CLASIFICACIÓN DE LA TÉCNICAS

PROYECTIVAS

INTEGRANTES

• Farfan Palma Franchesca • Ormeño Tipiani Josaly

Frank introduce el vocablo Técnicas Proyectivas para describir una categoría de pruebas para el estudio de la personalidad en las que el individuo da respuestas libremente a series de estímulos tales como manchas de tinta, láminas o frases incompletas, basándose en el supuesto de que las personas proyectan en sus respuestas sus percepciones, sentimientos, estilos o conflictos.Las técnicas proyectivas desvelan las partes más profundas de la estructura de la personalidad, de las cuales el individuo ni siquiera es consciente. La mayor parte de las veces son utilizadas en el ámbito clínico y como complemento de las técnicas conductuales o de rasgos.

INTRODUCCIÓN

1. DEFINICIÓN :Las Técnicas Proyectivas

son definidas como instrumentos sensibles para revelar aspectos

inconscientes de la conducta, que provocan

una gran variedad de respuestas subjetivas;

son altamente multidimensionales y evocadoras de datos

inusualmente ricos con un mínimo conocimiento por

parte del sujeto del objetivo de test. Su

objetivo es la evaluación global de la personalidad,

es decir, no concentran la atención en la medición de rasgos separados, sino en

una imagen compuesta de la personalidad

2. CARACTERÍSTICAS:

•Son técnicas que ocasionan muestras de conductas breves y reducidas.• La ambigüedad del estímulo y la libertad de respuesta permiten afirmar que las respuestas emitidas no se producen por azar.•Las instrucciones han de ser algo vagas.•Las respuestas del sujeto son libres, así como el tiempo de duración de la prueba.•Analizan en distintos niveles de profundidad la estructura de la personalidad.•El análisis de las respuestas debe ser principalmente cualitativo y global

3. CLASIFICACIÓN

a)Clasificación de Frank: Distingue cinco categorías

para esbozar su clasificación:

Constitutivas, constructivas,

interpretativas, catárticas y refractarias.

b) clasificación de Fernández Ballesteros,

Vizarro y Márquez:También diferencian 5 tipos tomando como

referente la tarea que debe realizar el sujeto:

Estructurales, temáticas, expresivas,

constructivas, y asociativas.

Existen 2 tipos de clasificación:

A)CLASIFICACIÓN DE FRANK:

1.CONSTITUTIVAS:

El sujeto debe organizar un

material poco o nada estructurado. EJEMPLO: Test de

Manchas y Técnica de

completamiento de dibujos.

2. CONSTRUCTIVAS:

A partir de un material de

tamaño, forma o significado

predefinidos se han de construir

estructuras más amplias. EJEMPLO:

Test de los mosaicos de Lowenfield.

3. INTERPRETATIVAS: Respuesta en las que el

individuo adscribe significados a situaciones estimulares, de acuerdo

con su personal forma de verlo y en función de las

emociones que se produzcan en él. EJEMPLO :

Test de Apercepción Temática TAT de Murray,

CAT-A, CAT-H, Test de Frustración de

Rosenzweig, Test relacionales objetivales de Philipson y Test Pata

Negra de Corman.

4. CATÁRTICAS: El material se utiliza

libremente para potenciar a la vez la manifestación y la

situación afectiva del sujeto (tanto en ese momento como de

forma estable), junto con la liberación de

tensiones. EJEMPLO: Juego del Mundo, Test de la

aldea imaginaria de Mucchielli, Caja de juego diagnóstico-

terapéutico de Efron.

5. REFRACTARIAS:

Permiten conocer la personalidad de un sujeto a través de la forma en que

realiza su comunicación con

el entorno. EJEMPLO:

Grafología y Observación de interacciones.

A)CLASIFICACIÓN DE FERNANDEZ BALLESTEROS,

VIZARRO Y MÁRQUEZ

1. ESTRUCTURALES: El sujeto debe estructurar o dar

significado a estímulos visuales que

se le presentan.EJEMPLO:

Psicodiagnóstico de Rorschach. Z Test, Zulliger y Holtzam.

2. TEMÁTICAS: A partir de la

presentación visual de la lámina, se ha de narrar

una historia. EJEMPLO: Test de

apercepción temática TAT de Murray, CAT-A,

CAT-H, Test de frustración, Test

relaciones objetivas, Test pata negra.

3. EXPRESIVAS: Se da al sujeto la

consigna verbal o escrita de que tiene que realizar

un dibujo. EJEMPLO: Figura

humana de Machover, HTP: Casa, Árbol y

Persona de Buck, Test del Árbol de Koch,

Test de la Familia de Corman, Test de

garabatos y Test del dibujo de un animal

de Mevy y Levy.

4. CONSTRUCTIVAS: Se ha de organizar un material dado sobre la

base de distintas consignas.

EJEMPLO: Test del pueblo, El juego del mundo, El test de la aldea imaginaria y

Caja de juego diagnóstico-

terapéutico de Efron.

