TANTÁRGYLEÍRÁSOK KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIATUDOMÁNY BA … · • Spengler, Oswald: A Nyugat alkonya. Európa Kiadó, Budapest, 1995. TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Jogi alapok

TANTÁRGYLEÍRÁSOK

KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIATUDOMÁNY BA

2006. SZEPTEMBERTŐL

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Szociológia Tantárgy kódja KMB1101 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 3+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Kerülő Judit főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A társadalom működésével kapcsolatos összefüggések bemutatása és elemzése. Ennek érdekében a hallgatókat megismerteti a szociológia alapfogalmaival, szemléletével. A mai magyar társadalom jellemzőit, változóit és problémáit mutatja be.

2. Tantárgyi program A szociológia tudományelméleti kérdései, története, klasszikusai, a szocializáció fogalma és funkciói, a társadalmi tanulás módja. A deviancia fogalma, társadalmi okai, leggyakoribb fajtái, elméletek a deviancia okairól. A család funkciói, típusai és jellemzői. Az iskola, az iskolai esélyek egyenlőtlenségei és ennek okai, a kulturális háttér, az iskolai lemorzsolódás tendenciái. A társadalmi struktúra és rétegződés kérdései, a magyar társadalom, a magyar társadalom szerkezete. A társadalmi mobilitás iránya, típusai, a társadalmi mobilitás alakulása Magyarországon, a magyar mobilitás jellemzői és hatásai.

3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Albert József-Farkas István- Leveleki Magdolna: Szociológia. Möbius Kiadó, Nyíregyháza, 2004. • Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. • Anthony Giddens: Szociológia. Osiris Kiadó, Budapest, 1995. • Társadalomismeret. szerk: Albert József, Möbius Kiadó, Nyíregyháza, 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve A pszichológia fő területei Tantárgy kódja KMB1102 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Margitics Ferenc főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja TK 1. A tantárgy elsajátításának célja Megismertetni a hallgatókat a pszichológia alaptudományának legfontosabb témaköreivel. 2. Tantárgyi program A pszichológia alaptudományai: általános és fejlődéslélektan, személyiséglélektan, szociál- és klinikai pszichológia. Néhány alkalmazott pszichológiai tudomány: pedagógiai-, iskolapszichológia. A pszichológia önálló tudománnyá alakulásának történeti előzményei. A pszichológia fontosabb irányzatai: a behaviorizmus, az alaklélektani iskola, a pszichoanalízis és a kognitív pszichológia. A személyiségfejlődés és törvényszerűségei, a felnőttkor pszichológiai sajátosságai. A lelki jelenségek funkciói, sajátosságai. A pszichikum és az idegrendszer kapcsolata. A megismerési folyamatok jellemzői. A figyelem szerveződése. Érzelmi folyamatok és affektív jellemzők. A motiváció mechanizmusai. Az akarattal irányított cselekvés folyamatai. Konatív tulajdonságok. A személyiség fogalma, szerkezete. Tipológiák, személyiségelméletek. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Atkinson: Pszichológia. Osiris – Századvég Kiadó, Budapest, 1994. • Bernáth László, Révész György (szerk.): A pszichológia alapjai. Tertia Kiadó, Budapest, több

kiadásban. • Hadházy Jenő: A pszichológia alapjai. Élmény ’94. Bt., Nyíregyháza, 2003. • Hellmuth Benesch: Pszichológia (SH atlasz). Springer-Verlag, Budapest-Berlin, 1994. • Pléh Csaba: A lélektan története. Osiris, Budapest, 2000.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Közgazdaságtan Tantárgy kódja KMB1103 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 3+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Egri Imre főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja KO 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismereteket szerezzenek a társadalom működésével kapcsolatos összefüggésekről, ennek érdekében sajátítsák el a gazdasági élet alapfogalmait, a gazdaság és társadalom kapcsolatrendszerét. Ismereteket szerezzenek a gazdasági élet szervezetrendszeréről, az állam gazdálkodási rendszeréhez való kapcsolódásokról. Ismerjék meg hazánk, az Európai Unió és a világgazdaság gazdasági kapcsolódási rendszerét. 2. Tantárgyi program A gazdasági és társadalmi élet alapfogalmai, szükséglet, gazdálkodás, újratermelés. A szükséglet kielégítés szintjei és mechanizmusa. Jövedelmek és szükségletek, árutermelés és a piacgazdaság kialakulása. Munka, munkamegosztás, a gazdasági élet szektorai. A piac törvényszerűségei. Árutermelés és piacgazdaság. A gazdaság mikrorendszere, háztartás, non-profit szervezetek. A vállalkozás, a mikrorendszer integrációja. A gazdaság makrorendszere. Az állam szerepe a gazdaságban. Az ágazati rendszer. A gazdaság nemzetközi kapcsolódása. Az állam szerepe. Az adórendszere. Az állam támogatási rendszere. Üzleti vállalkozások. Monopóliumok. Nemzetközi vállalatok és a globalizáció. Szervezeti alapismeretek, non-profit és profit orientált szervezetek fejlődése és működése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Egri Imre –Hegedűs László: Gazdasági alapismeretek. (Jegyzet és munkafüzet) Stúdium Kiadó, Nyíregyháza, 2004.

• Samuelson, Paul A. – Nordhaus, William D.: Közgazdaságtan I-II-III. KJK, Budapest, 1998.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Civilizációismeret Tantárgy kódja KMB1104 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 3+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Riczu Zoltán főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A civilizációismeret segítségével a hallgatók megismerkednek a civilizáció általános fogalmi rendszerével és struktúrájával, a civilizáció kutatásának legfontosabb irányzataival és módszereivel. A tantárgy segítségével mélyebb összefüggéseiben tárul fel jelen korunk civilizációjának arculata. A hallgatók jártasságot szereznek a tradicionalitásra, és modernitásra vonatkozó terminológiák használatában, tájékozódni képesek az interetnikus kapcsolatokban.

2. Tantárgyi program A civilizáció fogalmának szociogenezise. A kultúra és a civilizáció fogalmának értelmezése. A civilizáció fogalmának európai (francia, német) és angolszász értelmezési lehetőségei. A fogalom tartalmi összetevői. A civilizáció kutatásának elméleti és módszertani problémái: Tylor, Spengler, Toynbee, Elias, Cioran, Hayek, Huntington. A civilizáció fogalom történeti megközelítése. A hagyományos társadalmak szerkezete. A európai civilizáció jellegzetességei és regionális jellemzői. A modernizmus és a modernitás értelmezése. A modernkor kronológiája. A globalizáció. A globalizáció gazdasági, kulturális és politikai mozgatórugói. A civilizációk harca. A globalizáció hatása az ezredvég emberközösségeire. A posztindusztriális valóság és az új társadalmi modellek. A techno értelmezése: A posztfordiánus gazdaság strukturális elemei. A reális és a virtuális átértelmeződése. A magyar civilizáció sajátosságai.


• Cioran, Emile M.: Egy kifulladt civilizációról. Nagyvilág Kiadó, Budapest, 1998. • Elias, Norbert: A civilizáció folyamata. Gondolat, Budapest, 1987. • Gombár Csaba- Volosin Hédi (szerk): A kérdéses civilizáció. Korridor Kiadó, Budapest, 2000. • Huntington, Samuel P.: A civilizációk összecsapása és a világrendszer átalakulása. Európa,

Budapest, 1998. • Spengler, Oswald: A Nyugat alkonya. Európa Kiadó, Budapest, 1995.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Jogi alapok Tantárgy kódja KMB1105 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 3+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Nagy Andrea főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja NK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók jogi tudásának megalapozása. A hallgatót megismerteti az alapvető jogi fogalmakkal, amelyek segítik őt annak felismerésében, hogy milyen jogviszonyban, milyen jogok illetik, illetve kötelezettségek terhelik. Áttekintést ad arról, hogy milyen témákban, alapjaiban, milyen jogszabályok szabályozzák az adott jogterületet. 2. Tantárgyi program Jogi alapfogalmak: A jog lényege, fogalmi meghatározása. A jogforrások - jogalkotó szervek, jogszabályok. Nemzetközi szerződések, uniós jogszabályok a jogforrások rendszerében. A jogforrások érvényessége, hatálya. A jogszabályok kihirdetése és közzététele, nyilvántartása. Az alkotmány. A jogi norma (a jogszabály) fogalma, szerkezete. A jogviszony fogalma, tartalma. A jogrendszer fogalma, tagozódása - közjog, magánjog, vegyes szakjogok. Közjog – Alkotmányjog: Az alkotmányosság elméleti háttere; A parlament szerepe és működése. A végrehajtó hatalom – kormány. A választási rendszer alapjai. A köztársasági elnök. Állampolgárság, alapvető állampolgári jogok és kötelezettségek. Államigazgatási jog, pénzügyi jog, büntetőjog. Magánjog - Polgári jog. Személyek: az ember, mint jogalany, jogképesség, cselekvőképesség. A jogi személyek szabályai. A személyek polgári jogi védelme. A szerződések szabályai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Boros László: Jogi alapismeretek Kulturtrade Kiadó, Budapest, 1997. • 1949. évi XX. tv. a Magyar Köztársaság Alkotmányáról • 1987. évi XI. tv. a jogalkotásról • 1997. évi C. tv. a választási eljárásról (Ve.) • 1957. évi IV. tv. az államigazgatási eljárásról (Áe.) • 1990. évi LXV. tv. a helyi önkormányzatokról • 1959. évi IV. tv. a polgári törvénykönyvről (Ptk.) • 1952. évi III. tv. a polgári perrendtartásról (Pp.) • 1978. évi IV. tv. a büntető törvénykönyvről (Btk.) • 1998. évi XIX. tv. a büntető eljárásról (Be.) • 1999. évi LXXVI. tv. a szerzői jogról

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Etika Tantárgy kódja KMB1106 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. habil. Kiss Lajos András főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja FT 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismerkednek a legfontosabb erkölcsi alapfogalmakkal, és bevezetést kapnak az etikai rendszerek tipológiájába, melyek megalapozzák azt, hogy emberi kapcsolataikban etikusan viselkedjenek. 2. Tantárgyi program A modern etikai irányzatok alapszövegein keresztül a hallgatók szembesülnek a metaetika főbb problémáival és a hagyományos erkölcsfilozófiai kérdések relativizálásával. (Nietzsche antimoralizmusa, Marx történelmi materializmusa.) Feldolgozásra kerülnek a XX. század releváns erkölcsfilozófiai irányzatai is. (M. Scheler materiális értéketikája, Sartre egzisztencialista etikája). 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Anzenbacher, Arno: Einführung in die Ethik. Patmos, Düsseldorf, 2001. • Hársing László: Az európai etikai gondolkodás. Bíbor, Miskolc, 2001. • Nyíri Tamás: Alapvető etika. Szent István Társulat, Budapest, 1995.

Ajánlott irodalom: • Hans Georg Gadamer: Igazság és módszer. Gondolat, Budapest, 1984. • Lawrence M. Hinman: Ethics. A Pluralistic Approach to Moral Theory. Harcourt, Brace, 1997. • René le Senne: Traité de Morale générale. PUF Párizs, 1967. • William K. Frankena: Analytische Ethik. Eine Einführung. DTV München, 1972.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Társadalomtörténet Tantárgy kódja KMB1209 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 3+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Láczay Magdolna főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A társadalomtörténet tárgy célja a XX. századi magyar társadalom fontosabb kulturális – gazdasági – politikai és demográfiai folyamatainak tanulmányozása, annak megismertetése, hogy e társadalmi mechanizmusok milyen módon alakították a magyar társadalom struktúráját, társadalmi osztályok, rétegek élet- és tudati viszonyait. A szemeszter két fő részből áll, az előadások részben a polgári társadalomszerveződés folyamatával és konfliktusaival foglalkoznak, másrészt az államszocialista rendszer belső viszonyainak feltárására irányulnak.

2. Tantárgyi program A polgárosuló magyar társadalom: Népesedés, településszerkezet. Társadalomszerkezet és rétegződés. A rendies struktúra és a polgári társadalomszerveződés dualitása. Kultúra és etnicitás. Életmód és mentalitás. Társadalompolitika. Filantrópia és állami beavatkozás. A magyar társadalom az államszocializmus évtizedeiben: Ideológia és hatalom. Társadalmi rétegződés az államszocializmusban. A duális társadalom reinkarnációja. Életmód – frizsiderszocializmus és gulyáskommunizmus. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Gyáni Gábor – Kövér György: Magyarország társadalomtörténete. Osiris Kiadó, Budapest, 1998. • Gyurgyák János: A zsidókérdés Magyarországon. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. • Magyarország társadalomtörténete II. (szerk.): Gyáni Gábor, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest,

1998. • Valuch Tibor: Magyarország társadalomtörténete a XX. század második felében. Osiris Kiadó,

Budapest, 2001.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Kommunikációelmélet Tantárgy kódja KMB1107 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Mohácsi Márta főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a kommunikáció fogalmát, a kommunikációval kapcsolatos kutatások történetét, a kommunikáció dimenzióit és folyamatát, valamint az azokat befolyásoló tényezőket, tanulmányozzák a kommunikáció elméletét, a szociális viselkedés leglényegesebb szabályszerűségeit, az érintkezésre való beállítódás, a kommunikatív attitűd lényegét. Nyerjenek betekintést az emberi kapcsolatok fejlődésébe, a kommunikáció zavarainak problémáiba. 2. Tantárgyi program A kommunikációs modellek (pedagógiai, viselkedés- magatartástudomány). A jel, jelrendszer jelentősége a kommunikációban. Az emberi kommunikáció formái, akadályai és struktúrái. Az írás és könyvnyomtatás hatása az emberi kommunikációra, a kultúra és a kommunikáció összefüggései, a kulturális különbségek dimenziói, a pozitív és negatív sztereotípiák. A társadalmi kommunikáció típusai. A csoportkommunikáció fogalma, jellemzői, sajátosságai, csoportstátusz. Az információszükségletet befolyásoló tényezők, szerepek. A közvetlen emberi kommunikáció csatornái, folyamatai, dinamikája. A metakommunikáció jelentősége és szerepe. A verbális és nonverbális kommunikációt javító lehetőségek. A kommunikáció hatékonyságát fokozó tényezők. A társas interakció. A meggyőző kommunikáció. A kommunikáció szintjei, interperszonális észlelés, a viselkedés programja. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Allan Pease: Szó-Beszéd. A társalgás művészete. Park Könyvkiadó, Budapest, 1993. • Allan Pease: Testbeszéd. Park Kiadó, Budapest, 1989. • Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűsége. Aula Kiadó, Budapest, 1994. • Bujdosó Dezső (szerk.): Kommunikációelméleti szöveggyűjtemény. Eötvös Loránd

Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Tankönyvkiadó, Budapest, 1989. • Raátz Judit: Kommunikáció. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. • Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, Budapest, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Kapcsolat- és készségfejlesztés Tantárgy kódja KMB1210 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 0+3 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Vassné Dr. Figula Erika főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja TK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók empatikus, együttműködő, ön- és emberismeretére alapozva a kezdeményező és kapcsolatfejlesztő képességének fejlesztése. 2. Tantárgyi program Egyéni hatékonyság növelésének technikái. Teamben történő együttműködés. Együttműködés és verseny. Konfliktuskezelés, kommunikáció, információáramlás, feed-back és ezek szerepe az ön- és társismeretben. Magatartásminták érzékelése, változtatási lehetőségek, alternatívák. Kapcsolatépítő játékok. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Buda Béla: Empátia- a beleélés lélektana. Gondolat Kiadó, Budapest, 1998. • Gary Kroehnert: 102 extra tréninggyakorlat. Z-Press Kiadó, Miskolc, 2005. • Szatmáriné Balogh Mária: Készség- és személyiségfejlesztés. EKTF Líceum Könyvkiadó, Eger,

1998.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Társadalomtudományi kutatások módszertana Tantárgy kódja KMB1211 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Schmercz István főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja TI 1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a társadalomtudományi kutatások metodológiai alapjait. Legyenek jártasak empirikus szociológiai vizsgálatok adatainak interpretálásában, továbbá legyenek képesek alkalmazott kutatásmódszertani eljárásokat megtervezni és szakértő segítségével lebonyolítani. A kutatásmódszertan tárgy három szakaszból áll. Az első részben a tudományos vizsgálatok elméleti alapjaival, a valóság-megismerés logikai modelljeivel, az okság törvényszerűségeivel, valamint az operacionalizálás lépéseivel ismerkedik a hallgató. A második szakaszban kvantitatív és kvalitatív adatfelvételi módszereket oktatunk, különös tekintettel a survay és a tartalomelemzés technikájára és mintavételi eljárásaira. A harmadik részben adatelemzési technikák alapjait sajátíttatjuk el. 2. Tantárgyi program A tudományos vizsgálatok elméleti alapjai. A társadalomtudományi valóságmegismerés folyamata. A tudományos elméletalkotás modelljei. Oksági kapcsolatok törvényszerűségei. Méréselméleti kérdések. Mérési technikák. Adatfelvétel. A mintavételi eljárás technikája. Kvantitatív adatfelvételi módszerek. Kvalitatív adatfelvételi módszerek. Adatelemzés. Adatok kvantifikálása. A leíró statisztika alapjai. Többváltozós elemzések, szignifikancia próbák. A társadalomtudományi kutatások etikai szempontjai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest, 1995. • Fónai Mihály– Kerülő Judit– Takács Péter (szerk.): Bevezetés az alkalmazott

kutatásmódszertanba. II. kiadás. Pro Educatione Alapítvány, Nyíregyháza, 2002. • Kolosi Tamás-Rudas Tamás: Empirikus problémamegoldás a szociológiában. OMIKK-TÁRKI,

Budapest, 1988. • Krippendorff, Klaus: A tartalomelemzés módszertanának alapjai. Balassi Kiadó, Budapest, 1995. • Muksony Ferenc: Gondolatok és adatok. Osiris, Budapest, 1999.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Kommunikációs technológiák története 1 Tantárgy kódja KMB2108 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Drabancz M. Róbert főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók a félév során megismerkednek a kommunikációs technológiák kronológiájával és fogalmi kereteivel. A történeti látásmód segítségével jártasságot nyernek a különböző korok kommunikációs jelenségeiben. Megismerkednek a kommunikációs rendszerek megőrzésre, távolsági kommunikációra, és a politikai és kulturális gyakorlatok reaktualizálására irányuló történeti formáival. A történeti ismeretek segítségével betekintést nyernek az információ, a társadalmi nyilvánosság modern kori sajátosságaiba. 2. Tantárgyi program A korai civilizációk kulturális emlékezete, az emlékezés struktúrája. Az írásbeliség társadalomtörténeti dimenziói. Korai írások a görög világban, a latin írás szakaszai, tipológiája, hegemóniája és keresztény változata. A szöveg prezentációinak és interpretációinak új technikái. Írás és nyomtatástörténet. A könyvnyomtatás, a könyv és olvasás világa a felvilágosodás előtt. A nyomtatott sajtó születése és története Európában és Magyarországon. 3. Évközi tanulmányi követelmények Kettő zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Drabancz M. Róbert: Voluma, kódex, média. Krúdy Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2007. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• A magyar sajtó története. Szerkesztette: Kosáry Domokos- Németh G. Béla, MTA, Budapest, 1985.

• Assmann, Jan: A kulturális emlékezet. Atlantisz Kiadó, Budapest, 2004. • Az olvasás története a nyugati világban. Szerk: Cavallo, Guglielmo – Chartier – Roger, Balassi

Kiadó, Budapest, 2000. • Barbier, Fréderic- Lavenir, Catherine Bertho: A média története. Osiris Kiadó, Budapest, 2004. • Barbier, Frederic: A könyv története. Osiris Kiadó, Budapest, 2005. • Briggs, Asa- Burke, Peter: A média társadalomtörténete. Napvilág Kiadó, Budapest, 2004. • Buzinkay Géza: Magyar hírlaptörténet. Corvina Kiadó, Budapest, 2008. • Információáramlás a kora újkorban. Szerkesztette: Z. Karvalics László -Kis Károly Gondolat

Kiadó, Budapest, 2004. • Jákó Zsigmond: A latin írás története. Európa Kiadó, Budapest, 1987. • Szóbeliség és írásbeliség. Szerk: Nyíri Kristóf- Szécsi Gábor, Áron Kiadó, Budapest, 1998. • Z. Karvalics: Információ, társadalom, történelem. Typotex Kiadó, Budapest, 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Kommunikációs technológiák története 2 Tantárgy kódja KMB2212 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB2108 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Drabancz M. Róbert főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók a félév során megismerkednek a kommunikációs technológiák kronológiájával és fogalmi kereteivel. A történeti látásmód segítségével jártasságot nyernek a különböző korok kommunikációs jelenségeiben. Megismerkednek a kommunikációs rendszerek megőrzésre, távolsági kommunikációra, és a politikai és kulturális gyakorlatok reaktualizálására irányuló történeti formáival. A történeti ismeretek segítségével betekintést nyernek az információ, a társadalmi nyilvánosság modern kori sajátosságaiba. 2. Tantárgyi program A sajtó világa és társadalomtörténeti dimenziói. A modern üzleti sajtó jellemzői. A nyilvánosság csatornái és fejlődése a modern európai környezetben. A camera obscuratól a fényképezésig, a fotográfia feltalálása, a fényképezés története. Laterna magica és a mozgóképek világa. A film társadalomtörténete. A filmes rendszerek kialakulása és történelmi dimenziói. A távírás, távbeszélés előzményei és története. A rádió, televízió elterjedése. A számítógép, a hálózati rendszerek és az médiumok világa. Nyilvánosság szerkezete a késő kapitalizmus környezetében. 3. Évközi tanulmányi követelmények Kettő zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium.

5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Drabancz M. Róbert: A kommunikációs technológiák története a modern korban. Krúdy Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2008.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• A magyar sajtó története. Szerkesztette: Kosáry Domokos- Németh G. Béla, MTA, Budapest, 1985.

