Tabla de contenido - Colegio Xail · Renovación de carta compromiso de aceptación de reglamentos, tanto por padres como por alumno. ... en ningún caso exime el pago de colegiatura

Tabla de contenido

Carta de Directora General 2

Perfil de la comunidad de Aprendizaje 3

Actitudes de la comunidad de Aprendizaje 4

Admisión 6

Padres de familia 7

Puntualidad y asistencia 9

Orden, respeto y disciplina 12

Aseo y cuidado personal 15

Uniformes 16

Salud y educación social 18

Evaluación 19

Reconocimientos 20

Acciones y consecuencias 21

Material diverso 23

Para visitantes 25

Reglamento Interno del Centro de Tecnología de la información

y la Comunicación (T.I.C) 26

Reglamento Interno de la Biblioteca como Centro de indagación 29

Reglamento General de Laboratorio 32

Transitorios 34

Colegio Xail Página 1

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Comunidad Xail:

En nuestra búsqueda incesante de ser mejores día a día y des-

pués de analizar profundamente el modelo educativo, los princi-pios y valores que promueve la Organización de Bachillerato Inter-

nacional, hemos enriquecido nuestro proyecto educativo con la

calidad, excelencia y liderazgo pedagógico que avalan a la organi-zación.

En un proceso arduo pero satisfactorio logramos la autorización

en el 2012, para ofrecer dos programas educativos del IB: El Pro-grama de Escuela Primaria (PEP) y el Programa de Años Interme-

dios (PAI) y nos encontramos implementando el programa de Di-

ploma (DP). En estos próximos ciclos escolares seremos evaluados y en lo dinámico de nuestro quehacer educativo es continua nues-

tra capacitación y nuestro empeño en ser mejores.

Somos conscientes del arduo camino y esfuerzo que representa

para la comunidad, la implementación y aplicación de estos pro-gramas de nivel internacional. Sabemos del reto que implica la

búsqueda de la excelencia; la formación integral con valores sóli-dos, el impulso para que el gusto por aprender permanezca para

toda la vida y sobre todo, el lograr que nuestros alumnos sean artífices de cambios para un mundo mejor en el que las normas

de convivencia son esenciales.

Desde la Dirección General continuaremos apoyándoles en todo

momento para alcanzar las metas que nos hemos fijado. Tengan confianza en que cada paso que demos juntos en Xail será siem-

pre en beneficio de nuestros alumnos y de nuestra comunidad.

Profra. Ana Florencia Heredia Ávila Directora General

Carta de Dirección General

Colegio Xail

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Colegio Xail

Indagadores Cultivamos nuestra curiosidad, a la vez que desarro-llamos habilidades para la indagación. Sabemos como aprender de manera autónoma y junto con otros. Aprendemos con entusiasmo y mantenemos estas ansias de aprender durante toda la vida.

Informados e instruidos

Desarrollamos y usamos nuestra comprensión con-ceptual mediante la exploración del conocimiento y una variedad de disciplinas. Nos comprometemos con ideas y cuestiones de importancia local y mun-dial.

Pensadores Utilizamos habilidades de pensamiento crítico y creativo para analizar y proceder de manera respon-sable ante problemas complejos. Actuamos por pro-pia iniciativa al tomar decisiones razonadas y éticas.

Buenos comu-nicadores

Nos expresamos con confianza y creatividad en di-versas lenguas, lenguajes y maneras. Colaboramos eficazmente, escuchando atentamente las perspecti-vas de otras personas y grupos.

Íntegros Actuamos con integridad y honradez, con un profun-do sentido de la equidad, la justicia el respeto por la dignidad y los derechos de las personas en todo el mundo, asumimos la responsabilidad de nuestros propios actos y sus consecuencias.

De mentalidad abierta

Desarrollamos una apreciación crítica de nuestras propias culturas e historias personales, así como de los valores y tradiciones de los demás. Buscamos y consideramos distintos puntos de vista y estamos dispuestos a aprender de la experiencia.

Perfil de la Comunidad de aprendizaje


Solidarios Mostramos empatía, sensibilidad y respeto.

Nos comprometemos a ayudar a los demás y actuamos con el propósito de influir positiva-mente en la vida de las personas y del mundo que nos rodea.

Audaces Abordamos la incertidumbre con previsión y determinación. Trabajamos de manera autóno-ma y colaborativa para explorar nuevas ideas y estrategias innovadoras. Mostramos ingenio y resiliencia cuando enfrentamos cambios y desafíos.

Equilibrados Entendemos la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para lograr el bienestar propio y el de los demás. Reconocemos nues-tra interdependencia con respecto a otras per-sonas y al mundo en que vivimos.

Reflexivos Evaluamos detenidamente el mundo y nuestras propias ideas y experiencias. Nos esforzamos por comprender nuestras fortalezas y debilida-des para, de este modo, contribuir a nuestro aprendizaje y desarrollo personal.

Actitudes de la Comunidad de Aprendizaje

Apreciación Apreciar las maravillas y la belleza del mundo y las personas.

Compromiso Asumir el compromiso de aprender, perseveran-do y demostrando autodisciplina y responsabili-dad.

Confianza Tener confianza en la propia capacidad de aprender, aceptar riesgos con valentía, aplicar lo que han aprendido y tomar las decisiones ade-cuadas.


Cooperación Cooperar, colaborar y dirigir o seguir a un

líder, según lo exija la situación.

Creatividad Ser creativo e imaginativo tanto en la ma-nera de pensar como en el enfoque de los problemas y dilemas.

Curiosidad Ser curioso acerca de la naturaleza del aprendizaje, acerca del mundo, las perso-nas y las diferentes culturas.

Empatía Imaginarse en la situación de los demás a fin de comprender sus pensamientos, ra-zonamientos y emociones para lograr te-ner una mentalidad abierta y una actitud reflexiva sobre las perspectivas de otras personas.

Entusiasmo Disfrutar del aprendizaje y estar dispuesto a esforzarse en el proceso.

Independencia Pensar y actuar de forma independiente,

formar los propios juicios basados en ar-gumentos razonados, y ser capaces de defender estos juicios.

Integridad Ser honestos y demostrar un firme sentido de la justicia.

Respeto Respetarse a si mismos, a los demás y al mundo que les rodea.

