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Taller de liderazgo
Elaboro: Jos Antonio Espinoza Espindola
Periodo: Enero-Junio 2015
Profra: Mara de Lourdes Cigarroa
Qu es liderazgo?
El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o
directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser
de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que
este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y
objetivos.
La palabra liderazgo define a una influencia que se ejerce sobre
las personas y que permite incentivarlas para que trabajen en forma
entusiasta por un objetivo comn. Quien ejerce el liderazgo se
conoce como lder.
TIPOS DE LIDERAZGOLos tres tipos o estilos clsicos de liderazgo
que definen la relacin entre el lder y sus seguidores son el
autocrtico, el democrtico y el liberal (olaissez-faire).
El liderazgo autocrtico: es aquel donde el lder impone sus ideas
y decisiones sobre el grupo, sin consultar ni solicitar opinin
alguna.
El liderazgo democrtico: en el liderazgo democrtico, el lder
anima y estimula la participacin del grupo y dirige las tareas. Es
un tipo de liderazgo participativo, donde las decisiones se toman
en conjunto despus de la discusin o debate.
Liderazgo liberal: en el liderazgo liberalo laissez-faire, hay
libertad y total confianza en el grupo. Las decisiones son
delegadas y la participacin del lder es limitada.
AUTOCRATICO LIDERAZGO UNA CUALIDAD QUE POSEE UN PERSONA O UN
GRUPO DE PERSONAS, CON CAPACIDAD CONOCIMIENTO Y EXPERIENCA PARA
DIRIGIR A LOS DEMAS VA UN PASO ADELANTE DEL EQUIPO GUIA PARA CREA A
LOS LIDERESSACA LO MEJOR DE LOS DEMASATRAE GRAN CANTIDAD DE
PERSONASSE CARACTERIZA PORDEMOCRATICO LIBERAL ES TIPOS DE LIDERAZGO
IMPONE IDEAS AL GRUPOLIDERAZGO PARSITIVATIVOLIBERTAD TOTAL EN EL
GRUPO
GLOSARIO
BIBLIOGRAFIA
http://mind42.com/mindmap/27acc411-0113-422b-894c-834388ce20e6?rel=pmb
http://alvarogrisales.com/los-7-habitos-de-la-gente-altamente-efectiva-mapa-mental/
de Grandes lderes Madre Teresa de Calcuta
Fue fundadora de la orden de las Misioneras de la caridad, una
organizacin dedicada a servir a los pobres y a los desposedos en
todo el mundo.
La Madre Teresa trabaj por ms de 45 aos ayudando a los pobres,
los hurfanos, los enfermos y los moribundos. Por su labor recibi el
premio Nobel de la Paz.
Antes de su muerte en 1997 era una de las personas ms respetadas
en el mundo y sin duda era considerada como uno de los grandes
lderes de la humanidad. Mahatma Gandhi
Su historia ha inspirado a muchos idealistas en el mundo.
Fue un lder que luch por lograr la independencia de la India,
luchando sin violencia por los derechos de los hindes ante la
colonia britnica.
Fue abogado y pensador; sin embargo, su perspectiva de ver el
mundo fue causa de molestia para muchos. Fue asesinado en el ao de
1948 por un fantico de extrema derecha. Cabe destacar que nunca
recibi ningn Premio Nobel de la Paz, an cuando fue nominado en dos
ocasiones.
Fue muy activo creando formas de resistir que no incluyeran
agresiones de ningn tipo. Tambin us las huelgas de hambre como
forma de protesta pacfica.
Hellen KellerA los 18 meses de edad qued sorda y ciega a causa
de una enfermedad.
Aprendi a comunicarse con la ayuda de su maestra, Anne Sullivan,
que la enseo a leer Braile y a escuchar sintiendo el rostro de su
interlocutor.
A los 24 aos fue la primera mujer sorda y ciega en graduarse en
una universidad.
Se dedic a escribir libros y a contarle a otros sus
experiencias.
Hellen super sus graves limitaciones fsicas, ayudando con ello a
muchas otras personas con problemas similares.
