1

T.C. İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

ARAŞTIRMA-GELİŞTİRME BÜLTENİ

Sahibi:

Ömer YAHŞİ

İzmir İl Milli Eğitim Müdürü

Yazı İşleri Müdürü:

Metin Ender KARABULUT

İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü Şube Müdürü

Yayın Grubu:

Ar-Ge Ekibi

Dönem: 2016/1

Bu bültende müdürlüğümüze bağlı Strateji Geliştirme Hizmetleri Bölümü-1

altında kurulan AR-GE Birimine bağlı ASKE ve PEK ekiplerinin 1 Ocak 2016-30

Haziran 2016 tarihleri arasında yaptığı çalışmalar yer almaktadır.

2

İÇİNDEKİLER

1. Giriş .................................................................................................................................................................................. 4

1.1 AR-GE Birimimiz ........................................................................................................................................ 4

1.2 Bülten Dönemi ............................................................................................................................................ 4

2. Bülten Dönemi İyi Örnekler ............................................................................................................................... 5

3. ASKE Çalışmaları ................................................................................................................................................... 8

3.1 Performans Programı Çalışmaları ....................................................................................... 8

3.1.1 İl MEM Performans Programı Yazım

Çalışmaları ................................................................................................................................................. 8

3.1.2 İlçe MEM Performans Programı Rehberliği .............................................................. 10

3.1.3 Okul ve Kurumların Eylem Planları İzleme

Değerlendirme Çalışmaları ................................................................................................... 10

3.2 Kalite çalışmaları .................................................................................................................................. 11

3.2.1. Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Öğretimde

Yenilikçilik Ödül Süreci Çalışmaları ............................................................................................. 11

3.2.2 İzmir Valiliği Kurumsal Öz değerlendirme

Programının Uygulanması ................................................................................................................ 14

4. PEK Çalışmaları .................................................................................................................................................. 15

4.1 İzmir Kalkınma Ajansı Fonlu Projeler .......................................................................................... 15

4.1.1. SİEMENS- Rüzgâr ve Balıkçı .......................................................................................... 16

4.2 AB Fonlu Projeler ................................................................................................................................... 18

4.2.1İzmir İli Mesleki ve Teknik Liselerinin Öğrenme Hareketliliği ................................. 18

4.2.2Mesleki Eğitimde Öğretmen Yetkinliklerinin Arttırılması için Hizmetiçi Eğitim

Portalı ................................................................................................................... 19

4.2.3Visual Teaching and Digital Story telling as an Educational Tool

4.2.4HORİZON 2020- Bilim Herkesi Birleştirir ......................................................................... 22

4.3 e-Twinning ................................................................................................................................... 23

4.3.1. e-Twinning Faaliyetleri ............................................................................................... 23

4.4 TÜBİTAK Fonlu Projeler ....................................................................................................... 26

4.4.1 TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarları ............................................................................................. 26

4.4.2. TÜBİTAK 4007 Bilim Şenlikleri ........................................................................................ 28

4.4.3. Uluslararası Geniş Ölçekli Sınavlarda Türkiye'nin Matematik Başarısını Arttırabilmek İçin Bir Model Önerisi: Bilişsel Tanıya Dayalı İzleme Modelinin Etkililiği........................................................................................................................................................ 28

4.5 Diğer Projeler ......................................................................................................................................... 29

4.5.1. Şirket Programı ......................................................................................................................... 29

4.5.2. AB’yi Öğreniyorum .................................................................................................................. 31

4.5.3. Su Kaşifi ....................................................................................................................................... 33

4.5.4.Gelecek Daha Net .................................................................................................................... 34

4.5.5 Yaşamda Kalite Proje Fikir Yarışması ............................................................................ 35

4.5.6 Süper Kahramanlar .................................................................................................................. 35

4.5.7 “IPA-2010” Geleceğin Kan Bağışçılarının Kazanımı İçin Teknik Destek Projesi ......................................................................................................................................................... 36

4.5.8 Rehber Öğretmenler Buluşması ...................................................................................... 36

3

4.5.9 Müdürlüğümüz ve CVyolla.com /

TGM İnsan Kaynakları işbirliği........................................................................................................ 37

4.5.10 Hayalindeki Mezuniyet Kıyafetini Tasarla .................................................................. 37

4.5.11Yemekte Denge Projesi........................................................................................................ 37

5. Seminer, Konferans, Panel ve Benzeri Çalışmalar ................................................................ 39

5.1 AB Proje Hazırlama ve Proje

Döngüsü Yönetimi Eğitimleri ............................................................................................................ 39

6. Eğitim Araştırmaları .................................................................................................................................. 39

7. Diğer Çalışmalar ........................................................................................................................................... 39

7.1 Müdürlüğümüz Temel eğitim-Ortaöğretim ve ARGE birimi ortaklığında

gerçekleştirilen paylaşım toplantıları ............................................................................................ 39

7.2 ASKE birimi– Diğer Çalışmalar ...................................................................................................... 40

7.3 İl Milli Eğitim Müdürü ile toplantı ................................................................................................... 42

8. İletişim Bilgileri ............................................................................................................................................. 42

4

1. GİRİŞ

1.1. AR-GE BİRİMİMİZ

İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE biriminin mevcut yapısı, MEB Strateji

Geliştirme Başkanlığının 08.05.2014 tarih 1843555 sayılı AR-GE Birimleri yönergesi

doğrultusunda Araştırma, Stratejik Planlama ve Kalite Geliştirme Ekibi (ASKE) ile Projeler

Ekibi (PEK) olmak üzere iki ekip oluşturularak yeniden yapılandırılmıştır.

Stratejik yönetim ve planlama, iç kontrol sistemi, idareyi geliştirme, hizmet niteliklerini

arttırma ve proje geliştirme faaliyetlerini yürütmek için 01.09.2014 tarihinde yapılan

görevlendirmelerle İl Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Hizmetleri-1 bölümü

bünyesinde, Şube Müdürü Metin Ender KARABULUT’ a bağlı olarak 10kişilik PEK ekibi ve

14 kişilik ASKE ekibi kurulmuştur. Her iki ekipte 9’ ar kişi ile çalışmalarına devam etmektedir.

AR-GE Ekibimiz; Adı Soyadı Görevi Unvanı Birimi

Metin Ender KARABULUT Şube Müdürü Şube Müdürü İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Yeşim BABADAĞ ASKE Sorumlusu Müdür Yardımcısı İzmir İl MEM ASKE Ekibi

Ferruh SEMERCİ PEK Sorumlusu Müdür Yardımcısı İzmir İl MEM PEK Ekibi

Cemil KURT Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM ASKE Ekibi

Cihan KARABULUT Ar-Ge Üyesi Müdür Yardımcısı İzmir İl MEM ASKE Ekibi

Hakan GÖL Ar-Ge Üyesi Müdür Yardımcısı İzmir İl MEM ASKE Ekibi

Hüseyin HELVA Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM ASKE Ekibi

Muammer ÇİFTCİLİ Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM ASKE Ekibi

Murat YALÇINKAYA Ar-Ge Üyesi Okul Müdürü İzmir İl MEM ASKE Ekibi

Mükerrem ÇETİN Ar-Ge Üyesi Okul Müdürü İzmir İl MEM ASKE Ekibi

Yasin DİRİN Ar-Ge Üyesi Müdür Yardımcısı İzmir İl MEM ASKE Ekibi

Uğur BETAŞ Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM PEK

Bahar DİNÇER Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM PEK

Burak KAHYAOĞLU Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM PEK

Çağlar ARIK Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM PEK

İffet KAYA Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM PEK

Nurcan ARI Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM PEK

Oya ÇELİK Ar-Ge Üyesi Öğretmen İzmir İl MEM PEK

Z. Kaan ULUSOY Ar-Ge Üyesi Müdür Yardımcısı İzmir İl MEM PEK

1.2. BÜLTEN DÖNEMİ

Bu bültenimizde geçtiğimiz 6 aylık süreçte İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE

birimine bağlı ASKE ve PEK ekipleri tarafından yürütülen, İl/İlçe Stratejik Yönetim Planlama

Çalışmaları, Okul/Kurum Eylem plan çalışmaları, Kalite ve Öz değerlendirme çalışmaları ve

yapılan/yürütülen ulusal projeler, TÜBİTAK projeleri, Kalkınma Ajansı Projeleri, AB projeleri

ve yerel projelere ilişkin çalışmaları göreceksiniz.

5

2. BÜLTEN DÖNEMİ İYİ ÖRNEKLER

AB PROJELERİ İYİ ÖRNEKLER SUNUMLARI VE SERGİSİ

2014-2020 yılları arasında uygulanmakta olan Erasmus+ Programı ile kişilere, yaş ve

eğitim geçmişlerine bakılmaksızın yeni beceriler kazandırılması, onların kişisel gelişimlerinin

güçlendirilmesi ve istihdam olanaklarının artırılması amaçlan projelerde Bireylerin öğrenme

hareketliliğine yönelik faaliyetler (KA1) ve Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi İçin İşbirliği

Oluşturan KA2 Projeleri, AB ortak ülkeleriyle yapılmıştır. “AB Projeleri İyi Örnekler Sunumları

ve Sergisi yoluyla yenilikçi uygulamaların geliştirilmesi, yaratıcılık, girişimcilik ve istihdam

edilebilirliğin sağlanması yaygınlaştırılması ve çarpan etkisi yaratması amaçlanmıştır.

2014-2015 Döneminde e-Twinning faaliyetleri kapsamında ilimizde yapılan projeler

YEĞİTEK Genel Müdürlüğü tarafından değerlendirilmiş olup, öğretmenlerimiz gösterdikleri

üstün gayret ve çalışmalar ile büyük ödül alan projelerde yer alarak Avrupa'da dikkat çekici

bir başarı elde edilmiştir. AB Komisyonu Eğitim Görsel İşitsel ve Kültür Yürütme Ajansı 15

projemize Avrupa Kalite Etiketi vermiştir.

Elde edilen başarıların gelecekte yapılacak çalışmaları teşvik edilmesi bakımından 22

Haziran 2016 da İzmir Atatürk Lisesinde saat 10.00-16.00 arasında Erasmus+ ve e-Twinning

proje stantları açılmıştır. Saat 10.30’da e-Twinning Okul Ağı Projeleri ve Saat 13.30’da

Erasmus+ proje sunumları yapılmış ve ilçelerden gelen 700’e yakın öğretmen sergi ve proje

sunumlarına büyük ilgi göstermiştir.

