HALAMAN SAMPUL

Kontributor Naskah : Dra. Winarti. Z, MM

Penelaah : Dra. Lily Masyhariati, MMDra. Catri Sumaryati, MM

Tekstil Il

Tekstil ll

ii

HALAMAN FRANCIS

Hak Cipta © 2013 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-Undang.

Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintahdalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun danditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan danKebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013.Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki,diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan danperubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapatmeningkatkan kualitas buku ini.

Kontributor Naskah : Dra. Winarti. Z, MMPenelaah : Dra. Lily Masyhariati, MM

Dra. Catri Sumaryati, MM

Desktop Publisher : Tim

Cetakan Ke-1, 2013Disusun dengan huruf arial

MILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKAN

Tekstil ll

iii

KATA PENGANTAR

Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi sikap,pengetahuan dan keterampilan secara utuh. Keutuhan tersebut menjadi dasardalam perumusan kompetensi dasar tiap mata pelajaran mencakupkompetensi dasar kelompok sikap, kompetensi dasar kelompok pengetahuan,dan kompetensi dasar kelompok keterampilan. Semua mata pelajarandirancang mengikuti rumusan tersebut.

Pembelajaran kelas X jenjang Pendidikan Menengah Kejuruan yang disajikandalam buku ini juga tunduk pada ketentuan tersebut. Buku siswa ini diberisimateri pembelajaran yang membekali peserta didik dengan pengetahuan,keterampilan dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasai secara kongkritdan abstrak, dan sikap sebagai makhluk yang mensyukuri anugerah alamsemesta yang dikaruniakan kepadanya melalui pemanfaatan yangbertanggung jawab.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untukmencapai kompetensi yang diharuskan. Sesuai dengan pendekatan yangdigunakan dalam kurikulum 2013, siswa diberanikan untuk mencari darisumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peranguru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswadengan ketersediaan kegiatan buku ini. Guru dapat memperkayanya dengankreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yangbersumber dari lingkungan sosial dan alam.

Buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, danmasukan untuk perbaikan dan penyempurnaan. Atas kontribusi tersebut, kamiucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaikbagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasiseratus tahun Indonesia Merdeka (2045)

Depok, Desember 2013Penyusun

Tekstil ll

iv

DAFTAR ISI

HalamanHALAMAN SAMPUL......................................................................................... iHALAMAN FRANCIS........................................................................................iiKATA PENGANTAR ........................................................................................ iiiDAFTAR ISI .....................................................................................................ivDAFTAR GAMBAR .........................................................................................viiPETA KEDUDUKAN BAHAN AJAR............................................................... viiiGLOSARIUM ...................................................................................................ixBAB I PENDAHULUAN.................................................................................... 1

A. Deskripsi............................................................................................... 1B. Prasyarat .............................................................................................. 1C. Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar ....................................................... 2D. Tujuan Akhir ......................................................................................... 2E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar................................................ 3F. Cek Kemampuan Awal ......................................................................... 5

BAB II PEMBELAJARAN ................................................................................. 6A. Deskripsi............................................................................................... 6B. Kegiatan Belajar ................................................................................... 7Kegiatan Belajar 1 Konstruksi Rajutan ......................................................... 8a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran............................................................. 8b. Uraian Materi ........................................................................................ 8c. Rangkuman........................................................................................ 29d. Tugas ................................................................................................. 30e. Tes Formatif ....................................................................................... 30f. Kunci Jawaban Tes Formatif .............................................................. 31g. Lembar Kerja Peserta Didik ................................................................ 31Kegiatan Belajar 2 Bahan Utama ............................................................... 32a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran........................................................... 32b. Uraian Materi ...................................................................................... 32

Tekstil ll

v

c. Rangkuman........................................................................................ 37d. Tugas ................................................................................................. 37e. Tes Formatif ....................................................................................... 37f. Kunci Jawaban Tes Formatif .............................................................. 38g. Lembar Kerja Peserta Didik ................................................................ 38Kegiatan Belajar 3 Bahan Tambahan......................................................... 39a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran........................................................... 39b. Uraian Materi ...................................................................................... 39c. Rangkuman........................................................................................ 42d. Tugas ................................................................................................. 42e. Tes Formatif ....................................................................................... 42f. Kunci Jawaban Tes Formatif .............................................................. 43g. Lembar Kerja Peserta Didik ................................................................ 43Kegiatan Belajar 4 Bahan Pelengkap......................................................... 44a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran........................................................... 44b. Uraian Materi ...................................................................................... 44c. Rangkuman........................................................................................ 47d. Tugas ................................................................................................. 47e. Tes Formatif ....................................................................................... 48f. Kunci Jawaban Tes Formatif .............................................................. 48g. Lembar Kerja Peserta Didik ................................................................ 48Kegiatan Belajar 5 Penyempurnaan Bahan Tekstil .................................... 49a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran........................................................... 49b. Uraian Materi ...................................................................................... 49c. Rangkuman........................................................................................ 52d. Tugas ................................................................................................. 52e. Tes Formatif ....................................................................................... 53f. Kunci Jawaban Tes Formatif .............................................................. 53g. Lembar Kerja Peserta Didik ................................................................ 53Kegiatan Belajar 6 Pemeliharaan Bahan Tekstil......................................... 54a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran........................................................... 54b. Uraian Materi ...................................................................................... 54c. Rangkuman........................................................................................ 67

Tekstil ll

vi

d. Tugas ................................................................................................. 67e. Tes Formatif ....................................................................................... 67f. Kunci Jawaban Tes Formatif .............................................................. 68g. Lembar Kerja Peserta Didik ................................................................ 68

BAB III EVALUASI ......................................................................................... 70A. Kognitif Skills ...................................................................................... 70B. Psikomotorik Skills.............................................................................. 71C. Attitude Skills ...................................................................................... 71D. Produk/benda kerja sesuai kriteria standar ......................................... 71E. Kunci jawaban .................................................................................... 75

BAB IV PENUTUP ......................................................................................... 77DAFTAR PUSTAKA....................................................................................... 78