Tolerancia Ser sensibles hacia las diferencias y la

diversidad en el mundo y ser capaces de responder a las necesidades de los demás.

Todo aquel apartado en el que no se especifique que se aplica a

un nivel académico en particular, se aplica a todos los niveles del colegio.

1. De la Admisión: Todos los interesados, sin excepción, tienen derecho a

presentar un examen de diagnóstico y/o admisión,

siempre y cuando cumplan con los requisitos estableci-dos por la Secretaria de Educación del Estado de Cam-

peche, la Universidad Autónoma de Campeche y la Or-

ganización de Bachillerato Internacional, organismos a los que estamos incorporados.

Todo solicitante será evaluado conforme al procedi-

miento establecido por el colegio. Los resultados de la evaluación diagnóstica y/o admi-

sión definirán las necesidades educativas de los alum-nos y con ello, se implementarán estrategias diversas.

Los padres o tutores asistirán, sin excepción, a una

entrevista posterior a la evaluación diagnóstica y/o de admisión, previa a la inscripción. .

Cualquier situación relacionada con la admisión de

alumnos no prevista en este apartado será resuelta por

la Dirección de los diferentes niveles. Para el mejor aprovechamiento de los alumnos, la Di-

rección de la escuela se reserva el derecho de ubicarlos

en el grupo que considere conveniente.

Los requisitos de admisión para alumnos de nuevo ingre-

so: Los alumnos que ingresan a este colegio deben

contar no sólo con los conocimientos esenciales del

ciclo anterior al que ingresan sino con los requeri-dos por el estándar del colegio.

Carta Compromiso de regularización en cualquier

área de mejora.



Carta compromiso de aceptación de reglamentos,

firmada por los padres y por el alumno. Entregar la documentación completa:

o Acta de nacimiento (original y copia).

o Boleta de calificaciones de todos los ciclos

escolares previos al que cursará en este

Colegio (original y copia)

o Certificado de nivel anterior para ingreso

a primer grado de primaria, secundaria o

preparatoria (original y copia).

Carta de buena conducta de la escuela

de procedencia. Certificado médico

Cartilla de vacunación

En caso de venir de una institución par-

ticular, se requerirá carta de no adeu-do.

CURP

Los requisitos de admisión para alumnos de reingreso

son:

Renovación de carta compromiso de aceptación

de reglamentos, tanto por padres como por alumno.

Para validar el proceso de inscripción es indispensable

que el padre o tutor, liquide la cuota por este

concepto, antes de dar inicio al ciclo esco-lar.

2. PADRES DE FAMILIA

El acudir puntualmente a las citas y a las juntas a las que convoca el colegio, apoya en la formación de tu hijo.

DERECHOS y OBLIGACIONES:

Los padres de familia tienen el derecho de recibir


puntual y oportunamente la información relacionada con el desempeño de sus hijos, para ello la institu-

ción utiliza como medios de comunicación: Hora de

atención a padres, SESWEB, página en internet, correo electrónico, revista electrónica, SERVOESCO-

LAR, la tarjeta de seguimiento del alumno, agenda y/o libreta de tareas.

Es importante hacer de su conocimiento que con la

finalidad de mantener los vínculos de seguridad, privacidad y confidencialidad a que todo individuo

tiene derecho, el personal directivo y docente, úni-camente proporcionará información académica del

alumno al padre o tutor identificado.

Para nosotros es un privilegio contar con su con-

fianza en la colaboración formativa de sus hijos; Les

pedimos como padres de familia, también miem-bros de nuestra comunidad de aprendizaje mode-

lar los atributos del perfil y las actitudes; por lo que en todo momento se les exhorta a con-

ducirse con empatía, respeto y consideración

con la comunidad educativa que les da más cordial bienvenida.

Como padres de familia, somos el primer ejemplo

para nuestros hijos, por lo que le pedimos su parti-cipación activa y respetuosa de los lineamientos en

todas las actividades cívicas, académicas y deporti-vas que promueve el colegio en beneficio de la edu-

cación integral de nuestros alumnos.

Los padres de familia son los responsables de la

educación de sus hijos, colaborando con los maes-

tros y este Centro Educativo.

Los padres de familia deberán cumplir con el pago

oportuno de las colegiaturas para evitar que sus


hijos sean limitados en su asistencia o en la presen-tación de sus evaluaciones.

Esta es una institución particular, por lo que para su

sostenimiento requiere del compromiso de los pa-

dres de familia para efectuar el pago puntual de sus colegiaturas. La capacidad máxima de financiamien-

to por este concepto es de dos meses, por lo que después de esa fecha, el Colegio se verá en la ne-

cesidad de suspenderle el servicio educativo.

Deberán leer, firmar y cumplir, junto con sus hijos,

los reglamentos y normas que el Colegio promueve

para vivir los atributos del perfil y fomentar una sana convivencia.

En caso de baja escolar, solicitada por el padre de

familia, está deberá informarse al área directiva y administrativa del Colegio, por lo menos 10 días

hábiles previos a que surta efecto la baja. El aviso, en ningún caso exime el pago de colegiatura co-

rrespondiente al mes en que se solicitó el trámite.

3. PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA De los horarios de entrada y salida:

Maternal y primer grado de preescolar:

Hora de entrada de 7:30 a 8:50 de la mañana. Después

de las 9:00 se cerrará la puerta y los alumnos que lle-guen retrasados no podrán ingresar a las instalaciones.

Hora de salida: entre 13:00 y 15:00 hrs.

Preescolar –segundo y tercer grado-:

Se ingresará a las instalaciones por la calle Rosales.

Hora de entrada de 7:30 a 7:50 hrs. Después de las

8:00 se cerrará la puerta y los alumnos que lleguen re-

trasados no podrán ingresar a las instalaciones.


Hora de salida: de 13:00 a 15:00 hrs por la entrada

principal del colegio, calle 10B.

Primaria:

Hora de entrada: 7:20 hrs. Con una tolerancia de

10 minutos, excepto los día de lunes por la Ceremo-nia Cívica.

Sin previo aviso, después de las 7:30 hrs. no podrá

ingresar a las instalaciones del Colegio.

