TAREAS VACACIONALES PARA SEXTO EGB MATEMÁTICA

TÁREAS VACACIONALES PARA SEXTO AÑO EGB 2020-2021

LENGUA Y LITERATURA Objetivo: Reforzar los temas más relevantes vistos durante el año escolar, utilizando procesos del pensamiento para aseguren un buen inicio del año escolar. INDICACIONES GENERALES • Las tareas deben ser realizadas en su totalidad por el/la estudiante. • La presentación será en una sola carpeta y con su respectiva carátula. • Es importante cuidar la presentación y la ortografía en el desarrollo de los temas. • La recepción por parte de los maestros se hará una semana después de iniciado el año escolar, sin excepción. • Se reconocerá un puntaje del 50% en el casillero de tareas considerando los siguientes aspectos: - Presentación de las tareas completa y de forma oportuna. - Respuestas correctas - Buena ortografía y gramática - Trabajo ordenado y organizado El incumplimiento de la misma afectará la calificación de su representado/a.

LENGUA Y LITERATURA

LECTURA COMPRENSIVA Nº 1

En muchas regiones del planeta conviven personas de varias culturas diferentes. Esta situación supone un

gran reto para la sociedad actual. A lo largo de la historia se ha demostrado que el diálogo entre culturas

ha traído numerosos beneficios. Se han intercambiado nuevos estilos de vida, así como ideas y

pensamientos que contribuyen al progreso. Por ejemplo, la cultura romana aportó un idioma, un modo de

hacer leyes y conocimientos de arquitectura. Por otra parte, la convivencia entre culturas puede tener

algunas dificultades. Hay personas que ven en esta situación una amenaza, ya que tienen miedo de que sus

costumbres se pierdan o, si son una minoría, que no se respeten. Existen ejemplos muy tristes de este

conflicto como la falta de comprensión, la discriminación o la inadaptación. Por estos motivos, es necesario

partir del respeto mutuo. También es 1mportante promover el diálogo entre personas de diferentes

culturas, basado en los valores positivos que cada una de ellas puede aportar.

PREGUNTAS:

1. La historia ha demostrado que el intercambio de culturas ¿es beneficioso o perjudicial?

2. ¿Qué motivos hacen que a veces surjan conflictos entre culturas?

3. ¿Qué valores son los indispensables para remediar posibles dificultades entre distintas

4. ¿Qué ejemplo hay en la lectura de beneficios de intercambio de culturas?

5. ¿Se te ocurre a ti otro ejemplo de intercambio de cultura a lo largo de la historia o actual?

6. ¿Piensas que algunos países han mejorado positivamente a nivel deportivo, por el intercambio

cultural? Razona la respuesta.

7. ¿Te gustaría tener amigos de distinta nacionalidad? ¿Qué podrían aportarte?

8. ¿Qué título le pondrías a la lectura?

LECTURA COMPRENSIVA Nº 2

El horizonte se dibujaba ante ella como un gran interrogante. La niña observaba maravillada la inmensidad

del mar. Su abuelo le había hablado de la tierra de sus antepasados, tierra fértil repleta de jardines donde

brotaban las fuentes más preciosas. Pensaba que era una privilegiada por volver a sus orígenes, aunque no

era fácil empezar una nueva vida sin conocer el idioma ni las costumbres. Bostezaba, la brisa del mar le

había abierto el apetito. Pero no podía pensar en ello, su madre le había aconsejado distraer la mente en

otras cosas. Su padre le había prometido que lo primero que haría, en cuanto cobrara el primer sueldo,

sería comprarle una pelota y unas zapatillas. El viaje se hacía largo y pesado. El tiempo empezaba a

empeorar, la mar estaba alborotada. Se agarró con fuerza a sus padres, que la protegían con sus cuerpos.

