CIRI-CIRI MASALAH PENGAMATANCIRI-CIRI MASALAH PENGAMATAN

TAKTIL DAN KINESTETIKTAKTIL DAN KINESTETIK

INSTITUT PERGURUAN BAHASA MALAYU MALAYSIA

Disediakan Oleh

Jamari Bin Amin

Jamaiah Jaafar

KSPK Pemulihan Khas

2007

Ransangan Sentuhan Dan Kinestatik.Ransangan Sentuhan Dan Kinestatik.

Maklumat yang diterima oleh otak Maklumat yang diterima oleh otak adalah berdasarkan sentuhan dan adalah berdasarkan sentuhan dan kinestatik tubuh badan kita.kinestatik tubuh badan kita.

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi

Motor Kasar Dan Halus.Motor Kasar Dan Halus.

1.1. Menyentuh orang.Menyentuh orang.

- Kulit dengan kulit.- Kulit dengan kulit.

Gosok, tepuk, belai, usap, salam, Gosok, tepuk, belai, usap, salam, genggam, ramas genggam, ramas

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

Mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi Motor Halus dan Kasar

2. Menyentuh Objek2. Menyentuh Objek

2.a. Sentuh pada kulit2.a. Sentuh pada kulit

-Pegang, rasa dan sentuh bulu ayam,-Pegang, rasa dan sentuh bulu ayam, kain kapas, air sejuk. kain kapas, air sejuk.

-Buat corak di tapak tangan dengan -Buat corak di tapak tangan dengan

losyen.losyen.

-Buat lakaran di belakang badan -Buat lakaran di belakang badan kawan. kawan.

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi

Motor Kasar Dan Halus.Motor Kasar Dan Halus.

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

Mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi Motor Halus dan Kasar

2.b. Pelbagai rasa sentuhan.2.b. Pelbagai rasa sentuhan.

-Rasa dan sentuh kain, pebagai berus, -Rasa dan sentuh kain, pebagai berus, besi,plastik. besi,plastik.

-Pegang dan rasa pelbagai bulu -Pegang dan rasa pelbagai bulu binatang. binatang.

-Pegang dan rasa pelbagai objek -Pegang dan rasa pelbagai objek

mainan.mainan.

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi

Motor Kasar Dan Halus.Motor Kasar Dan Halus.

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

Mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi Motor Halus dan Kasar

2.c. 2.c. Bermain dengan airBermain dengan air

-Merasa kelicinan sabun.-Merasa kelicinan sabun.

-Percikan air ke muka.-Percikan air ke muka.

-Masukan air ke dalam botol atau -Masukan air ke dalam botol atau bekas yang lain. bekas yang lain.

-Merasa kesejukan ais beku dan cair-Merasa kesejukan ais beku dan cair

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi

Motor Kasar Dan Halus.Motor Kasar Dan Halus.

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

Mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi Motor Halus dan Kasar

2.d. 2.d. Bermain dengan warna atau cat.Bermain dengan warna atau cat.

- Membuat lukisan dengan berus.- Membuat lukisan dengan berus.

- Mewarnakan gambar kartun.- Mewarnakan gambar kartun.

- Menamakan warna.- Menamakan warna.

-Melukis dengan jari.-Melukis dengan jari.

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi

Motor Kasar Dan Halus.Motor Kasar Dan Halus.

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

Mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi Motor Halus dan Kasar

2.e. Bermain dengan tanah liat.2.e. Bermain dengan tanah liat.

Murid memicit, mencubit, memotong,Murid memicit, mencubit, memotong, memanjang, merata,menguli, memanjang, merata,menguli, menggentel tanah liat yang diberi. menggentel tanah liat yang diberi.

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi

Motor Kasar Dan Halus.Motor Kasar Dan Halus.

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

Mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi Motor Halus dan Kasar

2.f. Bermain kotak dan bongkah.2.f. Bermain kotak dan bongkah.