Los avisos para llegar tarde solo tendrán validez una

vez por semana. Horarios de salida:

De primero a tercer grado es a las 14:00 hrs.

De cuarto a sexto grado es a las 14:10 hrs.

Es importante respetar los filtros de entrega de

alumnos, para evitar congestionamientos vehicula-res.

Secundaria:

Hora de entrada: 6:50 hrs.

Si el alumno se presenta después de las 06:50 y

antes de las 07:00, tendrá retardo. El alumno que

se presente por tercera vez después del tiem-po límite (7:00 am) no podrá pasar

a las instalaciones.

Los alumnos que acumulen 3 retardos consecutivos,

serán acreedores a una falta. Esto se verá reflejado

en la asignatura de Educación Física debido a que no realizan completa la activación.

Hora de salida : 14: 25 hrs.

Preparatoria:

Hora de entrada a las 6:50 hrs. Si llega después de

las 7:00, no se le permitirá la entrada al primer mó-

dulo. Tendrán tolerancia de 5 minutos para los módulos

posteriores.

El alumno deberá tener un porcentaje mínimo de


80% de asistencia por asignatura. Hora de salida: 14:25 hrs.

Los horarios para actividades especiales se determinarán

al inicio de cada periodo escolar y se darán a conocer al momento de la inscripción.

Para garantizar la seguridad de los alumnos, éstos debe-

rán ser recogidos antes del límite de tolerancia estableci-do y dentro de las instalaciones del colegio.

DE LA PERMANENCIA EN EL COLEGIO DESPUÉS DEL

HORARIO ESTABLECIDO EN LA SEDE LAZARO CAR-DENAS

Si el alumno permanece en la institución después de me-dia hora de su horario de salida no podremos

hacernos responsables. Si el alumno permanece en la institución después de diez

minutos de su horario de salida de su taller y/o

práctica de su deporte no podremos hacernos responsables.

Para garantizar la seguridad de los alumnos, éstos debe-rán ser recogidos antes del límite de tolerancia

establecido Y DENTRO DE LAS INSTALA-

CIONES DEL CENTRO EDUCATIVO

DE LA ASISTENCIA Es importante tomar en consideración, que para lograr

un proceso formativo exitoso, es necesario disciplina y

constancia, por tal motivo y como parte de las políticas

de este colegio para consolidar el estándar académico el alumno de nivel primaria y secundaria deberá asistir por

lo menos en un 90% durante el transcurso de todo el ciclo escolar.

Es importante clarificar que debido al sistema de eva-


luación continua que sustenta el colegio la justificación de inasistencia no modifica el impacto en la evaluación

ya que el alumno no vive las experiencia de aprendizaje

diversas al no asistir. El alumno de Preparatoria deberá contar con un 80% de

asistencia en cada una de sus asignaturas para poder

tener derecho a examen final, se justificarán las faltas mayores al 20% únicamente en caso de enfermedad

grave o cirugía y estos justificantes se recibirán en los

10 días posteriores. Cualquier salida fuera del horario establecido

deberá notificarse con un día de anticipación.

Si por algún motivo, los padres se ven en la imperiosa necesi-dad de retirar al alumno antes de que concluya el horario es-

colar, deberán dar aviso a la Dirección del nivel correspondien-

te y solicitar un “PASE DE SALIDA” que deberán firmar como responsables con la persona encargada de Control Escolar,

Prefectura, o Auxiliar de Dirección con el fin de que el guardia le permita al alumno la salida de la escuela. Esto, principal-

mente, por la seguridad del propio alumno.

En caso de que algún chofer sea quien recoja al alumno

en el colegio antes de la hora de salida, alguno de los

padres deberá dar aviso, proporcionar los datos de iden-tificación de la persona autorizada por ellos para tal

efecto, por la seguridad del mismo.

En caso de desear que su hijo salga del colegio solo,

deberá enviar a dirección un escrito autorizándolo así.

4. ORDEN, RESPETO Y DISCIPLINA JARDIN DE NIÑOS, PRIMARIA, SECUNDARIA Y PREPARA-

TORIA

Disciplina como un proceso para lograr la autonomía. La

autonomía se favorece al darle la oportunidad a las per-sonas de escuchar diversos puntos de vista, contrastar-

los y reflexionar las acciones para así elegir la mejor


opción. Esta opción dependerá de los recursos de los alumnos:

etapa de desarrollo, historia personal, oportunidades de

vida, etcétera.

Los medios para favorecer la autonomía serán el proce-

so de reflexión guiado, la mediación, la negociación (ganar—ganar) y resolución de conflictos.

Se establecerá un compromiso de mejora a través de

un plan de acción proporcionando al alumno niveles de

ayuda por parte del equipo interdisciplinario.

Si se suscita una acción no deseada el flujo de atención será el siguiente:

Jardín de niños: Maestro Coordinadora del área

pedagógica. Si se requiere se concertará cita con los

padres de familia.

En Primaria: Maestro Director Equipo Directivo

Padre de Familia y en caso de ameritarlo se canaliza

al área de psicología.

En Secundaria y Preparatoria: Maestro Asesor

Prefectura y Psicopedagogía Comité de Honor y Justi-

cia (Si se ha conformado en este ciclo escolar) Direc-

ción y en caso de ameritarlo se comunica al padre de

familia.

Si en este ciclo escolar se ha elegido un comité de Ho-

nor y Justicia, conformado por alumnos y maestros del

colegio, éste será el órgano responsable de resolver las situaciones de disciplina y conducta, siguiendo los linea-

mientos plasmados en los estatutos de dicho Comité.

El alumnado tiene la obligación de respetar y el derecho

a ser respetado por sus compañeros, maestros, perso-


nal de intendencia, psicólogos, personal administrativo y directivos.

Todos los miembros de la comunidad Xail utilizarán un

vocabulario respetuoso y apropiado para nuestra insti-

tución educativa evitando el uso de palabras altisonan-tes (insultos).

Los alumnos tendrán bajo su responsabilidad y cuidado

el entorno, áreas y material de uso común e individual. Toda la comunidad Xail está comprometida al cuidado

de su entorno al reusar, reducir y reciclar. Los alumnos en caso de traer dispositivos electrónicos

los utilizarán de manera responsable y como un recurso

de aprendizaje siguiendo los acuerdos esenciales del grupo. En el caso de nivel primaria se regularán de

acuerdo a las necesidades de la Unidad de Indagación.

