TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II

1. Resume la información de un texto, utiliza palabras de enlace, utiliza proposiciones o unidades designificado, líneas rectas, óvalos; éstas son características externas del texto escolar denominado:

A) Mapa conceptual B) Cuadro sinóptico C) Esquema D) Diagrama

2. El siguiente diagrama corresponde al texto escolar llamado:

A) Esquema B) Cuadro sinóptico C) Mapa conceptual D) Diagrama

3. Son características externas datos personales, escolaridad, experiencia laboral, idiomas,publicaciones, etc., del texto laboral llamado:A) Solicitud de empleo B) Oficio C) Carta petición D) Currículum vitae

4. Del siguiente listado de enunciados, señala cuáles utilizan correctamente los signos de puntuación:

1. El maestro se enojó : y nos dijo que estábamos castigados2. “Juárez expresó El respeto al derecho ajeno es la paz.”3. En este grupo ¿Cuántos de ustedes aprobaron matemáticas?4. La SEP (Secretaria de Educación Pública) determina el calendario escolar.5. Diles que no me maten por favor.A) 1 y 2 B) 3 y 5 C) 3 y 4 D) 2 y 3

5. De los siguientes ejemplos, ¿qué signo de puntuación se omitió?Ups

Fuera de aquíA) Signos de admiración B) Dos puntos C) Puntos suspensivos D) Guion largo

6. Después de la palabra pregunté, ¿Qué signo de puntuación hace falta?Y me pregunté “¿Son las alianzas una palanca para progresar hacia la sociedad que deseamos y queel país salga de su situación de brutal desigualdad, injustica y violencia?”

A) Paréntesis B) Dos puntos C) Puntos suspensivos D) Guion largo

7. En el siguiente enunciado, ¿qué signo se omitió?

Cómo me dijisteA) Puntos suspensivos B) Dos puntos C) Puntos suspensivos D) Signos de

interrogación

8. En el siguiente enunciado que signo se omitió:Es normal lo que sucedió, sin embargo

A) Puntos suspensivos B) Dos puntos C) Comillas D) Guion largo

El yoyoEn su origen, el yoyo no era ni mucho menos un juego, sino un medio de casa, como el búmeranaustraliano. Su conocimiento en Europa se debió a los españoles, quienes al parecer lo hallaron enFilipinas. De hecho, hacia el siglo XVI el pueblo tagalo se valía de yoyo para atrapar a sus piezas decaza. Funcionaba un poca parecidamente a como funcionan las boleadoras de los gauchos de la pampaArgentina.

Celdrán, Pancracio (2009). El gran libro de la historia de las cosas. Madrid: la esfera de los libros.

9.- En el texto anterior quienes es el enunciador.A) Madrid B) Yoyo C) Pancracio Celdrán D)El señor

10.- Del texto anterior el mensaje es:A) Historia B) Yoyo C) Piezas de casa D) Búmeran australiano

Para contestar las preguntas de la 11 a la 15, utilizar el siguiente texto:

Las hormigas secuestran, toman esclavos, asesinanPOR: REDACCIÓN / SIN EMBARGO FECHA: NOVIEMBRE 21, 2011

(FRAGMENTO)

1. Falanges que arrasan cuanto encuentran a su paso, guerreros que arrancan la cabeza de suadversario, clanes que secuestran a las crías de sus rivales. Las batallas entre colonias de hormigascontienen capítulos de crueldad y estrategias que recuerdan mucho a las guerras entre humanos. Asílo sostiene el investigador y aventurero Mark Moffett en un artículo en Scientific American, después depasar parte de su vida viajando por el mundo y estudiando los comportamientos de estos insectos.

2. Humanos y hormigas tienen en común el hecho de vivir en grandes colonias, escribe Moffet, y dice laNASA donde hay que regular el tráfico y la recolección de alimentos entre otros asuntos, pero tambiénla defensa colectiva de la colonia contra el enemigo. “Sólo recientemente los científicos han empezadoa darse cuenta de lo parecidas que son las estrategias de guerra de las hormigas a las nuestras”,explica Moffet. “Resulta que para las hormigas, como para los humanos, la guerra implica unasorprendente variedad de elecciones tácticas sobre métodos de ataque y decisiones estratégicassobre cuándo o dónde iniciar las hostilidades”. Y entre sus motivos puede haber razones económicas,como conseguir más territorio, comida o incluso mano de obra, pues muchas especies secuestran aotras y las emplean como esclavas.

3. Entre las que optan por la táctica agresiva están algunas como la hormiga merodeadora, del géneroPheidologeton, cuyos individuos se reúnen en grupos de miles e incluso millones y avanzanatacando a todo lo que se encuentran por delante. En Ghana, Moffet asegura haber visto a miles deobreras de la especie Dorylus nigricans avanzar en masa y despedazar a insectos mucho másgrandes que ellas con sus mandíbulas. Y en Gabón una vez fue testigo de cómo una colonia de

hormigas se comía vivo a un antílope atrapado en una trampa.

4. Estas formaciones que avanzan arrasando cuanto encuentran a su paso recuerdan la forma deavanzar de los ejércitos humanos desde los tiempos de Sumeria, según Moffet. Pero marchar de estemodo, sin un objetivo específico, puede no ser la forma más eficiente de mantener la seguridad. Otrasespecies prefieren enviar exploradoras que detectan los peligros y avisan al hormiguero si hace faltaenviar efectivos a la zona. Si una hormiga tejedora regresa de un enfrentamiento, por ejemplo, emiteuna señal que alerta a las demás de que hay una pelea y deja un rastro de feromonas que las orientahasta el campo de batalla. Si llegan a una zona no ocupada, dejan también un rastro como el ejércitoque planta una bandera.

5. En cuanto a los efectivos, las hormigas parecen emplear las mismas técnicas que los humanos hanempleado durante años: poner por delante la carne de cañón. Una buena parte de los hormiguerosenvían al frente en primer lugar a las primeras obreras y reservan a las hormigas soldado, de mayortamaño, en las posiciones traseras o intermedias. El objetivo en cualquier caso es proteger el nido, lascrías y la comida, y en ese lugar se agrupan las defensas más poderosas.

6. Las hormigas más pequeñas pueden combatir durante horas, pero no siempre el combate es cuerpo acuerpo. Algunas especies como Formica rufa han desarrollado una técnica para acabar con susenemigos de lejos, rociándolos con ácido fórmico a bastante distancia, y otras como la Dorymyrmexbicolor, que vive en Arizona, arrojan piedras sobre la cabeza de las rivales.

11. ¿Cómo es la presentación (característica externa) del texto anterior?A) Párrafos B) Diálogo C) Texto D) Preguntas

12. ¿En qué párrafo se localiza la característica externa llamada organización textual?(Introducción).

A) 5 B) 2 C) 4 D) 1

13. ¿En qué párrafo se encuentra la característica externa llamada paralingüísticos?A) 4 B) 2 C) 3 D) 5

14. La característica interna llamada marcas discursivas, ¿Se encuentra en el párrafo?A) 1 B) 2 C) 6 D) 3

15. ¿Qué tipo de lenguaje maneja el autor en el texto anterior?, (característica interna llamadaadecuación.)