5. ASOCIATIVAS: Tras recibir consignas verbales o escritas el

sujeto debe emitir respuestas que se

asocien con el estímulo. EJEMPLO: Fábulas de Düss, Asociación de Palabras de Jung y

Frases incompletas de Kelly y Fisher.

DESCRIPCIÓN DE ALGUNOS

TEST PROYECTIVOS:

1. TEST DE RORSCHACH

DESCRIPCIÓN:Son 10 láminas divididas en tres tipos:• 5 acromáticas• 3 cromáticas• 2 negro y rojas

La tarea del sujeto consiste en interpretar formas accidentales Supuestos:

El modo como un individuo organiza o “estructura” las manchas al formar sus percepciones refleja aspectos fundamentales de su funcionamiento psicológico.El Rorschach sirve para activar la memoria inconsciente, es decir los sucesos apartados de la conciencia mediante la represión.

ADMINISTRACIÓN:Consigna: ¿A qué podría

parecerse esto?Control del tiempo: inicio

y fin. Y tiempo de reacción a cada lámina.

Obtención del protocolo en la hoja de registro.

Encuesta: Dónde y cómo vio cada una de las respuestas proporcionadas.

Prueba de Morgenthaler:

3 láminas preferidas y por qué

3 láminas rechazada y por qué

4 restantes clasificar según preferencias.

5 ACROMATICAS

2 NEGRO Y ROJAS

3 CROMÁTICAS

INTERPRETACIÓN:

a) CUALITATIVA: SE basa en el análisis de 5 factores:

1.- Localización: Forma de enfrentarse al estímulo: ¿Dónde lo ve? ¿En toda la mancha o sólo en una parte? ¿Esa parte está manchada o en blanco?…

2.- Determinantes: Factores vivenciales psíquicos que determinan la respuesta: ¿Cómo lo ve? ¿Qué hace que parezca esto? ¿Qué le lleva a decir esto? ¿La forma? ¿el color?

3.- Contenido: ¿Qué ve? ¿De qué habla el sujeto?

4.- Frecuencia: ¿Ve los mismo que los demás? ¿Esta respuesta la ve mucha gente? ¿o sólo una minoría?

5.- Fenómenos especiales: ¿Cómo expresa lo que ve?

c) SIMBÓLICA: Análisis simbólico del contenido.

d) DINÁMICA: Interpretaciones psicoanalíticas.

2. TEST DE PATA NEGRA

• Autor: Louis Corman• Descripción:

– El Frontispicio– 16 láminas– El Hada

• Aplicación:– El Frontispicio– Los Temas: Libertad para

elegir y ordenar.– Las láminas rechazadas– El juego de preferencias e

identificaciones– Las preguntas dirigidas– Las preguntas de síntesis

• Interpretación:– Los grandes Temas

• Temas relacionados con fases evolutivas Freud

• Temas de agresividad• Tema de culpabilidad• Conflicto

dependencia-Independencia

• Relación con padres y hermanos

• Tema de la mancha negra.

– Los Mecanismos de Defensa– Las Tendencias– La resonancia Afectiva– Síntesis Interpretativa

3. Machover: Dibujo de la Figura Humana

• Puede simbolizar:– El yo Real: Imagen

corporal– El Yo ideal: lo que el

sujeto desearía ser• Consigna:

– “por favor, dibújeme una persona”

– 2º Dibujo: persona del sexo opuesto

– Puede usar o no color– Inventar una historia– Entrevista

• Indicadores Emocionales:– Tamaño– Calidad e integración de

la figura– Cabeza– Cara y Rasgos faciales– El cuello– Extremidades– Tronco– Pecho– Articulaciones– Anatomía Interna– Dibujo de perfil– Ropa

4. Test del dibujo de la Familia: Corman

• Requisitos y Aplicación:– Edad: 5-6 años– Material: papel,

lápiz, colores, goma.

– Consigna: “Dibújeme una Familia”

– Entrevista Semi -Estructurada

• Interpretación:– Elementos Expresivos– Contenidos:

• Exaltación de personajes

• Minus valorización de personajes

• Rivalidad Fraterna• Regresión

5. TEST DEL ARBOL: KOCH

• Requisitos (R. Stora, 1978):– 1.- Dibujar un

árbol que no sea un abeto

– 2.- Dibujar otro árbol

– 3.- Dibujar un árbol de fantasía

– 4.- Dibujar un árbol con los ojos cerrados

• La Entrevista

• Interpretación de los Elementos Fundamentales:– Tronco: Fuerza del yo

y sus afectos– Raices: Contacto con

la realidad: Parte Impulsiva: El ello.

– Copa: Relaciones sociales. Superyo.

– Suelo: Síntoma de autoafirmación.

6. HTTP: House, Tree, Person

Buck (1946)

• Instrucciones: Se pide al sujeto que haga tres dibujos en tres hojas de igual tamaño: casa, árbol, persona.

• La Entrevista

• Elementos Fundamentales de la Casa:– Techo: Fantasía– Paredes: grado fortaleza del

Yo– Puerta y Ventanas: Contacto

con el ambiente– Humo: Tensión– Perspectiva– Línea del Suelo: Contacto con

la realidad– Detalles