TALLER PRÀCTIC 4: POWER POINT

1. DESCRIPCIÓ DE L’EINA/ES O APLICACIÓ/NS A UTILITZAR TOTA O PART DE LA PROPOSTA

METODOLÒGICA.

El curs escolar al qual dirigirem aquesta activitat serà el tercer cicle de primària de l’escola Nostra Senyora de la Consolació d’Alaró. Aquesta escola ha proposat que els nins i nines del tercer cicle de primària dediquin dues hores setmanals ,durant tot el curs, a l’aprenentatge del programa power point.

D’aquesta manera els alumnes podran arribar a fer treballs amb diferents programes per tal d’obtenir un ampli ventall de noves possibilitats. El programa power point és una eina que ens ofereix office, que conté tota una sèrie defuncions que ens permet elaborar presentacions multimèdia, en el qual pots introduir música, imatges, vídeos... i controlar la seva duració.

2.DESTINATARIS: DESCRIPCIÓ DEL GRUP D’ ALUMNES ALS QUE VA DIRIGIDA LA

PROPOSTAMETODOLÒGICA (EDAT, CONTEXT, NIVELL ESCOLAR…)

Aquesta proposta va destinada als nins i nines de tercer cicle de primària de l’escola Nostra Senyora de la Consolació. Aquesta escola disposa d’una aula d’informàtica disponible per a tots els nins i nines de cinquè i de sisè, els quals tindran les hores que durin les classes per utilitzar els ordinadors i descobrir les curiositats que ofereix aquest programa.

A més a més si els alumnes tenen alguna estona lliure podran utilitzar l’aula sempre baix la supervisió d’algun professor. Cada nin disposarà d’un ordenador, ja que a l’ aula hi ha 27 ordinadors més l’ordinador del mestre, és a dir, un total de 28 ordinadors.

3.OBJECTIUS QUE ES PRETENEN ACONSEGUIR AMB LA UTILITZACIÓ DE LES EINES OAPLICACIONS PROPOSADES.

L’objectiu general d’aquesta activitat és fomentar que els nins i nines siguin capaços de fer treballs tant de manera autònoma com col·lectiva. D’aquesta manera adquiriran estratègies de treballs per al desenvolupament de projectes que puguin tenir en cursos posteriors.

A més en aquestes dues hores també s’ensenyarà la utilització d’Internet de manera responsable i correcta, ja que els nins a l’hora de fer els seus treballs també tindran la llibertat de poder utilitzar-lo. No només els presentarem aquelles pàgines segures i vigents, sinó que també els ensenyarem a citar autors i la bibliografia d’aquelles pàgines que hagin consultat per poder realitzar els treballs.

Un altre objectiu rellevant serà que els nins i nines es socialitzin entre ells, ja que compten amb dues hores setmanals per fomentar el treball col·lectiu i que tots aprenguin a utilitzar totes les alternatives que ofereix aquesta eina , i l’altre dia s’aprofitarà per dur a terme treballs grup als amb l’aprés el dia anterior.

Primer descobriran com utilitzar el programa de manera individual i posteriorment realitzaran tasques en grup per posar en comú tot allò que hagin pogut aprendre.

4. RECURSOS NECESSARIS. (ORGANITZATIUS, PERSONALS, MATERIALS...)

- Organitzatius: com que es tracta d’una activitat que es durà a terme durant el tercer cicle, el que farem serà distribuir les dues hores disponibles per dur-la a terme en sessions. Com ja hem explicat abans, un dels dies es treballarà individualment, i l’altre es durà a terme un treball en grup. Per tant,es podria dia que a la classe en que es treballarà individualment, els alumnes aprendran la part “més teòrica” per poder adquirir tots aquells recursos i coneixements que els seran útils per poder dur a terme, el dia següent, el treball en grup.

-Personals: En quant a la classe teòrica comptarem amb la presència d’una professora encarregada de donar lloc a l’explicació de totes les funcions que es poden dur a terme amb el power point. Per altra banda, a la classe pràctica, hi haurà dues professores per ajudar a tots aquells alumnes que ho necessitin.

-Materials: El centre disposa d’un ordenador per alumne , a més d’un altre exclusiu pel mestre. Els ordinadors es troben dividits en dues aules ( una d’elles pels alumnes de cinquè, i l’altra pels de sisè).

5. DESCRIPCIÓ DE LA PROPOSTA METODOLÒGICA.

Partint d’aquesta base, sense cap dubte, es pot dir que és una activitat que es troba dins el marc de l’educació , per això entenem que aquesta activitat ajuda al creixement de la persona, per tant podrem anar desglossant una sèrie de característiques que conformen els fins, objectius i metodologia de la nostra acció.

-DISTRIBUCIÓ DELS ALUMNES: cada nins podrà gaudir d’un ordenador . Els alumnes sempre faran ús del mateix ordenador, i per tant, seran els encarregats dels seus respectius ordenadors, com a conseqüència d’això cada nin haurà d’aprendre a ser responsable d’aquests, cosa que implica fer un bon ús i la pròpia maduració personal.

-DISTRIBUCIÓ DELS RECURSOS: Per tal de poder dur a terme l’activitat que tenim programada, haurem de repartir els recursos materials, personals i les instal·lacions entre tots els alumnes. El centre dotarà del material necessari perquè els alumnes puguin treballar. L’equip docent està format per una mestra que dóna les classes teòriques i que s’encarrega també de la pràctica.

-TEMPORALITZACIÓ: Els nins disposaran de dues hores setmanals, de les quals, una serà per ensenyar-los aquelles idees bàsiques que després hauran de dur a la pràctica. Per tal de poder dur a terme, en condicions, l’activitat que tenim programada necessitarem treballar al llarg de tot el curs. A final de curs haurem aconseguit treballar el power point de manera completa, per tal que els alumnes una vegada que vagin a l’ institut siguin capaços de utilitzar-lo sense problemes.

6- EVALUACIÓ DELS ALUMNES I PROPOSTA METODOLÒGICA

Aconseguirem els objectius d’una manera activa i participativa. Els grups que es faran ala classe aniran variant cada setmana amb la elaboració de diferents treballs. Pensem que el fet de treballar així millorarà les relacions socials entre tot ells, tenint en compte que treballin en equip i que cap membre quedi exclòs del grup o que treballi de manera menys participativa. Això fomentarà la relació amb la resta de companys en el respecte i la confiança mútua. El nostre equip docent ho avaluarà tot(comportament del nin, evolució al llarg del curs,el que ens ha mancat per assolir els nostres reptes, mancances de material…).

Els nins també tindran la seva part per tal d’avaluar l’activitat i als professors, cosa que ens serveix a nosaltres també per a saber que hem de canviar de cara a un pròxim curs. Nosaltres ens reunirem cada dia després de les sessions per tal d’avaluar com ha anat el dia, ja que pensem que és una cosa essencial per no repetir errades a les pròximes sessions. Seguim els participants i intentem veure la seva progressió en el grup. Nosaltres no tenim moltes eines per utilitzar, el que emprem nosaltres és la observació, ens anem fixant amb els alumnes i observem el seu comportament en el grup. Els indicadors d’avaluació seran, per regla general els següents:-Si els nins han participat de les activitats

-Si estan contents amb el que hem fet

-Si s’han aconseguit els objectius desitjats

*Per avaluar el programa que teníem fet, el que farem serà mirar si s’han organitzat bé les activitats que estaven pensades, si ha durat el temps que estava previst…

7-FONTS CONSULTADES PER REALITZAR LA PROPOSTA METODOLÒGICA.

Tot és elaboració pròpia i no hem fet servir cap font d’informació.