A) Científico B) Literario C) Coloquial D) Técnica

Para contestar las preguntas de la 16 a la 19, lee el siguiente texto:

Lee el fragmento del ensayo de Sabina Berman e identifica lo que se te pide:

Un nuevo modo de ser mujerLas mujeres hemos cambiado sin duda en los últimos cuarenta años y al hacerlo hemos cambiado a lacultura, pero la cultura ha cambiado mucho menos que nosotras. La cultura ha cambiado sobre todo anivel ideológico ---la equidad entre los sexos es un ideal indiscutible ya---, pero en la vida materialsigue siendo una cultura hecha por hombres y para hombres.Dicho desde otro ángulo y en corto –esto es cosa consabida—las mujeres en nuestras mentes ya nosomos el sexo débil, pero en el mundo las mujeres todavía ganamos mucho menos dinero, tenemosmucho menos poder y en el terreno de las leyes pertenecemos a esas minorías en lucha porque se lesreconozcan sus necesidades peculiares, a pesar de que somos no una minoría, sino una mayoría, aménde ser las madres, las hermanas, las amantes y las hijas de todos y todas. Es decir, las mujeres somosuna minoría en todo aspecto, menos en el numérico.Somos personajes de un melodrama de desdichada tesitura: soñamos el triunfo durante toda la obra,pero durante toda la obra el escenario nos contradice. Somos en el mundo todavía el sexo débil.

Sabina Berman, “Un nuevo modo de ser mujer (fragmento)”, Letras libres, año II, núm. 16 (abril de 2000), p. 44.

16. La idea principal de la autora refleja:

A) Hombre B) Sexo débil C) Hijas D) Mujer

17. ¿Cuál es el tema central del ensayo?A) La mujer y el hombre en el contexto actual B) La mujer en el contexto actual

C) El hombre es superior a la mujer D) La mujer es superior al hombre

18. ¿Qué tipo de texto es el ensayo?

A) Político B) Filosófico C) Literario D) Histórico

19. ¿En qué opción se aprecia la conclusión personal de Sabina Berman?

A) Cuando dice: “La cultura ha cambiado sobre todo el nivel ideológico”.

B) La material sigue siendo una cultura hecha por hombres y para hombres.

C) En el título: “un nuevo modo de ser mujer”.

D) Cuando escribe: “las mujeres somos una minoría en todo aspecto”.

A partir del siguiente fragmento, contesta la pregunta 20 y 21

Un beso nada más. (fragmento)

Bésame con un beso de tu boca,Cariñosa mitad del alma mía;

Un solo beso el corazón invoca,Que la dicha de dos… Me mataría.

¡Un beso nada más…! Ya su perfumeEn mi alma derramándose, la embriaga;

Y mi alma por tu beso se consumeY por mis labios impacientes vaga.

Manuel M. Flores “Un beso nada más”

20. En el siguiente fragmento predomina la función del lenguaje, llamada:

A) Poética B) Emotiva C) Apelativa D) Metalingüística

21. “Me cuesta mucho trabajo entender lo que dices”, es un ejemplo de la función del lenguajellamada:

A) Fática B) Emotiva C) Referencial D) Poética

22. Lee el siguiente texto y de acuerdo a las características que presenta, señala a qué géneroliterario corresponde.

Esa misma tarde tomé el tren y luego de unas horas de viaje incómodo llegué a México. Tomé untaxi y me dirigí a casa. Al llegar a la puerta de mi departamento oí risas y cantos. Sentí un doloren el pecho, como el golpe de la ola de la sorpresa cuando la sorpresa nos golpea en pleno pecho:mi amiga estaba allí cantando y riendo como siempre.

A) Poema B) Entremés C) Cuento D) Emotivo

23. Es una pieza dramática jocosa y de un solo acto, de lenguaje y ambiente realista, protagonizadaspor personajes del pueblo, nos referimos al texto literario denominado:

A) Entremés B) Poema C) Cuento D) Emotivo

24. Del siguiente listado identifica las características que corresponden al texto popular denominadochiste.

1. Enseña o aconseja algo.2. Es creativo y de fácil expresión.3. Predomina la imagen sobre el texto.4. Utiliza el razonamiento lógico.5. Es ocurrente y gracioso.

A) 1 y 5 B) 2 y 4 C) 3 y 1 D) 2 y 5

25. ¿A qué tipo de texto pertenece el siguiente ejemplo?:

“Todo cabe en un jarrito, sabiéndolo acomodar”A) Chiste B) Refrán C) Canción D) Adivinanza

26. “Cuanto más profunda es, tú mucho menos la ves”, es un ejemplo del texto popular llamado:A) Chiste B) Historieta C) Adivinanza D) Refrán

27. Texto popular que es una combinación de elementos gráficos (globos, onomatopeyas) quetienen como objetivo comunicar una idea, se llama:

A) Historieta B) Canción C) Cuento D) Entremés

28.- En el siguiente ejemplo predomina el vicio de la redacción llamado:

“Eso resulta inmensamente tedioso además de falso, sollozó la señora Salazar, ya cansada yestremecida por su desazón”.A) Barbarismo B) Cacofonía C) Solecismo D) Arcaísmos

29.- Consiste en pronunciar o escribir mal las palabras o en emplear vocablos impropios, nosreferimos a vicio de la redacción llamada:A) Barbarismo B) Cacofonía C) Solecismo D) Arcaísmos

30.- “Hubieron muchas personas esa noche” es un ejemplo del vicio de la redacción denominado:A) Arcaísmos B) Barbarismo C) Cacofonía D) Solecismo

ÉTICA Y VALORES II

1.- Es la ciencia que estudia la bondad y maldad de los actos humanos.

A) Ética B) Ciencia C) Filosofía D) Moral

2.- Es la observación sistemática de la naturaleza, sus condiciones y eventos, con el fin dedescubrir los hechos que de ahí se deducen y formular leyes y principios basados en losmismos.

A) Ética B) Ciencia C) Filosofía D) Moral

3.- Es uno de los elementos que se toman en cuenta para valorar éticamente a la ciencia.A) El uso del saber científico respete los derechos humanos.B) Economía crezca a pasos grandiosos.C) Los pueblos poderosos dominen a los indefensos.D) La tecnología acreciente el poder militar.

4.- Se debe aplicar penicilina para tratar cualquier infección que presente toda persona.A) Sólo después de un examen de laboratorio.B) De modo inmediato.C) Si ya conocen al paciente.D) Si conoce los antecedentes médicos del paciente.

