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Técnica, tecnologia, computadores e internet
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TÉCNICA, TECNOLOGIA, COMPUTADORES E
INTERNET
1Carmen Granja da Silva
Elizabeth Ramalho Soares BastosAna Paula Abreu-Fialho
e-Tec Brasil – Alfabetização Digital
Fonte: www.tre-mt.gov.br/leia.asp?arq=2006/08/23-16:13
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Meta
Apresentar os componentes do computador, bem como
algumas características e recursos da internet.
Objetivos
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
1. identificar os principais componentes de um computador;
2. iniciar programas instalados no computador;
3. acessar e navegar por páginas da internet;
4. realizar pesquisas na internet;
5. enviar mensagens eletrônicas.
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9Introdução
Máquina de lavar roupa funciona a pedaladas
Inventor afirma que, além de ecológico, sistema ajuda a manter a forma.
Protótipo é apresentado em eventos sobre uso de energia limpa.
Há cerca de cinco anos, o ciclista Alex Gadsden decidiu que era hora de
fazer algo pelo meio ambiente. Foi então que ele iniciou o desenvolvimento
de uma máquina de lavar roupas que funciona com o usuário pedalando
uma bicicleta estática – “o sistema é economicamente correto e ainda ajuda
a manter a forma”, explica o inventor em seu site (http://www.cyclean.biz/
mainmenu.html).
O aparelho foi desenvolvido em 20 semanas e, atualmente, Gadsden faz
demonstrações de um protótipo em eventos sobre o uso de energia limpa.
Apesar de pedir dinheiro em sua página, o inventor parece ter uma alma
hippie: escreve, por exemplo, que a máquina “quis se construir sozinha” e só
por isso conseguiu completar o projeto.
Do G1, em São Paulo (http://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/0,,MUL7561-6174,00.html – 27/02/2007)
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11O texto da reportagem que abre nossa aula começa afirmando que Alex
Gadsden é um inventor. Chamamos inventor o responsável por invenções.
Invenção é o ato de criar uma nova tecnologia, processo ou objeto. Pode
ser também um aperfeiçoamento de tecnologias, processos e objetos que
já existem. Foi o que Gadsden fez: modificou a máquina de lavar movida à
energia elétrica para ela funcionar a pedaladas.
Um grande inventor!
Você já ouviu falar de Thomas Edison? Ele é um dos precursores da tecnologia
do século XX, muitos o consideram o maior inventor de todos os tempos. São
atribuídas a ele mais de 1.300 invenções.
Thomas Alva Edison (1847-1931) foi um inventor americano que desenvolveu
muitos dispositivos importantes. Foi um dos primeiros inventores a aplicar
os princípios da produção maciça ao processo da invenção. Entre as suas
contribuições mais famosas encontram-se a lâmpada elétrica incandescente, o
gramofone, o cinetoscópio (uma das primeiras formas de projetar um filme), o
ditafone (um dos primeiros aparelhos fonográficos) e o microfone de grânulos de
carvão para o telefone.
Quer saber mais sobre esse
famoso e importante inventor que
os professores da escola viam
como um garoto confuso que não
conseguia aprender? Quer saber
mais sobre invenções em geral?
Então acesse os endereços http:/
/super.abril.com.br/superarquivo/
1988/conteudo_111446.shtmle
http://cienciahoje.uol.com.br/
controlPanel/materia/view/3385.
SAIBA MAIS...
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11E tecnologia, o que é?
A sociedade, hoje, entre outras denominações que recebe, é chamada
tecnológica, o que significa dizer que estamos cada vez mais rodeados de
objetos e símbolos que remetem à tecnologia.
Os meios de comunicação constantemente divulgam produtos e serviços
tecnológicos para facilitar a vida das pessoas, tornando-a mais confortável, mais
rápida, mais eficiente, mais ágil. Mas... o que é tecnologia, afinal?
Tecnologia é um termo que envolve o conhecimento, técnico e científico,
e as ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a partir de tal
conhecimento. Dependendo do contexto, a tecnologia pode ser:
• ferramentas e máquinas que ajudam a resolver problemas;
• TÉCNICAS, conhecimentos, métodos e materiais usados para resolver
problemas ou, ao menos, facilitar a solução dos mesmos.
O momento no qual os seres humanos começaram a usar ferramentas
de caça e de proteção é o início da história da tecnologia. A história da
tecnologia inclui o uso dos recursos naturais, porque, para serem criadas,
todas as ferramentas necessitaram, antes de qualquer coisa, do uso de um
recurso natural adequado (Exs.: madeira, metais etc.). Deste ponto de vista, a
tecnologia está presente tanto numa enxada quanto em máquinas complexas.
TÉCNICAS
Procedimentos realizados
para se obter um
determinado resultado,
seja no campo da Ciência,
da Tecnologia ou das
Artes. A técnica implica
conhecer o que fazer, que
ferramentas usar e como
usá-las para a função e,
se necessário, improvisar
para chegar ao resultado
desejado.
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As primeiras máquinas foram construídas pelo homem primitivo
para substituir a força humana, principalmente em atividades
rotineiras e para a execução de tarefas que dependiam basi-
camente de força física. Máquinas simples são aquelas cons-
tituídas de uma só peça. Alavancas, roldanas e plano inclinado
são considerados máquinas simples. Por exemplo, o homem
primitivo descobriu que quanto mais longa a alavanca, mais
peso ele poderia erguer.
SAIBA MAIS...
Esses homens maravilhosos e suas máquinas...
Na sociedade em que vivemos, a tecnologia e, principalmente, a informática
estão presentes em toda parte. Exemplos? Para sacar dinheiro, muitas vezes
usamos um caixa automático. Na hora de votar, a urna eletrônica. Nos dois casos,
estamos diante de usos da informática, de computadores no nosso dia-a-dia.