Las olas poderosas intentaban echar de su territorio a aquella embarcación atestada de gente. La patera se

zarandeaba sin parar, hasta que emitió un ruido que le partió en dos el alma. La niña se agarraba a sus

padres que nadaban esforzándose para mantenerse a flote. La patera se hizo trizas. La gente intentaba

agarrarse a sus restos. La niña y sus padres fueron de los pocos afortunados. Cuando volvió en sí, vio unos

hombres vestidos de verde que los iban sacando uno a uno del agua y los iban amontonando, otra vez, en

camiones, ambulancias, al fin y al cabo, otro tipo de pateras. Miró hacia arriba y no encontró jardines ni

fuentes; en su lugar cemento y casas altas que tocaban el cielo. Aquello no era la tierra prometida.

CONTESTA.

1.- ¿Quién es el personaje principal de este relato?

• El mar • La niña • El abuelo. 2.- ¿Por qué crees que el horizonte se dibujaba ante ella como un gran interrogante?

• Porque veía el mar y no sabía lo que era. • Porque en el horizonte había personas y no las conocía. • Porque la línea del horizonte delimitaba un mundo del otro. 3.- Detrás de la raya del horizonte está la tierra de sus antepasados, según su abuelo.

¿Por qué dice la niña que vuelve a sus orígenes?

• Porque sus antepasados habitaron en el lugar al que ella se dirige. • Porque ella había nacido en ese lugar. • Porque es descendiente de los árabes que permanecieron durante siglos en la Península. 4.- ¿Qué hacía la niña cuando se encontraba cansada y con hambre?

• Cogía su mochila y comía un bocadillo. • Se dirigía al restaurante y pedía un menú. • Distraía la mente en otras cosas. 5.- ¿Cómo venían los viajeros en la patera?

• En camarotes independientes. • Disfrutando de las vacaciones. • Amontonados y hambrientos. 6.- ¿Consiguieron salvarse todos los que iban en la patera?

• Sí, todos se salvaron.

• Fueron pocos los que lo consiguieron. • Se salvaron los más fuertes. 7.- ¿Quiénes eran los hombres vestidos de verde?

• Médicos del Centro de salud. • Guardias Costeros. • Ecologistas. 8.- Explica qué esperaba encontrarse la niña en la tierra prometida y qué encontró realmente.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

__________________________________________________

9.- En esta relación de palabras, subraya la que exprese mejor lo que sentía la niña al principio, y rodea

la que exprese mejor lo que sentía al final:

Amor – esperanza – odio – compasión – solidaridad – desilusión

10.-LA NOTICIA Lee la noticia y contesta a las preguntas siguientes: -

¿A quién se ha entregado el premio “Aldea Global”? _________________________________ ¿A qué

personas se les concede este premio? _______________________________________ ¿Para qué ha

mejorado don Benigno las calles de su localidad?

______________________________________________________________________

11.-Completa:

Las palabras que se escriben igual y pueden tener distintos significados son palabras

___________________.

¿Cuántos párrafos tiene la noticia de la página anterior, “UN PREMIO A LA SOLIDARIDAD”?

_________________.

Escribe la idea central de cada párrafo:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

12.-Divide en sílabas y rodea la sílaba tónica en cada una de las palabras:

Mariposa: _________________ aviador: ___________________ arbolito: __________________ Aeronave:

_________________ lucero: ___________________ raíz: ______________________

13.-Según la posición de la sílaba tónica, las palabras pueden ser:

___________________, _____________________, __________________________ y

_______________________

14.-Agrupa las siguientes palabras según sean agudas, llanas o esdrújulas:

reloj, bata, mármol, botón, víveres, lápiz, pirámide, televisión, pincel, puente

Agudas: _________________________________________________________

Llanas: __________________________________________________________

Esdrújulas: _______________________________________________________

15.-Pon tilde a las palabras que deban llevarla:

Compas medico campamento capataz

sarten musica lucir Maria

arbol americano algodón tapiz aereo

16.-Explica por qué se acentúan o no las siguientes palabras:

localidad: __________________________________________________________

física: _____________________________________________________________

alcalde: ____________________________________________________________

fácil: ______________________________________________________________

recibió: ____________________________________________________________

17.-Escribe dos oraciones con la palabra planta. Cada una con un significado distinto:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

18.-Di quién es el emisor y el receptor de las siguientes situaciones comunicativas:

Un guardia de tráfico indica a las personas que pueden cruzar la calle.