5.- Es una característica utilizada para el análisis ético de los avances científicos y tecnológicos:

A) La economía B) La utilidad C) La eticidad D) La sociedad

6.- Debido a la evolución de la tecnología se han podido elaborar artefactos que coadyuvan a lacalidad de vida de personas que han sido amputadas por algún motivo, esto es un ejemplode:

A) Avance social B) Avance científico y tecnológicoC) Avance económico y familiar D) Avance ético

7.- Los avances científicos y tecnológicos traen beneficios para la economía, uno de ellos es:

A) La justicia B) El bien común

C) La Conquista del mercado mundial D) El desarrollo de los pueblos indígenas

8.- La concentración de la riqueza en unos pocos, es un efecto negativo de los avancescientíficos y tecnológicos realizados en :

A) La industria. B) La economía C) El gobierno D) El empresario

9.- Es un ejemplo de los beneficios producto de los avances científicos y tecnológicos en lasociedad:

A) Los sistemas de vacunación B) La mano de obra asalariadaC) Generación de daños ambientales D) Los grupos políticos

10.- Desarrollo de hábitos de consumo desmedido, es un ejemplo de efecto negativo de losavances científicos y tecnológicos en:

A) Las guerras B) La economía C) Los negocios D) Sociedad

11.- El uso del automóvil por los habitantes de la ciudad o pueblo, es un ejemplo de avancecientífico y tecnológico en:

A) La guerra B) La comunidad C) La escuela D) El hogar

12.- Es un ejemplo de los efectos negativos de los avances científicos y tecnológicos en lacomunidad.

A) Aumento de la población B) La creación de áreas verdes

C) La construcción de viviendas D) Deterioro de los ecosistemas

13.- Los intentos de clonación humana con el fin de crear otro ser idénticamente igual, debenestar regulados por:

A) La ciencia. B) La cultura. C) La medicina. D) La ética.

14.- El modificar genéticamente los alimentos para obtener mayor producción de los mismos y encualquier temporada; es un ejemplo:

A) Avances químicos B) Avances genéticos

C) Avance transgénicos D) Avance social

15.- La relación ecocéntrica u holística indica que el hombre se relaciona con la naturaleza deforma:

A) Negativa B) Utilitaria C) Positiva D) Transparente

16.- Subraya la respuesta donde esté incluido un comportamiento humano que impacta demanera negativa a la naturaleza.A) Juanito barre la calle cada tres días.B) Luis quema los botes de basura y todos los basureros clandestinos con el fin de que no

exista basura.C) Hernán riega las plantas todos los días.D) Saúl trabaja en la Wal-Mart en el departamento de fertilizantes.

17.- Desarrollar una ética de la solidaridad. Es uno de los criterios que Edgar Morís plantea parasubsanar:A) La crisis ecológica global B) El desarrollo sostenibleC) La sociedad globalizada D) La economía industrial

18.- ¿Cuál de los siguientes temas están incluidos en la Declaración de Río?

A) Biotecnología. B) Naturalismo. C) Desechos radiactivos. D) Altruismo.

19.- Es todo lo que rodea al ser humano, lo que lo afecta y define:

A) Ética B) Naturaleza C) Ecología D) Medio ambiente

20.- De los siguientes ejemplos subraya los que impacten en el medio ambiente.

A) Tirar la basura en un lugar baldío B) Asistir a clases de música

C) Quemar basura D) Realizar algún deporte

21.- Los intentos de los gobiernos por controlar las emisiones de contaminantes a la atmósfera, laforestación de áreas desérticas, son ejemplos de que se intenta llevar para el mundo un:

A) Desarrollo equitativo B) Desarrollo social

C) Desarrollo sostenible D) Desarrollo controlado

22.- Selecciona la respuesta que contribuya a la solución de los problemas ambientalesnacionales.

A) Reciclar distintos materiales B) Bañarse con agua caliente

C) Hacer muebles de madera D) Fumigar la casa contra insectos

23.- De las siguientes actividades humanas selecciona las que son conductas éticas.A) Bautizo, siembra y cosecha, sonreír.B) Matrimonio, coquetear, reflexionar sobre la situación económica.C) Pasear, planear actividades económicas, fiesta.D) Bautizo, patinar, fiesta.

24.- Es la actitud desinteresada en el bienestar propio y centrado en el beneficio de los demás.

A) Individualismo B) Altruismo C) Egoísmo D) Odio

25.- Consiste en conceder una exagerada importancia a sí mismo y ninguna a los demás.

A) Individualismo B) Altruismo C) Egoísmo D) Odio

26.- Actitud frente a los demás que antepone su visión subjetiva e individual a la colectiva.

A) Individualismo B) Altruismo C) Egoísmo D) Odio

27.- Es un conjunto de capacidades que permiten al ser humano reconocer sus propias fortalezasy debilidades para detectar sus áreas de oportunidad en las esferas de su vida en las que sucrecimiento o desarrollo ha sido desigual.

A) Interioridad B) Autoconsciencia C) Moral D) Actos del hombre

28.- Tiene que ver con los deseos, con las pasiones, con los sentimientos e inclinaciones quenaturalmente poseemos como humanos.

A) Interioridad B) Autoconsciencia C) Moral D) Actos del hombre

29.- La búsqueda de la felicidad es el motivo principal para luchar en la vida. Así, las personasbuscan ser felices al realizar cualquier actividad, esto se llama:

A) Hedonismo B) Naturalismo C) Utilitarismo D) Eudemonismo

30.- De las conductas enunciadas identifica cuáles promueven la convivencia armónica en lacomunidad.A) Ayudar a cruzar la calle a una persona en silla de ruedas.B) Comer en una carreta de tacos.C) Ir al cine.D) Llamar a los bomberos porque hay un incendio.

HISTORIA DE MÉXICO I

1.- Ciencia que estudia el pasado del hombre.

A) Historiografía B) Historiología C) Historia D) Teoría de la historia

2.- Categoría de la historia que se refiere al área geográfica que abarca un hecho histórico.

A) Espacio B) Estructura C) Tiempo D) Coyuntura

3.- De las siguientes imágenes, identifica al actor individual de la Etapa de la Guerra de Independencia,conocida como La Resistencia.

A) B) C) D)

4.- Escuela de pensamiento que postula que los hechos sociales no se presentan en forma aislada, sinoque se presentan acompañados de otros hechos sociales.

A) Positivista B) Historicista C) De los Annales D) Marxista

Basándote en el mapa que se te presenta, contesta los siguientes reactivos:

5.- Teoría científica del poblamiento de América que indica el inciso A).

A) Origen Autóctono B) Origen Único C) Origen Múltiple D) Origen Africano

B)

C)

A)

6.- Teoría científica del poblamiento de América que indica el inciso B)

A) Origen Múltiple B) Origen Autóctono C) Origen Único D) Origen Africano

De la siguiente imagen contesta lo que se te solicita.

7.- Numeración que indica en el mapa la zona geográfica que se caracteriza por tener un climadesértico y sus habitantes eran nómadas.

A) III B) II C) I D) IV

8.- Numeración que indica en el mapa el área que se caracteriza por tener un clima húmedo y sushabitantes eran sedentarios.

A) IV B) II C) III D) I

9.- Cultura que se considera “La cultura Madre mesoamericana”; acostumbraban a esculpir cabezas depiedra de tamaño colosal y habitaban en el actual estado de Veracruz y Tabasco.

A) Maya B) Teotihuacana C) Olmeca D) Totanaca

10.-Cultura mesoamericana que se desarrolló principalmente en la Península de Yucatán, teniendocomo centros ceremoniales: Mayapán y Chichen-Itzá.

A) Olmeca B) Maya C) Purépecha D) Mexica

11.-Cultura que como principales centros ceremoniales construyeron la Pirámide del Sol y la Pirámidede la Luna.