Tekstil ll

vii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1.1 Contoh benang dan jarum rajut .................................................. 11Gambar 1.2 Rajutan Biasa............................................................................. 13Gambar 1.3 Proses merajut satu benang....................................................... 13Gambar 1.4 Contoh benda Rajutan Biasa...................................................... 14Gambar 1.5 Rajutan Beralur .......................................................................... 14Gambar 1.6 Contoh benda rajutan beralur..................................................... 15Gambar 1.7 Gambar rajutan berlubang.......................................................... 15Gambar 1.8 Mesin rajutan.............................................................................. 16Gambar 1.9 Rajutan Bersengkelit .................................................................. 17Gambar 1.10 Jarum kait dan benang kait ...................................................... 18Gambar 1.11 Contoh benda dibuat teknik kaitan ........................................... 26Gambar 1.12 Kaitan Tunis (sebagai penyelesaian tepi) ................................. 26Gambar 1.13 Kaitan Irish ............................................................................... 27Gambar 1.14 Kaitan American....................................................................... 27Gambar 1.15 Kaitan Bersengklit .................................................................... 28Gambar 1.16 Kaitan Renda ........................................................................... 29

Gambar 6.1 Contoh mesin cuci...................................................................... 55Gambar 6.2 Mesin pengering......................................................................... 56Gambar 6.3 Alat Seterika............................................................................... 56Gambar 6.4 Contoh label pada pakaian jadi .................................................. 59Gambar 6.5 Uji Pembakaran bahan wol......................................................... 65Gambar 6.6 Uji Pembakaran bahan sutera yang diperberat........................... 65Gambar 6.7 Uji Pembakaran bahan sutera .................................................... 66

Tekstil ll

viii

PETA KEDUDUKAN BAHAN AJAR

Tekstil I

Tekstil II Anda Berada disini

Bahan Ajar Siswa SMK Tata BusanaKompetensi Dasar Kejuruan

Tekstil DasarTeknologiMenjahit

Dasar–DasarDesain

Dasar Pola SimulasiDigital

Tekstil ll

ix

GLOSARIUM

Istilah KeteranganAnti crease Sifat tahan kusut.Barang nyamu Lenan rumah tangga.Benang hias Benang yang digunakan untuk

menghias kain gunameningkatkan mutu kaintersebut.

Dipilin Serabut atau bulu yang diputarsambil diregang.

DMC Singkatan dari Dolfus Mieg andCompany.

Fast color Tidak luntur (warna kuat).

Higroskopis Daya menghisap air.Heat set Proses pemantapan ukuran,

bentuk dari benang, kain, danpakaian jadi.

Karmonium chloride Bahan kimia yang mematikankuman.

Loop Bulatan dalam pembuatan kaitan.Mercerized cotton Kain kapas yang disempurnakan

dengan merser.Muslim Kain mori, kain putih untuk batik.Organdi : Tenunan kapas yang halus,

ringan, kaku dan tembus terang.Hasil dari proses memperkamen.

Reused wool Disebut juga shody, kain wol yangditenun dari kain wol bekas yangtelah diurai. Untuk memperbaikimutu dicampur dengan wol baruatau kapas.

Reprocessed wool Wol yang diperoleh dari sisa atauperca-perca kain wol baru yangtelah diurai.

Sanforized cotton Kain yang disempurnakanmenjadi kain yang tahan kusut.Apabila dicuci tidak akan kusut.

Tekstil ll

x

Istilah KeteranganSifon Tenunan sutera yang halus, tipis,

dan tembus terang.Trico Rajutan bahan stretch.Wol extra Hasil dari hasil mengarbon.

Tenunan wol campuran denganserat selulosa yang dimasukkandalam larutan asam belerangencer lalu dikeringkan. Seratselulosa akan larut oleh asambelerang dan tertinggal wol(tenunan jadi berkilau).

Wol Jenis bulu binatang atau rambutyang diperoleh dari biri-biri,domba, unta dan kuda.

Tekstil ll

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Deskripsi

ahan tekstil adalah sebuah benda yang selalu menyertai aktivitasmanusia di dunia hingga terkubur ke liang lahat. Dari hanya untukpembersih, dekoratif interior, asesoris, barang kerajinan hingga untuk

fashion baik saat masih hidup maupun meningal dunia. Melihat luasnyapenggunaan tekstil oleh manusia maka bahan tekstil memiliki potensi untukmeningkatkan kualitas hidup manusia. Oleh karena itu banyak ahli dariberbagai bidang ilmu berkolaborasi melakukan penelitian untuk menghasilkanbahan tekstil yang berkekuatan tinggi, halus dan memiliki nilai tambah fungsi diberbagai bidang kehidupan. Konvergensi dari berbagai disiplin ilmu tersebutmenghasilkan bahan tekstil yang mampu memberikan respon terhadap kondisilingkungan seperti perubahan suhu, perubahan cuaca, mendeteksi gerakandan lain sebagainya sehingga memmberikan manfaat khusus bagai sipemakainya. Dengan kombinasi kekuatan serat, sifat bahan, prosesfabrikasinya dan integrasi sistem elektronik menjadikan bahan tekstil

Tekstil adalah bahan yang berasal dari serat yang diolah menjadi benang ataukain sebagai bahan untuk pembuatan busana dan berbagai produk kerajinanlainnya. Dari pengertian tekstil tersebut maka dapat disimpulkan bahwabahan/produk tekstil meliputi produk serat, benang, kain, pakaian dan berbagaijenis benda yang terbuat dari serat.

B. Prasyarat

Sebelum kalian mempelajari modul ini, ketahui/pahami terlebih dahulubeberapa hal:

1. Serat bahan tekstil beserta fungsinya.2. Konstruksi tenunan bahan tekstil.3. Proses menenun.4. Sifat/karakteristik bahan tekstil sesuai asal seratnya.5. Pengujian asal serat bahan tekstil.6. Jenis benang berdasarkan konstruksinya.7. Proses pemintalan benang tekstil.

Apabila kalian telah memahami hal-hal tersebut di atas, maka kalian dapatmelanjutkan pembelajaran Tekstil pada modul ini.