İzmir İl Milli Eğitimin Müdürlüğü ARGE Birimi tarafından yapılan etkinlikte sergi, saat

10.00’da İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji-1 Bölümü Şube Müdürü Metin Ender

KARABULUT’ ve diğer ilçelerden gelen şube müdürleri, okul müdürleri ve öğretmenler

tarafından kurdele kesimiyle açıldı. e-Twinning Kalite Ödülü alan 15 projeye AB Kalite Etiketi

Sertifikaları ve 5 öğretmene de “Başarı Belgesi” takdim edildi. Şube Müdürü Metin Ender

Karabulut, yaptığı açılış konuşmasında; “ARGE birimi olarak müdürlüğümüze bağlı her

derecedeki okulların ve kurumların 2014 döneminde toplamda 26 ve sadece 2015

Döneminde onaylanarak hibe almaya hak kazandığı,50 Erasmus+ KA1 ve Ka2 projeleri 1

milyon 750 bin Avroluk hibe kazanmıştır. Her biri birbirinden değerli ve yaratıcı olup, İlimiz

eğitim ve öğretiminin uluslararası boyut kazanmasına önemli katkıda bulunmuş toplamda 40

projenin sergi ve tanıtımının yapıyoruz. Faydalı bir paylaşım platformu olacağına inandığımız

etkinliğimizde okullarındaki ders yüklerine rağmen, bu değerli projelerin hazırlanmasında,

yürütülmesinde ve yaygınlaştırılmasında görev alan tüm öğretmenlerimize katkılarından

6

dolayı çok teşekkür ediyorum. Sergi ve sunumlarıyla öğretmenlerimiz projelerinin tanınmaları

yaygınlaştırılmalarını sağlanacaklar aynı zamanda aday projelere ilham vereceklerdir. e-

Twinning projelerini önemsiyoruz. Çünkü FATİH projesinde e-Twinning entegrasyonunu

önemsiyoruz. Eğitim ve öğretimde fırsat eşitliğini sağlamak ve okullardaki teknolojiyi

iyileştirmek amacıyla geliştirilen FATİH Projesinin altyapı ve teknolojisi e-Twinning

projeleriyle birleştirdiğimiz zaman öğrenme en üst seviyede gerçekleşiyor” dedi.

İzmir e-Twinning İl Koordinatörü Nurcan ARI “e-Twinning Nedir?” Başlıklı

konuşmasında Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü

bünyesinde faaliyet gösteren e-Twinning‘e Türkiye’den 36 binden fazla okul, 55 binden fazla

kullanıcının portala kayıtlı olduğu ve şu ana kadar 8839 proje bitirmiş 1793 proje devam

etmektedir diye ifade etti. İzmir Türkiye’de bu konuda en başarılı illerden biridir. 2009-2016

arası 1413 proje yapılmış. Bu yıl143proje yapıldı. Bu projelerden 20 tanesi Ulusal Kalite

ödülüne, 15 tanesi de Avrupa Komisyonu Merkezi Destek Servisi taraftan Avrupa Kalite

Ödülü’ne layık görülmüştür. Faaliyetin temelde Avrupa’nın farklı ülkelerinden öğretmenlerin

deneyimlerini paylaşıp, fikir alışverişinde bulunabileceği çevrimiçi bir ortam oluşturmayı

amaçlamaktadır. Öğretmenler farklı ülkelerden iletişim kurdukları öğretmenlerle okul

müfredatına uygun projeler yapabiliyor, yabancı dil pratiklerini geliştirerek bilişim

teknolojilerini derslerinde etkin bir biçimde kullanıyorlar. e-Twinning projeleri ile uzun

vadedeki amaç, tüm dünyada baş döndürücü bir hızla gelişen bilimsel ve teknolojik

ilerlemelerin yakından takip edilmesi için ülkemizdeki her okulda en az bir e-Twinning projesi

gerçekleştirmesini sağlamaktır. Öğretmenlerimiz e-Twinning projesi yaparken, Yenilikçi

eğitim öğretim metotlarından olan proje tabanlı öğrenme yöntemine geçer, Flipped

Classroom öğrenme ve öğretme yöntemine uygun ders planlaması yapar Mültimedya

araçları kullanır, Web 2.0 araçlarından materyal hazırlar.” dedi.

Gelecek dönemlerde benzer uygulamaların sürdürüleceği belirtilmiştir.

7

8

3. ASKE ÇALIŞMALARI

3.1 PERFORMANS PROGRAMI ÇALIŞMALARI

3.1.1.İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PERFORMANS PROGRAMI YAZIMÇALIŞMALARI

Kamu mali yönetimi alanında gerçekleştirilen reformların yasal çerçevesini oluşturan

5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve

verimli kullanımının yanı sıra mali saydamlık ve hesap verilebilirlik ilkeleri ön plana çıkmıştır.

Bu ilkelerin uygulamaya konulmasını sağlamak üzere kamu mali yönetim sistemimize dahil

edilen temel yöntem ve araçlardan biri de performans esaslı bütçeleme sistemidir.

Performans esaslı bütçeleme sisteminin temel unsurlarını stratejik plan, performans

programı ve faaliyet raporları oluşturmaktadır. Stratejik plan ve performans programları

vasıtasıyla kamu idarelerinin temel politika hedefleri ile bunların kaynak ihtiyaçları arasında

bağlantı kurulmakta; söz konusu belgelerde öngörülen hedeflere ilişkin gerçekleşmeler ise

faaliyet raporları aracılığıyla kamuoyuna açıklanmaktadır.

Performans esaslı bütçeleme Kaynakların kamu idarelerinin amaç ve hedefleri

doğrultusunda tahsisini ve kullanılmasını sağlayan, performans ölçümü ve değerlendirmesi

yaparak, ulaşılmak istenen hedeflere ulaşılıp ulaşılamadığını tespit eden ve sonuçları

raporlayan bir bütçeleme sistemidir.

Performans programı; Bir kamu idaresinin program dönemine ilişkin performans

hedeflerini bu hedeflere ulaşmak için yürütecekleri faaliyetler ile bunların kaynak ihtiyacını ve

performans göstergelerini içeren programdır.

Performans programı hazırlanması sürecinde;

Performans Programımız Maliye Bakanlığının yayınladığı Performans Programı

Hazırlama Rehberinde yer alan bilgiler doğrultusunda hazırlanmıştır.

Performans Programında 2016 hedeflerinin belirlenmesinden önce Performans

göstergelerine ait 2015 yılsonu verileri toplanmıştır.

Program dönemine ilişkin, 2015-2019 Stratejik Planımızda yer alan öncelikli stratejik

amaç ve hedeflerin, performans hedef ve göstergelerinin, faaliyetlerin ve bunlardan

sorumlu harcama birimlerinin belirlenmesi ile hazırlık süreci başlamıştır.

İlgili birimler ile iletişime geçilmiş gerek resmi yazışmalarla gerekse yüz yüze

görüşmeler ile faaliyetler belirlenmiştir. Belirlenen faaliyetlerin maliyetleri ilgili birimler /

harcama birimleri tarafından belirlenmiştir.

MEB performans programının yayınlanmasını takiben, İl milli eğitim müdürlüğü

performans programımız yürürlüğe girmiştir.

9

10

3.1.2 İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ PERFORMANS PROGRAMI

REHBERLİĞİ

Bülten döneminde 30 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzde performans programı hazırlık

çalışmaları, İl Milli Eğitim Müdürlüğü Performans Programı çalışmaları ile eş zamanlı olarak

başlatılmıştır. İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerimize gerek birebir çalışmalar gerekse çeşitli

iletişim kanalları aracılığı rehberlik yapılmıştır.

3.1.3OKUL VE KURUMLARIN EYLEM PLANLARI İZLEME DEĞERLENDİRME

ÇALIŞMALARI

2015-2016 Eğitim Öğretim yılı başında Okul ve kurumlar tarafından hazırlanıp

uygulanan yıllık eylem planlarının 1. İzlemeleri Şubat ayı içerisinden kurumlarımızdan

istenmiş ve her kurumu n izleme raporları ayrı ayrı incelenmiştir. İncelemeler sonucunda

izleme değerlendirme konusunda tespit edilen eksik yönler hakkında açıklamalar yapılmış,

bir sonraki izleme değerlendirmenin daha sağlıklı olabilmesi için kurumlara rehberlik

edilmiştir.

Haziran ayının son haftasından itibaren okul ve kurumların ikinci izleme çalışmaları

da başlatılmış olup Temmuz ve Ağustos aylarında geri bildirimlerde bulunularak 2016-2017

eğitim öğretim yılı faaliyet planları hazırlık çalışmaları başlatılacaktır.

11

3.2 KALİTE ÇALIŞMALARI

3.2.1. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE YENİLİKÇİLİK ÖDÜL

SÜRECİ ÇALIŞMALARI

Milli Eğitim Bakanlığının 2016/6 genelgeleri doğrultusunda Eğitim ve öğretim alanında

özgün uygulamaların ödüllendirilerek teşvik edilmesi ve paylaşımın sağlanması amacıyla

Mayıs ve Haziran 2016 aylarında “Eğitim ve Öğretimde Yenilikçilik Ödülleri“ ne ilimizden

başvurular olmuştur. İlimiz Ar-Ge Birimi olarak sürece katkı vermek ve sürecin

yaygınlaştırılması için okul ve kurumlara rehberlik amacı ile “Eğitim ve Öğretimde Yenilikçilik

Ödülleri“ başvurusunda dikkat edilecek hususular kapsamında bilgilendirme toplantısı

yapılmıştır. Bu toplantıya okul ve kurumlardan istekli olan 159 kişi katılımcı olarak katılmıştır.

Çalışma 20.04.2016 tarihinde sabah ve öğleden sonra olmak üzere iki grup halinde

yapılmıştır.

İlimizden toplam başvuru sayısını; başvuruların elektronik ortamda ve bağımsız

olmasından dolayı bilememekteyiz. Fakat Milli Eğitimi Bakanlığının verilerine göre ülke

genelinde beş kategoride 2581 başvuru yapılmış, Bakanlık Değerlendiricilerinin elektronik

ortamda yaptığı değerlendirme sonucunda 303 çalışma saha ziyaretine kalmıştır. İlimizden

16 çalışma bu 303 çalışmanın içerisinde yer almıştır. Türkiye ölçeğine baktığımızda ilimiz

saha ziyaretine kalma başarısında Türkiye’de ilk dörtte yer alma başarısı göstermiştir.