A) Teotihuacana B) Olmeca C) Mixteca D) Maya

12.-Cultura en la cual se practicaba una compleja y estratificada organización política, donde sumáxima autoridad era: El Tlatoani.

A) Zapoteca B) Huasteca C) Maya D) Mexica

I

II

III

IV

13.-Expedicionista español que tiene el primer contacto con el territorio de México Tenochtitlán,desembarcando en Cabo Catoche Yucatán en el año de 1517.

A) Francisco Hernández de Córdoba. B) Diego de Velázquez.

C) Juan Grijalva. D) Hernán Cortés.

14.-Expedicionista español que realiza una exploración interna a territorio de México Tenochtitlán en elaño de 1519.

A) Francisco Hernández de Córdoba B) Diego de Velázquez

C) Juan Grijalva D) Hernán Cortés

15.-Nombre con el cual se le conoce a la Conquista a través de las armas en México Tenochtitlán.

A) Espiritual B) Cultural C) Intelectual D) Material

16.-Autoridad representativa del Rey en la Nueva España.

A) Virrey B) Consejo de Indias C) Alcalde D) Corregidor

17.-Clase social del virreinato que surge de la mezcla de españoles con indígenas.

A) Criollos B) Negros C) Mestizos D) Mulatos

18.-Factor interno que lleva a los novohispanos a luchar por su Patria.

A) Insurrecciones Culturales B) Revolución Francesa

C) Nacionalismo Criollo D) La Independencia de las Trece Colonias

Lee el siguiente texto y contesta los reactivos que se te presentan.

La Guerra de Independencia.

Fue un proceso donde participaron diferentes actores históricos, entre ellos, Miguel Hidalgo yCostilla, quién da Inicio al movimiento de Independencia destacando la defensa del pueblonovohispano, incitándolos a la participación en el movimiento con lo que serían hombres libres ydejarían de ser sobreexplotados; por tales razones fue asesinado por la corona, pero su luchacontinuó bajo el mandato de José María Morelos y Pavón, este organiza al ejército insurgente y elCongreso de Chilpancingo donde se expresan las necesidades del pueblo, empero sus ideales nofueron truncados con su muerte, sino que se reforzaron con la participación de Vicente Guerrero yJavier Mina; ellos resistieron hasta que unen fuerzas con Agustín de Iturbide, quien logra en 1821que el Imperio español acepte la separación de la Nueva España.

19.-En base al texto anterior, ¿cuál es el logro que Miguel Hidalgo obtiene en la etapa de Inicio delmovimiento de Independencia?

A) Los Tratados de Córdoba B) Abolición de la Esclavitud

C) El Congreso de Chilpancingo D) Los Sentimientos de la Nación

20.-Basándote en el mismo texto, ¿cuál es el documento que se presenta en el Congreso deChilpancingo por José María Morelos y Pavón?

A) Los Tratados de Córdoba B) La Acta de Independencia

C) Los Sentimientos de la Nación D) La Constitución de Cádiz

21.-En base al texto presentado, ¿en qué documento firmado por el virrey Juan O’Donojú y Agustín deIturbide se acepta que ya no sea un territorio colonial?

A) Los Tratados de Córdoba B) La Acta de Independencia

C) Los Sentimientos de la Nación D) La Constitución de Cádiz

I N T R O D U C C I Ó N

Joven Bachiller:

Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel académico de nuestros estudiantes, el Colegio deBachilleres, pone a disposición, para estudiantes, directivos, padres de familia y docentes la “Guía de estudios parael Examen del Tercer Parcial”, con la finalidad de que puedan acceder, verificar, clasificar y retroalimentar loscontenidos que serán evaluados en el Examen del Tercer Parcial.

La guía de estudios está diseñada pensando exclusivamente en Ti, para que te prepares adecuadamente para lapresentación del examen del Tercer Parcial.

Este cuadernillo contiene la guía de estudios correspondiente a la asignatura de Segundo Semestre: Informática II.

INSTRUCCIONES:

Para contestar la guía de estudios deberás seguir los siguientes pasos:

1) Revisa los contenidos del Bloque II: Planeas y Elaboras Hojas de Cálculo.

INDICADOR DEDESEMPEÑO

OBJETO DEAPRENDIZAJE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Planea hojasde cálculo. Hojas de cálculo

2.1.2 Elementos de una hoja de cálculo (libro, fila, columna, celda,celda activa, rango, etc.)2.3.2 Elementos del software de aplicación para elaborar hojas decálculo (banda o cinta de opciones, botón office, barra deherramientas de acceso rápido, barra de fórmulas, etc.)2.4.2 Formato de la hoja de cálculo y de celdas.

Utilizafórmulas yfunciones parala solución deproblemasacadémicos ycotidianos.

Fórmulas yfunciones

2.5.3 Jerarquía de operadores.

2.5.5 Elaborar fórmulas para la solución de problemas.

2.6.2 Funciones: SUMA, PROMEDIO, MÁX, MIN y CONTAR.

2.6.3 Aplicar funciones para la solución de problemas.

Elaboragráficas paralarepresentaciónde datos.

Gráficas2.7.3 Elaboración de gráficas.

2.7.4 Edición y formato de gráficas.

2) Practica en la computadora lo referente a Hojas de cálculo, Fórmulas y funciones y Gráficas, con el ejemploque se te presenta a continuación.

3) Con base en la Lista de cotejo, autoevalúate para verificar tus avances.

“Desarrolla hábitos de estudio y obtendrás buenos resultados en tu desempeño académico”

GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DEL TERCER PARCIAL.

INFORMÁTICA II

Instrucciones: Elabora la siguiente hoja electrónica de cálculo, en el programa de aplicación correspondiente:

1. Realiza una COTIZACIÓN DE CRÉDITO BANCARIO que contenga los siguientes títulos:BANCO DEL PUEBLOAVE. DE LOS CAMPESINOS #3CD. MORELOS

2. La cotización de crédito bancario deberá llevar la siguiente información:(Todo en la misma fila)

CLIENTECRÉDITOPORCENTAJE DE INTERÉSTOTAL DEL INTERÉSCRÉDITO CON INTERÉSMESES DEL CRÉDITOPAGO POR MES

Después de los clientes escribe PROMEDIO GENERAL DE PAGO POR MES, IMPORTE MÁXIMO DE CRÉDITO E IMPORTEMÍNIMO DE CRÉDITO.

3. Captura las columnas de CLIENTE, CRÉDITO, PORCENTAJE DE INTERÉS Y MESES DEL CRÉDITO. (Los datos de 5 clientesque tú decidas).

