Szia!

Amikor aa elmúlt hetekben böngészted a diákparla*. ment anyagát a diszterem előtti paravánon, talán ész--revettél ott valami mást is. Jelentéktelennek tetsző fénymásolat próbált szemet szúrni, egy kópia az ere­detiről? az Engedélyről. Nélküle most mással töltenéd az időd, nem velünk. Szóval 30 oldal vájp̂ a, hogy be­lőlük legalább egy sor helyet kapjon, megbújjon vala­hol a fejedben, s megforgassa képzalatad. /Ugye,, pont mi hiányoztunk Neked!/

Élj az újság adta lehetőséggel, s legközelebb a Te cikked vagy novellád fog itt megjelenni. De az is le­het, hogy nemtetszéssel teszel le majd bennünket. Ha igy lesz, arra kérünk, legközelebb tegyél róla, hogy érdemesek legyünk a megjelenésre! Hozd el amit ide szántál, vagy adj egy ötletet, vagy ird meg mi nem tetszett!

Együtt könnyebb lesz bizonyítanunk, hogy szükség van a lapra? meggyőzni másokat és magunkat, hogy az újság életképes, és van közölnivalónk!

Nevünkről annyit; szerintünk eg-ész-en bi&tos, hogy a lagpublicisatikaibb magyar szószerkezet a zsebzsi-ráf. Hisz' nézz csak rá erre a röpke, ám szeles kis szóra!

ZSEB Ugye, ne is firtassuk tovább a nagyszerűségét! Most gondold csak megs ha ez a spontánul csoportosult 4 betű találkozik a

ZSIRÁF szóval! Az ő fittségével, kis, kacér szemeivel, há­lás hangocskájával és remek bóbitáival! 1 kettő együtt ... talán ez lehet a honi megfelelője annak,. amit a tengerentúl úgy mondanak; Ez a Pepsi érzés...

Hogy jön a zsiráf a zsebbe? Hát ez azs a szimbó­lum. Főként tanáraink a megmondhatói, hogy a tanító­képzés tanterve olyan szép, gömbölyded, tökéletes, akár agy zsiráf. A háromévas képzési idő pedig olyan tágas, akár egy szivarzseb a téridőben. No mármost,

- 2 -

a zsiráfot - mire eljutunk a diplomaosztó ünnepé­lyig - valahogy bele kell gyömöszölni a zsebbe kö«* zös erővel, mert másként nem megy.

Szóval valami jó dolgot szeretnénk a kezedbe ad­ni, és megmutatni a hallgató másik arcát. Ehhez le­hetőséget kaptunk, ami ebben az újságban ölt testet.

Hogy mi lesz később, az majd 2-3 szám után derül ki»

A szerkesztőség

- 3 _

Lezajlott a főiskolai ifjúsági parlament

19'JÍJ újra az ifjúsági parlamentek éve- Főlskolán-kon az előzetes évfolyamgyüléseken megválasztott küldöttek, valamint az intézmény állami vezetői, a pártalapszervezet és a szakszervezet tirkára!, a tanszékek és egyéb szervezeti egységek vezetői március 15-e délelőttjén ültek össze tanácskozás­ra. Az összejövetelt számos meghívott külső vendég is megtisztelte jelenlétével,

A jelenlévők - akiknek soraiban több, érdeklő­dő oktató és hallgató is helyet foglalt - az ügy­rendi kérdések tisztázása után először dr Fábián Zoltán főigazgató szóbeli kiegészítését hallgatták meg, amelyet a parlamentre készített Írásos beszá­molókhoz és előterjesztésekhez fűzött A dokumen­tumokat - az intézményi közélet további demokra­tizálását célozva - a tanácskozást megelőző hó­napban mind a főépület, mind a kollégium hirdető­tábláin közzétették; Így azokat valamennyi részt­vevő alaposan megismerhette,.

A főigazgatói kiegészítés hangsúlyozottan ki­emelte azokat az erőfeszítéseket, amelyeket a kép­zési jrofil megújítása terén tett a főiskola, akár az egy éves intenziv továbbképzés, akár a kihelye­zett kisgészitő képzés, akár az óvodapedagógiai kísérlet beindításával. Elhangzott, hngy szeptem­bertől a tervek szerint két új képzéskutatási kí­sérletbe is bekapcsolódunk. Ezek során a 4 éves képzést /is/ ki szeretnénk próbálni.

Az 1990-ig szóló ifjúságpolitikai program ve­zérelve az, hogy Jászberényből kiválóan képzett ta-nitók kerüljenek a pályára. Ennek érdekében az a-lapképzéshez igyekszünk valami többletet is adni, ami esetleg a szakmán belüli mobilitást is előse-githeti.

,, 4 Ehhez szorgalmazni kell a képzési Idő négy érre való felemelését,,

A szóbeli kiegészítést követő vitában a kül­döttek sokféle kérdést érintettek, és igen eltérő fajsúlyú problémákat vetettek fel. Ezek egy része helyi sajátosságokból ered, és viszonylag könny-e n orvosolható a megfelelő részérdekek egyeztetésé­vel* Más részük országos főhatóságok hatáskörébe tartozik, mig egy harmadik csokor az ország álta­lános helyzetéből, az általánosnak tűnő értékza-varból következik, és bár ezekről szólni kell min­den lehetséges fórumon, közeli javulást nemigen remélhetünk,.

Egy sor probléma abból adódik, hogy az új kol­légium teljes birtokbavétele - ami az öntevékeny körök helyiségigényének optimális egyeztetését is magában foglalja - törvényszerűen hosszabb folya­mat, és nem is megy apróbb súrlódások nélkül. Ide kapcsolódnak azok a felvetések, amelyek sgyes szakkörök - remélhetőleg csak átmeneti - szünete­lésével foglalkoztak. Az itt felmerülő gondok e-gyik forrása a főépület átépítésével összefüggő teremhiány.

