Tabla de contenidos - SchoolBookdata.schoolbook.org/media/es/middle-schools-2014/directory22.pdftenían que rendir el examen de aptitudes académicas Otis ‐ ... (ELA) que hayan obtenido

Tabla de contenidos Parte 1: Infórmese acerca del ingreso a la escuela intermedia

Cómo funciona el proceso de ingreso a la escuela intermedia ................................................................................................... 1

Prioridades de ingreso ................................................................................................................................................................. 2

Métodos de admisión .................................................................................................................................................................. 2

Parte 2: Obtenga más información sobre sus opciones

Muestra de una página del Directorio ......................................................................................................................................... 3

Ubicación de la escuela y transporte escolar ............................................................................................................................... 4

Eventos de escuelas intermedias ................................................................................................................................................. 4

Otras opciones de escuela intermedia......................................................................................................................................... 4

Rendición de cuentas de la Ciudad de Nueva York ...................................................................................................................... 5

Rendición de cuentas del estado de Nueva York ......................................................................................................................... 6

Parte 3: Estudiantes con necesidades especiales

Servicios de educación especial ................................................................................................................................................... 6

Información sobre el acceso al recinto escolar ............................................................................................................................ 6

Estudiantes que aprenden inglés (ELL) ........................................................................................................................................ 7

Parte 4: Aprenda a llenar el formulario de solicitud de ingreso

Muestra de solicitud para elegir una escuela intermedia ............................................................................................................ 8

Cómo llenar el formulario de solicitud ........................................................................................................................................ 9

Sugerencias y recordatorios sobre la solicitud .......................................................................................................................... 10

Parte 5: Mapas

Mapa del Distrito 22 .................................................................................................................................................................. 12

Mapas integrales de municipios y de la ciudad ......................................................................................................................... 13

Páginas de las escuelas del Distrito 22

22K014 – Shell Bank (J.H.S. 14) ................................................................................................................................................................ 14

22K078 – Roy H. Mann (J.H.S. 78) ............................................................................................................................................................ 15

22K109 – P.S. / I.S. 109 ............................................................................................................................................................................ 16

22K206 – Joseph F. Lamb (P.S. / I.S. 206) ................................................................................................................................................. 17

22K207 – Elizabeth G. Leary (P.S. 207)..................................................................................................................................................... 18

22K234 – Arthur W. Cunningham School (J.H.S. 234) .............................................................................................................................. 19

22K240 – Andries Hudde (J.H.S. 240) ....................................................................................................................................................... 20

22K278 – Marine Park (J.H.S. 278) ........................................................................................................................................................... 21

22K381 – I.S. 381 ...................................................................................................................................................................................... 22

Páginas de las escuelas del municipio

13K527 – Urban Assembly Institute of Math and Science for Young Women (M.S. 527) (Ubicada en el Distrito 13) ............................ 23

14K614 – The Young Women's Leadership School of Brooklyn (Ubicada en el Distrito 14) .................................................................... 24

17K543 – Science, Technology and Research Early College School at Erasmus (Ubicada en el Distrito 17) ............................................ 25

17K590 – Medgar Evers College Preparatory School (Ubicada en el Distrito 17) .................................................................................... 26

18K235 – The Lenox School (P.S. 235) (Ubicada en el Distrito 18) .......................................................................................................... 27

20K609 – Urban Assembly School for Criminal Justice (Ubicada en el Distrito 20) ................................................................................. 28

21K228 – David A. Boody (I.S. 228) – Programas de idioma dual únicamente (Ubicados en el Distrito 21) ............................................ 29

23K392 – I.S. 392) (Ubicada en el Distrito 23) .......................................................................................................................................... 30

23K518 – Knowledge and Power Preparatory Academy V (Ubicada en el Distrito 23) ........................................................................... 31

23K522 – Mott Hall IV (Ubicada en el Distrito 23) ................................................................................................................................... 32

23K644 – Eagle Academy for Young Men II (Ubicada en el Distrito 23) .................................................................................................. 33

23K697 – Teachers Preparatory Secondary School (Ubicada en el Distrito 23) ...................................................................................... 34

32K383 – Philippa Schuyler (J.H.S. 383) (Ubicada en el Distrito 32) ........................................................................................................ 35

Páginas de las escuelas de la ciudad

01M539 – New Explorations into Science, Technology and Math School (Ubicada en el Distrito 1) ...................................................... 36

02M407 – Institute for Collaborative Education (Ubicado en el Distrito 2) ............................................................................................. 37

02M408 – Professional Performing Arts School (Ubicada en el Distrito 2) ............................................................................................. 38

02M442 – Ballet Tech/NYC Public School for Dance (Ubicada en el Distrito 2) ....................................................................................... 39

03M334 – The Anderson School (P.S. 334) (Ubicada en el Distrito 3) ..................................................................................................... 40

03M859 – Special Music School (Ubicada en el Distrito 3) ...................................................................................................................... 41

04M012 – Talented and Gifted School for Young Scholars (Ubicada en el Distrito 4) ............................................................................. 42

20K686 – Brooklyn School of Inquiry (Ubicada en el Distrito 20) ............................................................................................................ 43

21K239 – Mark Twain for the Gifted & Talented (I.S. 239) (Ubicada en el Distrito 21) ........................................................................... 44

Apéndice: Escuelas autónomas del Distrito 22........................................................................................................................................ 46

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Bienvenidos al proceso de ingreso a una escuela intermedia Este Directorio de escuelas intermedias lo ayudará a informarse sobre el proceso de ingreso a una escuela intermedia y las opciones de escuelas a disposición de su hijo para el ciclo escolar 2014‐2015.

Cómo funciona el proceso de ingreso a la escuela intermedia Para poder participar en el proceso de ingreso a la escuela intermedia, usted debe presentar un formulario de solicitud de ingreso a la escuela intermedia dentro del plazo establecido en el otoño. La solicitud estará adaptada a su su hijo y constará de todos los programas de la escuela intermedia a los que su hijo tiene derecho. En el formulario, usted clasificará por orden de preferencia, todas las escuelas intermedias en las que su hijo quiere estudiar.

En segundo lugar, a su hijo le asignarán la mayor opción de programa posible en función de lo siguiente:

Prioridades de admisión: el orden en el que los aspirantes son tomados en cuenta para un cupo. Consulte la página 2 para que obtenga más información.

Métodos de admisión: la forma en que las escuelas consideran y admiten solicitantes. Consulte la página 2 para que obtenga más información.

Disponibilidad de cupos: la cantidad de cupos ofrecidos en cada programa.

A la mayoría de los estudiantes se les ofrecerá admisión a uno de los programas que haya clasificado en su solicitud de ingreso a la escuela intermedia. Si su hijo no recibe una oferta para asistir a una de las escuelas que clasificó en la solicitud de ingreso a la escuela intermedia, recibirá una asignación en: (1) el distrito donde se encuentra situada la escuela primaria pública en la que estudia, o (2) el distrito donde le corresponde estudiar por razones de domicilio. Para obtener más información sobre cómo llenar el formulario de solicitud de su hijo, véase la página 9.

Requisitos: Los alumnos residentes de la Ciudad de Nueva York que hayan cumplido los estándares de promoción de la escuela primaria tienen asegurado el ingreso a una escuela intermedia pública de la Ciudad de Nueva York. Todos los alumnos tienen derecho a cupo de escuela intermedia en el distrito donde les corresponde estudiar por razones de domicilio y en el distrito donde se encuentra la escuela primaria pública de la Ciudad de Nueva York en la que estudian actualmente.

Programas del Centro para Estudiantes con Aptitudes Intelectuales Avanzadas (CIG) con admisiones basadas en exámenes En años anteriores, los estudiantes que solicitaban el ingreso a programas de pruebas (véase la página 2) en el Distrito 22 tenían que rendir el examen de aptitudes académicas Otis‐Lennon (OLSAT). Comenzando con los estudiantes que solicitan el ingreso al 6.º grado para el ciclo escolar 2014‐2015, los solicitantes ya no rendirán el examen OLSAT para poder ingresar a estos programas; en lugar de ello, los estudiantes ingresarán a programas de pruebas basados en la suma de sus puntajes de matemática y artes del idioma inglés (ELA) que hayan obtenido en 4.º grado en el estado de Nueva York.

Además, las familias ya no tienen que llenar un formulario de solicitud de examen (RFT) para indicar que desean solicitar el ingreso a programas de pruebas, todos los programas para los que los alumnos reúnen los requisitos, incluso los programas de pruebas, figurarán en las solicitudes de ingreso a la escuela intermedia. Los alumnos que desean solicitar el ingreso a programas de pruebas deben clasificarlos por orden de preferencia junto con otros programas que toman en cuenta.

Selección: La selección para programas de pruebas en el Distrito 22 se basa en la suma de los puntajes de los solicitantes en los exámenes de ELA y matemática del estado de Nueva York en 4.º grado. Escuelas con solicitud de ingreso independiente Algunas escuelas intermedias que figuran en este Directorio llevan a cabo un proceso de solicitud de ingreso independiente. Estas escuelas no participan en el proceso de ingreso a la escuela intermedia y no figurarán en la solicitud de ingreso a una escuela intermedia para su hijo. Las escuelas con sus propios procesos de ingreso no tendrán ninguna información sobre los programas enumerados en sus páginas de Directorio; comuníquese directamente con estas escuelas para obtener más información acerca de cómo solicitar el ingreso. Escuelas intermedias del municipio Este Directorio también consta de escuelas intermedias abiertas a todos los estudiantes y residentes de Brooklyn. Las escuelas intermedias municipales están marcadas con la mención “Boroughwide School” (Escuela municipal) en el ángulo superior derecho de las páginas de las escuelas y figuran en este Directorio a partir de la página 23.

Escuelas intermedias de la ciudad Hay nueve escuelas intermedias de la ciudad abiertas a todos los estudiantes y residentes de la Ciudad de Nueva York. Las escuelas intermedias de la ciudad están marcadas con la mención “Citywide School” (Escuela de la ciudad) en el ángulo superior derecho de las páginas de las escuelas y figuran en este Directorio a partir de la página 36.

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Prioridades de ingreso Las prioridades de admisión determinan el orden en el cual se considera a los solicitantes para colocarlos en un programa de la escuela intermedia. Si un programa tiene múltiples prioridades de admisión, los estudiantes que caigan en el grupo de la primera prioridad serán tomados en cuenta primero para la asignación escolar; los del segundo grupo serán considerados inmediatamente después; y así sucesivamente, hasta que se hayan llenado todos los cupos disponibles. Los estudiantes que se ubiquen en grupos de más alta prioridad tienen una mejor posibilidad de ingresar a un determinado programa que los que caigan en grupos de prioridad más baja. Las escuelas con múltiples programas de la escuela intermedia pueden tener diferentes prioridades de admisión para esos programas. Por lo tanto, cerciórese de examinar cuidadosamente la sección “Prioridades de Admisión y Programas” en las páginas de las escuelas.

Métodos de admisión Los métodos de admisión son las formas en que los solicitantes a la intermedia reciben una asignación escolar a dichos programas. Los siete tipos de métodos de admisión se explican con más detalle a continuación:

Audición: Los programas que requieren audición exigen que su hijo demuestre dominio en un área específica dentro de las artes escénicas/artes plásticas. Algunos programas que requieren una audición podrían también averiguar el historial de asistencia a clases de su hijo y sus calificaciones académicas. Comuníquese directamente con las escuelas para informarse sobre los requisitos, las fechas y las horas de las audiciones.

Parcialmente no selectivo: Los programas parcialmente no selectivos les otorgan prioridad a los estudiantes que demuestran interés en una escuela asistiendo a una sesión informativa, visita guiada o jornada de puertas abiertas, o visitando el puesto del plantel en la Feria de escuelas intermedias. Debe firmar la hoja de asistencia en estos eventos para recibir prioridad de ingreso a los programas parcialmente no selectivos de la escuela. Las escuelas individuales mantienen listas de familias quienes firman la hoja de presencia en estos eventos.

Selectivo: En los programas selectivos, la escuela clasifica a los estudiantes en función de una variedad de factores, entre ellos boletines finales de calificaciones correspondientes al año anterior, puntajes en los exámenes estandarizados de lectura y matemática, asistencia a clases y puntualidad. Algunos programas selectivos tienen otros requisitos como una entrevista, muestra de redacción, examen de diagnóstico y/o recomendaciones docentes. Nos remitimos a estos factores como criterios de selección. Revise los criterios de selección para todos los programas selectivos de interés para que sepa cómo su hijo será evaluado. Si tiene preguntas, comuníquese con escuelas individuales para obtener más información.

Selectivo: Idioma: Selectivo: Los programas de idioma constan de los modelos bilingües, de idioma dual y de inglés como segundo idioma (ESL). Los estudiantes interesados deben revisar el nombre del programa para estar seguros de que solicitan el ingreso a un programa que coincida con el idioma hablado en el hogar o su idioma materno. Dependiendo de que si se aplica el modelo del programa de estudiantes que aprenden inglés (ELL), se da prioridad a los estudiantes ELL, participantes de los programas de idioma dual, de educación bilingüe de transición a nivel de la escuela primaria en el idioma meta, y/o para los hablantes de herencia del idioma meta.

Examen: Los programas de examen basan la admisión en el desempeño de los aspirantes en el examen. Los requisitos del examen varían según el distrito y pueden adaptarse para establecer las mejores opciones de programas, pero pueden incluir la evaluación del rendimiento estudiantil en los exámenes de matemática y artes del idioma inglés (ELA) en 4.º grado, la realización del examen de aptitudes académicas Otis‐Lennon (OLSAT), y/o la participación en el examen de talentos en áreas específicas de talentos. Los detalles del examen figuran en las páginas del Directorio de escuelas.

No selectivo: En los programas no selectivos, los estudiantes que solicitan ingreso son seleccionados al azar. Si hay grupos de prioridad dentro de un programa no selectivo, la selección de los aspirantes se hará de manera aleatoria en el ámbito de esos grupos.

Zonal: Los programas zonales están abiertos a los estudiantes que viven en la zona geográfica de la escuela intermedia en cuestión. Algunas zonas geográficas son compartidas entre escuelas intermedias, dándoles a los alumnos más de una opción escolar zonal. Para saber si su hijo vive en la zona geográfica de una o más escuelas intermedias, hable con la persona de enlace de su escuela.

Ejemplo: cómo funcionan las prioridades de admisión Tanto Juan como Andrea quieren solicitar el ingreso a una escuela intermedia de la Ciudad de Nueva York, una escuela con grados de 6.º a 8.º en el Distrito 13. Las prioridades de admisión a las escuelas intermedias de Nueva York son:

Se da prioridad a los estudiantes que residen en la misma zona geográfica

Luego a los estudiantes y a los residentes del Distrito 13

Juan vive en la misma zona geográfica que la escuela intermedia de Nueva York, pero Andrea no. Debido a las prioridades de admisión, Juan tiene una mejor oportunidad de que se le asigne una escuela intermedia de Nueva York en comparación con Andrea. A pesar del hecho de que Andrea resida en el Distrito 13, cae en el segundo grupo de prioridad – todos los estudiantes que residan en esta zona y que hayan presentado una solicitud serán considerados antes que ella.

También es importante el orden en el que Juan y Andrea clasifican la escuela en sus solicitudes de ingreso. Si Juan clasifica la escuela en tercer lugar, es muy probable que se le asigne su primera o segunda opción. Y si Andrea clasifica la escuela en primer lugar, puede recibir una asignación por perfil mutuo a pesar de que no tenga prioridad. Esto se debe a que los estudiantes con prioridad, como Juan, fueron asignados a otros programas que habían clasificado en un lugar superior en sus solicitudes de ingreso.

New York Middle School • DBN 01A123

Admissions Priorities and Programs

Contact Information Address: 123 City Lane Phone: 212‐555‐5555 Fax: 212‐555‐5556 Email: [email protected] Website: http://schools.nyc.gov/schoolportals/01/A123 Subway: I to City Lane Bus: I1, I2,I3

Special Programs Site Accessibility: Not Accessible Special Education Services: This school will provide students with disabilities the supports and services indicated on their IEPs. ELL Programs: ESL; Transitional Bilingual Program: Spanish

School Life Total Students: 60 Grades (2014‐2015): 6‐8 Uniform/Dress Code Enforced: Yes Academic Portfolio Required: No Community Service Required: Yes Extended Day Program Offered: No Summer Session Offered: Yes Weekend Program Offered: Yes

Accountability Data

Overall Progress

Report Grade

Progress Report Subcategories

Student Progress

Student Performance

School Environment

2011‐2012 B B B B 2010‐2011 B B B B

Quality Review Score (2011): Well Developed About Our School New York Middle School prepares students for high school, college, and beyond. Students are given the opportunity to choose from a variety of special programs to further develop their academic interests, and a wide variety of extracurricular activities are available. We view parents as our partners in helping to support our students, and have an open‐‐‐door policy to promote good communication between our students, families, and staff.

Academic Opportunities Regents Classes: Integrated Algebra, Living Environment Enrichment Classes: Media Arts Language Classes: French, Spanish

Extracurricular Activities and Clubs Art Club, CHAMPS Sports, Chess Club, Drama Club, Photography, School Newspaper, Student Government, Yearbook Special Programs: Ballroom Dancing, Graphic Arts, Music (Jazz Band, Rock Band, Symphony), Project BOOST (Building Options and Opportunities for Students) Sports – Boys: Basketball, Volleyball Sports – Girls: Basketball Sports – Co‐ed: Basketball, Soccer, Track & Field

Admissions Priorities Priority to students residing in Zone Then to students and residents of District 1 Then to students and residents of Borough

Program Name Code Program Focus Admissions Method 2013 Seats

2013 Applicants

New York Middle School A123L Humanities Limited Unscreened 90 124

Selection Criteria: Priority is given to students who demonstrate interest by signing in at one of the following events: Information Session, School Tour, Open House, or Middle School Fair. Honors Academy Career Rediness Selection Criteria:

Essay/Writing Sample Review of Grades Student Interview Teacher Recommendation

Aquí se indican las escuelas de la ciudad y de los municipios Para obtener más información acerca de estos tipos de escuelas, consulte la página 1.

Número total de estudiantes que solicitaron el ingreso al proceso de admisión de septiembre de 2013.

Los criterios de selección incluyen requisitos de admisión con los que los estudiantes deben cumplir para poder solicitar el ingreso a un programa específico y otra información que explica cómo se acepta a los estudiantes.

Número de cupos disponibles para los estudiantes que solicitan el ingreso en septiembre de 2013.

Número total de estudiantes que estaban inscritos en los grados de 6.º a 8.º a la fecha del 31 de octubre de 2012.

Las prioridades de admisión determinan el orden en el cual los solicitantes son tomados en cuenta para una asignación escolar. Para obtener más información, consulte la página 2.

Esta sección enumerará toda la información de admisión para las escuelas que forman parte del ingreso a la escuela intermedia. Las escuelas con un proceso de solicitud de ingreso independiente no tendrán ninguna información enumerada aquí.

