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8/17/2019 Syllabus Psicología Infantil-1
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTEFACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CARRERA DE LICENCIATURA EN DOCENCIA EN EDUCACIÓNPARVULARIA
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
SYLLABUS DE PSICOLOGÍA INFANTIL
I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA, MÓDULO O CURSO:
1.1. Nombre de la Asignatura:
PSICOLOGIA INFANTIL
1.2. Período Aad!mio:
A"#IL $ %&LIO 2'1(
1.). C*digo:
CLIPA#+'''(,
1.-. N de r!ditos /C0 su eui3alenia en 4oras
5reseniales /6P0 4oras aut*nomas /6A0:
1.7. A8o9
semestre o ni3el: T#C#O
C: (927 6P: 7' 6A: 17'
1.(. Prerreuisitos: Psiología General9
Psiología duati3a9 In3estigai*n
Cientí;a
1., Correuisitos:
La disi5lina de Psiología In
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2.1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA, MÓDULO O CURSO:La disi5lina de Psiología del Eesarrollo In
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). 5liar el desarrollo 4umano omo un 5roeso integral om5le?o: susondiiones9 lees9 5rini5ios generales 5ara entender el 5roeso de
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de ense8anHa+a5rendiHa?e
desarrollo en
ada una de
sus eta5asen arteles
autores
sobre las
di
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a5rendiHa?e. ogniti3o9
a
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2.#. PROGRAMACIÓN DEL SYLLABUS
SoialiHar analiHar un abanio de onoimientos ue se tras
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una de las eta5as
e3oluti3as 5ara
lograr a5liar en
el 5roeso de
ense8anHa+a5rendiHa?e
UNIDAD IIMODELOS Y TEORÍASE=PLICATIVAS DELDESARROLLO >UMANO
1. Bodelo Cogniti3o3oluti3o2. Teoría de rison). Teoría del
A5rendiHa?e Soial-. Teoría tol*gia7. Teoría ol*gia
• Eia5ositi3as
• Kideo
Pratia /2''-+
2''70 suela
5ara Baestros.
Bonte3ideo
2)+'-+
2'1(
5lia el desarrollo4umano omo un5roeso integralom5le?o: sus
ondiiones9 lees9 5rini5ios generalesPara entender el
5roeso de
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)'+'-+
2'1(
',+'7+
2'1(
#elaiona los +'7+
2'1(
5lia lasdi
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'-+'(+
2'1(
11+'(+
2'1(
nunia estrategias
de inter3eni*n 5ara
los di
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4tt5:MMM.5siodiagnosis.esarealiniatrastornosemoionalesinde.545
2. RECURSOS NECESARIOS:• Aula eui5ada
• La5to5
• Internet
• Proetor
• PiHarra9 marador de tiHa líuida9 borrador
• Carteles
• Eoumento de a5oo
• Kideos
2. COMPROMISOS:
star en el aula de lases 1' minutos antes de la 4ora estableida.Presentar los traba?os9 e3aluaiones en asos de
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No abandonar el aula de lases antes del 4orario estableido 5or la Coordinai*n de
suela.Presentarse a las lases on las tareas leturas en3iadas a realiHar en
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ANE=OS:
A0$-1: METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE TECNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
• Traba?os en gru5os
• Con3ersai*n dirigida
• Leturas gru5ales e indi3iduales.
• A5rendiHa?e aut*nomo
• Traba?os de in3estigai*n
• A5rendiHa?e "asado en Problemas
• Porta
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Q #e5orte Gru5al
POLITICAS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
DESEMPE?OS A EVALUARPRIMERAPACIAL
SEGUNDAPARCIAL
TERCERAPARCIAL
TOTAL
5osii*n Plenaria '.7J '.7 '.7J '.7 '.7J '.7 1.7
Tareas en lase '.7J '.7 '.7J '.7 '.7J '.7 1.7In3estigai*n 1.'J 1.' 1.'J 1.'
1.'J
1.' ).'
Solui*n de asos '.7J '.7 '97J '.7 '.7J '.7 1.73aluai*n esrita '.7J '.7 '.7J '.7 '.7J '.7 1.7Porta
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elente Bu bueno "ueno Limitado Insu;iente
Identi;a los
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ondiiones9lees9 5rini5iosgeneralesPara entender el
5roeso de
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a5rendiHa?e.
elente Bu bueno "ueno Limitado Insu;ientenunia
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inter3eni*n
5ara los
di