• Assmann, Jan: A kulturális emlékezet. Atlantisz Kiadó, Budapest, 2004. • Az olvasás története a nyugati világban. Szerk: Cavallo, Guglielmo – Chartier – Roger, Balassi

Kiadó, Budapest, 2000. • Barbier, Fréderic- Lavenir, Catherine Bertho: A média története. Osiris Kiadó, Budapest, 2004. • Barbier, Frederic: A könyv története. Osiris Kiadó, Budapest, 2005. • Briggs, Asa- Burke, Peter: A média társadalomtörténete. Napvilág Kiadó, Budapest, 2004. • Buzinkay Géza: Magyar hírlaptörténet. Corvina Kiadó, Budapest, 2008. • Információáramlás a kora újkorban. Szerkesztette: Z. Karvalics László -Kis Károly Gondolat

Kiadó, Budapest, 2004. • Jákó Zsigmond: A latin írás története. Európa Kiadó, Budapest, 1987. • Szóbeliség és írásbeliség. Szerk: Nyíri Kristóf- Szécsi Gábor, Áron Kiadó, Budapest, 1998. • Z. Karvalics: Információ, társadalom, történelem. Typotex Kiadó, Budapest, 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Művelődéstörténet Tantárgy kódja KMB2213 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB1104 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Láczay Magdolna főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A művelődéstörténet segítségével a hallgatók megismerik a kultúra történetiségét és elsajátítják a történeti korok sajátos arculatainak leíró és elemző képességét. Megismerkednek az egyetemes és magyar művelődéstörténettel, társadalmi modellekkel, a tudományok és a művészetek sajátságaival, a középkori kulturális modell sajátosságaival, a keresztény világ szerkezetével, az újkori európai világ szemléletmódjával, a tudományok és a művészetek történetével. Jártasságot szereznek a történeti elemzésekben és a kronológia alkalmazásában. 2. Tantárgyi program A görög-római civilizáció szerkezete. A vallás, a művészetek és a tudomány az antik korban. A zsidó kultúra sajátosságai. A keresztény világtörténeti megközelítése, a kereszténység tanrendszere, a szerzetesrendek. A lovagi kultúra a középkorban. Román és a gótikus stílus. A reneszánsz és a reformáció világa. A barokk kor és a mechanikus világkép elemei. A felvilágosodás racionalista világképe és a klasszicizmus. A nemzetállamok korának kulturális modelljei, a romantika világa. Kultúra, tudomány és művészetek a XIX- és XX. században. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Heussi, Karl: Az egyháztörténet kézikönyve. Osiris Kiadó, Budapest, 2000. • Kerényi Károly: Görög mitológia. Szukits Kiadó, Szeged, 1997. • Kosáry Domokos: Művelődés a XVIII. századi Magyarországon. Akadémiai Kiadó, Budapest,

1996. • Magyar művelődéstörténet. Szerk.: Kósa László. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. • Magyar művelődéstörténeti lexikon. Főszerkesztő: Kőszeghy Péter, Balassi Kiadó, Budapest,

2004. • Ritoók Zsigmond: A görög kultúra aranykora. Gondolat Kiadó, Budapest, 1984.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Szociálpszichológia Tantárgy kódja KMB2214 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB1102 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Schmercz István főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja TI 1. A tantárgy elsajátításának célja

Megismertetni a hallgatókkal a szociálpszichológia tudomány legfontosabb területeit. 2. Tantárgyi program A szociálpszichológia tudománytörténeti előzményei. A szociálpszichológia alapfogalmai, kutatási módszerei. Bevezetés a csoportok világába. A csoportszerkezet alakulása, közös feladatok, a csoportszervezés lélektana. A szociális megismerés lélektana. Kisebbségek és a társadalmi identitás. Konformitás, a propaganda és a szociális befolyásolás, a kognitív disszonancia. Az individualisztikus, a versengő és az együttműködő szituációk. Az emberi agresszió. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Allport G.W.: A személyiség alakulása. Gondolat, Budapest, 1980. • Aronson: A társas lény. KJK-Ker.Szöv., Budapest, 2004. • Benda Klára: Szociálpszichológiai gyakorlókönyv. Osiris, Budapest, 2001. • Csepeli György: Szociálpszichológia. Osiris, Budapest, 1997. • Szociálpszichológia szöveggyűjtemény. Válogatta: Lengyel Zsuzsanna. Osiris Kiadó, Budapest,

2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Demográfia Tantárgy kódja KMB2316 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB 1101 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Galó Miklós főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja GI 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatókat megismerteti a demográfia alapfogalmaival, szemléletével. A mai magyar társadalom demográfiai jellemzőit, változóit és problémáit mutatja be. 2. Tantárgyi program A demográfia tudománya és jelzőszámai. A strukturális demográfia, a népesség megoszlása életkor, nem és etnikai hovatartozás szerint. A népmozgalom, a születések alakulását befolyásoló tényezők, az együttélési formák változásai, élettársi kapcsolatok alakulása, házasságkötések számát meghatározó tényezők, a válás, a házasság felbontására ható tényezők. A halálozás, a halálozás jelzőszámai, alakulása és mai magyar tendenciái. A várható élettartam meghosszabbodásában közrejátszó tényezők. A külső és belső vándorlás jellemzői és tendenciái. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Demográfia. szerk: Klinger András KSH, Budapest, 1996. • Kerülő Judit: Demográfia. Krúdy Könyvkiadó és Nyomda, Nyíregyháza, 2004. • L. Rédei Mária: Demográfia. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2001. • Népesedés, népesedéspolitika. szerk: Cseh-Szombathy László, Tóth Pál Péter Századvég Kiadó,

Budapest, 2001. • Valkovics Emil: Demográfia. 1. Osiris Kiadó, Budapest, 2001.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Politikatudomány Tantárgy kódja KMB2429 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 2. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB1101 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Nádasdi József főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja PO 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató ismerje meg a politika intézményes világát, a magyar társadalom politikai rendszerét, az egyén politikai cselekvésének, a politikai tudat és a politikai közvélemény alakulásának társadalmi törvényszerűségeit. E célok érdekében elemezzük a politikai érdekérvényesítés folyamatát, politikai hatalom és uralom viszonyrendszerét, a legitimációelméletek kérdéskörét, a magyar alkotmányos politikai rendszer struktúráját, valamint a magyar választói magatartást és pártpreferenciát meghatározó legfontosabb tényezőit. 2. Tantárgyi program A politika, mint társadalmi alrendszer. A politika fogalmi elemei. A politika, mint társadalmi viszonyrendszer. Hatalom és legitimáció. A politikai hatalom intézményesülése: az állam és kormányzati rendszerek. Politikai rendszerek típusai: diktatúrák és demokráciák. A politikai ideológia társadalmi funkciói. A politikai érdekérvényesítés folyamata és eszközrendszere. A választói magatartás elméleti kérdései. A magyar politikai rendszer. A magyar alkotmányos politikai rendszer. A magyar törvényhozó hatalom. A magyar kormányzati és közigazgatási rendszer. A magyar politikai pártok szavazótáborának összetétele és változásai a rendszerváltás után. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bayer József: A politikatudomány alapjai. Napvilág Kiadó, Budapest, 1999. • Haskó Katalin-Hülvely István: Bevezetés a politikatudományba. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. • Körösényi András: A magyar politikai rendszer. Osiris Kiadó, Budapest, 1998.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Családi kommunikáció Tantárgy kódja KMB2430 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 2. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB 1107 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Nagy Edit főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A hallgatók megismerjék a társadalmi kommunikáció típusain belül az interperszonális, szűkebben a családi kommunikáció folyamatát, sajátosságait, az ehhez kapcsolódó személyes és csoportos kommunikáció elméleti téziseit. A hallgatók képesek lesznek interperszonális kapcsolataikban, a napi gyakorlatban tudatosan felhasználni ismereteiket. A családi kommunikációhoz kapcsolódó ismeretanyag, illetve speciális elméleti tézisek adaptálhatóak legyenek a különböző társadalmi színterek sajátos kommunikációs gyakorlatára is.

2. Tantárgyi program Az interperszonális, illetve családi és csoportkommunikáció szereplői az interakció folyamatában. A családi szerepek szociálpszichológiai megközelítése, illetve az azokhoz kapcsolódó speciális kommunikációs sajátosságok. A férfi-nő, illetve gyermeki szerepekhez kapcsolódó kommunikáció különbségei. Az impressziókeltés, illetve a minták közvetítésének kommunikációs vonatkozásai a családban. Stratégia és taktika a közvetlen kommunikációban. A kongurens és inkongurens kommunikáció. Konfliktusok kezelése. A családi életciklusokhoz kapcsolódó kommunikációs sajátosságok. Családi szocializáció, szülő- gyermek és testvérek közötti kommunikáció, a családi kapcsolatrendszer elméletek. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bagdy Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok. Tankönyvkiadó, Budapest, 1986. • Buda Béla- Szilágy Vilmos: Párválasztás: a partnerkapcsolatok pszichológiája. Gondolat Kiadó,

Budapest, 1988. • Értékrendek és társadalmi kulturális változások. Válogatott tanulmányok, ELTE, 1992. • Somlai Péter: Konfliktus és megértés a családi kapcsolatrendszer elmélete. Gondolat Kiadó,

Budapest, 1986. • Somlai Péter: Szocializáció. Corvina Kiadó, Budapest, 1997.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Szervezeti magatartás Tantárgy kódja KMB2543 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 2. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Mohácsi Márta főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A tárgy ismerteti az egyének, csoportok, szervezetek magatartásának, viselkedésének jellegzetességét, törvényszerűségeit. Az emberi viselkedés differenciált észlelésére és befolyásolására készíti fel a hallgatókat. 2. Tantárgyi program A szervezeti magatartás tárgya. A szervezeti teljesítmény. Egyén, csoport, szervezet, környezet. Egyén a szervezetben. Motiváció. Kompetenciák. Csoportok. Hatalom. Szervezeti politika. Leadership. Magatartás-kultúra. Szervezeti szintű konfliktusok. Szervezeti változás. Szervezeti tanulás. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bakacsi Gyula: Szervezeti magatartás és vezetés. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest, 1996.

• Hunyadi György –Székely Mózes: Gazdaságpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. • Klein Sándor: Vezetés és szervezetpszichológia. SHL Hungary Kft., Budapest, 2001.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Szemiotika Tantárgy kódja KMB2544 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB1107 Tantárgyfelelős neve, beosztása Csekéné dr. habil. Jónás Erzsébet egyetemi tanár Tantárgyfelelős egység kódja OR 1. A tantárgy elsajátításának célja Megismertetni a hallgatót a hatékony kommunikáció formáival, ennek érdekében tanulmányozzák a jeltudomány alapjait. 2. Tantárgyi program

A szemiotika a jel tudománya (rendszerbeli elhelyezés, fogalmak, tárgykörök értelmezése). A jelek felosztása (ikon, index, szimbólum). A jelek és jelrendszerek világa. Nyelv-szemiotika (a hangszimbolikától a napilapok címadásáig). Művészet-szemiotika (zene, építészet, irodalom, film, tánc, iparművészet). A folklór szemiotikája (a népművészettől a nagyvárosi folklórig). Társadalom-szemiotika (divat-szemiotika régen és ma). A látvány, amelyben élünk (az ünnep szemiotikája). Sztereotípiák, stigmák a népek, nemzetek megítélésében. A nemzetközi kommunikáció szemiotikája (népek, kultúrák, szokások). Szociális viszonyok és státuszok jelrendszere (a család, az iskola, a munkahely).


• Balázs Géza (szerk.): Felfedezőúton a jelek világában. Magyar Szemiotikai Társaság, Budapest, 1999.

• Crystal, David: A nyelv enciklopédiája. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. • Cs. Jónás Erzsébet: Ismerkedjünk a szemiotikával! Krúdy Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2004. • Hidasi Judit (szerk.): Szavak – Jelek – Szokások. Windsor, Budapest, 1998. • Horányi Özséb – Szépe György (szerk.): A jel tudománya. Gondolat Kiadó, Budapest, 1975. • Horányi Özséb (szerk.): Jel, jelentés információ. Magvető Kiadó, Budapest, 1975. • Lotman, Ju.: Kultúra és intellektus. Gondolat Kiadó, Budapest, 2002. • Szépe György – Derényi András (szerk.): Nyelv, hatalom, egyenlőség. Corvina Kiadó, Budapest,

1999. • T. Kiss Tamás (szerk.): A szemtől-szembeni formációk kommunikációs viszonyai. Új Mandátum,

Budapest, 1999. • Voigt Vilmos – Balázs Géza (szerk.): A magyar jelrendszerek évszázadai. Magyar Szemiotikai

Társaság, Budapest, 1998. • Voigt Vilmos (szerk.): Jel és közösség. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1975.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Nyelvtudományi speciális kollégiumok Tantárgy kódja KMB2658 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szopos András főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A kínált stúdiumok lehetővé teszik, hogy olyan területekkel ismertessék meg a hallgatókat és mélyítsék ismeretüket, amelyek a nyelvvel kapcsolatos aktuális problémák felismerési és kreatív kezelési képességét nyújtják, illetve amelyek alapján a hallgatók alkalmasak lesznek arra, hogy az adott képzési területen folyó mesterképzésbe lépjenek. Az alábbi kurzusok választhatóak:

Nyelv és vallás Számítógép és nyelvészet Bevezetés a frazeológiába Mai magyar nyelvújítás Nyelvi szocializáció, nyelvi hátrány A hipertext és a hipermédia speciális formanyelvei (HTML, XML) Általános nyelvészet Bevezetés a névtanba Sajtónyelv Nyelvi tiszteletadás

2. Tantárgyi program 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Nyelv és vallás Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 2. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szopos András főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A nyelvi eszközökkel való hatékony kommunikálás elősegítése, nyelvi kommunikációs készségek elsajátítása és fejlesztése. 2. Tantárgyi program A kurzus ismerteti az ősi magyar hitvilág szókincsét, alakjait és tárgyi emlékeit, bemutatja a fontosabb Magyarországi vallásokat, ezek ünnepeit, hagyományait és szent könyveit. Részletesen kitér a Károli- és Káldi-féle református, illetve katolikus bibliafordítások nyelvi és helyesírási sajátosságaira. Ismerteti a különböző felekezetek vallási fogalmainak használatát, kitér a különböző nyelvhelyességi problémákra.

3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Diószegi Vilmos: Az ősi magyar hitvilág. Gondolat Kiadó, Budapest, 1978. • Fábián Pál–Deme László–Tóth Etelka: Magyar helyesírási szótár. Akadémiai Kiadó, Budapest,

2005. • Helmut von Glasenapp: Az öt világvallás. Gondolat – Talentum, Budapest, 1993. • Nemeskürty István: Magyar bibliafordítások Hunyadi János korától Pázmány Péter századáig.

Szépirodalmi Könyvkiadó, Budapest, 1990. • Szunyogh Szabolcs: Világvallások Magyarországon. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1997.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Számítógép és nyelvészet Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 6. Kreditpont − 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szopos András főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja Az informatika eszközeivel történő hatékony kommunikációs formák alkalmazása. 2. Tantárgyi program A tantárgy ismerteti a szöveges dokumentumok tartalmi és formai kialakításának követelményeit, bemutatja a számítógépes dokumentumformázás eszközeit, kitér a különböző nyelvészeti problémák számítógépes megoldásainak lehetőségére. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Chomsky, Noam: Mondattani szerkezetek – Nyelv és elme. Osiris Kiadó, Budapest, 1995. • Prószéky Gábor – Kis Balázs: Számítógéppel emberi nyelven. Szak Kiadó, Budapest, 1999. • Révész György: Bevezetés a formális nyelvek elméletébe. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1979. • Saussure, Ferdinand de: Bevezetés az általános nyelvészetbe. Corvina Kiadó, Budapest, 1997.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Bevezetés a frazeológiába Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szopos András főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A nyelvi eszközökkel való hatékony kommunikálás elősegítése, nyelvi kommunikációs készségek elsajátítása és fejlesztése. 2. Tantárgyi program A frazeológia tárgya, helye a nyelvtudományban. A frazeológiai egység fogalma, terminológiai sokféleség a frazeológiaelméletben. A szólásközpontú frazeológiakutatás képviselői: Tolnai Vilmos, Kertész Manó, Csefkó Gyula stb. O. Nagy Gábor frazeológiai munkássága. A grammatikai frazeológia Hadrovics László értelmezésében. A frazeológiai tartomány terjedelme: szűken, ill. tágan értelmezett frazeológia. Napjaink frazeológiai kutatásai. A frazeológiai egységek használata a szépirodalomban és a publicisztikában: hagyománytisztelet és újítás. Régi és új frazeológiagyűjtemények. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Hadrovics László: Magyar frazeológia. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1995. • Juhász József: A frazeológia mint nyelvészeti diszciplína. In: Tanulmányok a mai magyar nyelv

szókészlettana és jelentéstana köréből. Budapest, 1980. • Kertész Manó: Szokásmondások. Budapest, 1922. • O. Nagy Gábor: Mi a szólás? MNYTK., 87. (1954) • Szathmári István: Gondolatok a magyar frazeológiai kutatásokról. MNy., 62: 504-511. • Voigt Vilmos: Új jelenségek a szóláskutatásban. MNy., 71: 404-409.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Mai magyar nyelvújítás Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szopos András főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A nyelvi eszközökkel való hatékony kommunikálás elősegítése, nyelvi kommunikációs készségek elsajátítása és fejlesztése. 2. Tantárgyi program A szókészlet változásának elméleti háttere: társadalmi okok és mozgatórugók; nyelvújítás, nyelvújulás, nyelvtervezés, státustervezés, korpusztervezés. A neologizmusok hagyományos csoportosítása és újabb rendszerezése. Az elmúlt tíz év jellemző idegen szavai. A szóalkotással keletkezett neologizmusok. Egyéb szókincsbővülési módok. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Balázs Géza: Magyar nyelvkultúra az ezredfordulón. A–Z Kiadó, Budapest, 1998. • Glatz Ferenc (szerk.): A magyar nyelv az informatika korában. Magyar Tudományos Akadémia,

Budapest, 1999.

• Kiss Gábor–Pusztai Ferenc: Új szavak, új jelentések 1997-ből. Tinta Könyvkiadó, Budapest, 1999. • Minya Károly: Mai magyar nyelvújítás. Tinta Könyvkiadó, Budapest, 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Nyelvi szocializáció, nyelvi hátrány Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szopos András főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A nyelvi eszközökkel való hatékony kommunikálás elősegítése, nyelvi kommunikációs készségek elsajátítása és fejlesztése. 2. Tantárgyi program A hallgatók megismerkednek a különböző nyelvi szocializációs stratégáikkal, a nyelvi szocializáció társadalmi beilleszkedést meghatározó szerepével a következő tematikai bontásban: A szocializácó. A nyelvi szocializáció folyamata, a beszédfejlődés szakaszai. A különböző nyelvi szocializációs stratégiák jellemzői. Nyelvi szocializáció – nyelvi hátrány. A bernsteini nyelvi szocializációs modellek. A korlátozott és a kidolgozott kód. A nyelvi hátrányos helyzet különböző típusai: két- vagy többnyelvűség és nyelvi hátrány, nyelvjárási anyanyelvűség és nyelvi hátrány. Kiegyenlítő beszédnevelési modell. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Kiss Jenő: Társadalom és nyelvhasználat. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1996. • Lawton: Társadalmi osztály, nyelv és oktatás. Gondolat Kiadó, Budapest, 1974. • Lengyel Zsolt: Gyermeknyelv. Gondolat Kiadó, Budapest, 1981. • Réger Zita: Utak a nyelvhez. Nyelvi szocializáció – nyelvi hátrány. Akadémia Kiadó, Budapest,

1990. • Szociolingvisztikai szöveggyűjtemény. Szerk., A. Jászó Anna és Bódi Zoltán. Tinta Kiadó,

Budapest, 2002. • Társadalom és nyelv. Szerk., Papp Mária – Szépe György. Gondolat Kiadó, Budapest, 1975.

• Warhaugh, Ronald: Szociolingvisztika. Osiris – Századvég Kiadó, Budapest, 1995.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve A hipertext és a hipermédia speciális

formanyelvei (HTML, XML) Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szopos András főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja Megismertetni a hallgatókat a hipertech és a hipermédia speciális formanyelvével és betekintést nyújtani az informatika eszközeivel történő hatékony kommunikációs formák alkalmazásába. 2. Tantárgyi program A tantárgy keretén belül a hallgatók megismerkednek a speciális szövegtípusokkal, elsajátítják a létrehozásuk szükséges formanyelvi ismereteket. A megszerzett ismeretek segítségével képesek lesznek böngésző független kódolású hipermédiás szövegek megalkotására. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bates, Chris: XML- elmélet és gyakorlat. Panem Kiadó, Budapest, 2004. • Petőfi S. János – Benkes Zsuzsa: A multimédiás szövegek megközelítései. Iskolakultúra. Pécs,

2002. • Petőfi S. János: A szöveg, mint komplex jel. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2004. • Sikos László: XHTML. A HTML megújulása. BBS-Info Kiadó, Budapest, 2004.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Általános nyelvészet Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szopos András főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A nyelvi eszközökkel való hatékony kommunikálás elősegítése, nyelvi kommunikációs készségek elsajátítása és fejlesztése. A tantárgy célja, hogy a hallgatók képet kapjanak a nyelv eredetéről szóló elméletekről. 2. Tantárgyi program Darwin előtti elméletek: mítoszi magyarázatok, a természetes eredet. Az utánzáselméletek. A Darwin utáni elméletek: Steinthal, Max Müller, Hermann Paul, Wundt elképzelései. Megismerjék a nyelv kialakulásának biológiai-társadalmi meghatározását és fokozatait (a homo habilis, a homo erectus és a neandervölgyi ember rekonstruált kommunikációja, a homo sapiens tagolt beszéde: a nyelv és az emberiesség), valamint a tagolt beszéd kialakulásának rekonstruált fokozatait (a szómondat, mondatfajták és intonáció, a szómondat kettétagolódása alaki és funkcionális szinten). 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Crystal, David: A nyelv enciklopédiája. Osiris Kiadó, Budapest, 1998. • Deme László: A beszéd és a nyelv. Tankönyvkiadó, Budapest, 1978. • Papp Mária (szerk.): A nyelv keletkezése. Kossuth Kiadó, Budapest, 1974. • Pinker, Steven: A nyelvi ösztön. Hogyan hozza létre az elme a nyelvet. Typotex, 1999. • Telegdi Zsigmond – Szépe György (szerk.): A nyelvről való gondolkodás története. Általános

Nyelvészeti Tanulmányok XIII. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1981.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Bevezetés a névtanba Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szopos András főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A nyelvi eszközökkel való hatékony kommunikálás elősegítése, nyelvi kommunikációs készségek elsajátítása és fejlesztése. A hallgatók megismerjék a névtudomány önálló, komplex és interdiszciplináris voltát. 2. Tantárgyi program A hallgatók betekintést nyernek a névtani kutatások történeti fejlődésének folyamatába, megismerkednek a névtan általános és speciális jellemzőivel, valamint vizsgálati módszereivel, kutatási tárgyának szemantikai sajátosságaival, továbbá átfogó képet kapnak a névfajtákról, a névadás régi és új indítékairól. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Balázs János: A tulajdonnév a nyelvi jelek rendszerében. Általános Nyelvészeti Tanulmányok, I: 41–52. 1963.