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Figura 1.1: Urnas eletrônicas e caixas de atendimento automático: usos da informática no nosso dia-a-dia. Em 2000, pela primeira vez no Brasil, as eleições foram informatizadas em 100 % do território nacional; na década de 1980, apareceram no país os primeiros terminais bancários, iniciando assim a evo-lução da automação bancária.
Fonte: www.tre-mt.gov.br/leia.asp?arq=2006/08/23-16:13
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15O computador é uma máquina capaz de realizar uma série de ações, desde
que receba instruções claras para executá-las. Para a maioria dos mortais, ele
é uma máquina misteriosa, que guarda e processa as informações de forma
quase mágica, mas, na verdade, de magia não tem nada. Tudo funciona de
maneira ordenada e, até certo ponto, simples. Precisamos, então, compreender
melhor essa máquina, e para isso vamos começar pelas partes que compõem
um computador.
Ficando por dentro da máquina
Um computador precisa ter dois grupos de elementos para que possa
funcionar: os hardwares e os softwares.
Hardware é o conjunto dos componentes eletrônicos e mecânicos que
formam a parte física (ou seja, que você pode tocar) dos computadores.
Figura 1.2: Monitor, teclado, caixas de som. Alguns dos hardwares que compõem um computador.
Foto
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Fonte: www.sxc.hu
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15Já os softwares são a parte lógica do computador. Você não pode tocar nos
softwares, mas, acredite, eles existem e são responsáveis pelas operações
que o computador executa. O software é composto de programas que são
uma seqüência de ordens, instruções.
Foto
: Car
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Fonte: www.sxc.hu
Figura 1.3: Entre nossas ordens a um computador e o resultado que obtemos, há o funcionamento de um software, que “traduz” o que queremos fazer em uma seqüência de números que faz o computador “entender” o que queremos.
O hardware é absolutamente inútil sem o software. São os
softwares que contêm a seqüência de operações que o
hardware deve seguir, de forma que o usuário possa dizer
que o computador está funcionando. Numa comparação
grosseira, um hardware sem software seria como ter um
televisor fantástico num lugar em que não há nenhum canal
de TV para assistir.
ATENÇÃO!
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17Hardware, software... Você saberia dar exemplos de um e de outro?
Escreva, no espaço a seguir, o que lhe vier à cabeça e confi ra sua resposta ao
longo da aula.
Hardware Software
Conhecendo alguns hardwares
A seguir, você aprenderá um pouco mais sobre os seguintes componentes
do computador:
Hardwares
Monitor Teclado Mouse Gabinete
Acionadores de disco (drives)
Disco rígido Placa-mãe CPU Memória
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17Monitor
É a tela do computador. É por meio dele que os programas apresentam
as informações que resultam de uma operação do usuário. Os monitores são
classifi cados como periféricos de saída de dados.
Fonte: www.sxc.hu
Figura 1.4: Diferentes modelos de monitores. O da esquerda era o modelo mais comum e mais vendido até 2006, quando os monitores com tela de cristal líquido, à direita, ganharam espaço no mercado. Eles ocupam menos espaço e têm uma defi nição de imagens melhor.
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19Teclado
É a parte que comporta as teclas no computador e que, por isso, nos
lembra uma máquina de escrever. Uma das diferenças entre o teclado da
máquina de escrever e o do computador é que, além do teclado alfanumérico,
existe também um teclado numérico, à direita, para facilitar a digitação de
números. Há teclas especiais distribuídas por todo o teclado:
Figura 1.5: O teclado do computador é um tipo de hardware utilizado pelo usuário para a entrada manual de dados. Possui teclas representando letras, números, símbolos e outras funções e é baseado no modelo de teclado das antigas máquinas de escrever.
CURSOR
No contexto de um
texto que está sendo
digitado, é uma barra
vertical que fica à
direita de tudo o que
se escreve e que
pisca quando você
pára de digitar. Indica
em que parte do que
está projetado na tela
aparecerá o que
você digitar.
1. Esc: do inglês escape, que significa saída. Quando pressionada, pode fazer com que o usuário do computador saia de uma determinada operação que está realizando.
2. Teclas de função: chamadas F1, F2 etc. São de atalhos para determinadas funções dos softwares. A tecla F1, por exemplo, quando pressionada, solicita ao programa em uso informações de ajuda para operação de tal programa.
3. Backspace (ou seta para a esquerda): apaga um texto digitado que se localize à esquerda do cursor.
4. Números: para facilitar a digitação de quem usa o computador em cálculos.
5. Delete: também serve para apagar um texto digitado, aquele que está à direita do CURSOR.
6. Barra de espaço
7. Caps Lock: faz com que as letras digitadas apareçam sempre em maiúscula. Quando está ativado, normalmente uma luz fica acesa em alguma parte do teclado (que varia
de acordo com o modelo desses).
8. Ctrl: tecla de controle que, acionada com outras teclas, executa uma série de funções que variam de acordo com o software utilizado.
9. Tab: permite, em um software de editar textos, fazer o recuo de parágrafo.
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19Mouse
É um dispositivo de mão que controla o movimento de um ponteiro na tela
(normalmente a imagem de uma seta). Existem diversos tipos de mouse; o
modelo mais comum tem o formato semelhante a um “ratinho”, por isso o nome
em inglês: mouse.
Fonte: www.sxc.hu
Figura 1.6: O mouse é um dispositivo que permite controlar o computador com o movimento das mãos.
