12
TÂCHE 1. CONNAÎTRE SA CLASSE Laura Ferro Rodríguez Aprendizaxe da lingua estranxeira: francés

Tâche 1. Connaître sa classe

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Tâche 1. Connaître sa classe

TÂCHE 1. CONNAÎTRE SA

CLASSE

Laura Ferro Rodríguez

Aprendizaxe da lingua estranxeira: francés

Page 2: Tâche 1. Connaître sa classe

A MIÑA CLASE

É un centro público que está situado no concello de Vigo,

pola zona de Camelias.

A maior parte das familias pertence a un nivel socio-

económico medio. En canto o tipo de familia, a gran maioría

son heteroparental. Ademais, estas están bastante

involucradas na educación dos seus fillos.

A clase que imaxinei para realizar

esta tarefa corresponde ao primeiro

curso do segundo ciclo de

Educación Infantil, polo que a

maioría do alumnado ten entre tres

e catro anos.

A clase está formada por un total de

vinte nenos.

Page 3: Tâche 1. Connaître sa classe

CRITERIOS A AVALIAR

A continuación, falarei sobre os criterios que

decidín tratar na avaliación diagnóstica inicial.

Ademais xustificarei porqué os escollín e a

forma en que obter a información.

Page 4: Tâche 1. Connaître sa classe

1º LINGUA MATERNA, LINGUA SEGUNDA E

LINGUA ESTRANXEIRA

Saber cal é a lingua materna, a lingua segunda e

a lingua estranxeira do alumnado é importante

para poder comunicarnos con el e permitir ao

neno expresarse na súa lingua materna, e para

poder traballar de diferente forma estas linguas.

Esta información obterase enviando unha

enquisa as familias.

Page 5: Tâche 1. Connaître sa classe
Page 6: Tâche 1. Connaître sa classe

2º RELACIÓN SOCIAL E PERSONALIDADE

É moi importante coñecer as características de

cada alumno e así poder adaptarnos e responder as

súas necesidades. Neste caso centrariámonos máis

nas necesidades emocionais e sociais. Isto

permitiríanos saber que roles debemos potenciar

na metodoloxía da aula.

Esta información obteriámola facendo unha

entrevista á familia e isto completariámolo

mediante observación directa na aula:

Page 7: Tâche 1. Connaître sa classe

Na entrevista coa familia tratariamos os seguintes

aspectos: como é a relación cos demais membros da

familia e cos seus amigos, se vai a algunha actividade

A observación directa fariámola coa axuda da seguinte

ficha de observación:

extraescolar, os seus gustos, se

é un

neno alegre, tranquilo, sociable,

tímido, etc.

Page 8: Tâche 1. Connaître sa classe
Page 9: Tâche 1. Connaître sa classe

3º AUTONOMÍA PERSOAL

Este factor é moi importante para saber cal é

o grado de autonomía do alumnado e así

poder adaptar as actividades as súas

posibilidades.

A información relativa a este criterio a

obteriamos mediante unha entrevistacoa familia e mediante preguntas

feitas ao alumnado na aula:

Page 10: Tâche 1. Connaître sa classe

Na entrevista coa familia trataríanse

aspectos como: se o neno dorme só, control

de esfínteres, se se viste só, se é autónomo

no seu aseo persoal, sabe atarse os cordóns,

abotoar, etc.

Para realizar as

preguntas na aula

axudariámonos de

debuxos como os

seguintes:

Page 11: Tâche 1. Connaître sa classe

REFLEXIÓN

Comment t’es-tu organisé(e) pour réaliser cette

tâche?

O primeiro que fixen foi ler as indicacións para realizar a

tarefa. Á hora de facela fun vendo a rúbrica de avaliación.

Realizar o exemplo na aula serviume de guía.

As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

O principal problema que atopei foi escoller os criterios

que avaliar. Ademais, tiven a dúbida de se os criterios

tiñan que estar relacionados coa lingua ou non.

Page 12: Tâche 1. Connaître sa classe

Qu’est-ce que tu as appris avec cette tâche par

rapport aux compétences indiquées ci-dessus?

Qu’est-ce que tu as appris d’autre?

Ser capaz de levar a cabo un tipo de avaliación (avaliación

diagnóstica inicial) foi a competencia que adquirín con

esta tarefa. Ademais, aprendín como facer unha enquisa

con Google Docs e a importancia de coñercer cal é a

lingua materna, segunda e estranxiera do alumnado.

Quel est ton avis général sur la tâche?

Non foi unha tarefa moi difícil pero si de gran utilidade

para a nosa profesión. Ademais, serviume para recordar

como se facía unha avaliación inicial.