Albert Einstein
Einstein es muy famoso por su teora de la relatividad. Es quizs
el fsico ms reconocido del siglo XX.
Despus de formular sus teoras, tuvo que esperar varios aos para
que otros cientficos las valoraran y las aceptaran.
Gracias a su fama y reconocimiento se dedic a impulsar la cusas
del pacifismo entre las naciones.
Despus de la guerra, Einstein se convirti en activista del
desarmen Internacional.
Steve Jobs
Fue un empresario y magnate de los negocios del sector
informtico y de la industria del entretenimiento estadounidense.
Fue co-fundador y presidente ejecutivo de Apple y mximo accionista
individual de The Walt Disney Company
Este hombre fue el creador de 317 patentes, super las crticas y
los fracasos, y finalmente cambi al mundo!Lo que lo hizo un
emprendedor exitoso y compens por las cualidades que le faltaban,
era que l segua intentndolo. Estoy convencido de que la mitad de lo
que separa a los emprendedores de xito de los que no lo tienen, es
la pura perseverancia. Martn Luther King
Fue un pastor de la iglesia bautista que desarroll una labor
crucial en Estados Unidos frente al movimiento por los derechos
civiles para las personas de color.
Su forma de actuar consista en organizar actividades pacficas
reclamando derechos civiles fundamentales para la gente de raza
negra en EE.UU., como la no discriminacin o el derecho a voto.
Fue galardonado con el Premio Nobel de la Paz en el ao de 1964,
por su lucha encaminada a terminar con la segregacin y
discriminacin racial a travs de medios no violentos. Es recordado
como uno de los grandes lderes en Norteamrica. Fue asesinado en
1968.Nelson Mandela
Este abogado estuvo preso por ms de 27 aos por luchar en contra
de la segregacin racial en Sudfrica.
En la crcel estudi la carrera de Derecho por correspondencia
gracias a la Universidad de Londres. Luch por terminar con el
racismo y se le han otorgado 50 doctorados honoris causa.
Se le ofreci la libertad si dejaba atrs su lucha y sus ideas,
pero prefiri seguir en prisin y mantener sus principios.
Gracias a su lucha pudo echar abajo la segregacin racial. Fue
elegido presidente de esta nacin en el ao de 1994, convirtindose en
el primer dirigente electo por medios democrticos.
GRANDES LIDERES MADRE TERESA DE CALCUTAMAHATMA GANDHIHELLEN
KELLERALBERT EINSTINSON PERSONAS CAPACES DE CREAR, INNOVAR O
CAMBIAR AL MUNDOSTEVE JOBSMARTIN LUTHER KINGNELSON MANDELA
GLOSARIO
BIBLIOGRAFIA
http://www.fundaciontelevisa.org/valores/que-son-los-valores/
http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB4QFjAA&url=http%3A%2F%2Flideresmexicanos.com%2F&ei=S2zqVJ7ZK9ayyATz0IDgBA&usg=AFQjCNEf7M3Kc8m55yVFVS3UtNO5rqStDQ&bvm=bv.86475890,d.aWw
PERSONALIDAD
Los cuestionarios de personalidad como el que encontrars a
continuacin, sirven para hacer una valoracin de la persona sobre la
forma que tiene habitualmente de comportarse, los sentimientos que
posee frente a determinadas circunstancias, sus principales
actitudes, intereses, etc.Para responder a este cuestionario debes
hacerlo sin prisas, en un ambiente relajado y tranquilo, a poder
ser en silencio, leyendo atentamente cada pregunta las veces que
haga falta.
Todas las preguntas deben responderse, y aunque no consideres la
respuesta exacta al 100%, has de anotar la respuesta que ms se
acerque a la realidad.
A la hora de responder al cuestionario debes saber que no
existen contestaciones correctas o incorrectas, ya que cada uno de
nosotros tiene una personalidad y unos intereses distintos, adems
vemos las cosas de diferente manera y no estamos emitiendo ningn
juicio de valor. De forma que todas las respuestas son vlidas,
siempre que stas expresen lo que verdaderamente pensamos y
sentimos.