Los métodos de admisión determinan las formas específicas en las que los solicitantes a la escuela intermedia reciben una asignación escolar a la intermedia. Para obtener más información, consulte la página 2.

Algunas escuelas intermedias tienen más de un programa; cada programa figurará por separado en la solicitud de ingreso a la escuela intermedia.

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Ubicación de la escuela y transporte escolar Es sumamente importante que usted tenga en cuenta la ubicación de las escuelas en relación con su domicilio. En la página 12 de este Directorio hay un mapa que indica la ubicación de todas las escuelas intermedias de este distrito. El mapa tiene todos los tipos de escuelas intermedias del distrito, incluso escuelas que tienen un proceso independiente de solicitud de ingreso y escuelas autónomas, según corresponda. También hay mapas que muestran la ubicación de las opciones de la ciudad y el municipio disponibles para su hijo en la página 13. Investigue las opciones de viaje abiertas a su hijo para las escuelas de interés, en particular las rutas de tren y autobús que serían necesarias.

A continuación encontrará un resumen del transporte estudiantil. El transporte ofrecido por las escuelas autónomas varía según la escuela. El Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York les ofrece transporte a los estudiantes de escuela intermedia en función de estos criterios:

Los estudiantes de 6.º grado reciben transporte gratuito si viven a una milla o más de la escuela. Si viven más cerca pero a más de media milla de la escuela, tienen derecho a medio pasaje de la MTA si así lo solicita. Se proporciona transporte gratuito bien por medio de un autobús escolar amarillo o bien mediante una tarjeta MetroCard. Los estudiantes reciben transporte en autobús escolar amarillo (i) si la escuela proporciona ese servicio, (ii) si residen en el mismo distrito escolar de la escuela, y (iii) si un autobús escolar los puede recoger, junto con otros 10 estudiantes, en una ruta de no más de 5 millas.

Los estudiantes de 7.º grado y grados superiores reciben tarjetas MetroCard si viven a una milla y media o más de la escuela. Si viven más cerca pero a más de media milla de la escuela, tienen derecho a medio pasaje de la MTA, si así lo solicita.

Si necesita más información acerca del transporte estudiantil, llame a la Oficina de Transporte Estudiantil (OPT) al (718) 392‐8855 o visite el sitio web www.nyc.gov/schools/offices/transportation.

Eventos de escuelas intermedias Este otoño, usted tendrá múltiples oportunidades de conocer más sobre las escuelas intermedias de su distrito.

Ferias de escuelas intermedias: En octubre habrá una feria de escuelas intermedias para su distrito. En la feria, podrá reunirse con representantes de muchas escuelas y hacer preguntas sobre ofrecimientos y programas específicos. Hay información sobre la Feria de escuelas intermedias disponible directamente de su escuela primaria y por Internet en el sitio web www.nyc.gov/schools/ChoicesEnrollment/middle este otoño.

Jornadas de puertas abiertas: Muchas escuelas intermedias ofrecen visitas guiadas a la escuela y jornadas de puertas abiertas en donde su hijo y usted pueden ver las instalaciones escolares, conocer a los miembros del personal y hacer preguntas. Antes de la visita, prepare una lista de preguntas para los representantes escolares acerca de cultura escolar, ofrecimientos de cursos y actividades extracurriculares. Para que obtenga información sobre las jornadas de puertas abiertas y visitas a las escuelas, comuníquese directamente con las escuelas intermedias que le interesan.

Otras opciones de escuela intermedia: Escuelas autónomas Las escuelas autónomas son entidades públicas independientes financiadas por Juntas de Administradores sin fines de lucro que funcionan bajo un contrato de cinco años o “charter”. Muchas escuelas autónomas tienen enfoques educativos únicos que pueden suponer jornadas escolares prolongadas, un año escolar más largo y programas curriculares temáticos. Cualquier estudiante que reúna los requisitos para ingresar a una escuela pública tradicional tiene derecho a cupo en una escuela pública autónoma.

Si el número de solicitantes supera el número de cupos disponibles, se debe realizar una lotería abierta, no discriminatoria. La ley charter del estado de Nueva York permite que las escuelas ofrezcan una preferencia de lotería a tres grupos: hermanos de estudiantes quienes ya asisten a la escuela, estudiantes que residen en el distrito de la escuela autónoma y estudiantes en riesgo de fracaso académico. Las escuelas autónomas pueden definir lo que son estudiantes en riesgo. Las definiciones pueden ser, entre otras, que: los estudiantes que pueden tener derecho a un almuerzo gratuito o a precio reducido, los alumnos que son estudiantes que aprenden inglés (ELL), o los estudiantes con discapacidades. Los estudiantes o padres interesados deben comunicarse directamente con cada escuela autónoma para que reciban un formulario de solicitud e inicien el proceso de admisión.

Si desea ver la lista de escuelas autónomas en este distrito que tendrán un 6.º grado en el ciclo escolar 2014‐2015, vea la página 46. Tenga en cuenta que sólo algunas de estas escuelas aceptan nuevos alumnos de sexto grado. Para que obtenga la información de ingreso más actualizada, comuníquese directamente con las escuelas.

Si desea tener más información sobre las escuelas autónomas de la Ciudad de Nueva York, vea el Directorio de Escuelas Autónomas de la Ciudad de Nueva York, disponible en las oficinas de inscripciones (vea la parte interior de la contraportada) y por internet en www.nyc.gov/schools/charters, o llame al (212) 374‐5419. Para que obtenga información acerca de escuelas autónomas específicas, comuníquese directamente con las escuelas.

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Rendición de cuentas de la Ciudad de Nueva York El Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York elaboró informes de evaluación diseñados para responsabilizar a las escuelas por el rendimiento de los estudiantes. Este Directorio contiene datos seleccionados de los informes de evaluación. La información enumerada en las páginas de las escuelas se explica en más detalles a continuación; si tiene preguntas acerca de esta sección, hable con el coordinador de padres de su escuela o visite el sitio web www.nyc.gov/schools/accountability. Muestra de la sección Datos sobre la rendición de cuentas

Calificación Progreso

Calificación en elInforme de Progreso

Subcategorías del Informe de progreso

Estudiante Progreso

Estudiante Rendimiento

Ambiente escolar

2011‐2012 B B B B

2010‐2011 B B B B

Puntaje de la revisión de calidad (2011): Competente Calificación general en el Informe de progreso El informe de progreso de la Ciudad de Nueva York les proporciona información a las familias, maestros, directores y comunidades escolares acerca de los puntos fuertes y débiles de las escuelas, poniendo énfasis en lo mucho que han avanzado los estudiantes el año previo. Las calificaciones del Informe de progreso, las cuales varían desde la A hasta la F, constan de tres secciones: progreso estudiantil, rendimiento estudiantil y entorno escolar. En cada sección, los resultados de una escuela se comparan con los de otras escuelas que les prestan servicios a estudiantes de perfiles similares y a todas las escuelas de la ciudad.

Usted puede utilizar el Informe de progreso para comparar escuelas, destacar áreas en las que su hijo se está desempeñando bien e identificar maneras en las cuales el establecimiento educativo puede mejorar. Cada escuela también recibe un Panorama del Informe de progreso, que resume las categorías del Informe de progreso y los resultados generales, responde preguntas frecuentes, y proporciona recursos para obtener más información. Puede obtener mayor información sobre los informes de progreso o acceder a informes de progreso de una escuela en particular visitando www.nyc.gov/schools/progressreport.

Subcategorías del Informe de progreso: La calificación de A a F del informe de progreso global atribuida a una escuela consta del rendimiento de una escuela en tres secciones de subcategorías principales. Estas tres subcategorías del informe de progreso figuran en los Directorios de escuelas intermedias de este año para ayudarlo a tener un panorama más completo del rendimiento de la escuela. Para algunas escuelas, la calificación global del Informe de progreso también es un factor en una subcategoría extra llamada Cierre de la Brecha de Rendimiento. Sin embargo, esta medida no figura en los Directorios.

El progreso estudiantil mide el mejoramiento de los estudiantes en los exámenes del estado de Nueva York en matemática y artes del idioma inglés (ELA) en comparación con otros estudiantes que empezaron en el mismo nivel. Esto se calcula para todos los estudiantes y para aquellos alumnos en las terceras partes más bajas de cada escuela, tanto en ELA como en matemática.

El rendimiento estudiantil mide el número de estudiantes en una escuela quienes hayan alcanzado dominio en ELA y matemática y la calificación de competencia promedio de todos los alumnos de 3.º a 8.º grado en una escuela en un año dado, tanto en ELA como en matemática. Esta sección también mide el número de alumnos en una escuela quienes han aprobado con éxito los cursos en cuatro asignaturas principales: inglés, matemática, ciencias y estudios sociales.

Ambiente escolar evalúa las condiciones de una escuela para el aprendizaje. Esta medida incluye datos de la asistencia a clases por parte de los estudiantes y los resultados de la Encuesta de escuelas de la Ciudad de Nueva York, que cada año responden todos los padres, maestros y alumnos de 6. º a 12. º grado para aportar comentarios y opiniones sobre el entorno de aprendizaje de sus escuelas. La encuesta también formula preguntas relacionadas con expectativas académicas, y cuán bien las escuelas se comunican con las familias y las hacen partícipes de la educación y la seguridad de los educandos.

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Rendición de cuentas de la Ciudad de Nueva York, continuación Revisión de calidad La Revisión de calidad evalúa cuán bien está organizada una escuela para mejorar el rendimiento estudiantil. Durante el examen, que dura de dos a tres días, evaluadores visitan los salones de clase, conversan con las autoridades, padres y alumnos de la escuela y emplean una detallada pauta de criterios para hacer una evaluación general. El proceso pretende ir más allá de las estadísticas de rendimiento de una escuela con el propósito de garantizar que el establecimiento educativo está inmerso en un trabajo que fortalece la relación entre los alumnos, los maestros y el contenido. Los resultados de la revisión se publican por Internet en un informe detallado que describe lo que la escuela hace bien y dónde puede mejorar.

Al final de la Revisión de calidad, la escuela recibe una de las siguientes clasificaciones generales:

Sobresaliente (Sólo para los informes del ciclo escolar 2007‐2008)

Bien desarrollada

Competente

En desarrollo

Poco desarrollada

La clasificación de la Revisión de calidad se puede encontrar justamente debajo de la tabla de Rendición de cuentas (vea la muestra en la página anterior). La clasificación de la Revisión de calidad que figura en las páginas de las escuelas refleja el año más reciente en que una revisión de calidad fue realizada en aquella escuela en particular, a la fecha del ciclo escolar 2011‐2012. Para obtener información actualizada sobre las clasificaciones y los informes de Revisión de calidad, visite el sitio web www.nyc.gov/schools/Accountability/tools/review/find.

Rendición de cuentas del estado de Nueva York El Departamento de Educación del Estado de Nueva York (NYSED) determina el estatus de rendición de cuentas de las escuelas basándose en su propio conjunto de medidas. Para que obtenga más información sobre la rendición de cuentas del Estado de Nueva York, visite el sitio web del NYSED: www.p12.nysed.gov/accountability.

Servicios de educación especial Los estudiantes con discapacidades pueden solicitar ingreso a todas las escuelas y programas enumerados en este Directorio, sujetos a los mismos requisitos de admisión que se les aplican a sus compañeros de educación general. Pueden rendir el examen de aptitud académica Otis‐Lennon (OLSAT) en distritos que reúnen los requisitos y solicitar el ingreso a todos los programas selectivos y con audición.

Los alumnos cuyo IEP recomienda un programa especializado del Distrito 75 y desea continuar en un programa del Distrito 75 no están obligados a participar en el proceso de ingreso a la escuela intermedia. A estos alumnos las escuelas del Distrito 75 en las que estudian les notificarán en mayo o junio sobre la escuela intermedia que se les ha asignado. Si el equipo de IEP y usted consideran una recomendación a una escuela comunitaria en la próxima reunión de IEP, le recomendamos presentar una solicitud.

Para que obtenga más información, visite www.nyc.gov/schools/Academics/SpecialEducation.

Información sobre acceso al recinto escolar Acceso al recinto escolar se refiere a la medida en que los estudiantes con movilidad limitada tienen acceso a las instalaciones escolares. Hay tres diferentes designaciones de acceso al sitio que se utilizan en este Directorio: Funcional: Un estudiante en silla de ruedas puede entrar al edificio sin dificultad y tiene acceso a programas y servicios relevantes.

Parcial: La escuela es funcionalmente accesible más allá del primer piso pero no para todos los espacios y servicios relevantes.

No hay acceso especial: La escuela no cae en ninguna de las descripciones de acceso antes mencionadas.

La ley federal requiere que todos los programas, después de haber sido revisados completamente, sean accesibles. La palabra “programa” en esta declaración de política significa un programa, una actividad o un servicio. Esta declaración de política es un resumen general de la ley que puede o debe aplicarse y no crea más derechos legales u obligaciones. Para recibir detalles específicos, consulte el Título II de la Ley para Personas con Discapacidades (ADA) y el Artículo 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973. Si tiene preguntas acerca de la capacidad de una escuela intermedia para ajustarse a sus necesidades de movilidad, póngase directamente en contacto con la escuela antes de clasificarla en la solicitud de su hijo. Para obtener más información sobre el acceso al recinto escolar en las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York, consulte la Lista de Escuelas Accesibles en el sitio web www.nyc.gov/schools/Academics/SpecialEducation/TellMeMore/ImportantDocuments.

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Estudiantes que aprenden inglés (ELL) El Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York ofrece una gama de programas y apoyos dirigidos a garantizarles a los estudiantes que aprenden inglés (ELL) los servicios de ayuda lingüística necesarios para sobresalir en la escuela intermedia. Las escuelas deben informarles a los padres sobre los tres modelos de programa existentes en la Ciudad de Nueva York sin importar si una escuela en particular ofrece el modelo preferido por un determinado padre de familia. ¿Cuáles son los diferentes métodos de programas para estudiantes ELL?

Inglés como segundo idioma (ESL): Los programas independientes de inglés como segundo idioma (ESL), ofrecidos en todas las escuelas intermedias públicas de la Ciudad de Nueva York, se imparten principalmente en inglés con apoyo estratégico en el idioma materno. Todas las escuelas ofrecen clases de inglés como segundo idioma (ESL); los cursos de contenido incorporan estrategias de ESL para ayudar a los estudiantes a aprender inglés y la asignatura.

Educación bilingüe de transición (TBE): Los programas de educación bilingüe de transición (TBE) están diseñados para apoyar a los alumnos a medida que pasan de clases o asignaturas impartidas en inglés y en el idioma materno a clases impartidas principalmente en inglés. Los estudiantes también reciben clases de inglés como segundo idioma (ESL) en este modelo de programa. A medida que el alumno adquiere dominio del inglés, aumenta la enseñanza en inglés y disminuye la enseñanza en el idioma natal.

Idioma dual (DL): los programas de idioma dual (DL) proporcionan enseñanza en dos idiomas (la mitad en inglés y la otra mitad en el idioma de destino), con el propósito de facultar a todos los alumnos para que lleguen a ser bilingües. Estos programas ayudan tanto a los estudiantes ELL que necesitan clases de inglés como a los de habla inglesa interesados en aprender un segundo idioma. Los alumnos ELL y los de habla inglesa fungen como modelos lingüísticos el uno para el otro, y mediante sus interacciones se apoya el desarrollo del idioma en las dos lenguas. Los estudiantes ELL de este programa también reciben clases de ESL. ¿Cómo acepto un programa ELL para mi hijo?

El primer paso para determinar el tipo de programa ELL que un estudiante pueda necesitar comienza en la escuela. Todas las escuelas intermedias deben distribuir, en su idioma materno, la Encuesta para padres ELL y el Formulario de selección de programas en la reunión de orientación para padres. Si el formulario no está disponible en su idioma materno, se le proporcionará los servicios de un traductor ya sea en la escuela o por teléfono. Si usted no recibe este formulario, pídalo en la escuela. Indique en el formulario su programa ELL preferido, incluso si su escuela intermedia no lo ofrece actualmente.

Las escuelas intermedias deben abrir un programa de educación bilingüe de transición o idioma dual cuando hay 15 o más estudiantes ELL que hablan el mismo idioma natal en cualquier grado en particular o en dos grados contiguos (por ejemplo, 6.º y 7.º grado o 7.º y 8.º grado) que solicitan el programa. De esta manera, los padres pueden determinar cuáles programas ELL se ofrecen en una escuela intermedia en particular. ¿Qué información de programas ELL se encuentra en este Directorio?

Las páginas de las escuelas en este Directorio enumeran los programas ELL que se ofrecen actualmente a estudiantes de la escuela intermedia en cada escuela según la información que cada escuela proporciona. Para obtener la información más actualizada respecto a los programas ELL, comuníquese directamente con las escuelas. ¿Dónde puedo conseguir más información?

Si necesita más información sobre todos los programas y servicios ELL disponibles en las escuelas intermedias de la Ciudad de Nueva York, consulte el sitio web www.nyc.gov/schools/Academics/ELL.

Puede aprender más sobre el proceso de inscripción a programas ELL viendo el vídeo de orientación para padres, disponible en 13 idiomas en:

www.nyc.gov/schools/Academics/ELL/FamilyResources/ellorientationvideo2010.

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Nombre del curso Calificación

Matemática

Artes del idioma inglés

Estudios sociales

Ciencias

Clase especial

Clase especial

SOLICITUD DE INGRESO A LA ESCUELA INTERMEDIA EN EL AÑO LECTIVO 2013-2014

Nombre del estudiante N.º de identificación del estudiante Fecha de nacimiento Sexo

Domicilio particular N.º de apartamento Municipio Código postal

Escuela intermedia zonal local

Nombre del padre o tutor Teléfono

Asistencia en ATS: Días ausente: Días tarde:

¿Circunstancias atenuantes para justificar las ausencias y las tardanzas? Sí No

Si responde Sí, por favor marque todas las opciones que correspondan: Debido a enfermedad Debido a circunstancias familiares Tardanza con justificación

1

2

4

Grado actual Clase oficial Escuela actual

Exámenes estandarizados:

ELA:

Fecha del examen: Puntaje: Nivel:

MATEMÁTICA: Fecha del examen: Puntaje: Nivel:

Tiene derecho a recibir servicios de educación especial:

Tiene derecho a recibir servicios bilingües o de inglés como segundo idioma (ESL):

Fecha del examen NYSESLAT: Nivel:

Años en escuela de lengua inglesa: Idioma que se habla en el hogar:

INFORMACIÓN ACADÉMICA Padre/estudiante: revise cuidadosamente la siguiente información. Comuníquese con el personal de su escuela para que actualice la información de esta página.

NOMBRE Y FIRMA DE LA PERSONA DE ENLACE EN LA ESCUELA INTERMEDIA Certifico que revisé la información contenida en esta solicitud y creo que ha sido completada de manera correcta y exacta.