Sokan foglalkoztak a gyakorlati képzéssel is, különféle vonatkozásokban.. Megfogalmazódott pél­dául az az igény, hogy meg kellena teremteni az úru Zsolnay-program teljes elsajátításának lehetősé­gét a képzési idő alatt - speciálkollégiumi vagy szakkollégiumi keretek között

Ugyancsak több fölszólaló foglalkozott a peda­góguspálya általános helyzetével, a megbecsülés hi­ányával, a. várható ftlhalyezlosdési gondokkal- Ezek már olyan kérdések, amelyeket a főiskolánkat képvi­selő küldötteknek az alágazati parlamentbe is to­vább kell vinniük.

w» S w

Országos anyanyelvi*>ny elv tudományi vetélkedő főiskolánkon

Március 31-én második alkalommal veté lkedtek az ország t an í tóképzőse i . Tavaly /március 25-én / Szek­szárd adott otthont a namas versengésnek, ebben az évben padig a mi főiskolánk vol t "A magyar nyelv he ­t e " fontos rendezvényének a házigazdája. A támogatók /TIT, Jászberény város tanácsa , Hazafias Népfront/ nemcsak j e l e n t ő s összeggel s a g i t e t t é k rendezvényün­ke t , hanem vezetőik személyes j e l e n l é t é v e l i s meg­t i s z t e l t é k a z t .

Az országos versenyt a résztvevő h a t főiskolán házi vetélkadő előzte meg. Az ö t vendégül l á t o t t t e s t ­vér in téz meny /Debrecen, Győr, Nyiregyhása, Sáraspa*-tak, Szekszárd/ közül ke t tő a háromfős csapaton k i -vül más ha l lga tóka t i s de legá l t t a p a s z t a l a t s z e r z é s cé l j ából.

A verseny témája az anyanyelvi tanulmányok három fontos problémaköre /kommunikáció, szövegtan, mondat­t a n / v o l t . Az e lső és a második téma e lméle t i és gya­k o r l a t i , a harmadik csak gyakor la t i fa ladatok megol­dását kivánta meg. A sz i tuác iós j á t ék remek ö t l e t eke t "cs ihol t k i " a versenyzőkből, da az e lmé le t i kérdések­re adott válaszok i s a r r ó l győzhettek mag bennünket,

- 6 -

hogy a versenyzők tisztában vannak a témakörök főbb kérdéseivel, ha azokat nem mindig sikerült is a gya­korlatban ésszerűen alkalmazni

A verseny, melyet Horváthné Kispéter Zsuzsanna főiskolai adjunktus vezetett, jó hangulatban zajlott le. A közönség egyrészt a feladatok megoldását kísér­hette figyelemmel, másrészt vers és prózai műrészlet előadásában gyönyörködhetett.

Az országos verseny végeredményei 1. Sárospatak 2. Jászberény 3. Gy őr

Dicséret illeti azokat a hallgatóinkat, akik a házi vetélkedőn, majd az országos versenyen szerve­zőként, versenyzőként tevékenykedtek, s igy hozzá­járultak a rendezvény sikeréhez.

A jászberényi csapat tagjais Gulyás Zita II. E Hliva Marianna II. C Pongrácz Ágnes II. C

Farkas Ferenc

fSf

Országos helyesírási verseny Egerben

A pedagógusjelöltek részére hirdetett helyesírási ver­seny országos döntőjét ebben az évben is az egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskolán rendezték meg. A döntő résztve­vőinek kiválasztása a pedagógusképző intézmények házi versenyein történt,,Egy ilyen verseny győzteseként jutot­tam el én is Egerbe. ... ,

A döntő 1988, április 9-én zajlott le, A verseny tisz­tasága érdekében a feladatsort tartalmazó lezárt boríték-, felbontására reggel 8 órakor került sor, majd a 16 részt-, vevő számára fénymásolással sokszorosították a. tesztlapot*, Az Írásbeli feladatokat egy országosan ismert szakember, Szemere Gyula állította össze. Még mielőtt kézhez kaptuk .. volna a tesztlapokat, első feladatként egy összefüggő szö­veget kellett tollbamondás után leírnunk, amelyet az ön­állóan megoldandó helyesírási feladatokhoz viszonyítva -egyáltalán nem mondhatunk nehéznek. Ebben főleg a tulaj­donnevek helyesírására vonatkozó ismereteinkről kellett _ számot adnunk.A lapok kitöltéséhez 40 perc állt rendelke­zésünkre. A feladatsor nagyon átfogó volt, ebből adódóan nem volt könnyű dolgunk a megoldás során,A jeligével el--. látott dolgozatok kijavítása után az ünnepélyes eredmény^ hirdetés következett,Dr, Fábián Pál, az ELTE tanszékveze­tő egyetemi tanára ismertette a verseny tapasztalatait, .. majd átadták a dijakat. Ezután pedig megkaptuk a kijaviT tott dolgozatokat, és. közösen megoldottuk a feladatokat,-. Ahol,szükséges volt, magyarázattal is indokoltuk a megöl*' dást,

Ugy gondolom, hogy a versenyen yaló részvétel mind­annyiunknak nagy élményt jelentett, Nemcsak azért, mert uj ismerősöket, barátokat szerezhettünk, hanem azért is, mert nagyon sokat tanulhattunk, A bírálóbizottság elnö­kének szavaival élve: "Ennek a helyesírási versenynek nem volt vesztese,"

Benedek Zsuzsanna

- 8 -

St.ARI

Az egész városra kiterjedő művészi rendezvénysorozat indul május1 5-én. Képzőművészeti kiállítások, művészettörténeti előadás, ..