________________________________________________________________

Una chica lee la carta que le ha escrito un amigo.

________________________________________________________________

19.-¿Qué es un diptongo?: ____________________________________________

__________________________________________________________________

20.-Separa las siguientes palabras en sílabas:

verano, había, deseado, único, pueblo, heroico, cancionero, caer, canción

21.-Escribe las palabras del ejercicio anterior que tengan diptongo:

______________________________________________________________________

22.-Completa estas palabras con los prefijos in- y des- y únelas con su definición

____ cierto Que no es capaz de sentir nada.

____ alojar Quitar las armas.

____ sensible Falso.

____ armar Hacer salir de un lugar.

EXPRESIÓN ESCRITA:

23.-Completa la noticia de la página anterior explicando dónde se le entregó el premio al alcalde y qué

palabras dijo al recibirlo.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

24.-Resuelve este crucigrama.

Las soluciones son palabras esdrújulas.

1. Partes en que se descompone la palabra.

2. Árboles que crecen junto a un río. 3. Balanza para pesos grandes. 4. Dirige los partidos de fútbol. 5. Frutos de la palmera datilera. 6. Relativo al ojo. 7. Día de la semana

25.-Escribe un relato breve (un cuento) sobre unos niños que encuentran un pájaro herido. Puedes

comenzar así:

TÍTULO: ______________________________________________

Mi amiga Luisa y yo fuimos ayer al campo a buscar unas hojas para un trabajo de Conocimiento del

Medio. Mientras las buscábamos debajo de un gran árbol, notamos que

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

26.-¿Qué son palabras sinónimas?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Escribe un sinónimo para cada palabra:

Veloz: ______________________

• Alegre: _______________________

Bonito: _______________________

• Embustero: ____________________

27.-Lee atentamente el poema y completa.

Cada mañana La flor despierta. Y un pajarillo la luz temprana la luz es cierta, diciendo pío da a mi ventana. la puerta abierta. bebe rocío.

Francisco Morales Santos

28.-El poema tiene _____ versos. Está dividido en ________ estrofas. Cada ______________ tiene 4

versos. La rima es _______________________ ¿Cuál es el tema de cada estrofa?

1. ______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

29.-¿Qué son sustantivos? _________________________________________________

_______________________________________________________________________

30.-Di de qué clase son estos sustantivos. Fíjate en el ejemplo.

Perro: Sustantivo común, concreto, individual, contable

Pinar: ________________________________________________________

Miedo: _______________________________________________________

Trigo: ________________________________________________________

Luisa: ________________________________________________________

31.-Clasifica estos sustantivos según su género y su número. Masculino singular, Masculino Plural,

Femenino singular, Femenino plural.

Hojas, profesoras, conde, flor, cochera, temores, pez, alegría, gallos, canciones

32.-Forma el femenino de los siguientes sustantivos:

El abad: __________________ el actor:_________________

El caballo: ________________ el doctor:_________________

El príncipe: _______________ el marqués:________________

33.-Forma el plural de los siguientes sustantivos:

El cristal: _________________ el jueves: __________________

La pared: _________________ el café: ____________________

El compás: ________________ la crisis: ____________________

34.-¿Qué son palabras antónimas? _________________________________________

______________________________________________________________________

35.-Forma el antónimo de estas palabras.

grande: ___________________ • fácil: _________________________

ancho: ____________________ • consciente: ____________________

cómodo: ___________________ • cosido: ________________________

36.-Completa y recuerda:

Los __________________ son palabras variables que expresan cualidades o estados del sustantivo al que

se refieren. Llevan siempre el mismo género y el mismo número del sustantivo al que acompañan.

Subraya los adjetivos e indica su género y su número.

