8/2/2019 Tarea Social 2
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ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIN II
JOHANALY MONREAL TORRES N.L. 13 GRUPO: 2CPREESCOLAR
1.- TAREA: Leer Caractersticas de los nios y nias prosociales,
de Eisenberg, y
Desarrollo de la conducta prosocial, de Meece, y en equipo
discutir las siguientes
preguntas:
Qu caractersticas presentan los nios que son ms prosociales que
otros?
Sociabilidad. Adaptacin. Serviciales. Generosos. Comprensivos.
Adoptan perspectivas de otros. Simpata.
Empata. Algunos constantes y otros inconstantes con la conducta
prosocial. Tienen una regularidad prosocial. Comparten. Ayudan.
Confortan. Altruistas. Serviciales. Seguros de s mismos
(asertividad). Introvertidos otros no tanto. Algunos tienen
problemas emocionales.
Inteligencia general. Razonamiento moral.
Qu relacin existe entre el desarrollo de la conducta prosocial y
los factores como elgnero, el lugar que ocupa en la familia, la
clase social, el orden del nacimiento y lascaractersticas
cognitivas?GNERO: Se dice que las nias son ms prosociales que los
nios, ellas ayudan en diferenteaspecto: nias ayuda o consuelo fsico
y psicolgico y los nios ayuda instrumental. Pero no se haconstatado
que uno sea ms que el otro. Por prejuicios de la sociedad se estima
que las nias lossean mayormente, pero se puede dar el caso de la
caballerosidad en los nios y esto influye en lafamilia y su
educacin, el lugar que ocupa entre los hermanos, ya que los
mayores, ayudan ms a
los pequeos hermanitos. La clase social influye dependiendo de
cmo sea la familia, por mspobres que sean si se tiene bien
fundamentados los valores el nio tendr una conducta favorable.Se
dice que s influye tambin la clase social pero la familia ms.Las
caractersticas cognitivas comprueban que los nios ms inteligentes
pueden comprender odiscernir la necesidad de ayuda a otros, pero
tambin tienen la capacidad de decidir si lo quiereayudar.
2.- En base a la lectura Desarrollo de la conducta agresiva, de
Meece, realizar lasiguiente actividad en binas:
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Qu factores influyen en las conductas agresivas de los nios?La
agresin en el hogar, la predisposicin gentica, factores familiares,
culturales y compaeros.
Qu relacin existe entre la agresividad y la frustracin que
manifiesta el nio?El bajo rendimiento acadmico, rechazo de los
compaeros, abuso de sustancias, inasistencia a laescuela, y
comportamiento delictivo. Qu aspectos caracterizan los contextos
familiares de los nios agresivos?Interacciones entre el progenitor
y el hijo muy tensas, castigo fsico, algunos padres se retiran,mala
comunicacin entre nios y familia, sectores pobres, padres no
escolarizados, padres contrastornos emocionales, etc.
Cul es el papel del jardn de nios en la autorregulacin emocional
de los niosagresivos?
Qu aspectos tendra que atender un programa de intervencin para
disminuir laconducta agresiva?Definir el problema, encontrar
soluciones por lluvia de ideas, y escoger las que beneficien a
ambaspartes.
Con base en las observaciones realizadas en el jardn de nios,
describirsituaciones de conflicto o agresividad en el grupo y las
formas como seresolvieron.
3.- Individualmente leer Nios, nias y grupos, de Rubin, y por
equipos, realizar lassiguientes actividades:EQUIPO NO 1
El tema central que aborda el autor.EQUIPO NO 2En equipo
discutir los siguientes aspectos:EQUIPO NO 3Los retos que presenta
para los nios la pertenencia a un grupo.EQUIPO NO 4Los criterios
empleados por los nios para incluir o excluir a sus iguales.EQUIPO
NO 5La importancia del sentido de pertenencia a un grupo, en el
desarrollo social y afectivode los nios.
EQUIPO NO 6El juego mixto como estrategia para propiciar la
integracin de gnero y favorecer eldesarrollo social.