12

Tablo 1: 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılında Yenilikçilik Ödülleri Saha Ziyaretlerine İller Düzeyinde Kalma Başarısı Gösterin Okul/Kurum Sayısı

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA YENİLİKÇİLİK ÖDÜLLERİ SAHA ZİYARETLERİNE İLLER DÜZEYİNDE KALMA BAŞARISI GÖSTERİN OKUL/KURUM SAYISI

Sıra No

İl Saha Sayısı

Sıra No

İl Saha Sayısı

Sıra No

İl Saha Sayısı

1 Tokat 41 19 Aydın 5 37 Nevşehir 2

2 Sivas 27 20 Hatay 5 38 Yozgat 2

3 İstanbul 18 21 Muğla 5 39 Zonguldak 2

4 İzmir 16 22 Antalya 4 40 Bolu 1

5 Ankara 16 23 Çorum 4 41 Çankırı 1

6 Denizli 14 24 Uşak 4 42 Diyarbakır 1

7 Manisa 12 25 Adana 3 43 Düzce 1

8 Çanakkale 11 26 Afyonkarahisar 3 44 Edirne 1

9 Mersin 9 27 Kocaeli 3 45 Giresun 1

10 Amasya 8 28 Erzincan 2 46 Hakkari 1

11 Bartın 8 29 Gaziantep 2 47 Iğdır 1

12 Eskişehir 8 30 Gümüşhane 2 48 Karaman 1

13 Trabzon 8 31 Kahramanmaraş 2 49 Kastamonu 1

14 Balıkesir 7 32 Kayseri 2 50 Kırklareli 1

15 Bursa 7 33 Kırşehir 2 51 Ordu 1

16 Erzurum 7 34 Konya 2 52 Osmaniye 1

17 Samsun 7 35 Kütahya 2 Toplam 303

18 Adıyaman 6 36 Muş 2

İlimiz genelinde 16 çalışma saha ziyaretine kalma başarısı göstermiştir. Bakanlık,

Yenilikçilik Ödülleri Saha Değerlendirmesini 13-17 Haziran 2016 tarihleri arasında okul ve

kurumlarımıza Saha Değerlendiricisi Komisyonu aracığı ile yapmıştır. Bundan sonraki süreç

Bölge finali ve Türkiye finaline kalacak okul ve kurumların Bakanlık tarafından açıklanması

olarak beklenmektedir.

13

Tablo 2: 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılında Yenilikçilik Ödülleri Saha Ziyaretlerine İlimiz Düzeyinde Kalma Başarısı Gösterin Okul/Kurumlar

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA YENİLİKÇİLİK ÖDÜLLERİ SAHA ZİYARETLERİNE İLİMİZ DÜZEYİNDE KALMA BAŞARISI GÖSTEREN OKUL/KURUMLAR

Sıra İl Çalışmanın Adı Kategori Alt Kategori

Okul/Kurum

1 İzmir Yenilikçi Ve Yaratıcı Yazma Etkinlikleri

1 Kurumsal Bayraklı/Ticaret Borsası İlkokulu

2 İzmir Haftanın Okur Yazarı 1 Bireysel Bergama/Özel Bergama Doğa Anaokulu

3 İzmir Konuşarak Almanca Öğreniyoruz

1 Bireysel Torbalı/Torbalı Atatürk Anadolu Lisesi

4 İzmir Hizmette Engelleri Kaldırdık 1 Kurumsal Konak/Konak Alsancak Nevvar-Salih İşgören Mesleki Ve Teknik

Anadolu Lisesi

5 İzmir Yarınlar İlk Adımla Başlar 1 Kurumsal Bergama/İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

6 İzmir Tek Tuşla Erişim 3 Kurumsal Büyükşehir / İl Milli Eğitim Müdürlüğü

7 İzmir Bulutları Gören Sınıflar 3 Kurumsal Karşıyaka / Karşıyaka Atakent Aysel Salih Baysak Anaokulu

8 İzmir Sanatın Birleştiren Gücü 4 Kurumsal Gaziemir/Anafartalar İlkokulu

9 İzmir Sertifika Artı Bir Eşittir İş 4 Kurumsal Konak/Konak Cumhuriyet N.S. İşgören Mesleki Ve Teknik

Anadolu Lisesi

10 İzmir Eğitimde Çınar Yaklaşımı 4 Kurumsal Ödemiş/Ödemiş Anadolu İmam Hatip Lisesi

11 İzmir Okul Öncesinde Bütünleştirme Eğitimi

4 Kurumsal Karşıyaka/Karşıyaka Anaokulu

12 İzmir Benim Kitabım Senin Kitabın 5 Kurumsal Ödemiş/Mustafa Ayşe Yanbastı Ortaokulu

13 İzmir Mesleğim Ve Ben' Psikodrama Aracılığı İle

5 Bireysel Narlıdere/Narlıdere Cahide-Ahmet Dalyanoğlu Anadolu

Lisesi

14 İzmir Akranlar Tanışıyor 5 Kurumsal Gaziemir/Gaziemir Anaokulu

15 İzmir Ne Yediğimin Farkındayım 5 Kurumsal Bayraklı/Mustafa Çukur Ortaokulu

16 İzmir Mutlu Günler 5 Kurumsal Dikili/Kıratlı Esin Çağdaş İlkokulu

14

3.2.2 İZMİR VALİLİĞİ KURUMSAL ÖZ DEĞERLENDİRME PROGRAMININ

UYGULANMASI

İzmir Valiliği İl Kalite Koordinasyon Kurulunca yürütülen faaliyetler kapsamında

kurumlar arası bilgi ve deneyim paylaşımını artırmak amacıyla geliştirilen “Kurumsal Öz

değerlendirme Programı” Ar-Ge(ASKE) Kalite Ekibimiz tarafından koordine edilerek

uygulanmasına ait planlama yapılmış ve Milli Eğitim Müdürlüğümüzde uygulanmaktadır.

Öz değerlendirme programı kapsamında doldurulan alan anketler ve Performans

Göstergeleri neticesinde İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün 2014yılında 57 olan iyileştirmeye

açık alanı tespit edilmiş, kurulan ekipler ve yapılan çalışmalar sonucunda 2015 da 46 başlıkta

iyileştirmeye açık alan tespit edilmiştir.

Yapılan Anketler ile doldurulan anket sayıları ilgili istatistikler;

Çalışanlarla İlgili Memnuniyet Anket Sayısı: 275

Hizmet Alanlarla İlgili Doldurulan Anket Sayısı: 5444

Toplum İle İlgili Doldurulan Anket Sayısı: 2660

İyileştirmeye açık alanlar önceliklendirilerek15 açık alan 3 Tema altında toplanarak 3

ayrı iyileştirme ekibi kurulmuştur. Ayrıca iyileştirmeye açık alanlar stratejik planımızın Amaç,

hedef ve stratejileriyle ilişkilendirilerek yıllık performans planında faaliyetler olarak

uygulamaya alınmıştır. Bu kapsamda 3 ayrı iyileştirme faaliyeti Şubat 2017 sonuna kadar

çalışılıp hedeflerine ulaşılıp ulaşılmadığı ölçülecektir.

15

4.PEK ÇALIŞMALARI

İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü-Strateji I Destek Hizmetleri Bölümü AR-GE Projeler

Ekibi olarak ilimiz düzeyinde öğrenci, öğretmen, personel ve diğer kurumların inovatif-kreatif,

demokratik, insan merkezli eğitim ve sistem yaklaşımının benimsenmesine yönelik; 2015-

2016 Eğitim Öğretim yılı içerisinde yaklaşık 10 milyon lira bütçesiyle;yenilikçi projeler

planlanmış, başvuruları yapılmış, uygulamaya konulmuş ve sonuçlarına ilişkin

değerlendirmelerde bulunulmuştur. Her günümüzü farklı kılmaya, her kesime ulaşmaya

çalışılmış, farklı kurumlar aynı amaçlar çerçevesinde buluşturulmuş, eğitimler sunulmuş,

yönlendirmelere dayalı etkili çalışmalar yapılmıştır. Bundan sonraki bülten dönemlerinde de

var gücümüzle ilimize hizmet etmeye devam edeceğiz.

4.1 İZMİR KALKINMA AJANSI FONLU PROJELER

İZKA (İzmir Kalkınma Ajansı) 09 Aralık 2015 tarihi itibariyle “yenilenebilir enerji ve çevre

teknolojileri”, ”mesleki eğitim” ve “küçük ölçekli sanayi bölgelerini geliştirme” mali destek

programları kapsamında üç yeni mali destek programına başvurular gerçekleşti. İZKA destek

programlarına yönelik Müdürlüğümüz bünyesinde bulunan kurumlarımıza gerekli duyurular

yapılmış ve personelimizin ilgili İZKA toplantılarına katılmaları sağlanmış, başvurular İZKA

tarafından değerlendirilmiş ve aşağıda belirtilen kurumlarımız yaklaşık 5.663.183,81 TL’dir hibe

desteği almaya uygun görülmüştür. Proje sürecinde desteğe hazır olduğumuzu belirtir ve

kurumlarımıza çalışmalarında başarılar dileriz.

Tablo 3: İZKA Hibe Desteği Almaya Uygun Görülen Kurumlar

SIRA PROJE KURUMU PROJE ADI BÜTÇESİ (TL)

1 ÇİĞLİ 75.YIL MTAL Otomasyon sistemlerde robot kollar ve uygulanması 174.171,28

2 BORNOVA MİMAR SİNAN MTAL Okul-sanayi arasında teknoloji köprüleri kuruyoruz 300.900,00

3 MAZHAR ZORLU MTAL Okulumuz Endüstri 4.0 ile Tanışıyor 595.030,51

4 BUCA MTAL Gücüne güç kat 294.581,28

5 BUCA NECLA TEVFİK KARADAVUT MTAL

Endüstriye pnömatik elektro pnömatik ve hidrolik elektro hidrolik eğitiminde yeni teknoloji ile güncel tekniklerin uygulanması

669.318,72

6 KONAK MERSİNLİ MTAL Yenilikçi ve Çağdaş Teknolojilerle Uygulamalı CNC Eğitimi

568.791,00

7 KINIK MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ

Kınık METEM deyim yeniliğin peşindeyim 685.905,18

8 KARABAĞLAR ATATÜRK MTAL Mesleki Eğitimle Hayallerimiz, Eksik Olmasın Gülüşlerimiz

671.832,66

9 KÜÇÜKYALI MTAL Geleceğin aşçıları teknomutfakta pişiyor 505.862,12

10 İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Özel eğitimde mesleki ve teknik eğitimin kalitesinin geliştirilmesi

704.161,97

11 TORBALI MTAL Torbalı Otomasyon Eğitimiyle Buluşuyor 492.629,09

16

4.1.1 SİEMENS- RÜZGÂR VE BALIKÇI

PROJE KURUMU PROJE ADI BÜTÇESİ

İl Milli Eğitim Müdürlüğü-İzmir Kalkınma Ajansı-Siemens

Rüzgâr ve Balıkçı 54.000 TL

Siemens Türkiye Rüzgâr Enerjisi Bölümü katkılarıyla hazırlanmış olan “Rüzgar ve

Balıkçı” isimli kitap projesi, İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve İzmir Kalkınma Ajansı işbirliği ile

kentteki 50.500 ilköğretim öğrencisine yönelik bir kampanyaya dönüştürüldü.

