O.E: Indagar la historia de vida de la infancia excluida del sistema educativo formal en la comunidad “González Plaza” del Municipio Naguanagua.

Nombre y apellido

¿Vives con tus padres?

¿Cómo es la relación con tu

mamá?

¿Cómo es la relación con tu papá?

¿En que trabaja tu mamá o papá?

¿Cuántos hermanos Tienes?

C.S Mamá, abuelos y tíos.

A veces bien y a veces mal, porque

nos pega

Bien, no me maltrataba mi mamá a veces trabaja

Tres

M.S Mamá, abuelos y tíos.

Bien, pero nos pega cuando nos

portamos mal.

El me pegaba, hasta me dejo unas marcas

A veces trabaja Tres , Cristian y yo de un papá y José de otro papá

J.A Papá Me abandonó y me maltrataba

Es bien, él no me pega Es Albañil Somos tres, mi hermanita vive con mi tía y mi hermano

con mi mamá

E.P Mamá, y hermanos

Bien, siempre la ayudo

Más nunca lo vi Cuida a una señora por las noches y

nos quedamos con el gordo

Somos 9, tres de un papá, los morochos y yo de un

papá, Albani de otro y Escarlet y Michel de otro

C.P Mamá y hermanos

Ella me pega cuando me porto

mal

Nunca lo conocí Cuida a una señora en el hospital por

las noches

Nueve

J.M Mamá, papá y mis dos

hermanos

Mi mamá no nos pega

Él si nos pega En las casas de otra gente

6 hermanas y 2 hermanos

A.M Mamá, papá y hermanos

Es tranquila, pero cuando se arrecha

se pone furiosa

No muy bien, porque cuando se pone bravo con uno la paga con

todos.

Limpiando casas Somos 8

Anexo 37: Entrevista a los niños y niñas

O.E: Indagar la historia de vida de la infancia excluida del sistema educativo formal en la comunidad “González Plaza” del Municipio Naguanagua.

NOMBRE Y APELLIDO

¿Cómo es la relación con tus

hermanos?

¿Colaboras con los oficios del hogar?

¿Qué actividades realizas durante el día?

C.SA veces bien y a

veces malA veces Me voy a jugar, veo tele, en la tarde voy a jugar con mis amigos o con

internet, vuelvo a jugar en la casa, ceno y me acuesto a dormir.

M.S Bien Yo lavo mi ropa a veces.

Me pongo a jugar con Sara, ayudo a mi abuela, y después me pongo a ver televisión y me acuesto a las 9 de la noche

J.ABien cuando nos vemos jugamos

Mi papá y yo nos ayudamos

Me paro a las nueve , mi papá cocina o a veces yo, friego, me vengo para acá, o sino me voy para internet, me voy a cocinar el almuerzo o me voy para que mi tía, después me voy a jugar a la cancha hasta las 6pm, me pongo a ver novelas hasta las 12pm

E.PBien ellos no se meten conmigo

cocino, limpio y cuido las niñas ya que ella trabaja en las noches

Hago la comida, limpio la casa, juego con mis hermanas, ayudo a mi mamá a limpiar, fregar y cuidar a los niños. En la noche salgo a jugar y después me pongo a ver las novelas hasta las 12pm.

C.DMare me pega y mis hermanos

también

Yo friego y barro la casa

Barro la casa, después veo televisión, salgo a jugar si me dejan, sino me quedo en la casa, en la noche salgo a jugar, después me meto a ver tele.

J.MNo muy bien, Adrián no me

obedece

Yo y mi hermano hacemos los oficios y mi mamá nos paga.

Barro la casa y paso coleto, me vengo para acá, buscamos la comida al comedor, después nos ponemos a ver película o comiquitas, cuidamos a mi sobrina y hermanita. Y me pongo a jugar en la casa, hasta que llega mi papá.

A.M A veces peleamos y nos contentamos

Yo y Jesús hacemos los oficios.

Me vengo para acá, o sino no me quedo en la casa viendo comiquita, friego, limpio, buscamos la comida en el comedor, salimos a jugar y después nos ponemos a ver novela con mi mamá y papá y me acuesto a las 9.

Anexo 38: Entrevista a los niños y niñas

O.E: Indagar la historia de vida de la infancia excluida del sistema educativo formal en la comunidad “González Plaza” del Municipio Naguanagua.NOMBRE Y APELLIDO

¿Cuantas veces te alimentas al día? ¿Has estudiado alguna vez?

C.S

Hasta cuatro veces cuando hay No, a veces le dicen a mi amá que nos inscriban a nosotros y ella puro en la calle y no nos inscribe.

M.S

Tres veces No, estudiaba en tarea dirigida con la señora Rafaela

J.A

tres veces Si, cuando estaba pequeño hasta tercer grado, pero mi mamá nos abandonó.

E.P

Si hay hasta tres veces, al mediodía buscamos la comida al comedor

Sí en el kínder en Maracaibo y después en el Raúl Leoní hasta segundo grado

C.D

En el desayuno comemos arepa o pasta, en el almuerzo vamos al comedor y a veces

cenamos

no

J.M

Cuando nos levantamos, y buscamos la comida en el comedor a las 12am y en la

noche

No, porque los papeles estaban vencidos.

A.M

A veces tres veces al día cuando hay fosforo, pero si no hay comemos una sola

vez en el comedor.

