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Institución Educativa Municipal Manablanca FACATATIVA “EL DESARROLLO DE PROCESOS DE PENSAMIENTO PARA LA INTERPRETACION Y TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD” Taller tecnología e informática SEXTO (2 semanas) Desempeños a desarrollar Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. Realizo representaciones gráficas tridimensionales de mis ideas y diseños. Problemas y propuestas de solución Teniendo en cuenta que un problema es un hecho, situación o cuestión que precisa de una solución, que aparece cuando las personas o sujetos involucrados no conocen los caminos a seguir para encontrar una salida y que en la escuela normalmente son propuestos como cuestionamientos, con el propósito de buscar y encontrar solución, analiza la información de la siguiente guía y realiza el taller presentado al final: Herramienta Objeto elaborado con el fin de facilitar el uso de una tarea mecánica que requiere de una aplicación correcta de energía. (potencia la habilidad de quien lo usa y facilita la labor). Ejm: al hacer una maqueta algunas de las herramientas usadas pueden ser: tijeras, regla, etc. Material Un material se puede definir como un elemento o componente que se utiliza para construir algo y que al final va a ser parte del producto final. De esta manera se puede decir que todo producto que se utilice para la elaboración de un producto será un material usado. Ejm: al hacer una maqueta algunos materiales que puedo usar serian: cartón, pegante, cinta etc.

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Institución Educativa Municipal Manablanca FACATATIVA

“EL DESARROLLO DE PROCESOS DE PENSAMIENTO PARA LA INTERPRETACION Y TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD”

Taller tecnología e informática SEXTO (2 semanas)

Desempeños a desarrollar

Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a

través de soluciones tecnológicas.

Realizo representaciones gráficas tridimensionales de mis ideas y diseños.

Problemas y propuestas de solución

Teniendo en cuenta que un problema es un hecho, situación o cuestión que precisa de una solución,

que aparece cuando las personas o sujetos involucrados no conocen los caminos a seguir para

encontrar una salida y que en la escuela normalmente son propuestos como cuestionamientos, con

el propósito de buscar y encontrar solución, analiza la información de la siguiente guía y realiza el

taller presentado al final:

Herramienta

Objeto elaborado con el fin de facilitar el uso de una tarea mecánica que requiere de una aplicación

correcta de energía. (potencia la habilidad de quien lo usa y facilita la labor).

Ejm: al hacer una maqueta algunas de las herramientas usadas pueden ser: tijeras, regla, etc.

Material

Un material se puede definir como un elemento o componente que se utiliza para construir algo y

que al final va a ser parte del producto final. De esta manera se puede decir que todo producto que

se utilice para la elaboración de un producto será un material usado.

Ejm: al hacer una maqueta algunos materiales que puedo usar serian: cartón, pegante, cinta etc.

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Vistas de un objeto:

Las vistas de un objeto son los dibujos que representan el objeto desde diferentes puntos de vista.

Ejm: en la imagen se ve como se ve el objeto que está en el centro vista desde un lado (perfil) y la

vista de cómo se ve si se viera de frente (alzado).

1. Contesta en tu cuaderno con tus palabras:

¿Qué es una herramienta? Y dibuja 3 herramientas que uses a diario.

¿Qué es un material? Y dibuja 2 materiales que uses a diario.

¿Qué materiales se pueden usar para hacer una maqueta?

¿Qué herramientas puedo necesitar para elaborar una maqueta?

2. Piensa en un problema que se te presente diariamente a ti o a algún conocido, apuntalo

en tu cuaderno, luego piensa en un objeto u herramienta que ayudara a solucionar ese

problema (puede ya existir o ser inventado por ti) e imagina como harías una maqueta que

lo represente y muestre como se ve (o como se vería).

3. Después de hacer el segundo punto en tu cuaderno escribe:

Lista de materiales que utilizarías para hacer la maqueta.

Lista de herramientas que usarías.

Realiza las vistas de alzado y perfil de la maqueta que imaginas, teniendo en

cuenta que en estas se debe observar como deseas que quede al final tu maqueta.