Kampanya ile ülkemiz için temiz ve dışa bağımlılık yaratmayan bir kaynak olan rüzgar

enerjisinin öneminin, erken yaşlarda farkındalık oluşturmak üzere öğretmenler ve e-kitap

aracılığı ile çocuklara aktarılacak. Kampanya kapsamında, basılı hali İzmir’in 30 ilçesindeki

950 okulun kütüphanesine dağıtılacak. Rüzgâr ve Balıkçı’nın, e-kitap versiyonu ile işitme ve

görme engelliler için geliştirilen versiyonları da Türkiye genelinde ilgili yaş grubundaki pek

çok çocukta farkındalık oluşturmaya destek olacak.

Amacı; ilkokul öğrencilerinde, rüzgâr enerjisi konusunda farkındalık yaratmak olan

çalışmanın yaygınlaştırılmasına yönelik görev alacak olan (formatör) öğretmenlerimize

yönelik 3 yarım günlük bir seminer programı oluşturuldu. Birinci gün İl Milli Eğitimi Proje Ekibi

tarafından program hakkında bilgilendirme yapıldı. 2.gün SIEMENS yetkilileri ve Mühendisleri

tarafından Enerji Santralleri ve Rüzgar Enerjisi hakkında bilgilendirme sunumları yapıldı. 3.

günü ise Rüzgar Enerjisi Etkinlikleri atölye çalışması yapılmıştır.

Kampanyanın ve kitabın e-kitap versiyonunun lansmanı ile proje faaliyetleri bilimsel

ve akademik eğitim ortamları ile sürdürülmüştür. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk

Bayramı öncesi çocuklarında katılımıyla gerçekleştirildi. Toplantıya İzmir İl Milli Eğitim

Müdürü Vefa Bardakçı, İzmir Kalkınma Ajansı Genel Sekreter V. Sena Gürsoy ve Siemens

Yönetim Kurulu Başkanı ve CEO’su Hüseyin Geliş ev sahipliği yaptı.

Siemens Yönetim Kurulu Başkanı ve CEO’su Hüseyin Geliş, “Siemens Türkiye bu yıl

bu topraklardaki 160. yaşını kutluyor. Mottomuzda gururla “Türkiye’nin Siemens’i 160

yaşında” derken, Türkiye’de köklü bir tarihi olan lokal ama uluslararası bir şirket olduğumuzu

da vurguluyor ve bu durumun getirdiği sorumluluğun bilincinde olarak hareket ediyoruz. Bu

sorumluluğumuz sadece ülkemizin bilim ve teknoloji, sanayi anlamındaki gelişimine katkı

sağlamak değil, aynı zamanda toplumsal ve sosyal katkılar ile de ülkemizde fark yaratmaktır.

Yenilenebilir enerjiden maksimum verim sağlayabilmek için eğitime ve bilinçlenmeye de

ihtiyacımız olduğunu biliyoruz. Bugün burada olmamızı sağlayan “Rüzgâr ve Balıkçı” kitabı,

ilkokul öğrencilerine rüzgârın öyküsünü ve rüzgârdan nasıl elektrik elde edildiğini hem yazılı

hem de sesli olarak anlatıyor” dedi. Özellikle temiz enerji kaynaklarının ülkemiz için öneminin

altını çizen Geliş, bu konudaki bilinçlenmenin ilkokul seviyesinde olmasının da ayrıca önemli

olduğunu belirtti.

Toplantıda konuşan İZKA Genel Sekreter Vekili Sena Gürsoy “Çocuklar için

gerçekleştirdiğimiz, bizi heyecanlandıran bu projenin İzmir’den başlamasının da ayrıca

önemli olduğunu düşünüyorum. İzmir, Türkiye’de inşa halindeki her 4 rüzgar enerjisi

santralinden birine ev sahipliği yapmakta. Ayrıca, Dünyanın en önemli rüzgâr türbini

üreticilerine de ev sahipliği yapıyor” dedi. Projenin İzmir’den başladığını ancak tüm

Türkiye’de yaygınlaşacağından emin olduğunu belirten Gürsoy “Rüzgarın enerji kaynağı

17

olarak kullanılması, enerjinin büyük bir kısmını ithal eden Türkiye ekonomisi için yeni bir kapı

açıyor. Enerji çeşitleri ile ilgili doğru bilgiye ulaşılması ve bu çerçevede yaygınlaştırılması

hepimizin bir görevi” dedi.

18

4.2 AVRUPA BİRLİĞİ FONLU PROJELER

Müdürlüğümüz bünyesindeki kurumlarımızın faaliyetleri ve koordinasyonu sonucunda

Ulusal Ajans tarafından 2015-2016 Eğitim Öğretim döneminde yapılan değerlendirmeler

sonucunda Erasmus Plus projeleri belirlenmiş olup, Müdürlüğümüz bünyesinde kabul gören

projeler ile ilgili gerekli çalışmalar sürdürülmektedir.

Tablo 4: İlimiz KA1 ve KA2 Proje Sayıları ve Proje Bütçeleri

PROJE PROJE ALANI PROJE

SAYISI

PROJE

BÜTÇESİ

(EURO)

İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BÜNYESİNDEKİ KURUMLARIMIZ

PROJELERİ KA1 27 1.080.031,00

İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BÜNYESİNDEKİ KURUMLARIMIZ

PROJELERİ KA2 23 669.077,00

İl Milli Eğitim Müdürlüğü olarak 2015-2016 aktif dönem içerisinde Erasmus Plus

alanında kabul gören projelerimiz ise aşağıda tablodaki şekildedir, Avrupa Birliği alanında

çalışmalarımız, faaliyetlerimiz ve planlamamız ekibimiz tarafından devam etmektedir.

4.2.1. İZMİR İLİ MESLEKİ VE TEKNİK LİSELERİNİN ÖĞRENME

HAREKETLİLİĞİ

PROJE KURUMU PROJE ADI PROJE

BÜTÇESİ

PROJE

SÜRESİ

İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İzmir İli Mesleki ve Teknik

Liselerinin Öğrenme Hareketliliği 194.478,00

EURO 2 yıl

Proje ile mesleki ve teknik liselerde ihtiyaç duyulan yenilikçi yaklaşımların uluslararası

çapta gözlenmesi amaçlanmış olup; farklı ilçelerde bulunan Mesleki ve Teknik Okulları

kapsamaktadır. Müdürlüğümüz koordinatörlüğündeki konsorsiyum üyesi okullar öğrenci ve

öğretmenlerimiz, staj ve işbaşı izleme hareketliliklerine katılmışlardır. Projemizin öğrenci

akışı; okullarımızda eğitim verilen on yedi meslek alanını, öğretmen akışı ise sekiz mesleki

alanını kapsamaktadır. Proje öğrenci hareketlilikleri, Hollanda, İspanya, İtalya ve Almanya’ya

iki hafta olarak planlanmıştır. Sadece Yiyecek-İçecek Alanı ile Konaklama İşletmeciliği

alanındaki öğrenci akışları Almanya’ya üç ay olarak planlanmıştır. Öğretmen ve personel

hareketlilikleri ise yine iki hafta olarak Hollanda, İtalya ve Almanya olarak planlanmıştır. Proje

faaliyetleri programa uygun şekilde yürütülmektedir.

19

4.2.2. MESLEKİ EĞİTİMDE ÖĞRETMEN YETKİNLİKLERİNİN ARTTIRILMASI

İÇİN HİZMETİÇİ EĞİTİM PORTALI

PROJE KURUMU PROJE ADI PROJE

BÜTÇESİ

PROJE

SÜRESİ

İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Mesleki Eğitimde Öğretmen

Yetkinliklerinin Arttırılması için Hizmet içi Eğitim Portalı

166.843,00 EURO

1 yıl

Türk Sanayinin ihtiyaç duyduğu yüksek teknolojiyi uygulayacak ve geliştirecek

personel yetiştirmek, yüksek seviyeli teknik eğitim bilgisine sahip eğitmen ve teknik

öğretmenlerle mümkündür. Okullardaki eğitimin kalitesini artırmak için öğretmenlerin mesleki

gelişimlerini sağlamayı amaçlayan hizmet içi eğitim (HİE) programlarıyla görev başındaki

öğretmenlerin zaman içinde çağın gerisinde kalan bilgileri tazelenip zenginleştirilerek,

öğretmenlere yeni beceriler kazandırılmaya çalışılır. Öğretmenlere görevlerini devam

ettirirken kendilerini geliştirme fırsatları sağlanması ancak hizmet içi eğitimle olmaktadır.

Teknik öğretmen ve eğitmenlerin kişisel ve mesleki gelişiminde ise merkezi idarenin

düzenlediği kurslar her zaman tek başına yeterli değildir. Bu nedenle; Milli Eğitim Bakanlığı

Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Mesleki Gelişimi Destekleme Grup

Başkanlığı (Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığı) sanayi ile işbirliği içerisinde gerçekleştirdiği

hizmetiçi eğitim faaliyetlerini her yıl artan oranda sürdürmektedir. Bu proje; meslek liseleri,

fakülteler ve sanayi kurumlarındaki teknik öğretmen ve eğitici personelin, mesleki

yeterliklerini arttırmaya destek olmayı hedeflemektedir. Proje kapsamında belirlenecek 7

farklı meslek dalından 99 teknik öğretmen, eğitmen ve yönetici, kendi dallarında yurtdışı

hareketliliği gerçekleştirecekler. Bu hareketlilikler; AB ülkeleri mesleki eğitim sistemleri,

Avrupa Kalite Yeterlilik Çerçevesi gibi konularda seminerleri ve işbaşı izleme çalışmaları

içerecektir. Projenin bir diğer hedefi ise; eğitmenlerin teknolojik konulardaki yenilikleri takip

edebilecekleri ve teknik yabancı dil bilgilerini geliştirecekleri bir uzaktan eğitim portalı

oluşturmaktır. Proje kapsamında; İzmir Milli Eğitim Müdürlüğü'nün teknolojik altyapı ve

uzaktan eğitim deneyimini, yerel ve yabancı ortaklarımızın bilgi birikimleri ile birleştirerek,

teknik öğretmen ve eğitimcilerin mesleki yeterliklerini arttırmaya yönelik bir hizmet içi eğitim

portalı oluşturulacaktır. Türkiye’den projeye dahil olan tüm kurumlar, hareketliliklere personel

dahil etmenin yanında, hazırlanacak uzaktan eğitim portalının içeriğinin hazırlanmasında da

etkin olarak rol alacaklardır. Projenin yurt dışı ortakları ise; öğretmenlerimize yukarıdaki

hedefler ve proje faaliyetleri çerçevesinde ev sahipliği yapacak ve gerçekleştirilen işbirliği

çerçevesinde bu portal için eğitim içeriği ve materyali sağlayacaklardır. Hazırlanan portal tüm

kurumların eğitmen ve personelleri için, yetkilendirmeye dayalı şekilde, erişime açık

olacaktır. Proje sonrasında; içerik sağlama isteğinde olan tüm kurum ve kuruluşlar için açık

olarak genişletilecektir. Proje hareketlilikleri; 2016 yılı içerisinde Hollanda, Almanya, İspanya,

Danimarka, İngiltere, Portekiz, İtalya ve Yunanistan'a gerçekleştirilmektedir.