többnapos filmművészeti tanácskozás, amatőr,színházi elő­adások szerepelnek az egyhónapos programban. Kiállítás nyilik a Művelődési Központban Bartosné Já­

nosi Gyöngyi gyakorlóiskolai tanár munkáiból, a Tanító­képző Főiskolán Telek Béla karikatúrái, valamint a Hevesi Népművészeti és Háziipari Szövetkezet termékbemutatója, és a hevesi művelődési központ fotószakkörének kiállítása lesz majd látható. Az Ifjúsági Házban a Városi Könyvtárral közösen rendezett kiállítás nyilik Sáros András Miklós grafikusművész képeiből. A rendezvénysorozat megnyitójának helye a főiskolai-

kollégium, időpontja május 5. 16 óra. A kollégium elő­terében a városban élő vagy a városhoz szorosabban kötődő képzőművészek kiállítása látható majd egy hónapon keresz­tül, A megnyitó napján sor kerül néhány akcióra, perfor= mance-ra, egy brnói csoport kiállítási terében pedig ki­sebb szinházi előadásra is. Később egy jászberényi cso­port színházi bemutatója lesz a kollégium 135-ös termében, „ melyet a karcagi gimnazistákból álló Yorick csoport két elő­adása követ. Este a szegedi 8.15 szinházi alkotóközösség egyik tagja. Balog József műsora következik, a jugoszlá­viai magyar irodalom egyik legjelntősebb költőjének, Domokos Istvánnak versel alapján, Kormányeltörés címmel. Ezt követően kb, 9 órakor egy budapesti zeneiskola kis*? diákjai a kortárs magyar zene egyik képviselőjének, Sá-ry Lászlónak kát müvét "harangozzák" el a kollégium belső udvarán. A Bajkál-Amur- Lamour, •••valamint a Zóna vete­ránjai, a Zokni és más alkalmi zenekarok koncertjei következnek.

- 9 -

Egy héttel később, május 13-15 között,szintén a kollé­gium ad otthont a megyei filmklubosok találkozójának, me­lyen bárki részt vehet. Két téma szerepel majd három nap alatt. Az egyik a filmnyelv keresésének mai utjai,, a másik téma a mai magyar dokumentarieta irányzat. Itt a sok film­vetítés mellett a Sára Sándorral való találkozás, igár kü­lönleges élményt* Részletes programot külön füzetben közlünk.

A szervezők remélik, hogy,ez a rendezvénysorozat kezde­te egy hosszabb folyamatnak, A korábbról megismert ALKO-TÁRS®esoport egyesületté alkuivá azon fáradozik, hogy lét­rehozzon a városban egy olyan művészeti műhelyt, amely rend~ szeresen fejtene ki ehhez hasonló tevékenységet. Szüksé­ges lenne, hogy a múzeummal szemben levő épület pincerend­szerét felújítsuk, ahová állandó kiállitótermet tervezünk, és ahol lehetőség lenne egy szinházi alkotóközösság rend­szeres próbájára, koncertekre, rendszeres,művészeti ta­lálkozókra, irodalmi felolvasóestekre stb. Az egyesület ehhez keresi most a támogatókat,akik anyagi­lag, akár más utón segíteni tudnak.

- Várszegi Tibor

- 10 -

SZEÁHSZ 87-88

5?Ha majd a szellem napvilága ragyog be.«,"

Kollégiumunk ablakából sajnos egyelőre csak a 60 wattos izzók fénye ragyog, a szellemé csupán itt-ot£, és ez a szellem sem mindig az, amire a költő gondolt, némelyik, szobában ugyanis feltünedeznek régen elhunyt nagymamák., nagyapák bolyongó szellemei, akiket civilizált, felnőtt /?/ 18-20 éves unokáik idéztek meg. A siri világnak e meg­zavart nyugalmú lakói olyan kérdésekre kell hogy válaszol­janak, mint például, hogy szeret-e a Pisti^ sokan lesz­nek-e a-lakodalmamban, milyen szinü lesz a férjem haja ás~. sikerül-e az ATP pótvizsgám. Az ősök készségesen válaszol­gatnak a sorsdöntő kérdésekre, természetesen csak annak, aki hisz bennük. Hogy ki hisz bennük. Hogy ki hisz bennük? Hem hinnéd el, drága Olvasó, hogy igen szép számmal akadnak leánykák, akik a gyertya pislákoló fényénél el­fogódottságtól remegő hangon kommunikálnak egy,rajztanitás-jegyzettel /ebbe költözött be a szellem/. A XX. század végén, Közép-Európában, az atomkorban. Ugyanezek a leánykák a KISZ soraiban lelkesen küzdenek az előrehaladásért, a megvilágosodásért. Ók, mint leendő tanitó nénik tisztában vannak azzal, hogy miiyen fontos nevelési cél a felvilágosult, materialista gondolkodású személyiség kialakítása. És ők ezt meg is kérik az iskolában. Erre szokták mondani, hogy vak vezet világtalant, Visszatérve a szellem jóslatairas egy megboldogult azt„ jövendölte, hogy a természetismeret vizsgámon csak har­madszorra megyek át. Másnap hármast kaptam az emiitett vizsgán. Amikor ezt sátáni kacajjal közöltem a lányok-, kai? azt a választ kaptam, hogy a szellem nem tévedett, mert a hármas szám tulajdonképpen bejött? -És ők ezt komolyan is gondolják.

Marci

- 1 1 -

BARKASAGOK

Az E l e t

Sok mindennek k i t e s z gyakran v i s z o n t b e t e s z

s ő t k e r e s z t b e t e s z ? e z t én mondom.s nem a

METES Zl

É z s i á g r ó l

Ézs i á s? Ézsi nem áe*. de ha mégis , akkor i s fcés!

