Universidad Autónoma de NayaritUnidad Académica de Economía

Licenciatura en Economía

Tarea 9.

Tema: RESUMEN DE TRABAJOS EN WORD.

TCGIProfesor: Fernando Zamudio

Presenta:Hugo Adriano Rodríguez AlvaradoCorina RamírezAnaná ChanesAlberto EscalonaPrimer semestre

Fecha: 1 de diciembre del 2015.

Universidad Autónoma de NayaritUnidad Académica de Economía

Licenciatura en Economía

Resumen 1.

Tema: Información Insumo Básico

TCGI

Profesor: Fernando Zamudio

Presenta:

Hugo Adriano Rodríguez Alvarado

Corina Ramírez

Ananá Chanes

Alberto Escalona

Primer semestre

Fecha: 28 de Septiembre del 2015.Persona alfabetizada Reconoce la necesidad de información y determina la naturaleza y el nivel de información que necesita:

Define y articula la necesidad de información• Comprende finalidad, alcance y adecuación de información• Replantea naturaleza y alcance de la información• Utiliza distintas fuentes de información para tomar decisiones

Importancia de la alfabetización informacional

El exceso de información (infoxicación) a la que estamos expuestos, hace que el saber discriminar entre lo útil y lo que no lo es, cobre mayor relevancia debido a la rapidez con que se da la obsolescencia de los conocimientos.

Es necesario contar con habilidades informacionales para el aprendizaje permanente y precisamente de ellos se ocupa la Association of College and Research Libraries, que nos dice que:“La persona alfabetizada en información reconoce cuando se necesita información y tiene la capacidad de localizar, evaluar y utilizar la información necesaria”.

Información, ciclo de vida y características

Dato: Son la mínima unidad semántica, conjunto discreto de hechos ocurridos en la realidad. Carecen de sentido, debido a describen parcialmente lo que sucede y no proporcionan un juicio. Desde el aspecto empresarial, los datos pueden ser registros estructurados o transacciones.

Información: Son datos dotados de importancia y propósito. Los datos se convierten en información cuando son interpretados y se les da sentido, de acuerdo con un contesto determinado

Conocimiento: Mezcla de información que a través de la interpretación permite sacar conclusiones

Ciclo de vida de la informaciónEl ciclo de vida de la información se puede apreciar desde dos perspectivas. Los procesos por el cual transita la información son:

a) En lo Tecnológico, es decir los sistemas de información: 1. Origen 2. Selección 3. Procesamiento

4. Almacenamiento 5. Búsqueda y recuperación 6. Diseminación

b) En lo Humano, es decir el proceso en que el usuario logra la obtención de nuevos conocimientos:

7. Nueva información 8. Inteligencia 9. Toma de decisiones 10. Impacto 11. Nuevo conocimiento

La información tiene una estructura interna y puede ser calificada según varias características:

Significado: Representa algo para alguien.

Importancia: Depende de quién, para que y por qué utilizara esa información, por tanto su valor es subjetivo.

Vigencia: Puede tener validez hoy y carecer de la misma mañana.

Revalorizable: No se gasta con el uso no se devalúa, sino que mejora con el mismo.

Transferible: Se transmite fácilmente, a la vez que no se pierde cuando se efectúa ducho proceso.

Confiable: Que se puede creer en ella por sus cualidades y sus fuentes.

Necesidades información

La necesidad de es estar informado es una condición en la que cierta información contribuye al logro de un propósito genuino. La necesidad es querer algo que no se tiene.

Existen dos condiciones de necesarias para la necesidad de información:

1. La presencia de un propósito de información.2. La información en cuestión contribuye al logro de un pro propósito.

La necesidad de información puede ser expresada como un modelo de:

Definición y Alcance de la necesidad de información

1.- Definir qué información se necesita.

2.- Identificar cuáles son las necesidades de información reales y potenciales

Estadios de necesidades de información

La información que necesitamos está en función de la tarea que queremos resolver.

1.- Necesidad real: aquella información que se desearía obtener.

a) Formular preguntas.b) Determinar el nivel de amplitud de la respuesta.

2.- Necesidad expresada: es la forma redactada de la petición de búsqueda al sistema de información al que se recurre.

Las preguntas deben ser traducidas a expresiones que el sistema pueda entender.