B

Tekstil ll

2

C. Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar

Langkah-langkah belajar yang harus kalian tempuh dalam mempelajari modulini adalah sebagai berikut:

1. Dalam setiap kegiatan belajar terdapat lembar informasi, lembar kerjadan lembar latihan

2. Bacalah dengan seksama sampai benar-benar faham dan mengerti isimodul kemudian beri tanda/coret bagian kata atau kalimat yang belumdimengerti/difahami

3. Bila terdapat kesulitan pada waktu melaksanakan latihan, tanyakan padaguru kalian yang mengajar

4. Lakukan kegiatan praktek secara sistematis menurut langkah-langkahyang ditulis dalam modul ini

5. Diskusi dan dukungan dari teman sekelas merupakan aspek yangpenting dalam bekerja dengan tim dan akan memperkaya pengalamanbelajar.

D. Tujuan Akhir

Adapun tujuan akhir dari pembelajaran modul ini adalah, kalian akan mampu:

1. Menjelaskan mengenai konstruksi rajutan.2. Menjelaskan mengenai konstruksi kaitan.3. Menjelaskan alat yang digunakan untuk rajutan/kaitan.4. Menjelaskan bahan yang digunakan untuk rajutan/kaitan.5. Mempraktekkan pembuatan rajutan/kaitan.6. Menjelaskan mengenai bahan utama.7. Menjelaskan mengenai bahan tambahan.8. Menjelaskan mengenai bahan pelengkap.9. Menjelaskan penyempurnaan bahan tekstil.10. Menjelaskan pemeliharaan bahan tekstil.11. Mengidentifikasi kualitas bahan tekstil.

Tekstil ll

3

E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

KI 1) Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan YangMaha Esa, melalui menjaga danmelestarikan keutuhan jiwa, ragamanusia serta lingkungan kerjasebagai tindakan pengamalanmenurut agama yang dianutnya.

KI 2) Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), responsif danproaktif dan menunjukkansikap sebagai bagian darisolusi atas berbagaipermasalahan bangsa dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial danalam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.

2.1. Menunjukkan perilaku amaliah(jujur, disiplin, tanggung jawab,peduli, santun, ramah lingkungan,gotong royong) dalam aktivitassehari-hari sebagai wujudimplementasi sikap dalammelakukan pekerjaan.

2.2. Menghargai kerja individu dankelompok dalampembelajaransehari-hari sebagai wujudimplementasi melaksanakanpembelajaran tekstil.

KI 3) Memahami, menerapkan danmenganalisis pengetahuanfactual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humanioradalam wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab penomenadan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untukmemecahkan masalah.

3.1. Menjelaskan serat bahan tekstilserta fungsinya.

3.2. Menjelaskan konstruksi tenunanbahan tekstil.

3.3. Menjelaskan proses menenun.3.4. Menjelaskan sifat/karakteristik

bahan tekstil sesuai asal serat.3.5. Menjelaskan cara pengujian asal

serat bahan tekstil.3.6. Menjelaskan jenis benang

berdasarkan konstruksinya.3.7. Menjelaskan proses pemintalan

benang tekstil.3.8. Menjelaskan konstruksi rajutan

dan kaitan.3.9. Menjelaskan teknik membuat

rajutan/kaitan.3.10. Menjelaskan pemilihan bahan

utama.

Tekstil ll

4

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

3.11. Menjelaskan pemilihan bahantambahan.

3.12. Menjelaskan pemilihan bahanpelengkap.

3.13. Menjelaskan penyempurnaanbahan tekstil.

3.14. Menjelaskan pemeliharaan.bahan tekstil dan busana.

3.15. Menjelaskan cara menidentifikasimutu/kualitas bahan tekstil.

KI 4) Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumelaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung

4.1. Mengelompokkan serat bahantekstil.

4.2. Mengidentifikasi konstruksitenunan bahan tekstil.

4.3. Membedakan proses menenun.4.4. Mengidentifikasi

sifat/karakteristikbahan tekstilsesuai asal serat.

4.5. Menguji asal serat bahan tekstil4.6. Membedakan jenis benang

sesuai konstruksinya.4.7. Membedakan proses pemintalan

benang tekstil secara manualdengan cara menggunakanmesin.

4.8. Membedakan konstruksi rajutandan kaitan.

4.9. Membuat rajutan/kaitan untukbenda jadi.

4.10. Memilih bahan utama.4.11. Memilih bahan tambahan.4.13. Memilih bahan pelengkap.4.14. Menganalisis hasil

penyempurnaan bahan tekstil.4.15. Memelihara bahan tekstil dan

busana.4.16. Mengidentifikasi mutu/kualitas

bahan tekstil.

Tekstil ll

5

F. Cek Kemampuan Awal

Pada tahapan ini, kalian diminta untuk membaca setiap pertanyaan yang adapada kolom di bawah ini, apabila kalian telah mengerti/memahami maksudnya,maka contrenglah pada setiap pertanyaan. Tujuan Cek Kemampuan adalahmenginformasikan materi yang akan dipelajari sekaligus sampai seberapajauh kalian telah mengetahui materi tersebut. Bacalah dengan seksama setiappertanyaan, kemudian contreng pada tempat yang telah disediakan. Setelahselesai, berikan kepada guru kalian yang mengajar.

Daftar Pertanyaan cek kemampuan awalApakah kalian dapat ….

Penilaian KeteranganK BK

1. Menjelaskan konstruksi rajutan.2. Menjelaskan konstruksi kaitan.3. Menjelaskan teknik membuat rajutan.4. Menjelaskan teknik membuat kaitan.5. Menjelaskan pemilihan bahan utama.6. Menjelaskan pemilihan bahan tambahan.7. Menjelaskan pemilihan bahan pelengkap.8. Menjelaskan penyempurnaan bahan tekstil.9. Menjelaskan pemeliharaan bahan busana.10. Menjelaskan cara menidentifikasi.

mutu/kualitas bahan tekstil.11. Membedakan konstruksi rajutan.12. Membedakan konstruksi kaitan.13. Membuat rajutan untuk benda jadi.14. Membuat kaitan untuk benda jadi.15. Memilih bahan utama.16. Memilih bahan tambahan.17. Memilih bahan pelengkap.18. Menganalisis hasil penyempurnaan bahan

tekstil.19. Memelihara bahan busana.20. Mengidentifikasi mutu/kualitas bahan tekstil.