RASGOS DE PERSONALIDAD
CARCTER
La palabra carcter posee mltiples significados. En un
determinado contexto, hablar del carcter de un hombre permite hacer
mencin a su personalidad y temperamento. Se trata de un esquema
psicolgico, con las particularidades dinmicas de un individuo.
El carcter no es algo que se traiga desde el seno materno, sino
que se ve afectado rotundamente por el medio ambiente, la cultura y
el entorno social donde cada persona se forma.
Es importante aclarar que no es lo mismo carcter que
temperamento, este ltimo rene los aspectos biolgicos del carcter y
est vinculado con el proceso fisiolgico y aquellos factores
genticos que colaboran significativamente en las conductas sociales
de los individuos. El carcter, por su parte, es el conjunto de
aspectos psicolgicos que se moldean con la educacin, el trabajo de
la voluntad y los hbitos y permiten una reaccin del individuo
frente a las experiencias.
Es importante sealar sin embargo, que el carcter est ntimamente
ligado al temperamento y que acta en consecuencia de l en la mayora
de las personas.Para la creacin del carcter son necesarios tres
componentes: la emotividad (repercusin emocional del individuo
frente a los sucesos), la actividad (inclinacin del individuo a
responder a un determinado estmulo) y la resonancia (respuesta
frente a los sucesos).
HUMOR
Se define como humor al tipo de expresin o postura que exalta el
lado cmico o risueo de diversas situaciones. El concepto, de
acuerdo a su definicin terica, refiere a la vivacidad, espritu
alegre, entusiasmo o genio. Por ejemplo: El humor nos ayuda a hacer
ms llevaderos los momentos ms difciles de la vida, No tolero a la
gente que atiende de mal humor, Con un poco de humor, todo es ms
fcil.
Humor tambin hace referencia a la predisposicin que se tiene
para llevar a cabo una tarea o al tipo de nimo que se tiene durante
ciertos momentos. Se habla de buen humor cuando alguien es propenso
a estar alegre, mientras que se menciona el mal humor cuando la
actitud es negativa o el sujeto se irrita con facilidad.
VOLUNTAD
Voluntad (del latn voluntas) es la potestad de dirigir el
accionar propio. Se trata de una propiedad de la personalidad que
apela a una especie de fuerza para desarrollar una accin de acuerdo
a un resultado esperado. La voluntad implica generalmente la
esperanza de una recompensa futura, ya que la persona se esfuerza
para reaccionar ante una tendencia actual en pos de un beneficio
ulterior.
La voluntad ha motivado todo tipo de debates filosficos ya que
est vinculada a lo que se desea realizar y al entendimiento de las
razones por las cuales un sujeto escoge hacer eso. Por lo tanto, la
voluntad tiene relacin con el libre albedro.La voluntad tambin est
relacionada al poder de elegir de la conciencia, el sentimiento y
la accin. Algo elegido por propia voluntad no es obligado por un
impulso externo.
ACTITUD
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro
comportamiento en funcin de realizarnos como personas. Son
creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y
elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar
de otro. Tambin son fuente de satisfaccin y plenitud.Nos
proporcionan una pauta para formular metas y propsitos, personales
o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y
convicciones ms importantes.Los valores se refieren a necesidades
humanas y representan ideales, sueos y aspiraciones, con una
importancia independiente de las circunstancias. Por ejemplo,
aunque seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo
ocurre con el bienestar o la felicidad.Los valores valen por s
mismos. Son importantes por lo que son, lo que significan, y lo que
representan, y no por lo que se opine de ellos.Valores, actitudes y
conductas estn estrechamente relacionados. Cuando hablamos de
actitud nos referimos a la disposicin de actuar en cualquier
momento, de acuerdo con nuestras creencias, sentimientos y
valores.
VALOR
El valor es una cualidad que confiere a las cosas, hechos o
personas una estimacin, ya sea positiva o negativa. La axiologa es
la rama de la filosofa que se encarga del estudio de la naturaleza
y la esencia del valor.