3.- Necesidad reconocida: es cuando el sistema de información es capaz de reconocer y entender para resolver la demanda de información.

Resultado de la búsqueda

Planteamiento de la necesidad de información

Cuestionamientos básicos:

a) ¿Cuál o cuáles son los aspectos del tema o asunto a que me interesa?b) ¿Con que otros aspectos está relacionado?c) ¿Cuáles son los principales temas que describen lo que me interesa investigar?}d) ¿Qué es lo que se sobre el tema y que es que lo que me falta investigar?e) ¿Cuáles son algunas preguntas específicas que me gustaría responder?f) ¿Cuál es el objetivo de la investigación?

Determinación del ámbito temático y de las preguntas de investigación:

Seleccionar los temas que nos interesan y plantear lo que queremos saber respecto a esa temática.

Aclaración de los cuestionamientos:

1.- Definir los objetivos y finalidades de la búsqueda.

Clarificar para qué tipo de proyecto será la búsqueda.

2.-Concretar lo que ya se sabe del tema.

Punto de partida.

Exploración de conocimientos propios y ajenos.

3.- Consultar a expertos.

Pedir ayuda a personas especialistas en el tema, para acotar y buscar nuevas caminos

4.- Consultar obras de referencia:

Obras que por su forma de tratar los temas, son recomendadas para consulta con fines de información.

5.- Destacar los aspectos de interés.

Hacer exclusiones y elecciones.

Establecer el nivel y la cobertura de la búsqueda:

Cronológico: con base a los objetivos que se hayan planteado para la búsqueda se debe determinar un factor temporal de los documentos a consultar ya que todo el tiempo hay más información nueva y las de años pasados se vuelven obsoleta, o a menos que se haga una investigación de carácter histórico.

Idiomático: existe la internacionalización de los documentos, es decir, hay muchos documentos que podrían estar escritos en varios idiomas. Por ello hay que elegir a los que nos interesan, siempre dependiendo de nuestra capacidad de comprenderlos.

Temático: Definiendo jerarquías de temas dentro del objeto de estudio. Tipológico: En función de su naturaleza documental.

6. Definición del problema: definir el problema ayuda, asi como la interogante y los temas con los que se relaciona, ayuda a saber por por donde iniciar la investigacion y determinar la informacion necesaria.

7. Seleccionar fuentes de información desacuerdo a nuestra necesidad:

Debe considerarse que no existe una sola fuente información que satisfaga nuestras necesidades de información completamente, por ello debemos considerar lo siguiente:

Los objetivos y niveles de profundidad de la investigación Las necesidades de información especifica Los alcances y limitaciones de cada fuente de información El dominio del tema Disponibilidad de fuentes de información

Fuentes de información

Es el lugar, persona u objeto al que la persona recurre para obtener información que requiere

Existen directas que se denomina al escenario o protagonista de los hechos, e indirectas que es todo aquello susceptible de proporcionar información sobre sucesos determinados.

Problema

Cuestion que hay que hay que resolver

Interrogantes

Causas oconsecuencias de este problema

Temas

Temas con los que se relaciona

Principales fuentes de información

Universidad Autónoma de Nayarit

Unidad Académica de Economía Licenciatura en Economía

Resumen 2.

Tema: Bases de Datos Multidisciplinarias.

TCGIProfesor: Fernando Zamudio

Presenta:Hugo Adriano Rodríguez AlvaradoCorina RamírezAnaná ChanesAlberto EscalonaPrimer semestre

Fecha: 1 de diciembre del 2015.

SpringerOpen• Diversos journals (revistas) a texto completo en acceso abierto.

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Unido.• La revista es leída por científicos e investigadores de todo el mundo

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Licenciatura en Economía

Resumen 3.

Tema: Criterios de evaluación de la información

TCGI

Profesor: Fernando Zamudio

Presenta:Hugo Adriano Rodríguez Alvarado

Corina Ramírez

Ananá Chanes

Alberto Escalona

Primer semestre

Fecha: 1 de diciembre del 2015.

Criterios de evaluación de la información

Bitácora de Evaluación de la información

Permite reflexionar de cada uno de los criterios a tener en cuenta para evaluar una fuente de información y ayuda a integrarlos en el momento de emitir un juicio.