Pedro es un chico alegre y sensible. _________________________________

En las frías mañanas recogemos fruta madura. ________________________

¿Tengo los ojos grandes y la boca pequeña? __________________________

Era una chica valiente y osada. ____________________________________

37.-Entre estas quince palabras, doce son adjetivos y tres no. Tacha los tres que no son:

felices largas preciosas estrechos perezosa gordo amplia ahora sonriente verde salado curiosos amapola escoger amables 38.-Di en qué grado se encuentra los adjetivos que aparecen las siguientes oraciones.

Los perros estaban agotados. ____________________________________________

Los coches eran rapidísimos. _____________________________________________

El árbol era muy alto. ___________________________________________________

39.-Escribe 5 palabras que sean iguales para el singular y el plural.

40.-Describe a tu mejor amigo/a

41.-Escribe los sustantivos individuales y colectivos que faltan.

soldados: ________________ cerdos: _______________

_______________ :jauría _______________ : público

chopos: ______________ platos: _____________ libros: ______________

________________ : flota _______________ : hayedo

42.-Analiza (ya sabes, clase de palabra, género y número) cinco adjetivos del texto anterior.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

43.-Escribe ocho verbos de la lectura anterior.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

44.-Rodea sólo los hiatos.

Roedor ciudad manía aeronáutica increíble río.

45.-Forma palabras compuestas uniendo una palabra de cada columna.

Rompe botellas _____________________________

Vídeo vasos _____________________________

Salva juegos _____________________________

Abre tintas _____________________________

Posa cabezas _____________________________

chupa vidas _____________________________

46.-Lee y completa.

Lori, bilori, La montaña y el montaño Clemente colori, Con su luno y con su luna loribirín, La flor florecida y el flor floreciendo contramarín, Una flor que llaman girasol picarisote, Y un sol que se llama giraflor. ¡fuera chicote! Vicente Huidobro Popular El primer poema tiene rima ____________________. ¿Y el segundo? _________________ En el primer poema riman entre sí los versos: _____________________________________

Recuerda Las palabras homófonas tienen el mismo sonido, pero se escriben de diferente forma y tienen

significados distintos

47.-Fíjate en estas palabras y escríbelas junto a su significado:

haya halla aya valla vaya

Forma del verbo haber: _______________ Forma del verbo ir: ________________

Cuidadora de niños: __________________ Empalizada, cerca: ________________

Árbol: ______________ Forma del verbo hallar: _____________

48.-Copia las oraciones eligiendo la palabra correcta:

Susana arregla la vaya/valla de su jardín.

___________________________________________________________________

Quien se haya/halla encontrado el reloj, que lo diga.

___________________________________________________________________

49.-Analiza morfológicamente las palabras de la siguiente oración:

“En aquel bosque viven muchos animales salvajes”

En: Preposición

aquel: _____________________________________________________________

bosque: ___________________________________________________________

viven: _____________________________________________________________

muchos: ___________________________________________________________

animales: __________________________________________________________

salvajes: __________________________________________________________

50.-Completa con “b” o “v”.

ser__icio perci__ir __i__ir reci__o

her__ido escri__ir a__rir ser__ir

conce__ir ser__idor reci__idor a__ertura

51.-Escribe la norma ortográfica sobre el uso de la “b” y la “v” del ejercicio anterior.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

52.-Forma palabras derivadas utilizando prefijos o sufijos.

Hablar: _______________, _________________, ____________________

Culto: ________________, _________________, ____________________

Mar: _________________, _________________, ____________________

Lucir: ________________, __________________, ____________________

53.- Relaciona las palabras de estas columnas que sean sinónimas. Usa el diccionario si lo necesitas.

redactar poseer ocurrir apartar tener contestar separar escribir responder suceder acabar socorrer coger

colocar ayudar agarrar poner terminar Completa las siguientes oraciones con los determinantes

propuestos.

_________ vecinos son nuevos en _______ barrio.

(demostrativo) (artículo)

_______ cosas están desordenadas y me faltan ________ libros.

(Posesivo) (Indefinido)

_________ prima y __________ amigos están en _____ playa.

(Posesivo) (posesivo) (artículo)

Cuando tengas ______ minutos, ven a ________ casa.