EVALUACIÓN ACADÉMICA – SÓLO PARA USO DE LA ESCUELA Persona de enlace en la escuela intermedia: esta sección debe ser completada por el personal de la escuela para ingresarla al sistema .

1) Verifique que la información biográfica del estudiante (por ejemplo, dirección) y el expediente de asistencia a clases por parte del alumno estén actualizados en el sistema. 2) Las calificaciones de fin de curso en el boletín de junio de 2013 y los comentarios del maestro se pueden ingresar directamente en el sistema SEMS.

3

CALIFICACIONES DE FIN DE CURSO EN EL BOLETÍN DE JUNIO DE 2013

COMENTARIOS DEL MAESTRO

Nombre del maestro: _______________________________________________________

Evaluación académica (seleccione una): Por encima del promedio Promedio Apoyo en grupo pequeño o

jornada prolongadaRendimiento del estudiante: Ingrese un número del 1 al 5 para cada una de las siguientes áreas, donde “1” indica un área que necesita mejora, y “5” indica un área de fortaleza. (No ingrese valores fraccionarios.)Hábitos de trabajo: _____Hábitos de estudio: ___Participación en clase: __________Tareas para el hogar: ____Conducta: ___________Rendimiento académico: ________

______________________________________________________________________________________________________________________Nombre de la persona de enlace en la escuela intermedia (en letra de imprenta) Firma de la persona de enlace en la escuela intermedia Fecha

INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE Padre/estudiante: revise cuidadosamente la siguiente información. Comuníquese con el personal de su escuela para que actualice la información de esta página.

MUESTR

A

Página 9

Cómo completar la solicitud En noviembre, todos los alumnos que cursan el 5.º grado en una escuela primaria de la Ciudad de Nueva York recibirán una solicitud personalizada de su escuela actual. Esta solicitud constará de información pre configurada acerca del estudiante y enumerará todas las escuelas intermedias para las cuales el estudiante reúne los requisitos.

Para completar la solicitud de ingreso a la escuela intermedia para su hijo, tendrá que revisar las secciones 1 y 2, llenar la sección 5, firmar y ponerle fecha al formulario en la sección 6. Devuélvale la solicitud llenada a la persona de enlace de la escuela intermedia de su hijo dentro del plazo establecido más adelante este otoño.

He aquí un desglose de cada sección: Sección 1 – Información del estudiante: La información estudiantil impresa aquí viene directamente de la escuela actual de su hijo. Cerciórese de verificar que la información sea correcta. Si hay información que deba ser actualizada, comuníquese con su escuela primaria. Sección 2 – Información académica: La información académica que figura en esta sección (incluso los puntajes más recientes en los exámenes estandarizados, necesidades especiales y registro de asistencia a clases el año pasado) viene directamente de la escuela actual de su hijo. Cerciórese de verificar que la información sea correcta. Si hay información que deba ser actualizada, comuníquese con su escuela primaria. Sección 3 – Evaluación académica: Para uso exclusivo de la escuela: Esta sección la llenará un maestro o un empleado de la escuela después de que usted entregue su solicitud de su hijo. Usted no tiene por qué llenar esta sección. Sección 4 – Nombre y firma de la persona de enlace que se desempeña en la escuela intermedia: La persona de enlace que se desempeña en la escuela intermedia llenará esta sección en la escuela primaria de su hijo. Usted no tiene por qué llenar esta sección. Sección 5 – Opciones de escuelas intermedias: Esta sección enumera todas las escuelas intermedias para las cuales su hijo cumple con los requisitos de ingreso. En esta parte de la solicitud usted indica, por orden de preferencia, los programas o las escuelas en las que le interesa que su hijo estudie.

Escriba “1” al lado del nombre de la escuela que representa la primera opción para su hijo, “2” al lado de su segunda opción y así sucesivamente hasta que haya clasificado todas las escuelas para las cuales su hijo reúne los requisitos y en las cuales quiere estudiar. Cerciórese de revisar los consejos y recordatorios que figuran en la página 10 antes de entregar la solicitud de su hijo.

Sección 6 – Nombre y firma de los padres y tutores: Aquí se deben firmar y se les debe poner fecha a las solicitudes.

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Sugerencias y recordatorios sobre la solicitud

Estudiantes de 5.º grado que continúan sus estudios en la misma escuela Los estudiantes de 5.º grado que asistan actualmente a una escuela y que continúen después del 5.º grado (como una escuela de jardín de infantes a 8.º grado o una escuela de jardín de infantes a 12.º grado) tienen prioridad para pasar al 6.º grado en la misma escuela. Para poder recibir esta prioridad de admisión, debe clasificar la escuela actual de su hijo como una de sus opciones en el formulario de ingreso a la escuela intermedia.

No tiene por qué clasificar la escuela actual de su hijo como la primera opción. Sin embargo, cerciórese de incluirla en los programas que clasifique de acuerdo con sus preferencias.

Por ejemplo, si el programa de escuela intermedia que más desea para su hijo es un programa selectivo abierto al distrito entero, póngalo antes de la escuela actual en donde su hijo continúa sus estudios; si usted clasifica en primer lugar la escuela actual en donde continúa sus estudios, a su hijo se le asignará dicha escuela y no se le tomará en cuenta para los demás programas que clasifique.

Estudiantes asignados a una escuela zonal Los alumnos asignados a una escuela intermedia zonal – o a una sede con múltiples escuelas intermedias – tienen prioridad para estudiar en dicha(s) escuela(s). Para poder recibir esta prioridad de admisión, debe clasificar la(s) escuela(s) zonal(es) de su hijo en el formulario de ingreso a la escuela intermedia.

Como ocurre con la prioridad para los alumnos de 5.º grado que continúan en la misma escuela, usted no tiene por qué clasificar la(s) escuela(s) zonal(es) de su hijo como la primera opción para recibir esta prioridad. Sin embargo, debe clasificar sus programas en el orden en el cual quiere que tomen en cuenta su hijo.

A los estudiantes que no reciben una asignación por perfil mutuo a una de las opciones clasificadas en su solicitud de ingreso a menudo se les asigna su escuela zonal, aunque no la hayan clasificado en su solicitud. Si no hay cupo disponible en su escuela zonal, a los estudiantes se les asigna un cupo disponible en el distrito.

Estudiantes no inscritos actualmente en una escuela pública de la Ciudad de Nueva York Los estudiantes que no estén inscritos en una escuela pública de la Ciudad de Nueva York – es decir, los estudiantes que asistan actualmente a una escuela privada o parroquial, o que recién hayan llegado a la Ciudad de Nueva York – deberán solicitar una formulario de ingreso para el distrito en el que viven visitando la oficina de inscripción de su vecindario. A la hora de solicitar un formulario de ingreso, sírvase proporcionarle a la oficina de inscripción un boletín de calificaciones del 2013 proveniente de la escuela de su hijo con calificaciones, hoja de asistencia a clases y comentarios del cuerpo docente para que puedan incluirse como parte del proceso de admisión.

Dentro de la contraportada se encuentra una lista de direcciones de oficinas de inscripción.

Le recomendamos que, antes de llenar la solicitud de ingreso, hable acerca de sus selecciones con su hijo y el enlace de la escuela intermedia. A la hora de clasificar las escuelas en la solicitud de ingreso a la escuela intermedia de su hijo, no olvide estos consejos y recordatorios:

Todas las opciones ya están impresas en el formulario de ingreso a la escuela intermedia para su hijo. No escriba nombres de programas porque no serán tomados en cuenta.

Puede clasificar tantos programas como desee, pero no necesita clasificarlos todos. Clasifique sólo aquellos programas a los que desea que su hijo asista.

Su hijo no tiene garantizado un cupo en las escuelas que usted clasifica en el formulario. Si su hijo no recibe un ofrecimiento en una de las escuelas que clasifique, su hijo recibirá una asignación ya sea en el distrito de su escuela primaria actual o en el distrito para el cual a su hijo le corresponde asistir a una escuela intermedia zonal que se encuentre cerca de su domicilio.

Recuerde que su hijo también puede solicitar cupo en escuelas intermedias con solicitudes independientes basadas en la escuela y escuelas autónomas. Estas escuelas administran sus propios procesos de admisiones y no figurarán en la solicitud de ingreso a una escuela intermedia para su hijo. Comuníquese directamente con estas escuelas para obtener más información.

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Aviso importante La información enumerada en este Directorio es correcta en la fecha de su publicación pero puede estar sujeta a cambios. Para obtener la información más actualizada, comuníquese directamente con las escuelas intermedias.

¿Tiene preguntas? ¿Necesita ayuda? Si necesita ayuda con la solicitud de ingreso de su hijo o tiene preguntas acerca de las admisiones a la escuela intermedia, hable con la persona de enlace de su escuela intermedia. También puede llamar al Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York al 718‐935‐2398 o visitar nuestro sitio web en www.nyc.gov/schools/ChoicesEnrollment/Middle.

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Escuelas intermedias del Distrito 22

K014 Shell Bank (J.H.S. 14)

K234 Arthur W. Cunningham School (J.H.S. 234)

K078 Roy H. Mann (J.H.S. 78) K240 Andries Hudde (J.H.S. 240)

K109 P.S. / I.S. 109 K278 Marine Park (J.H.S. 278)

K206 Joseph F. Lamb (P.S. / I.S. 206) K381 I.S. 381

K207 Elizabeth G. Leary (P.S. 207) K791 Brooklyn Dreams Charter School

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M539 New Explorations into Science, Technology and Math School

M859 Special Music School

K239 Mark Twain for the Gifted & Talented (I.S. 239)

K686 Brooklyn School of Inquiry

M012 Talented and Gifted School for Young Scholars

M334 The Anderson School (P.S. 334)

M407 Institute for Collaborative Education

M408 Professional Performing Arts School

M442 Ballet Tech / NYC Public School for Dance

Escuelas intermedias del municipio: Brooklyn

K228* David A. Boody (I.S. 228) (Dual Language Programs Only)

K235 The Lenox School (P.S. 235 )

K383 Philippa Schuyler (J.H.S. 383)

K392 I.S. 392

K518 Kappa V

K522 Mott Hall IV

K527 Urban Assembly Institute of Math and Science for Young Women (M.S. 527)

Escuelas intermedias de la ciudad

K543 Science, Technology and Research Early College School at Erasmus

K590 Medgar Evers College Preparatory School

K609 Urban Assembly School for Criminal Justice

K614 The Young Women's Leadership School of Brooklyn

K644 Eagle Academy for Young Men II

K697 Teachers Preparatory Secondary School

Shell Bank (J.H.S. 14) • DBN 22K014

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Programas y prioridades de admisión

Información de contacto

Dirección: 2424 Batchelder Street Brooklyn, New York 11235

Teléfono: 718‐743‐0220

Fax: 718‐769‐8632

Correo electrónico: [email protected]

Sitio web: http://schools.nyc.gov/schoolportals/22/K014

Autobús: B31, B36, B4, B44

Programas especiales

Facilidad de acceso al lugar: Funcionalmente accesible

Servicios de educación especial: Esta escuela les proveerá a los estudiantes con discapacidades asistencia auxiliar y servicios que se indiquen en sus programas IEP.

Programas para estudiantes ELL: ESL

Vida escolar Cantidad total de estudiantes: 557

Grados (2014‐2015): 6‐8

Se aplica un código de vestimenta o el uso de uniforme: Sí

Se requiere una carpeta de trabajos académicos: No

Se requiere realizar servicio comunitario: No

Se ofrece programa de jornada escolar prolongada: Sí; todos los estudiantes participan en nuestro programa de jornada escolar prolongada. Tras revisar la información individual de cada estudiante, se los ubica en clases de grupos reducidos para la enseñanza según las necesidades. Aquellos estudiantes que no requieren recuperación, asisten a clases de enriquecimiento.

Se ofrece sesión de verano: Sí

Se ofrece programa de fin de semana: Sí; ofrecemos la academia de éxito para el 8.° grado, matemáticas/ lectura, ayuda con las tareas para el hogar, y un programa de recreación.

Rendición de cuentas

Calificación general

en el informe de progreso


Progreso del estudiante

Desempeño del estudiante

Ambiente escolar

2011‐2012 B C A B

2010‐2011 A B B A

Puntaje de la revisión de calidad (2010): En vías de desarrollo

Acerca de nuestra escuela

Los estudiantes disfrutan de poder conocer a sus maestros en un ambiente escolar reducido. Nuestra estructura de grado les permite a los maestros, administradores, consejeros vocacionales y decanos conocer a los estudiantes de manera individual, lo que suma al éxito del estudiante. A medida que los estudiantes pasan de un grado al siguiente, se le da atención personalizada a los estudiantes y a los padres, por lo que se respalda a cada niño a lo largo de los años de escuela media. La colaboración continua crea un sistema de apoyo sólido y una atmósfera familiar que los padres valoran. Nuestros estudiantes aprenden el equilibrio de la naturaleza mediante investigaciones y aplicaciones prácticas. Hemos traído el ambiente exterior a nuestros salones de clase para brindarles a nuestros estudiantes un claro entendimiento de la importancia de preservar nuestros recursos naturales. A medida que los estudiantes pasan de grado a grado, tiene la experiencia de nuestros programas únicos. Los estudiantes del 6.° grado aprenden acerca de las leyes ambientales y criminales en nuestro tribunal de vanguardia. Como estudiantes de 7.° grado a los estudiantes se les enseña una variedad de programas de tecnología en nuestros nuevos laboratorios de computación. Los estudiantes de 8.° grado incorporan actividad física acuática a las clases. Todos los estudiantes tienen acceso a nuestros laboratorios de computación como así también a las computadoras portátiles en todos los salones de clase.

Oportunidades académicas Clases de preparación para los exámenes Regents: Álgebra integrada, medio ambiente y vida, español Clases de idioma: Español

Actividades extracurriculares y clubes Tutoría en artes del idioma inglés brindada por Sylvan Learning; Urban Advantage: danzas, actuación, boxeo spirit, cómics, y muchos oradores invitados; Century 21: ayuda para matemáticas y lectura, ajedrez, confección de joyas, danzas, actuación, arte. Programas especiales: Nuestros estudiantes realizan campañas de recolección de comida y ropa para las familias desfavorecidas de la comunidad, además de juntar más de 200 regalos para los niños. Las asociaciones incluyen a: la Universidad de California, la escuela de leyes Brooklyn Law School, la Corte suprema de Nueva York, los parques nacionales Gateway, y la Liga atlética de la policía. Las excursiones incluyen: la Corte suprema de Brooklyn, el Museo de historia nacional, el Acuario de Nueva York, además de un día recreacional de campo para cada grado. Deportes para varones: Baloncesto, fútbol Deportes para mujeres: Baloncesto, equipo de porristas Deportes mixtos: Baloncesto

Prioridades de ingreso

Para las escuelas K014M y K014T: Abierto a los estudiantes y a los residentes del Distrito 22

Para la escuela K014Z: Abierto a los estudiantes que residen en la zona

Nombre del programa Código Enfoque del programa Método de admisión 2013 Cupos

2013 Candidatos

Magnet Academy K014M Programa Magnet Selectivo 90 260

Criterios de selección: Revisión de asistencia a clases y puntualidad; revisión de calificaciones y puntajes en los exámenes.

Center for Intellectually Gifted (CIG) K014T Programa para estudiantes con aptitudes y talentos avanzados

Examen 30 103

Criterios de selección: Los estudiantes ingresarán en este programa según el puntaje que hayan obtenido en los exámenes del Estado de Nueva York en las áreas de matemática y artes en idioma inglés (ELA).

Programa zonal K014Z Matemática y ciencias Zonal Programa zonal

Roy H. Mann (J.H.S. 78) • DBN 22K078

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Dirección: 1420 East 68th Street Brooklyn, New York 11234

Teléfono: 718‐763‐4701

Fax: 718‐251‐3439





Facilidad de acceso al lugar: No accesible



Vida escolar

Cantidad total de estudiantes: 1021

Grados (2014‐2015): 6‐8

Se aplica un código de vestimenta o el uso de uniforme: No



Se ofrece programa de jornada escolar prolongada: Sí


Se ofrece programa de fin de semana: Sí, academia de los sábados.







Ambiente escolar

2011‐2012 C C B D

2010‐2011 C C C B



Nuestros estudiantes disfrutan la atención personalizada que reciben de nuestros dedicados equipos para cada grado. Cada estudiante tiene acceso a un consejero académico de tiempo completo, a programas académicos y clubes fuera del horario escolar, a la escuela de los sábados y a un programa de arte dinámico y diverso. Los estudiantes asisten a excursiones educativas a lo largo de todo el año. Junto con los padres y la comunidad, apoyamos el crecimiento intelectual, emocional y social de los estudiantes, y los preparamos para asumir roles como futuros líderes y ciudadanos destacados.

Oportunidades académicas Clases de preparación para los exámenes Regents: Ciencias de la tierra, álgebra integrada, medio ambiente y vida Clases de enriquecimiento académico: Programa Kaplan de preparación para las escuelas secundarias especializadas, programa Kaplan de preparación para el examen Regents de álgebra integrada, programa de preparación para el examen Regents de ciencias de la tierra, programa de preparación para el examen Regents de medio ambiente y vida, programa de preparación para los exámenes estatales de ELA y matemáticas Clases de idioma: Francés, español

Actividades extracurriculares y clubes ELA y matemáticas fuera del horario escolar, actuación, producción de teatro, arte, banda de concierto, banda de jazz, anuario, equipos deportivos, CHAMPS, cocina, arquería, ajedrez, fotografía, artes culinarias, equipo de porristas, programa de liderazgo GGE Programas especiales: Programas Magnet, actuación, banda, artes culinarias, preparación para el examen Regents, Achieve 3000, juego de la bolsa de valores, sociedad National Junior Honor Society (NJHS, por sus siglas en inglés), mediación entre compañeros, gobierno estudiantil, academia de los sábados Deportes para varones: Arquería, baloncesto, fútbol, fútbol Deportes para mujeres: Baloncesto, equipo de porristas, fútbol, voleibol


Para las escuelas K078M, K078N, y K078T: Abierto a los estudiantes y a los residentes del Distrito 22



2013 Candidatos

Excelsior Academy K078M Programa Magnet Selectivo 120 311

Criterios de selección: Revisión de asistencia a clases y puntualidad; revisión de calificaciones.

Center for Advanced Placement (CAP) K078N Programa Magnet Selectivo 60 268


Roy H. Mann (J.H.S. 78): Center for Intellectually Gifted (CIG)

K078T Programa para estudiantes con aptitudes y talentos avanzados

Examen 30 127


Programa zonal K078Z Humanidades Zonal Programa zonal

P.S. / I.S. 109 • DBN 22K109

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Teléfono: 718‐693‐3426

Fax: 718‐693‐3072



Autobús: B103, B46, B6, B7, B8


Facilidad de acceso al lugar: Funcionalmente accesible



Vida escolar


Grados (2014‐2015): Jardín de infantes a 8.°grado

Se aplica un código de vestimenta o el uso de uniforme: Sí; los estudiantes usan partes de arriba granate y partes de abajo color caqui.


