Slide 1

TEKNIK MODIFIKASI TINGKAH LAKUModifikasi tingkah laku SkinnerChoong Leon Keow (2009)Pengukuhan berkesan untuk mengajar tingkah laku baru yang wajar serta mengubah tingkah laku semasa yang kurang wajar.Terdapat 2: Pengukuhan positif Pengukuhan negatif

SKINNER :Mengutarakan satu konsep yang dikenali sebagai pengukuhan kontingensi. Ini bermaksud hubungan antara tingkah laku dan konsekuen yang membawa kepada kawalan tingkah laku secara berkesan3 andaian asas tentang konsekuen tingkah lakuTingkah laku yang diikuti oleh ganjaran (pengukuhan) akan lebih kerap berlaku.Tingkah laku yang diikuti oleh hukuman tidak akan berlaku dengan kerap ataupun langsung tidak akan berlaku.Tingkah laku akan dihapuskan atau lenyap sekiranya ia tidak diperkukuhkan.Teknik yang sesuai untuk melaksanakan program tingakah laku SkinnerPeneguhan Denda dan peneguhanReverse psychologyShapingToken ekonomiKontrak (lisan dan bertulis)Kawalan kendiri

Peneguhan Apabila sesuatu gerak balas atau tingkah laku yang dihasilkan adalah memuaskan, peluang mengulang tingkah laku operam ini akan bertambah.Tingkah laku operan ini boleh diajarkan dan dipelajari melalui satu stimuli yang sesuai dan diberi sebaik sahaja wujudnya tingkah laku operan itu.Stimuli ini dinamakan Skinner sebagai peneguhan(reinforcement).Peneguhan Postitif:Berfungsi sebagai ganjaran yang mendorongkan individu berulang-ulang gerak balas.Stimuli yang boleh menambahkan kebarangkalian berulangnya sesuatu stimuli yang boleh menambahkan kebarangkalian berulangnya sesuatu tingkah laku operan.

Peneguhan Negatif:Stimuli yang dipindahkan atau dihapuskan dengan tujuan menguatkan tingkah laku positif supaya ia dapat diteruskan.Denda dan PeneguhanSkinner-tujuan mengenakan denda adalah semata-mata untuk menghentikan sesuatu tingkah laku yang tidak diingini.Skinner berpendapat bahawa denda hanya boleh membawa kesan dalam tempoh yang singkat sahaja. Selepas itu, tingkah laku yang tidak diingini biasanya diulangi lagi.Reverse psychologyUntuk modifikasikan tingkah laku negatif kepada yang positif memerlukan kemahiran guru.Guru perlulah memahami psikologi pelajar serta mengenal pasti sikap, pandangan dan pemikiran dalaman seseorang pelajar.Tujuan : menginsafkan murid itu agar melepaskan sikap negatif dan memupuk sikap positif demi membentuk tingkah laku yang diingini.Shaping Proses pembentukan tingkah laku yang diingini melalui beberapa peneguhann diberi secara beransur-ansur dekat dengan tindak balas yang diharapkan.Perlu dilakukan apabila murid berkenaan tidak melakukan secara sendirian tingkah laku yang diingini.Mulanya digunakan untuk mengajar haiwan di zoo.(pertunjukan)Token ekonomiSatu sistem untuk membahagikan beberapa peneguhan positif yang akan ditukarkan kepada pelbagai peneguhan yang sebenar diidamkan.Di dalam token ekonomi ini, sesuatu sistem merit ditentukan berdasarkan kriteria respon terhadap tingkah laku yang diingini.Poin merit (token) ini yang dikumpulkan boleh ditukarkan seterusnya dengan pelbagai peneguhan yang diidamkan.Kontrak (Lisan dan Bertulis)Membuat perjanjian secara lisan dan bertulis atau menandatangani kontrak merupakan salah satu cara yang berkesan untuk memodifikasikan tingkah laku negatif kepada positif.Menandatangani kontrak secara formal di hadapan orang yang disanjungi.