Kétsorog Aha! mutál a hamutál!

_- Hagjontalan _Bnkritika_ "Elismerem, hogy agyilag egy zokni vagyok, de mi haszna, ha egyszer nem tudom bele­dugni a lábam?"

pe tőfi ~ épigó ni a

Hej, mi a kő kend tyukanyó! E miliő önnek tul jó! Morzsa kutyám most figyelj te! Rá ne kapj ám a tyúkra se!

Dalom Vigadalom? l/lg a dalom! Porradalom? For r a dalom! Társadalom? Társad a lom!

- Barna T i b i -

- 12 -Levél a zártosztályról

kiküldött tudósitónk jelentése

Félelmetes betegség ütötte fel fejét a Jászberényi Tanítóképző Főiskola kollégiumában. Egyesek pestisre, má­sok leprára gyanakodtak, de aiint kiderült, ez a betegség sokkal súlyosabb*

A főiskola diákjai egyre-másra hullottak, már az ösz-szes betegszoba lakóra talált. Ugy döntöttünk, hogy nem nézzük tovább tétlenül, miként fogynak el legjelesebb di­ákjaink, hanem fényt deritünk erre a sötét kórra. Beláto­gattunk tehát az egyik betegszobába, hogy a betegség fe­lől érdeklődjünk. Riporter; Mikor döbbentél rá, hogy téged is elragadott ez a szörnyű kór? 1. beteg; Elmondom percről percre.

1988. III. 17. 20.00; a gyomrom kavargott. Aggódva gondoltam szokásos csütörtök esti szórakozásomra.

20.45; Holyszin; Fogadó a Vak Egérhez. A fejem fölött cigarettafüst gomolygott, Bacchus is csábítgatott, de én hősiesen ellenálltam. Barátnéim csak egy korty unicumot "erőltettek" belém, hiszen rajta van a vöröskereszt.

20.55; Nem birom tovább! Bár egy fiatalember felaján­lotta, hogy hazakísér, ám én inkább a magányosságot vá­lasztottam. Kezemet a szám elé tartva sietve búcsúztam, s máris rohantam az útszéli árok felé. Azon esemény jött közbe, amikor a gyomor keverő mozgásának iránya megfordul. Sajnos a cipőmre nem tudtam eléggé vigyázni, pedig igye­keztem.

22.OO-O5.50; Sürün látogattam a WC-t. 1988, III. 18.; Gyenge voltam, mint a frissen kikelt

tavaszi cserebogár. Én voltam a doki első vendége. Kifelé jövet már többet tudtam; nem vagyok egyedüli

9.5O1 A hideg rázott, lázam rohamosan emelkedett. 12.00; Sumi kedves hangja zengett a hangszóróban; a

fertőzöttek elfoglalhatják a betegszobákat. Járvány van, nem mehetünk haza- Hatunkat itt fogtak, a többiek haza­lógtak.

- 13 -

13*30; Kaptam egy kartondobozt. A kartondobozban egy fadoboz. A fadobozban fémhenger. A fémhengerben üveghen­ger. Az üveghengerben kis szedőkanál. Felirat; "A szék­let fertőző!" Riporter; Hát ez megdöbbentő! De hallgassuk, hogy véleke­dik egy másik beteg! 2. beteg; Hogy is kezdődött? Csütörtök este egy játékos vetélkedő részese lehettem, s a hangulat olyan jó volt, hogy tűrőképességemet figyelmen kivül hagyva túl sok bort kóstolgattam. A rendezvényről hazaérve meglehetősen kava­rogni kezdett a gyomrom, és riadtan vettem észre, milyen kényszerű verseny kezdődött meg a hányingerem és a mel­lékhelyiségbe való sprintelési sebességem között. Csak azt nem sejtettem, hogy ilyen sok fordulóból tevődik ösz-sze. Reggel a folyosón azonnal szemet szúrtak a kikészí­tett fertőtlenitős lavórok. Megkíséreltem, hogy kimene­küljek az épületből, de még fel sem eszméltem, a doktor úr máris nyakon csipett, és elszállásolt az egyik beteg­szobában, ahol egyébként egészen urasán lakom. 3«beteg; Nálam 9«00-kor kezdődtek a "fájások", ám mint ki­derült, nem anyai örömök elé néztem. Pontosan még senki sem tudta, hogy mi is a bajunk. Mi tudtuk; az a bajunk, hogy itt kellett tölteni egy gyönyörű, napsütéses hétvé­gét. Riporter; Köszönöm a nyilatkozatokat. Mindannyian együtt érzünk veletek.- Sőt, ha jók az értesüléseim, segélykoncer­tet hirdettek az áldozatok megsegítésére. A legilletéke­sebb személyt, Suba doktor urat, még nem kérdeztük meg. Kedves Doktor Ur! Mit tud elmondani erről a kórról? Doktor; Ez a betegség a primer mastophátia cronika fibro-sa cisztikája mediastorealis emfizeniájának gastroentero-anasztomatikus krepiszftációja. Riporter; Köszönöm az interjút. Azt hiszem, mostmár min­dent tudunk.

Fodor Dorottya

- 14 -

Volt egyszer agy KI-MIT-TUD?

Egyszer v o l t , hol nem v o l t , volt agyszer egy szegény-ember, annak három f i a , és egy lánya. Ez a kislány e lha­t á r o z t a , hogy a l a k i t egy tánccsopor to t . Ugy i s t e t t . Szólt még hét kisleánynak, és készen i s volt a tánccsopor t .

Fél évi munka után e lha tá roz ták , hogy beneveznek a KI-MIT-TUÜ?-ra. Ugy i s cse lekedtek. El indul t a nyolc sza-gényember lánya, de a r r a nem gondoltak, hogy milyen nehéz uta t v á l a s z t o t t a k .