20

Almanya İtalya

İspanya

21

4.2.3. VİSUAL TEACHİNGAND DİGİTALSTORYTELLİNG AS AN

EDUCATİONAL TOOL

PROJE KURUMU PROJE ADI PROJE

BÜTÇESİ

PROJE

SÜRESİ

İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Visual Teaching and Digita

lStorytelling as an Educational Tool

179.212,00 EURO

30 Ay

"Erasmus+ KA2 Stratejik Ortaklıklar (Eğitim’de Yenilik Geliştirme – Stratejik Ortaklık -

Development of Innovation- Strategic partnerships) alanında desteklenmeye hak kazanan

“Visual Teaching and Digital Storytelling as an Educatinal Tool – VISI-TEACHING” (Bir

Eğitsel Araç Olarak Görsel Öğretim ve Dijital Öykü Anlatımı) isimli projemiz; Müdürlüğümüz

koordinatörlüğü ve Regional Directorate of Education of Crete (Girit Milli Eğitim Müdürlüğü),

Dokuz Eylül Üniversitesi, Syllogos Filon Mouseiou Sxolikis (Okul Yaşamı Müzesi), Alsancak

Melih Özakat İO, Buca Cengiz Sani İO, 45 Primary School of Heraklion (Heraklion 45.

İlkokulu), Dimotiko Sholeio Neas Alikarnassou (Yeni Halikarnas İlkokulu), İzmir Kent

Değerlerini Koruma ve Geliştirme Derneği ortaklığında 2015-2018 yıllarını kapsayan

dönemde yürütülmektedir.

Projenin çıkış noktası, İzmir’de Müdürlüğümüz tarafından Dokuz Eylül Üniversitesi

ortaklığında hazırlanarak uygulanan ve 2015 yılı “MEB Eğitim ve Öğretimde Yenilikçilik

Ödülleri” kapsamında Öğretim yöntem ve teknikleri kategorisinde Türkiye birinciliği ödülü

alan İzmir Dersi - Çocuklar İçin Kent Bilgisi ve Kent Tarihi Eğitim Programı isimli çalışma

olmuştur. VISI-TEACHING projesinde İzmir Dersi kapsamında geliştirilen eğitim modelinin bir

öğretim yöntemi olarak Avrupa çapındaki tüm ilkokul öğretmenlerince kullanımının

kolaylaştırılmasına yönelik faaliyetler ve çıktılar hedeflenmiştir.

Mevcut Durum Analiz Raporu ve Görsel Eğitim Rehberi (VISI-e-Guide):

Görsel ders hazırlama yöntemlerini metodolojik biçimde aktaran bir dijital kılavuzdur.

Senaryolaştırma, görsel dil oluşturma, sunum teknikleri ile ilgili basit teknik bilgileri içeren

görsel-işitsel sunum kitlerinden oluşacaktır. Dijital kılavuz 3 dilde (Türkçe, İngilizce, Yunanca

olarak) yayınlanacaktır. Bu kılavuzun nasıl kullanılacağına ilişkin örnekler ve denemeler proje

ortak okullarına, eğitmen eğitimleriyle verilecektir.

Örnek Görsel Dersler ve Oyunlar (Sample VISI-Courses & VISI-Games):

Yöntemi örnekleyen, 4 model ders ile 2 dijital oyun hazırlanacaktır. Proje planındaki iş

bölüşümüne göre, Türkiye’deki ortaklar Efes Antik Kenti, Bergama, Kemeraltı ve Pisagor

başlıklarında birer model görsel ders hazırlayacak, Yunanistan’daki ortaklarımız ise

Heraklion ve Efes Kütüphanesi temalı dijital oyunları hazırlayacaktır.

Proje yerel ve ulus ötesi ara toplantılar ve tanıtım etkinliklerini içermenin yanı sıra

aşağıdaki temel etkinlikleri kapsayacaktır.

Ortak Personel Eğitimleri (Joint Staff Trainings):

Her iki ülkede proje çıktılarının uygulandığı ve denemelerin yapıldığı okul

öğretmenleri ile yapılacak çalışmalardır.

VISI-Teaching Premier (Konferans):

Yunanistan’da gerçekleşecek, yöntem ile Öğretmen Rehberi ile Görsel Derslerin

tanıtılacağı ve tartışılacağı uluslararası etkinliktir.

22

VISI-Teaching- Prospectsfor Visual Learning (Konferans):

Türkiye’de gerçekleşecek, tüm proje çıktılarının lanse edileceği ve kilit konuşmacıların

davet edileceği son uluslararası konferanstır.

4.2.4. HORİZON 2020- BİLİM HERKESİ BİRLEŞTİRİR

PROJE KURUMU PROJE ADI PROJE

BÜTÇESİ

PROJE

SÜRESİ

İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

HORİZON 2020

BİLİM HERKESİ BİRLEŞTİRİR

(Science Unites All - SCI-ALL)

162.062,5 EURO

24 Ay

Müdürlüğümüzün ortaklığı ile Yaşar Üniversitesi Avrupa Birliği Araştırma ve Uygulama

Merkezi tarafından yürütülen ‘Bilim Herkesi Birleştirir’ projesi, AB Ufuk 2020 (Horizon 2020)

Marie SklodowskaCurie Programı kapsamında fon almaya hak kazandı. Bu yıl Türkiye’den

kabul edilen iki Araştırma Gecesi projesinden biri olan ‘Bilim Herkesi Birleştirir’ projesi

kapsamında, 2016 ve 2017 yılının Eylül ayında halkı ve gençleri bilim insanları ile bir araya

getirmeye yönelik ‘Avrupa Araştırmacılar Gecesi’ etkinlikleri düzenlenecek.

23

Projede İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğünün yanı sıra, Bornova İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü,

İzmir ve İstanbul Valilikleri ile Eğitim ve Gençlik Çalışmaları Enstitüsü Derneği ortak olarak

yer almaktadır. Proje ve faaliyetler, bir bilim şenliği formatında halkın ve özellikle gençlerin

bilimle ve bilim insanları ile buluşmasını sağlamayı ve bilimsel aktivite ve gelişmelerin ulusal

ve uluslararası düzeyde birleştirici bir rol oynayabileceğini vurgulamayı amaçlıyor. Bu

amaçtan yola çıkarak proje ve faaliyetler;

1. Bilim Nesilleri Birleştirir,

2. Bilim Kültürleri Birleştirir,

3. Bilim Cinsiyet Ayrımını Kaldırır,

4. Bilim Paydaşları Birleştirir başlıklı 4 ana tema üzerine kurulu olarak ilerleyecek.

Proje kapsamında tüm Avrupa ülkeleri ile eşzamanlı gerçekleştirilecek Avrupa Araştırmacılar

Gecesi etkinlikleri 2016 ve 2017 yıllarında, Eylül ayının son Cuma günü yaklaşık 12 saat

sürecek. Etkinlik, Yaşar Üniversitesi kampüsü, ortak kurumların mekânları ve projeye

katkıda bulunan diğer yerel kuruluşların mekânlarında bilimsel gösteriler, deneyler, bilim

konulu sohbetler ve çalıştaylar gibi faaliyetlerin halka açık bir şekilde yürütülmesiyle

gerçekleştirilecek.

4.3. E-TWİNNİNG

4.3.1. E-TWİNNİNG FAALİYETLERİ

2006 yılında Avrupa Parlamentosunun kararı ile Comenius alt programı olarak Hayat

Boyu Öğrenme Programına dâhil edilen ve Avrupa’da e-Okul eşleşmesi ve öğretmen

eğitiminin yaygınlaştırılmasını amaçlayan e-Twinning faaliyetine, ülkemiz 22 Şubat 2009’da

dahil olmuştur. e-Twinning Türkiye faaliyetleri Yenilikçi Eğitim Teknolojileri Genel

Müdürlüğü’nün bünyesinde kurulan, Ulusal Destek Servisi tarafından yürütülmektedir. Aktif

Avrupa'da 2007 yılında başlayan e-Twinning projelerine Türkiye 2009 da dahil oldu.

Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü bünyesinde

faaliyet gösteren e-Twinning Türkiye Ulusal Destek Servisine Türkiye’den 36 binden fazla

okul, 55 binden fazla kullanıcının portala kayıtlı olduğu ve şu ana kadar 8839 proje bitirmiş

1793 proje devam etmektedir

24

Tablo 5: e-Twinning Türkiye Ulusal Destek Servisine kayıtlı okul sayısı, öğretmen sayısı ve proje sayıları

2014-2015 Eğitim ve Öğretim yılında yapılan projelerimizin 19tanesi Ulusal Kalite

ödülüne, 15 tane de Avrupa Komisyonu Brüksel Merkezi Destek Servisi taraftan Avrupa

Kalite Ödülü’ne layık görülmüştür. 2015 Ocak ayından Haziran ayına kadar 6 aylık dönemde

e-Twinning portalına 341 öğretmenimiz yeni kayıt yaptırmış. Bu kayıtlardan 143 tanesi proje

yapmıştır.

05-06 Mayıs 2016 tarihleri arasında e-Twinning Manisa ARGE Birimi tarafından

organize edilen e-Twinning Bölgesel Çalıştayı’ na İzmir İl Koordinatörümüz eğitimci olarak

davet edilmiş ve 4 farklı branştan öğretmenimiz çalıştaya katılmıştır.

İLİMİZDE E-TWİNNİNG FAALİYETLERİ

İlçeler ve okul bazında bilgilendirme toplantıları

Okul ziyaretleri

e_Twinning ve Web 2.0 Araçları (30 Saatlik) Hizmet içi Kurslar

Online Eğitimler

Uygulamalı Eğitimler

Yılsonu Örnek Projeler Sergi ve Sunumları

Yüz yüze görüşmeler, telefonla ve e-mail ile iletişim olarak devam etmektedir.

2016 Ocak-Haziran ayı itibari ile Karşıyaka Mavişehir Eren Şahin Eronat Ortaokulu, Çiğli Münevver Öğretmen İlkokulu, Bornova özel Ege Lisesi

Karşıyaka Niyazi Memur Anadolu İmam Hatip Lisesi, Çiğli Tuğba Özbek Anadolu Lisesi ve Karabağlar Tahir Merzeci Ortaokulu’na okul ziyareti yapılarak 171 öğretmen ve 17 öğrenciye e-Twinning portalı tanıtılmıştır

Bayraklı İlçesi Ömer Özkan İlkokulu’nda Valilik AB ve Dış İlişkiler Birimi ile koordineli yapılan bilgilendirme toplantısında 164 öğretmen ve idareciye portal tanıtması ve bilgilendirme yapılmıştır.