• Hajdú Mihály: Általános és magyar névtan. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. • Hajdú Mihály: Az önálló névtan születése és szükségessége. 2000. In: Nagy L. János (szerk.):

Petőfi, névtan, helyesírás. Implori József Középiskolai Helyesírási Verseny. 1998-1999. Gyula, 72–82.

• Hoffman István: Magyar helynévkutatás 1958–2002. Debreceni Egyetem, Debrecen, 2003. • J. Soltész Katalin: A tulajdonnév funkciója és jelentése. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1977. • Kálmán Béla: A nevek világa. Gondolat Kiadó, Budapest, 1973.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Sajtónyelv Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szopos András főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A kommunikációs rendszerek nyelvi jellemzőinek megismerése. 2. Tantárgyi program A sajtónyelv jellemzői és helye a magyar nyelv rétegződésében. Egy írásmű elkészítésének a menete. Szövegtani ismeretek, a szövegösszetartó erők. A címek fajtái és szerepe, címadási divatok és hibák. Nyelvhelyességi hibák, valamint nyelvművelő babonák a sajtóban. Idegen szavak a sajtó nyelvében, a magyarítások terjesztésének a fontossága. Tipikus helyesírási hibák a közhelyesírásban és a sajtóban. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Balázs Géza: Médianorma. Magyar Rádió, Budapest, 2000. • Benczédy József: Sajtónyelv. MÚOSZ, Budapest, 1995. • H. Varga Gyula (szerk.): Kommunikáció és nyelvhasználat. Az Eszterházy Károly Főiskola

Tudományos Közleményei, Eger, 2004. • Kemény Gábor – Szántó Jenő (szerk.): Mondd és írd! Válogatott nyelvművelő cikkek. Auktor

Könyvkiadó, Budapest, 2002. • Zimányi Árpád: Nyelvhelyesség. Líceum Kiadó, Eger, 2000.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Nyelvi tiszteletadás Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szopos András főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A kommunikáció néhány speciális aspektusának tanulmányozása, azoknak a nyelvi eszközöknek a számbavétele, amelyek a másokkal való kapcsolatok és a másokkal való attitűdök kifejezésére szolgálnak. Fontos cél a nyelvhasználat és a társadalmi struktúra, a társadalmi érvényesülés összefüggéseinek feltárása. 2. Tantárgyi program A társadalmi kapcsolat nyelvi jelölői (udvariasság, tiszteletadás, T/V különbség, megszólítások, névhasználat, a nemek és a nyelvhasználat stb.). Az együttműködési elv és a társalgási maximák. A nyelvi tiszteletadás formái és eszközei, megszólítások és partnerségre utaló elemek a nyelvhasználatban, a verbális érintkezésben. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Austin, J.: Tetten ért szavak. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1990. • Domonkosi Ágnes: Megszólítások és a beszédpartnerre utaló elemek nyelvhasználatunkban. A

Debreceni Egyetem Magyar Nyelvtudományi Intézetének Kiadványai, Debrecen, 2002. • Fülei-Szántó Endre: A verbális érintkezés. MTA Nyelvtudományi Intézete, Budapest, 1994. • Kapitány Ágnes – Kapitány Gábor: Rejtjelek I-II. Kossuth Kiadó, Budapest, 1995. • Pléh Csaba – Siklai István – Terestyéni Tamás: Nyelv, kommunikáció, cselekvés. Osiris Kiadó,

Budapest, 2001.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve A kommunikáció műfajai Tantárgy kódja KMB2317 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Jeney István főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A humán- és a médiakommunikáció orientációban résztvevő hallgató egyaránt ismerje meg a nyilvános közlés műfaji rendszerét, formáit, a nyilvános kommunikáció intézményrendszerét, a publikálás alapvető szabályszerűségeit. 2. Tantárgyi program A kommunikátori alkalmasság alapjai. A tömegkommunikáció szerkezete és intézményrendszere. A sajtóműfajok rendszere. A szubjektivitás és az objektivitás eszközei, korlátai. Meggyőződés és meggyőzés. Az íráskészítés vázlata. A hír- és a publicisztikai műfajok tartalmi és stilisztikai feltételei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Sajtókincstár I. szerk.: Cserhalmi Imre. Budapest, 2004. • Szathmári István: Stílusról, stilisztikáról napjainkban. Tinta Kiadó, Budapest, 2005. • Tolcsvay Nagy Gábor: A magyar nyelv stilisztikája. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1996. • Új műfajismeret. szerk. Bernáth László. Sajtóház Lap- és Könyvkiadó Kft., Budapest, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Kommunikációs készségek fejlesztése Tantárgy kódja KMB2431 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 0+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Nagy Edit főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók kommunikációs készségének kialakítása és azok fejlesztése. A kommunikáció hatékonyságát és eredményességét befolyásoló tényezők bemutatását olyan kommunikációs tréningfeladatok és szituációs játékok alkalmazásával végezzük, amelyek közvetlenül hozzájárulnak a hallgatók kommunikációs készségének fejlesztéséhez, a kommunikáció területén tapasztalható leggyakoribb hibák bemutatásához és azok javításához. 2. Tantárgyi program Szerződéskötés, szabályok kialakítása, a közös cél megfogalmazása. Az egyén hozzájárulásai a csoporthoz: idő, ráfordításigény, érdekkonfliktusok tisztázása. Csoportépítés és együttműködés. A csoport által nyújtott előnyök fejlesztése: társas kötődések kialakítása, a biztonság megszerzése, a státusz, teljesítőképesség fokozása, az egyéni szakmai fejlődés segítése, a „Mi” tudat kialakítása, a kommunikációs és társas együttműködési készségek differenciálása. A kulcsképességek fejlesztése. Önismeret, én-ismeret, társismeret. Támogató és akadályozó tényezők. Információs zaj, információtorzulás, kommunikációs láncok. Nonverbális és verbális kommunikáció megjelenítése gyakorlatokban. A szituáció hatása a kommunikációra. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula Kiadó, Budapest 1998. • Pease, Allan: Testbeszéd. Park Könyvkiadó, Budapest, 1989. • Rudas János: Delfi örökösei. Gondolat Kiadó, Budapest, 1990. • Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, Budapest, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Kulturális antropológia Tantárgy kódja KMB2318 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 3+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Kukla Krisztián főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja Bevezesse a hallgatókat a kommunikáció és média társadalomtörténetébe, a társadalmi és a kulturális aspektusok hangsúlyozásával, melyhez a kulturális antropológia elméleti és módszertani apparátusát használjuk. A kronologikus témakezelés mellett a kultúraközi problematika előtérbe helyezésével dolgozzuk fel a média és kommunikáció témaköreit. 2. Tantárgyi program A média és kommunikáció társadalom- és kultúrtörténete a kulturális antropológia elemzési módszereivel a kora újkortól napjainkig. Kulturális kommunikáció és média szerepe a különböző társadalomtörténeti korszakokban. Médiatípusok és azok kulturális hatásai, identitás és globalizáció problémaköre. Az információ jelentősége a különböző társadalomtörténeti korszakokban, kulturális szimbólumelemzések. A kulturális kommunikáció összetevői, jellemzői, működési módjai. A kulturális kommunikáció megjelenése a médiában. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Briggs, Asa - Burke, Peter: A média társadalomtörténete. Napvilág Kiadó, Budapest, 2004. • Császi Lajos: A média rítusai. Osiris Kiadó - Jel-Kép Könyvtár sorozat, Budapest, 2002. • Goldberg, Bernard: Médiahazugságok. Focus Kiadó, Budapest, 2002. • Horkai Anita: Kulturális kommunikáció a screenagerek mindennapjaiban In: Kultúra és Közösség

2004/1. • Karvalics László: Bevezetés az információtörténelembe. Gondolat Kiadó- Infónia, Budapest,

2004. • Schöpflin György: Az identitás dilemmái: Kultúra, állam, globalizáció. Attraktor Kiadó, Budapest,

2004.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Kommunikáció jogi szabályozása Tantárgy kódja KMB2432 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB1105 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Nagy Andrea főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja NK 1. A tantárgy elsajátításának célja A humán kommunikáció orientációt választott hallgató megismerkedjen a kommunikáció jogi szabályozásával; a munkájával kapcsolatosan segítse őt annak felismerésében, hogy milyen jogok illetik, illetve kötelezettségek terhelik azzal összefüggésben. Áttekintést ad a tananyag arról, hogy alapjaiban milyen jogszabályok szabályozzák e jogterületet. 2. Tantárgyi program A tananyag feltételezi a Jogi alapok tárgyban megszerzett ismeretanyagot. Erre – azaz az alapvető alkotmányos alapjogokra és kötelezettségekre alapozva – hangsúlyosan foglalkozik a polgári jogban szabályozott személyhez fűződő jogok, azok megsértése esetén alkalmazható jogkövetkezmények megismertetésével, illetve a büntető anyagi jog szabályai által e jogi tárgyak védelmére megfogalmazott törvényi tényállásokkal. A tananyag részét képezi a véleménynyilvánítás szabadsága, a kisebbségek és a média, a gyermekek védelme, a személyiség jogvédelme, adatvédelem, a reklám szabályozása, szerzői jog, a kiegyensúlyozás tájékoztatás követelménye, véleményalkotás az új médiumokban. Fenti témákban közzétett jogesetek is feldolgozásra kerülnek a tantárgy oktatása során. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• 12/1986.(IV.22.)MT. sz. rendelet a sajtóról szóló 1986. évi II. tv végrehajtásáról • 1949. évi XX. tv. a Magyar Köztársaság Alkotmányáról (XII. fejezet) • 1959. évi IV. tv. a polgári törvénykönyvről (Ptk. Második rész IV. cím 7. fejezet) • 1978. évi IV. tv. a büntető törvénykönyvről (Btk. XII. fejezet III. cím a 175/A, 175/B §-ok

kivételével) • 1986. évi II. tv. a sajtóról • 1999. évi LXXVI. tv. a szerzői jogról • A bírósági határozatokban közzétett, a tárgyhoz kapcsolódó jogesetek

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Társadalmi kommunikáció Tantárgy kódja KMB2545 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB1107 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Trembeczki István főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja FT 1. A tantárgy elsajátításának célja A társadalom szervezettségének szintje, normatív szabályozottságának kiterjedtsége, kultúrája és struktúrája alapvetően meghatározza a közösségen belüli és a közösségek közötti kommunikáció folyamatát, módjait és tematizáltságát. Ugyanakkor a kommunikációs formák és médiastruktúrák, visszahatnak a kollektív létformára, az egyéni életvilágra. A tantárgy célja e kontextus megismertetése, a társadalom, a kultúra és a medializált kommunikáció viszonyrendszerének bemutatása.

2. Tantárgyi program A társadalmi kommunikáció színterei, történetisége. A kommunikáció karakterei és a társadalom típusai. A társadalmi kommunikáció folyamata. Társadalmi struktúrák – kommunikációs rendszerek. Médiaelméletek. Tömegkommunikáció és kultúra. Az információs társadalom. Médiastruktúrák és médiaintézmények. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Béres István- Horányi Örzséb (szerk.): Társadalmi kommunikáció. Osiris Kiadó, Budapest, 1999. • Józsa Péter (szerk.): Társadalmi kommunikáció. Szöveggyűjtemény. Eötvös Loránd

Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993. • McQuail, Denis: A tömegkommunikáció elmélete. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. • Rózsa György: Kulturális örökség és információs társadalom. Argumentum Kiadó, Budapest,

1993.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Konfliktuskezelés Tantárgy kódja KMB2546 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 0+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Nagy Edit főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a konfliktuskezelés elemi módszereit, a konfliktuskezelést, mint kommunikációs készséget értelmezzék. Elemezzék okait, a konfliktuskezelés lehetséges változatait: a vállalást, a tabut, a kerülést, a tagadást és a konfliktuskezelési csapdákat. Legyenek képesek a konfliktuskezelés típusát elkülöníteni. 2. Tantárgyi program A szociális interakció, az emberi kapcsolatok típusai. A konfliktuspszichológia. Konfliktus-megoldási stratégiák. A döntés jelentősége és formái. A stratégiai döntések. Konfliktusok a munkahelyen. A konfliktuskezelés három archetípusa. A konfliktuskezelés, mint társas készség bemutatása. A sikerorientált és a kudarckerülő magatartás jellemzői. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Dahrendorf, Ralph: A modern társadalmi konfliktus. Gondolat, Budapest, 1994. • Mezei Gyula: Alkalmazott vezetéselmélet. BME, Budapest, 1999. • Shapiro, Daniel: Konfliktus és kommunikáció. Egészségvirág Egyesület, Budapest, 1998.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Politikai kommunikáció Tantárgy kódja KMB2319 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 3+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Nádasdi József főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja PO 1. A tantárgy elsajátításának célja A modern politikai rendszerekben a képviseleti demokrácia intézményének érvényesülése valamint a közhatalom gyakorlásának társadalmi kontrollja megnöveli a hatalomgyakorlók és a politikai közösség tagjai közötti kommunikáció jelentőségét. A kompetitív pártrendszerben a politikai mező sajátos piactérré válik, ahol a fogyasztók kegyeiért való versengés alapvetően a meggyőző kommunikáció eszközére épül. A tantárgy célja, hogy betekintést nyújtson a politikai kommunikáció világába, megismertesse annak eszközrendszerét, a hatékonyságot korlátozó és növelő feltételeket.

2. Tantárgyi program A medializált kommunikáció funkciói a modern politikai rendszerekben. A közhatalom politikai kommunikációjának változatai. A pártok legitimitás teremtő és imázs-formáló kommunikációs stratégiái. A politikai marketing eszközrendszere. A választási kampány kommunikációja. A politikai konfliktus és kezelése. Identitás és kommunikáció. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Kiss Balázs (szerk.): Politikai kommunikáció. Rejtjel Kiadó, Budapest, 2000. • Mazzoleni, Gianpietro: Politikai kommunikáció. Osiris Kiadó, Budapest, 2002. • Sárközy Erika (szerk.): Rendszerváltás és kommunikáció. Osiris Kiadó, Budapest, 1999.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Médiajog és etika Tantárgy kódja KMB2433 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB1105 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Kukla Krisztián Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A médiakommunikáció orientációt választott hallgató megismerkedjen a média jogi szabályozásával; elsajátítsa a munkájához kapcsolódó etikai- és jogi normákat. Áttekintést nyújt a tananyag a nyilvánosság jogi szabályozásáról, a szerzői jogokról, az írott és elektronikus sajtó működését szabályozó törvényekről. 2. Tantárgyi program A sajtó- és az alkotmányjog, alkotmányos alapjogok rendszere, a sajtójog története. A szólás és sajtószabadság az alkotmányban, a sajtótörvényben. A rádiózás és televíziózás. A médiatörvény jelentősége, viták körülötte. A közérdekű adatok megismeréséhez való jog. A sajtójog polgári jogi összefüggései. A jó hírnév, a becsület és az emberi méltóság védelme. A sajtó-helyreigazítás tudnivalói. A képmás és a hangfelvétel védelme. A személyes adatok védelme. A titokvédelem, a kegyeleti jog. A sajtó tevékenységét érintő büntetőjogi rendelkezés. Média szerepe a demokratikus társadalomban. Szólásszabadság, sajtó, rádiózás, a televízió szabadsága, a tényfeltáró hírgyűjtés, hírcsomagolás, szerkesztőségi munka, tudósítás etikai kérdései, a tárgyilagosság problémája, választási kampányok etikai kérdései. Médiaszervezetek etikai kódexei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• A személyhez fűződő jogok, rágalmazás, becsületsértés. Btk. 179-183.§, Ptk.75-85.§, • Cseh Gabriella- Sükösd Mihály: Médiajog és médiapolitika Magyarországon. Új Mandátum Kiadó,

Budapest, 1999. • Kerekes Zsuzsa- Zombor Ferenc: Az információjogok és a sajtó. A média lehetőségei és korlátai.

INDOK Kiadó, Budapest, 1999. • Krokovay Zsolt: Médiaetika. L Harmattan Kiadó, Budapest, 2003. • Rivers William- Mathews, Cleve: Médiaetika. Bagolyvár, Budapest, 1993. • Sajtótörvény és sajtó helyreigazítás • Sajtótörvény Ptk.79§, Btk.213. §, Pp.170§ • Vásárhelyi M.-Halmai G.: A nyilvánosság rendszerváltása. Új Mandátum Kiadó, Budapest, 1998.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Marketingkommunikáció Tantárgy kódja KMB2547 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szakál Zoltán főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja Ismerjék fel a hallgatók, hogy a marketingkommunikáció mindazon piacbefolyásoló eszközök összessége, ahol a befolyásolás nem a termék vagy az ár révén, hanem döntően a kommunikáción keresztül történik, melynek célja: az intézménnyel kapcsolatban állókat (fogyasztók, szállítók, közvetítők, egyéb partnerek, saját munkatársak), és elsősorban a fogyasztókat tájékoztassa, befolyásolja és meggyőzze. A tananyag betekintést nyújt a média szerepébe, a fogyasztói promóció folyamatába. A tárgy célja továbbá a konzumista szemlélet árnyoldalainak megismertetése, az egészséges, -tehát nem függő vagy destruktív- fogyasztói magatartás kialakításának preferálása. 2. Tantárgyi program A marketingkommunikáció fogalma, határterületei, a marketing-mix elemeinek szerepe, a vállalati arculat, az image, márka, márkaépítés, reklám és médiumok szerepe. A below the line fogalma, területei, direkt marketing, vásárlásösztönzés, eseménymarketing, vásárok, kiállítások, szponzorálás, személyes eladás, PR, valamint a marketingkommunikáció gyakorlata: kampánytervezés, médiatervezés, reklámpiac, globalizáció a reklámban. A kommunikációs- mix- és promociósmix-stratégia


• Dr. Németh Márta: A Public Relations elmélete. KKF, Budapest, 1998. • Dr. Németh Márta: Külkereskedelmi marketingkommunikáció I-II., KKF., Budapest, 1992. • Fazekas Ildikó- Harsányi Dávid: Marketingkommunikáció. Szókratész Külgazdasági Akadémia,

Budapest, 2003. • Hoffmann Istvánné: Modern Marketing. Universitas Kiadó, Budapest, 1990. • Hofmeister- Tóth Ágnes- Törőcsik Mária: Fogyasztói magatartás. Nemzeti Tankönyvkiadó,

Budapest, 1996. • Sándor Imre: Marketingkommunikáció és Menedzsment. BKE, Budapest, 1996. • Szeles Péter: A hírnév ereje- Image és arculat. Star PR, Budapest, 1998.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Multimédia Tantárgy kódja KMB2548 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 0+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Nagy Zsolt Tantárgyfelelős egység kódja MI 1. A tantárgy elsajátításának célja Megismertetni a hallgatókkal a multimédiarendszerek legfontosabb hardver és szoftver alkotóelemeit, működésük sajátosságait, alkalmazási lehetőségeiket. Az előbbiek mellett ismertetésre kerülnek a használt szabványok is. A hallgatók megismerkednek a multimédiarendszerekben előforduló információkkal, használatukkal, és használatukkal kapcsolatos műszaki kérdésekkel. Az elméleti előadásokat két gyakorlat egészíti ki. Az első gyakorlaton a hallgatók különböző hangtechnikai és grafikus programokkal ismerkednek meg, a másodikon megismernek egy szerzői rendszert, és készítenek egy multimédiaalkalmazást. 2. Tantárgyi program A médium, a multimédia és a multimédia rendszer fogalma. A multimédia rendszerek jellemzői, összeállításuk. Az optikai lemezek (CD, DVD) Szöveges multimédiaalkalmazások. Hálózati alkalmazások. Digitális hangtechnika, hanganyagok digitalizálása, hangállományok tömörítése. Grafikus alkalmazások, szín-koordinátarendszerek, képek digitalizálása, képállományok tömörítése, animáció. Digitális videotechnika, videojelek digitalizálása, tömörítésük, lejátszásuk. Videokonferencia, rendszerek. Tömörítés, redundanciák, követelmények, veszteségmentes és veszteséges tömörítések. Multimédia termékek létrehozása, optikai lemezek gyártása. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Authoring User’s Guide: InfoChannel Designer. SCALA, Inc, Herndon, VA. USA, 1997. • Christian Spanik - Hannes Rügheimer: A Multimédia alapjai. Kossuth Könyvkiadó Rt, Budapest,

1997. • Csánky Lajos: Multimédia PC-s környezetben. LSI Oktatóközpont, Budapest, 2000. • Fazekas Kálmán: Multimédia II. BME, Távközlési és Telematikai Tanszék, Budapest, 1997. • Marosi Gyula: Multimédia I. BME. Távközlési és Telematikai Tanszék, Budapest, 1997. • Ralf Steinmetz: Multimédia, Bevezetés és alapok. Springer Hungarica Kft, Budapest, 1995. • Simon Collin: Így működik a számítógépes multimédia. Park könyvkiadó, Budapest, 1997.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Gazdaságszociológia Tantárgy kódja KMB2320 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB1101 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Becskeházi Attila főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja KO 1. A tantárgy elsajátításának célja A társadalom működésével kapcsolatos összefüggések bemutatása. Ennek érdekében a hallgatók megismerik a gazdaság és társadalom szociológiai összefüggéseit, a gazdaság működését, a gazdasági rendszerek és alrendszerek kapcsolatait, a gazdaság fejlődésének társadalmi tényezőit, azok összefüggéseit, a gazdasági cselekvések társadalmi beágyazottságát. 2. Tantárgyi program A gazdaság és társadalom kölcsönhatásai. A társadalmi folyamatok hatása a makrogazdaságra. A gazdaságpolitika társadalmi hatásai, gazdagság és szegénység. A szolidaritás, mint rendszer. A gazdasági alrendszerek működésének sajátosságai. Gazdaságszociológiai kutatások Magyarországon. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• A gazdasági élet szociológiája. szerk: Lengyel György- Szántó Zoltán, Aula Kiadó, Budapest, 2003.