Tekstil ll

6

BAB II PEMBELAJARAN

A. Deskripsi

engetahuan tentang jenis dan sifat serat tekstil merupakan modal dasarbagi mereka yang akan terjun di Industri tekstil dan fashion.Pengetahuan tentang jenis dan sifat serat tekstil sangat diperlukan

untuk mengenali, memilih, memproduksi, menggunakan dan merawat berbagaiproduk tekstil seperti serat, benang, kain, pakaian dan tekstil lenan rumahtangga lainnya. Karakteristik dan sifat bahan tekstil sangat ditentukan olehkarakteristik dan sifat serat penyusunnya. Disamping itu sifat-sifat bahan tekstiljuga dipengaruhi oleh proses pengolahannya seperti dari serat dipintal menjadibenang, dari benang ditenun menjadi kain kemudian dilakukan prosespenyempurnaan hingga menjadi produk jadi. Oleh karena itu untuk memahamilebih jauh tentang bahan tekstil diperlukan pengetahuan tentang karakteristikdan sifat berbagai jenis serat.

Dalam kehidupan sehari-hari manusia tidak bisa lepas dari bahan tekstil.Bahan tekstil akan melekat pada tubuh manusia sejak lahir hingga masuk keliang kubur. Dengan kata lain bahan tekstil selalu menyertai seluruh aktivitasmanusia selama di dunia. Dengan demikian bahan tekstil memiliki potensiyang sangat tinggi untuk dikembangkan menjadi sebuah produk yang memilikiberbagai fungsi khusus dalam kehidupan manusia. Hal ini mendorong para ahlidari berbagai disiplin ilmu berupaya menerapkan/mengintegrasikan berbagaiperkembangan teknologi terkini ke dalam struktur bahan tekstil. Misalnyadengan mengintegrasikan berbagai komponen elektronik seperti kamera,sensor, telephone dan berbagai peralatan canggih lainnya pada struktur tekstilsehingga menjadikan bahan tekstil tersebut menjadi lebih interaktif.

Pengembangan tersebut diperoleh dari hasil konvergensi perkembanganteknologi dari berbagai bidang seperti teknologi kimia, teknologi permesinan,teknologi informasi dan elektronika, bioteknologi, nanoteknologi, dan teknologipembuatan bahan-bahan baru dari sumber-sumber berkelanjutan (sustainableresources).

Dengan perkembangan teknologi dan rekayasa serat menjadikan fungsitekstil tidak hanya untuk bahan sandang, barang kerajinan ataupun assesorisrumah tangga saja namun lebih dari itu bahan tekstil mampu menjadi alatperlindungan/keselamatan, hiburan maupun kesehatan. Dengan berbagaimodifikasi dan rekayasa teknologi tersebut bahan tekstil dapat memenuhi

P

Tekstil ll

7

persyaratan teknis untuk berbagai keperluan khusus seperti di bidangkesehatan, militer dan konstruksi, permesinan.

Disamping pengembangan di bidang rekayasa sifat serat, saat ini bahan tekstiljuga dikembangkan untuk dapat bereaksi terhadap kondisi lingkungan denganmengintegrasikan microelectronik/chips ke dalam struktur tekstil. Peralatanelektronik ini dirancang fleksibel, elastik dengan ukuran sangat kecil tanpamengurangi fungsi dan kemampuannya agar dapat dintegrasikan pada strukturbahan tekstil. Produk tekstil dengan berbagai nilai tambah fungsi tersebut disebut smart textile (tekstil cerdas). Smart textile seringkali juga dikenal denganistilah smart fabric, smart cloth, wearable computer, electronic textile danintelligence textile.

B. Kegiatan Belajar

Pada pembelajaran modul Tekstil ini, kalian akan mengalami kegiatan belajardengan pendekatan sebagai berikut:

Pertama, menekankan pada proses keterlibatan para siswa, dimana parasiswa harus menjadi subjek pembelajar yang aktif mencari dan menemukansendiri.

Kedua, siswa diarahkan untuk dapat menemukan keterkaitan antara materiyang dipelajari dengan hal-hal yang ada dan terjadi pada kehidupan nyatasehari-hari. Segala hal yang dialami siswa dalam proses pembelajaran dapatdikorelasikan dengan kehidupan nyata sehingga materi tersebut tidak mudahuntuk dilupakan.

Ketiga, para siswa mampu menerapkan materi pelajaran yang telahdiperolehnya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga materi tersebut lebihaplikatif sebagai bekal mereka dalam mengarungi kehidupan yangsesungguhnya.

Tekstil ll

8

Kegiatan Belajar 1 Konstruksi Rajutan

a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Pada akhir dari sesi ini, kalian diharapkan akan mampu:

1) Menjelaskan pengertian rajutan.2) Menjelaskan jenis rajutan.3) Menjelaskan alat yang digunakan dalam merajut.4) Menjelaskan bahan yang digunakan untuk merajut.5) Teknik membuat rajutan.6) Menjelaskan pengertian kaitan.7) Menjelaskan jenis kaitan.8) Menjelaskan alat yang digunakan dalam mengait.9) Menjelaskan bahan yang digunakan untuk mengait.10) Teknik membuat kaitan.

b. Uraian Materi

Merajut atau dalam bahasa Inggris dikenal dengan sebutan Knittingmerupakan metode pembuatan kain atau perlengkapan busana yang terbuatdari benang rajutan. Rajutan seringkali disamakan dengan tenun, namunpernyataan tersebut sangatlah keliru.

Merajut berbeda dengan menenun yaitu menyilangkan dua jajaran benangyang saling tegak lurus. Merajut hanya menggunakan sehelai benang yangdibentuk sedemikian rupa. Pada proses pembuatan rajutan, sebaris tusukanyang telah selesai dipegang pada salah satu jarum rajut, dilanjutkan hinggamenghasilkan tusukan baru.