4. Utiliza las fórmulas que correspondan para calcular:TOTAL DEL INTERÉS (se obtiene de multiplicar CRÉDITO POR PORCENTAJE DE INTERÉS)CRÉDITO CON INTERESES (Es la suma de CRÉDITO Y TOTAL DEL INTERÉS)PAGO POR MES (Lo calculas dividiendo CRÉDITO CON INTERÉS ENTRE MESES DEL CRÉDITO)

5. Utiliza la función adecuada para calcular:Promedio general de pago por mes.Importe máximo de créditoImporte mínimo de crédito

6. Centra los títulos principales (entre columnas)

7. Utiliza al menos 2 tipos de: letra, color y tamaño.

8. Agrégale bordes y sombreado, al menos dos estilos.

9. Todas las cantidades que representen dinero deben tener dos decimales.

10. Todas las cantidades que representen dinero deben tener el signo de pesos.

11. Realiza un gráfico de columnas que muestre el CLIENTE y CRÉDITO CON INTERÉS de todos. La ubicación del gráficodeberá dejar visible los datos de la COTIZACIÓN DE CRÉDITO BANCARIO

12. Da formato al gráfico:Agrega el Título que identifique la situación planteada.Agrega Etiquetas de datos de acuerdo a la situación planteada.Muestra las leyendas adecuadas a la situación planteada, al lado izquierdo del gráfico.Agrega el título correcto al eje horizontal primario (eje “X”).

LISTA DE COTEJO

Alumno:

Asignatura: Informática II Fecha: Grupo:

Evaluador:

Criterios de Desempeño Valor Si No Ponderación

Parareportar

calificaciónen escalade 0 a 10

FORMATO 10% 11. Centrar títulos entre columnas.

(combinar y centrar). .25 .5

2. Aplicar formato a fuente (Tamaño, Colory Tipo). .25 .5

3. Aplicar formato a Celdas (Bordes ySombreado). .25 .5

4. Aplicar el formato a celdas (numérico) .25 .5

FÓRMULAS Y FUNCIONES 25% 2.5

1. Utilizar fórmulas que permitan darsolución a las situaciones de maneracorrecta.

1.0 2.0

2. Utilizar la función PROMEDIO. .5 1.0

3. Utilizar la función MAX. .5 1.0

4. Utilizar la función MIN. .5 1.0

GRÁFICO 15% 1.5

1. Tipos de gráficos. .25 .5

2. Mostrar título en gráficos. .25 .5

3. Mostrar etiquetas en gráficos. .25 .5

4. Mostrar leyendas en gráficos. .25 .5

5. Mostrar etiquetas en los ejes. .25 .5

6. Ubicación del gráfico. .25 .5

50% CALIFICACIÓN

LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II

Choose the correct letter that best completes the sentence.

1.- My car is as _____________as Panchita´s car.

A) New B) Newest C) as new is D) newer

2.- Look the images and then choose the best choice to complete the sentence.

Working out is ___________ than chatting on the net

A) Good B) gooder C) beter D) better

3.- Complete the sentence with the right choice.

A) Most beautiful.

B) Beautifulest.

C) more beautiful.

D) Beautiful.

New York is the ________ city in the world.

Complete the next incomplete sentence.

4.- Luis Donaldo Colosio ________ an important politician.

A) was B) are C) were D) am

5.- Olga and María de Jesús ____________ in Ensenada lastweek.

A) weren´t B) aren´t C) wasn´t D) isn´t

Choose the right choice to complete the sentences.

6.- Ernesto ______________ at the red traffic light yesterday.

A) stops B) stoped C) stopped D) stopping

7.- Laura and Edgar _____________ a house last year.

A) Buy B) Buying c) buyed D) bought

8.- Only one of the choices is the right one, which one is?

A) Did Ana buy a new car last month? B) Does Ana buy a new car last month?

C) Was Ana buy a new car last month? D) Is Ana buy a new car last month?

Read the text and answer true (T) or false (F)

Little Red Riding Hood lived in a wood with her mother. One day, Little Red Riding Hood went to see herGranny. She had a nice cake in her basket. One in her way

Red RidingHood reached the house.

wolf.

I. Little Red Riding Hood lived in a house behind the trees.II. She had a nice cakeIII. She said hello to the wolf.IV. The wolf ate GrannyV. Granny has a big teeth

9.-A) F,F,F,T,T B) F,T,F,T,F C) T,T,F,F,T D) T,F,T,F,T

10.- The next list of irregular verbs in past can be found in the reading.

A) Said/got/went/lived/ B) went/ran/looked/reached

C) said/met/had/went D) looked/got/had/lived

Complete the sentence using one of the choices.

11.- Maria de Jesus went to her doctor ______________________.

A) Yesterday. B) Right now. C) Next week. D) Now.

12.-A) Daniel not should copy in his test. B) Daniel should not copy in his test.

C) Daniel should not to copy in his test. D) Daniel should to not copy in his test.

13.-A) Alicia should go to talk with her friend. B) Alicia should goes to talk with her friend.

C) Alicia should gone to talk with her friend. D) Alicia should going to talk with herfriend.

14.-A) They must eating to live. B) They must eat to live.

C) They must to eat live. D) They must ate to live.

15.-

A) Gil mustn´t drink alcohol and drive his car.

B) Gil must´nt drink alcohol and drive his car.

C) Gil mustnt drink alcohol and drive his car.

D) Gil mustnt´ drink alcohol and drive his car.

16.-A) We has to know how to swim. B) We have to know how to swim.

C) We had to knewhow to swim. D) We having to know how to swim.

17.-

A) Carlos doesn´t has to eat too many candies.

B) Carlos don´t has to eat too many candies.

C) Carlos doesn´t have to eat too many candies.

D) Carlos donen´t has to eat too many candies.

18.-

A) Luis and Ana can´t speaking during the exam.

B) Luis and Ana can´t spoke during the exam.

C) Luis and Ana can´t spoken during the exam.

D) Luis and Ana can´t speak during the exam.

19.-A) Today not may rain in the afternoon. B) Today may not rains in the afternoon.

C) Today may notraining in the afternoon. D) Today may notrain in the afternoon.

Complete the next sentences.

20.- I ______________ _______________ to dance with you.

A) Is going B) am going C) are going D) be going

21.- She ____________ ___________ ______________ do her homework.

A) is going to not B) is not going to C) not is going to D) is to going not

22.- ____________ we ____________ dance next Friday?

A) Are / going to B) Am / going to C) Is / going to D) Be / going to

23.- The boys __________ travel next year.

A) Will B) will to C) are Will D) Will are

24.- Carlos ____________ ______________ English in the university next semester.

A) won´t took B) won´t take C) won´t to take D) won´t taken

25.- ___________ is Jaime going to do next December? He is going to visit his mother

A) What B) Who C) When D) Where

MATEMÁTICAS II

1.- Observa con atención el reloj que se encuentra en la prefectura de tu plantel y selecciona la opción correcta delnombre de la abertura del ángulo formada por las manecillas que indican la hora en el reloj (11:05 A.M)

A) Recto B) Obtuso C) Llano D) Agudo

2.- Observa con atención el siguiente plano que señalando las calles principales de Tijuana, B.C., selecciona la opcióncorrecta que representen el nombre de los pares de ángulos C y H.

A) Alternos externos

B) Correspondientes

C) Alternos internos

D) Opuestos por el vértice

3.- Las carabelas de Colón fueron nombradas la Niña, la Pinta y la Santa María; en uno de sus viajes formaron los siguientesángulos, como se muestra en la figura. Las dos carabelas que se ven más pequeñas y que están juntas formando unángulo de 3x + 200 y la carabela que está individualmente (que se observa más grande) tiene una medida angular de“x”.

Elige el procedimiento correcto que calcula el valor del ángulo “x” de acuerdo al orden en que aparecen las trescarabelas.

