8/18/2019 Tajuk GRU

1/4

Cadangan tajuk penyelidikan

1. Pembinaan Standard Pentaksiran Berasaskan Sekolah Bagi Sekolah-sekolah Rendah Di

  Malaysia

2. Pembinaan Instrumen Bagi Mengukur Kesesuaian Sebagai Profesional Kaunseling

. !arisan Seni Kraf Bulu"Simbolisme Minda dan !tak dalam sosiobudaya Multi #tnik

di Sera$ak %. Standard Penilaian Pendidikan &asmani Kebangsan Sekolah Rendah Di Malaysia

'. Designing a ne$ $ay of tea(hing methods for di)erse *res(hool (hildren using

intera(ti)e table

+. Mereka bentuk model *enga,aran *endidikan *elbagai budaya multiinter(ultural

edu(ation/ dalam kurikulum dan *enga,aran mata *ela,aran teras ke arah

mem*ertingkatkan toleransi dan *er*aduan kaum di kalangan *ela,ar di sekolahkebangsaan

0. Pembinaan modul *arent-(hild *lay intera(tion module/ dan alat ukur *erkembangansosio-emosi a$al kanak bagi melihat taha* *era*atan dan *erkembangan sosio-emosi

a$al kanak-kanak 

. Membina kerangka konsetual *edagogi *rekonse*si sains berasaskan sika* keu*ayaandan *engalaman murid sekolah Rendah

3. de)elo*ing a football (oa(h model" a grouded assessment of national football (oa(hes

14.De)elo*ment of measurement module for *ostural and balan(e (ontrol measures

among malaysian *rimary s(hool (hildren for s*orts talent idenfi(ation

11.Pendekatan *embela,aran kontekstual dalam Sains dan Matematik di Sekolah

Menengah 5eknik 

12. Peningkatan keberkesanan sekolah kebangsaan

1. Ka,ian *erbandingan sekolah kebangsaan dan sekolah ,enis kebangsaan

1%. Sekolah 6gama Rakyat dalam arus *embangunan 7egara

1'. *restasi *ela,ar lelaki dan *ela,ar *erem*uan IP56

1+. Kolaborasi IP56 dan IP5S dalam menyediakan *endidikan berkualiti10.Penggunaan dan *en(a*aian Bahasa Inggeris di IP56 di kalangan *ela,ar-*ela,ar

Melayu

1. Penilaian *rogram *endidikan komuniti

13. Peranan *endidikan komuniti dalam membangunkan masyarakat luar Bandar 

24. Ke*erluan ma,lis *erguruan dalam *eningkatan *rofesion *erguruan

21. Peningkatan ke*rofesionalan guru kea rah menyediakan K-masyarakat

22. Pembinaan model *endidikan guru berkesan.

2. Penilaian *rogram kea rah *embentukan semangat *atriotisme dan )olounteerisme

2%. Keberkesanan *enga,aran dan *embela,aran Se,arah di sekolah menengah dalam

 *embentukan semangat *atriotism

2'. Kokurikulum dalam *embinaan sika* dan semangat )olunteerisme di kalangan

 *ela,ar

2+. Program meningkatkan *en(a*aian *ela,ar lelaki

20. Penilaian alternati)e ke arah *embangunan insane seimbang

2. Standardisasi dan kurikulum sekolah" Kesan ke atas *enga,aran dan *embela,aran

23. Im*ak *e*eriksaan a$am ke atas kurikulum dan *ela,ar 

4. Memberi fokus ke*ada *enggunaan I85 dalam *enga,aran dan *embela,aran

1

8/18/2019 Tajuk GRU

2/4

1. Memberikan fo(us ke*ada *endidikan kaunseling di sekolah

2.Ka,ian keberkesanan latihan *endidikan kaunselor 9PSI

. Keberkesanan modul *engurusan *erkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah

%. :ubungan *ersonality $arna biru dan *ersonality so(ial SDS/ dengan keselarasan

ker,aya kaunselor sekolah.