Los alumnos son absolutamente responsables del uso y

cuidado de los dispositivos electrónicos, deslindando de toda responsabilidad al maestro y a la institución.

Fuera de las actividades con los docentes que se lleven

a cabo dentro del salón de clases, no se podrá perma-

necer en el interior del mismo. Es una obligación cívica de todo miembro de la comuni-

dad Xail, manifestar respeto a los Símbolos Patrios du-

rante las ceremonias cívicas, regulándose con la actitud y compostura correcta. (Honores y juramento a la ban-

dera, Himno Nacional y Campechano).

El alumno, al trasladarse de un área a otra del plantel,

deberá hacerlo de manera ordenada (evitar correr, gri-tar, empujar, insultar o acciones que dañen a su perso-

na o a sus compañeros). Los alumnos deberán permanecer en las áreas designa-

das en espera de sus padres. En caso contrario los pa-

dres deberán traer un permiso por escrito.

Los alumnos de Preparatoria que manejen debe-

rán contar con permiso avalado por Vialidad y Transporte y respetarán los señalamientos y ten-


drán cuidado extremo al entrar y salir de las áreas de estacionamiento. Si cualquier maestro, prefecto,

intendente, psicóloga, personal administrativo o directivo

reporta en tres ocasiones al mismo alumno por manejar de manera irresponsable dentro de los estacionamientos

del colegio o en sus alrededores (poniendo en peligro su seguridad y/o la de sus compañeros y/o la del personal

del colegio y/o a los vehículos), a ese alumno, sin impor-tar en qué vehículo asista, se le restringirá el acceso a los

estacionamientos de este centro educativo.

Los lineamientos tratados en el presente reglamento aplican

plenamente en actividades fuera de la institución.

5. ASEO Y CUIDADO PERSONAL El respeto a ti mismo, a tus compañeros y maestros se manifiesta a través del aseo de tu persona. Los alumnos deberán presentarse a este centro educativo

portando el uniforme completo y debidamente aseados. MATERNAL Y JARDIN DE NIÑOS: asistir limpios, uñas cor-

tas , cabello bien peinado y sin cortes extravagantes. Evitar

ponerles tatuajes temporales.

PRIMARIA Y SECUNDARIA: asistir limpios, sin maquillaje,

uñas y cabello sin pintar ni con cortes extravagantes; sin piercings ni tatuajes.

Alumnas: traer el cabello recogido, no sólo con una cinta o

listón ni diadema, sino en una(s) cola(s) o trenzado. Varones: traer el cabello corto (con las orejas y el cuello

totalmente descubiertos y el fleco o copete de menos de 10 cm). Peinado sin el cabello “parado”.

Debido al clima de nuestro estado, es muy común que los

“piojos” proliferen con facilidad, por lo que se realizarán campañas permanentes de revisión para evitar la propaga-

ción de los mismos; en estos casos de manera discreta se le

informará al padre de familia o tutor, para que colabore de manera responsable e inmediata, ya que en estas circuns-

tancias, el alumno (a) no podrá asistir al colegio hasta que se encuentre libre de piojos o liendres, como medida de

autocuidado y contención en su grupo.


PREPARATORIA: asistir limpios, sin gorra, piercings, tatua-

jes ni aretes dentro del salón e instalaciones del colegio.

6. UNIFORMES

EL UNIFORME LIMPIO Y COMPLETO te da seguridad y te caracteriza como alumno de la escuela, RESPÉTALO pór-talo correctamente y de manera responsable. El alumno está comprometido a presentarse debidamente

uniformado y aseado al colegio, con los uniformes que el colegio estipule para las diferentes asignaturas: Uniforme

diario, uniforme de gala, uniforme de Educación Física y uniforme de laboratorio. Le pedimos a los padres de fami-

lia tenerlo todo marcado con el nombre del alumno.

Uniforme Diario de Jardín de niños, Primaria y Secundaria:

JARDIN DE NIÑOS: NIÑAS:

Falda-pantalón azul marino o cuadros, playera (Xail),

zapatos escolares o sandalias, tenis para educación físi-ca. Las sandalias no deberán tener tacón ni plataforma

de ningún tipo.

NIÑOS: Short azul marino o cuadros, playera (Xail), zapatos

escolares y tenis para educación física.

PRIMARIA, SECUNDARIA:

Alumnas: Blusa blanca del uniforme y falda panta-

lón.

Zapatos negros escolares antiderrapantes

(no tenis) Calcetín color blanco.

Alumnos: Camisa blanca del uniforme y pantalón

del uniforme.

Zapatos negros escolares antiderrapantes

(no tenis) Calcetín color blanco


Nota: Sólo los lunes portarán el uniforme de gala, que

consiste en:

Corbata para los niños.

Chaleco para las niñas (primaria).

Blusa de manga larga y de gala (secundaria)

Uniforme Deportivo Oficial de Primaria y Secundaria que

consta de:

Short (XAIL)

Playera deportiva (XAIL)

Calcetas o calcetines blancos

Zapatos tenis blancos , adecuados para la actividad a

realizar.

PREPARATORIA

Playera tipo polo blanco o negro de XAIL y panta-

lón de mezclilla en buenas condiciones (sin roturas

o aplicaciones)

Uniforme Deportivo de Preparatoria que consta

de: Pants azul marino y playera polo blanca del uniforme

deportivo con tenis adecuados a la actividad a reali-zar.

Todos los uniformes deberán portarse limpios, planchados y completos.

La camisa y/o blusa del uniforme deberá portarse debidamente fajada los lunes y en eventos oficiales.

El calzado deberá portarse debidamente lavado y/o lustrado. La camiseta que se porta debajo de la camisa del uniforme deberá

ser completamente blanca.

El Colegio no se hará responsable del extravío de prendas, alhajas u otros objetos olvidados por los alumnos, es por lo que deberán

marcarlo.


Para asistir al laboratorio de ciencias los alumnos deberán portar una bata de laboratorio de manga larga, completamente

blanca, limpia y en buen estado y que sea de su propiedad, sin

interrumpir clases en ningún nivel, solicitando batas prestadas.

