเลอกตอบแบบฝกหดอตนยกบการท าแบบฝกหดในหนงสอแบบเรยน. ปรญญานพนธ กศ.ม. (การวดผลการศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ . ถายเอกสาร.

วระ ไทยพานช. ( 2528 ). โสตทศนศกษาเบองตน. กรงเทพฯ : ภาควชาเทคโนโลยทางการศกษา คณะ ศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

ศศธร สทธแพทย. (2518). แบบฝกหดส าหรบสอนเรองวลในภาษาไทยระดบประกาศนยบตรวชาการศกษา . วทยานพนธ ค.ม. (การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ถายเอกสาร.

โศจกานต ศรวเชยร. (2540). การเปรยบเทยบคานยมทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย ทกษะการจดกระท าและ สอความหมายขอมลของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 ทไดรบการสอนแบบโครงการทมการใชแบบฝกกจกรรมปญหาพเศษทางชววทยาและคมอคร. ปรญญานพนธ กศ.ม. (การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ . ถายเอกสาร.

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย . (2525). การเสาะแสวงหาพฒนาและสงเสรมปรชาญาณ ทางวทยาศาสตร. กรงเทพฯ: ม.ป.พ.

-------------- (2526). ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร . กรงเทพฯ. -------------- (2534). ของเลนเชงวทยาศาสตรทหลากหลาย. โรงพมพครสภาลาดพราว. กรงเทพฯ. สมจต สวธนไพบลย. (2527). การพฒนาการสอนของครวทยาศาสตร. ภาควชาหลกสตรและการสอน คณะ

ศกษาศาสตร. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. สจรต เพยรชอบ และสายใจ อนทรมยพรรย. (2523). วธสอนภาษาไทยระดบมธยมศกษา. กรงเทพฯ: ไทย

วฒนาพานช. สมาล ด ารงไชย. (2537). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรและทกษะกระบวนการทาง

วทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทสอนโดยใชแบบฝกทกษะการทดลองจากวสดในทองถนกบการสอนตามคมอคร. ปรญญานพนธ กศ.ม. (การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร.

สรย สธาสโนบล. (2541). การศกษาจากการจดกจกรรมคายเทคโนโลยดานพลงงานแสงอาทตย ส าหรบนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 2 ทมตอทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร . ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร.

อจฉรา ชวพนธ และคนอนๆ. (2532). กจกรรมการเขยนสรางสรรคในชนประถมศกษา. กรงเทพฯ: ไทยวฒนา พานช.

อ าพร ศรกนทา. (2549). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนและความสามารถในการคดแกปญหาทาง

วทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทไดรบการสอนโดยใชแบบฝกกจกรรมการเรยนรตามแนวของเธเลนกบการสอนแบบสบเสาะหาความร. ปรญญานพนธ กศ.ม. (การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ . ถายเอกสาร.

อดลย วงศกอม. (2544). การศกษาผลการสอนประกอบการใชแบบฝกเขยนนยายวทยาศาสตรของ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3. ปรญญานพนธ กศ.ม. (การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑต วทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ . ถายเอกสาร.

อรวรรณ พลายละหาร. (2545). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน และความสนใจในการเรยนวชา วทยาศาสตรของนกเรยนชนประถมศกษาปท ทไดรบการสอนโดยการจดกจกรรมการสอนแบบ 4 MAT กบการสอนแบบปกตปรญญานพนธ กศ.ม. (เอกประถมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร.

อรอมา กาญจน. (2549). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนและจตวทยาศาสตรของนกเรยนชน มธยมศกษาปท 1 ทไดรบการจดกจกรรมการเรยนรตามแนวทางPDCAและแบบสบเสาะหาความร ปรญญานพนธกศ.ม. (การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถาย เอกสาร.

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก เครองมอทใชในการวจย

1. แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร 2. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท......

