PLAN DEL 22 DE SEPT AL 2 DE OCT DEL 2014TALLER DE PINTURACAMPO Y COMPETENCIA:LENGUAJE Y COMUNICACINCAMPOS Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS:COMPETENCIA:Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variadosAPRENDIZAJES ESPERADOS: Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plstica. Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica, como acuarela, pintura dactilar, acrlico, collage, crayones de cera. Selecciona materiales, herramientas y tcnicas que prefiere cuando va a crear una obra. Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plsticas, y las reconoce como caractersticas del color. Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situacin vivida.. Explica y comparte con sus compaeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creacin artsticaPENSAMIENTO MATEMATICO: Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas.LENGUAJE Y COMUNICACIN: Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oralDESARROLLO FISICO Y SALUD: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversasEXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Entiende en qu consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una ideaDESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que participa

ATIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: cuntos vinimos hoy? cuantas nias? cuntos nios?. cada nio pasara al frente a dibujar su rostro para despus contarlos y saber la cantidad total.

TALLER DE PINTURAINICIO: se invitara a los nios a comenzar con el taller de Pintura, en donde utilizaran varias tcnicas de pintura y conocern a algunos pintores famosos y sus obras. (se dejo una tarea como introduccin al taller)DESARROLLO: se analizarn las tareas que trajeron de casa, acerca de la investigacin de un pintor famoso, se les pedir que pasen al frente a expresar lo que investigaron. Despus Invitare a los nios a observar algunas imgenes del retroproyector de Pintores famosos y sus Obras. De tareas se dejo sta investigacin, se observar si algn nio reconoce algn pintor o su obra.CIERRE: Se cuestionar acerca de lo que observaron en la proyeccin. Que Pintura les gust ms, cul les gust menos, recuerdan el nombre de algn pintor?

ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: Rompecabezas del nombre propio, los nios armarn su nombre, se les cuestionar acerca de las letras que conocen y acerca de lo complicado o fcil que se les hizo la actividad.

TALLER DE PINTURA:INICIO: Se invitara a los nios realizar la primera tcnica de pintura, que consiste en mezclar colores. Se cuestionar: han hecho alguna combinacin de colores? Qu pasa si mezclamos algunos colores?, anotare sus repuestas para no olvidarlas.DESARROLLO: se le entregara el material, algunos nios ayudarn a repartir. Se recordarn las reglas a seguir y se comenzar invitando a los nios a que comiencen hacer la mezcla de colores.CIERRE: Al final se cuestionar de cmo se sintieron mezclando? Que colores utilizaron? Cual resultado obtuvieron?. Se dejarn secar los trabajos para despus ir formando un lbum. Nota: Se les pedir que escriban su nombre siempre por detrs de la cartulina para saber de quien es el trabajo.

LECTURA DE UN CUENTO LUNES 22 DE SEPT

MARTES 23 DE SEPT

ATIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: Banda numricaSe les entregarn a los nios una banda numrica en donde los nios la observarn y contaremos de manera ascendente y descendente. Los nios seguirn los nmeros con el dedo sealando cada uno cuando se mencione

TALLER DE PINTURA CANICASINICIO: Se invitar a los nios a iniciar la primera tcnica de pintura. Se darn las reglas a trabajar y comisiones de repartir material.se colocaran peridicos en las mesas para no mancharlas.DESARROLLO: se cuestionara acerca de lo que saben de esta tcnica de pintura. Se invitar a que los nios doblen un pedazo de cartulina y la metan a la caja de zapatos, posteriormente metern las canicas a la pintura, sacarn una por una y al final sacarn la cartulina para ver como qued pintada.CIERRE: se cuestionar como se sintieron haciendo la actividad, qu materiales utilizaron? Que fue lo primero que hicieron?