Alig j u t o t t a k e l az e lső ú tkeresz teződés ig , e léjük ug­r o t t a Vasorrú. Bába, és rá juk k i á l t o t t s

- Ugy?! Engem nem h iv ta tok meg?! Na, most bosszút á l ­lok!

Felemelte kezét , s i n t é sé re három hatalmas medve ug­r o t t e lő , és üldözőbe ve t te a lányokat . Az volt a szeren­cséjük, hogy ot t folyt e lő t tük a Zagyva. Gyorsan átúsztak a t ú l só p a r t r a , a medvék padig ott maradtak. Szegény l á ­nyok már azt h i t t é k , hogy megmenekültek, de a l i g t e t t e k pár l é p é s t , ot t termett a Hétfejű Sárkány*

- Hová, hová tündérkéim? Csak nem a KI-MIT-TUD?-ra igyekeztek? Nahát, micsoda könnyelműség! - bömbölte, és kénköves tüzet okádott a torkán.

A kislányoknak bezzeg inukba s z á l l t a bátorságuk. Már éppen e l akar tak sza ladn i , amikor igy szól t a szagényember lánya;

- Lányok! Semmi f é l s z ! Majd mi megbirkózunk a sárkány­nya l . Rajta h á t !

így b i rokra kel tek a szörnnyel, és győzött a t ú l e r ő . Ugyanis a sárkánynak csak hét feje v o l t , ők pedig nyolcan voltak*

A győzelem után k i fú j ták magukat, és n e k i l á t t a k hamu­ban sül t pogácsát f a l a t o z n i . Amint igy f a l a toz t ak , egy fa mögül ismét e lőugrot t a Vasorrú Bába, és rá juk förmedt;

- Egyszer már t ú l j á r t a t o k az eszemen, de most nem fog­tok. Azért sem ju t tok be a KI-MIT-TUD?~ra!

Kisujjának egy in t é sé re egy varázs la tos tánccsoport l épe t t elő c s i l l o g ó , f l i t t e r e s ruhákban, a Trombitás Bul­csú Táncklub csapa ta .

- 15 -

A k i s l ányok e l s á p a d t a k , így s z ó l t a szegényember l á n y a i - A medvéktől megmenekültünk, a Hé t f e jű Sárkányt l e ­

győztük, de ezek e l l e n n i n c s mit t e n n i " Ezek u t án e l t á n c o l t a k a KI-MIT-TUD?-ras de a Vas o r r á

Bába kemény a k a r a t a e l l e n nem t e h e t t e k semmit. Szegény szegényember l á n y a i !

A három medve o t t ü l t az e l s ő sorban és n e v e t e t t . A sárkány i s ka j ánu l v i g y o r g o t t az ú j r a k i n ő t t hé t f e j é v e l . De a t öbbség , a t ö b b i szegényember f i a és lánya ő s z i n t é n ' t a p s o l t örömében.

A t á n c c s o p o r t t a g j a i ped ig e l h a t á r o z t á k , hogy e z e n t ú l jóban l e s z n e k a Vasorrú Bábával , és ha n e t a l á n t á n ú j r a s z e r e p e l n i i n d u l n a k , akkor l e g e l s ő n e k a Vasorrú Bábának küldenek egy nyomta to t t meghivót .

Fodor Doro t tya

ANIMALS

A kutya találkozott az emberrel. Jó tiz méterre a fér­fitől megállt, leült és félrefordította a fejét, ügy, ahogy arra csak egy kutya képes- A férfi leguggolt, és a kezében egy cukrot tartva magához csalogatta a kutyát. A kutya egyre közelebb és közelebb merészkedett. A férfi is közeledett felé. Közel kerültek egymáshoz. A kutyának Íz­lett a cukor. Együtt mentek tovább.

Másnap egy nő érkezett a férfi házába. Megnézte a ku­tyákat, és a tegnapira mutatott.

így hét múlva boldogan mutatta barátnőjének új, vörös prémkucsmáját. A kucsma Dlyan ÉDES volt.

G. r» B.

- 16 -

Kormoe Ferenc;

MEDITÁCIÓ

léha csak ugy elgondolkodom

Mikor csendesen csorog az eső, s játszik a csatornán vagy valaki egy dal hangjait keresi játékán, vagy csak elzúg egy autó a ház előtt Hallgatom Szép e zene S közben elmélázok e csodás automatikán, hogy szivem, mint rémült radarsugár keresi célját és oly boldog és oly gyerek, ha találja mentsvárát, s akármilyen kis pont légyen az, ha érzi, boldogan lüktet,

és nem bánom már azt sem, hogy ütnek Hiába törnek ellenem, mig sötét ür nem taezit Addig a porszemet is észreveszem, s visszhangzóm szépségét, mit bensőm felnagyit, és örülöks mily csodás erény a belülről fakadó fény ha már a külső el nem vakit

- 17 -

Kormos Ferenc t

Szomorúdal

Tán az eső hozza el rossz kedvem Tán a nedves szelek bénítják meg tagjaim S löknek magam elé koncnak mikor már senki nem kell és nincs kit bántsak Még mindig ott vagyok én Sok mindenre jó személyem. Bárcsak az eső hozná a rossz kedvem,

Szeretlek eső!

Ismerem szelid csorgásod, mivel ha megérkezel, már nem vagy többé magad Vigasz vagy, átrepitsz szilaj tájakon Átokból lett Egyetlen oltalom Fény, mely bennem csodásan nagyra nő Álom, mivel lelkem oly szökkenő

Téged szeretlek!