แบบฝกท 1 (รกษพลงงาน ) ตอนท 1: ใหนกเรยนเตมค าตอบลงในชองวางใหถกตอง 1. ใหยกตวอยางแหลงก าเนดไฟฟากระแสตรงและแหลงก าเนดไฟฟากระแสสลบ แหลงก าเนดไฟฟากระแสตรง : …………………………………………………………………………. แหลงก าเนดไฟฟากระแสสลบ : ………………………………………………………………………… 2. อปกรณไฟฟาตอไปนมหนาทส าคญอยางไร สายไฟ : …………………………………………………………………………………………………. ฟวส : …………………………………………………………………………………………………… สะพานไฟ : ……………………………………………………………………………………………... สวตซ : ………………………………………………………………………………………………….. เตารบ : ………………………………………………………………………………………………….. เตาเสยบ : ……………………………………………………………………………………………….. สายดน : ………………………………………………………………………………………………… 3. จากขอมลตอไปนใหระบชนดของสายไฟฟาใหถกตอง มเปลอกชนนอกเปนฉนวนททนความรอนไดมาก : ……………………………………………………. ใชส าหรบเดนในทอรอยสายไฟทเปนทอพวซ : ……………………………………………………. ใชเดนภายในอาคารบานเรอน : ……………………………………………………………….. ใชเชอมตอจากเครองใชไฟฟาชนดตางๆ : ………………………………………………………. 4. ฟวสในภาพตอไปนมประโยชนการใชงานอยางไร : …………………………………………………………………………………………. : ………………………………………………………………………………………… : ………………………………………………………………………………………. : ……………………………………………………………………………………….. : …………………………………………………………………………………..

แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท......

แบบฝกท 2 (รกษพลงงาน ) ตอนท 1: ใหนกเรยนเตมค าตอบลงในชองวางใหถกตอง 1. ถาบนอปกรณดงภาพเขยนตวเลข 20A 600V ก ากบไว มความหมายวาอะไร ……………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………... 2. เพราะเหตใดอปกรณดงภาพจงนยมน ามาใชเชอมตอกบเครองใชไฟฟาเพอรบพลงงานไฟฟาจากเตารบ …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. 3. โรงเรยนของเราไดตดตงสวตซแบบเชอกทหลอดไฟฟาในหลายบรเวณของโรงเรยน นกเรยนคดวามขอดอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. การผลตกระแสไฟฟาโดยใชอปกรณดงภาพ มขอดและ ขอจ ากดอยางไรบาง ขอด

1. .......................................................................... 2. ..........................................................................

ขอจ ากด 1. ................................................................. 2. ......................................................................... 5. ใหนกเรยนอธบายหลกการผลตกระแสไฟฟาดงภาพมาใหเขาใจ

......................................................................................................

...................................................................................................... ......................................................................................................

......................................................................................................

...................................................................................................... 6. ปจจยใดบางทมผลตอปรมาณกระแสไฟฟาทผลตไดจากเซลลสรยะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท......

แบบฝกท 3 (รกษพลงงาน ) ตอนท 1: ใหนกเรยนเตมค าตอบลงในชองวางใหถกตอง ศกษาภาพวงจรไฟฟาอยางงายตอไปน แลวตอบค าถามขอ 1

1. จากภาพวงจรไฟฟาอยางงายมสวนประกอบอะไรบาง และ สวนประกอบเหลานนมหนาทส าคญอยางไร

................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................

2. วงจรไฟฟาทง 2 ภาพนมความแตกตางกนอยางไร ใหอธบาย

ภาพท 1 ภาพท 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. ใหนกเรยนเขยนสญลกษณแสดงสวนประกอบตางๆในแผนภาพวงจรไฟฟาใหถกตอง

สวนประกอบ สญลกษณ สวนประกอบ สญลกษณ 1. เซลลไฟฟา 1 เซลล 5. มอเตอร 2. แบตเตอร 6. แอมมเตอร 3. สายไฟฟา 7. สวตซเปด (วงจรเปด) 4. หลอดไฟ 8. สวตซปด (วงจรปด) 4. สวนประกอบใดไมจ าเปนตองมในวงจรไฟฟาอยางงาย เพราะเหตใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท......

แบบฝกท 4 (รกษพลงงาน ) ตอนท 1: ใหนกเรยนเตมค าตอบลงในชองวางใหถกตอง 1. ใหยกตวอยางวตถทน ามาตอเขาในวงจรไฟฟาแลวท าใหหลอดไฟฟาสวางมา 5 ชนด .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 2. วตถชนดใดบางเมอน ามาตอเขาในวงจรไฟฟาแลวเกดผลการทดลองทแตกตางจาก “ ตะป ” ยกตวอยางมา 5 ชนด ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. เครองใชไฟฟาในภาพนมสงใดเปนสวนประกอบส าคญ ใหยกตวอยาง เครองใชไฟฟาทมการเปลยนรปพลงงานเหมอนกบภาพนมา 5 ชนด ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... 4. เครองใชไฟฟาดงภาพมการเปลยนรปพลงงานไฟฟาอยางไร ใหยกตวอยาง เครองใชไฟฟาทม การเปลยนรปพลงงานเหมอนกบภาพนมา 5 ชนด

.. ........................................................................................................................ ......................................................................................................................... 5. ใหนกเรยนอธบายหลกการท างานของเครองใชไฟฟาดงภาพ มาใหเขาใจ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 6. ใหยกตวอยางเครองใชไฟฟาทมการเปลยนรปพลงงานเหมอนกบ “ โทรทศน ” .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 7. สวนประกอบส าคญของเครองใชไฟฟาทเปลยนพลงงานไฟฟาเปนความรอน คอ .................................... สวนประกอบส าคญของเครองใชไฟฟาทเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานกล คอ ....................................... 8. ในการเลอกซอเครองใชไฟฟาควรค านงถงสงใดบาง .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................

แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท......

แบบฝกท 5 (รกษพลงงาน ) ตอนท 1: ใหนกเรยนเตมค าตอบลงในชองวางใหถกตอง 1. ฟวสเปนอปกรณไฟฟาทมหนาทอยางไร และการตดตงฟวสขนาดไมเหมาะสมทสะพานไฟจะเกดผลอยางไร.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 2. สะพานไฟและสวตซมหนาทเหมอนและแตกตางกนอยางไร ความเหมอน : .......................................................................................................................................... ความแตกตาง : ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. เพราะเหตใดจงตดตงเตารบ 3 ขาไวบรเวณฝาผนงบานแทนเตารบ 2 ขา .................................................................................................................................... .. ..................................................................................................................................... 4. ใหนกเรยนบอกหนาทส าคญของสวตซแตละชนดตอไปน สวตซธรรมดา : .......................................................................................................................................... สวตซ 2 ทาง : .......................................................................................................................................... สวตซอตโนมต : ........................................................................................................................................ สวตซแบบเชอก : ........................................................................................................................................ 4. เตารบดงภาพมกมการตดตงฟวสหลอดแกวไวภายในดวยนกเรยนคดวามขอดอยางไร .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5. สายไฟฟาดงภาพน มลกษณะส าคญอยางไร

......................................................................................................................... ........................................................................................................................

........................................................................................................................

แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท......

แบบฝกท 6 (รกษพลงงาน ) ตอนท 1: ใหนกเรยนเตมค าตอบลงในชองวางใหถกตอง ศกษาตารางบนทกผลการน าวตถชนดตางๆตอเขาในวงจรไฟฟาตอไปน แลวตอบค าถามขอ 1 -5

ชนดของวตถ การเปลยนแปลงของหลอดไฟ

หลอดไฟสวาง หลอดไฟไมสวาง

ก -

ข -

ค -

1. การทดลองนมวตถประสงคเพออะไร .......................................................................................................................................................................... 2. ตวแปรตนและตวแปรตามของการทดลองนคออะไร .......................................................................................................................................................................... 3. วตถชนดใดบางเมอน ามาตอในวงจรไฟฟาแลวเกดผลการทดลอง ไมแตกตาง จากวตถ ก ยกตวอยางมา 5 ชนด .......................................................................................................................................................................... 4. ใหยกตวอยางวตถทน ามาตอในวงจรไฟฟาแลวท าใหหลอดไฟเกดการเปลยนแปลงเหมอนกบ วตถ ข มา 5 ชนด .......................................................................................................................................................................... 5. ผลทไดจากการทดลองนสามารถน ามาใชประโยชนไดอยางไรบาง .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 6. 6.1 ถาหลอดไฟฟาดวงใดเสยจะสงผลใหหลอดไฟดวงทเหลอ

ดบทงหมด เพราะ เหตใด ……………………………… ............................................................................................... ............................................................................................... 8.2 ถาหลอดไฟดวงท 1 เสยจะมผลกระทบตอหลอดไฟดวงใด เพราะเหตใด .......................................................................... ......................................................................................................

แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท......

แบบฝกท 7 (รกษพลงงาน ) ตอนท 1: ใหนกเรยนเตมค าตอบลงในชองวางใหถกตอง ศกษาแผนภาพวงจรไฟฟาตอไปนแลวตอบค าถามขอ 1 – 3 1. การตอหลอดไฟฟาดงภาพเปนการตอหลอดไฟรปแบบใด .................................................................................................................... 2. เมอน าหลอดไฟออก 1 ดวงจะเกดการเปลยนแปลงกบหลอดไฟดวงท

เหลออยางไร เพราะเหตใด ................................................................................................................... .................................................................................................................... 3. การตอหลอดไฟฟาดงแผนภาพนมขอดและขอจ ากดอยางไรบาง ขอด : .................................................................................................................................................... ขอจ ากด : ................................................................................................................................................. ศกษาแผนภาพวงจรไฟฟาตอไปนแลวตอบค าถามขอ 4 – 6 4. การตอหลอดไฟฟาดงภาพเปนการตอหลอดไฟรปแบบใด เพราะเหต ใดจงนยมน ามาใชตอหลอดไฟฟาตามบานเรอนและสถานทตางๆ ............................................................................................................... ................................................................................................................ ............................................................................................................... 5. จากภาพในขอ 4 เพราะเหตใดเมอน าหลอดไฟออก 1 ดวงหลอดไฟดวงทเหลอจงใชงานไดตามปกต .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 6. การตอหลอดไฟฟาดงภาพมขอเสยอยางไร .......................................................................................................................................................................... 7. ปรมาณกระแสไฟฟาทไหลผานหลอดไฟฟาทตอแบบอนกรมและแบบขนานมความแตกตางกนอยางไร ทราบไดจากอะไร .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................

แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท......

แบบฝกท 8 (รกษพลงงาน ) ตอนท 1: ใหนกเรยนเตมค าตอบลงในชองวางใหถกตอง

ศกษาภาพการทดลองตอไปน แลวตอบค าถามขอ 1- 3 6. 7. 8. 9. ตอบค าถามขอ 7.1 -7.3

1. การทดลองนผทดลองตองการศกษาเกยวกบสงใด .................................................................................................................................................................. 2. ตวแปรทศกษาของการทดลองน ตวแปรตน : ....................................................................................................................................... ตวแปรตาม : ...................................................................................................................................... ตวแปรควบคม : ................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. 3. ผลทไดจากการทดลองนสามารถน ามาใชประโยชนไดอยางไร .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. เครองมอทใชวดปรมาณกระแสไฟฟาในวงจร คอ ............................................. เครองมอทใชวดความ ตางศกยไฟฟา คอ .................................................................... 5. การปฏบตดงภาพอาจไดรบอนตรายจากพลงงานไฟฟาถงชวต เพราะเหตใด เพราะเหตใด .............................................................................................................. ............................................................................................................... .............................................................................................................. 6. โรงเรยนของเราตองจายไฟฟาเดอนละเกอบ 9แสนบาท ซงเปนเงนจ านวนมาก นกเรยนคดวาเราสามารถชวยกนประหยดพลงงานไฟฟาภายในโรงเรยนไดอยางไรบาง ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................

แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท......

แบบฝกท 9 (รกษพลงงาน ) ตอนท 1: ใหนกเรยนเตมค าตอบลงในชองวางใหถกตอง

ศกษาแผนภาพการตอเซลลไฟฟาเขาในวงจรตอไปน สงเกตความสวางของหลอดไฟ แลวตอบค าถามขอ 1 – 5 การตอเซลลไฟฟาในภาพท 1 และภาพท 2 มลกษณะการตออยางไร

ภาพท 1: ............................................................ ภาพท 2: ............................................................ ภาพท 1 ภาพท 2 2. ปรมาณกระแสไฟฟาทผานในวงจรแตละภาพ มความแตกตางกนหรอไม อยางไร .......................................................................................................................................................................... 3. การทดลองนผทดลองตองการศกษาเกยวกบสงใด .......................................................................................................................................................................... 4. ตวแปรทศกษาของการทดลองน ตวแปรตน : ............................................................................................................................................... ตวแปรตาม : ............................................................................................................................................. ตวแปรควบคม : ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 5. ผลทไดจากการทดลองนสามารถน ามาใชประโยชนไดอยางไร ..........................................................................................................................................................................

6. การใชงานสายไฟทมลกษณะดงภาพเปนการปฏบตทถกตองหรอไม เพราะเหตใด ............................................................................................................... ................................................................................................................

7.นอกจากภาพนแลว การปฏบตอยางไรอกบางท าใหไดรบอนตรายจากพลงงานไฟฟา ...................................................................... .................................................................................. ..................................................................... .................................................................................. ..................................................................... ..................................................................................

แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท......

แบบฝกท 10 (รกษพลงงาน ) ตอนท 1: ใหนกเรยนเตมค าตอบลงในชองวางใหถกตอง

ศกษาภาพและวธการทดลองตอไปนแลวตอบค าถามขอ 1 – 4 วธการทดลอง 1. พนลวดทองแดงรอบตะปจ านวน 20 รอบแลวน าไปตอกบเซลลไฟฟา ดงภาพ 2. น าตะปทพนลวดทองแดงแลวในขอ 1ไปดดลวดหนบกระดาษ นบ จ านวนทดดได บนทกผล 3. ท าการทดลองซ าในขอ 1-2 แตเปลยนเปนพนลวดทองแดงรอบตะป จ านวน 40 รอบ

1. การทดลองนมวตถประสงคเพออะไร ...................................................................................................................................................................... 2. ตวแปรทศกษาของการทดลองน ตวแปรตน : ............................................................................................................................................ ตวแปรตาม : .......................................................................................................................................... ตวแปรควบคม : .................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 3. นกเรยนสามารถสรปผลการทดลองไดอยางไร .......................................................................................................................................................................... 4. ผลทไดจากการทดลองนสามารถน ามาใชประโยชนไดอยางไร .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ใชภาพการทดลองตอไปนตอบค าถามขอ 5-6 5. เครองมอดงภาพตอเขาในวงจรไฟฟาเพอวตถประสงคใด ................................................................................................................. 6. การตอเครองมอดงภาพเขาในวงจรไฟฟา ควรตออยางไร ............................................................................................................... ..............................................................................................................