22 Haziran 2016’da Atatürk Lisesi’nde yapılan e-Twinning ve Erasmus+ Örnek

Projeler Tanıtım Sergisi ve sunumlarına 1000’i aşkın öğretmen katılmıştır.

OKUL SAYISI ÖĞRETMEN SAYISI PROJE SAYISI

İZMİR (2009-2015 arası)

1584 3132 1413

TÜRKİYE 36 110 532 917

AVRUPA 160 445 381 835 156 891

25

26

4.4.TÜBİTAK FONLU PROJELER

4.4.1 TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI

Bilim Fuarları, Milli Eğitim Bakanlığı İle Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma

Kurumu arasında "Temel ve Ortaöğretimde Bilim Kültürü’nün Geliştirilmesine Yönelik Bilim

Fuarlarının Düzenlenmesi" Alt Protokolü gereğince düzenlenmekte ve süresi 3 yıl olup 2016

yılına kadar geçerlidir.

“TÜBİTAK Bilim Fuarları” ile 5-12. sınıfta okumakta olan öğrencilerin öğretim

programı çerçevesinde ve kendi ilgi alanları doğrultusunda belirledikleri konular üzerine

araştırma yaparak, araştırmalarının sonuçlarını sergileyebilecekleri, öğrenciler ve izleyiciler

için eğlenerek öğrenebilecekleri bir ortam oluşturulması amaçlanmıştır.

İlimiz düzeyinde TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarları kapsamında 2014-2015 Eğitim Öğretim

yılında 63 okulumuz sürece dâhil olmuştu ve faaliyetlerini tamamlamıştır.

2015-2016 Eğitim Öğretim yılında ise yaklaşık 3 kat artışla 156 kurumumuz TÜBİTAK

4006’ya başvuru yaptı ve TÜBİTAK tarafından desteğe layık görüldü. Müdürlüğümüz

bünyesindeki kurumlarımıza 780 bin lira hibe desteği sunuldu. İlimiz bünyesindeki öğrenciler

ve öğretmenlerimiz heyecanlı bir şekilde proje sürecine dâhil oldu, bilimsel araştırmaya

yönelik eğitim ortamları oluşturuldu. Birimimiz tarafından 4006 Bilim Fuarlarında yer alan

okullarımız ziyaret edilmiş ve aktif şekilde süreçte yer alan öğrenciler, öğretmenler, veliler ve

idarecilerimizle değerlendirmelerde bulunuldu.

27

28

4.4.2. TÜBİTAK 4007 BİLİM ŞENLİKLERİ

4007 Bilim Şenliği Destekleme Programı, bilim iletişiminin sağlanması, bilimsel

bilginin geniş toplum kitlelerine ulaştırılması ve bilim-teknoloji arasındaki etkileşimin

kavratılması için sergi, sahne şovları, gösteri, atölye/laboratuvar çalışmaları, tematik bilim

oyunları, yarışmalar, söyleşiler vb. etkinlikler yoluyla katılımcıların temel bilimsel olguları fark

etmelerinin sağlanması, merak duygularının, araştırma, sorgulama ve öğrenme isteklerinin

tetiklenmesini amaçlar.

Müdürlüğümüz bünyesinde uygun dönemde başvurular gerçekleştirilmiş ve 28 proje

TÜBİTAK tarafından başvuru desteklenmeye uygun görülmüştür. Müdürlüğümüze ait

TÜBİTAK tarafından desteklenen projeler aşağıda belirtilmiştir.

Tablo 6: İlimiz Tübitak4007 Projeleri

SIRA KURUMU PROJE ADI

1 KİRAZ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KİRAZ BİLİM ŞENLİĞİ; TÜKETMEK DEĞİL

ÜRETMEK İSTİYORUZ!

2 KEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM

MÜDÜRLÜĞÜ BİLİM KÖYDE, ŞEHİRDE, HERYERDE

4.4.3. ULUSLARARASI GENİŞ ÖLÇEKLİ SINAVLARDA TÜRKİYE'NİN

MATEMATİK BAŞARISINI ARTTIRABİLMEK İÇİN BİR MODEL ÖNERİSİ:

BİLİŞSEL TANIYA DAYALI İZLEME MODELİNİN ETKİLİLİĞİ

Uluslararası geniş ölçekli sınavlarda (PISA, TIMSS vb.) Türkiye’nin matematik başarısını arttırabilmek için Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi, İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile “Uluslararası Geniş Ölçekli Sınavlarda Türkiye'nin Matematik Başarısını Arttırabilmek İçin Bir Model Önerisi: Bilişsel Tanıya Dayalı İzleme Modelinin Etkililiği” başlıklı TÜBİTAK Projesi kapsamında, 9-10 Şubat 2016 tarihleri arasında Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde “Üst Düzey Düşünme Becerilerine Yönelik Soru Yazma Eğitimi” düzenlenmiştir.

Eğitime Türkiye’nin çeşitli illerinden birçok öğretmen başvuruda bulunmuş, bunların arasından çeşitli koşullar gözetilerek 100 asil öğretmen eğitime davet edilmiştir. Eğitim iki gün sürmüş; ilk gün Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi ve Ortadoğu Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nden katılan öğretim üyelerince kuramsal seminerler gerçekleştirilmiştir,  ikinci gün ise öğretim üyeleri ve asistanların rehberliğinde 3 ayrı grup ve 5 ayrı oturumda çalıştaylar düzenlenerek katılımcıların hem Matematik alan bilgisi hem de üst düzey düşünmeye odaklı soru yazma becerileri geliştirilmeye çalışılmıştır. Projenin ikinci uygulaması 28-29 Haziran 2016 tarihlerinde gerçekleştirilecektir.

29

4.5.DİĞER PROJELER

4.5.1. ŞİRKET PROGRAMI

Müdürlüğümüz ve İstanbul’da bulunan Genç Başarı Eğitim Vakıf ortaklığında gerçekleştirilen Şirket Programı, öncelikli genel amacını Ekonomik refah ve genç işsizliğine kalıcı çözüm arayışlarında girişimciliğin, 'Bir kariyer seçeneği' ve sürdürülebilir kalkınma için itici güç olarak algılanmasını sağlamak, gençleri yenilikçi düşünmeye sevk etmek, risk alma - kendi işlerini kurma ve istihdam edilebilirlik konularında cesaretlendirici, bilgilendirici destek vermek, gençlerin iş gücüne katkı ve katılımlarını arttırmak, olarak tanımlamaktadır. Bu ana hedefe odaklanan bu programda 'Girişimcilik', 'Finansal Okuryazarlık', 'İş gücüne Etkin Katılım' konularında lise düzeyindeki gençlerin gelişimlerini hedefleyen, "Fikir Kampları", "Öğretmen Eğitimleri" ve "İş Dünyası Gönüllü Eğitimleri", "okullarda Şirket Programı" ve "Ticaret Fuarı" adımlarını içeren ve deneyimsel öğrenme metodolojisine dayalı faaliyetler yürütülmektedir.

Genel anlamıyla 16-18 yaş gurubu ortaöğretim öğrencilerinin, iş dünyası gönüllüleri ve montörlerin rehberliğinde, kendi küçük ölçekli şirketlerini kurdukları, gerçek ürün / hizmet üreterek satış yaptıkları (okul sınırları içinde), yönettikleri ve program sonunda tasfiye ettikleri «yaparak öğrenmeye dayalı» yetkinlik eğitim programıdır. İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz ve Vakıf ile imzalanan protokol kapsamında ilimiz genelinde ilk kez uygulanmıştır.

Şirket Programı; İş Dünyası Gönüllüleri aracılığı ile öğrenciler ve reel sektörü buluşturucu birleştirici bir özel misyon üstlenmektedir. İş hayatındaki profesyonellerin ve/veya girişimcilerin proje süresince okullarda kuracakları şirketlerde öğrencilere mentörlük yapması, bilgi ve deneyimlerini paylaşmaları ile öğrencilerin iş hayatına yönelik profesyonel çözüm, kişisel gelişim, kritik - yaratıcı düşünme, organizasyonel yaklaşım ve en önemlisi öz güvenlerinin artması konularında bakış açılarının, kabiliyetlerinin gelişmesini amaçlamaktadır. Şirket Programı, İlimizde Vakıf ve Müdürlüğümüz protokolü ile birlikte ilk defa 2015-2016 Eğitim Öğretim Dönemi’nde pilot olarak 32 lisede uygulanmış olup,

Öğretmen eğitimleri

Mentör eğitimleri (iş dünyası gönüllüleri)

Öğrencilerin belirlenmesi ve şirketlerin kurulması

Ürünlerin oluşturulması ve pazarlanması-Mentör ve şirketlerin buluşturulması

İzmir Ticaret Fuarı (Türkiye de Bir İlk)

Ulusal düzeyde İstanbul Ticaret Fuarı proje basamaklarından oluşmaktadır.

Şirket Programı kapsamında 32 ortaöğretim kurumu programa dahil olmuş ve 32 okuldan 67 Öğretmen, Öğretmen Eğitimi’ne katılmıştır. İş Dünyasından 48 profesyonel ve girişimci, Şirket Programı’nda öğrencilerin kurdukları şirketlerin gelişimlerine katkı sağlamak amacıyla gönüllü mentörlük yapmak için Gönüllü Eğitimlerine katılmıştır. Şirket Programı kapsamında ortaöğretim öğrencileri tarafından 56 Şirket kurulmuş ve Şirket ilimizde ilk defa gerçekleştirilen yerel İzmir Ticaret Fuarı’na katılım göstermişlerdir.

30

Tablo 7. İzmir Ticaret Fuarı’nda Dereceye Giren Şirketler

12 şirketimiz İstanbul Ticaret Fuarı’na katılmış olup; En İnovatif Şirket dalında HANDLE şirketi Türkiye İkincisi olmuştur. Ayrıca programa dahil olan öğrencilerimize yönelik uygulanan uluslararası çapta online sınav uygulandı ve 29 genç girişimci ESP Sertifikası almaya hak kazandı. Süreç büyük emek, gayret ve heyecanlı bir şekilde tamamlanmıştır.