Kawalan kendiriLangkah-langkah memodifikasikan tingkah laku melalui kawalan kendiri.

Modifikasi tingkah laku melalui ubahsuaian dalaman/kendiriMenggunakan 2 cara :

Modifikasi tingkah laku melalui pengurusan diri.Modifikasi tingkah laku kognitif (arahan kendiri) : Meichenbaum(1997)Modifikasi tingkah laku melalui pengurusan diriRogers-penilaian murid lebih berkesan daripada penilaian orang lain.Keberkesanan pembelajaran pembelajaran diri sendiri - mesti kuasai kemahiran belajar. Usaha murid sendiri untuk mengubah tingkah laku negatif kepada positif.Langkah-langkahMenetapkan matlamat yang hendak dicapai oleh murid itu sendiri.Murid berusaha mengubah tingkah laku.Murid sendiri menilai kemajuan pencapaian senarai semak.Penilaian ambil tindakan susulan untuk baiki tingkah laku yang telah diubahsuai.Modifikasi tingkah laku kognitif (Arahan Kendiri)Meichenbaum melalui pengubahsuaian kognitif.

Kaedah yang menggunakan konsep arahan kendiri untuk ubah tingkah laku melalui pemikiran dan percakapan kendiri.Langkah-langkahPermodelan kognitif guru lakukan tugasan sambil memberi arahan.Bimbingan luar murid lakukan tugasan di bawah bimbingan guru.Bimbingan kendiri (nyata) murid lakukan tugasan yang sama melalui arahan kendiri secara lisan.Bimbingan kendiri (tidak nyata) - murid membaiki arahan sendiri sambil siapkan tugasan.Arahan diri terselindung - murid lakukan tugasan secara membimbing kendiri melalui percakapan sendiri.Modifikasi tingkah laku melalui ubahsuaian luaran ( modelling)Merujuk kepada peniruan melalui pemerhatian tingkah laku seseorang model yang disanjungi dan secara tidak langsung mengubahnya (tingkah laku sosial).Dikenali sebagai teori peniruan/teori permodelan.Ciri-ciriUnsur-unur pembelajaran utama pemerhatian dan peniruan.Tingkah laku dipelajari bahasa, misalan dan teladan.Murid meniru sesuatu kemahiran daripada kecekapan demonstrasi guru sebagai model jika dapat ikut bagi peneguhan.Proses pembelajaran meliputi pemerhatian, peringatan, peniruan dan tingkah laku/gerak balas yang sesuai.Implikasi teori permodelan bandura cara penggunaa dalam bilik darjahPenyampaian guru cekap dan menarik supaya jadi role model yang murid suka.Demonstrasi guru jelas dan menarik supaya dapat diikuti dengan mudah dan cepat.Hasilan guru/contoh-contoh daripada guru mestilah berkualiti kraftangan.Nilai murni daripada watak-watak bersejarah teknik main peranan dan simulasi.Kerjasama ibu bapa melarang menonton tayangan gambar berunsur keganasa.Modifikasi tingkah laku melalui proses pembiasaan (fizikal,mental,emosi & sosial)Berdasarkan teori pelaziman operan Skinner (1953), terdapat beberapa rumusan pembelajaran manusia:Pembelajaran berlaku melalui pelaziman.Peneguhan positif rangsangan penting untuk tambah gerak balas murid.Peneguhan negatif diberi supaya tingkah laku itu tidak diulangi.Dalam proses pembelajaran, konsep diskriminasi penting untuk capai kejayaan.Proses ini perlulah memberikan peneguhan positif kepada perubahan tingkah laku murid yang tidak diingini dari semasa dan semasa.Langkah-langkah pelaksanaan modifikasi tingkah laku melalui proses pembiasaanMengenal pasti tingkah laku bermasalah yang ditonjolkan.Menetapkan matlamat tahap pencapaian tingakah laku yang dikehendaki.Memilih dan melaksanakan strategi dan teknik yang sesuai.Peneguhan positif diberi selepas perubahan tingkah laku negatif kepada positif ( ikut pencapaian yang ditetapkan).