8. ถาตองการทราบแรงดนไฟฟาระหวางจด 2 จดในวงจรควรใชเครองมอ ใด .................................... การตอแอมมเตอร

แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท......

แบบฝกท 11 (รกษพลงงาน ) ตอนท 1: ใหนกเรยนเตมค าตอบลงในชองวางใหถกตอง

ใชขอมลจากตารางบนทกผลการทดลองตอไปนตอบค าถามขอ 1-5 รปแบบการตอหลอดไฟฟา ความสวางของหลอดไฟฟา คากระแสไฟฟา (mA)

แบบอนกรม หลอดไฟสวางนอย 150 แบบขนาน หลอดไฟสวางมาก 200

1. การทดลองนผทดลองตองการศกษาเกยวกบสงใด .......................................................................................................................................................................... 2. เมอท าการทดลองผทดลองจะจดสงใดใหแตกตางกน .......................................................................................................................................................................... 3. สงใดทผทดลองจะตองตดตามดเมอท าการทดลอง .......................................................................................................................................................................... 4. ในการทดลองควรควบคมสงใดบางใหเหมอนกน .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 5. จากตารางบนทกผลการทดลองนสามารถสรปผลไดอยางไร .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 6. ผลทไดจากการทดลองนสามารถน ามาใชประโยชนไดอยางไร .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 7. ใหยกตวอยางพฤตกรรมทสงผลใหใชพลงงานไฟฟาอยางสนเปลอง ...................................................................... .................................................................................. ..................................................................... .................................................................................. ..................................................................... .................................................................................. 8. ปจจยใดบางทมผลตอความแรงของแมเหลกไฟฟาและปจจยเหลานมผลอยางไร .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 9. ใหยกตวอยางอปกรณทสรางขนโดยใชหลกการของแมเหลกไฟฟา ..........................................................................................................................................................................

แบบฝกการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท......