(numeral) (posesivo)

Ya tengo ________ ganas de verte.

(Indefinido)

54.-Analiza morfológicamente cada palabra de esta oración.

“Mi tío Alejo trajo algunos regalos de su tercer viaje”

Mi: _______________________________________________________________

tío: _______________________________________________________________

Alejo: _____________________________________________________________

trajo: _____________________________________________________________

algunos: __________________________________________________________

regalos: ___________________________________________________________

de: preposición

su: _______________________________________________________________

tercer: ____________________________________________________________

viaje: _____________________________________________________________

55.-Clasifica los adjetivos y sustantivos que se encuentran en las siguientes oraciones:

El enjambre entró en la colmena haciendo un ruido muy fuerte.

Ana tenía una gran sabiduría y era tan ágil como una gacela.

Su buen humor hace que sea el más divertido de su pandilla.

La escuadrilla realizó una maniobra complicadísima, pero perfecta.

sustantivo adjetivo

Recuerda Podemos formar antónimos añadiendo a las palabras los prefijos.

56.-Sustantivos Adjetivos Observa cómo se forman antónimos añadiendo prefijos y completa:

Con el prefijo –in Con el prefijo -des

útil → inútil colgado → descolgado

sano _____________________________ hecho _________________________

tranquilo _________________________ cansada ________________________

cierta ____________________________ ordena _________________________

57.-Copia correctamente este texto. Coloca los puntos y las mayúsculas que falten.

“Pedro tiene doce años vive en la calle Mayor tiene una hermana más pequeña que se llama ruth es muy

aficionado a la natación todos los miércoles va a la piscina dolores tiene casi trece años vive en la plaza

Grande le gustan mucho las películas suele ir al cine todos los domingos”

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

58.-Coloca la letra h en las palabras de las siguientes oraciones que sea necesario.

El __orario que te __as __echo no está bien.

En el __invierno __ace mucho frío.

¡Compra una docena de __uevos en el __ipermercado!

La __ierba es la que le da color al monte.

59.-Coloca las comas necesarias en estas oraciones.

• Desde el rincón podía ver a hombres a mujeres niños niñas y ancianos en animada conversación.

• Visitamos el museo de juguetes y nos admiraron los caballitos de cartón las muñecas de porcelana los

soldaditos de plomo y los trenes de madera.

• Viví muchas aventuras estuve a punto de naufragar subí al monte más alto y recogí las más bellas flores

para ti.

60.-Subraya los pronombres en las siguientes oraciones:

- Vosotros comisteis una paella. - Vosotras tenéis una consola y ellos no tienen. - Nosotros tenemos un coche buenísimo. - Ustedes tenéis muchas ganas de dormiros. 61.-Subraya los verbos de las siguientes oraciones.

Ayer salimos de casa y fuimos a visitar a mis tíos. Mi perro corre y juega con las palomas. No pienso recibir más trabajos para realizar mi proyecto. He salido corriendo de casa y me he olvidado las llaves. ¿Vas a venir a la fiesta? El río lleva poca agua porque llovió muy poco. 62.-Escribe los verbos anteriores en el lugar correspondiente.

Verbo1º conjugación Verbos 2º conjugación Verbos 3º conjugación

63.-Subraya los adjetivos de las siguientes oraciones y di en qué grado están:

El espectáculo fue muy divertido. _________________________________

Mi habitación es tan grande como la tuya. __________________________

Creo que es una persona cruel. ____________________________________

Me han regalado un jersey rojo.___________________________________

Este problema es facilísimo.______________________________________

Este coche es más rápido que el mío._______________________________

64.-Forma antónimos añadiendo a estas palabras los prefijos des-, in-. Escribe una oración con cada

antónimo.

Coser → descoser Descosió el botón.