A) B) C) D)

4.- En la siguiente ilustración se muestra el triángulo de las Bermudas cuyas dimensiones aproximados son las siguientes, deFlorida a Puerto Rico 1035 millas, de Puerto Rico a Bermudas de 1026 millas y de Bermudas a la Florida 1012 millas.

De acuerdo a sus medias elige el nombre del triángulo que corresponda:

A) Triángulo equilátero

B) Triángulo isósceles

C) Triángulo escaleno

D) Triángulo rectángulo

5.- Un alpinista en lo más alto de la cima observa un castillo “A” y un río “B” que están separados 8 kilómetros. En elcastillo “A” el hijo del dueño con unos binoculares observa al alpinista a una distancia de 7 kilómetros (punto C). Si elángulo mide 40º y el ángulo mide 30º.

Elige el procedimiento correcto para localizar la medida del ángulo

A) x+40+30=180x=180 -70x=110º

B) x-40-30=180x=180+70x=250º

C) x+7+8=180x=180-15x=165º

D) X+40+30=360x=360-70x=290º

6.- Observa la siguiente figura de triángulos y selecciona la opción correcta que justifica el postulado de congruencia.

A) AAA B) L L L C) LAL D) A L A

7.- Una empresa de publicidad desea sujetar un espectacular con un cable desde un punto localizado a 4 m de la base de laestructura. ¿Cuál de los esquemas siguientes nos permite calcular la longitud del cable, utilizando el Teorema dePitágoras?

A) C8 x

A 4 B

B) C8 4

A x B

C) C4 8

A x B

D) Cx 4

A 8 B

8.- Un gato se encuentra a 8 metros de una fuente, donde se localiza el canario llamado “Piolín” a una altura de 6 metrosdel suelo (considerando hasta el final de su cabeza). Selecciona el procedimiento para calcular la distancia mínima quetiene que saltar el gato para atacar al canario.

A) 2 2x = 6 + 8

x = 36 + 64

x =100

B) 2 2 2

2

6 = x + 8

x = 36 -64

x = -28

x = -5.29

C) 2 2 2

2

8 = x + 6

x = 64 - 36

x = 28

x = 5.29

D) 2 2 2

2

x = 6 + 8

x = 36 + 64

x = 100

x =10

Lee con atención el siguiente enunciado y contesta correctamente las preguntas 9 y 10.

El papá de Luis compra uno de los terrenos en forma de triángulo mostrado en la figura. Luis opina que se comprecualquiera ya que todos son de igual tamaño; pero a su papá le gustaría saber el perímetro y área de los terrenos.

9.- ¿Cuál de las opciones siguientes muestra el resultado correcto del valor del perímetro del terreno que forma el triángulo

A) P = (2.8) + (4) + (2.8)P = 9.6 Km

B) P = (2) + (4) + (2)P = 8 Km

C) P = (2.8) + (4) + (2)P = 8.8 Km

D) P = (2.8) + (4) + (4)P = 10.8 Km

10.-Selecciona la opción que representa el procedimiento correcto para encontrar el área del terreno que forma el triángulo

A)

28

)2)(4(

kmA

A B)

24.32

8.62

)8.2()4(

kmA

A

AC)

26.5

2

2.112

)8.2)(4(

kmA

A

AD)

242

82

)2)(4(

kmA

A

A

6

8

11.-La figura muestra un perro guardián, el cual se encuentra atado a una cadena que le permite un alcance máximo de2.75 m. ¿Cuál es el área que puede custodiar el perro?

A) A = 8.63 m2 B) A = 23.75 m2 C) A = 17.27 m2 D) A = 95.03 m2

12.-En la siguiente figura puedes observar el helicóptero desde lo alto del edificio. Elige la opción del nombre de la razóntrigonométrica que relaciona la distancia que separa al edificio del helicóptero:

A) Tangente

B) Seno

C) Coseno

D) Secante

13.-Un avión despega del aeropuerto con un ángulo de elevación de 30º como se muestra en la figura. ¿A qué distancia (d)se encuentra el avión desde el punto de despegue hasta que alcanza una altura de 1.500 metros? Selecciona elprocedimiento para calcular la distancia a la que se encuentra el avión respecto al punto de partida.

A) dSen30° =

1500m

d = (1500m)(0.5)

d = 750km

B) 1500mCos30° =

d1500m

d =0.8660

d =1732.10km

C) dCos30° =

1500m

d = (1500m)(0.8660)

d =1299km

D) 1500mSen30° =

d1500m

d =0.5

d = 3000m

14.-La gráfica siguiente muestra un biorritmo para cualquier persona. Elige la opción correcta que representa a la funcióntrigonométrica.

A) Tangente B) Seno C) Coseno D) Secante

15.-Identifica el periodo y amplitud en la siguiente gráfica que describe el movimiento armónico simple de un instrumentomusical que está vibrando verticalmente.

A) Amplitud = 6 B) Amplitud [-C) D) -3,3]

16.-Para calcular el perímetro de un terreno en forma triangular, un arquitecto camina 12 m hacia el N-E. Después de girar112o camina otros 20 m. Selecciona la opción que muestra el planteamiento correcto para calcular el valor del ladofaltante en el triángulo mostrado.

A) B) C) D)

17.-Para evitar que se caiga un poste que se encuentra con una inclinación de 75° con relación al suelo, se colocó una vigade acero con una inclinación de 55°, con respecto al suelo, según se observa en la figura. Si el poste mide 3.5m.Utilizando la Ley de Senos seleccione el procedimiento correcto que permite calcular la longitud de la viga.

A) x 3.5=

sen75° sen55°

3.5(sen75°)x =

sen55°

x = 4.12m

B) x 3.5=

sen 55° sen 75°

3.5(sen 55°)x =

sen 75°

x = 2.96 m

C) x 3.5=

sen 55° sen 75°

3.5(sen 55°)x =

sen 75°

x = 4 m

D) x 3.5=

sen 75° sen 55°

3.5(sen 75°)x =

sen 55°

x = 2.1 m

18.-Para colocar un cerco en el jardín de mi casa se tomaron las distancias y el ángulo mostrado en la figura. Selecciona laopción correcta que muestra como calcular el valor del lado faltante en el triángulo oblicuángulo utilizando la ley decosenos.

A) a2 = 5 + 6 – 2(5)2(6)2cos120° B) a2 = 52 + 62 + 2(5)(6)cos120°C) a2 = 52 – 62 + 2(5)(6)cos120° D) a2 = 52 + 62 – 2(5)(6)cos120°

19.-Una jardinera en forma de triángulo oblicuángulo tiene como medida de dos de sus lados: 9 y 6 m. Selecciona elprocedimiento correcto que permite calcular el lado mayor, utilizando la ley de cosenos.

A) x2 = 9 + 6 – 2(9)(6)cos130°x2 = 15 – 108(0.6427)x2 = -54.41x = 7.3 m

B) x2 = 92 + 62 - 2(9)(6)cos130°x2 = 117 - 108(-0.6427)x2 = 186.41x = 13.6 m

C) x2 = 92 – 6 - 2(9)(6)cos130°x2 = 87 – 108(0.6427)x2 = 17.5x = 4.1 m

D) x2 = 92 + 62 + 2(9)(6)cos130°x2 = 117 +108(-0.6427)x2 = 47.586.8 m

Lee con atención el siguiente enunciado y responde los reactivos 20 y 21.