แบบฝกท 12 (รกษพลงงาน ) ตอนท 1: ใหนกเรยนเตมค าตอบลงในชองวางใหถกตอง

1.เพราะเหตใดจงควรเลอกซอเครองใชไฟฟาทไดรบเครองหมายดงภาพมาใชงาน …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………… 2. ถาตองการไดรบความปลอดภยจากการใชพลงงานไฟฟา ควรปฏบตอยางไร .......................................................................... .......................................................................................... .......................................................................... .......................................................................................... .......................................................................... .......................................................................................... 3. เครองมอชนดใดใชวดความตางศกยไฟฟาในวงจรไฟฟา...................................................................................... 4. เครองมอในขอ 3 มวธการตอเขาในวงจรไฟฟาอยางไร ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... 5. แรงแมเหลกไฟฟาสามารถน ามาใชประโยชนในชวตประจ าวนอยางไรบาง ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... 6. นกเรยนจะมแนวทางในการใชพลงงานไฟฟาอยางประหยดไดอยางไรบาง .......................................................................... ............................................................................................ .......................................................................... ............................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................. 7. ถานกเรยนจะเลอกซอเครองใชไฟฟา ควรมหลกในการเลอกซอเครองใชไฟฟาอยางไร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ชอ..................................... นามสกล...............................................................................ชนป.6/......เลขท...... ค าชแจง: ใหนกเรยนเลอกค าตอบทถกตองทสดเพยงตวเลอกเดยว 1. ขอความในตวเลอกใดตอไปนกลาว ไม ถกตอง 1. ถานไฟฉายใหไฟฟากระแสตรง 2. แบตเตอรรถยนตใหไฟฟากระแสสลบ 3. เซลลสรยะเปลยนแสงเปนพลงงานไฟฟา 4. ไฟฟากระแสตรงกระแสไฟฟาไหลไปทางทศเดยวตลอด 2. หลกการท างานของอปกรณในตวเลอกใด ทเกดจากการหมนของขดลวดในสนามแมเหลกแลวไดกระแสไฟฟาใน ขดลวด 1 . มอเตอร 2.ไดนาโม 3. เซลลไฟฟาเคม 4.แบตเตอร 3. กระแสไฟฟาทใชตามบานเรอนเปนกระแสไฟฟาตามตวเลอกใด 1.ไฟฟากระแสตรง 2. ไฟฟากระแสสลบ 3.ไฟฟากระแสตรงและกระแสสลบ 4. ถกทกตวเลอก 4. เตาเสยบ 3 ขา ดกวาเตาเสยบ 2 ขาตามตวเลอกใด 1. เตาเสยบ 3 ขาท าใหมกระแสไฟฟาไหลมากขน2. เตาเสยบ 3 ขามความแขงแรงกวาไมเสยงาย 3. เครองใชไฟฟาสวนมากมกใชเตาเสยบ 3 ขา 4. ขาท 3 จะตอเชอมกบสายดน ชวยปองกนอนตราย หากเกดกระแสไฟฟารว 5. อปกรณในตวเลอกใดเปนทางผานของกระแสไฟฟาระหวางเครองใชไฟฟากบเตาเสยบ 1. เตารบ 2. สายไฟฟา 3. ฟวส 4. สายดน 6. ฟวสในตวเลอกใดมประโยชนในการใชงาน ไม สมพนธกน 1. ฟวสแผน – ใชในวงจรของเครองใชไฟฟา 2. ฟวสกระเบอง - ใชทแผงรวมวงจรไฟฟาภายในบาน 3. ฟวสเสน - ใชกบสะพานไฟหรอคตเอาท 4. ฟวสใบมด – ใชตามเสาไฟฟา 7. สวตซเปนอปกรณไฟฟาทมประโยชนการใชงานใกลเคยงกบอปกรณไฟฟาตามตวเลอกใด 1. เตารบ 2. สายไฟฟา 3. สะพานไฟ 4. ฟวส 8. “ เตาไฟฟา ” ควรเชอมตอดวยสายไฟฟาในตวเลอกใด 1. สายไฟเสนเดยว 2. สายไฟค 3. สายไฟ 3 เสน 4. สายทนความรอน 9. ฟวสท าจากโลหะผสมตามตวเลอกใด 1. ดบกและตะกว 2. ดบกและสงกะส 3. ตะกวและบสมท 4. ดบก ตะกวและบสมท 10. การใชฟวสทมขนาดใหญเกนกวาทสะพานไฟก าหนดจะเกดผลตามตวเลอกใด 1. สนเปลองพลงงานไฟฟา 2. อปกรณไฟฟามอายการใชงานสนลง 3. เครองใชไฟฟาตองท างานหนกมากขน 4. เกดไฟฟาลดวงจร ท าใหเพลงไหม 11. ตวเลอกใด ไมใช ขอดของการผลตกระแสไฟฟาโดยใชเซลลสรยะ 1. อปกรณมอายการใชงานนาน ไมช ารดงาย 2. ชวยลดปญหาการเกดภาวะโลกรอน