- Masukkan bongkah dalam acuannya.- Masukkan bongkah dalam acuannya.

- Susun bongkah.- Susun bongkah.

- Merangkak dalam kotak.- Merangkak dalam kotak.

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi

Motor Kasar Dan Halus.Motor Kasar Dan Halus.

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

Mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi Motor Halus dan Kasar

2.g. Menghayun dan menggelongsor.2.g. Menghayun dan menggelongsor.

- Buaian.- Buaian.

- Papan gelongsor.- Papan gelongsor.

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi

Motor Kasar Dan Halus.Motor Kasar Dan Halus.

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

Mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi Motor Halus dan Kasar

1. Peta minda1. Peta minda

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi

Visual MotorVisual Motor

Tubuh badan

Kesihatan Kebersihan

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

Mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi visual motor

2.a. Warna bentuk dan ruang.2.a. Warna bentuk dan ruang.

- Merasa kad-kad kertas pasir- Merasa kad-kad kertas pasir

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi

Visual MotorVisual Motor

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

Mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi visual motor

2.b. Kad yang mengandungi warna asas.2.b. Kad yang mengandungi warna asas.

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi

Visual MotorVisual Motor

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

Mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi visual motor

3. 3. Menentukan kedudukan objek mengikut Menentukan kedudukan objek mengikut

diskriminasi kedudukandiskriminasi kedudukan

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi

Visual MotorVisual Motor

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

Mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi visual motor

4. 4. Visual dan ruang secara grafik.Visual dan ruang secara grafik.

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi

Visual MotorVisual Motor

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi visual motor

1. 1. Penyelarasan atau koordinasi mata dan tangan.Penyelarasan atau koordinasi mata dan tangan.

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Lateraliti Dan Dominan.Lateraliti Dan Dominan.

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi Lateraliti Dan Dominan

2. 2. Rajah latarbelakang.Rajah latarbelakang.

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Lateraliti Dan Dominan.Lateraliti Dan Dominan.

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi Lateraliti Dan Dominan

3. 3. Ketetapan bentuk.Ketetapan bentuk.

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Lateraliti Dan Dominan.Lateraliti Dan Dominan.

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi Lateraliti Dan Dominan

4. Kedudukan dalam ruang dan pertalian 4. Kedudukan dalam ruang dan pertalian

jarak.jarak.

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Lateraliti Dan Dominan.Lateraliti Dan Dominan.

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi Lateraliti Dan Dominan

5. 5. Oriantasi kedudukanOriantasi kedudukan

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Lateraliti Dan Dominan.Lateraliti Dan Dominan.

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi Lateraliti Dan Dominan

6. Kesukaran membezakan huruf.6. Kesukaran membezakan huruf.

b – db – d

u – nu – n

m – wm – w

p – qp – q

i – ji – j

y -gy -g

Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Taktil dan Kinestatik Dalam Koordinasi Lateraliti Dan Dominan.Lateraliti Dan Dominan.

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

mempunyai ciri masalah pengamatan Koordinasi Lateraliti Dan Dominan

1. Rasa1. Rasa

- Makanan manis, masin, tawar, pahit.- Makanan manis, masin, tawar, pahit.

- Minuman panas dan sejuk.- Minuman panas dan sejuk.

Taktil dan Kinestatik Dalam RangsanganTaktil dan Kinestatik Dalam RangsanganBau Dan RasaBau Dan Rasa

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

mempunyai ciri masalah pengamatan Bau dan Rasa

2. Bau2. Bau- Bau buah-buahan.Bau buah-buahan.- Bau alat-alat persolekan.Bau alat-alat persolekan.

Taktil dan Kinestatik Dalam RangsanganTaktil dan Kinestatik Dalam RangsanganBau Dan RasaBau Dan Rasa

Kanak-kanak yang gagal melakukan aktiviti berikut merupakan kanak yang

mempunyai ciri masalah pengamatan Bau dan Rasa

Sekian Terima KasihSekian Terima Kasih