Derecesi Şirket Adı Ürün Çeşidi Logosu

Birinci Ekmek Üstü

Reçel Ekmek Üstü Reçel

İkinci İzboy Yöresel Bir Yiyecek ve Yumurta

Üçüncü Quilart Kağıt Katlama Sanatı ile Süs Eşyaları

Yapımı

31

4.5.2. AB’Yİ ÖĞRENİYORUM

Türkiye Cumhuriyeti ile Avrupa Birliği’nin mali işbirliği kapsamında 2011 yılı IPA-I programından finanse edilen ve Milli Eğitim Bakanlığı’nın faydalanıcısı olduğu, kısa adı ile “Öğrenciler AB’yi Öğreniyor Projesi” 25 Aralık 2014 tarihinde Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü sorumluluğunda uygulanmaya başlanmıştır. İki yıl sürecek olan projenin hedefi, toplumun AB’nin değerleri, politikaları ve temel haklara yönelik uygulamaları konusunda yüksek düzeyde bilgi sahibi olmasını sağlamaktır.

Proje kapsamında ilimiz düzeyinde bilgi, resim, slogan, kısa öykü yarışmalarına yönelik 300 öğretmene bilgilendirme toplantıları yapılmış, Bakanlık düzeyinde ise gerçekleştirilen Ankara’da il koordinatörleri toplantısı ve Uluslararası Konferansa katılım sağlanmıştır. Proje süreci ilimiz bünyesinde Bakanlık programı ve takvimine uygun şekilde sürdürülmüş ve Kısa Öykü’de 36 kurum, resimde 68 kurum ve sloganda 45 kurum ve Bilgi Yarışması kategorisinde 140 kurum süreçte yer almıştır. İl düzeyinde dereceye giren

32

kurumlarımız, öğrencilerimiz ulusal finale katılmışlardır. Çekişmeli bir finale sahne olan süreçte Kısa Öykü kategorisinde Dr. Güngör Özbek Anadolu Lisesi öğrencisi Nevzer Karaman Ulusal Finalde Türkiye Birincisi olmuştur.

Tablo 8. AB’yi Öğreniyorum Projesi Resim, Slogan, Kısa Öykü Ve Bilgi Yarışması Tablosu

RESİM, SLOGAN, KISA ÖYKÜ ve BİLGİ YARIŞMASI TABLOSU

KATEGORİ (Resim/Slogan/Kısa

Öykü)

ÖĞRENCİ

DANIŞMAN ÖĞRETMENLERİ

OKUL/ŞUBE KURUM

Slogan 1. TUĞÇE ŞEN YEŞİM AYDIN CEMİL ATLAS ORTAOKULU

Slogan 2. OKAN ATICI SEÇİL

KÜÇÜKCANKURTARAN EREN ŞAHİN ERONAT

ORTAOKULU

Slogan 3. SERAY NARMAN BÜŞRA ZENGİN İZMİR ÖZEL ROTA

KOLEJİ

Resim 1. DAMLA AYDIN İLYAS ALİ KAYA 12 EYLÜL ORTAOKULU

Resim 2. SEHER CEREN KILIÇ GÜLAY ÖZDOĞAN VALİ KAZIMPAŞA

ORTAOKULU

Resim 3. AYBİKE ÖZDE PEHLİVANLI NİHAL BİLGİN MEV KOLEJİ

Kısa Öykü 1. NEVZER KARAMAN DİLARA GAZİBEY DOKTOR GÜNGÖR ÖZBEK ANADOLU

LİSESİ

Kısa Öykü 2. ECENUR ERGÜN DENİZ ALOÇ ÖZEL İZMİR FEN

LİSESİ

Kısa Öykü 3. ROBİN UMUT KIZIL AYŞE BIÇAKCI MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE FEN

LİSESİ

BİLGİ 1.

AZAT ONUR ARCAN EGE EMİR ÖZKAN

EZEL ACAR SELİN SÜRGİT

SELMA MUSLU

BORNOVA ANADOLU LİSESİ

BİLGİ 2.

EFTELYA FERASET ÖZGE KARACA

CAN ARIKAN DİLRUBA TEMUÇİN

SÜLEYMAN HAN ÖZDİK

BUCA 85.YIL ANADOLU LİSESİ

BİLGİ 3.

YUSUF ÇOŞKUN SILA SEZAN

EMİRCAN KARAGÖZ AHMET EMİR ÖĞÜT

HASAN ALTUN

KARABAĞLAR NEVVAR SALİH

İŞGÖREN ANADOLU LİSESİ

33

4.5.3. SU KAŞİFİ

Su Kâşifi, dünyanın dört bir yanından 8-14 yaş arası öğrencileri, okul ve

toplumlarındaki su meselelerine karşı birlikte eyleme geçmeleri yönünde teşvik eden

eğlenceli, ilham verici ve eğitici bir programdır. Su Kâşifi, 11 ülkede bütünüyle fonlanmış ve

desteklenmiş olup, tüm okulların katılımına açık ve ücretsizdir. En iyi Su Kâşifi ekipleri,

ülkelerini Londra'daki Uluslararası Kutlama Etkinliğinde temsil etme şansına sahip olacaktır.

"Su Kaşifi" programı HSBC Su Programı tarafından desteklenmektedir. Türkiye'deki

yürütücülüğünü Mikado Sürdürülebilir Kalkınma Danışmanlığı yapmaktadır.

34

2014-2015 Eğitim Öğretim Yılında "Su Kaşifi" İzmir, İstanbul, Ankara ve Samsun'da

uygulandı. Proje kapsamında portalın kullanılmasının anlatıldığı bilgilendirme toplantıları

düzenlendi. İlimizden altı okulumuz ilk on iki okulun arasına girerek "Su Festivalleri"

düzenleme hakkı kazandı. Festivaller sonrası ilimizden üç okul beş finalist okulun arasına

girmeye hak kazandı. Buca İsmail Şekip Uyal Ortaokulu İstanbul’da yapılan finalde jüri özel

ödülüne layık görüldü.

2015-2016 Eğitim Öğretim Yılında İzmir, İstanbul, Kayseri ve Erzurum'da program

uygulandı. Projenin ikinci yılında da portalın kullanımına yönelik bilgilendirme toplantısı

düzenlendi. Projenin uygulandığı illerde yapılan seçim sonucunda sekiz okulumuz ilk on yedi

okulun arasına girerek "Su Festivali" düzenlemeye hak kazandı. Festivaller sonrası yapılan

değerlendirme sonucunda ilimizden üç okul, altı finalist okulun arasında yer almış olup;

Ulusal düzeyde gerçekleştirilen finalde Buca Şerif Tikveşli İlkokulu Türkiye Birincisi

olmuştur. Okulumuz Ekim ayında Londra’da yapılacak 10 ülke birincilerinin katılacağı

Uluslararası kutlama etkinliğine katılacaktır. (http://www.sukasifi.org/ sitesini detaylar için

inceleyiniz)

4.5.4.GELECEK DAHA NET

Müdürlüğümüz ve Sürdürülebilir Kalkınma için Yenilikçi Çözümler Derneği ile

imzaladığımız protokol kapsamında Gelecek Daha Net (GDN) Gençlik Platformu

(http://www.gelecek daha.net) ile bu sene de gençlerimizi kariyer fırsatları ile ilgili

bilgilendirmeye devam ettik. 15 Mayıs'ta Urla İzmir Cengiz Aytmatov Sosyal Bilimler Lisesi ve

Bayraklı Gazeteci Çetin Altan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde Unilever'li yöneticilerin

35

video konferans aracılığıyla katıldığı kariyer söyleşisini gerçekleştirdik.

(http://www.gelecekdaha.net)

4.5.5 YAŞAMDA KALİTE PROJE FİKİR YARIŞMASI

Proje ile ortaokul ve lise öğrencilerinin fikir ve projelerinin değerlendirilmesini

sağlamak, yaşamda kaliteyi artırmak, belirlenen yarışma konuları üzerinde farkındalık

sağlamak ve keyifli eğitim ortamlarının sunulması amaçlanmıştır. Geleneksele dönüşen proje

kapsamında ilimiz düzeyinde tüm lise ve ortaokullar yarışmalara dahil olmakta; düzenleyen

kuruluş, sponsor temsilcileri, uzmanlar ve akademisyenlerden oluşan jürinin katılımlarıyla

süreç gerçekleşmektedir. İlimiz düzeyinde yoğun katılım ve heyecanla gerçekleştirilmiştir.

4.5.6SÜPER KAHRAMANLAR

Proje ile lise öğrencilerinin el becerileri ve güzel sanatlar alanında becerilerinin ortaya

çıkarılması amaçlanmıştır. İzmir Ekonomi Üniversitesi ortaklığında proje süreci

tamamlanmıştır.

36

4.5.7“IPA-2010” GELECEĞİN KAN BAĞIŞÇILARININ KAZANIMI İÇİN TEKNİK

DESTEK PROJESİ

“Geleceğin Kan Bağışçılarının Kazanımı İçin Teknik Destek Projesi”, faydalanıcı

kurumlar Sağlık Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı ve Türk Kızılay’ı arasında etkin bir

koordinasyon kurulmasına katkı sağlamak ve gönüllü kan bağışı kapsamında öğrenciler

arasında davranış geliştirmek için ilgili tarafların kapasitesini arttırmak amacıyla

geliştirilmiştir. Söz konusu proje ile güvenilir kan tedarikindeki problemleri önleyerek halk

sağlığının gelişimine katkı sağlamak hedeflenmektedir.

81 İlden seçilen 500 pilot okulda, ilki 2015-2016 eğitim öğretim yılının ilk yarısında

aynı eğitim öğretim yılının ikinci yarısında olmak üzere iki adet Kan Bağışçılarının Eğitim ve

Kazanımı Kampanyası düzenlendi. İzmir İl genelinde 21 pilot okul seçilerek bilgilendirmeler

ve uygulamalar yapıldı.

4.5.8REHBER ÖĞRETMENLERİN BULUŞMASI

Müdürlüğümüz ve Yaşar üniversitesi işbirliği ile Ortaöğretim kurumları Rehber

Öğretmenlerine yönelik 13 Mayıs 2016 Cuma günü Çeşme Altın Yunus Otel’de geleneksel

hale getirdiğimiz Rehber Öğretmenler Buluşması'nın beşincisini gerçekleştirdik.

Geleneksel buluşmamızın bu yılki konuğu ”Mutlu ve Başarılı Çocuk Nasıl Yetiştirilir” konu

başlığı ile Hürriyet Gazetesi Köşe Yazarı, Akademisyen ve Eğitim Bilimci Dr. Özgür

BOLAT’tı. Benzer çalışmalarımız planlanmaktadır.