Merajut dapat dilakukan dengan tangan ataupun dengan mesin. Dalammerajut, terdapat berbagai jenis gaya dan teknik yang dilakukan. Teknik dasardalam merajut adalah tusuk atas dan tusuk bawah. Tusuk atas dilakukandengan mengaitkan benang dari arah depan. Sementara tusuk bawahdilakukan dengan mengaitkan benang dari arah belakang.

Hasil rajutan biasanya memiliki pola seperti huruf V yang saling sambungmenyambung. Pada umumnya, pola ini digunakan untuk membentuk sebuahpola rajutan yang sederhana. Namun, seringkali pola ini juga dibuat dengansedemikian ruoa untuk menghasilkan bentuk yang unik dan indah.

Perajutan yang dilakukan memakai dua rajut atau jarum yang melingkar akanmenghasilkan sebuah kain lurus dan mendatar dan seringkali berbentukpersegi panjang. Sedangkan untuk perajutan melingkar yang dilakukan

Tekstil ll

9

memakai jarum rajut berujung dua atau jarum melingkar, hasil rajutannya akanberupa kain berbentuk silinder seperti kaus kaki dan lengan baju hangat.

Dalam membuat sebuah kain rajutan, terdapat berbagai macam jenis jarumrajut dan ukuran benang yang berbeda-beda. Banyak jarum rajutan yang dapatmenentukan pola dan hasil rajutan benang yang berbeda-beda sesuai dengankebutuhan dan keinginan perajut. Berbagai produk garmen yang dibuat darihasil rajutan telah beredar dipasaran, seperti baju hangat,syal, selimut, topi,kaus kaki, blus, gaun, tunik, dan masih banyak lagi produk lain yang dapatdibuat.

Dalam teknik merajut, terdapat teknik yang disebut juga dengan merenda.Merenda dilakukan dengan menggunakan sebatang jarum rajut yangkemudian menghasilkan sebuah renda-renda pada kain.

Pada dasarnya, merenda dan merajut sama-sama bertujuan untuk mengaitkanbenang melalui lubang tusukan yang ada. Akan tetapi, dalam merenda, teknikrajutan dan jarum yang digunakan sangatlah berbeda. Jarum untuk merendadisebut dengan jarum renda atau hakpen.

Jarum renda ini memiliki pengait pada ujung jarumnya. Hal inilah yangmembedakan antara jarum renda dan jarum rajut.

Cara merajut dan merenda

Seperti yang telah diketahui, merajut dan merenda merupakan dua hal yangberbeda. Merajut dan merenda sama-sama mengaitkan benang, namun alatteknik yang digunakan dalam kegiatan tersebut sangatlah berbeda. Walaupunrajut dan renda sama-sama dikerjakan dengan cara mengaitkan benang-benang dengan jarum, hasil akhir dari kedua kegiatan tersebut berbeda.

Kegiatan merajut dan merenda bagi beberapa orang dijadikan hobi yangmenyenangkan. Namun selain dilakukan sebagai hobi, kegiatan ini juga biasmendatangkan keuntungan bagi yang memiliki bakat dalam hal berbisnis. Hasilakhir dari kegiatan merajut dan merenda dapat dijual dan mendatangkankeuntungan financial. Hal inilah yang membuat banyak orang saat ini mulaimengembangkan kegiatan tersebut sebagai mata pencaharian.

Pada dasarnya, cara merajut dan merenda dilakukan dengan cara mengaitkanbenang-benang yang sebelumnya dimasukkan ke dalam jarum.

Pola dalam rajutan

Dalam proses merajut, pola merupakan langkah awal dalam membentuk danmembuat hasil akhir rajutan yang dikehendaki. Tanpa adanya pola, seseorangtidak akan dapat secara langsung membentuk dan membuat hasil akhirrajutan.

Tekstil ll

10

Pola merupakan pencatatan sebuah motif yang terbentuk dari teknik-teknikmerajut. Dalam dunia merajut, terdapat dua macam pola yang terkenal, yaitupola tulisan dan pola program. Pola tulisan merupakan pencatatan sebuahmotif rajutan dalam bentuk tulisan.

Biasanya pola ini menggunakan singkatan dari bahasa setempat, misalnya diInggris pola tulisan yang menggunakan huruf K digunakan untuk pola Knit atauhuruf P untuk purl. Pola tulisan ini biasanya digunakan oleh perajut pemulaatau perajut pasif, karena pola ini sangat mudah difahami.

Sementara untuk pola diagram adalah pencatatan sebuah motif rajutan dalambentuk simbol. Simbol-simbol dalam pola rajutan ini dirangkai dalam sebuahdiagram. Hal inilah yang kemudian membuat pola ini disebut dengan poladiagram.

Pola diagram dalam rajutan, sering digunakan dalam hasil rajutan Jepang.Cara membaca pola diagram Jepang ini adalah setiap baris ganjil dibaca dariarah kanan ke kiri, sedangkan baris genap dibaca dari kiri ke kanan. Daripenjelasan ini dapat diketahui bahwa pengguna pola diagram ini sangatmudah dilakukan oleh para perajut aktif.

Perajut aktif sendiri merupakan perajut yang menggunakan kedua tangannyauntuk memilin benang dalam merajut, sehingga perajut tidak perlu memindah-mindahkan ketika benang habis ke kanan dan ke kiri. Berbeda dengan perajutpasif yang hanya menggunakan satu tangan dalam memilin benang, sehinggaakan kesulitan jika menggunakan pola diagram ini.

Jika diamati, simbol-simbol yang digunakan dalam diagram Jepang inimewakili hasil pilinan benang dalam sebuah rajutan. Hal tersebut berartibahwa dalam pola diagram rajutan, terdapat berbagai macam pola termasukpola tulisan yang ada di dalamnya.

Jenis-jenis tusuk dalam merajut:

Pada dasarnya, jenis tusuk yang ada dalam rajutan ada dua, yaitu tusuk atasdan tusuk jarum. Tusuk jarum ini menggunakan jarum hakken atau jarum yangmemiliki pengait di ujungnya. Di berbagai jenis rajutan terdapat jenis tusukanyang berbeda-beda. Jenis tusukan yang dipakai ini mempengaruhi hasil akhirdari rajutan yang dibuat.