Montar → ____________ ______________________________________

móvil → _____________ ______________________________________

digno → _____________ ______________________________________

sano → _____________ ______________________________________

poblar → ____________ ______________________________________

culto → _____________ ______________________________________

dicha → _____________ ______________________________________

hacer → _____________ ______________________________________

Dicha → _____________ ______________________________________

65.- Realizar 2 planas con sus nombres y apellidos.

66.- realizar 5 copias de editoriales. Con buena letra.

NOTA: LAS ACTIVIDADES DEBEN DESARROLLARSE EN UNA CARPETA CON HOJAS DE DOS LÍNEAS, Y SERÁN ENTREGADAS A LA TUTORA LA PRIMERA SEMANA DE CLASE COMO REQUISITO INDISPENSABLE.

TAREAS EXTRA ESCOLARES INGLES

Queridos padres de familia el objetivo de nuestras tareas vacacionales es reforzar en casa los conocimientos y destrezas adquiridas. Los niñ@s deben realizar dicha tarea ya que será considerada parte de la nota del primer parcial, no olvidar guiar siempre a su niñ@ y reforzar el proceso de lecto escritura.

Agradezco por la dedicación y responsabilidad que transmiten a sus niños.

NOTA: LA TAREA SERA RECEPTADA DURANTE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES,

EN CARPETA

APRENDER DE MEMORIA EL ALFABETO. EN EL SIGUIENTE LINK PODRÁN

AYUDARSE. SE TOMARALA LECCION DURANTE LA PRIMERA SEMANA DE

CLASES

https://www.youtube.com/watch?v=6ymtQkAFBi4

HOMEWORK

Do/Does

1. Write Do or Does in the boxes below.

1. you like chocolate?

2. he go to the beach very often?

3. we have any pens?

4. she know you?

5. it close at 6.30 pm?

6. they smoke?

7. I look funny in these jeans?

8. Bill and Anne like each other?

9. she speak German?

10. you want to go to the movies?

1. Repeat the next verbs 10 times and paste a picture. (USE HOJA DE CARPETA DE 2 LINEAS)

Listen

Write

Read

Look

Like

Want

See

Eat

Cut

Work

2. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE CORRECT VERB. (AQUÍ DEBE COMPLETAR LAS ORACIONES CON LOS VERBOS DE ARRIBA)

A) MY TEACHERS _________________ A BOOK IN THE CLASS. B) I _______________________ A PAPER IN THE CLASSROOM. C) MY FATHER ______________ IN AN OFFICE. D) MY FRIENDS _______________ A HAMBURGUER IN THE SCHOOL. E) THEY ___________________ A TOILET IN THE BATHROOM. F) YOU _____________ A SONG IN THE RADIO. G) WE _____________ TO PLAY SOCCER. H) THE TEACHER ________________ AN EMAIL TO THE STUDENTS. I) I ______________ AT THE PICTURES. J) I _________________ THE ANSWER IN THE CLASS.

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8. COMPLETE SENTENCES WITH LIKE + VERB ing

1. Dogs (like/eat) meat and bones.

2. My cat (like/sleep) on my bed.

3. Monkeys (like/climb) trees.

4. Rhinos (like/ swim) in the river.

5. The giraffe (like/eat) leaves.

6. Zebras (like/ run) on the plains.

7. A zebra (like/run) on the plains.

8. Elephants (like/drink) water.

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READING

PRACTICE ABOUT THE READING

USO CORRECTO DEL INTERNET CON LOS NIÑOS EN ESTAS VACACIONES

Para estas tareas vacacionales vamos a seguir los siguientes pasos:

Entre a el navegador y busca la página web: http://www.starfall.com/

Escoge la opción para repasar las letras del alfabeto y relacionarlas con palabras.

Escoge la opción para repasar los sonidos de las

letras del alfabeto.

Escoge la opción para contestar preguntas.

Escoge la opción para leer historias cortas y reforzar

tu habilidad de escuchar.

Escoge la opción para repasar los

números y las figuras geométricas.

Escoge la opción y encontraras divertidas

canciones para reforzar tu habilidad de hablar y tener una buena

pronunciación.

FELICES VACACIONES Lcda. Rosmery Quiñonez N.