• Croizer, Michel: A bürokrácia jelensége. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest, 1981. • Kornai János: Régi és új ellentmondások és dilemmák. Magvető Kiadó, Budapest, 1983. • Szalai Erzsébet: Az életek változása. Cserépfalvi Kiadó, Budapest, 1996. • Weber Max: Gazdaság és társadalom. Közgazdasági és Jogi Kiadó, Budapest, 1987.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Projektmenedzsment Tantárgy kódja KMB2321 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Becskeházi Attila főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja KO 1. A tantárgy elsajátításának célja Az üzleti kommunikáció szakirányt választó hallgatók megismerjék a projektmenedzsment fogalmát; képesek legyenek átlátni a projekt egészét a projekttervezéstől a projektzárásig. A kurzus során megvizsgáljuk az egyes projektszakaszok legfontosabb feladatait, kitérünk a projekttervezés sémájára, a projekt strukturálásának lépéseire, a projektmegvalósítás és projekt-monitoring tevékenységeire, valamint a projektzáráshoz kapcsolódó feladatokra. Kiemelten kezeljük illetve érintjük mindazokat az adminisztrációs és egyéb konzultációs faladatokat, melyek kötelező kellékei, adott esetben buktatói lehetnek egy projekt sikeres lebonyolításának. A hallgatók megismerik a hatékony – teljesítmény- és határidő-orientált – projektmunka módszereit, valamint a szervezéshez kapcsolódó követelményeket. Az oktatás során elemezzük a team-munkához kapcsolódó kérdéseket, a projekt-team hatékony vezetésének feltételeit és követelményeit, valamint az egyén és team szerepét a projektben. 2. Tantárgyi program A projektek szerepe a szervezetekben; a projektszervezetek típusai, azok működése; a projektek gyakorlati szervezése (beruházások, pályázatok), a projektgenerálás folyamata. Projektek szerepe a szervezetekben. Projektvezetés. A projekt tervezése. Projektek működése a gyakorlatban. Projektszervezet formái. Projekt-kontroll. Projektteljesítési stratégia, eszköztár és döntésmódszertan. Beruházás. Ajánlattételi felhívástól a szerződés életbe léptéig. Projektmarketing. Projektvezetési eljárások. Pályázat. Projektgenerálás. Projektek hatékonyságának elemzése. Projekteredmény működésbe vétele, projektek lezárása. Projekt dokumentumok. Projektvezetést segítő számítógépes programcsomagok. Projektvezetés mestersége. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) • Dennis Lock: Projektmenedzsment. Panem Kiadó, Budapest, 1998. • Görög Mihály: A projektvezetés mestersége. Aula Kiadó, Budapest, 2003. • Peter Hobbs: Projektmenedzsment. Scolar Kiadó, Budapest, 1999.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Public Relations Tantárgy kódja KMB2434 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szakál Zoltán főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismerjék a PR gyakorlati folyamatait, a tervezés elméletét, technikáit és metodikáját. Legyenek képesek szakmai programok kialakítására, az elsajátított korszerű technikák segítségével. Ismerjék meg a nemzetközi irányzatokat, hogy ezek törekvéseit felhasználhassák későbbi munkájukban. Képesek legyenek a társadalmi kommunikáció alapvető intézményeiben kommunikációs munka végzésére. Ismerjék meg a társadalmi kommunikáció területeinek problémáit, különös tekintettel, a szervezeti kommunikációra. Képesek legyenek szakmai és általános stoke holderek felé a kifejező prezentációra, üzleti és általános információk közlésére. Ismerjék meg a média intézményeit, a kapcsolattartás sajátosságait a kommunikáció krízis során. A hallgatók prioritásként kezeljék a jó hírnevet, amely kialakítása kommunikáción keresztül valósulhat meg.

2. Tantárgyi program Tervek a public relations tevékenységben. Stratégiai terv. Akció terv-kampány terv. Taktikai terv. A public relations tevékenység munkafolyamata. RACE-modell. A munkafolyamat minimális minőségi követelményei. A tervezés szakmai folyamata. A tervezés kezdete: analízis. SWOT analízis. Háttéranalízis és problématérkép. Az akció céljainak a kitűzése. Célcsoportok képzése a PR munkában. A célcsoport-képzés Signitzer-féle elmélete. 4C modell (Cross Cultural Consumer Characterization) Az üzenetek meghatározása. Kommunikációs eszközök tervezése. A jó sajtókapcsolat eszközei, feltételei, sajtócsapdák. A sajtóval való kapcsolattartás sajátosságai, sajtótájékoztató folyamata, lebonyolítása. Időzítés tervezése. A két-és háromdimenziós tervezés gyakorlata. Költségtervezés. A PR program kiértékelése. Tervezési szempontok. A szakmai gyakorlattal kapcsolatos követelmények. A PR tervek megvalósításának követelményei. A PR reakciók típusai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Dr. Fekete Ferenc – Dr. Sándor Imre: Válságkezelés és kríziskommunikáció. BKE Marketing Tanszék, Budapest, 1997.

• Dr. Szeles Péter: A hírnév ereje. Start PR Ügynökség, Budapest, 1998. • Dr. Szeles Péter: Public Relations a gyakorlatban. Geomédia Kiadó, Budapest, 1999. • Kirsten Berth – Göran Sjöberg: Minőség a Public Relations-ben. STAR PR Ügynökség, Budapest,

1997.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Közvélemény és piackutatás Tantárgy kódja KMB2435 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB1211 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Magyar Zoltán főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A kutatásmódszertan kurzus során elsajátított ismeretek gyakorlati alkalmazása, a piac tesztelési módszereinek kifejlesztése, a survay-technológia metodológiai hátterének megismerése. A hallgató ismerje meg a piackutatás elméleti hátterét és módszertanát, az elsajátított ismereteket alkalmazza egy választott projekt kapcsán. Képes legyen a társadalom működésével kapcsolatos összefüggések tudományos megismerésére, a társadalmi kommunikáció különböző területeinek problémáit elemezni, összefüggéseket észrevenni, esetlegesen válalkozások esetében üzleti eredményesség javítására azokat felhasználni. A piaci szereplők véleményének megismerése, üzleti kommunikációs célra – reklám- PR – felhasználhatóvá válik.

2. Tantárgyi program A piackutatás célja és típusai. A piackutatás alkalmazási lehetőségei. A kutatási project tervezése. A mérési apparátusok és technikák. Adatfelvételi technikák. Mintavételi eljárások a közvélemény-kutatásban. Adatkvantifikáció. Az eredmények feldolgozása, értékelése és kommunikálása. Piackutatási eredmények felhasználása, piaci stratégia készítése. Etikai kérdések, adatvédelem. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Hoós János: Konjektúra és piackutatás. Aula Kiadó, Budapest, 2003. • Malhorta, Nares. K.: Marketingkutatás. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2001. • Paul A. Scipione: A piackutatás gyakorlata. Springer Hungarica, Budapest, 1994. • Piackutatás. szerk: Hoffmann Márta. Műszaki Kiadó, Budapest, 2001.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Vállalkozási ismeretek Tantárgy kódja KMB2549 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 3+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB1103 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Galó Miklós főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja GI 1. A tantárgy elsajátításának célja A kurzus során az üzleti kommunikáció szakirányt választó hallgatók a vállalkozás indításához és működtetéséhez szükséges elméleti és gyakorlati ismeretek átfogó és rendszerezett áttekintését és összefoglalását kapják. A hallgatók megismerhetik a vállalkozások társadalmi, gazdasági, pénzügyi környezetét; valamint a vállalkozások működési formáit, ezen formák előnyeit és hátrányait, kötelezettségeit. Az oktatás során megvizsgáljuk, hogy milyen feladatok várnak a leendő vállalkozóra a vállalkozási ötlet kialakításától kezdve a vállalkozás hatékony működtetéséig. Foglalkozunk az üzleti terv céljával, feladataival és felépítésével; a kommunikáció általános és üzleti szempontból történő megközelítésével. 2. Tantárgyi program A nemzetgazdaság szereplői, a vállalkozások fogalma. A vállalkozás természete és fejlődése. Gazdálkodás és vállalkozás, üzleti vállalkozás. A vállalkozási folyamat és vállalkozói döntés. A vállalkozási folyamat elemei. A vállalkozások gazdasági tevékenységével kapcsolatos alapfogalmak. Az ökonómiai döntések meghozatalának alapelvei. Szervezeti struktúrák, formák és magatartás típusok. Versenyelőnyt jelentő dimenziók, értelmezése, a jó hírnév profitnövelő szerepe. Vállalkozások Magyarországon és Európában. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Chikán Attila: Vállalatgazdaságtan. MKKE, Budapest, 1989. • Galó Miklós- Szénás Ignác (szerk): Vállalati gazdaságtan I. NYF GTFK. Nyíregyháza, 2005. • Galó Miklós: Vállalkozások gazdaságtana I-II. Gödöllői Agrártudományi Egyetem Nyíregyházi

Főiskolai Kara Gazdaság- és Társadalomtudományi Intézet Vállalatgazdasági Tanszék, Nyíregyháza, 1998-1999.

• Kállay László- Imreh Szabolcs: Kis és középvállalkozás fejlesztés gazdaságtana. Aula Kiadó, Budapest, 2004.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Reklám gazdaságtana Tantárgy kódja KMB2662 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+1 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Magyar Zoltán főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismerjék a gazdasági célú kommunikáció sajátosságait. Általános képet kapjanak a reklámgazdaság hazai helyzetéről. Legyenek képesek értelmezni a kommunikáció funkcióin belül az üzleti kommunikációhoz kapcsolódó reklám gazdasági, gazdaságossági szerepeit. 2. Tantárgyi program A reklám általános elmélete; a reklámozás feladatai, szereplői és ezek gazdasági jellemzői. A kampány, a kampánytervezés elmélete és gyakorlata, a gazdasági célú kommunikáció; a reklámtervezés folyamata, reklámhordozók, médiaválasztás mérése, előnyei. Esettanulmányok, reklámkampányok elemzése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bernard Brochand-Jacques Lendrevie: A reklám alapkönyve, KJK KERSZÖV Jogi és Üzleti Kiadó Kft, Budapest, 2004.

• Harsányi Dávid: Így készül a reklám. A kampánytervezés elmélete és gyakorlata. Budapesti Gazdasági Főiskola, Budapest, 2003.

• Philip Kotler: Marketing menedzsment. KJK-KERSZÖV Jogi és Üzleti Kiadó Kft, Budapest, 2002.

• Rozványi Dávid: Reklám és társai. BBS-Info, Budapest, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tárgyalástechnika Tantárgy kódja KMB2659 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Mohácsi Márta főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók képesek legyenek mondanivalójukat üzenetekké és prezentációs szöveggé alakítani. A prezentációkat el tudják készíteni MS PPT formátumban és szóban is elő tudják adni. Ismerik a főbb tárgyalási technikákat és alkalmazni is tudják ezeket. A hallgatók megismerik az üzenetek információk átadásának legújabb eszközeit, illetve ezek prezentációs sajátosságait. Gyakorlati feladatokon keresztül kellő jártasságra tesznek szert, megismerik a tárgyalástechnikai sajátosságokat, érveléstechnikájukat, így tudatosan képesek lesznek üzleti jellegű kapcsolatteremtő, kezdeményező magatartással tárgyalásokat a megegyezés légkörében lebonyolítani. 2. Tantárgyi program A hallgatók megismerik a prezentálás és a tárgyalás főbb szabályait a sikeres tárgyalás alapjait. Technikákat kapnak a felkészülésre (PPT, érvek, Q&A, stb.). Megtanulják, hogyan kell érvényesíteni a tárgyalási megállapodásokat a tárgyalás után. Megismerik a prezentációk jó bevezetésének, tárgyalásának, befejezésének kritériumait, szabályait, a nyilvánosság pl.: sajtótájékoztató előtt sajtóprezentációk, interjúk csapdáit, az azokra való felkészülés kötelező elemeit. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Fisher, Roger: A sikeres tárgyalás alapjai. Bagolyvár Kiadó, Budapest, 1991. • Tárgyalástechnika: Limassol- Dashöfer Holding, Budapest, 2003. • Ury William: Tárgyalás nehéz emberekkel. Bagolyvár Kiadó, Budapest, 1993.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Rendezvényszervezés Tantárgy kódja KMB2660 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szilágyi Barnabás főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja Az üzleti kommunikáció szakirányon tanuló hallgatók felkészítése arra, hogy a munkájuk végzése során megszervezésre kerülő rendezvényeket elő tudják készíteni, le tudják bonyolítani. Ennek érdekében, a hallgatókat megismerteti a rendezvények szervezésének metodikai kérdéseivel, a legfontosabb rendezvénytípusok szervezésének lépéseivel. 2. Tantárgyi program A rendezvényszervezésről általában, rendezvénytípusok, a rendezvényszerezés szervezeti kérdései. A tudományos rendezvények, konferenciák, sajtótájékoztatók, bankettek. A programtervezés, az alkalmazott munkaforma kiválasztása, munka és ütemterv készítése, költségvetés és pénzügyi menedzsment. A rendezvényszervezés technikai kérdései, helyszín és technikai szükségletek meghatározása. Felkészülés médiaszereplésre. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Endrődy Gábor-Kozma Kálmán: Rendezvényszervező kézikönyv. Szókratesz Külgazdasági Akadémia, Budapest, 2001.

• Járosi Anikó: Rendezvényszervezés. Oktatási segédanyag. SZTE, Szeged, 2004. • Kraiciné Dr. Szokoly Mária: Felnőttképzési módszertár. Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest,

2004. • Mészáros Tibor: Villásreggelitől a gálavacsoráig: a rendezvényszervezés elmélete és gyakorlata.

Sopron, 2004. • Üzleti rendezvényszervezés. Szerk: Kovács György- Szentgyörgyi Zsuzsa, B+V Kiadó, Budapest,

2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Üzleti etikett és protokoll Tantárgy kódja KMB2661 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. N. Szabó József egyetemi tanár Tantárgyfelelős egység kódja NK 1. A tantárgy elsajátításának célja Azoknak a magatartási és viselkedési szabályoknak a megismerése, amelyek az üzleti életben alapvető fontosságúak. Felkészíteni a hallgatókat tárgyalásos kommunikációs szituációban való viselkedésre. A tárgy keretében ismertetésre kerülnek az általános, a szervezeten belüli és a külső rendezvények viselkedési szabályai és elvárásai. A hallgatók ismereteik birtokában képesek legyenek kommunikációs szakemberek munkáját ellátni illetve segíteni. Az általános üzleti élet sajátos kommunikációs szabályainak megismertetése, és gyakorlati szintű használatára. Megtanulják egyéni és szervezeti szinten a pozitív impresszió keltésének általánosan elfogadott kellékeit és szabályait. 2. Tantárgyi program Társadalmi érintkezések, a kommunikációk alapszabályai. Illem, etikett, protokoll. Az általános viselkedés szabályai. Viselkedés nyilvánosság előtt. Öltözködés. Telefon használata. Névjegy-névjegy használat. Üzleti megbeszélés. Üzleti ebéd. Vendéglátás. Fogadás. Ajándék-ajándékozás. Hivatalos programok szervezése. Nemzetközi protokoll. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bácskai István: Protokoll. Magyar Protokollosok Klubja Országos Egyesület, Gondolat Kiadó, Budapest, 2005.

• Duby, G. – Mandron, R.: A francia civilizáció 1000 éve. Gondolat Kiadó, Budapest, 1994. • Kőrös András: Üzleti protokoll. (CD-ROM) HVG Orac, Budapest, 2001. • Lengyel Sándorné: Kommunikáció és protokoll a gyakorlatban. SZTE; Szeged, 2003. • Ottlik Károly: Protokoll: viselkedéskultúra. Panoráma, Budapest, 2004. • Réczey Ferenc – Pekáry Dagmar – Gondi Ferenc: Etikett, társas élet, protokoll. Minerva, 1991.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Reklámismeret Tantárgy kódja KMB2550 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Magyar Zoltán főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja Az üzleti kommunikáció szakirányt választó hallgatót bevezesse a reklám világába, megismerje a reklámozás technikáit, a reklám hatékonyságát befolyásoló tényezőket, annak mérési eljárásait. A hallgató képes legyen üzleti szempontból is értékelni a kommunikáció ezen sajátos formáját. Mindezek segítsék őt üzleti kommunikációs stratégiák kialakításában. 2. Tantárgyi program A reklám története, reklámelméletek, reklámozási módszerek, reklámeszközök és típusok. A reklámeszközök és reklámhordozók közötti különbség. A reklám pszichológiai hatásai. Társadalmi csoportok és a reklám. Életkorok és reklám. Szimbólumok és jelek szerepe a reklámban. Kommunikáció és a reklám kapcsolata, verbalitás és nonverbalitás. Tömegkommunikáció és reklámkapcsolata, reklám a tömegtársadalomban. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Cottardo, G.: Nekem a reklám több mint kenyérkereset. Park kiadó, Budapest, 1991. • Földi Katalin: A reklám lélektana. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest, 1995. • Ogilvy, D. Egy reklámszakember vallomásai. Park Kiadó, Budapest, 1995. • Sándor Imre: A reklám alapjai. Park kiadó, Budapest, 1991. • Urbányi János: A reklám kézikönyve. Park Kiadó, Budapest, 1990.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Sajtóműfajelmélet Tantárgy kódja KMB2323 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Jeney István főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A nyomtatott újságírás szakirányt választott hallgató részleteiben ismerje meg a sajtóműfajok rendszerét, képes legyen a valóságot bemutatni, gondolatait véleményét kifejezni a hír- és publicisztikai műfajokban. 2. Tantárgyi program A műfajok rendszere, a hír és fajtái, a hírszerkesztés alapelvei, az információ, mint műfaj, a címadás főbb szempontjai, a tudósítás, a sajtótájékoztató. Az interjú alaptípusai, kérdezéstechnikák, főbb kérdezési hibák, interjúkészítő típusok.

A publicisztika fajtái, a vezércikk, belső cikk, kommentár, hírmagyarázat és műkritika, a recenzió. A glossza műfaja. A riport fajtái, a tárca, a portré, a karcolat, a tollrajz és a jegyzet, az újságírás, mint alkalmazott irodalom, kiegészítő műfajok, az olvasói levél, a szolgáltatások, panaszügyek, helyreigazítás és a reklám, kapcsolat az olvasóval.


• Földes Anna: Újságírás és irodalom. Kaposvári Egyetem Csokonai Vitéz Mihály Pedagógiai Főiskolai Kar Kiadó, Kaposvár, 2004.

• Megyei napilapok szerkesztése és kiadása. szerk.: Lovas Dániel. Petőfi Lap- és Könyvkiadó Kft., Budapest-Kecskemét, 1999.

• Sajtókincstár I. szerk.: Cserhalmi Imre. MUOSZ, Budapest, 2004. • Újságíró kézikönyv kelet-közép-európai újságírók számára. Szerk.: Malcolm F. Mallette. MUOSZ,

Budapest, 1992.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Lapszerkesztés, tipográfia Tantárgy kódja KMB2324 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Holik Ildikó főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A nyomtatott újságírás szakirányt választó hallgatót felkészíteni a szerkesztőségben történő munkavégzéshez szükséges elméleti (tipográfiai, grafikai) és gyakorlati-technikai ismeretek megszerzésére. Ennek érdekében a hallgatók a tipográfiai és formai hibáktól mentes, rendezett lap előállításának folyamatával és módszereivel ismerkednek meg. Ehhez elemző tanácsokat kapnak, variáns példákon követhetik nyomon az újságkészítés folyamatát, nem nélkülözve a szükséges technikai, tipográfiai és grafikai ismereteket. A tartalom és a forma harmonikus egysége biztosítja a funkció hatékony érvényesülését. 2. Tantárgyi program A szerkesztőség és a nyomda kapcsolata. Tipográfiai alapismeretek. A kézirat szerkesztése. A műfaj és a tipográfia kapcsolata. Betűtípusok rendszerezése. A szedés terjedelmének kiszámítása kézirat alapján. Tördelési formák: napilap, hetilap, folyóirat tervezése. Aranymetszés, szedéstükör, hasábok. Újságelemek (lapfej, élőfej, rovatcím, címsor, szövegszedés, lead, táblázat, fotó, grafika, lénia, keret, szín stb.) alkalmazása a gyakorlatban. Értékrend, helyérték és hírérték az oldaltervezésben. Anyagelrendezési formák, az illusztráció és a szöveg viszonya. A tükörkészítés módszerei. DTP-vel támogatott újságkészítés. QuarkXpress és Adobe Photoshop alkalmazása a kiadványszerkesztésben 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Kolossa Tamás- Szilágyi Tamás: Nyomda az íróasztalon, avagy a DTP-ről mindenkinek. Mercurius Kiadó, Budapest, 1990.