Actividad 2

• A partir de la actividad 1 , en la que se hace la tabla para evaluar los sitios Web sugeridos, en esta actividad el profesor hará la pregunta de acuerdo al área de conocimiento a la que pertenecen, para que investigue y dé respuesta a las preguntas de la tabla: ‘’Evaluación de la información de la Bitácora ‘’

A continuación se muestra la tabla para realizar su análisis y evaluar dichas fuentes de información

Pregunta:______________________________________________________________

Actividad 3. Evaluación de fuentes de información en la web.

Tema: Gasto educativo en México.

Sitio web: http:// aleph.uan.edu.mx:2072/ehost/search/advanced?sid=97d443d3-2fab-40df- a0a0-c5a0dae365fb%40sessionmgr198&vid=1&hid=128

EBSCO Host.

Características y objetivos del sitio web donde se publican los contenidos.

Pregunta Si/No Comentario

¿El sitio web pertenece a alguna entidad gubernamental, una organización comercial, institución educativa, una entidad sin ánimo de lucro, o un autor particular? Si es así, ¿Cuál es su información general?

Si Es propiedad de la compañía EBSCO Publishing que, a su vez, es una subsidiaria de EBSCO Industries.

¿Cuál es el propósito del sitio web? Facilita información en texto completo

¿A qué tipo de audiencia se dirige el sitio web?

Investigadores.

¿Es posible establecer contacto con la organización mediante un número telefónico, dirección postal o dirección electrónica?

Si E-mail y teléfono. U.S. / Canada - (800) 758-5995.

¿A que país pertenece el sitio web? ¿es fácil identificar su origen? Identifica su dominio.

Estados Unidos de América.

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¿Qué tipo de publicidad tiene? No No tiene

¿La publicidad esta separada de la información publicada en la página web?

Si Sólo aparecen en otros portales a los que conecta.

¿El sitio web se actualiza constantemente? Si Fue en este año la última actualización

¿La dirección tiene caracteres especiales No Es acceso abierto.

como (~, %) o las palabras Users, People, Members, que indiquen que el contenido corresponde a particulares (docentes adscritos, consultores, invitados, etc.?

Información sobre el autor de los contenidos

Pregunta Si/No Comentario

¿El autor está claramente identificado en la página? Debe figurar por lo menos, su nombre completo y una dirección de contacto como correo electrónico?

Si El autor figura como una corporación, y el correo electrónico no está a la vista.

¿Se suministra información del autor sobre estudios, cargos desempeñados y ocupación actual?

No

¿Qué lo acredita como conocedor del tema para dar la información que se publica en la página web?

El recurso electrónico más utilizado por bibliotecas de todo el mundo. EBSCO Publishing es el mayor proveedor mundial, con más de 200 bases de datos a texto.

Tiene el vínculo ¿Quiénes somos? Si Pero no fácilmente se encuentra.

¿Qué información se encuentra en la web sobre el autor?

Si Historia: visión, misión.

Información sobre los contenidos

PREGUNTA Si/No Comentario

¿En qué tipo de publicación se presentan los contenidos?

Variada: libros, ensayos, noticia, entrevista.

¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿Son actuales y vigentes?

Si Tiene información actual y vigente. Es del 2015.

¿Cuál es el propósito de los contenidos?

Informar.

¿Los contenidos ofrecen información útil para atender sus necesidades de información?

Si Si se plantea correctamente la búsqueda.

¿Los contenidos se presentan de manera clara, libres de errores gramaticales, ortográficos y tipográficos?

Si En efecto, son textos académicos.

¿Las imágenes y contenidos de la página web pretenden persuadirlo acerca de intereses políticos, sociales, religiosos o culturales que puedan sesgar la objetividad de la información?

No Están libres de mensajes persuasivos o con fines de lucro.

Si se presentan gráficas y tablas que tienen información o datos, ¿están claramente rotuladas y son fáciles de leer?

Si Se lee todo fácilmente.

Si la información publicada en la página web proviene de otras fuentes, ¿se citan correctamente?

Si Inclusive ayuda a obtener la citas de manera rápida.

¿Ofrece recursos y enlaces adicionales pertinentes para el tema?

Si Es el objetivo primordial de la página.

¿La información contradice la que se localizó en otros sitios?

No La información es la misma que la presentan, sólo resumida.

¿Los contenidos están enlazados Si De revistas académicas y científicas.

desde otras páginas? ¿Qué tipos de páginas son?