Se tienen los siguientes datos que corresponden a los goles anotados en el torneo por un equipo de primera división delFutbol Mexicano durante diferentes campeonatos: 20, 22, 25, 24, 27, 25, 25.

20.-De los datos no agrupados del texto anterior identifica la opción que representa la media aritmética.

A)

B)

C)

D)

x

21.-Elige el procedimiento que representa la moda de los datos no agrupados.

A) B) C) D)

El encargado del casino “Winpot” ubicado en Mexicali invita a Juan para que lance una moneda y un dado. En el casino lemuestran las formas en el que puede ganar S={A1, A2, A3, A4, A5, A6, S1, S2, S3, S4, S5, S6}

22.-¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar la moneda y el dado al mismo tiempo se obtenga un águila y los números 4 ó 6?

A) B) C)3

( )5

P a D)1

( )12

P a

23.- En una encuesta que se le aplicó a 40 alumnos sobre su preferencia en el uso del Internet, se obtuvieron los siguientesresultados:

12 prefieren escuchar música.21 prefieren navegar en Internet7 prefieren ver películas¿Cuál es la probabilidad de que uno de los alumnos encuestados prefiera escuchar música o navegar en Internet?

A)

40

26)(

40

7

40

21

40

12)(

)()()()(

BAP

BAP

BAPBPAPBAP C)

40

33)(

40

21

40

12)(

)()()(

BAP

BAP

BPAPBAP

B)

40

9)(

40

12

40

21)(

)()()(

BAP

BAP

BPAPBAP D)

40

252)(

40

21

40

12)(

)()..()(

BAP

BAP

BPAPBAP

24.- ¿Cuál opción representa el proceso correcto que determina la probabilidad del siguiente enunciado?

“La probabilidad de obtener águila y el número tres al lanzar simultáneamente una moneda y un dado”.

A) B) C)

12

1

6

1

2

1

P

PD)

124

61

21

P

P

128

61

21

P

P

6.- Para calcular el reactivo limitante se deberán de seguir los siguientes pasos:Balancear la ecuación química, igualo la ecuación en gramos y determinar el reactivo limitante.A partir de estos pasos indica el reactivo limitante de la reacción anterior.

A) si=325/28.09 B) Mg=325/48.62 C) SiCl =325/169.84 D) Si=325/119.52

El nitrobenceno C6H5NO2 es un compuesto de partida importante en la síntesis de diversosproductos orgánicos como la anilina, la bencidina, el trinitrobenceno, el ácidonitrobenzolsulfónico, la fucsina, la quinolina o fármacos como el acetoaminofeno. A veces seutiliza también como disolvente, como componente de lubricantes o como aditivo en explosivos.Antiguamente se utilizaba también con el nombre de "Aceite de mirbana" en formulacionesde perfumes. Hoy estas aplicaciones están prohibidas debido a la elevada toxicidad y el peligroque supone para el medio ambiente.Aproximadamente el 95% del nitrobenceno se utiliza para la producción de anilina, comoprecursor del caucho sintético y en la elaboración de pesticidas , colorantes, explosivosy productos farmacéuticos. El cual se prepara mediante la siguiente reacción.C6H6 + HNO3 C6H5NO2 + H2 OSi se utiliza una muestra de 98.6 gr de benceno C6H6 para que reaccione con ácido nítrico (HNO3)y produzca 138.2 gr de nitrobenceno C6H5NO2.

7.- Del siguiente listado selecciona el inciso que corresponde a los pasos correctos paradeterminar el rendimiento teórico de la reacción.a) Se calculan los pesos moleculares de las sustancias involucradas: El C6H6 y C6H5NO2b) Se calcula la cantidad teórica estequiométrica que se obtiene del producto nitrobenceno

C6H5NO2c) Se determina el rendimiento porcentual de la reacción.d) Se calculan los pesos moleculares de las sustancias producto C6H5NO2 y H2 O.e) Se calcula el reactivo en exceso de la reacción C6H5NO2 y H2 O.

A) a,e,c B) a,b,c C) a,b,e D) b,d,e

8.- Observa la siguiente imagen y selecciona el inciso que indica el fenómeno al que se refiere.

A) Producción de smog fotoquímico B) Inversión térmica

C) Lluvia ácida D) Calentamiento global

En base al siguiente texto contesta la pregunta que se te plantea.El 19 de febrero de 1996 apareció en el periódico de circulación una noticia relacionada con elproblema de contaminación de agua que ocasiona el procesamiento de café en los Estados dePuebla y Veracruz, el articulo explicaba que el café se procesa antes de ser consumido y queeste proceso se lleva a cabo por vía húmeda por los lugares conocidos como “beneficioshúmedos” este proceso requiere grandes cantidades de agua. El hecho más preocupante es quecerca de Río Amizatlán, que pasa por dichos Estados las vacas mueren por diarrea durante laépoca en que se cosecha el café. Este suceso se ha repetido durante varios años, pues el agua dedesecho de los beneficios húmedos se tira precisamente al Río Amizatlán.

9.- De acuerdo a lo expuesto anteriormente se entiende por agua residual a las que:A) Vienen de los hogares y de los desechos de las industrias procesadoras.B) Vienen de los ríos donde los afluentes se juntan en las cuencas.C) Son las que al formar espuma, los detergentes impiden que el oxígeno se disuelva con

facilidad en el agua.D) Son las aguas que después de caer al suelo se evaporan formando el ciclo del agua.

Con la información proporcionada selecciona el inciso correcto que contesta la preguntaque se te plantea.En nuestro país y en algunos otros los fertilizantes más utilizados son los que se fabrican a basede urea (CO(NH2)2 ), puesto que son una fuente privilegiada para la obtención de nitrógenoelemento esencial para el crecimiento de las plantas y síntesis de la clorofila, cuando la urea seagrega al suelo con un PH mayor a 6.3 esta sufre un proceso de hidrólisis que genera comoproducto amonio y el ion bicarbonato.

10.- Selecciona la opción adecuada que indique la reacción de hidrólisis de la urea de acuerdo alos productos que se producen.

A) CO(NH2)2 +H+ 2H2O NH4+ + H2 CO3

-1 B) CO(NH2)2 +H+ 2H2O NH3+ + HCO3

-1

C) CO(NH2)2 +H+ 2H2O NH4+ + HCO2

-1 D) CO(NH2)2 +H+ 2H2O NH4+ + HCO3

-1

11.- Relaciona las características que se te presentan en la columna y contesta lo que se teindica: El agua pura al igual que el CO2 son ejemplo de:a) Mezclas homogéneas.b) Elementos.c) Compuestos.d) Mezcla heterogénea.e) Coloide

A) e,d B) a,c C) d,c D) a,e

12.- De acuerdo a las siguientes características, identifica el sistema disperso al que se refiere; elsoluto disuelto tiene tamaño molecular o iónico, pueden ser incoloras o coloridas, nosedimentan estas características se refieren a:

A) Disolución B) Coloide C) Suspensión D) Solución

13.- Al hacer pasar la luz blanca a través de un vaso transparente con leche, podemos observarque la luz se dispersa. Este efecto llamado Tyndall es característico de:

A) Disoluciones B) Coloide C) Suspensión D) Soluciones

14.- El “pepto bismol“ si se deja en reposo se separa en dos capas (liquida-sólida), tomando encuenta esta característica el pepto bismol se considera:

A) Disolución B) Coloide C) Suspensión D) Solución

15.- Las bebidas carbonatadas se preparan con agua, azúcar, CO2 y diferentes tipos de ácidos. Suacidez y el gas actúan como conservadores. ¿Entre qué valores se encuentra su pH?