• Ozsváth Miklós: QuarkXpress 4.0. ComputerBooks, Budapest, 2002. • Radics Vilmos- Ritter Aladár: Laptervezés, tipográfia. MUOSZ, Budapest, 1976. • Virágvölgyi Péter: A tipográfia mestersége számítógéppel. Osiris, Budapest, 1999.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Internet eszközök és szolgáltatások Tantárgy kódja KMB2437 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB2326 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Iszáj Ferenc főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MI 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismertetése a webes megjelenítési lehetőségekkel, technológiákkal, egyszerűbb megjelenésekhez szükséges szoftverek használatának elsajátítása. 2. Tantárgyi program Webszerkesztés alapjai, egyszerűbb HTML weboldal tervezése és elkészítése. A Macromedia Dreamweaver program felhasználói szintű kezelése. Egyszerűbb internetes alkalmazások (vendégkönyv, fórum, Chat), grafikák, reklámok tervezése és elkészítése a Macromedia Flash MX 2004 segítségével. Multimédiás tartalmak (szöveg, kép, hang, video) internetes megjelenítése. Weboldalak szervereken való elhelyezése, tartalom szerinti regisztráció keresőkbe. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bócz Péter – Szász Péter: A világháló lehetőségei. Computer Books Kft., Budapest, 2000. • Móricz Attila: Webdesign a gyakorlatban. Computer Books Kft., Budapest, 2003. • Phillip Kerman: Tanuljuk meg a Macromedia Flash MX 2004 használatát 24 óra alatt. Kiskapu

Kft. 2005. • Schuck Béla- Sziklai János- Lehel György- Benkő László: Dreamweaver MX a gyakorlatban.

BÉDA Books Kiadó Kft., Budapest, 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Kiadványszerkesztés Tantárgy kódja KMB2438 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB2324 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Holik Ildikó főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A nyomtatott újságírás szakirányt választó hallgatók sajátítsák el a kiadványszerkesztés alapjait, szerezzenek nyomdatechnikai jártasságot, ismerjék meg a szerkesztési elveket. Legyenek képesek kezelni a képszerkesztő, fotóretusáló, kiadványszerkesztő és tördelő programokat. 2. Tantárgyi program Kiadványszerkesztési alapelvek, anyagrendezési formák. A látványtervezés fogalma, alkotóelemei és eszközei. A sajtófotó szerepe, a szöveg és kép összefüggései, az illusztráció szabályai, kiadványtípusok. Képszerkesztő, fotóretusáló, kiadványszerkesztő és tördelőprogramok. Számítógépes kiadványszerkesztési gyakorlatok. A tipográfia fogalma, feladata. A nyomtatványok fajtái és sajátosságai. A kiadványtervezés szempontjai (esztétikai, technológiai, gazdaságossági). A tipográfiai építőelemek és hatáskeltők alkalmazása. Nyomdaipari alapismeretek (nyomdaipari technológia, a papír tulajdonságai, nyomtatási eljárások). A betűtípusok rendszerezése és a betűkeverés törvényszerűségei. A mai DTP hardver és szoftver eszközök ismertetése és alkalmazásuk. A képfeldolgozás elméleti alapjai és eszközrendszerének használata. Akcidens nyomtatványok (névjegy, meghívó, hirdetés, tájékoztató nyomtatvány) szerkesztése grafikus programmal. Napilap és folyóiratoldal szerkesztése a tipográfiai és nyelvi sajátosságok figyelembevételével. A könyv tipográfiájának kialakítása (alak, szedéstükör, címrendszer, szövegbetű, oldalpár, borító). 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Deke McClelland: Photoshop. Kossuth Kiadó, Budapest, 2001. • Dr. Kassay Árpád: Tipográfia a gyakorlatban. Printinfo, Budapest, 1999. • Énekes Ferenc: A kiadványszerkesztés I-IV. Novella Kiadó, Budapest, 2000, 2002. • Fodor Gábor Antal: Ismerkedés a kiadványszerkesztéssel. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

1999. • Korompay János: Nyomdatitkok avagy a nyomdai megrendelők kézikönyve. Delta Szaklapkiadó,

Budapest, 1999. • Suzanne West: Stílusgyakorlatok. Úr Könyvkiadó és Multimédia Stúdió Kft., Budapest, 1998.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Sajtónyelv Tantárgy kódja KMB2552 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 3+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Minya Károly főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja a szöveg-szerkesztéstani alapismeretek elsajátíttatása, a szövegösszetartó erők felismerése és alkalmazása; a kifogástalan írás- és beszédmű megalkotásának a menete; helyesírási és nyelvhelyességi ismeretek bővítése.

2. Tantárgyi program A sajtónyelv jellemzői, helye a magyar nyelv rétegződésében. Munkafázisok a szöveg megalkotása során, az egyes részek jellemzői. A cím szerepe és fajtái. A médianorma: nyelvhelyességi és helyesírási hibák a nyomtatott és a hangos-képes sajtóban. Jellegzetes nyelvművelő babonák a köztudatban és a sajtóban. Az idegen szavak megítélése és használata. A szókincsbővülés módjai és példái a rendszerváltozástól napjainkig. A szónoki beszéd részei és jellemzői.


• Balázs Géza: Médianorma: a nyilvános megszólalás esztétikája. Magyar Rádió RT. Oktatási Osztálya, Budapest, 2000.

• Bencédy József: Sajtónyelv. MÚOSZ, Budapest, 1995. • Fercsik Erzsébet: Dolgozatírás felsőfokon. Krónika Nova Kiadó, Budapest, 2002. • Minya Károly: Mai magyar nyelvújítás. Tinta Könyvkiadó, Budapest, 2003. • Szepesy Gyula: Nyelvi babonák. Gondolat Kiadó, Budapest, 1986. • Tolcsvai Nagy Gábor (szerk.): Nyelvi divatok. Gondolat Kiadó, Budapest, 1995. • Tolcsvai Nagy Gábor: A szövegek világa. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 1994. • Varga Gyula (szerk.): Kommunikáció és nyelvhasználat. Az Eszterházy Károly Főiskola

Tudományos Közleményei, Eger, 2004. • Zimányi Árpád: Nyelvhelyesség. Eszterházy Károly Főiskola, Eger, 1995.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Gyakorlati újságírás 1 Tantárgy kódja KMB2553 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB2323 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Jeney István főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A sajtóműfajelmélet tantárgyban elsajátított ismereteket a hallgatók alkalmazni legyenek képesek. Gyakorolják a tény és véleményközlés módszereit. 2. Tantárgyi program Elemzések a mai magyar sajtó aktuális produktumaiból a sajtóműfajok rendszere alapján. Tényközlő és az un. átmeneti műfajok, hír, tudósítás, interjú, riport gyakorlása, gyakorlati feladatok segítségével a műfaji sajátosságok alkalmazása. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bedő Iván: Hírkönyv. Magyar Rádió, Rádióprint Kft., Budapest, 1995. • Bernáth László: Bevezetés a műfajismeretbe, Nordex Kft. Dialog Campus Kiadó, Budapest, 2008. • Bernáth László: Új műfajismeret, Sajtóház Lap- és Könyvkiadó Kft., Budapest, 2002. • Földes Anna: Az interjú. Útmutató Kiadó, Budapest, 1999. • Műfajismeret szerk.: Bernáth László. MUOSZ, Bálint György Újságíró Iskola, Budapest, 2001. • Sajtókincstár I. szerk.: Cserhalmi Imre. MUOSZ, Budapest, 2004. • Újságíró kézikönyv kelet-közép-európai újságírók számára. Szerk.: Malcolm F. Mallette. MUOSZ,

Budapest, 1992.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Gyakorlati újságírás 2 Tantárgy kódja KMB2663 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB2553 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Jeney István főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A sajtóműfajelmélet tantárgyban elsajátított ismereteket a hallgatók alkalmazni legyenek képesek. Gyakorolják a tény és véleményközlés módszereit. 2. Tantárgyi program Véleményközlő műfajok, vezércikk, belső cikk, vitacikk, glossza, tárca, jegyzet, karcolat, esszé műfajának gyakorlása, gyakorlati feladatok segítségével, a hallgatók önálló írásaiból tematikus újságmelléklet készítése. 3. Évközi tanulmányi követelmények 2 db. zárthelyi dolgozat és 1 db. beadandó feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bedő Iván: Hírkönyv. Magyar Rádió, Rádióprint Kft., Budapest, 1995. • Bernáth László: Bevezetés a műfajismeretbe, Nordex Kft. Dialog Campus Kiadó, Budapest, 2008. • Bernáth László: Új műfajismeret, Sajtóház Lap- és Könyvkiadó Kft., Budapest, 2002. • Földes Anna: Az interjú. Útmutató Kiadó, Budapest, 1999. • Műfajismeret szerk.: Bernáth László. MUOSZ, Bálint György Újságíró Iskola, Budapest, 2001. • Sajtókincstár I. szerk.: Cserhalmi Imre. MUOSZ, Budapest, 2004. • Újságíró kézikönyv kelet-közép-európai újságírók számára. Szerk.: Malcolm F. Mallette. MUOSZ,

Budapest, 1992.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Elektronikus médiaműfajok Tantárgy kódja KMB2665 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók ismerjék meg a rádiós és televíziós műsorkészítés sajátosságait, a hír- és magazinműsorokban dolgozó riporterek, szerkesztők feladatait. A nyomtatott újságírás szakirányt választott hallgatóknak legyen kitekintésük a tömegkommunikáció egyéb intézményeinek közléstechnológiai eljárásaira. 2. Tantárgyi program A hírműsorok felépítése a rádióban és a televízióban, magazinműsorok, szolgáltató típusú műsorok és azok szerkezete. Információgyűjtés, dokumentumok feldolgozása, szerkesztése. Az élő adás sajátosságai, rendezői és szerkesztői ismeretek. Az elektronikus műsorszolgáltatás specifikumai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Balázs Géza: Médiakommunikáció- a nyelvi közszolgálatiság. Magyar Rádió, Budapest, 1996. • Bedő Iván: Hírkönyv. Rádióprint Kft., Budapest, 1995. • Hollós János: Hírek a kommunikációban. Magyar Rádió, Budapest, 2004. • Horvát János: A televíziós újságírás alapjai. In. Műfajismeret MUOSZ, Budapest, 1995. • Horváth János: Televíziós ismeretek. Média Hungária Kiadó, Budapest, 2000. • Janai Ágnes: Miből lesz a hír? A televíziós hírgyártás szervezetszociológiai vizsgálata=

Médiakutató, 2001.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Retorika- beszédtechnika Tantárgy kódja KMB2666 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. János István főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók beszéd és nyilvános szereplési készségének kialakítása és fejlesztése. Ennek érdekében a kurzus résztvevője megismeri a retorika alapjait, fő vonásaiban áttekinti a retorika történetét, megismerkedik a nyilvános megszólalás sajátosságaival. A tantárgy oktatása különös figyelmet fordít a beszéd és az írás különbözőségeire, a kommunikációs formák célszerű hasznosíthatóságára. Fontos feladat a kurzus folyamán az anyaggyűjtés, a szerkesztés, a beszédművek makro- és mikro-szerkezetének a megismerése és beszédtechnikai gyakorlatok elvégzése. 2. Tantárgyi program A retorika története, részterületi, felkészülés a nyilvános beszédre, a megszólalás társadalmi meghatározottsága és felelőssége, anyaggyűjtés, a beszéd szerkezete, stilisztikája, hangneme, kidolgozása. Érvek és indulatok, a meggyőző beszéd, a hatáskeltés felépítése. A kifejezés elemei és díszei, stíluskövetelmények, stílushibák. Külső és belső gátlások, zavaró körülmények. Beszédtechnikai gyakorlatok; Légzőgyakorlatok, helyes kiejtés, fogalmazás, stilisztika, artikuláció, hangsúly, hanglejtés. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• A régi új retorika. Szerk: Jászó Anna, Aczél Petra. Trezor kiadó, Budapest, 2000. • Bognár Elek: A szónoki magatartás. Retorikai olvasókönyv, Budapest, 1985. • Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. MRT Tömegkommunikációs

Kutatóközpont, Budapest, 1974. • Carnegie, Dale: A hatásos beszéd módszerei. HVG Rt. Budapest, 1989-1993 • Fischer Sándor: A beszéd művészete. Gondolat, Budapest, 1966. • Fischer Sándor: Retorika. A közéleti beszéd gyakorlata. Kossuth Kiadó, Budapest, 1981. • Németh Erzsébet: Közszereplés. A modern retorika eszköztára. Osiris, Budapest, 1999. • Szende Tamás: A szó válsága. Gondolat, Budapest, 1979. • Wacha Imre: A korszerű retorika alapjai. I-II. Szemimplex Kiadó, Budapest, 1994.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Menedzsment Tantárgy kódja KMB2667 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB2543 Tantárgyfelelős neve, beosztása Kósáné Dr. Bilanics Ágnes főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató megismeri a médiapiac mechanizmusait, a kiadók és a szerkesztőségek kapcsolatát, az értékesítés, a marketing és a terjesztés üzletágának együttműködését. Az általános menedzsment ismeretek, a menedzselési technikák és stratégiai lehetőségek szerepét ülteti át a kurzus a média intézményrendszerére.

2. Tantárgyi program A tantárgy foglalkozik a médiapiac és a piaci szereplők leírásával, az egyes médiumok létrehozásának, működtetésének gazdasági, jogi, technikai és finanszírozási hátterével. Szervezési és vállalkozástani ismeretekre támaszkodva megismerhetik a hallgatók a szerkesztőség, a nyomda és a kiadó kapcsolatát. Vizsgálják a tulajdonos, a menedzsment és a szerkesztőségi autonómia kérdéseit és megismerhetik az újságkészítés folyamatrendszerét. A médiapiac sajátos szereplői a kutatási szolgáltatók és a médiaügynökségek. Ők készítik a médiavállalkozások számára a piac- és közvélemény-kutatásokat, illetve a médiatervezéshez szükséges adatbázisokat. A hallgatók elsajátítják a médiaelemzés és tervezés módszertanát és gyakorlati alkalmazását. A képzés a marketingfolyamatokat adaptálja a médiapiacra, segít a médiatermékek- és szolgáltatások értékesítéséhez szükséges piaci információs rendszer összeállításában, megismerteti a stratégiai és üzleti tervek elkészítését, bemutatja a médiapromóció- és szponzoráció gyakorlatát. A hallgatók megismerkednek a hazai lapok, valamint auditív, audio-vizuális, és konvergens médiastruktúrákkal, funkcióikkal. Terítékre kerülnek a print, valamint az elektronikus média létező és újjáalakuló struktúrái, vizsgálják a média szerepét a közgondolkodás tematizálásában. A tantárgy az általános menedzsment és a média kapcsolatát is vizsgálja, a vezetési tevékenység és vezetési funkciókat, a célkitűzés és stratégiaalkotás menetét, a szervezés és közvetlen irányítás kapcsolatát, a szervezet hálózatmodelljét. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Barbier Frédéric: A média története Diderot-tól az internetig. Osiris Kiadó, Budapest, 2004. • Gálik Mihály: Médiagazdaságtan I-II. Aula Kiadó, Budapest, 2003. • Jany János - Ilosvai Gábor - Bölcskei János: Médiajogi kézikönyv 1-2. Osiris Kiadó, Budapest,

2000. • Susan Eastman- Douglas Ferguson: Reklámozás és marketing a médiában, kábelen és világhálón.

Jószöveg Műhely Könyvkiadó, Budapest, 2004.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Internetes kommunikáció alapjai Tantárgy kódja KMB2326 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Hadházyné dr. Iszály Katalin főiskolai tanárTantárgyfelelős egység kódja GI 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismertetése az internetes kommunikáció jellemzőivel, csatornáival. Betekintést nyújt az internethasználók kommunikációs szokásaiba, az internethasználat típusaiba. A tantárgy célja továbbá, hogy a hallgatókat képessé tegye a kultúra és az info- kommunikációs eszközrendszer változásainak értelmezésére. Szerezzenek jártasságot az interneten való kommunikációban, hogy a későbbiek során megvalósíthassanak egy saját internetes portált. 2. Tantárgyi program Az internetes kommunikáció ismérvei, különbözősége a hagyományos mediális kommunikációs formáktól, az internethasználók szokásai, az internethasználat motivációi és típusai. Normális és patológiás internethasználat jellemzői, az internetfüggőség ismérvei. Felmésérek a magyar lakosság internethasználati szokásairól. Az Interneten folyó kommunikációs lehetőségek bemutatása. Weblapok, fórumok, e-mail, Chat, Wap kialakulása, fejlődése és e kommunikációs csatornák sajátosságai, hatásuk a mindennapokra. Online rádiók és televíziók, portálok kommunikációs folyamatainak megismertetése. Internetes reklámok. Webkeresők. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• A 21. századi kommunikáció új útjai. Szerk: Nyíri Kristóf. MTA Filozófiai Kutatóintézete, Budapest, 2001.

• Bódi Zoltán: A világháló nyelve. Gondolat Kiadó, Budapest, 2004. • Fehér Katalin: A virtuális valóság elmélete és gyakorlata. In: Médiakutató 2003. nyár • Jakob Nielsen: Web-design. Typotex Kft- Elektronikus Kiadó, Budapest, 2004. • Nicholas Negroponte: Digitális létezés- Typotex Kft. Elektronikus Kiadó, Budapest, 2002. • Patricia Wallace: Az internet pszichológiája. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. • Pléh Csaba: A neumanni örökség tanulságai= Magyar Tudomány 2003.11. • Robbin Zeff- Brad Aronson: Reklám az interneten. Geomédia, Budapest, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Személyi számítógépek operációs rendszerei Tantárgy kódja KMB2327 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Nagy Zsolt Tantárgyfelelős egység kódja MI 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók számítógépes alapismereteinek elmélyítése, a leggyakrabban használt operációs rendszerek, és azok szolgáltatásainak megismertetése. Célunk, hogy bármilyen számítógépes munkakörnyezetben otthonosan mozogjanak a kommunikáció szakos hallgatók. 2. Tantárgyi program A Windows operációs rendszerek története, telepítése, jellemzői, használata. A Windows 98, Windows NT, Windows 2000, Windows XP főbb jellemzői. A Windows belső felépítése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bártfai Barnabás: Windows XP zsebkönyv. BBS-E Bt, Budapest, 2002. • Inotai László: Egyszerűen Windows 2000 Professional. Panem, Budapest, 2000. • Jerry Honeycutt: Bemutatkozik a Microsoft Windows 2000 Professional. Szak Kiadó, Budapest,

2000. • Ron Mansfield: Windows 98. Panem, Budapest, 1999. • Russell Borland: Bemutatkozik a Microsoft Windows 98. Park, Budapest, 1998. • William R. Stanek: Microsoft Windows 2000. Szak Kiadó, Bicske, 2001.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Internet eszközök és szolgáltatások Tantárgy kódja KMB2440 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB2326 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Iszáj Ferenc főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MI 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismertetése a webes megjelenítési lehetőségekkel, technológiákkal, egyszerűbb megjelenésekhez szükséges szoftverek használatával. 2. Tantárgyi program Webszerkesztés alapjai, egyszerűbb HTML weboldal tervezése és elkészítése. A Macromedia Dreamweaver program felhasználói szintű kezelése. Egyszerűbb internetes alkalmazások (vendégkönyv, fórum, Chat), grafikák, reklámok tervezése és elkészítése a Macromedia Flash MX 2004 segítségével. Multimédiás tartalmak (szöveg, kép, hang, video) internetes megjelenítése. Weboldalak szervereken való elhelyezése, tartalom szerinti regisztráció keresőkbe. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bócz Péter – Szász Péter: A világháló lehetőségei. Computer Books Kft., Budapest, 2000. • Móricz Attila: Webdesign a gyakorlatban. Computer Books Kft., Budapest, 2003. • Phillip Kerman: Tanuljuk meg a Macromedia Flash MX 2004 használatát 24 óra alatt. Kiskapu

Kft., Budapest, 2005. • Schuck Béla- Sziklai János- Lehel György- Benkő László: Dreamweaver MX a gyakorlatban.

