Simone MedeirosMinistrio da EducaoSecretaria de Educao a Distncia - SEEDEducao e Tecnologias: integrao de Programas, projetos e aes

Um mundo em constante transformao......exige diferentes estratgias de sobrevivncia,de aprendizagem, de ensino, de pesquisa......um mundo caracterizado pela COMPLEXIDADE!

De uma viso parcial e fragmentada busca-se o desenvolvimento de:competncias cognitivas e culturais para o exerccio da cidadaniapensamento sistmicocriatividadecapacidade de pensar mltiplas alternativas para a soluo de problemas

Competncias para o Sculo XXI: aprender a aprender aprender a ser aprender a fazer aprender a viver junto

Aprender sempre...

Seja na educao presencial ou a distncia, ou nos sistemas mistos, a insero das TICs na educao provocam alteraes: nos processos de construo do saber no modo como concebemos a escola na maneira como pensamos como formulamos e apreendemos o mundo

Educao e Tecnologia: gesto e ao integrada Vontade poltica Competncia tcnica Recursos financeiros adequados

Infra-estrutura de comunicaoModelos sistmicos planejadosProjetos teoricamente bem formuladosInvestimentos significativos na formao de recursos humanosDecises polticas apropriadas e oportunasCapacidade de realizao

Histrico da insero das TICs na Educao- Insero de equipamentos nas escolas da rede pblica; - preciso que essas aes expressem a necessidade e demandas sociais, que integrem o projeto poltico pedaggico da escola e que estejam de acordo com as polticas municipais, estaduais e nacionais. - Essa formao ampliou-se para alm dos professores, atingiu gestores e alunos. Em alguns casos chegou at a comunidade. - Investiu-se em formao de professores; INTEGRAO DE MDIAS

Secretaria de Educao a DistnciaMinistrio da EducaoBusca, garantir aos educadores e educandos das escolas pblicas a democratizao do acesso e o domnio das linguagens de informao e comunicao, bem como difundir o uso das Tecnologias de Informao e Comunicao (TICs) no ensino pblico e incentivar a educao a distncia (EAD). Procura no somente criar polticas voltadas insero das TICs na educao, mas promover a reflexo, discusso, anlise, experimentao e avaliao, junto aos seus parceiros, dessas polticas.

Gesto descentralizada

IntegraoEDUCAOSUPERIORSecretaria deEducao aDistncia

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Nova estrutura da SEED/MEC

formar o leitor crtico, consciente e criativo; harmonizar o novo e o permanente na educao; implantar a pedagogia da autonomia + autoria Desafios insero das TICs na educaoRespeitar as especificidades e particularidades da linguagem audiovisual

Mdias na EducaoPrograma de formao continuada de profissionais de educao para o uso das mdias no processo de ensino e de aprendizagem, de forma articulada e integradora.

- Integrao das diferentes mdias ao processo de ensino e de aprendizagem, promovendo a diversificao de linguagensCaractersticas principais:- Estmulo autoria em diferentes mdias - Estrutura modular , em crditos- Possibilidade de certificao em diferentes nveis (Extenso, Aperfeioamento e Especializao)

Pblico-alvo:- Professores do Ensino Fundamental, Ensino Mdio, Educao Especial e Educao de Jovens e Adultos;- (Graduandos)Sero oferecidas, em 2005, 10.000 vagas para as 5 regies do pas (Projeto Piloto)

Responsabilidades: articulao MEC, Universidades e Secretarias de Educao, por meio de convnio- Universidades e Secretarias de Educao Proposta para elaborao, operacionalizao, momentos presenciais e seleo de participantes- Universidades Elaborao, implementao, seleo e capacitao de tutores, tutoria, avaliao e certificao- MEC - Concepo, acompanhamento, proviso de recursos para o Programa

O curso ser disponibilizado no ambiente e-Proinfo

- A interao entre os participantes ser estimulada atravs de chats, webquest, listas de discusso e fruns- O Projeto Galeria das Mdias possibilitar a publicao, na Web, da produo dos participantesMetodologia

Estrutura do Programa: Modular, organizado em ciclos de complexidade crescente

Estrutura do Ciclo Bsico (Verso piloto na Web):