7. SALUD Y EDUCACION SOCIAL

El colegio Xail comprometido con el desarrollo integral

de la comunidad promueve la vida activa lo cual implica

consumir alimentos saludables (evitando refrescos ga-seosos, frituras comerciales, caramelos, chicles, etcéte-

ra), practicar deportes y descansar las horas necesa-rias.

En el caso de pequeñas celebraciones de cumpleaños

pueden efectuarse durante el tiempo de recreo que tie-

ne cada grado, compartiendo el desayuno o pastel que el padre de familia decida traer con el grupo del

alumno. Es necesario respetar los tiempos de clase de otros compañeros por lo que no es conveniente invitar

a alumnos que no sean del mismo grado que el festeja-do . No es posible traer piñatas ni shows.

Todos los alumnos deberán practicar un deporte que

por lo menos implique tres horas a la semana.

El colegio promoviendo en los alumnos el espíritu de

pertenencia los exhorta a que participen en los equipos deportivos que oferta.

En caso de que el alumno este inscrito en algún club

deportivo requerirá presentar una constancia en los me-

ses de septiembre y febrero, que compruebe dicha práctica (fuera de la escuela). Sin esas constancias, la

calificación de Educación Física se ve impactada, ya que el 30% de calificación total de la asignatura correspon-

de a la práctica de un deporte y el 70% restante al

desempeño en clase, indagaciones, participaciones y entrega de tareas y trabajos.

El colegio Xail promueve el programa “Creciendo juntos:

de corazón a corazón” cuyo objetivo es crear espacios


de reflexión en donde los miembros y/o amigos de la comunidad Xail compartan sus experiencias y puedan ir

resignificando sus estilos de vida.

EL colegio Xail cuenta con campañas permanentes de

prevención y educación social y se apoya con convenios interinstitucionales para esto.

Todos los alumnos deberán participar o asistir a los

eventos que la institución convoque con carácter obliga-torio, con el uniforme requerido para cada actividad y

en el horario establecido.

Los alumnos que sean elegidos para representar al co-

legio, al aceptar la distinción, se comprometen a prepa-rarse en el área correspondiente en y fuera de las insta-

laciones, además de entregar lo mejor de sí, sabiendo que cuentan con el apoyo irrestricto de sus compañe-

ros, maestros y dirección.

Para asistir a las actividades externas que programa la

escuela, incluyendo las de deportes, los alumnos de-

berán traer por escrito la autorización firmada por el padre o tutor.

8. EVALUACIONES

La evaluación es un proceso continuo y sistemático, proporciona información sobre el aprendizaje -identificar las fortalezas y las

áreas de mejora- así como mejorar la eficacia del programa.

Las evaluaciones serán: de diagnóstico, formativa, su-

mativa, auto evaluación, co-evaluación, mensual, bi-

mestrales, semestrales, finales.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA (P.E.P.) De 3 a

12 años Se evaluarán los conocimientos, conceptos, atributos del perfil,

habilidades transdisciplinarias (comunicación, sociales, de


investigación, de autocontrol y de pensamiento ) y la ac-ción.

Se alienta a los alumnos para que reflexionen, tomen decisiones bien fundamentadas y actúen de manera solidaria con sus

compañeros, el personal de la escuela y la comunidad en

su conjunto.

PROGRAMA DE AÑOS INTERMEDIOS (PAI) De 12 A 16

AÑOS y el PROGRAMA DEL DIPLOMA DE 16 A 19 AÑOS

En ambos programas, se tomará en cuenta los criterios de evalua-

ción, de cada grupo de asignaturas.

Después de cada evaluación, el maestro entregará a los

alumnos sus resultados y sugerencias de mejora.

El maestro presentará ante el grupo la forma de traba-

jo, criterios de evaluación, de observación y de discipli-

na.

9. RECONOCIMIENTOS PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA (P.E.P.) De 3 a

12 años Durante el ciclo escolar, se reconocerá a los alumnos tomando

en cuenta lo siguiente:

Conocimientos, conceptos, atributos del perfil, habilidades transdisciplinarias y la acción.

Se entregarán medallas y reconocimientos de Excelencia a:

Los alumnos de 1° a 3° grado, que haya obtenido un pro-

medio final igual o mayor a 9.9 Los alumnos de 4° a 6° grado, que haya obtenido un pro-

medio final igual o mayor a 9.8

Colegio Xail

Se entregarán medallas y reconocimientos de Aprovecha-miento a:





Para ser merecedor de Diploma en Lengua “B”, el alumno debe-

rá: Haber obtenido un promedio final igual o mayor a 9.8

En todos los casos anteriores, es indispensable no haberse hecho

acreedor a ninguna suspensión o reporte grave de conducta du-rante el ciclo escolar; de lo contrario pierde el derecho a tal men-

ción.

PROGRAMA DE AÑOS INTERMERMEDIOS (P.A.I.) De 12 a

16 años. PROGRAMA DEL DIPLOMA DE 16 A 19 AÑOS.

Se entregarán reconocimientos de excelencia:

Haber obtenido un promedio final de 9.7 .

No haberse hecho acreedor a ningún reporte de conducta

durante el ciclo escolar.

Aprovechamiento:

Aquellos alumnos que obtengan promedio final igual o

mayor a 9.5 en Secundaria y en Preparatoria.

10. ACCIONES— CONSECUENCIAS:

El colegio promueve espacios de reflexión y como primera

medida, insta al alumno o miembro de la comunidad, a

que llene una hoja de reflexión la cual servirá para gene-

rar un diálogo con un adulto y/o otro compañero, estable-

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cer niveles de ayuda y si es requerido, será canalizado

con los especialistas para diseñar un plan de acción. Los alumnos evitarán subir a sitios en Internet cualquier

tipo de información o imágenes en donde sean portados

uniformes, escudos o cualquier emblema de nuestro cen-tro educativo. Si lo hicieran, la consecuencia es grave y

dependiendo del caso, puede ser desde un reporte, hasta

la expulsión definitiva del alumno.