Berikut adalah beberapa jenis tusukan dan cara tusukan yang umumdigunakan dalam rajutan:

Tusuk rantai. Tusuk selip. Tusuk tunggal. Tusuk setengah ganda. Tusuk ganda.

Tekstil ll

11

Tusuk triple. Tusuk simpul belakang. Tusuk tunggal 2. Tusuk setengah ganda 2. Tusuk ganda 2 tusukan.

Jenis-jenis tusukan yang ada pada rajutan ini memiliki bentuk dan hasil yangberbeda-beda, sehingga jenis-jenis tusukan ini sering menjadi hal yang sangatpenting setelah menentukan pola untuk rajutan.

Gambar 1.1 Contoh benang dan jarum rajut

Langkah awal pembuatan rajutan:Cara merajut untuk pemula dimulai dengan langkah awal yaitu menyediakanberbagai kelengkapan merajut seperti benang, gunting, jarum, kancing, polasesuai dengan keinginan kita sendiri. Pola yang dimaksud disini berupa bentukgaris panjang yang dibuat secara sederhana. Perajut pemula tak perlulangsung mengerjakan pola yang terhitung sulit, buatlah dahulu yangsederhana dan mudah.

Langkah awal yang harus dilakukan adalah dengan mengambil ujung benangwol yang akan digunakan untuk merajut dari tengah agar tidak berantakan.Kemudian gulunglah agak panjang di jari telunjuk, kemudian ujung benangdikaitkan pada benang rajut.

Setelah itu tahan lalu putar jarum rajut sampai mengait ke atas membentukseperti kepang. Lakukan hal tersebut secara berulang-ulang agar kaliansemakin terlatih karena memang tujuannya untuk melenturkan jari-jari tangansehingga nantinya terbiasa dan mudah melakukan rajut dengan memakai pola.

Tekstil ll

12

Bentuk rajutan ini adalah dasar yang digunakan untuk merajut dengan polatertentu. Kita sebagai pemula haruslah menguasai teknik ini dengan benarsebelum beranjak untuk membuat pola yang lebih sulit lagi. Kebanyakan daripola rajutan adalah menggunakan pola dasar ini sebagai dasarmengembangkan polanya.

1) Pembuatan loop. Loop adalah istilahbagi bulatan yang kalian dapat lihat padagambar di bawah ini.

2) Setelah membuat satu loop, ambil jarumrajut, tarik benang masuk ke dalam looptersebut, seperti gambar di bawah ini

3) Setelah itu, tarik kedua benang padabahagian bawah untuk mengikat looptadi, sehingga seperti gambar berikut.Bila kalian telah berhasil membuat tusukseperti ini, maka berarti kalian telahmembuat satu tusuk rajutan.

Tekstil ll

13

Macam-macam jenis rajutan:1) Rajutan biasa

Adalah rajutan dasar yang dibuat dari satu susunan benang atau lebihyang bersengkelit. Sengkelit ini saling mengait.

Gambar 1.2 Rajutan Biasa(dikutip dari Buku Textile Fabrics and Their Selection)

Gambar 1.3 Proses merajut satu benang

Tekstil ll

14

Gambar 1.4 Contoh benda Rajutan Biasa(Bagian baik dan buruk berbeda)

2) Rajutan beralurRajutan beralur bentuk bagian permukaan dan bagian dalamnya sama,rajutan beralur terjadi karena sebaris sengkelit mendatar kanan sebaris kirisaling dipertukarkan. Rajutan beralur sangat menyusut sehingga bariskanan dan kiri tidak terlihat lagi. Kebaikan rajutan beralur adalah : halus,kuat dan tidak mudah berlobang.

Gambar 1.5 Rajutan Beralur(dikutip dari Buku Textiles for Modern Living)

Tekstil ll

15

Gambar 1.6 Contoh benda rajutan beralur

3) Rajutan BerlubangAdalah rajutan biasa dengan variasi motif lubang-lubang. Sebagai contohseperti rok dalam, celana dalam anak-anak, celana dalam wanita dan gaunwanita. Atau lenan rumah tangga.

Gambar 1.7 Gambar rajutan berlubang

Tekstil ll

16

4) Rajutan bersengkelitPembuatan sama dengan rajutan timbale balik. Pada dasar rajutan melekatsengkelit-sengkelit. Sebagai contoh bahan handuk.

Kebaikan rajutan adalah: Melindungi tubuh dari hawa panas dan dingin. Mempunyai sifat stretch. Dari panjang benang akan mendapatkan rajutan lebih banyak dari pada

tenunan.

Keburukan rajutan adalah: Pakaian mudah mulur. Bila salah satu benang putus, maka benang akan terurai/lepas

sehingga terjadi lubang pada bahan tersebut. Benang yang digunakan untuk rajutan tidak perlu kuat.

Gambar 1.8 Mesin rajutan(dikutip dari Buku Fiber To Fabric)

Tekstil ll

17

Gambar 1.9 Rajutan Bersengkelit(dikutip dari Buku Textiles for Modern Living)

Disamping rajutan, untuk teknik pembuatan bahan baru adalah Kaitan. Kaitanini terbuat dari benang kait seperti benang sayet, benang DMC no.8, benangcap jagung atau tali raffia. Untuk mengait dipergunakan jarum kait dari ukurankecil sampai besar, disesuaikan dengan benang yang digunakan. Untuk jarumkait yang kecil (dengan jarum yang bernomor besar) dipakai benang yang kecil(halus). Untuk benang yang besar digunakan jarum kait yang besar (denganjarum yang bernomor kecil).

Sama seperti rajutan, kaitan pun bermacam-macam:

1) Kaitan BiasaMula-mula dibuat sengkelit kemudian dibuat tusuk-tusuk kaitan. Macamtusuk kaitan adalah: kaitan tunggal (erat), kaitan rangkap (setengah erat),kaitan rangkap tiga (stok), setengah stok dan double stok (lihar gambar).Berikut alat dan bahan yang digunakan untuk mengait serta langkahpembuatan dasar kaitan.