Estrutura Modular para TV, Rdio, Internet e Material Impresso Ciclo BsicoMdia como objeto de estudoUtilizao da mdia no processo de ensino e aprendizagemAutoria na mdia e articulao com as demais mdiasCaracterizao, especificidadesMdia como recurso para o ensino e a aprendizagem Mdia como suporte para a produo de professores e estudantes

Estrutura Modular para TV, Rdio, Internet e Material Impresso Ciclo IntermedirioTV: Produo, Roteirizao, Cenografia, Iluminao, Sonorizao,TV Digital, TV e Vdeo na Web...Rdio: Produo, Roteirizao, Rdio Digital, Rdio na Web...Material Impresso: Linguagem, Produo, Editorao...Informtica: Internet , Ferramentas Interativas, Multimdia, Produo Multimdia, Hipertexto...

O Programa Nacional de Capacitao a Distncia ser um processo de formao continuado, por meio da educao a distncia, oferecido para os gestores, tcnicos, conselheiros e representantes da comunidade nos diferentes programas geridos pelo FNDE. Programa Nacional de Capacitao a Distncia do FNDE

Programas do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao - FNDEPrograma Dinheiro Direto na Escola PDDE: consiste no repasse anual de recursos s escolas pblicas do ensino fundamental estaduais, municipais e do Distrito Federal e s do ensino especial mantidas por organizaes no-governamentais (ONGs), desde que registradas no Conselho Nacional de Assistncia Social (CNAS) . Os recursos so destinados aquisio de material permanente e de consumo necessrio

Programas do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao - FNDEO Programa de Apoio aos Sistemas de Ensino para Atendimento Educao de Jovens e Adultos (Fazendo Escola, antigo Recomeo) destina-se ao cidado que no teve a oportunidade de acesso ou permanncia no ensino fundamental na idade escolar prpria (dos sete aos 14 anos). Serve exclusivamente para assistncia financeira para aquisio de livro didtico destinado aos alunos adultos em busca de completar o ensino fundamental (1 a 8 sries); contratao temporria de professores quando necessria a ampliao do quadro; formao continuada de docentes e aquisio de gneros alimentcios.

Programas do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao - FNDEPrograma Nacional de Transporte Escolar (PNATE) consiste no repasse de recursos financeiros, sem necessidade de convnio ou outro instrumento congnere, para custear despesas com a manuteno de veculos escolares pertencentes s esferas municipal ou estadual e para a contratao de servios terceirizados de transporte, tendo como base o quantitativo de alunos transportados e informados no censo escolar realizado pelo INEP relativo ao ano anterior do atendimento.

Programas do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao - FNDEO Programa Nacional de Alimentao Escolar (PNAE), implantado em 1955, garante, por meio da transferncia de recursos financeiros, a alimentao escolar dos alunos da educao infantil (creches e pr-escola) e do ensino fundamental, inclusive das escolas indgenas, matriculados em escolas pblicas e filantrpicas.Seu objetivo atender s necessidades nutricionais dos alunos durante sua permanncia em sala de aula, contribuindo para o crescimento, o desenvolvimento, a aprendizagem e o rendimento escolar dos estudantes, bem como a formao de hbitos alimentares saudveis.

Constituem-se pressupostos bsicos para este Programa: Pressupostos e diretrizes- Caracterizar os problemas de gesto dos diferentes programas geridos pelo FNDE, analisando as variveis e buscando solues mais pertinentes nas questes locais e regionais; - ampliar o acesso aos recursos disponveis; - fortalecer a gesto democrtica da escola pblica, estimulando processos cooperativos de deciso e operacionalizao;

- promover a formao continuada dos agentes e parceiros executores desses programas na elaborao de propostas diversificadas de atuao e uso mais adequado dos recursos segundo peculiaridades regionais; Pressupostos e diretrizes- ampliar os canais de controle, por meio dos conselhos locais e regionais, que exercem o controle social da aplicao dos recursos.