Se requiere realizar servicio comunitario: Sí; los candidatos para la sociedad honorífica National Junior Honor Society deben realizar al menos 10 horas de servicio como voluntarios.


Se ofrece sesión de verano: No

Se ofrece programa de fin de semana: No



en el informe deprogreso




Ambiente escolar

2011‐2012 B B B B

2010‐2011 C D D C



A nuestros estudiantes les agrada que se les conceda la oportunidad de recibir una educación de calidad en un entorno de aprendizaje pequeño y acogedor. Es un lugar donde todos saben sus nombres.

Los padres valoran nuestra pequeña comunidad educativa, nuestro énfasis en la ciencia y la tecnología, y nuestro deseo de proporcionarle a cada estudiante las herramientas necesarias para convertirse en un futuro líder.

Formamos parte del programa iLearn NYC para el año lectivo 2013‐2014. Las escuelas iLearnNYC están implementando el aprendizaje en línea y mixto para ampliar las barreras escolares actuales que limitan cómo y cuándo un estudiante puede aprender. El programa iLearnNYC otorga a los maestros, administradores, estudiantes y padres recursos de vanguardia que incluyen contenidos en línea, información sobre el trabajo del estudiante en tiempo real, y muchas más herramientas educativas.

Oportunidades académicas Clases de preparación para los exámenes Regents: Álgebra; medio ambiente y vida y/o ciencias de la tierra Clases de enriquecimiento académico: Programa de artes Shubert, preparación para los exámenes de las escuelas secundarias especializadas, preparación para ELA, preparación para matemáticas, academia del título III

Clases de idioma: Español

Actividades extracurriculares y clubes Sociedad National Junior Honor Society (NJHS, por sus siglas en inglés), organización Sports and Arts in School Foundation (SASF)

Programas especiales: Música, artes y danzas, gobierno estudiantil, barbacoa de regreso a la escuela, carnaval de fin de año

Deportes para varones: Baloncesto, fútbol americano de banderas

Deportes para mujeres: Equipo de step, voleibol


Para la escuela K109M:

Se les da prioridad a los estudiantes de 5.° grado que continúen sus estudios en esta escuela

En segundo lugar a estudiantes residentes en la zona


Para la escuela K109T: Abierto a los estudiantes y a los residentes del Distrito 22


2013 Candidatos

Glenwood Academy for Science & Tech K109M Programa Magnet Selectivo 30 315

Criterios de selección:

Revisión de asistencia a clases y puntualidad

Revisión de calificaciones

Revisión de calificaciones en evaluaciones: Un nivel mínimo de 3 en los exámenes de artes del idioma inglés (ELA) y matemáticas dispuestos por el estado de Nueva York para los estudiantes de 4.° grado


Examen 30 74


Joseph F. Lamb (P.S. / I.S. 206) • DBN 22K206

Página 17



Dirección: 2200 Gravesend Neck Road Brooklyn, New York 11229

Teléfono: 718‐743‐5598

Fax: 718‐332‐4986


Sitio web: http://schools.nyc.gov/SchoolPortals/22/K206

Metro: Q hasta Neck Rd






Vida escolar


Grados (2014‐2015): De prejardín de infantes a 8.° grado


Se requiere una carpeta de trabajos académicos: Sí; todos los estudiantes tienen carpetas de redacción, estudios sociales, ciencia, matemáticas y arte.

Se requiere realizar servicio comunitario: No; si bien no tenemos el requisito del servicio comunitario, nuestros estudiantes participan de manera regular en eventos de la comunidad escolar tales como el programa de mentores, el club de jardinería, el show de talentos, el carnaval de la escuela, y más.

Se ofrece programa de jornada escolar prolongada: Sí; ofrecemos jornadas escolares prolongadas los días martes y jueves. También ofrecemos programas de título III fuera del horario escolar y oportunidades enriquecedoras.









Ambiente escolar

2011‐2012 B B A C

2010‐2011 C C B B

Puntaje de la revisión de calidad (2011): Competente


La escuela P.S./I.S. 206 es una escuela multicultural que cuenta con aproximadamente 1.380 estudiantes, 350 de los cuales están en nuestra pequeña e íntima escuela media. Los estudiantes tienen la oportunidad de tener conexiones individualizadas con sus maestros. El personal y los administradores conocen a los estudiantes por sus nombres de pila y apoyan sus necesidades personales.

Los padres a menudo desean que sus hijos asistan a nuestra escuela ya que están confiados de que sus hijos están en una escuela altamente rigurosa que los mantiene seguros. Los padres también tienen la oportunidad de venir a nuestra jornada mensual a puertas abiertas que se apoya en un taller basado en sus necesidades.

Los estudiantes disfrutan de un equilibrio saludable entre una sólida enseñanza académica y oportunidades para desarrollar sus fortalezas en la tecnología y las artes.

El servicio comunitario es esencial en nuestra escuela y los estudiantes disfrutan de la recompensa de saber que están ayudando a otros. Uno de los puestos más codiciados es aquel como mentor de un estudiante, ya que pueden apoyar a los estudiantes de primaria tanto académica como socialmente.

Las pizarras SMART, los proyectores digitales, los iPads, los Android personales, y las más de 200 nuevas computadoras portátiles inalámbricas garantizan que nuestros estudiantes estén preparados para un futuro impulsado por la tecnología.

Oportunidades académicas

Clases de preparación para los exámenes Regents: Medio ambiente y vida, álgebra integrada

Clases de enriquecimiento académico: Carpetas de arte, club de tecnología


Actividades extracurriculares y clubes

Mighty Milers, CHAMPS, ballet, guitarra, coro, tecnología informática, gobierno estudiantil

Programas especiales: Programa de mentores de estudiantes, excursiones a Washington, Williamsburg, Mystic, Connecticut, y Philadelphia, club de jardinería, club de tecnología informática, programa de carpetas de trabajos de arte para la escuela secundaria

Deportes mixtos: Bádminton, baloncesto, club de aptitud física, fútbol con banderines, Mighty Milers, fútbol, voleibol


Se les da prioridad a los estudiantes de 5.° grado que continúen sus estudios en esta escuela

En segundo lugar a estudiantes residentes en la zona



2013 Candidatos

School for Mathematical Science K206M Programa Magnet Selectivo 16 542




Elizabeth G. Leary (P.S. 207) • DBN 22K207

Página 18



Dirección: 4011 Fillmore Avenue Brooklyn, New York 11234

Teléfono: 718‐645‐8667

Fax: 718‐645‐8139



Autobús: B100, B2, B3, B41, B46, B9, Q35





Vida escolar


Grados (2014‐2015): De prejardín de infantes a 8.° grado



Se requiere realizar servicio comunitario: Sí; se requiere el servicio comunitario como parte de Arista/Archon.

Se ofrece programa de jornada escolar prolongada: Sí; se ofrece jornada escolar prolongada para los estudiantes que tienen dificultades.

Se ofrece sesión de verano: Sí; se ofrece la escuela de verano para aquellos estudiantes que hayan reprobado exámenes estatales.








Ambiente escolar

2011‐2012 B C A B

2010‐2011 B C B B



Contamos con una variedad de programas especiales, entre otros una banda de jazz, un coro, y muchas actividades fuera del horario escolar. Además, ofrecemos intervención académica de apoyo antes de la jornada escolar y durante la misma. Los estudiantes y los padres valoran nuestro plan de estudios académicamente exigente y nuestro entorno reducido de escuela intermedia.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Medio ambiente y vida, álgebra integrada, español

Clases de enriquecimiento académico: Arte, diseño de páginas web, examen Study Hall



Periódico, anuario

Programas especiales: Banda de jazz, banda de concierto, coro, mediación entre compañeros, actuación, debate, teclado

Deportes para varones: CHAMPS

Deportes para mujeres: CHAMPS

Deportes mixtos: CHAMPS


Para la escuela K207C: Abierto para los alumnos de 5.° grado que continúen sus estudios en esta escuela

Para la escuela K207T: Abierto a los estudiantes y a los residentes del Distrito 22


2013 Candidatos

Elizabeth G. Leary (P.S. 207) K207C Humanidades No selectivo Programa para estudiantes que

continúen en esta escuela

Criterios de selección: Este programa está abierto para los alumnos de 5.° grado que continúen sus estudios en esta escuela.


Examen 31 290


Arthur W. Cunningham School (J.H.S. 234) • DBN 22K234

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Teléfono: 718‐645‐1334

Fax: 718‐645‐7759


Sitio web: www.is234.com

Metro: B, Q hasta la estación Kings Highway

Autobús: B100, B2, B3, B31, B49, B68, B7, B82


Facilidad de acceso al lugar: Parcialmente accesible



Vida escolar


Grados (2014‐2015): 6‐8




Se ofrece programa de jornada escolar prolongada: Sí; se ofrecen programas de jornada escolar prolongada tanto obligatorios como voluntarios para apoyar a los estudiantes de artes en idioma inglés, matemáticas, estudios sociales, idiomas extranjeros, arte, música, danzas y educación física.


Se ofrece programa de fin de semana: Sí; ofrecemos una academia los días sábados para los estudiantes y los padres de los estudiantes ELL para que continúen desarrollando competencias en las artes del idioma inglés y en matemáticas.







Ambiente escolar

2011‐2012 B B A B

2010‐2011 B B B B



La escuela Cunningham está orientada a la familia, y es una escuela segura y acogedora con estudiantes que provienen de más de 30 países diferentes. Ofrecemos una amplia variedad de exigentes y enriquecedores programas académicos, de arte, música, teatro, y danzas durante y después del horario escolar. Estos programas les brindan a los estudiantes la capacidad de ampliar sus habilidades e intereses y así prepararse para la universidad y las carreras universitarias. A los estudiantes les encanta la variedad de programas que complementan su día académico. Éstos incluyen: danzas, teatro, banda de jazz, música vocal, ajedrez, matemáticas, ingeniería, olimpíada de ciencias, y robótica. Los padres están impresionados con la amplia gama de tecnología que se incorpora en el entorno escolar. Disfrutan del acceso al personal de la escuela y a los recursos, y poseen voz firme en la continua reorientación de la visión de la escuela.

Oportunidades académicas Clases de preparación para los exámenes Regents: Ciencias de la tierra, francés, álgebra integrada, medio ambiente y vida, español Clases de enriquecimiento académico: Preparación para las escuelas secundarias especializadas, guitarra, banda instrumental, coro, danzas, robótica, olimpíada de matemáticas Clases de idioma: Francés, español, latín

Actividades extracurriculares y clubes Servicio comunitario, olimpíada de ciencias, club de actuación, danzas, banda de jazz, diseño de páginas web, robótica, debate, escultura en 3D, preparación para los exámenes Regents, escuadrón MOUSE, coro, yoga, ajedrez, equipo de matemáticas, construcción de la figura de una estrella de rock (Making of a Rock Star), ingeniería Programas especiales: Modelo de las Naciones Unidas, cálculos matemáticos, proyectos de servicio comunitario, Rosetta Stone, Read 180, recompensas

Deportes para varones: Baloncesto Deportes para mujeres: Baloncesto, sóftbol Deportes mixtos: Baloncesto, fútbol americano de banderas, tenis de mesa, yoga


Para las escuelas K234M, K234N y K234T: Abierto a los estudiantes y a los residentes del Distrito 22



2013 Candidatos

Vanguard Academy K234M Matemática, ciencias y tecnología Selectivo 120 1556

Criterios de selección: Revisión de asistencia a clases y puntualidad; revisión de calificaciones y puntajes en los exámenes; recomendaciones de los maestros.

Cyber Academy K234N Tecnología y humanidades Selectivo 90 1510

Criterios de selección: Revisión de asistencia a clases y puntualidad; revisión de calificaciones y puntajes en los exámenes; recomendaciones de los maestros.

Center for Intellectually Gifted (CIG) K234T Matemáticas y ciencias Examen 120 1066


Programa zonal K234Z Arte Zonal Programa zonal

Andries Hudde (J.H.S. 240) • DBN 22K240

Página 20



Dirección: 2500 Nostrand Avenue Brooklyn, New York 11210

Teléfono: 718‐253‐3700

Fax: 718‐253‐0356


Sitio web: www.huddesciencecenter.webs.com

Autobús: B41, B44, B49, B6, B7, B82, B9





Vida escolar


Grados (2014‐2015): 6‐8



Se requiere realizar servicio comunitario: Sí



Se ofrece programa de fin de semana: Sí







Ambiente escolar

2011‐2012 B B B C

2010‐2011 C C C C



La escuela Andries Hudde es una escuela integral con una gran población diversa. Nuestra escuela les brinda a los estudiantes una oportunidad excepcional para participar en programas enriquecedores de ciencias, matemáticas, y tecnología. Nuestro personal dedicado se reúne semanalmente en equipos de maestros para garantizar que los estudiantes y los padres tengan una óptima experiencia académica y social. Los padres aprecian nuestro sistema personalizado de apoyo al estudiante y la familia. Llevamos a cabo distintos eventos especial a lo largo de todo el año, que incluyen: barbacoa de orientación a septiembre, noche de las matemáticas, noche de la alfabetización, feria de ciencias, noche de las ciencias para la familia, día del consejero vocacional, batalla de los libros, día del poema en su bolsillo (Poem in Your Pocket Day), festival primaveral de las artes, días del espíritu escolar, show de talentos, y barbacoa multicultural para las familias. Las pizarras SMART y las computadoras portátiles se encuentran en el 85% de los salones de clase.

Oportunidades académicas Clases de preparación para los exámenes Regents: Francés, álgebra integrada, medio ambiente y vida, español Clases de idioma: Español y francés

Actividades extracurriculares y clubes Programas de música instrumental, academia Achieve Academy, aptitud física, tecnología y ciencia de los vegetales Programas especiales: Programa de ciencias del reciclado con Urban Advantage y el Museo estadounidense de historia natural, estudios sociales: investigación histórica con el Museo‐biblioteca de la sociedad histórica de Nueva York, banda, música instrumental, computación, danzas, deportes de salón, sociedad Arista/sociedad National Junior Honor Society (NJHS, por sus siglas en inglés), Hudde Honors, música instrumental Deportes para varones: Baloncesto, fútbol Deportes para mujeres: Step, voleibol, yoga Deportes mixtos: Baloncesto, fútbol, step, voleibol, yoga


Para las escuelas K240M, K240N y K240T: Abierto a los estudiantes y a los residentes del Distrito 22



2013 Candidatos

Center for Science, Mathematics & Computer Science

K240M Programa Magnet Selectivo 60 514




Recomendación del maestro

Nova K240N Programa Magnet Selectivo 30 388


Andries Hudde (J.H.S. 240): Center for Intellectually Gifted (CIG)

K240T Programa para estudiantes con aptitudes y talentos avanzados

Examen 60 199


Programa zonal K240Z Matemática y ciencias Zonal Programa zonal

Marine Park (J.H.S. 278) • DBN 22K278

Página 21



Dirección: 1925 Stuart Street Brooklyn, New York 11229

Teléfono: 718‐375‐3523

Fax: 718‐998‐7324



Autobús: B100, B2, B3, B31, B36, B41, B44

Programas especiales Facilidad de acceso al lugar: No accesible



Vida escolar Cantidad total de estudiantes: 1102 Grados (2014‐2015): 6‐8 Se aplica un código de vestimenta o el uso de uniforme: No Se requiere una carpeta de trabajos académicos: Sí; todos los estudiantes completan una carpeta de trabajos en todas las clases que se utiliza para la evaluación y articulación. Se requiere realizar servicio comunitario: Sí; se impulsa a todos los estudiantes a participar del servicio comunitario. Se ofrecen numerosas oportunidades a través del club Builder y de los días de espíritu escolar. El servicio comunitario es un componente necesario de Arista/Archon y de incorporación a la sociedad honorífica National Junior Honor Society. Se ofrece programa de jornada escolar prolongada: Sí; se ofrece jornada prolongada primero para los estudiantes cuya asistencia sea obligatoria, y también se ofrece a todos los demás según el espacio disponible. Se ofrece sesión de verano: Sí; ofrecemos la escuela de verano para los estudiantes cuya asistencia es obligatoria.








Ambiente escolar

2011‐2012 B C C B

2010‐2011 D F D A



A nuestros estudiantes se les exigen altos niveles académicos en todas las áreas temáticas a través de nuestro enfoque interdisciplinario al aprendizaje. Nuestros estudiantes tienen oportunidades únicas de explorar sus talentos a través de nuestros programas de artes que incluyen: música instrumental, música coral, actuación, y artes visuales. Nuestros grupos de banda, coro y teatro se presentan con frecuencia en escenarios como Carnegie Hall, Lincoln Center, VH1, Inside Broadway y The Broadway League. La participación de los estudiantes en NYSSMA, Music in the Park (Hershey) y en el festival musical de Disney Music Festival es en eventos anuales. Nuestro programa de artes visuales en continuo crecimiento adorna los pasillos y el auditorio con trabajos artísticos de nivel profesional. Los padres valoran que nuestra escuela se comprometa e impulse a sus hijos a alcanzar grandes logros académicos y crecimiento social/interpersonal a través de una experiencia de aprendizaje práctica. Las habilidades analíticas e imaginativas se desarrollan durante nuestros programas de arte mediante la improvisación, los juegos teatrales, el teatro musical y las técnicas de audición.

Oportunidades académicas Clases de preparación para los exámenes Regents: Ciencias de la Tierra, álgebra integrada, medio ambiente y vida, español Clases de idioma: Español

Actividades extracurriculares y clubes Arista/Archon, club Builder, teatro Black Box, CHAMPS, proyecto de ciencias Eureka, banda de marcha, musical de primavera Programas especiales: Programa NEST, Relay for Life, bandas de jazz, anuario, tribunal simulado, simulacro de juicios, gobierno estudiantil

Deportes para varones: Baloncesto, aptitud física, fútbol, voleibol

Deportes para mujeres: Baloncesto, danzas, aptitud física, voleibol

Deportes mixtos: Voleibol


Para las escuelas K278M, K278N, K278P y K278T: Abierto a los estudiantes y a los residentes del Distrito 22



2013 Candidatos

Law Academy (Magnet) K278M Plan de estudios básico y de

derechoSelectivo 97 622


Olympic Academy (Magnet) K278N Plan de estudios obligatorio Selectivo 90 684


Park Prep Academy (Magnet) K278P Programa para dotados Selectivo 53 705

Criterios de selección: Revisión de asistencia a clases y puntualidad; revisión de calificaciones; revisión de puntajes en los exámenes: un nivel mínimo de 3 en los exámenes de artes del idioma inglés (ELA) y matemáticas dispuestos por el estado de Nueva York para los estudiantes de 4.° grado.