Tekstil ll

18

Gambar 1.10 Jarum kait dan benang kait

This image cannot currently be displayed.

Tekstil ll

19

Cara memegang jarum kait, ada berbagai cara, hal ini tergantung darinyamannya pengait dalam bekerja dengan jarum tersebut. Di bawah ini ada 2cara memegang jarum.

Cara memegang jarum (a) Cara memegang jarum (b)

Sementara tangan kanan memegang jarum, tangan kiri memegang danmengatur benang seperti gambar di bawah ini

Setelah mengatur antara jari tangan kanan dan jari tangan kiri, maka mulaimembuat sengkelit pertama dengan mengambil benang menggunakan jarumkait seperti gambar berikut ini.

Tekstil ll

20

Langkah berikutnya adalahmengaitkan benang ke jarumkait

Mengikat agar berbentuksengkelit

Membuat sengkelit kedua,dengan mengambil benang,ditarik dengan jarum kait

Membuat sengkelit berikutnya.Ini adalah tusuk rantai ataudisebut juga tusuk dasar.

Tekstil ll

21

Membuat tusuk rantai 2 kali(double chain)

Membuat 2 kali rantai, dijadikansatu kemudian ditarik

Tusuk ini biasanya digunakanuntuk penyelesaian tepi atausebagai dasar dalam pembuatanselanjutnya dalam membuatbenda yang terbuat dari teknikkaitan

Tekstil ll

22

Cara membuat tusuk slip stich.Tusuk

Ini biasa digunakan untukpenyelesaian tepi dari suatupembuatan benda kaitan

Tekstil ll

23

Cara membuat tusuk dasar yanglain.

Pemilihan tusuk yang dipilihsesuai dengan benda sertagambar yang diperoleh daribuku atau majalah kaitan

‘

Contoh benda yang dapat dibuat dengan teknik kaitan. Prosespembuatan dapat dilihat pada buku khusus pembuatan kaitan.

Tekstil ll

24

Tekstil ll

25

Contoh desain taplak meja yang diambil dari buku, dapat dilihat prosespembuatan benda tersebut.

Tekstil ll

26

Gambar 1.11 Contoh benda dibuat teknik kaitan

2) Kaitan TunisKaitan Tunis biasanya menggunakan benang yang kasar dan memakaijarum yang besar, panjang, dan rata. Kaitan Tunis menghasilkan kaitanyang rata, padat, dan bertepi.

Gambar 1.12 Kaitan Tunis (sebagai penyelesaian tepi)

Tekstil ll

27

3) Kaitan IrishKaitan Irish merupakan kaitan yang berbentuk bunga-bunga mawar. Kaitanini dapat dihubungkan satu sama lain sehingga merupakan rangkaiankaitan, seperti tas, taplak meja dan bed cover.

Gambar 1.13 Kaitan Irish4) Kaitan American

Kaitan American hampir sama dengan kaitan Irish, perbedaannya adalahkaitan American merupakan bunga mawar yang rata (datar) sedangkanpada kaitan Irish bunga mawar timbul. Dari kaitan yang rata itudirangkaikan menjadi satu sehingga merupakan (mirip dengan patchwork)dibuat benda bed cover, tas atau taplak meja.

Gambar 1.14 Kaitan American(Dikutip dari buku Pengetahuan Barang Tekstil)

Tekstil ll

28

5) Kaitan BersengkelitKaitan Bersengkelit disebut juga kaitan Boucle. Kaitan Bersengkelit dibuatdengan kaitan rangkap, salah satu sisi dari kaitan ini terdapat sengkelit-sengkelit pada seluruh kaitan. Sisi yangl ain rata. Sengkelit ini dibuatdengan pertolongan karton supaya sengkelit sama panjangnya. Untukmendapatkan sengkelit kecil (pendek) dibuat dengan pertolongan pensil.Benda dari hasil kaitan ini seperti tas, dompet.

Gambar 1.15 Kaitan Bersengklit(Dikutip dari buku Pengetahuan Barang Tekstil)

6) Kaitan RendaKaitan Renda biasanya dibuat dari benang kasar. Alat yang dipakai ialahjarum kait dan pen yang berbentuk huruf U. Setelah dikait pada penberbentuk U kemudian dilepaskan dan selanjutnya dihubungkan antarabagian yang satu dengan bagian yang lain, sehingga merupakan rangkaiankaitan berbentuk selendang atau taplak meja.

Tekstil ll

29

Gambar 1.16 Kaitan Renda(Dikutip dari buku Pengetahuan Barang Tekstil)

c. Rangkuman

Ada dua teknik pembuatan bahan baru yaitu membuat rajutan dan membuatkaitan. Dalam membuat rajutan ada 4 jenis, yang terdiri dari Rajutan Biasa,Rajutan Beralur, Rajutan Berlubang dan Rajutan Bersengkelit. Bahan yangdigunakan dapat berasal dari wol, kapas atau termoplastik. Alat yangdigunakan jarum rajut atau menggunakan mesin. Hasil/produk dari rajutanantara lain sweater, pakaian olah raga, rok dalam, celana dalam anak-anakdan wanita dewasa serta gaun.

Untuk kaitan ada 6 jenis, yang terdiri dari Kaitan Biasa, Kaitan Tunis, KaitanIrish, Kaitan American, Kaitan Bersengkelit dan Kaitan Renda. Bahan yangdigunakan berasal dari kapas seperti benang DMC, benang sayet atau talirafia. Kaitan menggunakan alat jarum kait dan untuk membuat Kaitan Rendaditambah dengan alat yang berbentuk U yang terbuat dari logam. Benda yangdihasilkan dari kaitan ini antara lain taplak meja, bed cover, selendang/shal,tas, dompet.

Tekstil ll

30

d. Tugas

1. Coba kalian ke perpustakaan untuk mencari gambar rajutan dan kaitan,masing-masing siswa mencari satu untuk gambar rajutan dan satu untukkaitan.