F
oto:
San
ja G
jene
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O mouse foi criado para facilitar a interação do homem com o computador,
permitindo selecionar elementos na tela sem que seja necessário saber
comandos específicos que se usam no teclado. Ao movermos o mouse sobre
uma superfície (em geral sobre o MOUSEPAD), o ponteiro (também chamado
cursor) se move pela tela e permite-nos utilizá-lo como um “apontador”, bastando
clicar em cima dos objetos que queremos utilizar.
MOUSEPAD
Espécie de tapetinho
sobre o qual você
pode mover o mouse.
Mousepads oferecem mais
atrito do que superfícies
lisas, como vidro ou
madeira e, por isso, tornam
mais fácil movimentar
o mouse com precisão
(traduzido de http://
www.babylon.com/)
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21Como usar o mouse?
Quando dizemos “clicar”, estamos nos referindo à ação de apertar um dos
botões do mouse. Diferentes tipos de clique nos permitem fazer diferentes
coisas.
Para detalhar as possibilidades de utilização do mouse, escolhemos o
modelo mais comum, o de dois botões:
TIPO DE CLIQUE DESCRIÇÃO
ClicarApertar e soltar o botão esquerdo do mouse uma vez.
Clicar duas vezes (duplo clique)
Apertar e soltar duas vezes, rapidamente, o botão esquerdo do mouse.
Clicar com o botão direito
Apertar e soltar uma vez o botão direito do mouse.
Arrastar
Posicionar o ponteiro do mouse em algum objeto da tela, pressionar e manter pressionado o botão esquerdo enquanto move-se o mouse, arrastando o objeto selecionado até o local desejado.
Cada um desses tipos de clique permite ações diferentes no computador,
o que você vai ter a chance de descobrir na prática.
Antes de aprender sobre o gabinete, um dos componentes do computador,
que tal fazer uma atividade?
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Imagine que você é tutor da disciplina Alfabetização Digital. Um aluno, na
sessão de tutoria, chega sem nunca ter visto um computador na vida. Ele
olha para a mesa em que está o equipamento, aponta para alguns itens e
pergunta: “O que é são?” O que ele viu está representado na imagem a
seguir:
O que você responde? Preencha com suas respostas os espaços
indicados na imagem acima.
ATIVIDADE 1 – ATENDE AO OBJETIVO 1
1. 2. 3.
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23Gabinete (ou torre)
É o computador propriamente dito, onde estão os dispositivos físicos
necessários para o funcionamento dessa máquina.
Figura 1.7: Gabinete de um computador, onde se localizam as peças que fazem com que o computador seja capaz de processar informações. Em destaque, o drive de CD instalado em um gabinete.
Um gabinete é composto por uma série de peças. Veja a seguir.
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23Acionadores de discos (drives)
A palavra drive é um termo novo que “importamos” do inglês; pode ser
traduzido como uma unidade de armazenamento ou uma unidade de leitura
de dados, pertencente ao equipamento ou parte física de um computador. Um
drive ou unidade de leitura pode ser de DISQUETES, disco rígido, CD-ROM, DVD e
cartões de memória.
DISQUETE
Disco de armazenamento
de dados que pode ser
removido do computador
facilmente. O termo
equivalente em inglês é
floppy-disk, significando
disco flexível. Os disquetes
possuem a mesma
estrutura lógica de um
disco rígido, tendo como
diferenças, entre outras,
o fato de poderem ser
removidos.
Fonte: www.sxc.hu
Figura 1.8: Disquetes, CDs e DVDs dependem da existência de drives específicos no computador para que possamos acessar as informações que eles carregam.
Foto: Peter H
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Fonte: www.sxc.hu
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25Disco rígido (HD)
Do inglês hardisk (HD), é um disco interno ao computador, no qual os
dados são armazenados. O disco rígido é um sistema lacrado, contendo dis-
cos de metal recobertos por material magnético no qual os dados são gravados.
É revestido externamente por uma proteção metálica que é presa ao gabinete
do computador por parafusos. É nele que normalmente gravamos dados
(informações), e a partir dele executamos os softwares mais usados.
Leitor do disco rígido, que nos permite acessar o que está armazenado nesse disco
Caixa de metal que protege o HD
Disco rígido (HD)
Figura 1.9: O HD de um computador, um conjunto de discos de metal (protegidos por uma capa de metal) que fica dentro do computador. Nesse disco, que é rígido, ficam armazenados os dados que você guarda no computador.
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25Placa-mãe
É uma placa com um CIRCUITO ELETRÔNICO. É considerada o elemento
mais importante de um computador, pois tem como função permitir que o
processador – a CPU – se comunique com outros hardwares instalados, como
o mouse e o teclado. Na placa-mãe, encontramos também outros elementos
importantes para o funcionamento do computador, dentre eles a memória.
CIRCUITO ELETRÔNICO
Conjunto de elementos
necessários para se
estabelecer algum tipo
de conexão que possi-
bilite a transmissão de
sinais entre dois pontos.
Os chamados circuitos
eletrônicos diferem dos
circuitos elétricos por
possuírem interligações
entre diversos
componentes eletrô-
nicos, enquanto os
circuitos elétricos somente
têm conexões entre
componentes elétricos.
Figura 1.10: Placa-mãe. Um circuito integrado, também conhecido por chip, é um dispositivo microeletrônico que consiste em muitos transistores e outros componentes interligados, capazes de desempenhar muitas funções. Suas dimensões são extremamente reduzidas, e entre outras funções que desempenham, está a de armazenar dados, isto é, ser um chip de memória.
Foto
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Fonte: www.sxc.hu
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27CPU
É a abreviação do nome em inglês Central Processing Unit (em português,
Unidade Central de Processamento). É o elemento fundamental do compu-
tador, pois executa as instruções dadas pelos softwares e possibilita que o
usuário tenha os resultados que busca ao usar o computador. Os comandos
executados pela CPU são conhecidos como instruções de máquina. É o prin-
cipal componente da placa-mãe e, geralmente, é o que determina quão
rapidamente um computador vai processar informações.