3. ประหยดทรพยากรธรรมชาตทใชผลตกระแสไฟฟา 4. สามารถผลตกระแสไฟฟาไดมากตามความตองการ 12. การตดตงแผงเซลลสรยะ ควรตดตงบรเวณตวเลอกใด 1. ระเบยงบาน 2. หลงคาบาน 3. ฝาผนงบาน 4. รวบาน 13. ทศทางการไหลของกระแสไฟฟาตรงตามตวเลอกใด 1. ออกจากขว -ไปยงขว + 2. ออกจากขว +ไปยงขว - 3. ออกจากขว +และขว – สลบกน 4. ไหลไปในทศทางเดยวกน 14. ตวเลอกใดเปนอปกรณในการตอวงจรไฟฟาอยางงาย 1. หลอดไฟสายไฟเซลลไฟฟาสวตช 2. หลอดไฟมอเตอรออดไฟฟา 3. สายไฟสวตชเซลลไฟฟา 4. เซลลไฟฟาแบตเตอรมอเตอร 15. สวนประกอบในวงจรไฟฟาอยางงายในตวเลอกใดมหนาท ไมสมพนธกน 1. แหลงก าเนดไฟฟา - ผลตกระแสไฟฟาเขาสวงจร 2. ตวน าไฟฟา - น ากระแสไฟฟาจากแหลงก าเนดเขาสเครองใชไฟฟา 3. เครองใชไฟฟา - เปลยนรปพลงงานไฟฟา 4. สวตซ - ควบคมไมใหกระแสไฟฟาเขาสวงจรมากเกนไป 16. วตถในตวเลอกใดเมอน ามาเชอมตอกบวงจรไฟฟาจงจะท าใหหลอดไฟสวาง 1. ลวดหนบกระดาษ 2. หนงยาง 3. ไมบรรทดไม 4. เชอกฟาง 17. เครองใชไฟฟาในตวเลอกใดมการเปลยนรปพลงงานไฟฟา แตกตาง จากตวเลอกอน 1. กระทะไฟฟา 2. พดลม 3. เครองปนน าผลไม 4. เครองดดฝ น 18.“ ลวดนโครม ” เปนสวนประกอบทพบในเครองใชไฟฟาตอไปน ยกเวน ตวเลอกใด 1. เครองปงขนมปง 2. เตาอบอาหาร 3. หลอดไฟฟา 4. หมอหงขาวไฟฟา 19. ของใชในตวเลอกใดทมทงสวนประกอบทเปน ตวน าไฟฟาและฉนวนไฟฟา 1. ชอนอลมเนยม 2. ไขควง 3. ตะเกยบ 4. ตะป 20. จดประสงคของการใชฟวสเปนไปตามตวเลอกใด 1. เปนการปองกนการเกดไฟฟาลดวงจร 2. ชวยเปด – ปดวงจรไฟฟา 3. เพอใหวงจรไฟฟาเชอมตอกนโดยอตโนมต 4. น ากระแสไฟฟาเขาสวงจร 21. ชนสวนใดของพดลมโซลารเซลลทมการเปลยนพลงงานแสงอาทตยไปเปนพลงงานไฟฟา 1. ใบพด 2. สวตช 3. มอเตอร 4. เซลลสรยะ 22. “ใชเชอมตอจากเตาเสยบของเครองใชไฟฟาชนดตางๆ” จากขอความนเปนประโยชนของสายไฟตามตวเลอกใด 1. สายไฟเสนเดยว 2. สายทนความรอน 3. สายไฟ 3 เสน 4. สายไฟออน 23.หนาทของอปกรณไฟฟาในตวเลอกใด สมพนธกน 1. สวตซ – ควบคมการไหลของกระแสไฟฟาทงหมดในบาน 2. เตารบ – เปนแหลงจายพลงงานไฟฟาใหแกเตาเสยบ

3. สะพานไฟ - ปองกนอนตรายเมอมกระแสไฟฟาลดวงจร 4. เตาเสยบ – น ากระแสไฟฟาเขาสวงจรไฟฟา 24. เครองใชไฟฟาในตวเลอกใด ไมม มอเตอรเปนสวนประกอบส าคญ 1. เครองปรบอากาศ 2. หมอหงขาวไฟฟา 3. เครองดดฝ น 4. สวานไฟฟา 25. ขอความในตวเลอกใดกลาว ไม ถกตอง 1. พลงงานไฟฟามทงประโยชนและโทษ 2. การใชเครองใชไฟฟาอยางถกตองจะชวยใหปลอดภย 3. เครองใชไฟฟาทกชนดเปลยนรปพลงงานไฟฟาเหมอนกน 4. ทรพยากรทใชผลตกระแสไฟฟามอยจ ากด 26. ทางขนบนไดบานควรตดตงสวตซในตวเลอกใด 1. สวตซ 2 ทาง 2. สวตซธรรมดา 3. สวตซแบบเชอก 4. สวตซอตโนมต 27. การตดตงฟวสหลอดแกวไวทเตารบไฟฟามผลดตอไปน ยกเวน ตวเลอกใด 1. ชวยประหยดพลงงานไฟฟา 2. กระแสไฟฟาไหลเขาเครองใชไฟฟาไมมากเกนไป 3. ชวยปองกนความเสยหายทเกดกบเครองใชไฟฟา 4. เครองใชไฟฟามอายการใชงานไดนานขน 28. การปฏบตตามตวเลอกใดอาจไดรบอนตรายจากพลงงานไฟฟาถงเสยชวต 1. ไมอานคมอกอนใชเครองใชไฟฟา 2. ซอมเครองใชไฟฟาโดยไมยกสะพานไฟลง 3. เปดโทรทศนและเครองคอมพวเตอรในเวลาเดยวกน 4. ใชเครองใชไฟฟาทไมมฉลากประหยดไฟฟา 29. ตวเลอกใด ไมใช ลกษณะส าคญของสายไฟฟาแรงสง 1. ตดตงไวบนฐานโครงเหลกสง หางไกลชมชน 2. มฉนวนหมททนความรอนไดสง 3. สายไฟผลตจากอลมเนยมเพอใหมน าหนกเบา 4. สายไฟมขนาดใหญกวาสายธรรมดา 30. สวนประกอบในตวเลอกใด ไม จ าเปนตองมในวงจรไฟฟาอยางงาย 1. ตวน าไฟฟา 2. เครองใชไฟฟา 3. สายไฟ 4. แหลงก าเนดไฟฟา 31. ขอมลในตวเลอกใดกลาว ไมถกตอง เกยวกบการตอหลอดไฟฟาดงภาพ 1. เปนการตอหลอดไฟฟาแบบอนกรม 2. หลอดไฟฟาทง 3 ดวงมวงจรไฟฟาเดยวกน 3. ถามหลอดไฟเสยจะไมมผลตอหลอดทเหลอ 4. กระแสไฟฟาไหลผานหลอดไฟแตละดวงเทากน 32. หลอดไฟฟาในบานควรตอในรปแบบใด เพราะเหตใด 1. แบบขนาน เพราะชวยปองกนการเกดไฟฟาลดวงจรหรอไฟฟาชอต 2. แบบขนาน เพราะก าลงไฟฟาของหลอดไฟฟามเตมทตามตองการ

