Team Finland KnowledgeLatin Americawebinaari korkeakouluille26.11.19

Emilia Ahvenjärvi

Erityisasiantuntija, Buenos Aires

Esitys sisältää

• Latinalainen Amerikka: yleispiirteitä ja tietoja toimintaympäristöstä• Latinalainen Amerikka: Suomen näkyvyys ja yhteistyömahdollisuudet

• Koulutus ja tutkimusyhteistyön näkökulmia (ml. osaamisvienti) o ArgentiinassaoUruguyassao KolumbiassaoMeksikossa

• Perustietoja toimintaympäristöstäo Dominikaanisessa tasavallassa

o Chilessäo Perussa

3.12.2019 2

Latinalainen Amerikka: yleispiirteitä ja tietojatoimintaympäristöstä

• Kattaa maantieteellisesti Pohjois-Amerikan eteläosan, Keski-Amerikan ja Etelä-Amerikan

• Noin 630 miljoonaa asukasta

• Kielet: espanja, portugali Brasiliassa (lingua franca asema)

• Suurin osa maista luokitukseltaan keskitulotason tai ylemmän keskitulotason maita(ei enää Suomen kehitysyhteistyön kohde); varallisuus ei kuitenkaan jakaudutasaisesti, mikä näkyy myös koulutustasossa

• Viime kuukausina levottomuutta ja kriisien puhkeamista useissa alueen maissa –löytyykö yhteistä nimittäjää?

• Venezuelan kriisi tuntuu alueella (mm. maahanmuuttajien oikeus perusopetukseenja koulutukseen ajankohtaista)

3.12.2019 3

Latinalainen Amerikka: Suomen näkyvyys ja yhteistyömahdollisuudet

• Euroopasta odotetaan edelleen tukea mutta myös tasavartaista kumppanuutta, huom. “vanhasta” Euroopasta peritty korkeakoulujärjestelmä

• Suomen maine parhaan opetusjärjestelmän kotimaana, sen sijaan tuntemattomampi muun osaamisenkotimaana ja tutkinto-opiskelun kohdemaana

• Liikkuvuuden suunta perinteisesti Yhdysvallat sekä Espanja ja Ranska Euroopassa• Latinalaisen Amerikan ulkopuolelle suuntautuu jatko-opintoliikkuvuutta• Suomen vetovoimatekijöitä: toimiva yhteiskunta, opiskelijan/tutkijan perheelle avautuvat mahdollisuudet, ml.

puolison työllistymismahdollisuudet

• Suomi = Koulutuksen suurvalta

• Yhteistyön aloittaminen vaatii tunnustelua ja luottamussuhteen luomista ja NÄKYVYYTTÄ!!• Kolmikantayhteistyö eurooppalaisten (Espanja, Portugali, Italia, Ranska) kumppanien kanssa

• Vientitoimissa kyky hakea rahoitusta yhdessä asiakkaan kanssa sekä paikalliset tai paikan päällä asuvatpartnerit kaiken “a ja o”

• Akateeminen yhteistyö ja palvelujen ostaminen kulkevat käsi kädessä.

• Muista kestävän kehityksen tavoitteet!

3.12.2019 4

3.12.2019 5

Argentiina• Alueen johtava korkeakoulutuksen maa, n. 80 000 ulkomaista opiskelijaa, 50% koko

Latinalaisen Amerikan sisäisestä opiskelijaliikkuvuudesta.• Lääketiede yksi vetovoimaisimmista aloista alueen sisällä

• Campus Global –portaali on Argentiinan opetusministeriön ylläpitämä kv-tutkinto-opintojen hakuportaali (perustuu stipenditarjontaan)

• Suomi 10. etsityin maa (yli 30 000 Suomeen kohdistunutta hakua)• Suomalaisten ohjelmien näkyvyyttä toivotaan erityisesti kasvatustieteiden sekä tekniikan ja

informaatioteknologian ohjelmien osalta• Jatkokoulutus- (ml. maisterin tutkinnot) ja työmahdollisuudet Euroopassa kiinnostavat nyk.

taloustilanteen vuoksi

• Tällä hektellä riskialtis toimintaympäristö viennin näkökulmasta

• Mahdollisuuksia tki-yhteistyöhön yksityisten yliopistojen kanssa. Maan tiedeyliopistojakiinnostaa mm. Napa-alueiden tutkimus. Vink Vink! → argentiinalaiset erittäin taitavia eu-rahoituksen hakijoita

