Syllabus Sistemas de Comunicacion

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SÍLABO

1. DATOS GENERALES:

PROGRAMA EDUCATIVO Educación Superior

CATEGORÍA DE EDUCACIÓN Tecnología en Defensa Aérea

ORIENTACIÓN DEL PROGRAMA Académico

TIPO DE PROGRAMA Pregrado Tecnológico

ASIGNATURA Sistemas de Comunicacion

CÓDIGO DE ASIGNATURA

CRÉDITOS 2

FECHA DE ELABORACIÓN Y ACTUALIZACIÓN Febrero de 2014

2. DESCRIPCIÓN:

El Tecnólogo en Defensa Aérea, debe conocer la problemática que se presenta en

el desempeño de las funciones propias de electrónica en las diferentes Unidades

Aéreas, determinar el origen del problema y plantear una posible solución dentro

de un empleo racional de la lógica y el conocimiento. Por ello, el aprendizaje

dentro del campo investigativo es interminable y la praxis de ese conocimiento

necesita de una apropiada formulación de un proyectos.

3. PROPÓSITO DE FORMACIÓN:

Ls sistemas de defensa aérea son de vital importancia para la seguridad y

soberania de un país, gracias a los sistemas de comunicaciones electrónicos y de

guerra electrónica se permiten realizar grandes avances en estas técnicas, por lo

que el estudio de estas áreas es de vital importancia para los futuros tecnólogos en

defensa aérea.

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4. COMPETENCIA GENÉRICA:

El estudiante al finalizar la asignatura estará en capacidad de:

Comprender la finalidad de los sistemas de comunicaciones electrónicos.

Analizar sistemas de comunicaciones electrónicos.

Entender porque es necesario la modulación de señales inteligentes como la voz

en señales de mas alta frecuencia para poder ser enviadas a grandes distancias.

Comprender los principios de la modulación AM y FM y la modulación digital.

Identificar los componentes de un sistema receptor y transmisor de

comunicaciones.

5. REQUISITOS:

Desarrollo básico de las competencias:

• Matematicas, números complejos.

• Calculo integral y diferencial.

• Analisis de señales.

• Campos y ondas electromagnéticas.

• Electronica analógica y digital.

6. POLÍTICAS ACADÉMICAS INSTITUCIONALES:

• PEFA, PEI, SEFA; DIRECTIVAS: 019 MINDEFENSA, 069 Y 070 DICTI-

JEMFA-FAC

• Guía de Propiedad Intelectual y Transferencia de Tecnología.. Ministerio de

Defensa Nacional.

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7. MAPA CONCEPTUAL:

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8. UNIDADES DE APRENDIZAJE Nro 1

A) Título. : INTRODUCCION A LOS SISTEMAS DE COMUNICACION

Competencia específica: El estudiante al terminar esta unidad estará en capacidad de

identificar la importancia de las comunicaciones electrónicas como medio de transmitir

informacion inteligente de un lugar a otro. Tambien comprenderá la importancia de analizar

el ruido como parte integral de un sistema de comunicaciones y como puede afectar el

funcionamiento de este.

B) Preguntas Orientadoras para abordar la Unidad: • Para que sirve un sistema de comunicación electronico?

• Porque es necesario modular una señal inteligente como la de voz para transmitirla

a otro lugar geográfico?

• Que frecuencias son mas adecuadas para transmitir señales de radio?.

C) Competencia Específica:

SABER El estudiante al terminar esta unidad estará en capacidad realizar:

• Identificar la importancia de un sistema de comunicaciones.

• Cuantificar y cualificar las fuentes de ruido presentes inherentemente en un sistema de comunicaciones.

SER • Liderar el trabajo en equipo.

• Fomenta del trabajo en equipo

• Participa en debates, respetando los diferentes puntos de vista del

grupo.

• Analiza problemáticas del medio aeronáutico, con la finalidad de

proponer alternativas de solución.