Para el idealismo objetivo, el valor se encuentra fuera de las
personas; para el idealismo subjetivo, en cambio, el valor se
encuentra en la conciencia (o sea, en la subjetividad de los
sujetos que hacen uso del valor). Para la corriente filosfica del
materialismo, la naturaleza del valor reside en la capacidad del
ser humano para valorar al mundo en forma objetiva.
VALORES
BIBLIOGRAFIA
http://definicion.de/humor/#ixzz3SWGdzEAz
http://definicion.de/caracter/#ixzz3SWKBfu00
AUTODESAROLLO
MATRIZ FODA
La sigla FODA, es un acrstico de Fortalezas (factores crticos
positivos con los que se cuenta), Oportunidades, (aspectos
positivos que podemos aprovechar utilizando nuestras fortalezas),
Debilidades, (factores crticos negativos que se deben eliminar o
reducir) y Amenazas, (aspectos negativos externos que podran
obstaculizar el logro de nuestros objetivos).
La matriz FODA es una herramienta de anlisis que puede ser
aplicada a cualquier situacin, individuo, producto, empresa, etc,
que est actuando como objeto de estudio en un momento determinado
del tiempo.Es como si se tomara una radiografa de una situacin
puntual de lo particular que se este estudiando. Las variables
analizadas y lo que ellas representan en la matriz son particulares
de ese momento. Luego de analizarlas, se debern tomar decisiones
estratgicas para mejorar la situacin actual en el futuro.
Fortalezas: son las capacidades especiales con que cuenta la
empresa, y que le permite tener una posicin privilegiada frente a
la competencia. Recursos que se controlan, capacidades y
habilidades que se poseen, actividades que se desarrollan
positivamente, etc.
Oportunidades: son aquellos factores que resultan positivos,
favorables, explotables, que se deben descubrir en el entorno en el
que acta la empresa, y que permiten obtener ventajas
competitivas.
Debilidades: son aquellos factores que provocan una posicin
desfavorable frente a la competencia, recursos de los que se
carece, habilidades que no se poseen, actividades que no se
desarrollan positivamente, etc.
Amenazas: son aquellas situaciones que provienen del entorno y
que pueden llegar a atentar incluso contra la permanencia de la
organizacin.
ANALISIS FODAINTERNO EXTERNO SE DIVIDE ENFORTALEZAS DEBILIDADES
OPORTUNIDADES AMENAZAS ES UNA HERRAMIENTA DE ANALISIS ESTRATEGICO,
QUE PERMITE ANALIZAR ELEMENTOS INTERNOS EXTERNOS DE PROGRAMAS Y
PROYECTOS son aquellos factores que resultan positivos, favorables,
explotables. son aquellos factores que provocan una posicin
desfavorable frente a la competenciason aquellas situaciones que
provienen del entorno y que pueden llegar a atentarson las
capacidades especiales con que cuenta la empresa
LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVO
Los siete hbitos de la gente altamente efectiva, publicado
inicialmente en 1989, en ingls (titulado originalmente The Seven
Habits of Highly Effective People), es un libro de autoayuda
escrito por el mormn Stephen R. Covey. Desde su publicacin inicial,
se han vendido ms de 25 millones de copias en 38 idiomas.En
esencia, el libro lista treinta y dos principios de accin, que, una
vez establecidos como hbitos, ayudarn al lector a alcanzar un alto
nivel de efectividad en los aspectos relevantes de su vida. Covey
argumenta que dichos hbitos estn basados en principios de carcter
tico, que a diferencia de los valores, son atemporales y
universales.
Primer hbito. Sea proactivo.
El espejo social. Entre estmulo y respuesta. La "proactividad"
definida. Tomar la iniciativa. Acte o deje que los dems acten por
usted. Escuchando nuestro lenguaje. Crculo de preocupacin/crculo de
influencia. Control directo, indirecto e inexistente. Ampliando el
crculo de influencia. Los "tener" y los "ser". La otra punta de
palo. Comprometerse y mantener los compromisos. Proactividad: el
test de los treinta das. Sugerencias prcticas.
Segundo hbito. Empiece con un fin en mente.