Bibliografía https://concepto.de/problema/#ixzz6HioRk8M1

https://es.wikipedia.org/wiki/Herramienta

http://platea.pntic.mec.es/dlopez/1eso/dibujo/vistas_de_un_objeto.html

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“EL DESARROLLO DE PROCESOS DE PENSAMIENTO PARA LA INTERPRETACION Y TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD”

Taller tecnología e informática SEXTO (2 semanas)

Desempeños a desarrollar

Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a

través de soluciones tecnológicas.

Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de

aprendizaje

Maquinas simples

Una máquina simple es un artefacto mecánico que transforma un movimiento en otro diferente,

valiéndose de la fuerza recibida para entregar otra de magnitud, dirección o longitud de

desplazamiento distintos a la de la acción aplicada. En una máquina simple se cumple la ley de

la conservación de la energía: (la energía no se crea ni se destruye, solo se transforma) y estas han

sido confeccionadas desde tiempos muy remotos, exactamente cuando los Homo

sapiens empezaron a inventar herramientas. Algunos ejemplos de máquinas simples son: la rueda,

la polea, la palanca, la cuña y el plano inclinado.

La rueda

La rueda es una pieza mecánica circular que gira

alrededor de un eje. Es uno de

los inventos fundamentales en la Historia de la

humanidad y por su versatilidad, puede considerarse

como un aparato (medio de transporte), como un

componente mecánico (engranajes, sistema de

poleas, ruedas de fricción) y como una máquina

simple. Su principal característica es que reduce la

resistencia al avance lo que permite ahorrar gran

cantidad de energía gracias a la baja fricción por la

corta superficie de contacto.

La palanca

Una palanca es, en general, una barra rígida que puede girar alrededor de un punto fijo llamado

punto de apoyo o fulcro. La fuerza que se aplica se suele denominar fuerza motriz o potencia y la

fuerza que se vence se denomina fuerza resistente, carga o simplemente resistencia.

La polea

La polea consiste en una rueda por la que pasa una cuerda a la que en uno de sus extremos se fija

una carga, que se eleva aplicando una fuerza al otro extremo. Su función es doble, puede disminuir

una fuerza, aplicando una menor, o simplemente cambiar la dirección de la fuerza. Si consta de más

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de una rueda, la polea amplifica la fuerza. Se usa, por ejemplo, para subir objetos a los edificios o

sacar agua de los pozos.

Resuelve en un archivo de MICROSOFT WORD u otro procesador de texto:

Piensa en un problema que tengas y que pienses podrías solucionar con una maquina

simple, apuntalo en el documento que estás haciendo y escribe el proceso que realizarías

para montar y poner a funcionar tu idea. Ahora conversa con por lo menos 5 personas sobre

que aparato inventarían ellos para solucionar el problema que tienes y apunta todas las

respuestas en una tabla en EXCEL, luego analiza toda la información que recogiste y

responde:

1. ¿Por qué consideras que la maquina simple que escogiste puede solucionar tu problema?

2. ¿Analizar las soluciones propuestas por las personas que entrevistaste te ayudaría a

aplicar mejoras a tu idea original?

3. Anexa a tu documento un dibujo de cómo se vería la maquina simple con las mejoras que

decidas hacerle.

Resuelve el siguiente crucigrama en tu cuaderno y anexa la imagen digitalizada a tu

documento:

HORIZONTAL: 2. Un refrán dice: Dame una “” y moveré el mundo 4. Ejemplo de maquina simple 5. Otro ejemplo maquina simple es un 7. la energía Solo se “” 9. No se crea ni se destruye.

VERTICAL: 1 Transforma un movimiento en otro. 3. Pieza mecánica de gran versatilidad 6. Rueda acanalada por la que pasa una cuerda. 8. Cualquier objeto que potencia tus habilidades.

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Bibliografía http://diccionario.sensagent.com/M%C3%A1quina%20simple/es-es/

https://www.coursehero.com/file/50702238/3-CUERPOS-RIGIDOSpdf/