Tán az eső hozza el rossz kedvem S ha majd a siró függönyök felgördülnek lassan utánad ballagok

- 18 -

Rokka

Ülök, Várom a gondolataim nem jönnek száraz vagyok méezeaáraz életem görnyedten vonják perceim valakinek jönni kéne már húznia kéne engem is ég biz isten utána futnék magamtól hiszen akkor már én is tudnám sodorni magam kékben zöldben látnám a világot és eltörném húsz éves rongyos magányom egy kézfogás kéne még épp csak testmeleg kéz vizben cikázó buborék lennék most kellő lágy kavics és homok vagyok csupán tapintatból élek meg egy kicsit magamért igy hát én fogom meg kezem és rondán vicsorogva beleharapok mintha ez olyan természetes lenne számomra.

- 19 -

Kát nap múlva 1988 félek uj s" nagyobb fogcsikorgatás' valószinü hogy meg ez a pár szin is eltűnik az életemből és tényleg csak vonatsinek meg elvágott fékbovdenek és a tiszta szép KLfC marad a fehér életnek egyetlen perspektívája meg valami pőre parázs a tépázott ázott lelkek valami bőszen takargatott kinek takargat ki mit takargat éles iivegszerii szavak gátolják az előrehaladást gyávák tolvajok hát igen elvéreztem szürke vagyok olyan penészes olyan hogy csak rá kell lépni aztán menjünk tovább hisz nem történt semmi különös. Tényleg semmi. Különös!

- 20 ~

Marathoni pattban MOTTÓ: - Te, Kucit miért nem re-

- habilitálják? - Mert büntetést nem ka­pott; 'csak elfelejtet­tük. . .

Mindnyájan lemérjük, gyakran találkozhatunk vele a Főisko­la lépcsőjén, tantermeiben, "Tanszékén" és még ki tudja ja hol. A megbeszélt randevúról, mint a nagyok: késett. Azután az aj tó,mögött megjelent izmos, sportos alakja és lensző­ke feje. Hogy ki ő? Személyi lap: Néys Sinka István /Kuci/ Sz, hely: Jászberény Sz. £z. . 1 67 1110 5253 A. n. ; Szabadkai Rpzália

Iskolái: 8. ált. Jb. Bercsényi uti ált* isk.

Lehel Vezér Gimn.

JTKP /3 félév/

lánytípusaid:

K§ Személyeskedésre van lehetőség? Zszs: Persze! K: A 420-ban megtalálhatóak... Zszs: Kedvenc sörmárkád? K: Bak-sör Zszs: Sportod? Ks Ökölvívás, a tanárokkal szembeni ellentétek tisztázá­

sára Is... Zszs: Színésznőd? K: Udvaros.Dorottya, de csak mert Csirke Katira ütött! /Zszs: Khm... Khm.,. lehet, hogy nem elég nagyot?/ Zszs: Színészed? K: Alfonsó, ismert sakkparódiája miatt. Zszs: Szindarabod? K:"Játszd újra Sam !" , mert még csak ezt láttam* Zszei Szerződ?. Ks B... kérdés, elmarasztallak, nem egyértelmű!

- 21 -

Zszsi Elnézést, pontosatoké zene-szinpadi-pénz stb. szer­zőidre gondoltam,

Zszs: Zene? Ks Hagy Feró. Zszs: Fi ő? K: Aki elitta a hangját, az a züllött faszi. Zszs: Színpadi? K: Ilyen nincs. Zszs: Pénz? K: Bányász Rezső, akinek anyagi helyzetét Grósz Károly

is méltatta, Zszs; Lemezed? K: Pet Shop Boys, de ez még nem biin.,. /Zszs; Igen, ez e kedves alany szerint nem biin, pedig AZ/ Zszs; Ételed? K: Szegedi halászlé, mert nem szálkás, és Szeged a leg­

szebb magyar város, és a magyarság legjavát adta és adja a hazának.

Zszs; Italod? K: A tej élet, erő, egészség! /Zszs; A kedves alanynak érzéke van a költészethez, mi­

csoda alliterációt alkalmazott!/ Zszs; Szined? K; Lila, hajh, rá Dózsa! , ,, /Zszs; "Nem hallottátok Dózsa György hirét..,",

"Vagy nem tudjátok mily szörnyű a nép..'.' / Zszs: TV-müsorod? K: Klinikák a Fekete erdőben, Zszs: Autótípusod? K: Világoskék Trabant Combi, mellé egy kis pipi combi. Zszsi Újságod? K: Népsport, Zszs: KHm. K: EZ önmagában is elég. Zszs: Tanárod? K: Az arany Wirth-tandem. Zszs: Eddigi edzőid, akiknek köszönhetsz valamit? K: Kasnya Sándor, HorgosiyÖdön, Schrancz István.

- 22 -

Zszs: Tulajdonságaid? ,., Ks Bizalmatlan, szórakozott, szellemes,.mint. ,,, erős, íz--.

mos, okos és s.zép is, mint a fiuk lehetnek. Kecses, őz-járású vagyok.

Zszs? Igen, van ok az óvatosságra is. Ja, és a legfontosabb, bár magától értetődik: Milyen szakkollégista vagy?

K: Hát hol vannak az agyak? Zszss/Népmüvelés szakkollégista, a gyengébbek kedvéért./

Hol találkoztál először a sakkal? Ks Wem emlékszem pontosan, de "még őszinte ember voltam".

3 eves lehettem, amikor anyukám elém állította a-bűvös pepita táblát. A szabályokat gyorsan megtanultam, de mindig.elvert, és ilyenkor "ordítottam, toporzékoltam".

Zszs: Mi vitt rá, hogy ezzel a kemény sporttal üsd el a drága időt? ,

K; A naiy szeretet. Később már jól felfogott individuális­érdek. Most a főiskolán is van "hasznom", mert tesi ó-rán csak igy emlegetnek: "a csoport egyetlen sportolója"

Zszs: Kell ehhez valami.isteni szikra, vagy ha az "úttörő" bemegy az utcáról, ő is lehet jó sakkozó?

