Vezető: Csapó Benő

Vezetőhelyettes: Korom Erzsébet

Kutatásszervezők: B. Németh Mária

Kléner Judit

6722 Szeged

Petőfi Sándor sgt. 30-34.

Tel./ fax: 62 544 354

E-mail: ok@edu.u-szeged.hu

SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM

OktatáselméletiKutatócsoport

A kutatócsoport munkáját az Európai Unió támogatja, az Európai Szoci-ális Alap és az Európai Regionális Fejlesztési Alap társfinanszírozásával.

• Hátrányoshelyzetűtanulókértékeléseésdifferenciáltfejlesztése

A longitudinális programmal párhuzamosan végzett kuta-tó-fejlesztő munka feladata a magyar közoktatás néhány köz-ismert problémájának megol-dását segítő tanítási módszerek kidolgozása, kísérleti kipróbá-lása és hatékonyságuk elemzése. A programban főleg olyan iskolák vesznek részt, amelyekben az átlagosnál magasabb a hátrányos helyzetű tanulók aránya. A munka középpontjában motiváló hatású tanulásszervezési módszerek alkalmazása, a tanulási motiváció fejlesztése, az iskolával kapcsolatos pozitív attitűd kialakítása, a tanulók számára vonzó tanulási helyze-tek, tevékenységek, feladatok megteremtése, a lemaradások, a hiányosságok pótlását segítő módszerek kidolgozása áll. Az egyes fejlesztő programokban több kutató és gyakorló peda-gógus dolgozik együtt.

• Ajövőtanterme

Az Oktatáselméleti Kutatócso-port a 21. század minden köve-telményének megfelelő, új ok-tatási-kutatási egységet hozott létre a Microsoft Magyarország anyagi támogatásával. A tan-terem egy hosszabb távú kuta-tási-képzési program első lépéseként jött létre, és három fő funkciót tölt be: (1) a tanárjelöltek és a továbbképzésekbe bekapcsolódó gyakorló pedagógusok itt sajátítják el a legkor-szerűbb technológiák alkalmazását, (2) e teremben folyik az új, technológiaigényes tanítási-tanulási módszerek laborató-riumi vizsgálata, valamint (3) a további fejlesztésekhez szük-séges kutatás. A terem berendezési tárgyai, a görgőkön moz-gatható asztalok és székek lehetőséget teremtenek az egyéni tanulás, a páros vagy a kiscsoportos munka és a frontális ta-nítás feltételeinek gyors megteremtésére. A többféle hordoz-ható számítógép (hagyományos notebook, érintőképernyős tábla-PC, ultramobil-PC), a vezeték nélküli internetkapcsolat és projektor, az interaktív tábla, illetve a tanulói visszajelző rendszer sokféle újszerű tanítási-tanulási modell kipróbálásá-nak feltételeit teremti meg.

KUTATÁSI PROGRAMOK

• Diagnosztikusmérésekfejlesztése

A projekt fő célja a tanulók egyé-ni fejlesztését rendszeres diag-nosztikus mérésekkel segítő, a modern információs és kommu-nikációs technológiákon alapuló értékelési rendszer kidolgozása. A kutatómunka a diagnosztikus rendszer létrehozásának összes lényegi elemére kiterjed. Ma-gában foglalja a három nagy műveltségterület (olvasás, mate-matika és természettudomány) diagnosztikus értékelési tar-talmi kereteinek részletes kidolgozását, további hét területen a fejlesztő munka elindítását, feladatok írásárát, feladatban-kok felépítését, a számítógépes online-mérőrendszer alapjai-nak kialakítását, a hazai és a nemzetközi felmérések adatainak másodelemzését, valamint az érintett pedagógusok és szak-emberek szakmai felkészítését.

• SzegediIskolaiLongitudinálisProgram (HungarianEducationalLongitudinalProgram–HELP)

A program keretében Magyaror-szágon először került sor nagy, országos reprezentatív minták-kal végzett, több évet átfogó longitudinális (követéses) adat-felvételre. Az elvégzett vizsgá-latok célja a fontosabb képessé-gek fejlődési folyamatainak felvázolása, a tanulmányi teljesít-ményeket befolyásoló tényezők elemzése, az iskolai kudarcok okainak feltárása és a mérések során alkalmazott tesztek előre-jelző erejének elemzése. A felméréssorozat 2003-ban indult az akkor 1., 5. és 9. évfolyamon. Az első négyéves ciklus végére a közoktatás tizenkét évét lefedő adathalmaz gyűlt össze, amely alkalmas a közoktatás három szakaszában – az általános isko-la alsó és felső tagozatán, valamint a középiskolában – lezajló változások, fejlődési tendenciák jellemzésére. A legidősebb minta már kilépett az oktatási rendszerből, azonban a két fiata-labb minta követése tovább folytatódik. A kutatócsoport 2007 őszén egy újabb, akkor 1. évfolyamos minta követését is elindí-totta, így jellemezni lehet a két vizsgálat között eltelt négyéves időszak iskolai és társadalmi változásainak hatását is.

SzAKMAI PROFIl

A 2003-ban alakult csoport az MTA SzTE Képességkutató Csoporttal együttműködve, annak alapkutatási eredményeit hasznosítva alkalmazásorientált kutatásokat és fejlesztéseket végez. A kutatócsoport fő tevékenységei:

• tartós partnerkapcsolat kiépítése és fenntartása a vizsgála-tokban részt vevő, valamint az eredmények alkalmazásában érintett iskolákkal,

• gyakorlatiszakemberekbekapcsolásaakutatómunkába,• akutatásieredményekszéleskörűelterjesztésénekelősegí-

tése,• akutatásieredményekátültetéseazoktatásba,akutatásés

a képzés egységének megteremtése.

KAPCSOlATOK

• MTASZTEKépességkutatóCsoport (http://www.edu.u-szeged.hu/mtakcs/)

• SZTENeveléstudományiIntézet (http://www.edu.u-szeged.hu/nt/indexhu.php)

• SZTENeveléstudományiDoktoriIskola (http://www.edu.u-szeged.hu/phd)

• PedagógiaiÉrtékelésiKonferenciák (http://www.edu.u-szeged.hu/pek/)

• SzegedWorkshoponEducationalEvaluation (http://www.edu.u-szeged.hu/swee/)

• Mentorprogram (http://mentorprogram.eu)

• DeutschesInstitutfürInternationalePädagogischeForschung (http://www.dipf.de)

• CentralInstituteforTestDevelopment(CITO) (http://ww.cito.nl)

• CentredeRecherchePublicHenriTudor,TAOProject (http://www.tao.lu)

• UniversityofHelsinki,CentreforEducationalAssessment (http://www.helsinki.fi/cea/english/)

• InstitutzurQualitätsentwicklungimBildungswesen,Berlin (http://www.iqb.hu-berlin.de)