Trabajo en equipo HACER • Busca información relevante para el diseño y compara

con el diseño propuesto • Construye nuevos conocimientos a partir del análisis y la

reflexión sobre la marcha del proyecto. • Búsqueda de la problemática en el contexto aeronáutico

de las unidades aéreas. • Formula el proyecto de investigación. • Gestiona el desarrollo del proyecto.

CONVIVIR Habilidad para identificar e interpretar necesidades y liderar proyectos tecnológicos..

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D) Temas:

TEMATICA

INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN

Propagación y medios. Espectro de radiofrecuencia y su asignación.

El decibel. Ancho de banda.

Señales en el dominio del tiempo y de la frecuencia. Modos de transmisión.

Unidades de medida utilizadas en telecomunicaciones. Amplificacion y atenuacion de señales. (opamp)

Potencia y energía de las señales. Características del ruido.

Factores de ruido. Amplificador operacional

E) Estrategia pedagógica:

Clases magistrales, simulaciones en software CAD/CAM, implementaciones en protoboard

y PCB. Desarrollo de practicas de laboratorio y proyectos para validar el funcionamiento

teorico practico de los sistemas de comunicacion.

F) Actividades de Aprendizaje:

Algunas de las actividades de aprendizaje que se recomiendan son:

• Clase magistral: Exposición del tema a cargo del profesor, con simulaciones e

implementación de circuitos de ejemplo.

• Simulacion en computador de cada estudiante: la simulación permite evidenciar el

comportamiento de un sistema electronico antes de construirlo.

• Practicas de laboratorio: las practicas de laboratorio permiten corroborar en la vida

real con dispositivos reales la temática vista en clase.

G) Escenarios y Medios.

La estrategia pedagógica se desarrollará en aula, laboratorios de electrónica, aviónica,

defensa, talleres de caman, como en los laboratorios del CETIA.

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H) Evaluación:

Este modulo tiene un porcentaje en la calificación del 30% el cual tiene los siguientes compontentes:

• Participacion en clase.

• Quizes y tareas.

• Precticas y proyectos de laboratorio.

• Parcial teorico.

• Simulaciones Criterios de evaluación:

Se tendrá en cuenta una escala de 1 a 5 para la calificación final, siendo 3,5 la nota

mínima para aprobar la asignatura.

Actividades de evaluación:

• Interpretacion de funcionamiento sistemas de comunicaciones.

• Simulacion características de señales y sistemas de comunicaciones

electrónicas..

• Laboratorios practicos.

Instrumentos y técnicas:

• Practicas de laboratorio en protoboard y PCB. • Simulaciones circuitos. • Empleo adecuado de instrumentos de laboratorio.

Productos:

• Laboratorios practicos. • Desarrollo de proyectos. • Informes de laboratorio.

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I) Bibliografía básica: • TOMASI, Wayne. “Sistemas de Comunicaciones electrónicas”. Editorial Prentice

Hall, 1996.

• Coghling, “Amplificadores Operacionales”.

• LATHI, B.P. “Sistemas de Comunicación”. Editorial Interamericana, 1989.

• FRENZEL. “Sistemas Electrónicos de Comunicaciones”. Editorial AlfaOmega.

• LEON COUCH II. “Sistemas de Comunicación Digitales y Analógicos”. Quinta

edición.

J) Bibliografía complementaria:

• Buscadores de internet. • Notas de aplicación de fabricantes de circuitos integrados. • Manual ECG. • Hojas de datos (Datasheets) de componentes electrónicos. • Paginas web de fabricacantes de circuitos integrados:

o www.ti.com o www.national.com o www.onsemi.com

UNIDADES DE APRENDIZAJE Nro 2

A) Título. : TÉCNICAS DE MODULACIÓN EN AMPLITUD

Competencia Específica: El estudiante al terminar la unidad estará en capacidad de definir

como funciona la modulación en amplitud de una portadora. Para transimtir señales

inteligentes.

B) Preguntas Orientadoras para abordar la Unidad:

• Para que sirve modular una señal.