K: Soha nem mondtam, hogy buta gyerek vagyok. Ed_ison;irja valahol, hogy a zseni 99% verejték és 1% tehetség. En­nek megfelelően előfordul, hogy napi 6 órát sakkozom,„ de egy ilyen nap után már nem érdemes hozzám szólni,i~ lyenkor már csak sakklépésekben gondolkodom. Sőt elő--. fordul, hogy ugyanezt megteszem magyar /!/ szemináriu­mon is.

Zszs: A sakkozók állítólag 4-5 lépéssel előre gondolkodnak.. K: Egyesek azt mondják, hogy 10-15 lépést előre tudnak szá­

molni. Én ezt nem hiszem el, mert szerintem maximum 2-3 lépésig lehet előre látni a fejleményeket. Ezzel nem az amúgy sem létező szellemi korlátaimat akarom ta­

kargatni, ugy,érzem, ezek az emberek hajlamosak picit a túlzásokra. Bizni kell abban, hogy az ellenfél sem lát többet 2-3 lépésnél.

Zszs: Kell ehhez valami fentről jött látnokság? KÍ Inkább a megérzésnek*az intuici'nak van nagyobb szerepe»

23 -

Ks Egy partiban többször is előfordul, hogy választani kell két vagy több lépés között, és bizony,gyakran adódik; hogy próba-szerencse alapon választok. Ugy tlínik ^ nem én vagyok a világ legszerencsétlenebb embere.

Zszss A sakkozókat ;íszámitógépagyuaknak ;; nevezik*.. Ki A gimnázium akkori számitógépét 5 perö alatt levertem,

de ez-a gép elég kis teljesítményű. Tavaly játszottam a Tavaszi Fesztiválon, ahol a világbajnok gép a Mephisto is indult,/Lébetűzi segítségül,, illendően megköszönöm. / Semmivel sem ért el jobb eredményt,.mint én; Szóval^ ha gép lennék, világbajnok is lehetnék..Ezek a gépek elem­zésekre és feladvány megfejtésre jók, valamint unatkozó öregurak és lelkes amatőrök számára. Soós tanár ur a-„ jánlott.egy fogadást, hogy játsszak az iskola számító­gépével, A mérkőzést még nem játszottam le, de kellő dij­alap ellenében szívesen állok elébe a kihívásnak.

Zszs: Hogy zajlanak ezek a marathoni partik? . _ K: Ugyanúgy, mint a marathoni riportok, hamisak éa -tisz­

telet a kivételnek- uanalmasak. > Zszs; Ezt köszönöm a Zszs. tollforgató! nevében is. K: Egy álszent kézfogással indul minden parti, Utána min=

denki gondolataiba merül, A nyitó lépések gyors megtá- _ tele után azonban lelassul a játék. Én ilyenkos borzasz­tóan unatkozni szoktam,, Amúgy az ellenfél válaszát vá-laszát várom, mindenfelé csaponganak a gondolataim. A meccs közben nyugodtan fel lehet állni cigizni,,kávézni~ stb. Volt már ugy, hogy újságot olvastam közben. Sőt ta« valy a.Tavaszi Fesztiválon a nyerés biztos tudatában kir mentem, mert egy gyönyörű melódiát hallottam beszűrődni. Eszembe jutottak az énekórák,ás nosztalgiázni kezdtem. Kimentem és a B. S. próbatermében kedvenceim, a Biki­ni próbált. Épp ..a világ legjobb nótáját az "Adj helyet magad mellett!"-et játszották. Ott tartottak, hogy en­gedd, hogy megkívánjam.,. Mire meghallgattam 3 nótát, .. el is felejtettem, hol vagyok. Amikor visszatértem, el-lenf£l$m arca vörös volt, és ugy mosolygott,rám, hogyha

legzombibb zombi is Hófehérke volt mellette. Összerez­

zentem, ás kapásból léptem az első bábuval, ami a ke- _. zembe akadt, lehány perc múlva st parti feladására kény-

_ 24 -

Zszss A sakkozókról,több értelemben is, mint csodaemberek­ről beszélnek.

K; Igen,, vannak furcsa tulajdonságaik. Van, aki citromhá-jat rágcsál, de ez még jó. Van, aki minden, lépés után _ odamegy a kabalájához, és megsimogatja. Vannak, akik vá­ratlan lépés után felugranak, és a fejüket fogják, a homlokukra csapnak, ás elkezdenek az asztal,körül köröz­ni. És még van százezer egyéb tulajdonságuk, legutóbbi ellenfelem végigcsuszokta a partit, motyogott magában, ugy feldühített, hogy vezető pozíciómat elrontottam.Én-egy szolid változat vagyok, maximum elpirulok, ha vesz­ni látom a fejsze nyelét. Nem csinálok "ügyet" belőle.,

/Zszs: Most órájára pillant, tudom fizikai edzésre készül./ K3 Csajokkal nem szeretek játszani, mert felszínre törnek-

a gátlásaim, és ez átragad a játszmavezetésemre is.Egy­szerűen képtelen vagyok gondolkodni. Tul lovagias.,va­gyok velük,, Lányok ellen nagyon rosszul állok. ...lem .. ugy, te h..,, de a döntő szúrást képtelen vagyok bevin­ni. Tavaly volt egy játékom az ifjúsági világbajnoknő-vel, ez már a verseny vége felé volt. Előtte már sze­mezgettünk, mosolyogtunk, beszélgettünk... Gondoltam, hogy eljött a Hagy Lehetősig, és kidolgoztam egy tervet, hogyan vágódhatnék be Nála. Elhatároztam, hogy leszedek tőle mindent, elveszem mindenét, "teljesen lecsupaszí­tom", de mielőtt feladná, "nagy kegyesen" döntetlent a-jánlok. Ettől majd teljesen elájul, és hosszú délutánon és csillagfényes estén mehetünk fagyizni. Mit ad Isten? Már a nyitásban olyan hátrányra sikerült szert fennem, hogy a gyors kapituláció elkerülhetetlenné vált. Ezt a vereséget később azzal magyaráztam, hogy igy a korábbi vonattal tudtam hazajönni,