Center for Intellectually Gifted (CIG) K278T Programa para dotados Examen 60 443


Programa zonal K278Z Plan de estudios obligatorio Zonal Programa zonal

I.S. 381 • DBN 22K381

Página 22



Dirección: 1599 East 22nd Street Brooklyn, New York 11210

Teléfono: 718‐252‐0058

Fax: 718‐252‐0035



Metro: B, Q hasta la estación Kings Highway

Autobús: B100, B2, B31, B44, B49, B7, B9





Vida escolar


Grados (2014‐2015): 6‐8













Ambiente escolar

2011‐2012 C D B C

2010‐2011 C D C C



La escuela I.S. 381 ofrece a los estudiantes un entorno escolar íntimo. Nuestro personal se esfuerza por elaborar un programa individual exigente a fin de motivar a cada estudiante para que alcance la excelencia académica.

Los programas de la escuela I.S. 381 están diseñados para cumplir con las necesidades de desarrollo de nuestros estudiantes tanto educativas como sociales.

La escuela I.S. 381 posee un programa de matemáticas School of One completamente diferenciado y de alta tecnología que funciona a tiempo completo.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Álgebra integrada



Sports and Arts in School Foundation, Girls for Gender Equity, Penny Harvest

Programas especiales: Preparación para las escuelas secundarias especializadas, School of One Mathematics, Teaching Matters

Deportes para varones: Baloncesto, tenis

Deportes para mujeres: Baloncesto, tenis


Abierto a los estudiantes y a los residentes del Distrito 22


2013 Candidatos

Center for Science, Mathematics and Computer Science

K381M Programa Magnet Selectivo 125 424



Revisión de calificaciones en evaluaciones: un nivel mínimo de 3 en los exámenes de artes del idioma inglés (ELA) y matemáticas dispuestos por el estado de Nueva York para los estudiantes de 4.° grado


Examen 30 149


Urban Assembly Institute of Math and Science for Young Women (M.S. 527) • DBN 13K527

Página 25

Programas y prioridades de ingreso


Dirección: 283 Adams Street Brooklyn, New York 11201

Teléfono: 718-260-2300

Fax: 718-260-2301


Sitio web: www.uainstitute.com

Metro: G hacia Hoyt-Schermerhorn Sts; B, Q hacia DeKalb Ave; A, C, F, R hacia Jay St-MetroTech; 2, 3, 4, 5 hacia Court St - Borough Hall

Autobús: B103, B25, B26, B38, B41, B45, B52, B54, B57, B61, B62, B63, B65, B67, B69


Accesibilidad: No accesible

Servicios de educación especial: Esta escuela les brindará a los alumnos con discapacidades el apoyo y los servicios que se indiquen en sus Programas de Educación Especializados (IEP, Individualized Education Programs).

Programas para estudiantes que aprenden inglés (ELL, por sus siglas en inglés): Inglés como segunda lengua (ESL, por sus siglas en inglés)

Información académica


Grados (2014-2015): 6.º - 12.º

Código de vestimenta/uniforme obligatorio: No

Carpeta académica obligatoria: No

Servicio comunitario obligatorio: No

Programa de jornada escolar prolongada: Sí

Sesiones de verano: Sí

Programa de fin de semana: No

Escuela del municipio Información sobre responsabilidad

Calificación general en el informe de progreso

Subcategorías del informe de progreso


Rendimiento del estudiante

Ambiente escolar

2011-2012 D F C D

2010-2011 B A D C

Calificación de la revisión de calidad (2010): Competente

Acerca de la escuela

Las alumnas tienen la oportunidad de participar activamente en diversas pasantías. Nuestros socios conectan a las alumnas con mentores y modelos a seguir que las inspiran a desafiar la percepción que tienen de sí mismas y los estereotipos que existen para la mujer en la actualidad. El instituto Urban Assembly (UA, por sus siglas en inglés) faculta a las jóvenes a través de una educación rica en ciencia y en matemática.

Clubes y actividades extracurriculares

Yoga, danzas africanas, danza oriental, tejido, artes gráficas, anuario, teclado y composición, consejo estudiantil

Programas especiales: Teen Iron Chef, Robotics, Future Cities, She Votes!, PhotoVoice

Deportes para niñas: Baloncesto, atletismo en pista externa, softbol

Prioridades de ingreso 1

Escuela para niñas solamente 2 Prioridad a estudiantes y residentes de los distritos 13, 14, 15 y 16 3 Luego, a los estudiantes y residentes de Brooklyn 4 5

Nombre del programa Código Enfoque del programa Método de ingreso Vacantes

2013 Aspirantes

2013

Urban Assembly Institute of Math and Science for Young Women (M.S. 527)

K527S Ciencia y matemática Selectivo 81 1132


Prueba de diagnóstico

Revisión de asistencia y puntualidad

Revisión de calificaciones y puntajes de pruebas

Entrevista con el estudiante

6 7

The Young Women's Leadership School of Brooklyn • DBN 14K614

Página 26



Dirección: 325 Bushwick Avenue Brooklyn, New York 11206

Teléfono: 718-387-5641


Sitio web: www.ywln.org

Metro: L hacia Montrose Ave; J, M hacia Flushing Ave

Autobús: B15, B43, B46, B47, B48, B57, B60, Q54







Grados (2014-2015): 6.º - 12.º

Código de vestimenta/uniforme obligatorio: Sí


Servicio comunitario obligatorio: Sí. 10 horas por año.


Sesiones de verano: Sí. Programa de verano Bridge (Summer Bridge program), campamentos de verano, oportunidades en universidades y escuela de verano.

Programa de fin de semana: Sí. Algunos clubes de deportes y actividades extracurriculares se reúnen el fin de semana.






Ambiente escolar

2011-2012 C C B B

2010-2011 A A B A

Calificación de la revisión de calidad (2010): Bien desarrollada


Nuestra escuela es parte de una red nacional de escuelas excelentes de preparación universitaria solo para niñas. Nuestra escuela cuenta con la guía de un grupo de maestros y un personal dedicados a nutrir la curiosidad intelectual de las alumnas. Creemos que todas las alumnas pueden alcanzar altos estándares en todas las áreas, entre ellas las ciencias, la matemática y la tecnología. Contamos con un entorno que brinda gran apoyo y asesoramiento diario.

Como parte de una red de escuelas de la Young Women's Leadership Foundation (Fundación por el liderazgo de las mujeres jóvenes, YWLN por sus siglas en inglés), somos una escuela para niñas solamente, con la misión de capacitar a las jóvenes para que sean líderes exitosas en sus comunidades. Cada escuela de la YWLN cuenta con el respaldo de la iniciativa CollegeBound Initiative (CBI, por sus siglas en inglés), lo cual garantiza el acceso a la universidad y opciones de ayuda financiera para cada alumna. Trabajamos junto a los padres como nuestros socios con el objetivo de preparar a cada alumna para las oportunidades postsecundarias.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Biología y medio ambiente, Álgebra integrada

Clases de enriquecimiento: Danza, música

Clases de idioma: Latín y español


Gobierno estudiantil, embajadores estudiantiles, proyectos de servicio comunitario, softbol, robótica, cine y video, debate

Programas especiales: Liderazgo (Leadership), con el respaldo de una amplia red de recursos de YWLN, Conciencia universitaria/profesional temprana de la CBI (CBI Early Career/College Awareness), Salud y bienestar; Programas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática (STEM, Science, Technology, Engineering and Math)

Deportes para niñas: Softbol, rugby, baloncesto, fútbol americano con banderines, voleibol


Escuela para niñas solamente 2 Abierta a los estudiantes y residentes de Brooklyn 3 4


2013 Aspirantes

2013

The Young Women's Leadership School of Brooklyn

K614M Programa de preparación

universitaria y desarrollo del liderazgo

Selectivo 81 1378


Asistencia a una jornada de puertas abiertas o a una sesión informativa



5 6

Science, Technology and Research Early College School at Erasmus • DBN 17K543

Página 27



Dirección: 911 Flatbush Avenue Brooklyn, New York 11226

Teléfono: 718-564-2540

Fax: 718-564-2541


Sitio web: www.starec.org

Metro: 2, 5, B, Q hacia Church Ave

Autobús: B103, B12, B16, B35, B41, B44, B49


Accesibilidad: Con accesibilidad funcional





Grados (2014-2015): 6.º - 12.º

Código de vestimenta/uniforme obligatorio: Sí. Todos los alumnos de la escuela intermedia deben usar una camisa azul de cambray (con el logotipo de STAR), botones azul oscuro y calzado deportivo o zapatos completamente negros.



Programa de jornada escolar prolongada: Sí. Ofrecemos un Programa después de clases.

Sesiones de verano: No

Programa de fin de semana: Sí. Ofrecemos el Programa de preparación para exámenes de la Academia de los sábados (Saturday Academy Test Preparation Program).






Ambiente escolar

2011-2012 B C B A

2010-2011 B B C A



La escuela Science, Technology and Research Early College High School en Erasmus (STAR) es una pequeña escuela que presta servicios de 6.º a 12.º grado y pertenece a Early College Network (Red universitaria temprana). La escuela intermedia está dividida en casas, lo que proporciona a los alumnos un fuerte sentido de comunidad en la escuela. El dinámico equipo de docentes y profesores de Brooklyn College están ansiosos por preparar a alumnos interesados en ciencia, matemáticas y tecnología, tanto para la universidad como para el mundo laboral. Junto a nuestros socios, ofrecemos diversos cursos académicos complejos que brindan al alumno una exposición directa a las exigencias de la escuela secundaria y de la universidad mediante el uso de métodos de enseñanza prácticos y con base en la experiencia. Los alumnos utilizarán los abundantes recursos que se encuentran en Brooklyn College y en otros campus de City University of New York (Universidad de la ciudad de Nueva York) como laboratorios de aprendizaje. Además de recibir un diploma de la escuela secundaria, los alumnos pueden obtener 30 créditos universitarios o más que los harían elegibles para la condición de estudiante de nivel universitario en Brooklyn College y en otras universidades de la ciudad y del estado de Nueva York.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Ciencias de la Tierra, Álgebra integrada, Biología y medio ambiente

Clases de enriquecimiento: Arte, música

Clases de idioma: Francés


Anime, arte, baloncesto, animadoras de equipos deportivos, House System (se explica más adelante)

Programas especiales: Al ingresar a la escuela STAR, todos los alumnos se incorporan en una de las siguientes cuatro casas: Harvard, Yale, Columbia o University of the West Indies (UWI, por sus siglas en inglés). En el transcurso del año, las casas compiten tanto en actividades académicas como extracurriculares. Cada casa recibe un puntaje de acuerdo con su desempeño durante las competencias. Al final del año, a los miembros de la casa ganadora se les concede un gran trofeo, además de un premio de fin de año.

Deportes para varones: Baloncesto, step, natación

Deportes para niñas: Baloncesto, danza, step, natación


Prioridad a los estudiantes y residentes del Distrito 17 2 Luego, a los estudiantes y residentes de Brooklyn 3 4


2013 Aspirantes

2013

Ciencia, tecnología e investigación Early College School at Erasmus

K543S Ciencias y matemática Selectivo N/D N/D


Asistencia a una jornada de puertas abiertas o a una sesión informativa

Revisión de la asistencia y la puntualidad

Revisión de los puntajes de los exámenes


Muestras de redacción 5

Medgar Evers College Preparatory School • DBN 17K590

Página 28



Dirección: 1186 Carroll Street Brooklyn, New York 11225

Teléfono: 718-703-5400

Fax: 718-703-5600


Sitio web: www.mecps.org

Metro: 4, S hacia Franklin Ave - Botanic Garden (Jardín botánico); 3 hacia Nostrand Ave; 2, 5 hacia President St

Autobús: B43, B44, B45, B48, B49







Grados (2014-2015): 6.º - 12.º

Código de vestimenta/uniforme obligatorio: Sí. Se exige uniforme obligatorio.



Programa de jornada escolar prolongada: Sí. Los alumnos participan en tutorías después de clases, en tutorías entre compañeros, en clubes y en actividades extracurriculares.

Sesiones de verano: Sí. Escuela de verano obligatoria para todos los grados.

Programa de fin de semana: Sí. Sábados, de 9:00 a. m. a 1:00 p. m., clases de preparación para los exámenes Regents (Regents Prep), preparación para los exámenes de matemáticas y de Artes en idioma inglés del Estado de Nueva York (NYS ELA, New York State Arts in English Language).






Ambiente escolar

2011-2012 C C A B

2010-2011 C C B A



Los alumnos están inmersos en un rico plan de estudios académico con requisitos que incluyen una secuencia de tres años en artes, ciencia, chino, estudios sociales y matemáticas. Los alumnos, antes de finalizar el octavo grado, tienen la oportunidad de rendir los siguientes exámenes Regents: Álgebra integrada, Geometría, Álgebra 2/trigonometría, Biología y medio ambiente, Ciencias de la Tierra, Física, Historia mundial, Historia de los Estados Unidos, Inglés y el Examen de Otro Idioma Distinto del Inglés (LOTE, Languages Other Than English) de chino. Se fomenta y se nutre la creatividad, el desarrollo del carácter y la responsabilidad social del alumno a través de un asesoramiento personalizado, clubes, atletismo, tutorías y eventos de bellas artes y de artes escénicas.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Álgebra 2/trigonometría, Química, Inglés integral, Ciencias de la Tierra, Francés, Geometría, Historia y geografía mundial, Álgebra integrada, Biología y medio ambiente, Física, Español, Historia y gobierno de los Estados Unidos

Clases de enriquecimiento: Banda de marcha, coro, bellas artes, danza, cacerola de acero, piano

Clases de idioma: Chino (mandarín), francés y español


Art Club (Club de artes), baloncesto para varones, Junior National Honor Society (Sociedad honorífica nacional junior), meditación/tutorías entre pares, Saturday Academy (Academia de los sábados), natación, atletismo en pista y campo

Deportes para varones: Baloncesto, danza, atletismo en pista cubierta, fútbol, natación, atletismo en pista y campo

Deportes para niñas: Baloncesto, danza, atletismo en pista cubierta, natación, atletismo en pista y campo

Deportes mixtos: Danza, natación, atletismo en pista y campo




2013 Aspirantes

2013

Matemática y tecnología K590S Informática y tecnología Selectivo N/D N/D

Criterios de selección: Examen de asignación escolar Revisión de asistencia y puntualidad Revisión de los puntajes de los exámenes Entrevista con el estudiante

Ciencia e investigación K590R Ciencias y matemática Selectivo N/D N/D


Examen de asignación escolar


Revisión de los puntajes de los exámenes

Entrevista con el estudiante 5

The Lenox School (P.S. 235) • DBN 18K235

Página 29


Dirección: 525 Lenox Road Brooklyn, New York 11203

Teléfono: 718-773-4869

Fax: 718-773-0048



Autobús: B12, B35, B44


Accesibilidad: Parcialmente accesible





Grados (2014-2015): Prejardín de infantes a 8.º grado

Código de vestimenta/uniforme obligatorio: Sí. Pantalón azul marino (falda hasta la rodilla para las niñas) y una camisa o blusa blanca con cuello.



Programa de jornada escolar prolongada: Sí. Ofrecemos apoyo adicional en los programas acelerados para los alumnos que lo necesiten. Asimismo, ofrecemos varios programas voluntarios de enriquecimiento.



Escuela del municipio

Información sobre responsabilidad





Ambiente escolar

2011-2012 A A A A

2010-2011 A A A A



Lenox Academy, un programa académico acelerado para alumnos de escuelas intermedias, está ubicado en el barrio Canarsie de Brooklyn y alberga a unos 300 alumnos de sexto a octavo grado.

Lenox Academy, siempre en constante evolución, ofrece un plan de estudios enriquecido diseñado para preparar a nuestros estudiantes para el siglo XXI. El enfoque principal es que los alumnos adquieran aptitudes en ciencias, en matemáticas y en alfabetización integrada, dentro del marco de los conceptos de Taxonomía del pensamiento de nivel superior de Bloom y de Profundidad de conocimiento de Webb. El programa brinda una educación de la más alta calidad dentro de un entorno de aprendizaje que apoya y nutre las comunidades de estudiantes jóvenes.

Desde sus comienzos, la combinación del exigente programa académico de Lenox Academy y de un personal experimentado y sumamente capacitado ha demostrado ser exitosa. Un porcentaje estimado del 25 % de los alumnos de octavo grado de la Promoción 2013 fue aceptado en escuelas secundarias especializadas. La mayoría han recibido aceptación para seleccionar escuelas secundarias públicas, mientras que otros han aceptado asignaciones escolares en internados y en escuelas privadas de día a través de las becas que otorga Prep 9. En definitiva, se prevé que todos nuestros estudiantes asistan a universidades prestigiosas de su elección en todo el país, según lo demuestra el éxito de nuestros egresados.

Lenox Academy promueve la excelencia académica y desafía a los alumnos a lograr los estándares estipulados por el Estado de Nueva York (NYS, por sus siglas en inglés) con distinción. Como resultado, más del 95 % de nuestros estudiantes alcanzaron los estándares [Nivel 3] o alcanzaron los estándares con distinción [Nivel 4] en los exámenes Estandarizados del Estado de Nueva York 2011-12 en matemáticas y en Artes en idioma inglés (2011-12 New York State Standardized exams in English Language Arts & Mathematics).

Todos los estudiantes del último año rinden los exámenes Regents de álgebra integrada y de Biología y medio ambiente, así como el examen de dominio del idioma español. En este sentido, los resultados son increíbles: en promedio, aproximadamente el 98 % de los alumnos de 8.º grado egresan de Lenox Academy con 6 créditos correspondientes de escuela secundaria.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Álgebra integrada, Biología y medio ambiente

Clases de enriquecimiento: Bellas artes



Competitive Learning (Aprendizaje competitivo), Game Maker 3D, Glee Chorus (Coro Glee), Cultura hispana, clases de preparación para escuelas secundarias especializadas, zoología

Programas especiales: Cerebrología: Cómo enseñar una mentalidad de desarrollo a lo largo del plan de estudios (Brainology: Teaching the Growth Mindset across curricula); 6.º grado: teatro para un nuevo público/Broadway (Theater for a New Audience/Broadway); 7.º grado: excursión a Filadelfia; 8.º grado: excursión con estadía a Boston o Washington D.C.; todos los grados: varias excursiones a Broadway Mall Association (BMA, por sus siglas en inglés) y a Symphony Space, Semana de las profesiones que culmina el Día de las profesiones

Deportes para varones: Baloncesto, fútbol, voleibol

Deportes para niñas: Baloncesto, fútbol, voleibol

Deportes mixtos: Baloncesto, fútbol, voleibol

1 2

1

Esta escuela cuenta con un proceso de solicitud de ingreso con base en la escuela. Si desea obtener información sobre cómo presentar una solicitud de ingreso,

comuníquese con la escuela.

