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COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ ANEXO RINCONADA
“Educando en valores, construimos futuro”
2020 Año de la Empatía
Guía 15: Tablas de Multiplicar.
MATEMÁTICA
SEGUNDO SEMESTRE Tablas de Multiplicar
Unidad 3 CURSO 2º Básico
Prof.: Valentina Fuenzalida A.
¡ANTES DE COMENZAR!
1. En esta actividad es FORMATIVA y no usaremos los libros; solo la guía. NO NECESITA
IMPRIMIRLA. Esta actividad puede ser realizada en el cuaderno. Solo debe indicar el número
de la guía y realizar las actividades que se solicitan.
2. La MULTIPLICACIÓN es un conocimiento totalmente nuevo para los(as) estudiantes,
asegúrese de respetar la Ruta de Actividades que se plantea en esta guía, ya que permite
conectar lo que ellos(as) ya saben con el nuevo aprendizaje que es entender la multiplicación
a partir de la suma.
Si le enseña las tablas sin explicarle antes qué significa multiplicar, solo hará que el niño(a)
aprenda algo de memoria y no será un aprendizaje realmente significativo.
3. En el canal de YouTube “Primer Ciclo CEMAR”
https://www.youtube.com/channel/UC9JwuCnZj_F8HXwDQCuzFyw se publicará el video
“2° Básico Matemática. Tablas de multiplicar”.
4. Cuide el ambiente de estudio y no borre los cálculos del estudiante.
5. No olvide preguntar, ante cualquier duda o inquietud:
- 2°A Profesora Valentina Fuenzalida Correo: [email protected]
- 2°B Profesora Patricia Valenzuela Correo: [email protected]
- 2°C Profesora Lía Chamorro Correo: [email protected]
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2020 Año de la Empatía
RUTA DE ACTIVIDADES
I. LAS TABLAS DE MULTIPLICAR
Las tablas de multiplicar son una forma de ordenar la multiplicación, para luego
memorizarlas y así calcular más rápido. Pero, antes de aprenderlo de memoria,
debemos entender cómo se forman las tablas. En nuestro curso solo veremos las
tablas del 2, 5 y 10.
TABLA DEL 2
Observa con atención la siguiente imagen y sigue las actividades más abajo.
1. ¿Cuántos niños hay en cada cabina?
Respuesta:
Hay ______ en cada cabina.
2. ¿Cuántos niños hay en total cada vez que aumenta una cabina?
3. Ahora calculemos los niños de 6 a 10 cabinas. Usa tu material en casa para llegar al
resultado.
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2020 Año de la Empatía
TABLA DEL 5
Observa con atención la siguiente imagen y sigue las actividades más abajo.
4. ¿Cuántas galletas hay en cada plato? Respuesta:
Hay _____ galletas en cada plato.
5. ¿Cuántas galletas hay en total cada vez que aumentamos un plato?
6. Ahora calculemos el total de galletas de 6 a 10 platos. Usa tu material en casa para llegar al resultado.
TABLA DEL 10
Observa con atención la siguiente imagen y sigue las actividades más abajo.
7. ¿Cuántos huevos hay en cada bandeja? Respuesta:
Hay _____ huevos en cada bandeja.
8. ¿Cuántos huevos hay en total cada vez que aumentamos una bandeja?
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9. Ahora calculemos el total de huevos de 6 a 10 bandejas. Usa tu material en casa para llegar al resultado.
II. MEMORICE DE TABLAS (¡Qué entretenido!)
Vamos a elaborar las tarjetas:
- Usa tu regla y dibuja 30 rectángulos de 5 cm. por 10 cm. sobre una cartulina de color rojo y
otros 30 de color azul. Recorta todas estas tarjetas.
- Las 30 tarjetas rojas serán las multiplicaciones. Por el lado blanco de cada una de éstas,
escribe las multiplicaciones.
- Las 30 tarjetas azules serán los resultados. Por el lado blanco de cada una de éstas,
escribe los resultados de cada multiplicación. Debes ir en orden para no perderte.
¡A jugar! Indicaciones:
- Pueden jugar 1 a más personas. - Coloca todas las tarjetas boca abajo. Una vez
ordenadas, das vuelta 2 tarjetas (1 roja y 1 azul) - Si corresponde correctamente la multiplicación
y su resultado, guardas las 2 tarjetas y repites el turno.
- Si no, las vuelves a dar vuelta en el mismo lugar y le toca el turno al jugador siguiente.
- Gana quien tenga más tarjetas guardadas
¡DESAFÍO DE LA SEMANA DE MATEMÁTICAS! Ahora que entiendes que la multiplicación como una suma repetida, completa la tabla del
Cero:
¿Te diste cuenta de los resultados? Te desafío a que envíes un video o un audio, a tu profesora jefe, respondiendo a la siguiente pregunta:
¿Por qué multiplicar por cero
siempre da el mismo
resultado?