37

4.5.9 MÜDÜRLÜĞÜMÜZ VE CVYOLLA.COM / TGM İNSAN KAYNAKLARI

İŞBİRLİĞİ

İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve CVyolla.com / TGM İnsan Kaynakları arasında

imzalanan işbirliği protokolü ile "öğrencilerimize ve mezunlarımıza staj ve iş imkanları

sunmak" amacıyla bir Özgeçmiş Havuzu, İzmir Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesindeki okulların

kullanımı için www.cvyolla.com/MEB sayfası oluşturulmuştur. İş / staj arayan öğrencilerimiz

ve mezunlarımız için,

www.cvyolla.com/MEB adresini ziyaret edin

Özgeçmişinizi kaydedin

İşverenler uygun iş / staj fırsatları için sizi iş görüşmesine davet etsin

Özgeçmişi olmayan öğrencilerimiz / mezunlarımızwww.cvyolla.com/cv-ornekleri.php

adresinde iyi bir özgeçmiş hazırlamak konusunda bilgi ve örnekler mevcuttur.

4.5.10HAYALİNDEKİ MEZUNİYET KIYAFETİNİ TASARLA

İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü, İzmir Ekonomi Üniversitesi Güzel Sanatlar ve Tasarım

Fakültesi, Moda ve Tekstil Tasarımı Bölümü ile Tasarım Araştırma ve Uygulama Merkezi

(EKOTAM) ortaklığıyla düzenlenen olan “Hayalindeki Mezuniyet Kıyafetini Tasarla” başlıklı

Moda Tasarım yarışmasının bu yıl üçüncüsü düzenlenmiştir. Günümüzün tasarım anlayışına

uygun, özgün fikir ve çalışmaları teşvik etmeyi ve lise öğrencilerinin, Moda ve Tekstil

Tasarımı eğitimine olan ilgilerini desteklemeyi amaçlayan ve ilk 10 öğrenciye ödül verilen bu

yarışmada, dereceye giren ilk 3 okul ve öğrencimiz aşağıda belirtilmiştir.

1. Seferihisar Asil Nadir Anadolu Lisesi – Senanur Bazan

2.Balçova Nevvar Salih İşgören Anadolu Lisesi - Buse Kurt

3. İMKB Anadolu Meslek Lisesi - Neslihan Alim

4.5.11 YEMEKTE DENGE PROJESİ

Yemekte denge projesi 2011-2012 öğretim yılının 2. Döneminde İzmir, İstanbul, Gaziantep ve Trabzon illerinde başlamıştır. 2011-2012 yılında her ilden 10 okul seçilerek, her okulun 2-3-4-5. Sınıflarda görev yapan sınıf öğretmenlerine ve bir rehber öğretmene yemekte denge eğitimleri verildi. Her yıl büyüyerek ve güçlenerek devam eden projede 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılında “Yemekte Denge Resim Yarışması” ve bir diğeri “Yemekte Denge Sınıf İçi En İyi Öğretmen Uygulamaları Yarışması”. Yapılmıştır. Bu iki yarışmanın duyuruları, şartnamesi ile ilgili bilgilendirmeler yapılmış, sonuçlar Temel Eğitim Bölümümüze gelmiş ve

38

Mayıs itibariyle sonuçlandırılmıştır. Müdürlüğümüzde Resim Yarışmasında ilk üçe girenlere ödülleri 9 Haziran’da Sayın Milli Eğitim Şube Müdürümüz tarafından 12. Kat Milli Eğitim Proje Odası’nda verilmiştir. En iyi uygulamada ilk 5 e girenlerin çalışmaları ise SÜGAV Vakfı’na gönderilmiştir ve ilimizi temsilen 1. Seçilmiştir.

2015-2016 Eğitim öğretim yılında resim yarışmasında dereceye giren 3 öğrencimizin resimleri Koordinatörümüz İl Milli Eğitim Şube Müdürü Metin Ender KARABULUT başkanlığında toplanarak jürilerimiz Yemekte Denge İl Koordinatörleri Murat YALÇINKAYA, İsmail BİNGÖL ve Görsel Sanatlar Öğretmeni Hüseyin Helva tarafından puanlanarak seçilmiştir. Yine “En İyi Öğretmen Uygulaması” nda ilk beş seçilmiş ve Bakanlık ve SÜGAV Vakfı tarafından il birincimiz belirlenmiştir.

Bu yıl Resim Yarışması’nda

1.Irmak Ünal, Karşıyaka Ankara İlkokulu,2E (AİLESİYLE İSTANBUL KIDZANIA SEYAHATİ-3 KİŞİ)

2.Elif Aybartürk, Bayraklı Özkanlar İlkokulu, 2D ( BİSİKLET)

3.Ela Yenek, Karşıyaka Mavişehir İlkokulu, 4D (FOTOĞRAF MAKİNESİ)

En iyi Öğretmen Uygulamaları Yarışması’nda;

Murat Reis İlkokulu’ndan sınıf öğretmeni İzmir’den gönderilen 5 öğretmen arasından Hülya AYTEKİN en iyi uygulama yarışmasında İzmir İli birincisi olarak bakanlık ve SÜGAV ortak jürisi tarafından seçildi.

39

5. SEMİNER, KONFERANS, PANEL VE BENZERİ ÇALIŞMALAR

5.1 AB PROJE HAZIRLAMA VE PROJE DÖNGÜSÜ YÖNETİMİ

EĞİTİMLERİ

Birimimizce; hem MEB’e bağlı öğretmen, idareci ve diğer personele (hizmet içi eğitim)

hem de paydaşlarımız olan diğer kurum ve kuruluşlara (Üniversite, Sivil Toplum Kuruluşu ve

MEB dışındaki diğer kamu kurum ve kuruluşları) yönelik AB Proje Hazırlama ve Proje

Döngüsü Yönetimi eğitimleri verilmektedir. Bu dönem içerisinde İzmir ili tüm ilçelerinde bir

günlük eğitimler verilmiş olup, öğretmen ve idarecilerimize yönelik projeler konusunda

bilgilendirmeler yapılmıştır. 2004 yılından günümüze kadar toplam 21.135 kişi birimimizin

Proje Eğitimlerinden katılımcı olarak yararlanmışlardır.

6.EĞİTİM ARAŞTIRMALARI

Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü

genelgesine ilişkin olarak, İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı okul ve kurumlarda

gerçekleştirilmesi planlanan araştırma, sosyal etkinlik ve yarışma uygulamaları için,

müdürlüğümüzce oluşturulan komisyon tarafından 2015-2016 eğitim-öğretim yılında 208

uygulamanın eğitim-öğretimi aksatmayacak şekilde gerçekleştirilmesi uygun görülmüştür.

7. DİĞER ÇALIŞMALAR

7.1 MÜDÜRLÜĞÜMÜZ TEMEL EĞİTİM-ORTAÖĞRETİM VE AR-GE

BİRİMİ ORTAKLIĞINDA GERÇEKLEŞTİRİLEN PAYLAŞIM

TOPLANTILARI

2015-2016 Eğitim öğretim yılı birinci döneminde; Stratejik plandaki zayıf alanlarımızın

arasında yer alan TEOG sonuçlarında fen ve matematik alanındaki başarımızın düşük

olduğu tespit edilmiş, öncelikli alan olarak, ele alınan konuya, çözüm üretme sürecinde

Öğretmenlerinde görüşlerini almak üzere, İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü Temel Eğitim

Bölümü / Strateji Geliştirme Hizmetleri-1 (Ar-Ge) Koordinatörlüğünde ortaokul Fen Ve

Teknoloji ile Matematik İlçe Zümre Başkanlarını bir araya getirerek değerlendirme toplantısı

yapılmıştır. Toplantılar, İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Vefa BARDAKCI ve İlgili Şube

müdürümüz Metin Ender KARABULUT’ un değerli katılımlarıyla gerçekleşmiştir.

Öğretmenlerimizin birebir görüş ve önerilerinin alındığı toplantıların çok verimli geçtiği

gözlenmiştir. Bu nedenle diğer ilçe zümre başkanları ile de toplantılar yapılmıştır.

İlçe zümre başkanları ile yapılan toplantıların çok verimli geçtiği, sonuçlarının olumlu

gelişmelere neden olduğu gözlemlenince, 2015-2016 Eğitim öğretim yılı ikinci döneminde

Okul Müdürleri ile de toplantılar yapılmasına karar verilmiştir. Okul Müdürleri de

gruplandırılarak, okul türlerine göre ayrı toplantılar düzenlenmiştir. Ortaokul Müdürleri, İmam

Hatip Ortaokul Müdürleri, Fen ve Anadolu Lisesi Müdürleri, Meslek Lisesi Müdürleri, İmam

Hatip Lisesi Müdürleri ile toplantılar yapılarak işleyişin nasıl olması gerektiği konusunda

yararlı paylaşımlar gerçekleştirilmiştir.

40

7.2 ASKE BİRİMİ - DİĞER ÇALIŞMALAR

Bülten döneminde;

ASKE ekibi olarak Stratejik planımızda belirtilen açık alanlara yönelik olarak

bülten döneminde Konak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü TÜBİTAK 4007 Bilim

Şenliği proje başvurusu çalışmasına rehberlik yapılmıştır.

PISA Sonuçlarının Genel Değerlendirilmesi ve PISA bilgilendirme seminerine

İzmir ilini temsilen ARGE birimi olarak katılım sağlanmış; bakanlık PISA

çalışmalarında koordinasyonun sağlanması için eğitim alan personel

görevlendirilmiştir.

İzmir Kalkınma Ajansının 2015 Yılı Mesleki Eğitim Mali Destek Programı

çağrısı kapsamında okullarımıza ve kurumlarımıza proje başvurusu

döneminde gerekli rehberlik yapılmıştır. İl MEM Özel Eğitim Hizmetleri

Bölümü’nün İZKA proje başvurusu çalışmalarına teknik destek verilmiştir.

Okullarımızın proje başvurularında üniversiteler ile işbirliği yapmalarına destek

olunup yeni işbirliklerinin yolu açılmıştır.

41

PEK ekibi ile koordineli olarak Erasmus+ KA 1 Okul Eğitimi Okul

Personelinin Öğrenme Hareketliliği Konsorsiyumu proje çalışmalarına

devam edilmektedir

Bayındır İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile koordineli olarak öğretmen ve

öğrencilere seminerler düzenlenmiştir.

Bakanlığımız Temel Eğitim Genel Müdürlüğü’nün İzmir Çeşme çalıştayına

teknik destek verilmiştir.

42

7.3 İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜMÜZ İLE TOPLANTI

İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Ömer YAHŞİ ile 17 Haziran 2016 Cuma günü

tanışma ve bilgilendirme toplanıtısı yapılmıştır. Toplantıda Ar-Ge çalışmları hakkında bilgi

verilmiş ve öncelik verilecek çalışmalarla ilgili fikir alış verişinde bulunulmuştur.

8.İLETİŞİM BİLGİLERİ

Adres: Hükümet Konağı C Blok Kat 10 Konak/İZMİR

Telefon: 0 232 477 21 38

Dâhili: 1375-1376-1382-1383-1384-1385-2189

E-Posta: strateji35_1@meb.gov.tr

Web Sitesi: http://izmir.meb.gov.tr