Probidad Académica:

Los alumnos de cualquier nivel deberán reconocer la auto-

ría intelectual de los otros. Si cometieran plagio de sus

compañeros o de trabajos en línea y utilizarán alguna in-formación en sus tareas sin dar el crédito debido al autor,

serán sancionados con DA o Deshonestidad Académi-ca y se le otorgará 5 de calificación para esa activi-

dad en Primaria y Secundaria y 1 (UNO) en Prepa-

ratoria y quedará plasmado en el expediente del alumno.

Existen dos formas de documentar las faltas de los alum-

nos: la “Llamada de Atención” y el “Reporte.” El

alumno puede ser acreedor a cualquiera de ellas. El Con-

sejo Técnico-pedagógico del colegio decidirá acerca de incluir cualquier comportamiento o suceso no considerado

originalmente en este documento, para la mejor conviven-cia en este centro educativo.

LLAMADAS DE ATENCIÓN:

Las Llamadas de Atención podrán ser: Académicas: cuando el alumno trae su material

incompleto para trabajar en clase, su atención es dis-

persa, se rezaga en las actividades marcadas por el docente, omite traer la tarea y /o se le dificulta cola-

borar con sus compañeros en actividades asignadas

en equipos. De Uniforme, Maquillaje, Uñas y Cabello: cuan-


do el alumno porta el uniforme de manera incorrecta:

incompleto, sucio, descosido, sin botones o trae pren-das ajenas al mismo

Cuando la alumna asiste al colegio maquillada o con las uñas pintadas. Cuando el alumno(a) asiste con

las uñas muy largas y/o sucias. Cuando la alumna

trae el cabello suelto o pintado o con corte extravagante; cuando el alumno trae el cabello largo, pinta-

do o con peinado y/o corte extravagante. cuando el alumno trae incompleto el uniforme, trae

el uniforme sucio, o descosido, o sin botones o trae

prendas que no corresponden al uniforme. Cuando la

alumna asiste al colegio maquillada o con las uñas pintadas. Cuando el alumno(a) asiste con las uñas

muy largas y/o sucias. Cuando la alumna trae el ca-bello suelto o pintado o con corte extravagante;

cuando el alumno trae el cabello largo, pintado o con peinado y/o corte extravagante.

De Disciplina: cuando el alumno presenta faltas de

respeto, de orden o de disciplina, o algún tipo de

agresión (verbal, física, psicológica) a cualquier per-sona dentro del colegio; cuando deja basura fuera de

los lugares asignados para ésta, o bien daña o des-truye propiedad de sus compañeros o del colegio. Lo

anterior se observa, ya sea dentro del salón de cla-

ses, en pasillos, neverías, canchas, laboratorio, biblio-teca, oficinas, estacionamientos; en cualquier lugar

de las instalaciones del colegio.

La llamada de atención se registra cuando es la primera

vez que el alumno incurre en ese comportamiento, falta académica, de uniforme, aseo, etc, o cuando, aunque

no es la primera vez, no es una falta grave. Cuando el alumno acumule varias “Llamadas de Aten-

ción” académicas o de uniforme, maquillaje, uñas y ca-

bello, se llamará al padre o tutor, para que él (ella) apo-ye al colegio y el alumno asista como se solicita en el

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Colegio Xail

presente documento.

REPORTES:

Sólo existen REPORTES DE DISCIPLINA. Hay dos maneras de que un alumno pueda hacerse

acreedor a un REPORTE DE DISCIPLINA:

1. Cuando un alumno acumule tres Llamadas de Aten-ción DE DISCIPLINA, ya sea de un mismo maestro o

personal del colegio o de varios y ya sea por el mis-mo tipo de comportamiento o por faltas distintas,

automáticamente, tendrá un REPORTE DE DISCIPLI-

NA.

2. Cuando el alumno tenga una falta grave de respeto o agresión a cualquier persona dentro del colegio, o daño/

destrucción de propiedad ajena, o en los casos que las direcciones de los distintos niveles consideren que esa

es la medida a tomar. En estos casos, se hará acreedor

a un REPORTE DIRECTO DE DISCIPLINA; esto es, no habrá “Llamadas de Atención” previas.

ACUMULACIÓN DE REPORTES

Aquel alumno que incurra en tres reportes de discipli-

na (ya sean directos o por acumulación de tres llama-das de atención o por la combinación de ambos) se

hará acreedor a una suspensión de UN DÍA y a un trabajo de reflexión que entregará en Dirección y en

Psicopedagogía.

En caso de acumular otros tres nuevos reportes de

disciplina, el alumno se hará acreedor a una suspen-

sión de TRES DÍAS y tendrá que firmar, con sus pa-dres, una CARTA COMPROMISO, para poder seguir

estudiando en este centro educativo.

En el caso de que el alumno, después de firmar esta

CARTA COMPROMISO, reincida y acumule otros tres


nuevos reportes de disciplina, la suspensión será defi-

nitiva.

En caso de que la falta sea grave, sea o no la prime-

ra, las direcciones de cada nivel, el comité de honor y justicia (en caso de haberse creado en este ciclo es-

colar) y la dirección general determinarán si procede

la suspensión definitiva.

11. MATERIAL DIVERSO

El alumno cuidará y evitará desperdiciar el material que

se le proporcione en el centro educativo, ya sea éste para prácticas de laboratorio, en el salón de clases, en

prefectura, en los baños, en dirección, ya que es para su formación académica integral.

12. PARA VISITANTES

Para SEGURIDAD DE LOS ALUMNOS, las personas que

nos visiten lo harán previa cita y se registrarán en el libro

de entrada para un mayor control y portarán un gafete de visitante. Para tal efecto deberán identificarse con el per-

sonal del filtro que se los solicite y es indispensable dejar su identificación en resguardo mientras permanezcan en

las instalaciones del plantel. La petición aplica incluso a

personas que participen como expertos o especialistas en Unidades de Indagación y que visiten el colegio, o bien

personal de psicología que vengan a dar seguimiento en casos previamente anunciados y autorizados por el padre

de familia.

Todo visitante al Colegio, se encuentra sujeto a los regla-

mentos correspondientes y vigentes, sin que su descono-cimiento lo exima.

El acceso a las clases y/o interrumpirlas queda prohibido

para cualquier visitante.

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Colegio Xail

REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (T.I.C.)

Sede Lázaro Cárdenas.

