7/25/2019 Tabla de ACTIVIDADES TÍPICAS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA MÚSICA

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TABLA 2: ACTIVIDADES TÍPICAS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA MÚSICA

Actividad típica Definición Ejemplo Contraejemplo

1. Calentar/Afinar

 Todas aquéllasactividades

destinadas a que elcuerpo y elinstrumento esténpreparados yactivados para [eltrabajo de clase](comenzar a tocar /cantar).

-Anar elinstrumento.

-!alentar con escalaso ejercicios decalentamiento t"picosdel instrumento.

-#studios$ métodos deescalas$ trabajo de la

anaci%n.-#jercicios derelajaci%n$ di&resi%n

2. Anotar 

!ada vez que seutiliza un bol"&ra'o olpiz del tipo que sea$

as" como pe&atinas omarcadores$ pararealizar cualquieranotaci%n escrita omarca visual en lapartitura. Tambiéncuando se utiliza una&oma de borrar otippe.

 Todas aquellasmarcas visuales

realizadas sobre lapartitura o pro&ramaen el ordenador$ yasea escribiendo o através de pe&atinas omarcadores. Tambiénel borrado o tac*ado.

-+oner di&itaciones$arcos$ respiraciones$indicaciones del

'raseo$ ritmo oentonaci%n$ alertasdel tipo ,ojo o,cuidado con lpiceso bol"&ra'os decualquier tipo.-tilizar pe&atinas omarcadores pararesaltar partes de lapartitura de especialimportancia$ similares

a cuando se utilizanel lpiz o bol"&ra'o.-#liminar contenidomusical epl"cito de lapartitura con tippe o&oma de borrar.

-arcar el tiemposobre el atril con elarco u otro

instrumento$ o con unlpiz o batuta.-0r si&uiendo con eldedo la partituramientras sol'eamos otocamos.-+e&ar un trozo etrade la partitura (comocon una 'otocopiausando celo) para nopasar *ojas$ o para

aumentar su tama1o.

3. Producir verbal +roducci%n tanto delpro'esor/directorcomo delaprendiz/personas

que ensayan de tipolin&2"stico oral.

-,3oy a empezar atocar despacio.-,4+or qué noempezamos la 'rase

ms piano5

-!antar$ entonar$tararear.-6espirar pro'undo.-Toser.

7. +roducci%nmusical instrumental

+roducci%n tanto delpro'esor/director comodel aprendiz/personasque ensayan medianteun instrumento musicalmediador que sea el deuso principal de esasesión de práctica.

-8acer sonar la&uitarra$ la 9auta$ elcello$ el tromb%n:!acer sonar la voz confinalidad musical"#e$clusivamente enclases de canto oensayos corales%

-!antar (en sesionesde prcticainstrumental%.Palmear" percutir concualquier parte delcuerpo #en sesiones queno sean espec&ficamentede percusión%.!ablar sin finalidadmusical.

'. Producción e$tra

+roducci%n tanto delpro'esor/directorcomo delaprendiz/personasque ensayan cuyanalidad no es sonar

-!antar$ tararear$entonar$ decir ritmoscon s"labas (ensesionesinstrumentales).-+almear$ percutir$

-Tocar el instrumentomusical de usoprincipal en la sesi%nde prctica.-Tocar despacio un'ra&mento o ejercicio

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el instrumento sinocualquier otromediador de sonido$o simplemente comocontrol psicomotriz.

*acer ritmos concualquier parte delcuerpo; pie$ sesear$silbar (ecepto parasesionesinstrumentales

espec"camente depercusi%n)-overse al comps.-over los dedossobre el instrumentosin nalidad desonarlomusicalmente.-8acer &estos decolocaci%n delaparato 'onador sin

nalidad de sonarlomusicalmente.

musical.

<. +roducci%n ito.!ombinaci%n des"mbolos anteriores.

=iempre que semanieste ms deuna producci%n de lasanteriores de manerasimultnea$ oconsecutiva enespacios de tiempoin'eriores a >?se&undos cada una.

-Tocar y cantar.-!antar y bailar.-Tocar y percutir conel pie o la voz.

-Tocar y cantar demanera consecutivasi al menos una deesas produccionesdura ms de >?se&undos.

@. i&resi%n Actividad que rompeel *ilo del discurso(ya sea musical overbal)$ *ablando otocando cosas que noten(an cone$ión o &ntimoenlace con aquello deque se está tratando.

-urante el estudiopersonal$ tocar derepente un 'ra&mentode otra obra que nosea la que se esttrabajando y sin lafinalidad de traba)aral(*n aspecto queaparece en ambas #estose sabr&a (racias a laentrevista%.+urante una clase, -!oymi profe del cole nos adico que vamos a acer un teatro/ -0Cómotienes la pierna" que elotro d&a te dol&a muco

-Aquellos momentosen que el alumno$mientas estudia$ noproduce$ ni verbal nimusicalmente$ y cuya

actividad no puede serclasificada en nin(*napartado de producción#ser&a -pausa activa%.Aquellas actividades declase destinadas a larela)ación de losm*sculos o a laconcentración.

B. +ausa !ambio de actividado interrupci%n nomusical que nopueden serclasicadas comodi&resiones sino comointervalos dedescanso de laactividad que seviene realizando

-#stirar los dedos$ lasmu1ecas$ el cuello$ laespalda: con o sinayuda del pro'esor.-ejar de tocar yquedarse mirando lapartitura.

-#stirar la espalda(relajaci%n corporal)/

 Tocar cualquier otracosa que no sea loque se esttrabajando (di&resi%n)/ dejar de tocar y de*ablar y escribir al&oen la partitura(anotar).

C. Dut ituaciones sinposibilidad de

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observación completapor prdida de v&deo y/oaudio momentáneo.