Figura 1.11: Placa-mãe com a CPU em destaque. A CPU é tão importante que alguns vendedores, equivocadamente, chamam de CPU o computador inteiro, incluindo o gabinete do computador e os outros hardwares. Corretamente, a CPU, como unidade funcional, é parte importante do computador, pois é o que realmente executa as instruções dadas pelo usuário.
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27Memória
Para que a CPU execute suas funções, é necessária uma “memória” na
qual possam ser armazenadas informações. O processador utiliza a memória
para armazenar programas e dados que estão em uso e fica impossibilitado de
trabalhar sem ter pelo menos uma quantidade mínima dela.
Figura 1.12: Memória de computador. Cada um dos elementos na mão desse usuário é uma memória de computador, ou seja, aquilo que permite o funcionamento da CPU.
Foto: A
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Fonte: www.sxc.hu
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29E aí? Ficou claro para você quais são os principais componentes de um
computador? Que tal uma atividade?
Um colega de curso pediu sua ajuda para resolver um problema. Ele
resolveu fazer um concurso em cuja prova vai cair uma parte de informática
que ele não domina. Associe as colunas a seguir para informar ao seu
colega qual a função de cada peça do computador.
Coluna 1 Coluna 2
( a ) Mouse( ) Elemento que permite o funcionamento do processador (CPU).
( b ) Monitor( ) Circuito que possibilita a comunicação entre os diferentes hardwares instalados no computador.
( c ) Gabinete( ) Armazena as informações que gravamos no computador.
( d ) CPU( ) Caixa de aço em que se localizam peças importantes do computador.
( e ) Teclado ( ) Serve para “ler” disquetes, CDs, DVDs.
( f ) Memória ( ) Dispositivo de saída que nos mostra o que o computador está realizando.
( g ) HD( ) Dispositivo de mão para comandar o computador.
( h ) Placa-mãe
( ) Elemento fundamental ao funcionamento do computador, pois é o que executa as ordens que damos, “traduzidas” pelos softwares.
( i ) Acionadores de disco( ) Elemento que permite que enviemos informações de texto, dentre outras, ao computador.
ATIVIDADE 2 – ATENDE AO OBJETIVO 1
Agora que você já sabe o que compõe o computador, que tal “colocá-lo
para funcionar”? Vamos aos softwares!
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29Colocando o computador para funcionar – os softwares
Em um computador, como você deve saber, é possível digitar e editar
textos, fazer tabelas e gráficos, realizar cálculos diversos; isso para não falar,
ainda, nas possibilidades da internet.
Existem diversos tipos de software:
• Para digitar e editar textos: Microsoft Word, Br Office Writer.
• Para criar tabelas e gráficos: Microsoft Excel, Br Office Calc.
• Para fazer apresentações: Microsoft Power Point, Br Office Impress.
• Para ouvir músicas: Windows Media Player, iTunes.
• Para editar imagens e fotografias: Microsoft Picture Manager; Gimp.
Tudo isso é possível, sob nosso comando, porque há uma espécie de
“tradutor” que converte em comandos as ordens que damos; os circuitos
internos do computador são capazes de processá-los para gerar o resultado
esperado: o sistema operacional. Os sistemas operacionais são programas
que gerenciam e executam as tarefas básicas dos computadores, atuando
como “gerente” do computador, pois faz as diversas partes da máquina (os
PERIFÉRICOS, a CPU e a memória principal) trabalharem juntas para executar no
computador as tarefas que desejamos.
Um exemplo da atuação do sistema operacional é quando um editor de
textos abre um ARQUIVO que está gravado no disco rígido (HD).
Hoje existem diferentes sistemas operacionais no mercado, comercializados
por diversas empresas. Os sistemas operacionais mais conhecidos são:
• Windows, produzido pela Microsoft;
• Mac OS, produzido pela Apple (Macintosh);
• Unix, desenvolvido pela Bell Labs; e
• Linux, desenvolvido por Linus Torvalds, inspirado no sistema Minix.
Existem muitas diferenças entre esses sistemas operacionais. A mais
marcante talvez seja a do Linux em relação aos outros sistemas, que tem seu
código fonte (código de programação) disponível para qualquer pessoa utilizar,
estudar, modificar e distribuir. Os outros todos, por sua vez, possuem sistemas
proprietários e são pagos. Nesta aula, você vai aprender mais detalhes apenas
sobre o Windows e o Linux.
PERIFÉRICO
Tudo o que está acoplado
ao gabinete e que fica do
lado de fora dele, como
teclado, monitor, mouse.
ARQUIVO
Conjunto de informações
armazenadas em disco.
Cada arquivo tem seu
nome. Por exemplo,
enquanto escrevemos esta
aula para você, em um
editor de texto no nosso
computador, gravamos
o arquivo da aula com o
nome de Aula 1.
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O Linux é um sistema operacional que nasceu de um projeto
de Linus Benedict Torvald, baseado no sistema Unix (o nome
Linux surgiu da mistura de Linus + Unix).
Para saber mais sobre a história do Linux, acesse o site
http://br-linux.org/. O BR-Linux é um site que congrega a
comunidade Linux brasileira, trazendo notícias sobre temas
que a interessam e permitindo a livre discussão entre seus
participantes (http://br-linux.org/faq-linux/).
MULTIMÍDIA
Iniciando programas
Observe a tela do computador, um pouco depois de ligá-lo. Você pode estar
vendo uma imagem parecida com essa, que mostra que o sistema operacional do
computador já foi completamente iniciado (na gíria da informática, carregado).
Figura 1.13: Aspecto de um computador recém-inicializado, que já “carregou” o sistema operacional Windows.