3. แบบอนกรม เพราะยงจ านวนหลอดไฟฟามาก ความสวางของแตละหลอดยงเพมขนมาก 4. แบบอนกรม เพราะถาไสหลอดไฟฟาหลอดหนงขาด หลอดอน ๆ จะไมดบตามไปดวย 33. จากภาพหลอดไฟในตวเลอกใดทสวาง

1. หมายเลข 1 และ 2 2. หมายเลข 2 และ 4 3. หมายเลข 3, 4 และ 5 4. สวางทกหลอด

34. ถานกเรยนมหลอดไฟฟาเหมอนกนทกประการจ านวน 6 หลอด นกเรยนจะตอหลอดไฟฟาในวงจรตามตวเลอก ใดเพอใหไดความสวางมากทสด 1. ตอ 6 หลอด แบบขนาน 2. ตอ 6 หลอด แบบอนกรม 3. ตอขนาน 2 หลอด 3 ชด แลวตออนกรมกน 4. ตออนกรม 3 หลอด 2 ชด แลวตอขนานกน 35. สงของในตวเลอกใดใชหลกการของแมเหลกไฟฟาในการท างานโดยตรง 1. วทยสอสาร 2. กระดงไฟฟา 3. เครองสบน า 4. รโมทคอนโทรล 36. ตวเลอกใด ไมม ผลตอความแรงของแมเหลกไฟฟา 1. จ านวนเซลลไฟฟาทตอเขาในวงจร 2. ปรมาณกระแสไฟฟาในวงจร 3. ชนดวตถทน ามาดดกบลวดทองแดง 4. จ านวนรอบในการพนลวดทองแดงรอบตะป 37. เมอตองการวดคากระแสไฟฟาควรเลอกใชอปกรณในตวเลอกใดและตอแบบใด ตามล าดบ 1. โวลตมเตอร ตอแบบอนกรม 2. แอมมเตอร ตอแบบอนกรม 3. โวลตมเตอร ตอแบบขนาน 4. แอมมเตอร ตอแบบขนาน 38. การปฏบตตามตวเลอกใด ไม ชวยประหยดพลงงานไฟฟา 1. การรดผา ซกผาครงละมากๆ 2. ปดประตใหสนทเมอเปดเครองปรบอากาศ 3. ปดเครองใชไฟฟาแลวเสยบปลกคางไว 4. ใชเครองใชไฟฟาขนาดพอเหมะกบคนในบาน 39.อปกรณในตวเลอกใดเปลยนพลงงานกลเปนพลงงานไฟฟา 1. ไดนาโม 2. มอเตอร 3. หมอแปลง 4. แบตเตอร 40. ถาตองการตอวงจรไฟฟาใหมแรงเคลอนไฟฟาเพมขน จะตองจดตวเลอกใดใหแตกตางกน 1. จ านวนเซลลไฟฟา 2. ความยาวของตวน าไฟฟา 3. ขนาดของหลอดไฟฟา 4. ขนาดของเซลลไฟฟา

ประวตยอของผวจย

ชอ ชอสกล นางวนด จเปยม วน เดอน ป เกด 18 มถนายน 2520 สถานทเกด เขตหนองจอก กรงเทพมหานคร สถานทอยปจจบน 53 ซอยอยวทยา 7 ถนนสงฆสนตสข แขวงกระทมราย เขตหนองจอก กรงเทพฯ 10530 ต าแหนงในปจจบน ครผสอนวทยาศาสตร ระดบชนประถมศกษาปท 6 สถานทท างานในปจจบน โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ประวตการศกษา พ.ศ. 2536 มธยมศกษาตอนปลาย โรงเรยนมธยมวดหนองจอก พ.ศ. 2538 ครศาสตรบณฑต (เกยรตนยมอนดบ 1) สถาบนราชภฏสวนดสต พ.ศ. 2553 การศกษามหาบณฑต (กศ.ม.) สาขาวชาการประถมศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