'. Melihat kesahan u,ian nilai di kalangan orang melayu+. Kesesuaian model kaunseling berasakan budaya tem*atan di Malaysia

0. Isu *erhubungan dual di kalangan kaunselor sekolah " Satu ka,ian kes

. Keberkesanan kaunseling indi)idu dan kelom*ok berdasarkan teori ;estalt

3. Melihat masalah buli di kalangan sekolah rendah

%4. Melihat faktor-faktor *enghalang kaunseling silang budaya

%1. Peluang *endidikan inter)ensi a$al untuk kanak-kanak khas di *usat-*usat *ra-

  Sekolah

%2. Im*lementasi konse* alsafah Pendidikan Khas

%'. Pola interaksi so(ial antara murid khas dan murid normal dalam *rogram integrasi%+. Keberkesanan *rogram *emulihan khas- sele*as 4 tahun im*lementasinya

%0. Ka,ian keberkesanan *erlaksanaan RPI di kalangan murid PKBP

%. Kesesuaian kurikulum *endidikan Pendidikan Khas Sek Menengah terhada* *ersediaan transisi ke arah ker,aya

%3. Kesan masalah tingkah laku hi*eraktif terhada* *embela,aran

'4. Kesan kanak-kanak autisti( terhada* sosioemosi dan *en(a*aian akademik adik

 beradik yang normal.

'1. #?*ektasi ibu ba*a terhada* anak rema,a khas

'2. Pola interaksi so(ial *eker,a bermasalah *englihatan dalam *ersekitaran *eker,aan

'. Penglibatan masyarakat setem*at sebagai sukarela$an

'%. Peranan *usat *emulihan dalam komuniti PDK/

''. Ke,adian masalah salahgunaan dadah di kalangan murid berke*erluan khas

'+. Kesesuaian kurikulum latihan guru di Maktab Perguruan dan 9ni)ersiti

'0. 5em*oh *raktikum guru khas

Bil 5a,uk  

1 5a?onomy of 5ea(hing @b,e(ti)es-Prof. Dato= Dr. 6bu Bakar b. 7ordin Prof.

Madya Dr. @thman b. Aebar Prof. Madya Dr. 7agendralingan Ratna)adi)el Prof.

Madya 7oor Shah b. :,.Saad #n. Ikhlas b. @thman

2 Stres dan ke*uasan ker,a di kalangan guru kaunseling" satu ka,ian di SekolahMenengah Daerah Kinta dan Batang Padang- #n. Muhammad Balan b. Mustafa.

. Pendidikan guru di Malaysia " Isu 8abaran dan Pros*ek- Prof. Madya Dr.

Ra,endran 7agga*an Prof. Madya Dr. @thman b. Aebar Prof. Madya Dr.

 7agendralingan Ratna)adi)el Dr. Md. 7asir b. Masran Dr 7or 6mi b. MostafaDr. Maria bt Salih Dr. Mohd :assan b. 6bdullah Dr. @ng Kuan Boon #n. Mohd

 7ari b.Md Saad.

% Pen(a*aian 6nak-anak Melayu Sekolah Menengah Dalam Bidang Sains dan

2

8/18/2019 Tajuk GRU

3/4

Matematik- Prof. Madya Dr. Bhasah b. 6bu Bakar Prof. Madya Dr. @thman b.

Aebar Dr. 6hmad b. :ashim Pn. Kamaliah bt Muhammad #n. Ismail b. 6bd RaohPn. Cainiah bt Mohamed Isa 8ik Curaini bt &amil #n Ibrahim b. 5amby 8hek Prof.

Madya 7oor Shah b. :,. Saad Dr.7urulhuda bt. 6bd Rahman.

'. Isu ;ender Dalam Pendidikan " Ke,ayaan Pela,ar Perem*uan dan Kelemahan

Pela,ar Aelaki Dalam Pe*eriksaan 6$am di Malaysia berdasarkan 6nalisis:ermeneutik- Dr. Su**iah 7a(hia**an.

+ 6 Study on ;ender Differen(es in 6(ademi( 6(hie)ement at S(hool- Prof. Madya

Dr. @thman b. Aebar Dr. Md 7asir b. Masran #n Riduan bin &aafar 5n :,. Md 7oor bin Sa*er 8ik 7urul a(tor yang mem*engaruhi ke(eka*an guru terhada* *enggunaan teknologi

instruksional dalam *roses *enga,aran dan *embela,aran- Prof Madya Dr 6bdulAatif b.:,.;a*or Prof. Madya Dr. 6bdul Rahman b. Daud #n. Ismail b. 6bdul

Raoh Dr. Fuek Bong 8heng.