Lo que significa "empezar con un fin en mente". Todas las cosas
se crean dos veces. Por designio u omisin. Liderazgo y
administracin: las dos creaciones. Reescribir el guin: convirtase
en su primer creador. Un enunciado de la misin personal. En el
centro. Centros alternativos. Identificando su propio centro. Un
centro de principios. Cmo redactar y usar un enunciado de la misin
personal. Usando la totalidad del cerebro. Dos maneras de utilizar
el cerebro derecho. La identificacin de roles y metas. Enunciados
de la misin familiar. Enunciados de la misin organizacional.
Sugerencias prcticas.
Tercer hbito. Establezca primero lo primero.
El poder de la voluntad independiente. Cuatro generaciones de la
administracin del tiempo. Cuadrante II. Lo que supone decir "No".
Ingresando en el cuadrante II. La herramienta del cuadrante II.
Convirtindose en un autoadministrador de cuadrante II. Vivirlo.
Progresos de la cuarta generacin. La delegacin: aumentando P y CP.
Delegacin en recaderos. Delegacin en encargados. El paradigma del
cuadrante II. Sugerencias prcticas.
Cuarto hbito. Pensar en ganar/ganar.
Seis paradigmas de interaccin humana. Cinco dimensiones de
ganar/ganar. Sugerencias prcticas.
Quinto hbito. Procure primero comprender, y despus ser
comprendido.
Carcter y comunicacin. Escucha emptica. Diagnosticar antes de
prescribir. Cuatro respuestas autobiogrficas. Comprensin y
percepcin. Despus procure ser comprendido. Persona a persona.
Sugerencias prcticas.
Sexto hbito. La sinergia.
Comunicacin sinrgica. Sinergia en el aula. La sinergia en la
empresa. Sinergia y comunicacin. La pesca de la tercera
alternativa. Sinergia negativa. Valorando las diferencias. Anlisis
del campo de fuerzas. Toda la naturaleza es sinrgica. Sugerencias
prcticas.
Sptimo hbito. Afile la sierra.
Las cuatro dimensiones de la renovacin. Programando a los otros.
El equilibrio en la renovacin. La sinergia en la renovacin. La
espiral ascendente. Sugerencias prcticas.
LIDERAZGO / LIDER
Aquel individuo que acta como gua o inspiradores de un
determinado grupo de personas y estas reconocen sus capacidades, se
los conoce bajo el nombre de lder. Existen distintos tipos de
lderes:
Lder democrtico: es aquel que, sin perder el control, da lugar a
la comunidad para que participe en cuestiones relacionadas a la
poltica. Adems, a la hora de tomar decisiones, el lder tiene en
cuenta las opiniones de la comunidad liderada. Es por esto que lo
que suele hacer es presentar varias opciones frente a un
determinado problema y promover el intercambio de idea entre los
diversos sectores y que aqu se decida cul es la mejor salida. De
esta manera, el lder democrtico transmite una imagen ms permisiva,
abierta al dilogo y de un individuo que se preocupa por los
problemticas de terceros.
Lder liberal o laissez-faire: en este tipo de liderazgo, se
delegan funciones a la propia comunidad con el objetivo de que
adquiera ciertas responsabilidades y logre controlar las
problemticas que surjan. De esta manera, se promueve la libertad y
creatividad en grupo mientras que el propio lder ocupa un rol de
mayor pasividad, con menor control y poco compromiso.
Lder autocrtico: a diferencia de los dos anteriores, este lder
concentra en s mismo todo el poder, de forma ilimitada. Aqu no se
prioriza ni la participacin de la comunidad en la toma de
decisiones ni la delegacin del poder. Es el propio lder quien
determina las acciones que se llevarn a cabo y el poder de decisin
se limita a su persona, o a un grupo reducido, mandando segn su
propia voluntad.
Lder paternalista: esta clase de lderes se encarga de determinar
cules sern los objetivos del grupo, si bien promueve la
participacin de este, es el propio lder quien tomar las decisiones
finales. Por otro lado, pretende promover la convivencia pasiva
dentro de la comunidad a la que lidera y se muestra tolerante
frente a esta.
TOMA DE DECISIN/DECISION MAKING