Barra de tarefasBotão Iniciar
Área de trabalho (ou desktop)
Ícones
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31Você pode notar que há um fundo (preto, nesse exemplo da figura) e sobre ele
estão ÍCONES, que são atalhos para vários programas disponíveis. A quantidade
de ícones na tela varia de acordo com o usuário do computador – ele pode
colocar e retirar esses recursos de acordo com sua vontade.
Na parte inferior da tela, há uma barra com um “botão” na extremidade
esquerda (chamado Iniciar no Windows e Menu em algumas distribuições
do Linux). Ao clicar sobre esse ícone, um grupo de opções se abre. Se você
clicar em “Todos os programas”, no Windows, ou “Programas”, dependendo da
distribuição do Linux, verá uma lista de categorias de programas, de arquivos,
entre outros.
ÍCONES
Pequenas figuras que
representam atalhos que
possibilitam o acesso a
um arquivo, pasta ou uma
função com um único
clique do mouse para
acessar um determinado
arquivo ou lugar no
computador (por exemplo,
o arquivo da Aula 1 ou o
HD do computador).
Todos os programas
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Percorrendo com o cursor a lista que se abre, podemos abrir programas que
vão nos possibilitar executar diferentes ações. Por exemplo, se você clicar em Br
Office Writer ou Microsoft Word, poderá editar textos no computador.
Que tal praticar esses conhecimentos sobre abrir programas, fazendo uma
atividade?
Lista de programas
Figura 1.14: Acionando o botão Iniciar (ou Menu) na tela do computador, você poderá acessar uma lista de programas; nessa lista, ao selecionar o que for de seu interesse, ele se abrirá para você usá-lo.
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Clique no botão Iniciar (ou Menu). Em seguida, clique sobre a categoria
“Todos os Programas” (ou “Programas”, se estiver no Linux) e outro
menu aparecerá. Escolha três programas, um de cada vez, e abra-os
(clicando sobre seus nomes). Agora, responda:
Quais você selecionou?
1.
2.
3.
Esta atividade é importante para você treinar como abrir programas e
se familiarizar com seus nomes, suas aparências. Afinal, você se tornará
um usuário freqüente de computador daqui para frente!
ATIVIDADE PRÁTICA 1 – ATENDE AO OBJETIVO 2
Agora que você já tem uma noção geral de como abrir programas no
computador, é hora de começar a explorar! Vamos dar um passeio?
Navegando na internetZeca Baleiro
Acessando a internet
Você chega ao coração
Da humanidade inteira
Sem tirar os pés do chão
reza o pai-nosso em hebraico
filosofa em alemão
A internet é uma REDE, em escala mundial, de milhões de computadores
conectados. Essa ligação permite que informações transitem de uma parte
a outra do mundo com uma velocidade enorme, facilitando a difusão de
conhecimentos e a comunicação entre pessoas, empresas, governos.
REDE
Conjunto de
computadores interligados,
compartilhando serviços.
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Como surgiu a internet?
A internet foi criada, primeiramente, com objetivos estritamente
militares. A idéia era desenvolver uma rede de computadores que não
pudesse ser destruída por bombardeios e que fosse capaz de ligar
pontos estratégicos, como centros de pesquisa e tecnologia.
Em 1963, uma agência do Departamento de Defesa americano vislumbrou
a possibilidade de computadores fornecerem aos seus usuários acesso
ilimitado a informações e a outros usuários. Em 1969, interligaram-se
apenas quatro universidades americanas.
A partir daí, as conexões cresceram muito. A parte da internet que
conhecemos e utilizamos é a World Wide Web (em português, rede
mundial de computadores, abreviada por WWW), que nasceu em 1991,
na Suíça. Seu criador, Tim Berners-Lee, concebeu a WWW apenas como
uma linguagem que serviria para interligar computadores do laboratório
e outras instituições de pesquisa e exibir documentos científicos de
forma simples e fácil de acessar.
SAIBA MAIS...
Quando acessamos a internet e visitamos diversas instituições virtualmente,
estamos “navegando” na internet.
Para navegar na internet, você precisa:
• de um “meio de transporte”;
• saber para onde quer ir.
Esse “meio de transporte” é chamado de navegador (ou browser, termo
em inglês bastante utilizado). O navegador é um programa que permite a
visualização de páginas na internet.
Navegar na internet é como andar por uma cidade. Os nomes das ruas
e os números das residências das cidades são organizados para facilitar a
localização dos endereços.
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Figura 1.15: Navegar na internet é como andar por uma cidade. Só dá para chegar aonde se quer quando se sabe o endereço.
Parece estranho um endereço “dentro do computador”?
Parece mais estranho ainda se ele puder levar você ao site
do Ministério da Educação da Bélgica, ao Jardim Zoológico
de Nova Iorque ou ao Museu do Louvre, em Paris? Mais
do que estranho, pode até parecer quase mágico. No
entanto, nada mais é do que tecnologia e uma infinidade
de comandos precisos, dados a máquinas eficientes.
Endereços na rede nada mais são do que a localização
de um arquivo. Pode-se utilizar os endereços para localizar
arquivos na internet e em seu computador. Os endereços
na Internet também são conhecidos como URLS.
SAIBA MAIS...
URL
Abreviação de Uniform
Resource Locator. Trata-se
de uma forma padronizada
de especificar o endereço
de qualquer recurso, site
ou arquivo existente em
um servidor da internet.
Os URLs correspondem a
um número que identifica
determinado computador
em toda a internet.