No, porque mi ama no me metió.

Anexo 39: Entrevista a los niños y niñas

O.E: Identificar los elementos asociados a la exclusión escolar.26-10-10

Nombre y

apellido

Fecha en que se

realizó l a entrevista

¿Cual fue la causa por la cual el niño (a) nunca ha estudiado?

¿Cual fue la causa por la cual el niño (a) abandonó

la escuela?

¿Qué ha hecho usted para lograr la reinserción del niño a la

escuela?

O.D05-10-10 Él no vivió conmigo, cuando nació el

papá se lo llevo porque yo no tenia como mantenerlo, ahorita es que esta viviendo conmigo. Y no tiene partida de nacimiento.

Yo no he hecho nada, G.R esta conmigo desde hace un año y tengo que llevarlo con la doctora porque el es enfermo pero no se que tiene, solo se que es diferente a los demás niños.

F.J05-10-10 Por descuido, yo me dedicaba a

trabajar, para que no les faltara nada, M.S estaba en tareas dirigidas pero ella no quiso seguir y rechazó las oportunidades que les ofrecían. Y J.S no ha estudiado porque en el CEI de valle no hay cupos y los malandros no nos quieren ahí, y estoy en lista de espera en el Negra Matea.

Yo no me he movido

T.P26-10-10 En el caso de A.M no contaba con

los papeles y hasta hace poco fue que pude presentarlo, y J.M tampoco estaba presentado y luego me empezó a convulsionar.

Yo me moví para inscribirlo, en la escuela quedaron en avisarme pero como yo no pasé

Anexo 40 : Entrevista a representantes

O.E: Identificar los elementos asociados a la exclusión escolar.26-10-10

Nombre y

apellido

Fecha en que se

realizó l a entrevista

¿Cual fue la causa por la cual el niño (a) nunca ha estudiado?

¿Cual fue la causa por la cual el niño (a) abandonó

la escuela?

¿Qué ha hecho usted para lograr la reinserción del niño a la

escuela?

E.R 28-10-10 A C.D por el lenguaje no me lo aceptaron en la escuela

E.P abandonó por que mi mamá se enfermó y yo

tenía que estar viajando al Zulia

ayer me visitaron las maestras de la escuela para que inscribiera a los niños pero tengo problema para

sacarle la cedula tiene que ser en el Zulia

F.A 10-11-10 Por que mi mujer se fue con otro marido y abandonó al

chamito y él no quiso ir más a la escuela.

Cuando la nueva escuela empiece a funcionar el niño va a estudiar, ya que quiero que estudie ahí, las otras escuelas me quedan muy lejos.

Anexo 41: Entrevista a los representantes

O.E: Identificar los elementos asociados a la exclusión escolar.26-10-10

Nombre y apellido

Fecha en que se realizó l a

entrevista

¿Usted tiene tiempo conociendo al

representante de los niños (as)?

¿Por qué cree usted que los niños y niñas no estudiaron?

J.G 02-11-10 Sí desde hace mucho tiempo.

Él no se ha preocupado por inscribirlo, desde que la esposa lo abandonó, su vida cambió, se volvió consumidor pasivo, y en verdad no se preocupó por volver a inscribir al niño.

J.V 26-11-10 Sí, Ella es mi vecina, tenemos tiempo compartiendo .

Ella no les para nunca se preocupó porque estudiaran. El más pequeño tenía cupo en Negra Matea y lo perdió porque era lejos.

H.B 26-11-10 Es mi vecina La mamá trabaja en las noches y deja los niños solos, nunca se ha preocupado por inscribirlos, a ellos los iban a ayudar, pero no le dio importancia.

O.L 26-11-10 Sí, son mis compadres Ellos son anti parabólicos, con decirte que Jesús convulsionaba desde pequeño y ellos no lo llevaban al medico. Ellos no le paran a los niños, se van a trabajar todo el día y los niños se quedan cuidando a los más pequeños y haciendo los oficios.

C.A 26-11-10 Es mi hermano La mamá lo abandonó y desde ese momento no fue más y

mi hermano después no le dio importancia si el niño

estudiaba o no.

Anexo 42 : Entrevista a los informantes clave

Objetivos específicos

Atributos Aspectos a observar Técnicas e instrumentos

Indagar las historias de vida de la infancia excluida

del sistema educativo formal

Historias de vida

-Personas con quien vive.-Relación con los padres y hermanos.-¿Cuántas veces se alimenta al día?- Estudios realizados.-Colabora con los quehaceres del hogar.-Actividades que realiza durante el día.- En que invierte el tiempo libre.

-Entrevista estructurada-Guión de entrevista.-Escala de Estratificación de Méndez Castellano.

Identificar los elementos

asociados a la exclusión escolar

Elementos asociados a la exclusión

escolar

-Factores que incidieron en la exclusión escolar.- Acciones que han hecho los representantes para la reinserción de los niños a las escuela.

-Entrevista no estructurada- Guión de entrevista.

Conocer el sentido de vida y visión de futuro de la infancia

excluida del sistema educativo

formal

Sentido de vida y visión

de futuro

-Lo que el infante quiere ser cuando sea grande.- Actitud de los niños y niñas en cuanto a las actividades a realizar dentro del aula.

- Observación participativa- Diarios de campo.

Anexo 43: Cuadro Categorial