• TAPAHTUMAT: FIESA2020, CILAC2020

3.12.2019 6

3.12.2019 7

Uruguay

• Latinalaisen Amerikan samanmielisin maa verrattuna Suomeen; suomalainen osaaminentunnetaan laajemmin kuin monissa muissa alueen maissa

• Mahdollisuuksia arvioitaessa huomioitava toimintaympäristön helppous mutta myös maan koko→ Uruguaylainen tyyli heidän omin sanoin “Pilotointia pienin askelin”

• Korkeakoulukentän haasteena pääkaupunkikeskeisyys ja korkeakoulutuksen massoittuminen

• Biotaloussektorin osaamisen kehittäminen

• Muita aloja: kiertotalous, silver economy

• Tulevia kehittämistarpeita: oppimisen digitaalisuus (Plan CEIBAL; mahd. opetussuunnitelmatyö), ammatillisen koulutuksen kehittäminen, ammatillisen ja korkea-asteen opetuksen pedagogiikka, start up-kulttuuri

• (Jatko-)opiskelijarekrytointi: tutkimus- ja innovaatiorahoittaja ANII

• Uruguayn teknillisen yliopiston UTECin fellowship –ohjelmien haku puolivuosittain!

3.12.2019 8

3.12.2019 9

Kolumbia

• Nykyinen hallitus panostaa digitaalisuuteen, luoviin aloihin ja opetusjärjestelmänkehittämiseen

• Tiede- ja innovaatioministeriö kehitteillä oman tutkimustoiminnan vahvistamikseksi

• Ammatillisen koulutuksen ja yrittäjyysosaamisen vahvistaminen (huom. rauhanprosessista ja venezuelalaisten pakolaisten saapumisesta syntyvät tarpeet)

• Valtio tukee jatkotutkintojen suorittamista ulkomailla laina- ja apurahaohjelmin• Colfuturo: Missä Suomi on? Toivoo näkyvyyttä ja apurahoja/alennuksia suomalaisilta

korkeakouluilta kolumbialaisille opiskelijoille; mahdollisuus allekirjoittaa yhteistyösopimusopiskelijarekrytoinnin vahvistamiseksi

• Suomen ja Kolumbian opetusministeriöiden välinen MoU

• Tapahtumat: FilBO2020

3.12.2019 10

3.12.2019 11

Meksiko

• Kiinnostusta ja kykyä koulutus-, tutkimus- ja innovaatioyhteistyöhön suomalaistenkorkeakoulujen ja tutkimuslaitosten kanssa

• Kehitys tuotantoyhteiskunnasta innovaatioyhteiskunnaksi• Mexico Cityn kaupunki/hallintoalue: Red ECOS –aloite• Kansallisen teknologisen korkeakoulu Instituto Politecnico Nacionalin (IPN) osoittama kiinnostus

yhteistyöhön• Kiertotalous, kyberturvallisuus, maan suuret infraprojektit esim.Tren Maya

• Opetusjärjestelmäreformi• Opettajankoulutus• Inkluusio• Oppijakeskeinen lähestymistapa• Oppimisen tuki (huomio koulupudokkaissa)

• Työ- ja sosiaaliministeriön kehittämä syrjäytymisvaarassa oleville nuorille suunnatuvalmennus- ja työllistymisohjelma

• Apurahajärjestelmät selvityksen alla –coming soon!

3.12.2019 12

3.12.2019 13

Tavoitteita:

• Koulutuksen ja työelämän yhteydenparantaminen(Work4Youth – ILO, 2015)

• Pätevien opettajiensaaminen maahan: kv-rekrytointi sekäopettajankoulutuksenkehittäminen

• Tutkimustoiminnankehittäminen yhteydessämaan kestävänkehityksen tavoitteisiin

3.12.2019 14

Tavoitteita:

• Tulla yhdeksi maailmanmerkittävimmistäaurinkoenergiantuottajista

• Päivähoidon uudistus

• Maan pysäyttäneidenmellakoiden jälkeen:

• Mm. Perustuslainperinpohjainen uudistus

3.12.2019 15

Tavoitteita:

• Teknologisten korkea-asteen koulutusinstituuttienkehittäminen

• Inklusiivisuudenvahvistaminenkoulujärjestelmässä

3.12.2019 16Yhteyshenkilö Sao Paulon konsulaatissa: jelena.santalainen@formin.fi