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37Na internet, os endereços seguem um padrão. Veja como exemplo o
endereço da página (site) do Ministério da Educação e Cultura (MEC):
http://www.mec.gov.br
Agora, vamos às explicações:
• HTTP – é o protocolo de identificação e transferência de documentos na
internet;
• www – significa que o endereço está na World Wide Web (ou seja, na
rede mundial de computadores, a internet);
• MEC – é o domínio (nome registrado) do site;
• gov — é o código para sites do governo;
• br – é o código para sites registrados no Brasil.
Assim como a página do MEC, cada página tem um endereço na rede.
Você pode acessar qualquer HOMEPAGE digitando o respectivo endereço, no
espaço mostrado na Figura 1.16, e teclando “enter” em seguida.
HTTP
Abreviatura para Hypertext
Transfer Protocol, que
significa Protocolo
de Transferência de
Hipertexto. No mundo da
informática, um protocolo é
uma convenção ou padrão
que controla e possibilita
uma conexão, comunicação
ou transferência de dados
entre dois sistemas
computacionais. De
maneira simples, um
protocolo pode ser
definido como “as
regras que governam” a
sintaxe, a semântica e a
sincronização
da comunicação.
HOMEPAGE
Página introdutória de
um site. Normalmente,
a página inicial contém
links para outras páginas
no site.
Figura 1.16: Página inicial do site do Ministério da Educação e Cultura (MEC).
Barra de endereços: lugar
para digitar o endereço que se
quer visitar
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37Para visitar outro endereço, basta você apagar o que digitou na barra de
endereços, usando as teclas Backspace e Delete. Digite o novo endereço que
deseja visitar e, novamente, tecle Enter para acessá-lo!
(Esta atividade deve ser realizada com o seu tutor.)
Navegar sem barco é coisa de maluco ou... de quem tem internet! E
como você pode acessar a rede mundial de computadores de diversos
lugares, vamos dar um passeio por aí.
1. Clicando no botão Iniciar (ou Menu), clique com o botão esquerdo do
mouse sobre o navegador instalado no computador (Internet Explorer
ou Mozila Firefox são os mais comuns).
2. Na barra de endereços (Figura 1.16), digite www.mec.gov.br, para
visitar a página do Ministério da Educação e Cultura.
3. Passeie com o mouse pela tela. Para ver as
informações que estão associadas à pagina
inicial, ou seja, a que você está vendo, você
deve clicar nos links disponíveis. Para saber
se há um link em uma palavra ou em uma
imagem, preste atenção ao movimentar o
cursor. Nos navegadores mais conhecidos,
quando o cursor está sobre um link, deixa link, deixa link
de aparecer com a forma de uma seta e
transforma-se em uma “mãozinha”.
ATIVIDADE PRÁTICA 2 – ATENDE AO OBJETIVO 3
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394. Agora que você já fez uma visita ao site do Ministério da Educação e
aprendeu os pontos simples da navegação (como a existência de links),
fique à vontade para acessar outros sites de seu interesse. Conhece
alguns sites? Se não conhece, espere só mais um instante que, daqui
a pouco nesta aula, vai aprender a pesquisar assuntos de seu interesse
na internet, como notícias, músicas, livros etc. Por enquanto, você pode
se atualizar lendo as notícias do dia de hoje nos seguintes sites:
• http://odia.terra.com.br/
• http://extra.globo.com/
• http://jbonline.terra.com.br/
• http://www.oglobo.globo.com
• http://www.g1.com.br
Outro ponto importante sobre a internet é a forma como ela é organizada. Por
ser organizada na forma de uma malha, permite que você, aqui no Brasil, acesse
um computador no Japão, por exemplo, sem ser necessário fazer uma ligação
telefônica internacional. Basta conectar-se a um computador-SERVIDOR ligado à
internet na sua cidade. Esse computador local está conectado a uma máquina
em outro lugar. Através de satélites, forma-se uma rota até chegar ao destino.
SERVIDOR
Máquina de alta
capacidade, com grande
poder de processamento
e conexões velozes,
controladas por
universidades, empresas e
órgãos do governo. Entendendo os endereços de páginas na internet
Observe os endereços a seguir.
• www.cade.com.br – Cadê, site comercial (.com), localizado
no Brasil (.br).
• www.ioe.ac.uk – site acadêmico (.ac) do Instituto de Edu-
cação (.ioe) da Inglaterra (.uk – United Kingdom, Reino
Unido, em português).
• www.google.com – Google, site comercial (.com), loca-
lizado nos Estados Unidos.
• www.linux.org – site dedicado ao sistema operacional
Linux, de uma organização não-governamental (.org).
SAIBA MAIS...
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39O que estes sites têm em comum com o endereço do MEC? Em que eles
diferem do endereço do MEC?
Em comum Diferente
Você deve ter percebido, rapidamente, que comum a todos os endereços
há o “www”. Em seguida, vem o nome do site, e, portanto, todos são diferentes.
Logo depois, uma especifi cação do tipo de site: comercial, acadêmico, de uma
organização não-governamental. Por fi m, quando os sites não são dos Estados
Unidos, há letras que representam o país de origem daquele site (uk= Reino
Unido, br = Brasil e assim por diante). Isso acontece porque os Estados Unidos
organizaram a internet; por isso é o único país que não usa sigla identifi cadora
em seus sites e endereços eletrônicos.
Fonte: www.sxc.hu
Foto: Lynne Lancaster Foto: Creative daw Foto: Lynne Lancaster Foto: Lynne Lancaster Foto: Creative daw Foto: Lynne Lancaster
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41Quem procura, acha – desde que com a ferramenta certa!
Por vezes, pode acontecer de você querer encontrar uma informação na
internet e não saber onde procurá-la. A solução para esse problema está
naquilo que chamamos sites de busca ou buscadores. Esses sites fazem a
busca de qualquer informação na web, apresentando os resultados de uma
forma organizada, rápida e eficiente.