Urban Assembly School for Criminal Justice • DBN 20K609

Página 30



Dirección: 4200 16th Avenue Brooklyn, New York 11204

Teléfono: 718-438-3893

Fax: 718-438-3527


Sitio web: www.uascriminaljustice.org

Metro: F hacia Ditmas Ave

Autobús: B11, B16, B35, B67, B8







Grados (2014-2015): 6.º - 12.º






Programa de fin de semana: Sí







Ambiente escolar

2011-2012 B C B B

2010-2011 A A C A

Calificación de la revisión de calidad (2011): En vías de mejorar


Somos una escuela secundaria en crecimiento, solo para niñas. Las alumnas transitan experiencias de la vida real que mejoran el aprendizaje en el aula. Realizamos muchas excursiones. El aprendizaje se lleva a cabo dentro y fuera del aula. También ofrecemos muchas actividades después de clases.

Los padres valoran el enfoque en el éxito universitario. Además, los maestros son accesibles; las clases son pequeñas y les brindan atención individual a las alumnas. Estimulamos a las alumnas a aprender, a leer y a explorar el mundo.

Contamos con iPads, computadoras portátiles, pizarrones inteligentes y conexión inalámbrica a Internet.



Clases de enriquecimiento: Teatro, artes visuales, tecnología, Book Club (Club del libro)


Junior Iron Chef (Club de cocina), animadoras de equipos deportivos, Korean Club (Club coreano), Newspaper Club (Club del periódico), Debate, jockey sala, danza

Programas especiales: Tutorías entre pares, Proyectos de servicios comunitarios (Community Service Projects), Baker’s Brunches (Jornada profesional con almuerzo para alumnas de 6.º grado), excursiones con estadía a Filadelfia y a Washington DC, excursión con estadía para las alumnas de 6.º grado a una granja en Vermont.

Deportes para niñas: Animadoras de equipos deportivos, jockey sala


Escuela para niñas solamente 2 Abierta a estudiantes y residentes de Brooklyn 3 4


2013 Aspirantes

2013

Urban Assembly School for Criminal Justice K609U Humanidades No selectivo 81 1069

Criterios de selección: Los estudiantes que se inscriben en este programa se eligen al azar.

5 6

David A. Boody (I.S. 228) • DBN 21K228

Página 31



Dirección: 228 Avenue S Brooklyn, New York 11223

Teléfono: 718-375-7635

Fax: 718-376-1209



Metro: N hacia Ave U; F hacia Kings Highway





Programas para estudiantes que aprenden inglés (ELL, por sus siglas en inglés): Inglés como Segunda Lengua (ESL, por sus siglas en inglés); Idioma dual: chino (mandarín), ruso, español; Programa bilingüe de transición (Transitional Bilingual Program): chino (mandarín)



Grados (2014-2015): 6.º - 8.º



Servicio comunitario obligatorio: Sí

Programa de jornada escolar prolongada: No


Programa de fin de semana: Sí

Escuela del municipio*






Ambiente escolar

2011-2012 A B B A

2010-2011 C C C B


Acerca de la escuela Los alumnos disfrutan un entorno creativo continuo que les permite desplegar sus talentos en una escuela especializada segura, estimulante y que propone desafíos. Les encantan los incansables esfuerzos que realiza la escuela por mostrar sus obras creativas en todo Brooklyn y más allá, desde la orquesta sinfónica y el equipo campeón de ajedrez hasta los bailarines chinos. También les gusta saber que la escuela es defensora del respeto para todos y tiene tolerancia cero con quienes intimidan a sus compañeros. A los padres les agrada que se los trate como socios respetados. El primer Centro de participación de padres (Parent Engagement Center) del distrito los recibe con buena acogida. Saben que estaremos en contacto con ellos en el transcurso del año. Forman parte de una Asociación de padres y maestros (Parent Teacher Association) atenta y pujante. Además, saben que la escuela es un lugar donde pueden encontrar recursos que los ayudarán de muchas maneras. La Escuela intermedia (I.S., por sus siglas en inglés) 228 ofrece clases nocturnas gratuitas de Inglés como segunda lengua para los padres de alumnos inmigrantes nuevos y para otros adultos interesados. La escuela I.S. 228 cuenta con un programa de matemática totalmente diferenciado y con tecnología de avanzada, que funciona a tiempo completo (programa “School of One”). Este programa se presentó en los medios de comunicación nacional. La escuela I.S. 228 es la única escuela intermedia del Distrito 21 que ofrece programas de idioma dual en ruso, en chino y en español.

Oportunidades académicas Clases de preparación para los exámenes Regents: Ciencias de la Tierra, Álgebra integrada, Biología y medio ambiente Clases de enriquecimiento: Clases de preparación para las escuelas secundarias especializadas (para 6.º y 7.º grado) Clases de idioma: Chino (mandarín), ruso y español

Clubes y actividades extracurriculares 21st Century Community Learning Center (Centro comunitario de aprendizaje Siglo XXI)/Programa después de clases Aprendizaje y tenis junior de Nueva York (NYJTL, New York Junior Tennis & Learning) (artes, atletismo y clases de enriquecimiento), animadoras de equipos deportivos, Hip Hop Team (Equipo de hip hop), Chinese Dance Troupe (Compañía de danza china) , Math Team (Equipo de matemática), Programa de la organización Council for Unity (Consejo para la Unidad), preparación para los exámenes Regents y para escuelas secundarias especializadas, música, enriquecimiento, percusión, Brigada informática/audiovisual (Computer Technology/Audio-Visual Squad), equipo campeón de ajedrez, artes chinas, atletismo Programas especiales: Programa Proyecto Opciones y Oportunidades de Desarrollo para Alumnos (Project BOOST, Building Options and Opportunities for Students), Programa musical (Music Program) (orquesta sinfónica, banda de jazz, banda sinfónica, coro y banda de concierto), anuario/periódico escolar, arte, danza, robótica, Programa Science Magnet Deportes para varones: Baloncesto, balonmano, fútbol Deportes para niñas: Equipos de porristas, balonmano, voleibol Deportes mixtos: Baloncesto, balonmano


Abierta a estudiantes y residentes de Brooklyn


2013 Aspirantes

2013

David A. Boody (I.S. 228): Programa de Idioma dual: Chino

K228M Bilingüismo Selectivo: idioma N/D N/D

Criterios de selección: Prioridad a los siguientes estudiantes: Estudiantes que aprenden inglés (ELL, por sus siglas en inglés), participantes en los programas de nivel primario de Idioma dual y de Educación bilingüe de transición en la lengua objetivo, y/o hablantes de idioma de herencia de la lengua objetivo.

David A. Boody (I.S. 228): Programa de Idioma dual: Ruso

K228N Bilingüismo Selectivo: idioma N/D N/D


David A. Boody (I.S. 228): Programa de idioma dual: Español

K228P Bilingüismo Selectivo: idioma N/D N/D


* Esta escuela también ofrece programas abiertos solo a estudiantes y a residentes del Distrito 21.

I.S. 392 • DBN 23K392

Página 32



Dirección: 104 Sutter Avenue Brooklyn, New York 11212

Teléfono: 718-498-2491

Fax: 718-346-2804


Sitio web: edline.net/pages/IS_392

Metro: 3 hacia Sutter Ave - Rutland Road

Autobús: B12, B14, B15, B45, B47, B60, B7







Grados (2014-2015): 6.º - 8.º

Código de vestimenta/uniforme obligatorio: Sí. La escuela tiene una política de uniformes y se espera que todos los alumnos usen el uniforme escolar todos los días. Las camisas escolares tienen el logotipo de la escuela estampado en relieve. La política fomenta el orgullo por la escuela, la unidad y un sentido de comunidad. En el calendario escolar, se incorporan varios días en los que se permite el uso de vestimenta informal.

Carpeta académica obligatoria: Sí. Todos los alumnos completarán dos carpetas, una de Artes en Idioma Inglés (ELA, English Language Arts) y otra de matemáticas. Las muestras de trabajos son compilaciones del trabajo realizado en el transcurso del período escolar. Los alumnos colaboran con los maestros en la decisión de lo que incluirán en sus carpetas.

Servicio comunitario obligatorio: Sí. Los alumnos tienen la opción de seleccionar un proyecto de servicio comunitario acorde con sus intereses.

Programa de jornada escolar prolongada: Sí. El programa de jornada escolar prolongada incluye la recuperación y el enriquecimiento académico.


Programa de fin de semana: Sí. Ofrecemos un programa de clases los sábados para los alumnos que necesiten apoyo académico adicional.







Ambiente escolar

2011-2012 C D A B

2010-2011 A A A B



La Escuela intermedia 392 ubicada en Brooklyn, Nueva York, es actualmente una escuela intermedia que ofrece de 6.º a 8.º grado y cuenta con una población estudiantil de 300 estudiantes. Nuestra misión es establecer y mantener un entorno escolar complejo, enriquecedor y estimulante. Fomentamos altos niveles de desempeño académico mediante un plan de estudios interdisciplinario, exigente, con base en estándares y orientado a las habilidades de razonamiento avanzado, como la síntesis, la aplicación y la evaluación. Este plan de estudios inculcará las artes, formará oradores elocuentes y les enseñará a los alumnos a comportarse de manera socialmente aceptable para que puedan llegar a ser miembros productivos de la sociedad.

El programa de Liderazgo brinda tutorías para alumnos varones en riesgo con exitosos modelos a seguir de la comunidad. Más aún, para construir el espíritu de la escuela y desarrollar los intereses personales de los alumnos, se ofrecen diferentes clubes durante el programa después de clases. Los padres también son importantes colaboradores dentro de la comunidad escolar, ya que trabajan en armonía con el personal para garantizar el éxito de los niños. En la escuela I.S. 392, vivimos de acuerdo con las palabras del mantra del proverbio africano: “Se necesita todo un pueblo para educar a un niño”.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Álgebra integrada, Español

Clases de enriquecimiento: Artes visuales, danza, periodismo



Danza/teatro, rugby con banderines, fotografía, cacerola de acero, step, atletismo en pista y campo, violín

Programas especiales: Miembros de la Sociedad honorífica nacional junior (National Junior Honor Society), Viaje anual al exterior (Annual International Trip), Programa después de clases Siglo XXI (21st Century After-School Program), Programa Book Buddies con socios empresariales (Book Buddies Program w/Corporate Partners) (Disney, ESPN, etc.), Computadoras para los jóvenes (Computers for Youth) (computadoras de escritorio gratuitas para los alumnos de 6.º grado), Olimpiadas escolares anuales (Annual School Olympics), Campeones de atletismo en pista y campo de Brooklyn (Track and Field-Brooklyn Champions)

Deportes para varones: Baloncesto, danza, atletismo en pista cubierta, rugby, fútbol, step, atletismo en pista y campo, voleibol

Deportes para niñas: Danza, atletismo en pista cubierta, rugby, fútbol, step, atletismo en pista y campo, voleibol

Deportes mixtos: Danza, atletismo en pista cubierta, rugby, fútbol, step, atletismo en pista y campo, voleibol




2013 Aspirantes

2013

I.S. 392 K392S Humanidades y Artes Selectivo N/D N/D

Criterios de selección: Prueba de diagnóstico Entrevista con el estudiante Recomendación del maestro Revisión de los puntajes de los exámenes

http://edline.net/pages/IS_392

Knowledge and Power Preparatory Academy V • DBN 23K518

Página 33



Dirección: 985 Rockaway Avenue Brooklyn, New York 11212

Teléfono: 718-922-4690



Metro: L hacia New Lots Ave; 3 hacia Rockaway Ave








Grados (2014-2015): 6.º - 8.º

Código de vestimenta/uniforme obligatorio: Sí. Vestidos para el éxito los lunes, de saco y corbata. El resto de la semana, deben usar una camisa cuello polo de la escuela Knowledge and Power Preparatory Academy (KAPPA, por sus siglas en inglés) y una falda o un pantalón de color caqui.


Servicio comunitario obligatorio: Sí. 20 horas de servicio comunitario para los alumnos de 8.º grado.

Programa de jornada escolar prolongada: Sí. De enero a abril, 1 hora después de clases, dos veces por semana y 3 horas los sábados (de 9:00 a. m. a 12:00 p. m.).









Ambiente escolar

2011-2012 B C B B

2010-2011 A A C B



La escuela KAPPA V/MS 518 es una escuela intermedia de alto rendimiento académico, que ofrece de 6.º a 8.º grado. La escuela Kappa sigue el modelo de la aclamada KIPP Academy en el Bronx. Los postulantes deben presentar una solicitud de ingreso, lo cual nos brinda la oportunidad de, mediante un proceso de entrevistas, aceptar estudiantes sólidos que aspiren a asistir a la universidad en el futuro. Creamos un entorno enriquecedor que apoya, estimula y eleva las expectativas para los jóvenes de Brooklyn. Ofrecemos un programa de aprendizaje acelerado, cuyo énfasis se centra en la cooperación, la disciplina, la lectura, la redacción, las matemáticas y el trabajo en equipo. Tanto el personal como los alumnos deben actuar con carácter e integridad en todo momento. Creemos que nada reemplaza al trabajo dedicado. La disciplina es necesaria para que los estudiantes aprendan. La educación les permite a los alumnos soñar, ya que los dota de las habilidades necesarias para hacer realidad sus sueños. El enfoque central de nuestra institución es el respeto y la responsabilidad.

Las siglas KAPPA significan "Knowledge and Power Preparatory Academy" (Academia de preparación para el conocimiento y el poder). El modelo enfatiza las elevadas expectativas académicas en una atmósfera de apoyo que ofrece recompensas a los que alcanzan alto desempeño académico. También se valora la participación de los padres.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Álgebra 2/trigonometría

Clases de enriquecimiento: Contamos con un programa artístico en el que generalmente participan los alumnos de 6.º y 7.º grado. También inauguraremos un moderno laboratorio de computación en septiembre de 2013 y ofreceremos cursos de tecnología.



Estamos afiliados al programa Beacon/Liga atlética de la policía (PAL, por sus siglas en inglés) que funciona en nuestro edificio y comienza cuando terminan las clases en la escuela KAPPA. La inscripción es gratuita y se ofrecen las siguientes actividades: baloncesto para varones y para niñas, fútbol americano con banderines, baile (africano y hip hop), fotografía, ayudantes para las tareas para el hogar y laboratorio de computación.

Programas especiales: Realizamos muchas excursiones y visitas a museos y a campus universitarios (¡y algunos viajes divertidos también!). Ofrecemos una noche de matemática mensual para padres. Noches multiculturales y de ortografía (Spelling Bees) son solo el comienzo de algunas de nuestras actividades. Tenemos un gobierno estudiantil.

Deportes para varones: Baloncesto, danza, fútbol americano con banderines, step

Deportes para niñas: Baloncesto, danza, salto de doble cuerda, fútbol americano con banderines, step




2013 Aspirantes

2013

KAPPA V K518S Programa académico, respeto y

responsabilidad Selectivo N/D N/D


Revisión de la asistencia y la puntualidad

Revisión de grados y puntajes de pruebas


Mott Hall IV • DBN 23K522

Página 34



Dirección: 1137 Herkimer Street Brooklyn, New York 11233

Teléfono: 718-485-5240


Sitio web: www.motthall4.com

Metro: J, Z hacia Chauncey St; C hacia Rockaway Ave; A, L hacia Broadway Junction (Eastern Pkwy)








Grados (2014-2015): 6.º - 8.º

Código de vestimenta/uniforme obligatorio: Sí. Pantalón de color caqui, camisa del uniforme escolar con el logotipo de la escuela, solo calzado deportivo completamente negro. Opcional: corbata o camiseta.


Servicio comunitario obligatorio: Sí. Los alumnos de 8.º grado deben completar 100 horas de servicio comunitario.

Programa de jornada escolar prolongada: Sí. De lunes a miércoles los alumnos tienen jornada escolar prolongada.


Programa de fin de semana: Sí. Se ofrecen clases los sábados de 9:00 a. m. a 12:00 p. m.







Ambiente escolar

2011-2012 F F D A

2010-2011 F F F C



La escuela Mott Hall IV Middle School está dedicada al desarrollo académico y personal de los alumnos que llegarán a ser los líderes mundiales del mañana en el ámbito de la ciencia, de la matemática y de la tecnología. Se brinda a los alumnos una educación que les propone desafíos académicos, los ayuda a reconocer su singularidad, los prepara para ser ciudadanos responsables y les enseña la responsabilidad y el comportamiento adecuado para que puedan convertirse en pensadores independientes y en personas capaces de aprender durante toda la vida. Reconocemos que este empeño es una responsabilidad compartida del alumno, del hogar, de la escuela y de la comunidad. Nos esforzamos por lograr la participación de todas las partes interesadas. La búsqueda de la excelencia es la visión de la escuela Mott Hall IV. El alcance de esta visión se relaciona directamente con el compromiso que tiene la escuela Mott Hall IV con la comunidad escolar de proporcionarles una educación de calidad a todos los estudiantes. Se ha creado y mantenido una estructura escolar dedicada a una población estudiantil diversa. Dentro de esta estructura, los miembros del personal ofrecen un plan de estudios coordinado e integrado que capacita a los alumnos de manera eficaz para futuros esfuerzos académicos. Aplicamos diversas metodologías de enseñanza, entre ellas, el uso integrado de la tecnología en todos los aspectos del plan de estudios, lo que maximiza el aprendizaje del alumno. Es fundamental que nuestros alumnos vivan y personifiquen los Valores básicos, que son: integridad, liderazgo, orgullo, respeto, responsabilidad, servicio y trabajo en equipo.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Álgebra 2/trigonometría, Biología y medio ambiente Clases de enriquecimiento: Música, Arte, Tecnología, Gimnasia/salud Clases de idioma: Español


Book Club (Club del libro), fútbol americano con banderines, GENTS (Grupo de jóvenes varones), Girls on a Mission (Niñas en misión), softbol, artes y deportes, Asociación de gobierno estudiantil (Student Government Association) Programas especiales: Washington DC (viaje de estudios), Learn to Grow (servicio comunitario), Programas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática (STEM, Science, Technology, Engineering and Math), Programa Pencil Entrepreneurship, Programa Una gran aventura de la ciencia y de la matemática (Great Adventure Math and Science Program), excursiones al teatro Broadway Deportes para varones: Baloncesto, fútbol americano con banderines, atletismo de pista y campo Deportes para niñas: Fútbol americano con banderines, softbol, step, atletismo de pista y campo Deportes mixtos: Fútbol americano con banderines, atletismo de pista y campo




2013 Aspirantes

2013

Mott Hall IV Middle School K522S Ciencia, matemática y tecnología Selectivo N/D N/D

Criterios de selección: Examen de diagnóstico; entrevista con el estudiante

5 6

Eagle Academy For Young Men II • DBN 23K644

Página 35



Dirección: 1137 Herkimer Street Brooklyn, New York 11233

Teléfono: 718-495-0863

Fax: 718-732-2129


Sitio web: www.Eagleny.org

Metro: J, Z hacia Chauncey St; C hacia Rockaway Ave; A, L hacia Broadway Junction (Eastern Pkwy)








Grados (2014-2015): 6.º - 12.º



Servicio comunitario obligatorio: Sí










Ambiente escolar

2011-2012 B C C A

2010-2011 B C C A



La escuela Eagle Academy for Young Men II es una escuela para varones solamente, comprometida con satisfacer las necesidades de los alumnos y brindarles los servicios de apoyo necesarios para sustentar el rendimiento académico y el crecimiento social. El desarrollo de los jóvenes está respaldado por educadores dedicados, padres comprensivos y mentores que participan activamente.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Álgebra integrada, Biología y medio ambiente, Historia y gobierno de los Estados Unidos



Programa de tutorías, oportunidades de planes de estudios acelerados, Debate Team (Equipo de debate), Academia de guitarra y trompeta, artes marciales, ajedrez, artes teatrales, Robotics Team (Equipo de robótica)

Programas especiales: Tutorías, gobierno estudiantil

Deportes para varones: Béisbol, baloncesto, esgrima, fútbol americano, golf, lacrosse, tenis


Escuela para varones solamente 2 Abierta a estudiantes y residentes de Brooklyn 3 4


2013 Aspirantes

2013

Eagle Academy for Young Men II K644L Humanidades No selectivo limitado 91 1354

Criterios de selección: Se da prioridad a los alumnos que demuestren interés en la escuela y se inscriban en uno de los siguientes eventos: sesión informativa, visita escolar, jornada de puertas abiertas o feria de escuela intermedia.