LECTURA DE UN CUENTO.TAREA: TRAER DE CASA UN DIBUJO RELACIONADO A LOS LIBROS DEL RINCN PARA FESTEJAR SU DAMIERCOLES 24 DE SEPT

ATIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: Lectura de un Libro del rincn. Una madre de fam, asiste al jardn a contarles un cuento. Los nios traern de casa un dibujo relacionado con el da de los libros del rincn, ellos hablarn de los que ellos junto con sus paps dibujaron. Se dar oportunidad para que la mam invitada les cuente un cuento.

TALLER DE PINTURA AUTORRETRATOINICIO: SEe invitar a los nios a hacer su propio autorretrato. Qu se imaginan que harn? Cmo lo harn?DESARROLLO: Se les entregar el material y se darn las consigna acerca de cmo van hacer su autorretrato. Cada nio tendr un espejo el cual servir para verse y realizar su Autorretrato.CIERRE: se cuestionar cmo se sintieron?, Que materiales utilizaron?, les gust?. qu hicimos primero, despus, al final?

ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: MI ALBUM DE 3RO. PAG.____

INICIO: se invitara a los nios que observen la lmina en su lbum. centre su atencin en una escenaen particular y comentenDESARROLLO: cmo suena lo que ven? d oportunidad a que los nios produzcan sonidos. es agradable o desagradable?, por qu les parece que es as? anote en la columna correspondiente: msica, llanto, maullido, ladrido, segn sea el caso. procedan de la misma forma con todo lo que observen en la lmina. tomen un sonido agradable y solicite a sus alumnos comentar qu lo produce; antelo en la segunda columna de la tabla, frente al sonido. hagan lomismo con el resto de los sonidos que se sugieren en la lmina.CIERRE: al terminar las tablas, interprtelas para sus alumnos. Comente la informacin registrada: en qu tabla ubican ms sonidos, en la de sonidos agradables o en la de los desagradables?, dnde ubican menos?

TALLER DE PINTURA INICIO: Se invitara a los nios a que hagan su propia Mona Lisa. Promueva que sus alumnos comparen las obras de Leonardo Da Vinci y de Fernando Botero. Si es posible, presnteles otras producciones sobre la misma obra (por ejemplo, la variante que elabor Andy Warhol, en arte pop, que puede encontrar en internet).DESARROLLO: Se apoyarn en el libro Mi Album de 3ro para decidir cual obra elegir para pintar su Mona Lisa Se recordaran las reglas del taller y con ayuda de los nios se repartir el materialCIERRE: Se cuestionar acerca de cmo se sintieron haciendo la obra de la Mona Lisa

ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: Cuntas letras tiene mi nombre?Invitar a los nios a escribir su nombre en unos recuadros, escribiendo una letra en cada cuadro. Los nios contarn las letras, ya que terminen de escribir su nombre colorearn los recuadros sobrantes.cuntos cuadros ocupaste? Cuntos te sobraron?.

TALLER DE PINTURAINICIO: se darn las reglas y material a utilizar, se les presentar a los nios la segunda tcnicaDESARROLLO: se invitara a los nios a preparar todo para realizar la tcnica utilizando esponjas, se entregar el material y la pintura ser de manera libre.CIERRE: se cuestionar como se sintieron durante la actividad?, si les gust? Como le llamarn a su trabajo

LOS NIOS ELIGIRAN SOLO DOS DE SUS PINTURAS PARA EXPONERLAS EL DIA DE LA EXIBICION DEL TALLER, LAS CUALES EN CASA PONDRN UN MARCO A CADA PINTURA. CON EL RESTO DE LAS PINTURAS HARN UN AMBUM EL CUAL TMBIEN HARN EN CASA Y LO TRAERN PARA EL DIA DE LA EXPOSICION.

ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: Circulo lector Los cocodrilos no se cepillan los dientesLos nios se sentarn en su silla en forma de crculo. Se cuestionar acerca de la lectura del cuento, como por ejemplo: , quien les ley el cuento? Que categora es? Qu personajes intervinieron? Que hubieras hecho tu si.?, entre otros cuestionamientos

TALLER DE PINTURAINICIO: Se invitar a los nios a Organizar la ExposicinDESARROLLO Dnde van a colocar sus obras?, en el propio saln?, en otro espacio ms grande con el que cuente la escuela?, usarn mesas o sillas (a manera de caballete) para exponerlas?, las colocarn sobre la pared? Las respuestas a estas y otras preguntas que se relacionen con la ubicacin de la obras en la exposicin, dependern de las condiciones y recursos de cada plantel. A quines invitarn a la exposicin? Cmo harn la invitacin?, qu tiene que decir, y cmo debe decirlo?, cuntas invitaciones necesitan? La invitacin debe contener: fecha, hora, lugar, nombre del evento; quines convocan. En algunas exposiciones, al inaugurar, se ofrece alguna bebida y un bocadillo. En el grupo lo harn as?, qu pueden preparar?, qu necesitan para ello?JUEVES 25 DE SEP

Lunes 29 de SEPTIEMBRE

Martes 30 de Septiembre

Mircoles 1 de Octubre

ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA Mi Album de 3ro PAG.______INICIO: Invitare a los nios a observar la lmina y comenten lo que ven. Aqu se presenta una obra neoimpresionista de Vincent Van Gogh, llamada Autorretrato, pintada en 1889. Solicite a sus alumnos centrarse en el autorretrato de este pintor y comenten: En qu creen que est pensando? Ver esta pintura, qu les hace sentir? Por qu creen que se pint a s mismo? Est enojado o contento?, por qu lo dicen?

DESARROLLO: Pida a los nios que con el papel (el octavo de hoja) tapen la nariz y la boca del autorretrato de Vincent Van Gogh y comenten, qu expresin tienen sus ojos? Posteriormente, solicteles tapar los ojos y pregunte si, est haciendo algn gesto? Si pudiera hablar, qu dira? Finalmente, indqueles descubrir totalmente el autorretrato y comenten acerca de lo que creen tuvo que hacer el autor para pintarse a s mismo. CIERRE: se invitara a observar otros Autorretratos y expresar cmo creen que se sentan los pintores o que expresiones manifiestan.

Se iniciar organizando la exposicin, se invitar a los nios a salir del aula y de manera ordenada poner los cuadros de pintura en la plaza cvica para cuando lleguen los padres de familia observen la exposicin. Se les brindar agua fresca.

Jueves 2 de Octubre.

3. Los GirasolesEs una serie de cuadros al leo realizados por el pintor holands Vincent van Gogh que destacan por la minuciosidad de sus trazos, pues el artista acostumbraba pintar con pinceladas fuertes y expresivas. Los cuadros muestran girasoles en las diferentes etapas de su vida, lo que le permiti utilizar toda la gama de amarillos.

4. El GritoEl Grito es el ttulo de cuatro cuadros del noruego Edvard Munch. La versin ms famosa se encuentra en la Galera Nacional de Noruega y fue completada en 1893; otras dos Tambin conocida como La Mona Lisa, realizada por Leonardo Da Vinci, sin duda se gana el ttulo de la pintura ms conocida en el mundo. Su misteriosa sonrisa es lo que intriga a millones de personas; hoy se sabe que la sonrisa fue pintada con colores que se aprecian mejor con la vista perifrica.

6. La Noche EstrelladaLa noche estrellada es una de las obras maestras del pintor neo-impresionista Vincent Van Gogh. Aunque muchos conocen algunas de sus obras, pocos saben la historia tormentosa de su vida.

Pintada en 1931 por otro artista espaol, La persistencia de la Memoria de Salvador Dal es una de las piezas mas reconocibles e individuales de la historia del arte. Representa una costa lgubre cubierta de relojes derretidos, se cree que la teora de Einstein de la relatividad inspir esta extraa obra

Autorretrato con traje de terciopelo1926

El nio del taco, 1932. Diego Rivera.vendedora de flores de Diego Rivera.

Vincent van Gogh La habitacin de Van Gogh en Arles