Zszei A női mezőnyben mennyit érnél? Kt Az országban az első tizben benne lennék, minden meg­

erőltetés nélkül. A férfiak között *4 összehasonlítás képpen- papiron nem vagyok a legjobb 200-ban, /Persze szerintem benne vagyok,/

- 25

Ks A kát nem,objektív összemérése érdekében;„a női világ- -bajnok kb. 100. az összesített ranglistán. Dehát a gyen­gébb nemnek nem az a..feladata, hogy okos legyen, meg az is igaz, hogy 200,cm'-rel kevesebbek, és ilyen hiányt nem lehet behozni.

Zszs; Tudod, ez egy feltáró-rehebilitáló riport. A népsze­rűséget hogyan tudod elrendezni a hátköznapokban?

K% Legfeljebb a népszerűség átkáról lehet beszélni, megle- -hetősen szerény ember vagyok, nem ezeretek,előtérben áll­ni, mint sakkozó. Hagyjuk is ezt a kérdést...

Zszs; A jövő fekete vagy fehér? K; Ez jó kérdés, szellemes. Amig.főiskolás vagyok fehér

szint kényszerülök választani, de ugy érzem, hogy elér=? keztem egy kapuhoz, amely mögött a lépcsők magasak szá­momra, és ebben a sportban lift,nincs.

Zszs? Most újra versenyre készülsz... K; Jó lenne megvédeni a tavalyi bajnoki elmemet. Elég jó...

érzés volt országos, bajnoknak lenni, jó lenne meghosz-szabbitani egy évvel. Legfőbb problémám most az, hogy,más sakkozókkal ellen­tétben, ezekundás nélkül utazom. Egész biztos, jobban sikerülne a verseny, ha a Koma is jönne.,A verseny előt­ti esték oly csendesek és oly magányosak. Jó lenne i-lyenkor emberi szót hallani. Ezúton kérem a Főigazgatói-Hivatalt, hogy a jövő évi versenyeken egy szekundae utaT záeát is engedélyezze, azaz igazolja az ő távollétét is. A siker garantált lenne...

Zszs: Egyetemi-főiskolai.bajnok vagy, az értelmiségi tanu­lók között az első, de azért példaképeid ugye vannak? Ez kötelező sablon kérdés.

K: Hem baj, akkor is unalmas. De ha már beszélni kell róla, példaképemet több személyből állitom össze. A 3/C-s A. Peri szellemessége, modora, jólneveltsége nagyon imponál, az ugyancsak 3/C-s. P<, Sumi egész személyiségéből meritek, A sakkozók közül Róbert Fischer, a nagy Boby lehet ilyen. Egy-két dologban máris hasonlítok rá t szórakozottság, paranoia, elborultság, időszakos absztinencia.

- 26

Zszs; /Kedves alanyom kényelmesen helyezkedik el előttem,, lábai már majdnem a számban, az asztaltetőn pihen­nek./ Az utolsó kérdéshez érkeztünk. A tanitói hi­vatás?

K: A kisiskolások közül egyet sem,szeretnék sakkozni meg­tanítani, de minden másra igen„ ,

Zszss Köszönöm e marathoni riportot, És nyak- és lábtörést! K: Én is köszönöm, ás sok sikert kívánok az újságnak, ta­

lán gyakrabban olvashatjuk az eljövendőkben. Zszss Szavai még sokáig a fülemben csengtek, tényleg fur­

csa embers sakkozó.

Utószó; Az idei versenyen 4. helyezett lett.

Gratulálunk, és eredményes folytatást!

-Alfer-

Ne k e r e s s HQÍ -lovcibb poA H e r t ^g iobb a Naiefe pclrt Tudjo ejti mdlrlKűH^, HQUMQ

Marécsdnalc nincsen rncUa

'i ^ í . i •

& f K8 i s.'í

I! '•ív-

ff-"*S

•w

^iRr-*

J^MJÜth - fiosAjL U\)o*kjor(A&nrUjM4

Ulti s&uper po r /pan Hafek \ /ágial szaporán.

Uiun,k rufiUceni e í o r e

Ves-et e t a, [övobe, .

0% Léi cd boldog O/Í©WIQSQ

n HQ felhanq&ik á ídowása.

C^ols oda acm juioftciJL g | Moqij felisme^e'k Q lenyelet.-Csak Nqfe i teremthet

ülte. U Ü L SxiLcpjLr J^GIÖLJL ^ a ^ t

oJJ^aíUvLcLircdL kjuotljC a_ m ^ Q o t ~

^S|«:;|

«V\

, /f" N.

. « * » — •

i

^srr r r

^ O T L ^ , ;

i / O r*» 8 < ÍT>». J J _ /» l

• I n c ^ '

I 1 O

r> V * -'' i * A i I \ .

I 1

Ára: 10 Ft

ZSEBZSIRÁF 1, évfolyam 1. szám A 3TKF diáklapja

Felelős kiadó: Dr. Fábián Zoltán főigazgató

Felelős szerkesztő: Wirth Lajos Lapengedély száma: III/1SK/141/SZ0/1988. A sokszorosítást engedélyezte: Dr. Hagy József

főigazgató-helyettes

\