Eles funcionam da seguinte maneira: você digita uma palavra-chave e pede
para o buscador procurar sites em que aquela palavra apareça. Quanto mais
precisos formos ao indicar a palavra-chave e/ou frase a ser procurada, mais
sucesso teremos na busca.
Espaço para digitar palavras-chave
Espaço para
digitar palavras-
chave
Espaço para
digitar palavras-
chave
Figura 1.17: Alguns sites buscadores em português: Cadê, Yahoo, Altavista e o mais famoso e bem-sucedido deles, Google.
Vamos realizar uma pesquisa?
A seguir, você aprenderá como efetuar uma busca na internet.
Primeiro, digite, na barra de endereços do navegador, o endereço
www.google.com.br.
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Figura 1.18: Digitando o endereço de um buscador, o Google, em um navegador.
Você irá visualizar uma página com uma caixa de texto no centro da tela.
Siga os procedimentos indicados no esquema a seguir.
1º. Agora digite o termo que deseja procurar nesta caixa.
2º. Escolha a opção “páginas do Brasil”.
3º. Clique no botão “Pesquisa Google”.
Espere alguns instantes. Em seguida, é só passar o olho na página de
resposta e clicar sobre os links e começar sua pesquisa. Nós fizemos essa
experiência usando como palavra-chave a palavra tecnologia. Veja o que
encontramos:
Figura 1.19: Como pesquisar no site do Google.
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Ou seja, um bom buscador como o Google foi capaz de encontrar mais de
quatro milhões de páginas na internet que se referem a tecnologia em apenas
0,16 segundos! Cabe a nós selecionarmos o que houver de mais interessante,
assim como você deve fazer na pesquisa que realizar.
Figura 1.20: A busca pelo termo tecnologia, feita no Google, gerou mais de quatro milhões de resultados em menos de um segundo, como você pode ver no destaque.
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Faça uma pesquisa na internet sobre invenções. Em seguida, registre
no espaço a seguir dois sites que você recomendaria para alguém que
estivesse pesquisando sobre esse tema. Não se esqueça de justificar
sua seleção.
1.
2.
ATIVIDADE PRÁTICA 3 – ATENDE AO OBJETIVO 4
Mensagem para você!
Um dos serviços mais usados na internet é o envio e o recebimento de men-
sagens. É como escrever cartas para amigos sem precisar de envelope e selo.
Com o correio eletrônico, pode-se enviar uma mensagem para qualquer usuário
da rede. Em pouco tempo, a mensagem chega ao destino. Essa mensagem é
conhecida como E-MAIL.
Abreviação de eletronic
mail, que, em português,
significa carta eletrônica.
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Uma vantagem importante do e-mail em relação às mensagens
instantâneas, que é possível trocar com os messengers, é que o destinatário
não precisa estar conectado à internet no momento em que a mensagem
chega. Em vez de a mensagem “pular” na sua tela, como as mensagens
dos messengers, as mensagens de e-mail ficam armazenadas em uma
caixa postal eletrônica, e o usuário poderá lê-las quando conectar-se
novamente. Essa caixa postal concentra suas mensagens (e-mails). Depois
de abrir a mensagem, pode-se responder imediatamente ou não, imprimir ou
enviar cópias para outras pessoas.
Foto: Ann- K
athrin Rehse
Fonte: www.sxc.hu
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Enviar e receber mensagens não são as únicas ações que você pode realizar
com o correio eletrônico. Também é possível participar de grupos de discussão
e copiar (baixar) arquivos (programas, imagens, documentos etc.) que venham
anexados à mensagem. Como fazer isso tudo não podemos descrever aqui, pois
dependerá do provedor de acesso do seu e-mail.
E por falar em provedor de acesso e e-mail... Há alguns sites e provedores de
acesso que oferecem serviço gratuito de e-mail, como Gmail (www.gmail.com),
o Hotmail (www.hotmail.com), o Yahoo (www.yahoo.com.br), o Click21 (http:
//www.click21.com.br), o IG (www.ig.com.br), entre outros.
Para enviar uma mensagem, você não precisa se preocupar
em saber exatamente como essas ações são realizadas. O pro-
cesso é muito semelhante ao de enviar uma carta, na qual
colocamos o endereço e os Correios se encarregam de en-
tregá-la ao destinatário. No caso da internet, digitamos o
endereço de e-mail da pessoa para quem desejamos enviar a
mensagem e o PROVEDOR DE ACESSO se encarrega de enviá-la.
SAIBA MAIS...
PROVEDOR DE
ACESSO
Empresa que provém
acesso à internet aos
seus clientes.
(Esta atividade deve ser realizada com o seu tutor.)
Você já possui um endereço eletrônico? Se não possui, acesse agora
um dos sites indicados e cadastre-se.
Para realizar esse cadastro, você precisará preencher um formulário com
alguns dados pessoais e escolher um login. Um login é o nome que você
tem no provedor de acesso e que comporá o seu endereço eletrônico,
junto com o nome desse provedor.
Por exemplo: [email protected] (login: ana; provedor de acesso:
yahoo.com.br).
ATIVIDADE PRÁTICA 4 – ATENDE AO OBJETIVO 5
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47Sabendo disso, você já pode ir pensando que login gostaria de ter para,
quando estiver no computador do seu pólo, cadastrar-se logo em um
provedor! E pense também em uma senha. Afinal, não vai querer que todos
leiam suas mensagens particulares, não é mesmo?
e-mail: _______________@_______________________
senha: ________________________________________
Anote também os endereços eletrônicos de seus colegas de turma e do
seu tutor, para vocês poderem se comunicar via internet posteriormente.
Nome Endereço eletrônico
Entendendo o endereço eletrônico
A convenção utilizada nos endereços de correio eletrônico é bem parecida
com a dos endereços das páginas da internet.
