TAKLIMAT BAHASA MELAYU DARJAH 4 - cedarpri.moe.edu.sg Malay Briefing... · Ciri-ciri karangan yang baik ... Peribahasa MCQ 4 8 Melengkapkan Teks FIB 5 10 Kefahaman 1-Interaksi Penulisan*

TAKLIMAT BAHASA MELAYUDARJAH 4

22 Februari 2019

School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity

AGENDA

1. MODEL KURIKULUM BAHASA MELAYU (DARJAH 4)

2. PENGUMPULAN BERDASARKAN SUBJEK (SBB)

3. KOMPONEN-KOMPONEN PENILAIAN

4. KERTAS 1

5. KERTAS 2 (INTERAKSI PENULISAN)

6. E-LISAN

7. MAKLUM BALAS


1. MODEL KURIKULUM BAHASA MELAYU

Objektif Penilaian

Holistik

1) Penilaian yang

lebih berunsur formatif

berbanding sumatif

2) Menilai

perkembangan murid

secara menyeluruh

sepanjang tahun

3) Pembelajaran yang

lebih aktif

4) Pelibatan yang

lebih daripada ibu

bapa


Enam Kemahiran Berbahasa

Mendengar Membaca

Bertutur &

Berkomunikasi Menulis

Interaksi

Penulisan

Interaksi

Lisan

Term 1 Term 2 Term 3 Term 4

KEMAHIRAN

MENDENGAR

Listening

Listening Comprehension Listening Comprehension

(10 marks)

Listening Comprehension

Integrated Task (with

Writing)

Spelling

Listening Comprehension

(10 marks)

KEMAHIRAN BERTUTUR

Speaking

Video description &

Conversation (using

complete sentences)

Integrated Task

Video description &

Conversation (using

complete sentences)

(20 marks)

Read aloud (10 marks)

Video description &

Conversation (using

complete sentences)10%

Integrated Task

Video description &

Conversation (using

complete sentences)

(20 marks)

Read aloud (10 marks) KEMAHIRAN MEMBACA

Reading

Read aloud Read aloud

KEMAHIRAN MENULIS

Writing & Language Use

Language use and

comprehension (10%)

Paper 1: Composition (15

marks)

Writing essay based on 4

pictures given

Paper 2: Language Use &

Comprehension (45

marks)

Composition Writing

Language use and

comprehension (IA)

Paper 1: Composition (15

marks)

Writing essay based on 4

pictures given

Paper 2: Language Use &

Comprehension (45

marks)

Total (100%) 10% 30% 10% 50%

No. of weighted

assessments 1 SA1 1 SA2

On-going formative assessment practices and strategies used in class, e.g. making explicit learning targets and success criteria, descriptive

feedback, strategic questioning, self and peer assessments.

Personal Quality Focus: Motivation, Teamwork & Communication Skills


Beberapa Soalan

1. Bilakah penilaian-penilaian tersebut akan dijalankan?

Jadual yang mengandungi tarikh penilaian (yang akan diambil kiramarkah sahaja) akan diberikan pada setiap penggal.

2. Apakah yang akan berlaku jika anak saya tidak hadir pada haripenilaian?

Murid-murid yang tidak hadir pada hari penilaian yang diambil kiramarkahnya, perlu mempunyai surat pengesahan daripada doktor. Murid-murid akan dinilai (untuk lisan sahaja) pada hari yang lain.


2. PENGUMPULAN BERDASARKAN SUBJEK (SBB)

1. Apa itu SBB?

SBB menawarkan gabungan subjek-subjek standard dan asasmengikut kekuatan murid-murid.

2. Bilakah SBB ini dijalankan?

Proses penyaluran ini akan dijalankan bagi murid-murid darjah 4 pada akhir tahun berdasarkan prestasi murid secara keseluruhan.


Apakah pilihan yang tersedia?


Bagaimanakah SBB ini dijalankan?


3. KOMPONEN-KOMPONEN PENILAIAN SA

KERTAS KOMPONEN MASA MARKAH / PERATUSAN

Kertas 1 Karangan 40 minit 15

Kertas 2 Penggunaan Bahasa dan Kefahaman 1 jam 45

Kertas 3 Kefahaman Mendengar ~ 30 minit 10

Kertas 4 E-lisan ~ 10 minit 30

Jumlah 100


4. KERTAS 1 - Karangan

• Menulis cerita yang lengkap

• Berdasarkan gambar bersiri (4 gambar)

• 9 kata / frasa bantu diberikan

• Darjah 3 – 70 perkataan

• Darjah 4 – 100 perkataan

• 15 markah – 7 (isi)

• – 8 (bahasa)


Ciri-ciri karangan yang baik

KOMPONEN BUTIRAN CIRI-CIRI YANG INGIN DICAPAI

ISI Pengembangan isi Cerita yang lengkap dengan permulaan, isi danpenutup yang baik

Kaitan isi dengan tajuk Menepati tajuk, tidak menyeleweng

Keaslian Cerita yang menarik dan menonjolkan kreativitimurid

BAHASA Tatabahasa Penggunaan ayat yang pelbagai, kosa kata yang luas dan sesuai

Ejaan Hampir tiada kesilapan ejaan

Tanda Baca Penggunaan tanda baca yang betul bagi pelbagaijenis ayat dan dialog

Pemerengganan Pemerengganan yang sesuai


Bagaimana ibu bapa boleh membantu?