El reglamento se establece con la finalidad de ofrecer un mejor

servicio a los usuarios del Centro de Tecnología de la Información y Comunicación.

Servicios que ofrece el Centro de Tecnología de la Infor-mación y Comunicación:

Impresiones

Préstamo de equipos de computo e internet Préstamo de video proyectores

Préstamo de Unidad Móvil (15 Notebooks ipads)

Apoyo técnico a personal administrativo y docente

El servicio de Impresiones está disponible únicamente para el personal administrativo y docente que lo requieran para labores

dentro del colegio.

Del Préstamo de equipo de cómputo e Internet:

Del personal: se brinda el equipo disponible para investiga-ciones y trabajos escolares, quedando sujeto a la disponi-

bilidad del equipo. De los alumnos: sólo podrán tener acceso a los equipos

únicamente con autorización previa del maestro en turno

y presentando el formato de permiso correspondiente.

Del Préstamo de videos proyectores, este servicio consiste en otorgar a los docentes y/o administrativos de los tres niveles el

video proyector asignado a cada área, éste debe ser solicitado con

dos días de anticipación, quedando bajo su total responsabilidad.

Del Préstamo de Unidad Móvil, éste servicio consiste en otor-gar a los docentes de los tres niveles (sólo en caso de que la es-

tructura física del plantel lo permita) la Unidad Móvil completa o

Centro Educativo Xail, S. C. Página 26

en su caso las notebooks que se requieran para el uso en salón,

debiendo ser solicitado con tres días de anticipación, quedando ésta bajo total responsabilidad del solicitante o quien autorice el

préstamo.

El Apoyo técnico a personal administrativo y docente con-

siste en asistir al personal del colegio en: Fallos técnicos en hardware.

Asesoría en software de aplicación y/o educativo.

Mantenimiento de Servo y Sesweb.

Elaboración de formatos y otros diseños solicitados por

dirección o docentes.

Horario de servicio: El servicio del Centro inicia a las 7:00 a.m. y se suspende:

A alumnos: 14:25 hrs.

A Personal administrativo y docente: 15:00

hrs.

Solamente se prestará servicio a los alumnos (con previa

autorización) y personal administrativo y docente del Cole-

gio Xail. El servicio de internet estará en función de la disponibili-

dad del equipo y las necesidades de trabajo.

Derechos y obligaciones de los usuarios del Centro de Tec-nología de la Información y Comunicación:

Solicitar la revisión de las unidades de memoria USB que

se utilizarán, para efectos de evitar virus en los equipos de cómputo.

Conservar en buen estado el equipo y mobiliario del Cen-

tro TIC.

Notificar cualquier anomalía del equipo de cómputo en las

salas de servicios. Guardar silencio y compostura dentro de las salas.

Acomodar el mobiliario y equipo después de su uso.

Notificar al personal del Centro cuando se requiera traba-

jar con otra persona en un mismo equipo de cómputo.

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Colegio Xail

Se evitará:

Introducir alimentos y bebidas al interior del Centro TIC.

Acceder a programas y páginas de juego, redes sociales,

mensajería instantánea o similar. Acceder a páginas con contenidos para adultos o de vio-

lencia.

Instalación de cualquier tipo de software sin previo aviso

o autorización

El uso de reproductores de audio y/o video, celulares, o

similares dentro del Centro TIC. Dejar basura y otros objetos en el área de trabajo.

Mover o cambiar de lugar los dispositivos del equipo asig-

nado. Pisar o manchar las paredes del Centro TIC.

Modificar las configuraciones de los equipos.

Acceso al personal no autorizado a las áreas que así lo

indiquen.

Las personas que no cumplan con lo establecido en este regla-mento estarán sujetas a las consecuencias correspondientes, in-

cluso hasta la suspensión temporal o total de los servicios de este Centro.

Servicios que ofrece el centro de copiado, con una cuota

de recuperación:

Impresiones blanco y negro y a color.

Fotocopiado de libros y documentos académicos.


REGLAMENTO INTERNO DE LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE INDAGACION XAIL

Los servicios que la Biblioteca como Centro de Indagación otorga

a sus usuarios son: Préstamo interno con estantería abierta

Préstamo a domicilio

Orientación a usuario

Sala de lectura infantil y juvenil

Área de consulta electrónica

Videoteca, sala audiovisual

Rincón de lectura

El servicio de préstamo interno con estantería abierta, consiste en proporcionar a los usuarios el libre acceso a

las obras de la colección para que estudien las materias asignadas en el programa escolar o elaboren sus trabajos

de investigación en la propia sala de lectura.

El servicio de préstamo a biblioteca de aula, consiste en

facilitar al profesor los libros necesarios para impartir su materia o realizar una actividad de aprendizaje en el salón

de clases.

El servicio de préstamo a domicilio consiste en otorgar a

los usuarios la autorización para que se lleven a su casa libros de la colección

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Colegio Xail


El servicio de orientación de usuarios, consiste en propor-

cionar a los profesores y alumnos el conocimiento de los contenidos de la colección, así como de los servicios de la

sala de lectura y de la biblioteca

Las actividades de fomento a la lectura, son aquellas en-

caminadas a promover el acercamiento de los alumnos a la lectura formativa, informativa y de recreación.

El servicio de consulta electrónica, por medio de compu-

tadoras con acceso a internet

El servicio de sala audiovisual. COMPORTAMIENTO, OBLIGACIONES Y DEBERES DEL USUARIO.

El usuario que utilice los servicios que proporciona la biblioteca, deberá velar por la integridad y buena conservación de lo utiliza-

do, y deberá advertir al personal de la Biblioteca de cualquier des-

perfecto que observe.

Los préstamos de las obras son personales e intransferibles, por lo que quien los solicite se hace responsable del buen trato y devolu-

ción de los documentos o se hace acreedor a la sanción corres-pondiente. La contravención de esta norma dará lugar a la corres-

pondiente sanción, sin excluir la posible suspensión temporal o

definitiva del servicio.

Después de utilizar los libros de la sala de lectura, los usuarios los colocarán en la mesa destinada para ellos y no en el estante del

que fueron tomados.

Al salir de la sala de lectura, los usuarios mostrarán los libros que

saquen, así como el interior de sus bolsas, portafolios y paquetes en caso de que el bibliotecario lo considere.