Um endereço de correio eletrônico tem duas partes, separadas pelo
símbolo @ (lê-se arroba). Sua forma geral é a seguinte:
usuario@localizacao
A primeira parte, antes do @, identifica o usuário, dono daquele endereço
eletrônico. De forma geral, nessa primeira parte, você coloca o login, ou seja,
seu “nome” naquele endereço. Para compor o login, você pode usar seu próprio
nome, uma composição de nome e sobrenome, um apelido, sua profissão ou
qualquer outra palavra que seja significativa para você. Por exemplo: jantonio2,
claudio_moreira, tutor.
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47A segunda parte do endereço mostra a localização do usuário na internet, ou
seja, a qual provedor de correio eletrônico o usuário está ligado. Em geral, ela é
subdividida em partes separadas por um ponto, indo da localização mais específica
para a mais geral. Por exemplo, pode ir do departamento de uma empresa até o
país onde a empresa está localizada. Veja os seguintes exemplos:
• [email protected] – Endereço eletrônico da pessoa responsável por
manter as páginas (webmaster) do Núcleo de Computação Eletrônica (NCE),
da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), no Brasil (br).
• [email protected] – Endereço eletrônico para enviar perguntas (queries)
à empresa comercial de telecomunicações Nokia (nokia.com).
• [email protected] – Serviço de atendimento ao usuário (helpdesk) do
Instituto de Educação (ioe), órgão acadêmico (ac), localizado no Reino Unido
(uk).
1. O sinal @, arroba, significa at, (em, em português). Somente
em português é usado o nome arroba, já que em inglês
pronuncia-se at.
2. Não colocamos acentos ou cê-cedilha (ç) em endereços
eletrônicos.
3. Não divulgue sua senha por aí: alguém pode entrar no seu
e-mail e enviar mensagens, fingindo ser você!
ATENÇÃO!
É hora de compartilhar o que você fez nas atividades práticas. Você
coletou os endereços de e-mail dos seus colegas na atividade
passada.
Agora, envie para seus colegas de turma, por e-mail, os sites que você
visitou e selecionou na Atividade Prática 3, quando pesquisou sobre
invenção.
ATIVIDADE PRÁTICA 5 – ATENDE AO OBJETIVO 5
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49Encerrando os trabalhos!
Quando você quiser finalizar o uso de um programa no computador,
precisará fechá-lo. A maneira mais rápida de fechar um programa é clicar no
atalho existente no canto superior direito da tela (Figura 1.21).
Depois de fechar todos os programas que estavam em uso, você poderá
desligar o computador.
Como faço para desligar o computador?
Para terminar nossa aula, você precisará aprender como desligar um
computador, se ainda não sabe. Para desligar o computador, será necessário
dar um comando. Esse comando você encontra clicando no botão Iniciar (do
computador com Windows) ou no botão Menu (no computador com Linux).
Após fazer isso, na janela que aparecer, clique em Desligar ou Sair.
Figura 1.21: Atalho para fechar programa – um “X” no canto superior direito da tela.
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Figura 1.22: Para desligar o computador, depois de fechar todos os programas, você deve clicar em Iniciar (ou Menu) e, em seguida, em Desligar (ou Sair).
Ao clicar em Desligar (ou Sair), aparecerá uma caixa de diálogo como a apresen-
tada na Figura 1.23. Para desligar o computador, opte pelo item correspondente
e clique em Sim.
Figura 1.23: Para desligar o computador, escolha a opção correspondente a essa ação e, em seguida, em OK ou Sim.
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• O computador é uma máquina que recebe instruções e processa
operações. Ele pode ser dividido em hardware e software.
• Hardware é o conjunto de componentes que formam a parte
física do computador. Alguns exemplos são o monitor, o teclado, o
mouse, o gabinete e tudo que o compõe. Software é a parte lógica
do computador, são os programas que utilizamos para dar ordens
para que o computador processe.
• Sistema operacional é o software que atua como gerente do
computador; são programas que gerenciam as tarefas básicas do
computador.
• Internet é a rede mundial de computadores, pela qual é possível
navegar e visitar uma infinidade de instituições, lugares, empresas
etc. Para navegar na internet, é necessário usar um programa que
permita a visualização de páginas na internet – os navegadores. Os
navegadores mais conhecidos são Internet Explorer e Firefox.
• Os endereços na internet (ou URLs) seguem um padrão, que mostra
que eles estão na rede mundial de computadores (www), o nome
do site (por exemplo, MEC), o tipo de site (por exemplo: “.com” =
comercial, “.gov” = governamental) e o país de origem do site (por
exemplo: “.br”= site do Brasil). Você pode fazer pesquisas na internet
utilizando buscadores, que são sites que procuram em outros sites
por palavras-chave definidas pelo usuário. Um dos buscadores mais
eficientes e conhecidos é o google (www.google.com.br).
• Um dos serviços mais utilizados na internet é o correio eletrônico
(e-mail), pelo qual você pode trocar mensagens com outras pessoas,
independentemente de em que parte do mundo elas estejam.
RESUMINDO...
Informações sobre a próxima aula
Na próxima aula, vamos continuar navegando por aí! Mais pesquisas na
internet, envio de arquivos anexados à mensagem eletrônica, utilização dos
recursos básicos do processador de texto são alguns dos assuntos que o
esperam por lá!
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Atividade 1
1. monitor
2. teclado
3. mouse
Atividade 2
h, d, g, c, i, b, a, d, e
RESPOSTAS DAS ATIVIDADES
Referências bibliográficas
ERCILIA, Maria. A internet. São Paulo: PubliFolha, 2007. (Série Folha Explica
– Informática).
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