• Como funciona la modulación AM.

• Como se puede construir un circuito modulador AM.



• Enumerar las características de la modulación AM. • Representar matemáticamente la modulación en AM. • Describir los bloques fundamentales de un modulador AM.

SER • Fomenta del trabajo en equipo


grupo.

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D) Temas:

TÉCNICAS DE MODULACIÓN LINEAL. Modulación en amplitud. Doble banda lateral con y sin portadora. Banda lateral única. Banda lateral residual. Procesos de modulación y demodulación. Relación de señal a ruido en AM.

E) Estrategia pedagógica: Clases magistrales, simulaciones en software CAD/CAM, implementaciones en protoboard y PCB. Desarrollo de practicas de laboratorio y proyectos para validar el funcionamiento teorico practico de los sistemas de comunicación









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H) Evaluación: Este modulo tiene un porcentaje en la calificación del 30% el cual tiene los siguientes compontentes:

• Participacion en clase.

• Quizes y tareas.

• Precticas y proyectos de laboratorio.

• Parcial teorico.

• Simulaciones Criterios de evaluación:

Se tendrá en cuenta una escala de 1 a 5 para la calificación final, siendo 3,5 la nota

mínima para aprobar la asignatura.

Actividades de evaluación:



electrónicas..




Productos: • Laboratorios practicos. • Desarrollo de proyectos. • Informes de laboratorio.

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Bibliografía básica: • TOMASI, Wayne. “Sistemas de Comunicaciones electrónicas”. Editorial Prentice

Hall, 1996.

• Coghling, “Amplificadores Operacionales”




edición.




UNIDADES DE APRENDIZAJE Nro 3

A) Título. TECNICAS DE MODULACION ANGULAR Y DIGITAL

Competencia Específica: El estudiante al terminar la unidad estará en capacidad de

comprender los principios de la modulación angular, también podrá establecer

comparaciones entre la modulación de amplitud y la modulación angular y de frecuencia.

B) Preguntas Orientadoras para abordar la Unidad: • Como funciona la modulación FM.

• Como puedo realizar un circuito modulador FM

• Que es la modulación angular PM

Que ventajas y deventajas tienen este tipo de modulaciones sobre la modulación en

amplitud?

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• Identificar la importancia dela modulación angular en un sistema de comunicaciones.

• Comparar la modulación angular con la modulación AM listar sus ventajas y desventajas.

SER • Liderar el trabajo en equipo.

• Fomenta del trabajo en equipo


grupo.








D) Temas:

TÉCNICAS DE MODULACION ANGULAR. Modulación angular. FM de Banda angosta y de banda ancha. Métodos de modulación angular. Métodos de demodulación angular. Interferencia y ruido. Aplicaciones. MODULACIÓN POR PULSOS. Teorema de muestreo y TDM. Modulación por amplitud de pulsos. Modulación por posición y duración de pulsos. Ancho de banda, interferencia y ruido. Aplicaciones. MODULACIÓN DIGITAL. Técnicas ASK, FSK y PSK. Técnicas multinivel: NASK, NPSK, DPSK y NQAM.

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Aplicaciones.

E) Estrategia pedagógica: Clases magistrales, simulaciones en software CAD/CAM, implementaciones en protoboard y PCB. Desarrollo de practicas de laboratorio y proyectos para validar el funcionamiento teorico practico de los sistemas de comunicación












H) Evaluación:

Evaluación de la unidad: Equivale al 40% del total de la Asignatura

Criterios de evaluación: Se tendrá en cuenta una escala de 1 a 5 para la calificación final, siendo 3,5 la nota mínima para aprobar la asignatura. Actividades de evaluación:



electrónicas..

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Productos:

• Laboratorios practicos. • Desarrollo de proyectos. • Informes de laboratorio.

Bibliografía básica: • TOMASI, Wayne. “Sistemas de Comunicaciones electrónicas”. Editorial Prentice

Hall, 1996.

• Coghling, “Amplificadores Operacionales”




edición.




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