BÉDA Books Kiadó Kft., Budapest, 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Hálózati operációs rendszerek Tantárgy kódja KMB2441 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Vegera József Tantárgyfelelős egység kódja MI 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók számítógépes hálózatokkal való megismertetése, hálózati hardver elemek és azok összekapcsolása, üzemeltetése. A hallgatók megismertetése az Internettel, mint a legnagyobb számítógépes hálózattal. 2. Tantárgyi program A számítógép-hálózatokról általában. A TCP/IP eredete, fejlesztési háttere és feladatai. Az Internet szervezeti felépítése, a Világháló. Hálózati protokollok (ftp, http, SMTP, POP). 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Andrew S. Tanenbaum: Számítógép-hálózatok. Panem Kiadó Kft., Budapest, 2003. • Englert Tamás: Hálózati szoftverek. LSI Oktatóközpont, Budapest, 2005. • Richard A. McMahon: PC hálózatok a gyakorlatban. Panem Kiadó Kft., Budapest, 2004.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Adatbáziskezelés és informatikai rendszerek Tantárgy kódja KMB2555 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 3+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Hadházyné dr. Iszály Katalin főiskolai tanárTantárgyfelelős egység kódja GI 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató megismeri a számítógépes adattárolási lehetőségeket, gyakorlatot szerez egyszerűbb adatbázisok kezelésében, létrehozásában és üzemeltetésében, megalapozza ezzel későbbi egyéni Internetes publikációinak adatbázisát. 2. Tantárgyi program Az adatbázis-kezeléssel kapcsolatos elméleti alapok és az SQL. Kisebb adatbázisok tervezése, létrehozása és üzemeltetése. Az adatok karbantartása és kezelése. Egyszerűbb weblapok, webes űrlapok létrehozására, melyek segítségével adatbázisokból nyerhet információt. A WEB szerkesztés és WEB programozás alapjai (HTML, XML, PHP, JavaScript). 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bálint Dezső: Adatbáziskezelés. Talentum Kft., Budapest, 1998. • Dan Barrett: JavaScript webfejlesztőknek. Kossuth Kiadó, Budapest, 2003. • Matt Zandstra: Tanuljuk meg a PHP 5 használatát. Kiskapu Kft., Budapest, 2005. • Quittner Pál: Adatbáziskezelés a gyakorlatban. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1993.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve On-line szerkesztőségi rendszerek Tantárgy kódja KMB2556 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Hadházyné dr. Iszály Katalin főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja GI 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók megismertetése az online újságírás típusaival és azok jellemzőivel. Ismerkedés az internetes portálokkal, az üzemeltetésükhöz szükséges technikai tudás megszerzése, saját portál tervezése és létrehozása, működtetése. 2. Tantárgyi program Webes újságírás típusai, a típusokra jellemző internetes portálok (mainstream híroldalak, index- és katalógusoldalak, meta- és véleményoldalak, véleménynyilvánításon és vitán alapuló oldalak). Hipertextualitás, multimedialitás, interaktivitás az oldalakon. Globális és regionális internetes tartalmak, személyre szabható webes tartalom. Saját portál tervezés és kivitelezés, egyszerűbb interaktív webes alkalmazások integrálása. Adatbázis kapcsolatok, időzíthető tartalmak és azok megjelenítése dinamikus weboldalak, tartalommegosztás az interneten (rss). 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Mark Deuze: A web és a webes újságírás típusai=Médiakutató. 2003 ősz http://www.mediakutato.hu/cikk/2003_03_osz/04_webes_ujsagiras/01.html

• Peter Moulding: PHP Haladóknak - Fekete Könyv. Perfact-Pro Kft., Budapest, 2002. • Lea, Buzzard, White-Cinis, Thomas: PHP MySQL Website Programming. Wrox, 2003. • Phillip Kerman: Tanuljuk meg a Flash MX 2004 használatát 24 óra alatt. Kiskapu, Budapest,

2005.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Számítógépi grafika Tantárgy kódja KMB2669 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Blahota István főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja MI 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók képesek legyenek digitális képek készítésére, feldolgozására. Ismereteket szerezzenek a bit és vektor grafikus szoftverek kezelésében, az animáció készítésben. 2. Tantárgyi program Számítógépes grafika alapja, bit és vektorgrafikus formátumok. Digitális fényképezés alapjai, scannelési eljárások. Képszerkesztési alapok, vágás, tükrözés, elforgatás, retusálás, montírozás. Képtömörítési eljárások. Az Adobe Photoshop CS képszerkesztő program adta lehetőségek bemutatása. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Derrick Story: Digitális fényképezés dióhéjban. Kossuth Kiadó Rt., Budapest, 2003. • Deke McClelland: Photoshop CS Biblia I-II., Kiskapu Kft., Budapest, 2005. • Kenczler Mihály: Képszerkesztés haladóknak. CHIP könyvek, Budapest, 2005.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Flash Action Script nyelv Tantárgy kódja KMB2670 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Holik Ildikó főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók képesek legyenek a már megvalósított portáljukhoz, egyedi igényeket kielégítő alkalmazásokat készíteni, ezeket továbbfejleszteni. 2. Tantárgyi program A Macromedia Flash Action Script nyelvi alapok elsajátítása. Bevezetés a nyelv felépítésébe, programozási alapok, algoritmusok, problémamegoldás. Egyszerűbb webes alkalmazások írása, interaktív alkalmazások fejlesztése: vendégkönyv, fórum, chat. Összetettebb programok tervezése, kivitelezése. Objektum orientált programozási alapok. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Jan P. Cibula-Simon Kägi-Sebastian Michel: Macromedia Flash MX - Professzionális web-design akciószkriptekkel. Extra-Plan, Budapest, 2004.

• Macromedia Flash MX Stúdió. Horváth és Fellner Kft., Budapest, 2003. • Sham Bhangal, Ben Renow-Clarke: Action Script programozás alapjai. Horváth és Fellner,

Budapest, 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Digitális mozgókép- és hangfeldolgozás Tantárgy kódja KMB2671 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Holik Ildikó főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A hallgatók képesek legyenek a saját maguk által készített videó- és hanganyagok feldolgozására és az Internetre publikálására.

2. Tantárgyi program

Digitális képrögzítési módszerek bemutatása, videó és hangeditáló szoftverek használatának megismertetése, vágás, szinkron, kép- és hangeffektek alkalmazása. Különböző tömörítési eljárások és formátumok. Előkészítési eljárások más multimédiás felhasználási célokra (Internetes megjelenési formák).


• Adobe Premiere Pro 1.5. Perfact-Pro Kft., Budapest, 2005. • Derrick Story: Digitális videofelvételek dióhéjban. Kossuth Kiadó Rt., Budapest, 2003. • Mudri István: Videoszerkesztés Adobe Premiere programokkal. Computer Books Kft.,

Budapest, 2005.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Az internetes közlés jogi szabályozása Tantárgy kódja KMB2672 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KMB1105 Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Angyal Sándor Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató megismerkedjen az Internet használatának jogi szabályozásával, annak érdekében, hogy a munkájával kapcsolatban – jogi keretek között – vehesse igénybe a mai kor adta technikai lehetőségeket, azok közül is az internetes közlés lehetőségét. Áttekintést ad a tananyag arról, hogy alapjaiban milyen jogszabályok szabályozzák e jogterületet.

2. Tantárgyi program A tananyag feltételezi a Jogi alapok tárgyban megszerzett ismeretanyagot, valamint a Kommunikáció szabályozása –Humán kommunikáció orientáció- , illetve a Médiajog és etika –Médiakommunikáció orientáció - szabályainak ismeretét. Ezen ismeretekre alapozva – különös figyelemmel a szerzői jog, illetve annak megsértéséhez kapcsolódó jogi szabályokra – ismerkednek az információs társadalom szerzői jogával, az elektronikus kapcsolatok jogával, az információs társadalommal összefüggő szolgáltatások jogi szabályozásával – hírközlési jog, médiajog a neten, szolgáltatók önszabályozásának lehetőségei. A témához kapcsolódó büntetőjogi szabályozást is áttekintjük. Jogesetek feldolgozásával segítjük a megismert joganyag alkalmazására vonatkozó képesség kialakítását.

3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium.

5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• 1978. évi IV. tv. (Btk.) • 1999. évi LXXVI. tv. a szerzői jogról. • A szerzői jogi törvény magyarázata (Szerk.: Gyertyánfy Péter, KJK-KERSZÖV, Bp, 2000. 193.p.) • BH 2000.288. BH 2003.101. • Dósa Imre – Polyák Gábor: Informatikai jogi kézikönyv. KJK-KERSZÖV, Budapest, 2003. • Dr. Gyertyánfy Péter - dr. Faludi Gábor – dr. Kabai Eszter – dr. Szinger András – dr. Tóth Péter

Benjamin: A szerzői művek, védjegyek és szellemi teljesítmények az interneten – a magyar jogi védelem I. rész = Magyar Jog, 2004.12.

• Dr. Gyertyánfy Péter - dr. Faludi Gábor – dr. Kabai Eszter – dr. Szinger András – dr. Tóth Péter Benjamin: A szerzői művek, védjegyek és szellemi teljesítmények az interneten – a magyar jogi védelem II. rész = Magyar Jog. 2005.3.

• EBH 2000.188. • EBH 2000.616. • Gyenge Anikó: Digitális jogkezelési rendszerek a szerzői jogban. Infokommunikáció és jog.

2004.2. • Oliver Hance: Üzlet és jog az Interneten. Panem, Budapest, 1992.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Első szakmai gyakorlat Tantárgy kódja KMB2215 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 0+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Külső gyakorlatvezetők Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató az elméletben tanultakat a gyakorlatban alkalmazni tudja, mindezek segítsék a szakmájához elengedhetetlen kompetenciák kifejlesztéséhez. 2. Tantárgyi program A hallgatói gyakorlat szakmai törzsképzés keretében külső intézményekben történik. Hallgatóinkat a következő intézmények fogadják: Campus Rádió Nyíregyházi Főiskola, RETRO Rádió, Európa Rádió, Főiskolai Tükör Nyíregyházi Főiskola, Inform-Média Kft. - Kelet-Magyarország, Kölcsey Televízió Műsorszolgáltató Kht, Nyíregyházi Televízió, Krúdy Gyula Art Mozi és Rendezvénycentrum, Váci Mihály Városi Művelődési Központ és Gyermekcentrum, Móricz Zsigmond Megyei és Városi Könyvtár, Móricz Zsigmond Színház, Net System Hungary Kft., Tisza Média Kft, Nyírségvíz Zrt, bulvaros.hu., klubhalo.hu. A gyakorlatok keretében a hallgatók megismerkednek a helyi média régióban játszott szerepével, betekintést nyernek az itt folyó munkába, megismerik a napi munka gyakorlatát. Szerezzenek jártasságot, intézmények, cégek kommunikációs és PR tevékenységéről 3. Évközi tanulmányi követelmények Minden hallgató egy önálló feladatot köteles elvégezni és a gyakorlatvezetőjével való konzultáció során prezentálni azt. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Szakmai gyakorlati igazolás, amely tartalmazza az adott gyakorlóhelyen eltöltött munkaórák számát, a végzett feladat típusát és a gyakorlóhely rövid szakmai bemutatását, valamint a gyakorlatvezető ezen igazolja a szakmai gyakorlat teljesítését. 5. Az értékelés módszere A szakmai gyakorlatot végző hallgató 5000-7000 karakterszámú géppel írt beszámolóját arról, hogy milyen munkát végzett, milyen szakmai kompetenciákat sajátított el és milyen tanulságokat vont le munkája során. A szakmai gyakorlat teljesítését a szakirány vezető az elfogadott beszámoló és az önálló feladatmegoldás alapján az indexben érdemjeggyel értékeli. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, intézményi dokumentumok, esettanulmányok, rendezvények forgatókönyvei 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) A külső gyakorlatvezető ajánlása alapján.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve MÁSODIK SZAKMAI GYAKORLAT 1, 2, 3, 4 Tantárgy kódja KMB2322, KMB2436, KMB2551, KM2664

KMB2325, KMB2439, KMB2554, KMB2668 KMB2328, KMB2442, KMB2557, KMB2673

Meghirdetés féléve 3, 4, 5, 6. Kreditpont 4, 4, 4, 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 0+3, 0+3, 0+3, 0+3 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Külső gyakorlatvezetők Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató az elméletben tanultakat a gyakorlatban alkalmazni tudja, mindezek segítsék a szakmájához elengedhetetlen kompetenciák kifejlesztéséhez. 2. Tantárgyi program A hallgatói gyakorlat szakirányú képzés keretében külső intézményben történik. E gyakorlatok keretében a hallgatók félévente 45 órát töltenek külső intézményekben. Gyakorlati feladataikat a szakiránynak megfelelően kapják és végzik el. A külső intézményekben szakmai tapasztalattal rendelkező gyakorlatvezetők irányítják és segítik a hallgatók munkáját. A szakmai gyakorlat során szerzett ismereteket és tapasztalatokat beépíthetik szakdolgozatukba. 3. Évközi tanulmányi követelmények A hallgató folyamatos részvétele a külső gyakorlati helyszín munkájában. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Szakmai gyakorlati igazolás, amely tartalmazza az adott gyakorlóhelyen eltöltött munkaórák számát, a végzett feladat típusát és a gyakorlóhely rövid szakmai bemutatását, valamint a gyakorlatvezető ezen igazolja a szakmai gyakorlat teljesítését. 5. Az értékelés módszere A szakmai gyakorlatot végző hallgató 5000-7000 karakterszámú géppel írt beszámolóját arról, hogy milyen munkát végzett, milyen szakmai kompetenciákat sajátított el és milyen tanulságokat vont le munkája során. A szakmai gyakorlat teljesítését a szakirány vezető az elfogadott beszámoló és a hallgató önálló feladatmegoldása alapján az indexben érdemjeggyel értékeli. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, intézményi dokumentumok, esettanulmányok, rendezvények forgatókönyvei 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) A külső gyakorlatvezető ajánlása alapján.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Esztétika Tantárgy kódja KMB2001 Meghirdetés féléve Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Kukla Krisztián főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A kommunikáció szakos hallgatókat bevezesse az esztétika tudományába, ennek érdekében történeti áttekintést ad, vizsgálati és elemzési módszereit ismerteti. Gyakorlati feladatok segítségével kritikai szemlélet alakít ki és fejleszti a hallgatók elemzőkészségét. 2. Tantárgyi program A művészetek és filozófia kapcsolatának bemutatása, történeti áttekintése az esztétikát alakító elméleteknek és személyeknek. Művészetelméleti és művészettörténeti alapfogalmak definiálása. A művészettörténeti korszakok rövid áttekintése a következő problémakörök mentén: alkotók és alkotótevékenység; művészet és műalkotás; az esztétikai észlelés; kritikai ítélet és speciális művészetelméleti kérdések. Bevezetés az alkalmazott esztétika tárgykörébe: az álló és mozgókép, mint a kritikai ítélet tárgya. Elemzési módszerek ismertetése: strukturalista módszer, hermeneutika és posztmodern művészetelmélet. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bán András: A privát fotó keresése In: „Jelbeszéd az életünk” 2. (szerk.: Kapitány Ágnes és Kapitány Gábor), Osiris Kiadó, Budapest, 2002.

• Gombrich, E. H.: Művészet és illúzió. Gondolat Kiadó, Budapest, 1972. • Hall, Edward T.: Rejtett dimenziók. Katalizátor Iroda, Budapest, 1995. • Zoltai Dénes: Az esztétika rövid története. Helikon Kiadó, Budapest, 1997.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Információforrások az EU-ban Tantárgy kódja KMB2002 Meghirdetés féléve Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Szerafinné Szabolcsi Ágnes főiskolai docensTantárgyfelelős egység kódja MI 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgató a félév során ismerje meg az Európai Unió kutatási és fejlesztési programjaihoz igazodó programokat és azok forrásait, az EU alapdokumentumait, felépítését, a különböző típusú információhordozók alapján. Legyen képes az információforrások használatára, a releváns információ megkeresésére. 2. Tantárgyi program Az Európai Unió információs rendszere. Hivatalos kiadó: Eur-Op. Statisztikai kiadványok: Eurostat. Official Journal of the European Communities. Bulletin of the European Union Információs és dokumentációs hálózatok. EU Információs Központok (European Information Centers), EU Info Poins, Európai Dokumentációs Központok (EDC), Európai Referensz Központok (European Reference Centers), Letéti könyvtárak (Deposit Libraries) a világban, Euro Info Centers, Rural Carrefours, Team Europe, Az EU információinak elérhetősége Magyarországon. Letéti könyvtár: www.ogyk.hu (Országgyűlési Könyvtár) Szakkönyvtárak és dokumentációs központok: www.omikk.bme.hu (Országos Műszaki Információs Központ és Könyvtár – Budapesti Műszaki Egyetem) 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• A könyvtárak és közgyűjtemények szerepe az információs társadalomban / Rónai Iván, Skaliczki Judit. - In: Könyv, Könyvtár, Könyvtáros, . - p. 39-45.

• Az európai elektronikus információpiac szerkezete és fejlődése / Hans-Jürgen Westhoff; ford. Dúzs János. - In: Tudományos és Műszaki Tájékoztatás, 41. évf. 5. sz. (1994. máj.). -p. 179-186.

• Az Európai Közösség könyvtári akcióterve / ford. Papp István. - In: Tudományos és Műszaki Tájékoztatás, 38. évf. 3. sz. (1991. márc.). -p. 114-121.

• Az Európai Unió információs és dokumentációs rendszere / Koreny Ágnes. -In: Tudományos és Műszaki Tájékoztatás, 45. évf. 2. sz. (1998. febr.). -p. 51-60.

• Tájékoztató kiadványok európai üzleti információforrásokról / ford. Roboz Péter. - In: Tudományos és Műszaki Tájékoztatás, 40. évf. 7. sz. (1993. jún.). -p. 309-313.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Íráskészség-fejlesztés Tantárgy kódja KMB2003 Meghirdetés féléve Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Jeney István főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A stúdium keretében, a szöveg- és hatáselemzés következetes alkalmazásával nyújtunk lehetőséget a hallgatónak, hogy értsék és mérlegelni tudják az írott szöveg racionális és emocionális értékváltozatait. 2. Tantárgyi program A gyakorlati feladatok megvalósításával fejlődik íráskészségük. A legsikeresebb munkák adják az alapját a Kelet-Magyarország napilap hetente megjelenő tematikus újságmellékletének. Szövegből szöveget, illetve műfaji változatokat készítve szókincsük aktivizálásával, stílusismereteik bővítésével növeljük a mesterképzésbe való belépésük lehetőségét. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Sajtókincstár I. szerk.: Cserhalmi Imre. Sajtóház, Lap- és Könyvkiadó Kft., Budapest, 2004. • Szatmári István: Stílusról, stilisztikáról napjainkban. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1994. • Tolcsvai Nagy Gábor: A magyar nyelv stilisztikája. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1996.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Kommunikáció- és fordításelméletek Tantárgy kódja KMB2004 Meghirdetés féléve Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Csekéné dr. habil. Jónás Erzsébet egyetemi tanár Tantárgyfelelős egység kódja OR 1. A tantárgy elsajátításának célja E tantárgyi ismeretek különösen lényegesek az idegen nyelvet jól beszélők számára. Ennek egyik ágaként a fordításelmélet a gyakorlati nyelvalkalmazás elengedhetetlen háttere. A tantárgy célja szaktudományi hátteret biztosítani mind a szóbeli, mind az írásbeli kommunikációnak, valamint a fordítás mindennapi gyakorlatának. 2. Tantárgyi program A kommunikáció szintjei és vizsgálati módszerei, a kommunikatív kompetencia és a tárgyalási modellek. Bevezetés a fordításelméletbe. A gyakorlatorientált fordítói ismeretek oktatásához elengedhetetlenül szükséges a fordítástudomány elméleti áttekintése a funkcionális fordításstilisztikai kérdéskör kiemelésével. Az előadássorozat a fordítástudomány nyelvészeti és kommunikációelméleti áttekintését adja. Foglalkozik a fordítással, mint nyelvek és kultúrák közötti kommunikációval. A fordítás szemantikáján belül vizsgálja az ekvivalencia típusait, a szövegműfajok és szövegtípusok fordíthatóságát. A fordítás pragmatikája sorra veszi a dinamikus és formális ekvivalencia lehetőségeit. A fordítás stilisztikai áttekintése a technikai átváltási műveletekre és a funkcionális stílusokra hívja fel a figyelmet. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Albert Sándor: Fordítás és filozófia. Tinta Kiadó, Budapest, 2003. • Bart István – Klaudy Kinga (szerk.): A fordítás tudománya. Tankönyvkiadó, Budapest, 1986. • Bart István – Rákos Sándor (szerk.): A műfordítás ma. Gondolat, Budapest, 1981. • Bencze Lóránt: Mikor, Miért, Kinek, Hogyan I. Corvinus Kiadó, Budapest, 1996. • Crystal, David: A nyelv enciklopédiája. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. • Cs. Jónás Erzsébet: Fordításelméleti szöveggyűjtemény. Bessenyei György Könyvkiadó,

Nyíregyháza, 1997. • Cs. Jónás Erzsébet: Mindennapi kommunikáció. Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza,

1998. • Nyelv, Hatalom, Egyenlőség. (Szerk. Szépe György – Derényi András). Corvina, Budapest, 1999. • Róka Jolán: Kommunikációtan. Századvég, Budapest, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Médiapolitika Tantárgy kódja KMB2005 Meghirdetés féléve Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Nádasdi József főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja PO 1. A tantárgy elsajátításának célja A kommunikáció szakos hallgatóknak szükségük van arra, hogy a kommunikációs technológiák története tanulmányaik után megértsék az utóbbi fél évszázad médiapolitikai összefüggéseit. Miként és miért úgy alakult a végrehajtó hatalom és a nem hivatalos hatalmi ágazatként számon tartott média kapcsolata Magyarországon a Rákosi-rendszertől napjainkig. 2. Tantárgyi program A média és a hatalom a társadalomban, a média és demokrácia kapcsolata, a sajtószabadság eszménye. A kelet-európai országok médiapolitikája, magyar médiapolitika a Kádár korszakban, a sajtó és a média 1988-1990 politikái. Rendszerváltás utáni médiapolitikai helyzet, a médiára gyakorolt nyomás okai, az intézményes örökség, politikai elitek, nagyközönség és az újságírók. A média demokratizálásának nehézségei, médiaháborúk, az Európai Unió audiovizuális politikája, a médiapolitika közös európai keretei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bajomi-Lázár Péter: A magyarországi médiaháború. Új Mandátum, Budapest, 1998. • Bodor Pál: A kíváncsiság mestersége. HQD, Budapest, 1999. • Domokos Lajos: Média-hidegháború=Médiafüzetek 2004/1. • Gellért Kis Gábor: A Horn-kormány médiapolitikája=Médiafüzetek 2004/1. • Kéri László: A Medgyesy-kormány és a médiapolitika=Médiafüzetek 2004/1. • Kéri László: Hatalmi kísérletek. Helikon Kiadó, Budapest, 2000. • Sükösd Miklós és Vásárhelyi Mária (szerk.): Hol a határ? Élet és Irodalom, Budapest, 2002. • Varga Domokos György: Médiaharcok és –arcok. LKD, Budapest, 2001. • Zöldi László: Méz és korbács. Az Orbán-kormány médiapolitikája=Médiafüzetek 2004/1.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Művészettörténet Tantárgy kódja KMB2006 Meghirdetés féléve Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Jankáné dr. Puskás Bernadett főiskolai tanárTantárgyfelelős egység kódja VK 1. A tantárgy elsajátításának célja

A félév során a hallgatók betekintést nyernek a művészettörténeti megismerés sajátosságaiba. Elsajátítják a leíró és elemző módszereket, melyek segítségével könnyebben tájékozódhatnak a művészetek világában. Jártasságot szereznek a művészeti korstílusok jellegzetességeinek felismerésében.

2. Tantárgyi program A történeti megismerés lehetőségei a művészetek világában: archeológia, ikonográfia, ikonológia, művészettörténet. A művészettörténetírás szakaszai és kiemelkedő egyéniségei: Vasari, Winckelmann, Burckhardt, Wölfflin, Wartburgpanofsky. Az antik művészet sajátosságai. A középkor teocentrikus művészete. A reneszánsz művészetelmélete és gyakorlata. A képzőművészetek a XV-XVI.században. A barokkvilág ideáljai: az udvari és a polgári barokk. A XVIII. század művészetszemlélete: klasszicizmus versus rokokó. Művészetek és programok a nemzetállamok korából: a romantika világa. A modern művészetszemlélet alapjai, a modernitás korának irányzatai: avantgard, transzavantgard, posztmodernitás.