NORMAS, RESTRICCIONES Y SANCIONES SOBRE LOS PRÉSTAMOS A DOMICILIO.

En caso de pérdida del material prestado, el usuario tendrá

que reponerlo con uno de la misma especie, similar a éste, de otra área, contenido, o bien, pagar la equivalencia de costo del libro o

material audiovisual que perdió.

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Colegio Xail

Cuando el usuario devuelva mutilado, mojado, rayado o dete-

riorado el material que tuvo en préstamo a domicilio, deberá pa-gar el costo de su restauración o reponerlos en los términos que

indiquen los bibliotecarios en turno.

Al usuario que sustraiga indebidamente de la biblioteca algún

tipo de material tanto bibliográfico como audiovisual, se le suspen-derá el servicio de préstamo por un año.

La devolución es personal y sólo con una excepción se permi-

tirá que un familiar o persona de suma confianza con su creden-

cial, le haga el favor al usuario, de entregar los libros prestados.

Los retrasos reiterados por parte de un usuario podrán origi-

nar la suspensión del servicio, además de las medidas administra-

tivas que puedan corresponder según las normas que se establez-can por parte del Colegio Xail.

En caso de pérdida de los libros prestados o material audiovi-

sual, el usuario deberá reponerlo a la sala de lectura.

Si el material se reporta como extraviado, el alumno tendrá 3

días como máximo para buscarlo y devolverlo, o en su defecto, deberá pagar el importe completo del material extraviado.

El usuario que extravíe una obra o le ocasione mutilaciones o

deterioros irreversibles (subrayados incluidos) o material audiovi-

sual , deberá proceder en el menor plazo posible a reponerlo con otro ejemplar de igual o mejores características. Fotocopias o edi-

ciones piratas no se reciben y debe presentar al encargado de la

Biblioteca el ejemplar de reemplazo o el importe actualizado de la misma. Se suspende el servicio de préstamo hasta que el material

sea repuesto.

El material audiovisual sólo lo pueden prestar los maestros de

la institución.

Enciclopedias, diccionarios, o libros especializados, sólo po-

drán ser consultados en la biblioteca.

Si desea consultar la versión completa del reglamento de la Bi-

blioteca como Centro de indagación accese a www.xail.edu.mx

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REGLAMENTO GENERAL DE LABORATORIO

ESTIMADO ALUMNO: El laboratorio es un lugar destinado para la realización de activida-

des experimentales; sin embargo, algunas actividades se pueden

realizar en el salón de clases.

Como cualquier otra actividad, el trabajo en el laboratorio hace que tanto alumnos como profesores asuman ciertas responsabili-

dades, de igual forma que científicos y técnicos lo hacen en su centro de trabajo. Debes darte cuenta de que el laboratorio es un

lugar especial para llevar a cabo un trabajo serio.

Siempre debes seguir las instrucciones señaladas por tus profeso-

res y trabajar en forma limpia y ordenada. Los reactivos o sustan-cias debes manejarlos con cuidado, aun cuando alguno de ellos te

resulte familiar, ya que puede ser peligroso en el contexto de la

práctica.

La seguridad propia y la de tus compañeros es uno de los concep-tos más importantes, por eso te presentamos a continuación las

principales reglas de seguridad.

Asegúrate que tu profesor de laboratorio y/o teoría estén pre-

sentes en el laboratorio durante la práctica. Nunca traba-jes solo.

Lee las instrucciones de cada actividad cuidadosamente

antes de empezar el trabajo. Debes estar familiarizado con el procedimiento y las precauciones de seguridad,

antes de iniciar cualquiera de las actividades descritas.

Utiliza bata de laboratorio. Procura usar ropa ajustada y

no muy fina. Recoge tu cabello con liga o pasador. Nunca uses huaraches ni zapatos abiertos. Protege todo tu cuer-

po para realizar la actividad.

Lava bien tus manos después de cada experimento en el

laboratorio. No consumas alimentos, bebidas, chicles, ni te apliques

cremas o cosméticos en el laboratorio. Nunca pruebes una

sustancia, aunque la conozcas. Aproxímate de lado a los mecheros, nunca por encima.

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Apaga los mecheros que no se estén utilizando. Maneja el material caliente con pinzas o guantes. Recuer-

da que el vidrio o metal calientes se ven igual que cuando

están fríos. Antes de utilizar sustancias volátiles, apaga todos los me-

cheros y aleja todas las fuentes de ignición posibles. Si se cuenta con campana de extracción, utilízala en estos ca-

sos. Cuando calientes el contenido de un tubo de ensaye,

mantenlo en un ángulo alejado de ti y de tus compañeros.

Muévelo continuamente sobre la flama.

Si debes oler alguna sustancia hazlo de la siguiente forma:

toma el frasco alejándolo un poco de tu cuerpo, destápalo y con tu mano ventila una pequeña cantidad de vapor

hacia tu nariz. Nunca huelas directamente del frasco. Reconoce todos los equipos de seguridad ubicados en el

laboratorio: ventiladores, salidas de emergencia, extingui-

dores, botiquín....Aprende a usarlos correctamente en

caso necesario. Siempre sigue las instrucciones del manual o del profesor para

desechar cualquiera de las sustancias al final de la activi-dad. Nunca eches sustancias sólidas, disoluciones o líqui-

dos viscosos en la tarja, excepto cuando tu profesor indi-

que lo contrario. Lleva a cabo los procedimientos descritos estrictamente. No

improvises el uso de otro material ni modifiques las cantida-

des de sustancias indicadas. Sólo utiliza sustancias debida-mente etiquetadas, y si tienes que dejar algún experimento

por más de un día, identifica correctamente todas las sus-

tancias involucradas. Siempre mantén limpia y ordenada tu área de trabajo. No

coloques tus cuadernos ni mochila sobre la mesa de traba-

jo. Deja todo como lo encontraste al entrar al laboratorio.


13. TRANSITORIOS

Los puntos no previstos en este reglamento, serán re-

sueltos por los directivos y comisiones del colegio.

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Documents

Tabla de contenido - Colegio Xail · Renovación de carta compromiso de aceptación de reglamentos, tanto por padres como por alumno. ... en ningún caso exime el pago de colegiatura