1. Ka,ian mem*erkasakan sekolah kebangsaan" Penga,aran dan Pembela,aran Bahasa

Inggeris dan Penga,aran dan *embela,aran Matematik dan Sains dalam BahasaInggeris di Sekolah Rendah K-+/-Prof. #meritus Dato Dr.Md 7asir b.Masran #n

6bdul b. Ibrahim

1% :ubungan antara gaya *enga,aran guru gaya *embela,aran *ela,ar dengan

 *en(a*aian dalam *ela,aran Matematik di bebera*a buah sekolah rendah di Perak

dan Selangor G Pn :,h Ramlah bt &antan dan Dr. Md 7asir b. Masran

1' Pembinaan modul *enga,aran dan *embela,aran ,ahitan untuk *rogram *endidikan

khas bermasaHlah *embela,aran G Pn 7oor 6ini bt 6hmad1+ Menilai *enguasaan kod tangan bahasa melayu K5BM/ di kalangan murid

 bermasalah *endengaran G #n 6bdul Rahim b. Raali.

10 5he use of (om*uters on the litera(y de)elo*ment of *res(hool (hilden in a sele(ted

Malaysia (lassroom- Prof . Madya Dr. Sali Caliha bt Musta*ha 8ik Intan Safinas bt

Mohd 6riff 6lbakri Pn 6inon bt @mar Pn Cainiah bt Mohamed Isa Pn :,h.Salimah bt Mohd 6li #n 7ordin b. Mamat

1 Penggunaan klinik kaunseling 9ni)ersiti Pendidikan Sultan Idris" fa(tor-faktor yang

8/18/2019 Tajuk GRU

4/4

mem*engaruhi kehadiran *ela,ar ke klinik G Pn 7aariah bt 6b. Samad

13 Interaksi dan *engaruh gaya keibuba*aan kualiti *ertautaan dengan tingkahlaku

de)ian- Pn Sabarih bt Siron Dr. 6bdul Malek b. 6bdul Rahman Pn :,h Ramlah bt

&antan 5n :, Md 7oor b. Sa*er 8ik 7oraaini bt 6hmad

24 >enomena tingkah laku langsung di kalangan rema,a sekolah " langkah *en(egahan

dan ra$atan G Dr. :, 6bdul Malek b. 6bdul Rahman #n Muhamad 7asir b.Bistamam #n Muhamad Balan b. Mustafa #n Culkifli b. Mamat Pn Sabariah bt

Siron #n 6b. 6i b. Mohd Eatim 5n :, Md 7oor b. Sa*er 

21 Penggunaan bilik kaunseling di sekolah menengah " satu tu,uan G Pn 7aariah bt

6b. Samad

22 Pembangunan *ortal *enasihat akademik- Pn. 7aariah bt 6b. Samad dan #n.Mohamad b.:asan

2 Ka,ian ke atas buli di Malaysia- Prof Madya Dr. Kamarulaman b. KamaruddinKetua Penyelidik/

2% 6ssessment of inter(ultural (ommuni(ation in )ision s(hools" an im*a(t study onnational integration in Malaysia

2' 6 ne$ theory of (ounseling adoles(ent in Malaysia based on Malaysia (ulture)alues and belief systems

2+ Instru(tional leadershi* among *rin(i*als of (luster se(ondary s(hools in Malaysia

20 Proses *embangunan belia Malaysia" *embentukan indeks nilai ke$arganegaraan

 berkesan dan *embinaan 7egara bangsa

2 Se,arah ketenteraan Islam sebagai salah satu disi*lin ilmu" modul *enga,aran dan

 *embela,aran bagi 9P7M

23 Identifi(ation of )o(ational interest of orang asli youth and the de)elo*ment of a

ne$ frame$ork for indegeneous )o(ational training

4 >amily intera(tion of the Malays" (hara(teristi(s and (ontributions to the Malay

8hild=s de)elo*ment

1 #ffe(ti)e transitional *lan from *res(hool to *rimary edu(ation for (hildren $iths*e(ial needs in Malaysia

2 Model (onstru(tion of s(hool-based management in Malaysia

Mem*erkasakan sekolah kebangsaan di Malaysia" bagaimana *elaksanaan dan

 *rogram inter)ensi

% Pembinaan *engu,ian dan *enilaian *sikometrik instrumen stres *ela,ar uni)ersiti

' Model *engurusan stres menurut islam" ka,ian di kalangan $anita Islam *rofesional

di negeri &ohor 

+ Model *enga,aran dan *embela,aran alternatif a$al memba(a dan menulis 2M/Bahasa Melayu Rumi dan &a$i/ dan Model 6$al 2R Bahasa Inggeris 5aha* 1

sekolah rendah

%