• A magyar művészettörténet-írás programjai. Szerkesztette és válogatta: Marosi Ernő. Corvina, Budapest, 1999.

• A művészet története 10 kötetben. Szerkesztette: Aradi Nóra. Corvina, Budapest, 1990. • Aknai Tamás: Egyetemes művészettörténet. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 2001. • Az ikonológia elmélete. Szerk: Pál József, JATEPress, Szeged, 1997. • Maquet, Jacques: Az esztétikai tapasztalat. A vizuális művészetek antropológus szemmel.

Csokonai Kiadó, Debrecen, 2003. • Panofsky Erwin: A jelentés a vizuális művészetekben. Gondolat, Budapest, 1984. • Vasari, Giorgio: A legkiválóbb festők, szobrászok és építészek élete. Magyar Helikon, Budapest,

1978.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Rádiós újságírás Tantárgy kódja KMB2007 Meghirdetés féléve Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Jeney István főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók az elektronikus újságírás tantárgy keretében megismerték a rádiós újságírás alapjait, a rádiós szerkesztési alapelveket. Ez a tantárgy az elméletben tanultak gyakorlati alkalmazását teszi lehetővé, lehetőséget biztosít a hallgatók számára, hogy a kurzus végén különböző rádiós termékeket állítsanak elő. 2. Tantárgyi program Hírműsorok, magazinműsorok, szolgáltató típusú műsorok a rádióban. Az élő adás sajátosságai, műsorvezetői ismeretek. A rádiós újságírás etikája. A rádiós sajtóműfajok ismertetőjelei, a műsorkészítés alapjai, munka a rádióstúdióban. Montázs, riport és tudósítás készítése, felvétele és vágása, a műsorszerkesztés alapjainak gyakorlása. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bajomi Lázár Péter: Közszolgálati rádiózás Nyugat-Európában. Új Mandátum, Budapest, 1998. • Balázs Géza: Médiakommunikáció – a nyelvi közszolgálatiságig. Magyar Rádió, Budapest, 1996. • Charles Fletcher: Visegrádi irányelvek. A magyar rádiós és televíziós újságírók etikai irányelvei.

British Embassy, 2001. • Magyar Rádió Krónika. 1999-2001. CD-Rom Arganum KFT, Budapest, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Statisztika Tantárgy kódja KMB2008 Meghirdetés féléve Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Galó Miklós főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja GI 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatókat bevezesse a statisztika alapjaiba, általános statisztikai ismeretet biztosítson. Erre építve speciális elemzési készséget nyújtson a társadalmi-gazdasági jelenségek, folyamatok megfigyeléséhez, összehasonlításához, az összefüggések felismeréséhez és feltárásához. Fejlessze a hallgatók elemzési készségét, a statisztika fogalomrendszerébe történő eligazodását, az elemzési eredmények döntés előkészítésre és döntéshez történő felhasználását, segítse a kutatásmódszertani ismeretek elmélyítését, a statisztikai adatok interpretálását. 2. Tantárgyi program Statisztikai alapfogalmak, adat, ismérv, modell, mutatószám, paraméter, sokaság, statisztikai minta, statisztikai hiba, valószínűség, viszonyszám. A valóság statisztikai leképezése, az adatszerzés és adathasznosítás módjai. Egyszerű elemzések, viszonyszámok, grafikus ábrázolások. Középértékek, szóródási mutatók, az ismérvek közötti mutatók. Elektronikus médiumok mérőműszeres vizsgálataira készült adatsorok értelmezése, az idősoros elemzések egyszerű eszközei, statisztikai esettanulmányok, amikor a hallgatók, az alapvető statisztikai elemzési eszközök birtokában konkrét témákon, problémákon próbálják ki tudásukat. Megismerteti továbbá a magyar statisztikai szolgálat, ezen belül a KSH gyakorlatát, a nemzetközi statisztikai szervezetek munkáját. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) • A piaci statisztika módszerei. KSH, Budapest, 1997. • Általános statisztika I-II. (szerk.): Korpás Attiláné. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1997. • Nyitrai Ferencné: Gazdaságstatisztika. KSH, Budapest, 1996. • Nyitrai Ferencné: Bevezetés a gazdaságstatisztikába. KSH, Budapest, 1997. • Petres Tibor: Statisztika. KSH, Budapest, 2004.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Televíziós újságírás Tantárgy kódja KMB2009 Meghirdetés féléve Kreditpont 4. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Márföldi István Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók sajátítsák el a televíziós műsorkészítés sajátosságait, ismerjék meg a hírműsorokban dolgozó riporterek, szerkesztők feladatait. 2. Tantárgyi program A televíziós híranyagok készítésének sajátosságai. A televíziós hírek szerkezete, felépítése, eltérése az írott hírekétől. A képi közlés lehetőségei, kép és a szöveg kapcsolata. Sound-bite használata a híranyag elkészítésében, alkalmazásának etikai szabályai. Stand up alkalmazásának indokoltsága, indokolatlansága. Felvezetések (felkonferálások) tartalma, szerkezete. Vizuális hatás kialakítása, feliratok szerepe az információ átadásában. A híranyag forgatókönyvének elkészítése. Televíziós hírműsorok szerkezete, hírek és bejátszások aránya. A televíziós közlés sajátosságai: A hírműsorok közönsége, az absztrakciós létra. A műsorkészítés folyamán alkalmazott nem verbális kommunikáció, viselkedési kódok (mimika, gesztusok), mesterséges kódok (öltözködés, frizura) környezeti kódok (milyen „háttér” előtt készül a riport, környezeti zajok). A szerkesztő és riporter helye, feladata a műsorkészítő stábban. A tantárgy keretein belül a hallgatók elsajátítják a technikai eszközök használatát, megismerkednek a vágási folyamat elemeivel (scriptelés, hangra vágás, insertálás). A kurzus végén a hallgatók egy önálló tudósítást készítenek a megadott témában. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bedő Iván: Hírkönyv, Rádióprint Kft., Budapest, 1995. • Horvát János: A televíziós újságírás alapjai. In. Műfajismeret. MUOSZ, Budapest, 1995. • Horvát János: Televíziós ismeretek. MÉDIA HUNGÁRIA Kiadó, Budapest, 2000. • Jenei Ágnes: Miből lesz a hír? A televíziós hírgyártás szervezetszociológiai vizsgálata Médiakutató,

Budapest, 2001. Nyár

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Romák megjelenése a médiában Tantárgy kódja KMB2010 Meghirdetés féléve Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Rozgonyi Ibolya főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja PO 1. A tantárgy elsajátításának célja Az ország keleti régiójában az átlagtól magasabb a roma népesség száma. Kutatások adatai azt igazolják, hogy ebben a régióban magas a roma népességgel szemben kialakult előítéletes gondolkodásúak aránya is. A tárgy azt a célt tűzi ki, hogy vizsgálja, milyen képet alakít ki és közvetít az elektronikus és írott média a romákról. Megoldást keres arra a problémára, hogy mit tehet a média az előítéletek csökkentésében, a romákról kialakult negatív sztereotípia megváltoztatásában. 2. Tantárgyi program A roma kisebbség története, jelenlegi problémái, oktatási, tanulási esélyei, foglalkoztatási gondjai. Kutatások a roma népesség médiafogyasztási szokásairól. A romák médiamegjelenítése az írott sajtóban. Romák a televízióban, a „Barátok közt” sorozatban, a Fábry-show műsoraiban. Negatív sztereotípiák erősítése. Pl. „Bazi nagy roma lagzi” A romák társadalmi problémáinak megjelenítése a filmekben, Tölgyesi Ágnes, Schiffer Pál, Salamon András, Varga Ágota dokumentumfilmjeiben, a Fekete Doboz alkotásaiban. Számítógépes játékok az „Olah Action” hatása. A kurzus végén a hallgatók tartalomelemzéssel saját kutatást végeznek el, melynek célja azt vizsgálni, hogy a regionális médiumok milyen képet alakítanak ki az itt élő romákról. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) • A média hatása a gyerekekre és a fiatalokra. Szerk.: Gabos Erika. Nemzetközi Gyermekmentő

Szolgálat Magyar Egyesület, Budapest, 1999. • Csákvári József: Média-galaxis: A tömegkommunikáció nyelve és társadalmi kérdései. Szimbiózis

Kulturális Antropológiai Alapítvány, Műszaki Kiadó, Budapest, 1998. • Friss kutatások a romológia körében. PTE BTK Romológiai Tanszék, Pécs, 2003. • Kalne, John: Média és demokrácia. Helikon, Budapest, 1999. • Kapitány Ágnes: A tömegkommunikáció szimbolikus üzenetei: kommunikáció, demokrácia,

média. MUOSZ, Budapest, 1998. • Krippendorf, Klaus: A tartalomelemzés módszertanának alapjai. Balassi K., Budapest, 1995.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve A kommunikáció szociológiája Tantárgy kódja KMB2011 Meghirdetés féléve Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Vitál Attila főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A kommunikáció szociológiája kurzus a társadalom kommunikációs rendszerét vizsgálja, különös tekintettel az információáramlás intézményeire, működési sajátosságaira, hatásmechanizmusaira. Cél, hogy a hallgatók elsajátítsák a közléselméleti alapfogalmakat, ismerjék meg a társadalmi kommunikációs folyamatok kulturális-jogi kereteit, a közvélemény kialakulásának és polarizálódásának törvényszerűségeit, a média valóságkonstruáló szerepét és szocializációs hatásait.

2. Tantárgyi program A társadalom kommunikációs rendszere. Információszükséglet és a szervezett hírtovábbítás. Információs hiányjelenségek és társadalmi hatásuk. A társadalmi nyilvánosság és korlátai. A közvélemény kommunikációs szerkezete. A látens közvélemény szociológiai problémái. Hatásvizsgálatok – a tömegkommunikáció kutatásának módszerei. A tömegkommunikáció társadalmi hatása a vélemények alakulására. A tömegkommunikáció személyiségformáló hatásai. Kommunikációs rétegződés és a kommunikátorok rétegződése. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Angelusz Róbert: Kommunikáló társadalom. Ferenczy Kiadó, Budapest, 1995. • Habermas, J.: A társadalmi nyilvánosság szerkezetváltozása. Századvég-Gondolat, Budapest,

1993. • Kiss Balázs (szerk): Politikai kommunikáció. Rejtjel, Budapest, 2000. • Vitál Attila (szerk.): Tömegkommunikáció. Möbius Print, Nyíregyháza, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Üzleti kommunikáció és titkársági ismeretek Tantárgy kódja KMB2012 Meghirdetés féléve Kreditpont 4 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja MY 1. A tantárgy elsajátításának célja

A tananyag magában foglalja az üzleti-hivatali életben alkalmazott kommunikáció alapfogalmait, folyamatait, alapvető (verbális és nonverbális) kommunikációs formáit, valamint az üzleti-hivatali élet illem- és etikai szabályait.


Kommunikáció szóban, írásban, telefonon és elektronikus hálózaton; a titkári-ügyviteli munkakörben végzett tevékenység fajtái, e munkakör alapvető viselkedési szabályai, kapcsolattartási formák, konfliktushelyzetek kezelése, a titkári munka szervezési, gazdálkodási, kapacitáskezelési feladatkörei.


• Bakk Gyuláné: Hivatása titkárnő. Pedellus Tankönyvkiadó Kft., Debrecen, 2000. • David Lewis: Hogyan értessük meg magunkat? A hatékony kommunikáció gyakorlati útmutatója.

Bagolyvár, Budapest, 2001. • Dobiné Mónus Erzsébet: Az eszményi titkárnő kézikönyve. Novorg Kiadó, Budapest, 1994. • Jacqueline Dunckel: Üzleti illemkódex, Park Kiadó, Budapest, 1991. • Langer Katalin-Raátz Judit: Üzleti kommunikáció. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2001. • Sille István: Titkári ismeretek. KJK-KERSZÖV Kiadó, Budapest, 2000. • Sille István-Gargya Mária: Menedzserasszisztensek, titkárnők, titkárok kézikönyve. Közg. és Jogi

Könyvkiadó, Budapest, 1995. • Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, Budapest, 1997. • Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve. Raabe Kiadó, Budapest, 2000.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve A non-profit szektor Tantárgy kódja KMB3001 Meghirdetés féléve Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Vitál Attila főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja Az Európai Unióba történő csatlakozás új perspektívákat nyitott a non-profit szervezetek számára, amelyek a szektor további fejlődését segíthetik. A hallgatók a tantárgy segítségével átfogó képet kapnak a civil szféra helyzetéről és jelentőségéről. Megismerik és elemzik, hogy a non-profit szektor hogyan használja fel a média nyújtotta lehetőségeket. 2. Tantárgyi program A téma áttekintése több tudományterület megközelítésén keresztül történik; a közgazdasági, a politikai-filozófiai elméletek és a szociológiai álláspont egyaránt ismertetésre kerül. A kurzus három fő blokkból épül fel. Elsőként a non-profit definíciók értelmezésére, valamint a különböző tudományterületeken megfogalmazódott, a non-profit szektor társadalmi-gazdasági funkcióira vonatkozó elméletek megismertetésére kerül sor. Az általános elméleti keretek felvázolását követően a magyar non-profit szektor elemzése kerül középpontba, történeti, szerkezeti és funkcionális megközelítésben. Végül – az összehasonlíthatóság céljából – a magyar non-profit szektor nemzetközi viszonylatban, a nyugati és más kelet-közép európai társadalmak non-profit szektoraival összevetve nyer bemutatást. Elemzik a non-profit szektor és a média kapcsolatát, médiában való megjelenésének gyakorlatát. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Kondorosi Ferenc: A civil társadalom Magyarországon. Politika+Kultúra Alapítvány, Budapest, 1998.

• Kuti Éva-Marschall Miklós: A harmadik szektor. Non-profit Kutatócsoport, Budapest, 1991. • Kuti Éva-Marschall Miklós: A non-profit szektor fogalma. Egy definíciós vita és ami mögötte van.

Definíciós lehetőségek (Megjelent: Non-profit szervezetek Magyarországon – Központi Statisztikai Hivatal Budapest 2002, 19-22. o.) Lelőhely: http://www.cipp.hu/ civil infok/hazai civilek

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Európai Unió intézményrendszere Tantárgy kódja KMB3002 Meghirdetés féléve Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Rozgonyi Ibolya főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja PO 1. A tantárgy elsajátításának célja

A kommunikáció szakos hallgatókat megismertesse az Európai Unió politikájával, nemzetközi szervezetével, struktúrájával, döntési folyamataival.


Az egységes Európa gondolat politikai, gazdasági gyökerei, az egységesülés kezdeti lépései. Nemzetközi gazdasági szervezetből nemzetközi politikai szervezetté válás folyamata. Az Európai Unió létrejötte. Az Amszterdami Szerződés. A szupranacionális bürokráciára épülő kormányközi együttműködést biztosító Európai Bizottság felépítése és összetétele. Az európai biztosok és az európai bizottsági apparátus működési modellje, funkciók és hatáskörök a Bizottságban. Az Európai Parlament vitafórumból felelős döntéshozó szervvé válásának útja, a hatáskörök bővítésének folyamata. A Parlament hatáskörei. Európai politikai pártok parlamenti csoportjai, csoportközi csoportok. Az európai érdekcsoportok rendszere. Az autonóm jogrendszerként létező közösségi jog, mint a jogszabályok szervezett és strukturált rendje, amelynek saját forrásai, intézményei és eljárási módjai vannak. A luxemburgi Európai Bíróság, az Elsőfokú Bíróság és a Főügyészi Hivatal szerepe, felépítése, módszerei, eljárási módjai. A közösségi jog közvetlen hatálya, elsőbbsége, az előfoglalás és a jogharmonizáció kérdései. A Gazdasági és Szociális Bizottság tanácsadó, véleményező, konzultatív szerepe. A Régiók Bizottságának feladatköre, az Európai Unió regionális politikája. Gazdasági és Monetáris Unió. Az Európai Unió költségvetése. Az Uniós intézmények szerepe a költségvetés előkészítésében, elfogadásában és ellenőrzésében. Közös politikák és közösségi tevékenységek az Európai Unióban. Foglalkoztatás-és szociálpolitika. Oktatási és kulturális politikák.

3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Az Európai Bizottság éves jelentése Magyarország előrehaladásáról a tagság felé. 1997,1998,1999,2000,2001.

• Európa A-tól Z-ig. Az Európai Integráció Kézikönyve. Európai Bizottság. 1997. • Kende Tamás : Európai közjog és politika. Osiris-Századvég, Budapest, 1995. • Navracsics Tibor : Európai belpolitika. Korona, Budapest, 1998. • Válogatás az „Oktatás-nevelés az EU-n innen és túl” című konferencia anyagából. Szerk.:

Szekeres Lászlóné. Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet, Budapest, 2004.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Filozófia Tantárgy kódja KMB3003 Meghirdetés féléve Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. habil. Kiss Lajos András főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja FT 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók filozófiai szemléletének alakítása, filozófiai és logikus gondolkodásának megalapozása. Ennek érdekében ismerkedjenek meg a filozófiatörténet legfontosabb irányzataival, képviselőivel és problémafelvetéseivel a klasszikus görögségtől a XIX. század végéig. A kurzus részét képezik továbbá azok az általános filozófiai problémák is, amelyek összefüggésben vannak a mindennapi élet kérdéseivel. A hallgatók megismerkednek a filozófiatörténet klasszikus szövegeivel, elsajátítják azok önálló értelmezését. Lehetőségük legyen arra, hogy a kurzuson szerzett teoretikus ismereteket a saját személyes életükben is alkotó módon használhassák fel. 2. Tantárgyi program A filozófia előtti örökség, a görög filozófia Szókratész előtt. A klasszikus görög filozófia. A középkori filozófia. A reneszánsz és a reformáció. A racionalizmus és az empirizmus. A felvilágosodás, a német idealizmus. Irracionalizmus, életfilozófiák. (Nietzsche) A kultúra tartalma, az emberi megismerés, tanult viselkedésminták, csoportbeli életmód. Kultúrkör, a kultúra csoportosításának lehetősége. A művelődés és a kultúra filozófiai megközelítése. A kultúra és a művelődés fogalmának értelmezési lehetőségei. A középkor, a reneszánsz és a felvilágosodás viszonya a művelődés fogalmához. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Christopher Stead: Filozófia a keresztény ókorban. Budapest, Osiris Kiadó, 2002. • Etienne Gilson: A középkori filozófia szelleme. Hungarus-Kairosz, Paulus Kiadó, Budapest,

2000. • Hársing László: Filozófia gondolkodás története. Thalésztől Gadamerig. Bíbor, Budapest, 1999. • Maria Fürst: Bevezetés a filozófiába. Ikon, Budapest, 1994. • Márkus György: Kultúra és modernitás. T-Twins Kiadó, Budapest, 1992. • Steiger Kornél (szerk.): Bevezetés a filozófiába. Szöveggyűjtemény. Holnap, Budapest, 2002. • Tarnas, Richard: A nyugati világ stációi. AduPrint, Budapest, 1995.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Karriertervezési tréning Tantárgy kódja KMB3004 Meghirdetés féléve Kreditpont 2. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Nagy Edit főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók megismerjék azokat a tényezőket, amelyek meghatározzák szakmai karrierük alakulását. Specifikus cél a szakmai karrier alakításához szükséges képességek és készségek feltárása, megismerése és fejlesztése, a hatékony, sikerorientált gondolkodás kialakítása. 2. Tantárgyi program A munka szerepe és hatása az ember életében. A munkával való elégedettség feltételei. A munkafolyamat, a társas közeg és a fizikai környezet hatása a munkavégzőre. A pálya, mint a karrier fogalma. A pálya elvárásai és az azt betöltő személy tulajdonságainak összeillése. Az érdeklődés, a képességek jellemzői, az önismeret fontossága a munkakör és a szakmai terület kialakításában. A különféle karrier lehetőségek, a munkaerő-piac igényei és a személy elvárásai. A karrier alakulása és az élethossziglani tanulás összefüggései. Tájékozódás forrásai és lehetőségei a munkaerőpiacon. A munkavállalás útja. Álláskeresési technikák. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• A 250 leggyakoribb állásinterjú-kérdés. Pécsi Direkt KFT-Alexandra Kiadó, Pécs, 1999. • Klein Sándor: Munkapszichológia. SHL Könyvek, Budapest, 1998. • Pintér Zsolt: Hogyan csináljunk karriert? HVG Kiadó RT, Budapest, 1996. • Roe, A.: A foglalkozás szerepe az egyén életében. In: Pályalélektan szöveggyűjtemény.

Szerkesztette: Ritoók Pálné, Tankönyvkiadó, Budapest, 1989.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Kisebbségszociológia Tantárgy kódja KMB3005 Meghirdetés féléve Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Kerülő Judit főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A kommunikáció szakos hallgatók számára fontos, hogy pontos információkkal rendelkezzenek a kisebbségek helyzetéről, történetéről, mai társadalmi szerepéről, problémáiról. Megismerjék az integráció és szegregáció jelenségét, értsék az előítéletek kialakulásának mechanizmusait, fokozatait. 2. Tantárgyi program Az előítéletesség jellemzői és fokozatai, a multikulturalizmus. Kisebbségek Magyarországon. A legnagyobb kisebbség Magyarországon: a cigányság. A zsidó kisebbség. Antiszemitizmus. Nemi kisebbségek. Határon túli magyar kisebbségek. A német, a szlovák és a román kisebbség Magyarországon. Migráció és kisebbségek, az integráció folyamata, tapasztalatai, programok a kisebbségi oktatásra. Szegregáció és kirekesztettség jellemzői. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bibó István: Zsidókérdés Magyarországon 1944 után. In: Zsidókérdés, asszimiláció, antiszemitizmus. Gondolat K. 1984. 134-295. o.

