CATEDRA UNADISTA

MAREYS MEDRANO MONTOYA1039088956

CONSTRUYO MI IDENTIDAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADFACULTAD DE INGENIERIA INGENIERIA DE SISTEMASBOGOTA 2015

CONSTRUYO MI IDENTIDAD

Mi nombre es Mareys Medrano Montoya, tengo 25 aos de edad oriunda del Urab Antioqueo actualmente resido en la ciudad de Bogot, he adelantado estudios como Tcnico Laboral en Sistemas y Tecnologa por lo cual en este momento retomo mis estudio para terminar el ciclo profesional de la Ingeniera de Sistemas, en mi vida de estudiante de bachillerato fui una persona muy activa participativa, represente dos ao consecutivo a mi colegio en olimpiadas matemticas ocupando los primero puestos, luego cuando adelante mis estudios tcnicos ocupe el segundo puesto y en la tecnologa logre estar en los primer cinco puestos. Ahora en da hago parte del glorioso ejrcito nacional desempendome en la el mbito de las comunicaciones especficamente en Seguridad Informtica. Pues mi sueo continua y es el de graduarme como Ingeniera de Sistemas a corto plazo, a mediano plazo especializarme en la rama de seguridad informtica y por ultimo si Dios me da vida y salud realizar un Magister.

GRAFICO DE VALORES

En el poder restaurador de los valores, la tica, el respeto, la disciplina el debate, la concentracin y la conciliacin entre los miembros de nuestra comunidad universitaria y con otros actores sociales del pasPara lograr mi objetivo mi proyecto de vida debo tener en cuenta a las dems personas, pues de cada una aprendo cosas diferentes y el hombre solo llega lejos pero acompaado an ms lejos.

En el potencial creativo, en la actitud crtica, en el trabajo arduo y honesto de nuestra comunidad universitaria.

Crear es el principio bsico deldesarrollo profesional, pero lacreatividady la innovacin lo harn inalcanzableparasus competidores.

En la libertad accin, de pensamiento de culto y de ideas polticas como pilares para una convivencia pacfica, solidaria y tolerante

En nuestralibertadde expresin, accin o culto est enmarcada en el Favorecimiento del desarrollo del pensamiento cientfico y as crecer cada da ms.

En la idea de que nuestros derechos deben ser el resultado del ejercicio adecuado de nuestros deberes

As como exigimos nuestros derechos debemos preocuparnos por cumplir nuestros deberes como ciudadanos, de esta forma seremos personas ms educadas y consientes.

En la importancia de trabajar para que la proyeccin social y la investigacin generen mejores condiciones de vida a las poblaciones vulnerables del pas.

Una mente investigativa e innovadora da pie para construir mejoras en nuestra sociedad, y as contribuir para la mejora de la calidad de vida de las poblaciones ms vulnerables de nuestro pas.

ANLISIS REGLAMENTO ESTUDIANTIL

CAPITULO 4. SERVICIOS DEL PROCESO FORMATIVO Art 20. Plan de accin pedaggica: Consiste es un tipo de planque prioriza las iniciativas ms importantes del alumno o aspirante para cumplir con sus objetivos y metas. Podemos decir que es un plan que se constituye como una especie de gua. Art 18. Acompaamiento desde la consejera: Es un conjunto de servicios psicopedaggicos que buscan a travs de los diferentes proyectos, programas y servicios dar respuesta interdisciplinaria a las necesidades educativas de los estudiantes en aras de favorecer sus procesos de formacin integral como de la comunidad educativa en general.CAPITULO 6. DE LAS SITUACIONES ACADMICAS Art 46. Homologacin: Reconocimiento al estudiante por sus estudios anteriormente realizados siempre y cuando las asignaturas sean acorde con el nuevo programa a seguir y la puntuacin de las calificaciones sean las pactadas en el reglamento estudiantil del plantel educativo donde valla adelantar sus estudios. Art 50. Programa de movilidad: Estudiantes que por su rendimiento acadmico logren la excelencia puedan participar en intercambio bien sean nacionales e internacionales, todo este proceso debe llevar el aval del consejo acadmico.CAPITULO 10. E- MONITORIAS Art 86. Definicin: El alumno que aspire a este ttulo de monitor debe tener un perfil de acuerdo al modelo pedaggico virtual de la UNAD. Art 91. Seguimiento y evaluacin del desempeo del E- monitor: Se realiza para evaluar su trabajo y la conformidad con el plan de trabajo estipulado. Esta evaluacin la realiza los lderes acadmicos y los representantes estudiantiles ante el consejo superior de la entidad educativa.