Metodologia do Programaa) Materiais auto-instrucionais:Verso bsica: a) Material impresso: Guia didtico, Manual do tutor, Mdulo Introdutrio, Mdulo PDDE, Mdulo PNAE, Mdulo PNLD, Mdulo PNATE e Mdulo PEJA.b) Vdeos: 17 episdios (Guia didtico, Mdulo introdutrio, Mdulo PDDE, Mdulo PNAE, Mdulo PNLD, Mdulo PNATE e Mdulo PEJA) Verso e-Proinfo: material impresso, vdeos, ambiente colaborativo de aprendizagem e-Proinfo (internet).

b) Atividades individuais e coletivas: correspondem as atividades e estudos realizados a distncia, por meio do material didtico (atividades individuais), e ao encontro presencial, bem como as atividades especficas que exigiro o trabalho em equipe (atividades coletivas). c) Encontro presencial inicial: fase intensiva no incio do mdulo introdutrio, orientada pela coordenao estadual do Programa e pelos tutores. Metodologia do Programa d) Relato de Experincias (trabalho final de mdulo) e) Servio de apoio aprendizagem: tutoria e servio de comunicao

Cada Mdulo ter durao de 15 horas, distribudas ao longo de 2 semanas, com previso de uma hora e meia de estudos por dia. Os vdeos sero veiculados pela TV Escola, contextualizando e ampliando o alcance das informaes. Haver verses em VHS, CD e DVD que sero distribudas s escolas a critrio coordenao do processo de formao, conforme sua relevncia. Durao e carga horria

Avaliao (auto-avaliao)Os instrumentos de avaliao de desempenho sero organizados de forma que o participante avalie seu prprio processo de formao. A avaliao se dar em forma de atividades e desafios apresentados ao longo do processo, na inteno de concretizar os movimentos de ao-reflexo-ao. Avaliao do Programa: instituio externa a ser contratada.

TV/vdeo devem ser respeitados em suas linguagens e especificidades......e a escola deve ser um ambiente de reflexo, anlise, experimentao, construo do conhecimento e, sobretudo, de ALEGRIA e de PRAZER.O VDEO EDUCATIVO pode ser um meio desafiador, provocador de aprendizagem, de reflexo e indutor de experimentao.Desafios do Programa TV Escola:

importante que permita a hipertextualidade, a abertura a outras linguagens, mdias, textos.

TV Escola: em busca de uma nova pedagogiaPr-exibioExibioPs-exibio

Pr-exibio: capacitao de educadores

Exibio

Ps-exibio = integrao de tecnologias, de recursos e de estratgias didticas

Ps-exibioSite;Making off;Roteiros;Bibliografia (textos, livros, jornais, etc...);Sugestes: atividades, projetos...;Games;Simulaes;Palavras cruzadas;Mural de alunos;Ponto de encontro de professores;Fotolog, blog;Lista de vdeos, links...

Projeto-piloto: 1 experincia de produo de contedo TV Digital - HOMEM VIRTUAL ( a pele )Pedagogia da autonomia = autoria:Pr-exibioExibioPs-exibio

A PELE: projeto-piloto (HOMEM VIRTUAL)Pblico-alvo: adolescentesSrie: PELE (Homem Virtual)Episdios: AcneAnatomia da peleVida saudvel com o solManchasCncer de peleHansenase

Educao e Tecnologias: integrao de Programas, projetos e aes- Integrao da rede humana, das pessoas, das equipes etc;- INTEGRAR Programas, projetos, aes e mdias = respeito as particularidades, especificidades (FORTALECIMENTO DA IDENTIDADE); - Integrar mdias na educao deve ser uma tomada de deciso de educadores e educandos, de acordo com a proposta curricular, com as necessidades de aprendizagem e NUNCA uma obrigatoriedade.

A auto-suficincia incompatvel com o dilogo. Os homens que no tm humildade ou a perdem, no podem aproximar-se do povo. No podem ser seus companheiros de pronncia do mundo. Se algum no capaz de sentir-se to homem quanto os outros, que lhe falta ainda muito que caminhar para chegar ao lugar de encontro com eles. Nesse lugar de encontro, no h ignorantes absolutos, nem sbios absolutos: H HOMENS QUE, EM COMUNHO, BUSCAM SABER MAIS. (Paulo Freire: 1987, Pedagogia do Oprimido)

Simone MedeirosMEC - Secretaria de Educao a DistnciaEsplanada dos Ministrios, Bloco L, 1 andar70047-900 - BRASLIA - DF Tel: (005561) 2104-8162/8169Fax: (005561) 2104-9159http://www.mec.gov.brsimonemedeiros@mec.gov.br