• Dessewffy Tibor. Kedélyes labirintus. Új Mandátum K., Budapest, 1997. • Forray R. Katalin: A leszakadás regionális dimenziói. Oktatáskutató Intézet, Budapest, 2002. • Forray R. Katalin: Cigány gyermekek szocializációja. Aula, Budapest, 1998. • G. W. Allport: Az előítélet. Gondolat, 1977. 249-321. • Kisebbségszociológia. Szöveggyűjtemény. ELTE Kisebbségszociológia Tanszék, Budapest, 1997. • Ladányi János-Szelényi Iván: A kirekesztettség változó formái. Napvilág Kiadó, Budapest, 2004. • Sík Endre. Menekülők, vándorlók, szerencsét próbálók. MTA Politikai Tudományok Intézete,

Nemzetközi Migráció Kutatócsoport Évkönyve 1991. • Újabb esély a nők munkaerő-piaci reintegrációjának modellje. Szerk.: Szoboszlai Zsolt-Nagyné

Varga Ilona. Esély Kiadó, Szolnok, 2004.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Minőségmenedzsment Tantárgy kódja KMB3007 Meghirdetés féléve Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Filep Gyula főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja KO 1. A tantárgy elsajátításának célja A minőség alapvető követelménnyé válása, nélkülözhetetlenné teszi ezen ismeretek általános elsajátítását. A minőségügy fogalomrendszerének, a minőségügy alapjainak és fejlődésének megismerése, a minőségirányítás és a folyamatos fejlesztés módszereinek áttekintése azzal a céllal, hogy a hallgatók egy szervezet minőségügyi tevékenységében képesek legyenek aktív szerepvállalásra is. A minőségkultúra megismerése vállalkozásainkban „fejekben” történő szemléletváltás, komoly kommunikációs feladatokat jelent. Ennek eredményes végrehajtása csak akkor lehetséges, ha ezekkel az alapvető ismeretekkel a hallgató rendelkezik. Cél, hogy a hallgató ismerje meg és képes legyen továbbítani is a minőségkultúra szemléletét. 2. Tantárgyi program A minőségügy fogalomrendszere. A minőségügy alapjai. Szabványosítás. Minőségügyi igazgatás. Minőségügy jogi szabályozása. Minőségirányítási rendszerek. TQM. Integrálrendszerek. Minőségtechnikák. Módszerek. HACCP. Helyes Gazdálkodási Gyakorlat. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bálint Julianna: Minőség: Tanuljuk, tanítsuk, valósítsuk meg. TERC Kft., Budapest, 2001. • Dr. Koczor Zoltán: Bevezetés a minőségügybe. Műszaki Kvk., Magyar Minőség társaság,

Budapest, 1999. • Krämer Tamás- Magyar Sándor- Németh László: Minőségbiztosítás, minőség-ellenőrzés. B+V

Kiadó, Budapest, 2001. • Minőség-és Megbízhatóság - folyóirat • Tenner, A.R. – De Toro, I.J.: Teljes körű minőségmenedzsment (TQM). Budapest, 1998.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Modern filozófiai irányzatok Tantárgy kódja KMB3008 Meghirdetés féléve Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Trembeczki István főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja FT 1. A tantárgy elsajátításának célja A kurzus célja, hogy a hallgatók betekintést nyerjenek a modern európai filozófia főbb áramlataiba, megismerkedjenek a filozófia tudományának a felvilágosodástól napjainkig terjedő szakaszában felmerült legfontosabb problémáival és az arra adott válaszokkal. Így a kurzus egyszerre vállalja fel – akár választhatóan is – a történeti, és a problémaközpontú filozófiai műveltség megalapozását, és egyúttal mindkét megközelítésben számos kapcsolódási pontot kínál más társadalom- és bölcsészettudományok alapvetéseihez. Távlati célként az egyes részterületekben való elmélyedéshez nyitja meg az utat, az önálló kutatás iránti igény felkeltésével. 2. Tantárgyi program A kurzus a modern filozófiai irányzatok közül az alábbiakra koncentrál: Klasszikus német filozófia, Pozitivizmus, evolucionizmus és materializmus, Életfilozófiák a XIX. és a XX. században, Neokantianizmus és hatása a szociológiai gondolkodásra, Fenomenológia, Analitikus filozófia és a neopozitivizmus, A két világháború közötti történetfilozófia, Vallásfilozófiai irányzatok, Frankfurti Iskola, Filozófiai antropológia, Egzisztencializmus, Strukturalizmus, Posztpozitivizmus és tudományfilozófia, Hermeneutika. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Arno Anzenbacher: Bevezetés a filozófiába. Carta Philus Kiadó, Budapest, 2001. • Hársing László: A filozófiai gondolkodás Thalésztől Gadamerig. Bíbor Kiadó, Miskolc, 2002. • Joachim H. Störig: A filozófia világtörténete. Helikon, Budapest, 1998. • Nyíri Tamás: A filozófiai gondolkodás fejlődése. Szent István Társulat, Budapest, 1997. (Negyedik

Kiadás) • Steiger Kornél: Filozófia. Holnap Kiadó, Budapest, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Művelődésszociológia Tantárgy kódja KMB3009 Meghirdetés féléve Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Vitál Attila főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A művelődésszociológia tárgy célja, hogy feltárja a társadalom kulturális-szimbolikus reprodukciós folyamatainak törvényszerűségeit. Elsősorban a műveltség és formális tudás társadalmi eloszlásának területi, életkori, nemek szerinti és a szociokulturális háttér szerinti egyenlőtlenségeit, annak következményeit vizsgálja, továbbá tömegkommunikációs intézmények működési sajátosságait tanulmányozza. Továbbá cél, hogy a hallgatók megismerjék a magyar társadalom kulturális, média fogyasztási szokásait, annak rétegspecifikus sajátosságait. 2. Tantárgyi program Kultúra és társadalom. Kulturális szakszociológiák. A kultúra átörökítése: az iskola társadalmi funkciói. Az oktatási rendszer és a társadalmi egyenlőtlenségek. Az iskola szelekciós funkciója. A magyar oktatási rendszer. A tömegkommunikáció, mint kultúraközvetítő rendszer. Kulturális innováció és diffúzió: kultúra és értelmiség. Az életmód szociológiája. Az életmód vizsgálatok metodológiája. A szabadidő szociológiája. Kulturális fogyasztási magatartásminták a mai magyar társadalomban. Újságolvasási, televízió nézési szokások alakulása és változása, nézettségi mutatók alakulása, a számítógép szerepe a fiatalok szabadidős tevékenységi struktúrájában. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• A kultúra szociológiája. (szerk.):Wessely Anna, Osiris, Budapest, 1998. • A társadalmi rétegződés komponensei. (szerk.): Angelus Róbert, Új Mandátum, Budapest, 1999. • Losonczi Ágnes: Az életmód az időben, a tárgyakban és az értékekben. Gondolat, Budapest, 1977. • Művelődésszociológiai szöveggyűjtemény. (szerk.): Heleszta Sándor, Mikszáth Kiadó, Budapest,

1998. • Somlai Péter: Szocializáció. Corvina, Budapest, 1997. • Vitál Attila (szerk.): Művelődésszociológia. Möbius Print, Nyíregyháza, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Művészetszociológia Tantárgy kódja KMB3010 Meghirdetés féléve Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. habil. Kiss Lajos András főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja FT 1. A tantárgy elsajátításának célja A kurzus elsődleges célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a művészi alkotótevékenység társadalmi „léthez-kötöttségének” különféle formáit, a befogadás és a „művészettermelés” történet alakváltozásait, a közönség és a szakmai recepcióközösségek tipikus megnyilvánulásait és reakcióit. Bemutatja a művészetet, a közönséghez eljuttató intézmények szervezeti-működési elveit és módozatait. 2. Tantárgyi program A kurzus első része a művészeti alkotótevékenység társadalmi összefüggéseivel foglalkozó reprezentatív elméletek bemutatásával kezdődik (szociologizmus, marxizmus, freudizmus), majd áttekinti a művészetszociológia alapfogalmait. A kurzus gerincét Mihail Bahtyin, ill. a tágabban értelmezett Frankfurti Iskola tagjainak (Adorno, Benjamin) művészetszociológia törekvéseinek alkotó feldolgozása alkotja. A kurzus utolsó harmada a művészetszociológia kortárselméleteit mutatja be a hallgatóknak. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Bacsó Béla: Az esztétika vége – vagy se vége, se hossza? Ikon, Budapest, 1995. • Gurevics: A középkori népi kultúra. Gondolat Kiadó, Budapest, 1987. • Hauser Arnold: A művészet szociológiája. Gondolat Kiadó, Budapest, 1982. • Józsa Péter (szerk.): Művészetszociológia. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest, 1978. • Leonyod Batkin: Az itáliai reneszánsz. Gondolat Kiadó, Budapest, 1986. • Mihail Bahtyin: A szó az életben és a művészetben. Európa Kiadó, Budapest, 1985. • Th. Adorno: A művészet és a művészetek. Helikon Kiadó, Budapest, 1998. • Walter Benjamin: Angelus Novus. Magyar Helikon, Budapest, 1980.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Oktatásszociológia Tantárgy kódja KMB3011 Meghirdetés féléve Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Vitál Attila főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja Szociológiai kutatások igazolják, hogy a társadalmi hátrányok reprodukálódásában kiemelkedő szerepet játszik az iskola. A tantárgy célja, hogy megismertesse a kommunikáció szakos hallgatókat az oktatás tevékenységével kapcsolatos legfontosabb szociológiai kutatási eredményekkel, bemutassa az oktatás társadalmi egyenlőtlenséget növelő hatását. A hallgatók problémalátásmódjának, kritikai elemzőkészségének és szemléletének fejlesztése. 2. Tantárgyi program Az iskola, mint társadalmi intézmény makrostrukturális meghatározottsága. Iskola a helyi társadalomban, iskola a helyi intézmények között. Az iskolai tudás társadalmi meghatározottsága Az osztályok, rétegek iskolai esélykülönbségeinek okai és magyarázatai. Az iskolai teljesítmény és a szülők társadalmi helyzete közötti összefüggések. Basil Bernstein teóriája az eltérő beszédmód jelentőségéről. P. Bourdieu tőkeelméletének iskolai vonatkozásai, az iskola szerepe a társadalmi egyenlőtlenségek újratermelésében. A szülők eltérő továbbtanulással kapcsolatos aspirációi és annak következményei. Erőfeszítések az esélyegyenlőség javítására. Az iskola bevallott és latens funkciói. Az oktatás ideológikus szerepe. Ivan Illich a társadalom iskolátlanításáról. A tankönyvelemzések tapasztalatai. Az iskola másodlagos szelekciós mechanizmusai Az eltérő színvonalú iskolák szerepe és a hozzáférés. Redisztribúciós és piaci szempontú sajátosságok. Iskolán belüli szelekciós mechanizmusok: tagozatos osztályok, fakultációk, osztályképzés. Szülőstratégiák és az iskola. A munkás szubkultúrák és az iskola közötti érték-összeütközés. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Albert József: Iskola és mobilitás. In: Társadalomismeret, szerk.: Albert József, Möbius Print, Nyíregyháza, 2003.

• Andor Mihály-Liskó Ilona: Iskolaválasztás és mobilitás. Iskolakultúra, Budapest, 2000. • Az iskola szociológiai problémái. Szerk.: Ferge Zsuzsa-Háber Judit. Közgazdasági- és Jogi Kiadó,

Budapest, 1974. • Halász Gábor: Iskola, helyi társadalom, iskolatanács. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1990. • Iskola és társadalom. Szöveggyűjtemény. I-II. Szerk.: Meleg Csilla, Pécs, 1996-1999. • Ladányi János-Csanádi Gábor: Szelekció az általános iskolában. Magvető Kiadó, Budapest, 1983.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Pályaszocializációs tréning Tantárgy kódja KMB3012 Meghirdetés féléve Kreditpont 2. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 0+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Nagy Edit főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók legyenek képesek emberi kapcsolataikban humánus és etikus viszonyulásra, ismereteik alkalmazása során empátiával, toleranciával kezeljék kapcsolataikat. Ismerjék meg a motiválás, az erőforrás allokáció, a delegálás, a team kialakításának lehetőségeit. Az operatív technikák egy komplex pályamotivációs játék keretében kerülnek feldolgozásra, amelynek része a feladatkiadás, a prezentáció, az információk szerzése és csatornázása, valamint a pályamotivációs beszámolók előkészítése Super munkaérték kérdőíve alapján. 2. Tantárgyi program A sikeres pályaválasztás alapjai és szabályai, az önbecsülés, mint a pályaválasztás központi vezetőeleme. A személyes célok megfogalmazása, saját részre és a partnerek számára. Támogatás orientált feedback, „A – B – C” – típusú személyiség és a pályakép összefüggései. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula, Budapest, 1994. • Buda Béla: Empátia, a beleélés lélektana. Ego School, Budapest, 1990. • Groenman, Slevin, Buckenman: Szociológia, szociálpszichológia, magatartástudomány.

Semmelweis K., Budapest, 1995. • Rudas János: Delfi örökösei. Gondolat Kiadó, Budapest, 1990. • Szatmáriné Balogh Mária: Készség- és személyiségfejlesztés. Eger, EKTF

LÍCEUM Kiadó, 1998.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Szervezetszociológia Tantárgy kódja KMB3013 Meghirdetés féléve Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Veres Edit főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős egység kódja PO 1. A tantárgy elsajátításának célja A szervezet-és munkakutatás – elsősorban szociológiai – irányzatainak, valamint a jelentősebb kutatások eredményeinek megismertetése. A témakörön belül a szociológiai megközelítés szempontjából releváns kutatási területek. A tantárgy során a hallgatók megismerhetik a munkanélküliség meghatározásának és mérésének lehetőségeit, a munkanélküliség típusait és főbb tendenciáit Magyarországon a ’90-es évektől, valamint a munkanélküliséghez való alkalmazkodás jellemző stratégiáit, szociális-mentális hatásait. Valamennyi téma esetében törekszünk arra, hogy a hallgatók mind a történeti összefüggésekről, mind az aktuális kérdésekről és kutatási eredményekről átfogó képet kapjanak, olyan alapokra tegyenek szert, amellyel képesek eligazodni a kommunikáció szakos hallgatók a munka és a szervezetek világában és az ezzel kapcsolatos szakirodalomban, illetve mind nemzetközi, mind hazai viszonylatban jól hasznosítható ismereteket szerezzenek.

2. Tantárgyi program A szervezetelméletek fejlődése. A szervezetek osztályozási lehetőségei. A szervezetek belső strukturális kérdései. A hatalom a szervezetben. A szervezeti kultúra jelentősége A munka társadalmi és egyéni funkciói, a hagyományos munkavégzés átértékelődése. A munkavégzés keretei: legális és informális gazdasági tevékenységek. A munkanélküliség jelensége és jellemzői. Alkalmazkodás a munkanélküliséghez. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Alfred Kieser: Szervezetelméletek. Aula Kiadó, Budapest, 1995. • Bánfalvy Csaba: A munkanélküliség. Magvető Kiadó, Budapest, 1997. • Csepeli György: A szervezkedő ember. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. • Simonyi Ágnes: Munkaszociológia. (kézirat) Széchenyi István Főiskola. Budapest 1997.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Szociálpolitika Tantárgy kódja KMB3014 Meghirdetés féléve Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Kerülő Judit főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A társadalom működésévél kapcsolatos összefüggések bemutatása, értékelése és elemzése. A kommunikáció szakos hallgatókat megismerteti a mai magyar társadalom jellemzőire, változásaira és problémáira adott szociálpolitikai válaszokkal és intézkedésekkel. Bemutatja és elemzi a magyar szociálpolitika és szociális ellátórendszer intézményrendszerét. 2. Tantárgyi program A társadalompolitika fogalmi kérdései, a társadalompolitika, szociálpolitika fogalma. A szociálpolitika értékei és alapelvei, a szociálpolitika színterei. A szociális gondoskodás ideológiája és intézményrendszere, az állami szociálpolitika kialakulásának időszaka és története, a magyar társadalombiztosítás jellemzői. A jóléti állam, a magyar szociálpolitika a rendszerváltás időszakában, az elszegényedés folyamatai, a szociálpolitika rendszerváltó jellege. A rendszerváltás társadalmi hatásai, a rendszerváltás nyertesei és vesztesei. Az Európai Unió és a szociálpolitika, a szociális ellátórendszer átalakítása, korszerűsítése, az ellátórendszer jellemzői, változások a magyar szociálpolitikában az Európai Unióhoz való csatlakozás következtében. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• A jóléti állam. szerk: Ferge Zsuzsa- Lévai Katalin TWINS Kiadó, Budapest, 1991. • Ferge Zsuzsa: Elszabaduló egyenlőtlenségek. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Budapest,

2000. • Ferge Zsuzsa: Fejezetek a magyar szegénypolitika történetéből. Magvető Kiadó, Budapest, 1986. • Gyáni Gábor – Kövér György: Magyarország társadalomtörténete a reformkortól a második

világháborúig. Osiris Kiadó, Budapest, 1998. • Zombori Gyula: Szociálpolitika alapfogalmai. TWINS Kiadó, Budapest, 1994.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tanulásmódszertani tréning Tantárgy kódja KMB3015 Meghirdetés féléve Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 1+1 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Nagy Edit főiskolai docens Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatókat megismerteti a hatékony tanulás jellemzőivel, módszereivel. Felméri tanulási képességeit, azokat a nehézségeket, amelyek akadályozzák az eredményes tanulás folyamatát. 2. Tantárgyi program A felnőttek tanulási motivációja, az egzisztenciális, érdeklődési és presztízs motívumok jellemzői. A hallgatók tanulással kapcsolatos motivációinak megismerése. A tanulás, a hatékony tanulás alapszabályai. A figyelem jellemzői, a figyelem zavarai és leküzdésének módszerei, az emlékezet, képzelet és fejlesztésének lépései. A tanulás típusai. A számonkérés, az írásbeli vizsga, a szóbeli számonkérésre való felkészülés elemei. A lámpaláz és vizsgadrukk kialakulása és legyőzésének lehetőségei. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka, a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása, egy önálló feladat határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi ellenőrzés alapján a TVSZ szerint. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Andrew Nortbedge: The Good Study Guide. The Open University, Bath, 2002. • David Mcllroy: Studying University How to be a Succesful Student. SAGE Publications,

London, 2003. • Dezső Zsigmondné: A szellemi munka technikája. OMIKK, Budapest, 1985. • Mankó Mária: Tanulástechnikai tréning. Berzsenyi Dániel Főiskola, Szombathely, 2000. • Tanulásmódszertan. szerk: Oroszlány Péter, AGK Kiadó, Budapest, 1991.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Távoktatás Tantárgy kódja KMB3016 Meghirdetés féléve Kreditpont 2. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Nagy Péter Kristóf főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatókkal megismertetni az új tanulási folyamat, a távoktatás sajátosságait, és felkészíteni őket arra, hogy későbbi tanulmányaikat távoktatásos formában végezhessék el. Ennek érdekében foglalkoznak a távoktatás speciális egyéni és infrastrukturális feltételeivel, a hatékony tanulás kritériumaival. 2. Tantárgyi program A tantárgy ismerteti a távoktatás történetét, legfontosabb jellemzőit, eszközeit és módszereit, a távoktatás személyi feltételeit, a távoktatásban részt vevők szerepeit és tevékenységeit. Elemzi a távoktatás előnyeit és problémáit, konkrét távoktatási intézmények működéseit, tapasztalatait. Bemutatja a hatékony távoktatási tanulás kritériumait; a lemorzsolódás okait, a tananyag jellemzőit. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Felnőttoktatási és -képzési lexikon. Távoktatás szócikke. OKI Kiadó, Budapest, 2002. • Kovács Ilma: Új út az oktatásban? Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem, Budapest, 1996. • Mankó Mária: A távoktatás elmélete és gyakorlata. Berzsenyi Dániel Tanárképző, Szombathely,

2000.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Településtan Tantárgy kódja KMB3017 Meghirdetés féléve Kreditpont 2. Heti kontakt óraszám (előadás+gyakorlat) 2+0 Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve, beosztása Dr. Láczay Magdolna főiskolai tanár Tantárgyfelelős egység kódja AK 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatókat megismerteti a magyar társadalom településszerkezetével, annak sajátosságaival, a településfejlesztés elméleti és gyakorlati kérdéseivel. Feltárja az egyenlőtlenségek kialakulásának okait, és arra keresi a választ, milyen lehetőségei vannak a településeknek a meglévő hátrányaik csökkentésére. 2. Tantárgyi program A településszociológia legfontosabb fogalmai, a városok fejlődésére vonatkozó elméletek, a szegregáció problémája. Az urbanizáció folyamatának társadalmi hatásai, a városok fejlődésének szakaszai. A magyar társadalom településszerkezetének jellemzői és sajátos hazai vonásai. A települések közötti különbségek, térbeli, területi egyenlőtlenség, a településfejlesztés elméleti kérdései. 3. Évközi tanulmányi követelmények Aktív órai munka és a félév során legfeljebb két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere A hallgató kollokviumon ad számot tudásáról, a végleges érdemjegybe az órai munka és a zárthelyi dolgozatok érdemjegyei is beleszámítanak. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)

• Enyedi György: Regionális folyamatok Magyarországon. Magvető Kiadó, Budapest, 1996. • Farkas Péter: Település és környezetszociológia. Pázmány Péter Katolikus Egyetem Jog és

Államtudományi Kar, Budapest, 1999. • Kerekes György: Útmutató a településfejlesztési koncepció készítéséhez. BM. Településfejlesztési

Iroda, Magyar Közigazgatási Intézet. BM. Kiadó, Budapest, 2002. • Ongjerth Richárd: Települési tervezés. Út a településfejlesztési program készítéséhez. BM.

Településfejlesztési Iroda, Magyar Közigazgatási Intézet. BM. Kiadó, Budapest, 2002. • Szelényi Iván: Városi társadalmi egyenlőtlenségek. Akadémia Kiadó, Budapest, 1990. • Városszociológia. szerk: Szelényi Iván, Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest, 1993.

Documents

TANTÁRGYLEÍRÁSOK KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIATUDOMÁNY BA … · • Spengler, Oswald: A Nyugat alkonya. Európa Kiadó, Budapest, 1995. TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Jogi alapok