5 6

Teachers Preparatory Secondary School • DBN 23K697

Página 36



Dirección: 226 Bristol Street Brooklyn, New York 11212

Teléfono: 718-498-2605

Fax: 718-345-8069


Sitio web: Teachersprep.org

Metro: 3 hacia Rockaway Ave

Autobús: B12, B14, B15, B60, B7







Grados (2014-2015): 6.º - 12.º

Código de vestimenta/uniforme obligatorio: Sí. Falda o pantalón suelto azul marino con camisa o blusa de cuello de color celeste, cárdigan o suéter azul marino. Los varones usan corbata.

Carpeta académica obligatoria: Sí. Cada alumno debe llevar una carpeta para todas las materias básicas, incluso Artes.


Programa de jornada escolar prolongada: Sí. Jornada escolar prolongada: martes, miércoles y jueves, de 2:40 a 3:30 p. m.

Sesiones de verano: Sí. Programa Bridge para alumnos de 8.º grado: Programa de preparación para la escuela secundaria (High School Readiness Program).

Programa de fin de semana: Sí. Academia de los sábados: programa de siete semanas, de 8:30 a. m. a 12:00 p. m., que se ofrece antes de las Evaluaciones del Estado de Nueva York (NYS Assessments).








Ambiente escolar

2011-2012 F F B C

2010-2011 B B C B



Estamos dedicados a crear un entorno que fomenta el optimismo, la creatividad, el pensamiento crítico y el aprendizaje de por vida. Prepararemos a los líderes de la educación de mañana proponiendo modelos a seguir de enseñanza superior y desarrollando aptitudes sociales con eficacia mediante interacciones valiosas con modelos positivos de personas adultas. Por medio de la enseñanza y de un plan de estudios rico y exigente, mantendremos altos estándares académicos que cumplan con los requisitos necesarios para obtener el diploma Regents y preparar a los alumnos para la enseñanza superior. Somos una escuela que promueve la excelencia académica y prepara a los futuros líderes de la comunidad. Dentro de la comunidad escolar, los adultos y los alumnos se comunican con respeto genuino, resuelven los conflictos con eficacia, respetan la opinión y crecen y aprenden juntos. Los maestros tienen altas expectativas respecto del logro de los alumnos y, a su vez, los alumnos entienden y satisfacen estas expectativas. Como resultado, los alumnos se preparan para ingresar a institutos competitivos de enseñanza superior y, posteriormente, a carreras de liderazgo y de educación.

Una vez que se los admite en la escuela, los alumnos pueden elegir entre tres programas: Programa centrado en el arte (ACP, Art Centered Program): El ACP es un programa para alumnos motivados, que cuentan con los requisitos académicos necesarios y que muestren interés en todas las formas de expresión de las artes. El programa se centra en cinco áreas específicas: artes visuales, música, danza, teatro y medios de comunicación. Programa Enseña para el mañana (Teach for Tomorrow Program): El programa Enseña para el mañana capacita a los alumnos interesados en la enseñanza como profesión. El programa se centra en brindar tutorías para alumnos que asisten a escuelas vecinas y en la educación de los alumnos de 6.º, 7.º y 8.º grado. Investigación científica para alumnos de jardín de infantes a 12.º grado (GK 12 Science Research): El programa de agricultura urbana Abundancia suficiente para compartir (EATS, por sus siglas en inglés) cuenta con el patrocinio del Active Citizen Project (Proyecto de ciudadanos activos). Los alumnos del EATS participan en la elaboración de opciones de alimentos asequibles y saludables. Para ello, convierten espacios vecinales en granjas orgánicas urbanas.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Ciencias de la Tierra, Álgebra integrada

Clases de enriquecimiento: Asesoramiento, Consejo para la unidad


Art & Music Club (Club de arte y música), Boys Study Hall & Arcade Club, salto de doble cuerda, Fitness Club (Club de preparación física), Girls Leadership Club (Club de liderazgo para niñas), teatro, T.P.S. Praise Dancers

Programas especiales: Excursión anual de 3 días a Frost Valley

Deportes para varones: Baloncesto

Deportes mixtos: Danza, salto de doble cuerda, fútbol americano con banderines, atletismo en pista y campo, club de preparación física


Prioridad a estudiantes y residentes del Distrito 23 2 Luego, a los estudiantes y residentes de Brooklyn 3 4


2013 Aspirantes

2013

Teachers Preparatory Secondary School K697L Estudios interdisciplinarios No selectivo limitado N/D N/D

Criterios de selección: Se da prioridad a los alumnos que demuestren interés en la escuela y se inscriban en uno de los siguientes eventos: sesión informativa, visita escolar, jornada de puertas abiertas o feria de escuela intermedia.

http://teachersprep.org/

Philippa Schuyler (J.H.S. 383) • DBN 32K383

Página 37



Dirección: 1300 Greene Avenue Brooklyn, New York 11237

Teléfono: 718-574-0390

Fax: 718-574-1366


Sitio web: www.philippaschuyler383.org

Metro: M hacia Knickerbocker Ave (temporalmente cerrado); L hacia DeKalb Ave

Autobús: B13, B26, B38, B52, B54, B60, Q58







Grados (2014-2015): 5.º - 8.º


Carpeta académica obligatoria: Sí


Programa de jornada escolar prolongada: Sí. El programa de jornada escolar prolongada incluye Intervención académica (Academic Intervention) y Programas de enriquecimiento (Enrichment Programs). Las actividades del programa de jornada escolar prolongada de artes escénicas son danzas, banda de rock, coro y teatro.


Programa de fin de semana: Sí. Asociación con Lincoln Center Jazz (Centro de jazz Lincoln), Boys Basketball (Baloncesto para varones).







Ambiente escolar

2011-2012 C F B C

2010-2011 B C C C



Los alumnos reciben programas educativos que satisfacen sus aptitudes y talentos individuales.

La escuela Philippa Schuyler ofrece diversas oportunidades para enriquecerse y progresar, entre ellas, clases avanzadas de matemáticas y de artes en el idioma, clases de aceleración en una materia, programas especiales Magnet, cursos Regents, cursos especiales de preparación para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria.

Los alumnos que forman parte del grupo de teatro Major Drama han presentado sus obras originales en Broadway a través de la fundación Fidelity FutureStage.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Ciencias de la Tierra, Álgebra integrada, Biología y medio ambiente, Español

Clases de enriquecimiento: Robótica, tecnología, derecho, meditación estudiantil, Partnership with Arthur Ashe Science Foundation (Asociación con la Fundación de ciencias Arthur Ashe), Fidelity Future Stages Partnership (Asociación con Fidelity Future Stages)

Clases de idioma: Francés, Español


Excursiones internacionales, Programa de preparación física para Estudiantes Cooperadores, Saludables, Activos, Motivados y Positivos (C.H.A.M.P.S. Fitness Program, Cooperative, Healthy, Active, Motivated, Positive Students), Lego Robotic League (Liga robótica Lego), Chess Club (Club de ajedrez), Recycling Team (Equipo de reciclaje), New York Junior Tennis League (Liga de tenis infantil de Nueva York), curso especial de preparación para la escuela secundaria Kaplan

Programas especiales: Feria de ciencias, Feria de estudios sociales, Concierto de artes escénicas de invierno y primavera, gobierno estudiantil, Sociedad Honorífica Nacional Junior (NJHS, National Junior Honor Society), Club Nacional Junior Beta

Deportes para varones: Baloncesto, fútbol con banderas

Deportes para niñas: Baloncesto, animadoras de equipos deportivos, salto de doble cuerda

Deportes mixtos: Tenis


Prioridad para los estudiantes que continúan 5.° grado 2 Luego, a los estudiantes y residentes de Brooklyn y de Queens 3

4


2013 Aspirantes

2013

Philippa Schuyler (J.H.S. 383) K383M Humanidades Selectivo 320 5943





Recomendación del maestro

New Explorations into Science, Technology and Math School • DBN 01M539

Página 28


Dirección: 111 Columbia Street Manhattan, New York 10002

Teléfono: 212-677-5190

Fax: 212-260-8124


Sitio web: www.nestmk12.net

Metro: F, J, M, Z hacia Delancey St-Essex St

Autobús: B39, M14A, M14D, M21, M22, M8, M9







Grados (2014-2015): Jardín de infantes - 12.º grado

Código de vestimenta/uniforme obligatorio: Sí. Camisa abotonada o con cuello polo, con el logotipo de la escuela, y falda o pantalón liso.






Escuela de la ciudad Información sobre responsabilidad





Ambiente escolar

2011-2012 A A A C

2010-2011 A A A B



Somos una escuela de la ciudad ubicada en el Distrito 1, en el barrio Lower East Side of Manhattan, que presta servicios desde jardín de infantes a 12.º grado y ofrece programas para estudiantes con aptitudes y talentos avanzados (G&T, por sus siglas en inglés). Nuestra escuela intermedia cuenta con un programa completo de cursos académicos y de enriquecimiento, como la posibilidad de optar por diferentes idiomas extranjeros, robótica y ajedrez. Pronto participaremos en las Olimpíadas de ciencia para cumplir con su exigente programa académico.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Ciencias de la Tierra, Francés, Geometría, Alemán, Álgebra integrada, Latín, Biología y medio ambiente, Física, Español, Historia y gobierno de los Estados Unidos

Clases de enriquecimiento: Llevamos a cabo exposiciones anuales, de música, talleres de arte y conciertos para destacar los logros de nuestros alumnos. Asimismo, tenemos una clase de teatro/alfabetización que organiza producciones teatrales, conciertos de invierno y de primavera y espectáculos artísticos.

Clases de idioma: Chino (mandarín)


¡Tenemos un programa deportivo increíble!

Programas especiales: Excursiones de un día a Filadelfia, excursiones con estadía a Washington D.C., Math Competitions (Competencias de matemática), Chess Competitions (Competencias de ajedrez), Student Space Flight Experiment Program (Programa estudiantil Experimento viaje espacial), Student Press Initiatives (Iniciativas de la imprenta estudiantil)

Deportes para varones: Baloncesto, carreras de resistencia en pista cubierta, fútbol, softbol, atletismo de pista y campo, voleibol

Deportes para niñas: Carreras de resistencia en pista cubierta, fútbol, softbol, atletismo de pista y campo, voleibol

Deportes mixtos: Baloncesto, ping pong 1

Esta escuela cuenta con un proceso de solicitud de ingreso con base en la escuela.

Si desea obtener información sobre cómo presentar una solicitud de ingreso, comuníquese con la escuela.

Institute for Collaborative Education • DBN 02M407

Página 29


Dirección: 345 East 15th Street Manhattan, New York 10003

Teléfono: 212-475-7972

Fax: 212-475-0459


Sitio web: www.iceschool.net

Metro: L hacia 1st Ave; 4, 5, 6, N, Q, R hacia 14th St-Union Square

Autobús: M1, M101, M103, M14A, M14D, M15, M15-SBS, M2, M23, M3, M34A-SBS, M8, M9







Grados (2014-2015): 6.º - 12.º


Carpeta académica obligatoria: Sí. Se evalúa a los alumnos en función de los proyectos a largo plazo que deben realizar en todas las disciplinas básicas.


Programa de jornada escolar prolongada: Sí. Los maestros trabajan después de clases con los estudiantes, quienes reciben supervisión hasta después de las 5 p. m.

Sesiones de verano: Sí. Las clases de verano se dictan en julio y en agosto, todos los años.







Ambiente escolar

2011-2012 C F B B

2010-2011 B C C A



La escuela Institute for Collaborative Education (I.C.E., por sus siglas en inglés) es una pequeña escuela centrada en la comunidad, donde las necesidades y los intereses académicos de los alumnos son la prioridad. Los maestros utilizan un plan de estudios basado en un proyecto que pone el acento en la instrucción enfocada en el alumno, la elaboración de argumentos sólidos, las presentaciones verbales y escritas y un activo y continuo intercambio de ideas. En la escuela I.C.E., estimulamos a los alumnos para que desarrollen sus propios puntos de vista y practiquen las disciplinas intelectuales de llevar a cabo una investigación formal y defender argumentos académicos complejos.


Clases de enriquecimiento: Artes visuales, música (banda de jazz y ensayos), fotografía, danzas, producción multimedia



Debate, ping pong, Literary Magazine (Revista literaria), cafetería, robótica, Japanese Club (Club de japonés), Science Club (Club de ciencias)

Programas especiales: Pasantías para alumnos del último año (Senior Internship), Exposición de neurociencias y preparación para la academia Primero la Educación, del Estado de Nueva York (NYSEF, New York State Education First), preparación para el Examen de aptitud Académica (SAT, Skill Academic Test), Viajes educativos internacionales (International Education Travel): Lesoto, México y otros destinos; Alianza gay-heterosexual (Gay/Straight Alliance)

Deportes para varones: Béisbol, baloncesto, fútbol americano con banderines, fútbol, atletismo de pista y campo

Deportes para niñas: Baloncesto, fútbol, softbol, atletismo de pista y campo

Deportes mixtos: Atletismo de pista y campo



Professional Performing Arts School • DBN 02M408

Página 30


Dirección: 328 West 48th Street Manhattan, New York 10036

Teléfono: 212-247-8652

Fax: 212-247-7514


Sitio web: http://schools.nyc.gov/schoolportals/02/M408

Metro: N, Q, R hacia 49th St; F, M hacia 47-50th Sts Rockefeller Center; B, D hacia 7th Ave; A hacia 42nd St-Port Authority Bus Terminal; 2, 3, 7, S hacia Times Square-42nd St; 1, C, E hacia 50th St

Autobús: M10, M104, M11, M20, M31, M34A-SBS, M42, M5, M50, M7







Grados (2014-2015): 6.º - 12.º

Código de vestimenta/uniforme obligatorio: Si desea obtener más información, comuníquese con la escuela.

Carpeta académica obligatoria: Si desea obtener más información, comuníquese con la escuela.

Servicio comunitario obligatorio: Si desea obtener más información, comuníquese con la escuela.

Programa de jornada escolar prolongada: Si desea obtener más información, comuníquese con la escuela.

Sesiones de verano: Si desea obtener más información, comuníquese con la escuela.

Programa de fin de semana: Si desea obtener más información, comuníquese con la escuela.






Ambiente escolar

2011-2012 B C A C

2010-2011 B B A C



Si desea obtener más información, comuníquese con la escuela.





1



Ballet Tech / NYC Public School for Dance • DBN 02M442

Página 31


Dirección: 890 Broadway Manhattan, New York 10003

Teléfono: 212-254-1803

Fax: 212-477-5048


Sitio web: www.ballettechschool.org

Metro: 6, N, R hacia 23rd St; 4, 5, L, Q hacia 14th St-Union Square; 1, 2, 3, F, M hacia 14th St

Autobús: M1, M101, M14A, M15, M2, M20, M23, M3, M5, M7, M9







Grados (2014-2015): 4.º - 8.º




Programa de jornada escolar prolongada: Sí. "Roads to Success” ("Camino al éxito”), una organización sin fines de lucro, ofrece un programa de enriquecimiento después de clases.

Sesiones de verano: Sí. La Sesión de verano es un programa de ballet, no un programa académico.







Ambiente escolar

2011-2012 B C A A

2010-2011 B B A A



La escuela Ballet Tech combina una capacitación intensiva en danzas con un plan de estudios académico completo para unos 150 estudiantes de 4.º a 8.º grado. El plan de estudios de danzas de la escuela intermedia, que proporciona la Ballet Tech Foundation (Fundación Ballet Tech) en el establecimiento, incluye clases diarias de técnicas de ballet, además de clases de pointe, danzas modernas, gimnasia, formación del carácter y repertorios con coreografías del fundador de la escuela, Eliot Feld, especialmente elaboradas para estos jóvenes bailarines.


Clases de enriquecimiento: Danzas, artes visuales



Spirit Committee (organización de consejo escolar)

Programas especiales: Los alumnos tienen la oportunidad de participar en KIDS DANCE, el grupo estudiantil preprofesional de danzas de la escuela. KIDS DANCE presenta programas para la familia y para el público joven y tradicionalmente actúa en el Joyce Theater (Teatro Joyce).

1



The Anderson School (P.S. 334) • DBN 03M334

Página 32



Teléfono: 212-595-7193

Fax: 212-496-2854


Sitio web: www.ps334anderson.org

Metro: B, C hacia 81st St; 2, 3 hacia 72nd St; 1 hacia 79th St

Autobús: M10, M104, M11, M5, M57, M7, M72, M79, M86







Grados (2014-2015): Jardín de infantes a 8.º grado



Servicio comunitario obligatorio: Sí. Deben registrar una cantidad de horas.

Programa de jornada escolar prolongada: Sí. La escuela selecciona a los estudiantes.








Ambiente escolar

2011-2012 A B A A

2010-2011 A A A A



La escuela Anderson Middle School (AMS, por sus siglas en inglés) ofrece una cuidadosa combinación de un plan de estudios acelerado y enriquecido para las necesidades específicas de estudiantes talentosos. Los grados superiores están totalmente integrados dentro de esta escuela muy exitosa, que ofrece servicios de jardín de infantes a 8.º grado. Con solo dos divisiones por grado, la relación entre alumnos y maestros es muy personal y de apoyo. Esta pequeña población estudiantil también promueve un sólido sentido de comunidad en los alumnos de toda la ciudad que asisten a esta escuela.

Guiados por educadores profesionales que reconocen las necesidades especiales de los niños que poseen posibilidades intelectuales excepcionales, los grados superiores, de 6.º a 8.º, reciben una enseñanza profunda, diferenciada, organizada en distintos departamentos, que fomenta el desarrollo de aptitudes para el pensamiento crítico de nivel superior, la solución creativa de problemas, el pensamiento divergente, la investigación, el estudio independiente, los proyectos en equipo y la autoevaluación. El legado de participación y apoyo de los padres sustenta el espíritu y el crecimiento de la escuela AMS.