A) 6 y 8 B) 7 y 9 C) 10 y 12 D) 3y 5

16.- A continuación aparecen algunas sustancias comunes y sus respectivos pH, relaciónalas segúnel pH con su tipo de reacción:

Sustancia pH ReacciónA.- Jugo del limónB.- Sangre humanaC.- Dentífrico

2.37.49.9

I.- ÁcidaII.- Básica

A) A-I,B-I,C-II B) A-II,B-II,C-I C) A-I, B-II,C-I D) A-I B-II,C-II

17.- ¿Cuál de las siguientes figuras es un ejemplo de geometría tetraédrica?

18.- Relaciona las diferentes estructuras y escribe dentro del paréntesis la opción correcta queidentifique el tipo de cadena de las siguientes estructuras:

A) ( ) acíclica normal saturada

B) CH3 – CH2 – O - CH2 – CH3 ( ) acíclica normal arborescente

C)CH3 – CH – CH2– CH –CH3

l lCH3 OH

( ) cíclica arborescente aromática

D) CH3 – CH2 – CH = CH – CH2 - CH3 ( ) acíclica normal no saturada

19.- Relaciona las diferentes estructuras y escribe dentro del paréntesis la opción correcta queidentifique los diferentes tipos de isomería que presentan los compuestos orgánicos deacuerdo a las siguientes estructuras:

A) CH3 – CH2 – O - CH2 – CH3 y CH3 – CH2 - CH2 – CH2 – OH ( ) Isomería geométrica

B) CH3 – CH2 – CH = CH2 y CH3 – CH =CH – CH3 ( ) Isomería de cadena

C)CH3 – CH – CH2– CH –CH3 y CH3 – CH – CH2– CH –CH3

l l l lCH3 CH3 CH3 CH3

( ) Isomería funcional

D)

CH3 CH3 CH3 H

CH=CH y CH=CH

H H H CH3

( ) Isomería de lugar

Lee cuidadosamente cada una de las preguntas y anota en el paréntesis del lado izquierdola letra que corresponde a la respuesta correcta.

20.- Según la nomenclatura de la U.I.Q.P.A. el nombre del siguiente compuesto es:( )

CH3

CH2 CH

A) Terbutilbenceno B) Propilbenceno C) Secbutilbenceno D) Isopropilbenceno

21.- Al ácido butanoico también se le llama butírico de la denominación latina mantequillabutyrum. Muchos ácidos carboxílicos existen combinados en las grasas vegetales y animales.La formula correspondiente al compuesto mencionado es:( )

A) CH3-CH2-CH2-COOH B) CH3-CH2-CH2-OH

C) CH3-CH2-CH2-CHO D) CH3-CH2-CH2-CH 3

22.- Relaciona las funciones orgánicas con el grupo funcional correspondiente que aparecen en lassiguientes columnas.

A) 1c, 2a, 3b, 4d B) 1c, 2b, 3a, 4d C) 1b, 2a, 3c, 4d D) 1b, 2d, 3c, 4a

23.- Relaciona los siguientes compuestos orgánicos que aparecen con el nombre identificando suestructura en la siguiente columna de la derecha.

1. Ácido Pentanoico ( ) CH3-CH2-OH

2. Etilamina ( ) CH3-CH2-CH2-CHO

3. Butanal( ) CH3 – CH – CH2 – CH3

lCH3

4. Etanol ( ) CH3 – CH2 – NH2

5. 2-metil-butano ( ) CH3-CH2-CH2-COOH

24.- El caucho sintético que se utiliza para fabricar los neumáticos de los automóviles, se obtienede la polimerización del butadieno y el estírenos, por lo tanto estos últimos son:

A) Monómeros B) Macromoléculas C) Polímeros naturales D) Polímeros sintéticos

25.- El PVC (policloruro de vinilo) se emplea para la fabricación de zapatos, chaquetas conaspecto de cuero y tubería de plástico. Se obtiene mediante reacciones de adición entreunidades de cloruro de vinilo. El polivinilo de cloruro es:

A) Un monómero B) Un polímero C) Un dímero D) Copolimero

La alimentación balanceada es un factor clave para mantener una vida sana. La mayoría de losalimentos contienen algunos nutrientes y carecen de otros, por lo que el secreto para manteneruna buena dieta, es comer con moderación una amplia diversidad de frutas, verduras y carnes.Existen biomoléculas que son las fuentes más importantes de energía en los organismos, una vezmetabolizados ciertos alimentos en nuestro cuerpo, convertidos en glúcidos o azúcares. De igualmanera hay alimentos como huevo, carne, subproductos de la leche, etc, que transformadosbiológicamente se almacenan como cadenas de aminoácidos y energía, formando parteestructural de músculos, sangre, piel, enzimas, hormonas, etc.; este es el caso específico de lasproteínas.Las grasas forman un apartado muy importante en la alimentación del hombre, pero ingestióndesequilibrada (exceso) puede provocar elevación de triglicéridos y colesterol en sangre y comoconsecuencia la presencia de ciertas enfermedades o la misma obesidad.En base a la lectura anterior selecciona la letra correcta y escríbela dentro del paréntesisde las siguientes tres preguntas.

26.- Son glúcidos o azúcares que se encuentran en ciertos alimentos, necesarios como fuente deenergía más importante en los organismos:( )

A) Proteínas B) Lípidos C) Carbohidratos D) Ácidos Nucleicos

27.- Estas biomoléculas están constituidas de Carbono, Hidrógeno, Oxígeno y Nitrógeno son parteestructural de sangre, enzimas, piel, hormonas, etc.:( )

A) Nucleicos B) Lípidos C) Carbohidratos D) Proteínas

28.- La ingestión en exceso de estas biomoléculas puede ocasionar enfermedades comohipertensión y obesidad, entre otras.( )

A) Ácidos Nucleicos B) Grasas C) Carbohidratos D) Proteínas

29.- Los carbohidratos realizan funciones vitales en los seres vivos, entre ellas forman laestructura de las plantas e insectos, constituyen parte importante de la reserva de energíade plantas y animales. También se les llama glúcidos o hidratos de carbono, de las siguientesopciones, elige el inciso que tiene la combinación de la clasificación correcta:1) Monosacáridos.2) Disacáridos.3) Polisacáridos.4) Oleaginosas.5) Lípidos.6) Polipéptidos.

A) 1,2,3 B) 1,2,6 C) 2,3,4 D) 1,2,5

30.- Menciona un problema relacionado con la fabricación y utilización de polímeros en nuestravida diaria:

A) Contaminación B) Consumismo C) Deudas D) Pobreza