• mendedahkan anak-anak pada bahan-bahan bacaan Bahasa Melayuseperti buku-buku cerita dan artikel akhbar yang mengetengahkan nilaiyang baik.

• menunjukkan contoh-contoh karangan yang baik

• menulis surat*


5. KERTAS 2 – Penggunaan Bahasa & Kefahaman

BAHAGIAN JENIS ITEM BILANGAN ITEM MARKAH / PERATUSAN

Imbuhan MCQ 5 10

Peribahasa MCQ 4 8

Melengkapkan Teks FIB 5 10

Kefahaman 1

- Interaksi Penulisan*

MCQ

OE

2

1

4

4

Kefahaman 2 OE 5 9

Jumlah 22 45


Contoh soalan interaksi penulisan


6. KERTAS 4 - Lisan

BAHAGIAN MARKAH /

PERATUSAN

Bacaan Lantang 10

Perbualan Berdasarkan Video 20

Jumlah 30


Bacaan Lantang

Contoh petikan:

Hati Amin tersentuh mengenangkan sahabatnya yang telah berhijrah ke Indonesia. Dia mengikut

ayahnya yang bertugas di sebuah syarikat minyak di sana. Dia berasa berat hati untuk meninggalkan

Singapura.

“Zarul, awak janganlah lupakan saya. Kita harus sentiasa berhubung,” kata Amin.

“Sudah tentu, sahabatku. Kita boleh bersua di ruang siber selalu,” jawab Zarul.

Zarul, sahabat karib Amin sejak darjah satu. Mereka sering meluangkan masa bersama-sama.

Dia banyak membantu Amin dalam pelajaran terutama subjek Bahasa Melayu. Jasa baiknya tidak akan

Amin lupakan.

Jika Zarul pulang ke Singapura pada cuti sekolah nanti, Amin ingin sekali bertemu dengan

sahabatnya. Dia rindu hendak berbual-bual dengan Zarul.


Ciri-ciri bacaan yang baik



• mengajak anak-anak membaca bersama-sama secara lantang

• menunjukkan contoh bacaan yang baik

• mendengar bacaan lantang anak-anak


Perbualan Berdasarkan Video

• Video selama seminit akan ditunjukkan

• Murid perlu menjawab beberapa soalan mengenai video danberkaitan dengannya


Contoh-contoh soalan

1. Terangkan satu perbuatan baik yang kamu lihat dalamvideo tadi.

2. Selain perbuatan yang ditunjukkan dalam video tadi, berikan contoh-contoh yang menunjukkan sikapbertanggungjawab.


Teknik MSBam dalam perbualan

• Untuk membimbing murid-murid menjawab soalan 1

• Soalan 1: Berdasarkan apa yang dilihat dalam video

• Contoh : Terangkan satu perbuatan baik yang kamu lihat dalam video tadi.

• 5W (Where, Who, When, What, Why)

• MS BAM (Mana, Siapa, Bila, Apa, Mengapa)


Penyusun Grafik MSBAM


Ciri-ciri perbualan yang baik

BAHAGIAN BUTIRAN CIRI-CIRI YANG INGIN DICAPAI

ISI Idea • bermakna• dapat dikembangkan dengan baik• dapat dikaitkan dengan pengalaman atau pengetahuan am

BAHASA Kosa Kata • sesuai mengikut konteks• pelbagai• tidak menggunakan istilah Bahasa Inggeris

Struktur Ayat • pelbagai• gramatis

GAYA Sebutan • sebutan baku• jelas

Intonasi • lancar• yakin



• menggalakkan anak-anak menggunakan Bahasa Melayu di rumah(peruntukkan masa)

• menggunakan Bahasa Melayu standard, elakkan daripada menggunakan‘bilang’, ‘kasi’, ‘tanak’

• mengajak anak-anak berinteraksi / memberi pendapat tentang sesuatuyang ditonton bersama ( menanyakan soalan-soalan terbuka)

7. MAKLUM BALAS

TERIMA KASIH

Documents

TAKLIMAT BAHASA MELAYU DARJAH 4 - cedarpri.moe.edu.sg Malay Briefing... · Ciri-ciri karangan yang baik ... Peribahasa MCQ 4 8 Melengkapkan Teks FIB 5 10 Kefahaman 1-Interaksi Penulisan*