La escuela Anderson School busca una población estudiantil diversa y recibe las solicitudes de inscripción de todos los estudiantes que vivan en cualquiera de los cinco municipios y reúnan los requisitos de alto rendimiento académico acreditado en sus boletines de calificaciones, puntajes muy altos en cada uno de los exámenes de Matemática y de Artes en Idioma Inglés (ELA, English Language Arts) del Estado de Nueva York (NYS, por sus siglas en inglés) de 4.º grado (los puntajes se publican en el sitio web de la escuela en noviembre) y recomendaciones especiales de sus maestros. Los estudiantes que reúnan todos estos requisitos participarán en un examen de ingreso en la escuela, que incluye la redacción de un ensayo y una evaluación de matemática a cargo de los miembros de la administración y del cuerpo docente de la escuela Anderson.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Álgebra integrada, Biología y medio ambiente, Español

Clases de enriquecimiento: Arte (taller e historia), Música (laboratorio de teclado, historia, música instrumental, coro), Asesoramiento, Laboratorio de tecnología/investigación, opcionales, Teatro musical, Baile de salón



Bridge, Chess Team (Equipo de ajedrez), Debate Team (Equipo de debate), Math Team (Equipo de matemática), Teatro musical, Robotics Team (Equipo de robótica), Consejo estudiantil, Anuario/Periódico escolar

Programas especiales: Excursiones de un día a Camp Speers, Boston, Washington DC; maestros asistentes en las aulas de cada materia básica; servicio comunitario obligatorio; participación en competencias nacionales (Wordmasters, National Geographic Bee, Scripps Spelling Bee); competencias de matemáticas

Deportes para varones: Baloncesto, fútbol, lacrosse

Deportes para niñas: Baloncesto, fútbol, voleibol, lacrosse

Deportes mixtos: Béisbol, fútbol americano con banderines, tenis, atletismo en pista y campo, ping pong

1



Special Music School • DBN 03M859

Página 33



Teléfono: 212-501-3318

Fax: 212-501-3339


Sitio web: www.kaufmanmusiccenter.org/sms

Metro: A, D hacia 59th St-Columbus Circle; 2, 3, B, C hacia 72nd St; 1 hacia 66th St - Lincoln Center

Autobús: M10, M104, M11, M20, M5, M57, M66, M7, M72







Grados (2014-2015): Jardín de infantes - 10.º grado

Configuración de grados prevista: Jardín de infantes - 12.º grado



Servicio comunitario obligatorio: Sí. Conciertos a beneficio de servicios comunitarios.

Programa de jornada escolar prolongada: Sí. Tutorías adicionales.








Ambiente escolar

2011-2012 A A A A

2010-2011 A A A B



La misión de la escuela Special Music School es brindarles instrucción a niños que presentan talento musical mediante la combinación de una capacitación instrumental sumamente organizada y un programa académico estandarizado. La escuela prepara a los estudiantes que tienen dotes para la música para carreras profesionales de música, pero, al mismo tiempo, reconoce que no todos los alumnos elegirán ese camino.

La filosofía subyacente que sustenta la estructura y el funcionamiento de la escuela es la creencia de que la educación musical para estudiantes talentosos requiere: 1) amplias oportunidades de trabajar con un cuerpo docente de instrumentos excepcional y personalizado 2) un plan de estudios musical estructurado y progresivo 3) oportunidades de actuar en público y 4) un programa de estrecha interacción entre las materias académicas generales y los estudios musicales.

El objetivo es ver a cada niño alcanzar el máximo potencial académico y musical. Nuestra visión es que todos los alumnos de la escuela Special Music School se conviertan en personas capaces de aprender durante toda la vida y pensadores críticos en el contexto de un entorno de aprendizaje responsable, respetuoso y seguro. Fomentamos la valiosa participación de los padres en todos los aspectos del proceso educativo, ya que reconocemos plenamente la importancia de la asociación entre la escuela y el hogar como un componente esencial para maximizar el crecimiento y el desarrollo de cada niño.



Clases de enriquecimiento: Teoría musical, Historia de la música, Coro, Artes visuales, Educación física, Asesoramiento



Consejo estudiantil, Asesoramiento, Face The Music (Contemporary Music Ensemble) (Conjunto de música contemporánea), Conjuntos instrumentales, Launch Math Afterschool

1



Talented and Gifted School for Young Scholars • DBN 04M012

Página 34


Dirección: 240 East 109th Street Manhattan, New York 10029

Teléfono: 212-860-6003

Fax: 212-831-1842


Sitio web: www.tagscholars.com

Metro: 6 hacia 110th St

Autobús: M1, M101, M102, M106, M116, M15, M15-SBS, M2, M3, M98








Código de vestimenta/uniforme obligatorio: Sí. Niños: pantalón azul marino, camisa blanca, corbata, zapatos. Niñas: falda o pantalón azul marino, camisa blanca, corbata y zapatos. Opcional: suéter azul marino. Uniforme deportivo: pantalón corto o pantalón deportivo rojo, camiseta blanca.


Servicio comunitario obligatorio: Sí. 6.º grado: 25 horas, 7.º grado: 45 horas, 8.º grado: 55 horas.









Ambiente escolar

2011-2012 A B A A

2010-2011 B B A A



En la escuela Talented and Gifted School for Young Scholars, los padres, los alumnos y el cuerpo docente trabajan juntos con el objetivo de preparar a todos los estudiantes para que se destaquen en la vida y desarrollen el máximo potencial, tanto intelectual como social. Como parte de un esfuerzo en equipo, buscamos:

Inspirar la curiosidad, la creatividad y el éxito en todos los estudiantes

Inspirar la compasión, la integridad y el respeto por toda la humanidad

Cultivar la creencia de que todos podemos aprender durante toda la vida

Al creer en la dignidad y en el valor de cada persona, sea niño o adulto, reconocemos nuestra responsabilidad de brindar un programa educativo que estimule y desafíe a cada estudiante a descubrir el máximo potencial en un ambiente responsable, enriquecedor y sin conflicto ni violencia. Gracias a este esfuerzo en equipo, que fomenta y apoya una comunicación abierta entre todos los participantes, lograremos:

Promover el bienestar físico y emocional

Reconocer y desarrollar, en todos los alumnos, los intereses y los talentos individuales

Brindar un programa educativo sólido en el que se anime a todos los alumnos a desarrollar las aptitudes del pensamiento crítico y creativo

Diseñar experiencias educativas valiosas que promuevan el crecimiento académico y personal, y desafíen a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial

Seleccionar, desarrollar y mantener un personal profesional y de apoyo consciente de las necesidades educativas y emocionales de cada alumno, dedicado a brindar una educación de calidad y que demuestre un amor genuino por los niños e interés en ayudar a los alumnos, a quienes tenemos el privilegio de ayudar a convertirse en miembros positivos de la sociedad

Participar en una constante autoevaluación que garantice, como una comunidad educativa de aprendizaje, que trabajamos con eficacia para alcanzar nuestros objetivos y los del Departamento de Educación (Department of Education)


Clases de preparación para los exámenes Regents: Álgebra integrada, Biología y medio ambiente, Historia y gobierno de los Estados Unidos

Clases de enriquecimiento: Artes hasta 6.º grado, Tecnología (robótica y programación) hasta 6.º grado, Música instrumental desde 5.º a 8.º grado



Debate Team (Equipo de debate), Girls Volleyball Club (Club de voleibol para niñas), Glee Club, Latín, Latin Jazz Ensemble (Conjunto de jazz latino), Robótica, Producción de video

Programas especiales: Project Boost (Proyecto Boost), visitas a museos locales, excursiones a la isla Randall, visitas a la biblioteca local

Deportes para niñas: Voleibol

1 2 3 4 5



Brooklyn School of Inquiry • DBN 20K686

Página 35



Dirección: 50 Avenue P Brooklyn, New York 11204

Teléfono: 718-621-5730

Fax: 718-621-5735


Sitio web: www.bsi686.org

Metro: N hacia Kings Highway







Cantidad total de estudiantes: N/D


Configuración de grados prevista: Jardín de infantes a 8.º grado


Carpeta académica obligatoria: Sí. Los postulantes a la escuela Brooklyn School of Inquiry (BSI, por sus siglas en inglés) deberán presentar una carpeta estudiantil con un escrito e incluir los bosquejos y las instrucciones junto con la devolución del maestro.


Programa de jornada escolar prolongada: Sí. Dos días a la semana, por la mañana, los alumnos pueden asistir al programa Zero period para reunirse con un maestro de las áreas de contenido y repasar el material, hacer preguntas, buscar guía para los proyectos, etc.








Ambiente escolar

2011-2012 N/D N/D N/D N/D

2010-2011 N/D N/D N/D N/D



En la escuela BSI, brindamos una enseñanza diseñada especialmente para las necesidades específicas de los alumnos. Los estimulamos para que se conviertan en estudiantes autónomos que sean capaces de pensar por sí mismos como miembros activos de la comunidad mundial. Ofrecemos un entorno escolar de desarrollo artístico que estimula la creatividad y el pensamiento divergente. Deseamos que nuestros alumnos se vean como matemáticos, por lo tanto promovemos una profunda comprensión de los conceptos matemáticos y los ayudamos a adquirir hábitos mentales: persistir, cuestionar, comunicarse con claridad y precisión, pensar de manera flexible, metacognición (pensar en el propio pensamiento), escuchar con comprensión/empatía y pensar en forma independiente. Los alumnos de la escuela BSI leen cuentos, novelas, novelas gráficas, poesía, obras de la literatura clásica y autores contemporáneos. Disfrutan diversos contenidos y entre sus escritos se pueden encontrar artículos de fondo, textos informativos, historietas, entrevistas, ensayos argumentativos, análisis literarios y críticas literarias. Les enseñamos a los alumnos a involucrarse en la tecnología y a pensar críticamente en lo que ven, y a razonar en cómo usan la tecnología para expresar sus ideas y pensamientos. Los padres cumplen un rol fundamental, tanto en la vida diaria como en el crecimiento a largo plazo de la escuela BSI: gracias a una conexión fundamental entre la escuela y el hogar, construimos una comunidad de aprendizaje con base en el respeto y en la cooperación. Lo que en los primeros grados comienza como acuerdos de la comunidad de aprendizaje, en los grados superiores se convierte en la enseñanza de los derechos y de las responsabilidades mediante el modelo Un salón de clases receptivo (The Responsive Classroom).


Clases de preparación para los exámenes Regents: Ciencias de la Tierra, Latín, Biología y medio ambiente, Gobierno e historia de los Estados Unidos

Clases de enriquecimiento: Proyectos especiales y conexiones reales (SPARC, Special Projects and Real Connections), Danzas, Drama/teatro, música, banda, orquesta

Clases de idioma: Latín


Fotografía, Videografía, Escultura, Pintura, Coro, Carpintería, Anuario, Periódico escolar, Robótica, Deportes de salón mixtos

Programas especiales: Excursiones, pasantías, Proyectos de servicios comunitarios (Community Service Projects), actividades de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemática (STEM, Science, Technology, Engineering and Math)

Deportes para varones: Baloncesto, danzas, fútbol

Deportes para niñas: Baloncesto, danzas, fútbol

Deportes mixtos: Baloncesto, danzas, fútbol


Prioridad para los estudiantes que continúan 5.° grado 2 Luego, a los residentes de la Ciudad de Nueva York 3 4


2013 Aspirantes

2013

Brooklyn School of Inquiry K686M Programa de desarrollo artístico para estudiantes con aptitudes y

talentos especiales Selectivo N/D N/D


Evaluación en el establecimiento

Revisión de calificaciones, puntajes de pruebas y asistencia

Muestra de un texto escrito por el alumno 5

Mark Twain for the Gifted & Talented (I.S. 239) • DBN 21K239

Página 36



Dirección: 2401 Neptune Avenue Brooklyn, New York 11224

Teléfono: 718-266-0814

Fax: 718-266-1693


Sitio web: http://is239.schoolwires.com

Metro: D, F, N, Q hacia Coney Island-Stillwell Avenue








Grados (2014-2015): 6.º - 8












Ambiente escolar

2011-2012 B B A A

2010-2011 A A A A



Los alumnos triunfan en nuestra comunidad, donde se combina la exigencia académica y las artes escénicas. Cada alumno se centra en uno de los programas de talento: Artes, Atletismo, Matemática/computación, Redacción creativa/periodismo, Danzas, Drama, Música instrumental (cuerdas o vientos), Multimedia, Ciencia y Música vocal. Los padres valoran la atención personalizada que ofrece nuestro mini sistema escolar “en grupos”. Los maestros y el personal de apoyo disponen de tiempo dentro del horario semanal para trabajar en conjunto con los padres y con los encargados del cuidado de los niños con el objetivo de brindarle a cada alumno el mejor desarrollo académico y socioemocional. La mayoría de los graduados continuaron sus estudios en las Escuelas secundarias especializadas de la Ciudad de Nueva York (NYC's Specialized High Schools) y en programas seleccionados. Contamos con acceso inalámbrico a Internet con tecnología Next Generation. Además, los grupos de alumnos utilizan iPads en todas las materias. El Departamento de Educación del Estado de Nueva York (NYSED, New York State Education Department) designó a esta escuela como una Rewards School (Escuela de alto rendimiento y progreso), entre el 5 % de escuelas superiores. Recibimos The Blackboard Award (El Premio Pizarrón) de “Escuela intermedia sobresaliente” en 2011.


Clases de preparación para los exámenes Regents: Ciencias de la Tierra, Álgebra integrada, Biología y medio ambiente, Español Clases de enriquecimiento: Música, Arte, Tecnología, Robótica, Informática, Liderazgo Clases de idioma: Español, Italiano

Clubes y actividades extracurriculares Pasantías artísticas del Programa extendido Aprendiendo a través del arte (LEAP, Learning Through an Expanded Arts Program), programa artístico después de clases HAI (Healing Arts Initiative), Estudiantes Cooperadores, Saludables, Activos, Motivados y Positivos (C.H.A.M.P.S., Cooperative, Healthy, Active, Motivated, Positive Students), Social Awareness Club (Club de conciencia social), Book Club (Club del libro), Young Naturalists Club (Club de jóvenes naturalistas), Tech Club (Club de tecnología), Math Team (Equipo de matemática), ajedrez, New York Stock Market Game (Juego de la bolsa de valores de Nueva York), Audio Visual Squad (Brigada audio visual), anuario, periódico escolar, Eureka Project (Proyecto Eureka), publicaciones artísticas, exposiciones artísticas y musicales en otros lugares, producción de cine, Robotics Team (Equipo de robótica). Programas especiales: La escuela ha estado trabajando para ampliar las oportunidades STEM. Somos una de las 20 escuelas seleccionadas para participar en el programa piloto de ingeniería de software diseñado por la Oficina del alcalde. Además, somos parte del programa STEM Pipeline en asociación con la escuela National Grid and Brooklyn Technical High School. También ofrecemos cursos especializados de preparación para la escuela secundaria, Programa de talentos (Talent Programs), Arista/Sociedad Honorífica Nacional Junior (NJHS, National Junior Honor Society), liderazgo, oportunidades de servicio y de activismo comunitario. Deportes para varones: Baloncesto, fútbol, voleibol Deportes para niñas: Baloncesto, fútbol, voleibol Deportes mixtos: Juegos de bolos


Abierta a los residentes de la Ciudad de Nueva York


2013 Aspirantes

2013

Mark Twain for the Gifted & Talented (I.S. 239) Consulte la página

37.

Áreas de talentos Examen 277 5611

Criterios de selección: Si desea obtener más información sobre cómo presentar una solicitud de ingreso a la escuela Mark Twain for the Gifted & Talented (I.S. 239), lea atentamente la página 37.

Cómo solicitar el ingreso a la escuela Mark Twain for the Gifted & Talented (I.S. 239)

Mark Twain for the Gifted & Talented (I.S. 239) es una escuela intermedia abierta a todos los residentes de la Ciudad de Nueva York. Si quieren tener derecho a presentar el examen y solicitar el ingreso a esta escuela, los aspirantes deben entregar un formulario de solicitud para rendir un examen (RFT) antes de la fecha límite y cumplir con los requisitos de ingreso que figuran a continuación. Información sobre la solicitud de evaluación (RFT): Todos los alumnos interesados en pedir el ingreso a la escuela Mark Twain for the Gifted & Talented deben entregar un formulario de solicitud de evaluación (RFT) a más tardar el 16 de octubre 2013.

Los alumnos de las escuelas públicas deben entregar el formulario en la escuela primaria donde estudian y los alumnos de escuelas privadas lo deben entregar en la oficina local de inscripciones (vea la contraportada). En el formulario RFT, deberá indicar las dos áreas de talento (vea a continuación) para las cuales desea que su hijo participe en exámenes competitivos de talentos. Áreas de talentos y códigos de programas

Arte (K239AR)

Deportes (K239AT)

Computación/Matemática (K239CM)

Redacción literaria/periodismo (K239JO)

Danza (K239DA)

Teatro (K239DR)

Instrumental ‐ Instrumentos de cuerda (K239ST)

Instrumental ‐ Instrumentos de viento (K239WI)

Medios de comunicación (K239ME)

Ciencias (K239SC)

Música vocal (K239VO)

Cómo clasificar la escuela Mark Twain en la solicitud de ingreso a una escuela intermedia: Los estudiantes que entregaron el formulario RFT verán, en la solicitud personalizada de ingreso a la escuela intermedia, las dos áreas de talento para las cuales pidieron que se les examinara. Para tener derecho a un cupo, también debe clasificar la escuela Mark Twain en su solicitud como una de sus opciones. Examen de talento/información sobre las audiciones: Después de entregar el formulario RFT, los alumnos que reúnan los requisitos recibirán un aviso de la fecha para la cual se les ha programado una audición. El examen se llevará a cabo en la escuela Mark Twain en una de las fechas enumeradas a continuación:

11 de enero de 2014

12 de enero de 2014

25 de enero de 2014

26 de enero de 2014

1 de febrero de 2014




Tenga en cuenta que se pueden programar fechas adicionales de exámenes de acuerdo con la respuesta de los solicitantes.

Página 46

Escuelas autónomas del Distrito 22 Ésta es una lista de escuelas autónomas ubicadas en el Distrito 22 las cuales planean tener un 6.º grado en el ciclo lectivo 2014‐2015 (sujeto a cambios). Tenga en cuenta que no todas las escuelas autónomas aceptan nuevos alumnos de sexto grado. Para obtener la información de admisión más reciente, póngase en contacto directamente con las escuelas.

Brooklyn Dreams Charter School DBN: 84K791 Grados ofrecidos (2014‐2015): jardín de infantes a 7.º

259 Parkville Avenue, Brooklyn, NY 11230

Teléfono: 718‐859‐8400 Fax: 347‐586‐0347 Correo electrónico: [email protected] Sitio web: www.brooklyndreams.org