2. Setelah memperoleh gambar, kalian bekerja dalam kelompok yang terdiridari 5 siswa. Diskusikan cara membuat rajutan dan kaitan tersebut. Setelahdidiskusikan, buatlah laporan kelompok secara tertulis

3. Setelah tersusun laporan kelompok, kemudian kalian presentasikan dandemonstrasikan cara pembuatan rajutan dan kaitan di depan kelas setiapanak mendapatkan kesempatan sekitar 10 menit.

4. Setelah selesai mendemonstrasikan, masing-masing siswa melanjutkanpembuatan rajutan dan kaitan, sehingga setiap siswa akan menghasilkansatu benda untuk rajutan dan satu benda untuk kaitan.

5. Bila telah selesai melaksanakan tugas pembuatan benda rajutan dankaitan secara individu, maka hasil tersebut kalian serahkan kepada gurukalian untuk dinilai.

e. Tes Formatif

1. Ada dua teknik pembuatan bahan baru yaitu:Teknik merajut dan teknik ….

2. Ada 4 teknik merajut, salah satunya adalah Rajutan Biasa. Apakah definisiRajutan Biasa ?.................................................................................

3. Rajutan yang terbuat dari satu susunan benang atau lebih yangbersengkelit. Sedangkan sengkelit itu kait mengait. Bentuk bagian baikrajutan tdak sama dengan bagian buruk, rajutan tersebut disebut:a. Rajutan berlubangb. Rajutan beralurc. Rajutan biasa

4. Kaitan dibuat dengan jarum kait, sedangkan rajutan dibuat dengan mesinrajut. B - S

5. Bahan untuk membuat kaitan berasal dari sutera. B - S6. Bahan untuk membuat kaitan renda berasal dari …7. Salah satu dari hasil kaitan American adalah:

a. Taplak mejab. Pakaian dalam anakc. Pakaian dalam wanita

Tekstil ll

31

f. Kunci Jawaban Tes Formatif

1. Mengait2. Definisi Rajutan Biasa adalah rajutan dasar yang dibuat dari satu susunan

benang atau lebih yang bersengkelit. Sengkelit ini saling mengait.3. C4. S5. S6. Kapas/wol7. A

g. Lembar Kerja Peserta Didik

1. Mencari gambar/merancang benda yang akan dibuat untuk rajutan.2. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk membuat rajutan.3. Menyiapkan bahan yang diperlukan untuk membuat rajutan.4. Mencari gambar/merancang benda yang akan dibuat untuk kaitan.5. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk membuat kaitan.6. Menyiapkan bahan yang diperlukan untuk membuat kaitan.7. Mulai membuat rajutan dan kaitan sesuai gambar yang dimiliki.

Tekstil ll

32

Kegiatan Belajar 2 Bahan Utama

a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Pada akhir dari sesi ini, kalian diharapkan akan mampu:

1. Menjelaskan pengertian bahan utama2. Menjelaskan macam-macam bahan utama3. Memilih bahan utama berdasarkan bentuk tubuh, waktu, usia dan

kesempatan

b. Uraian Materi

ada umumnya bahan tekstil digunakan sebagai bahan untuk pembuatanpakaian. Fungsi dasar pakaian adalah untuk penampilan (estetika),memenuhi sosiokultural (etika) dan perlindungan terhadap cuaca

(panas, dingin dan angin). Dengan kemajuan teknologi menjadikan fungsipakaian tidak lagi hanya sebatas estetika, etika dan perlindungan dari terpaanpanas, dingin dan angin namun lebih dari itu pakaian dengan kemajuanteknologi mampu memberikan nilai tambah fungsi untuk berbagai bidangpenggunaan (High Permformance and High Function).

Trend produk tekstil ke depan tampaknya akan ditandai era high fashion danhigh value added products yang ditopang oleh peningkatan SDM danteknologi. Nilai tambah produk busana ini dapat dilihat dari aspek disain,material, teknologi, serta nilai fungsinya di berbagai bidang kehidupan sertakesesuaiannya dengan tren mode.

Nilai tambah disain dapat ditinjau dari warna dan motif, tekstur, teknik cutting,garniture, asesories dan lainnya sehingga membuat sebuah produk busananampak indah, elegan, mewah, seksi, fashionable ataupun yang lainnya untukmemanjakan indera manusia dalam menampilkan pesona dan citra sipemakai. Dari sisi material, seiring perkembangan teknologi serat sintetis dankeberhasilan memodifikasi serat alam dapat diperoleh sifat-sifat bahan tekstilyang kuat, elastis, lembut, nyaman dikenakan, langsai, tidak kusut, tahan kotordan lain-lainnya sehingga bahan-bahan tekstil tersebut seolah mengerti akanaktifitas dan kondisi tubuh si pemakai sehingga memiliki tingkat kenyamananpakai yang tinggi dan kemudahan perawatan.

Pakaian yang baik ditentukan oleh pemilihan dan pemakaian bahan tekstilyang tepat. Terkadang kita kecewa terhadap hasil pakaian yang dibuat karenamenggunakan bahan yang tidak atau kurang sesuai dengan model yang telah

P

Tekstil ll

33

dibuat/didesain. Desain pakaian yang berbeda tentunya menuntut pemakaianbahan yang berbeda pula. Untuk itu bahan yang akan digunakan hendaklahdipilih dengan mempertimbangkan model yang akan dibuat.

Bahan utama busana yang dimaksudadalah bahan tekstil berupa kainyang menjadi bahan pokok dalampembuatan busana. Bahan atau kainyang diperdagangkan beragam jenisdan kualitasnya. Ada yang tipis,sedang dan ada yang tebal. Sebagaicontoh : ada bahan sutera 100 %,sutera campur dengan serat linen,polyester, Dacron, Nylon, RayonViscos, Vicara.

Agar dapat memilih dan membeli bahan yang tepat sesuai dengan yangdiharapkan, ada beberapa faktor yang perlu diperhatikan. Diantaranya:

Pemilihan bahan yang sesuai dengan desain.Desain pakaian bisa berupa foto atau sketsa. Untuk menentukan bahan yangcocok digunakan untuk model tersebut dapat dilakukan dengan menganalisamodel secara cermat. Analisa ini meliputi jenis pakaian yang akan dibuat,kesempatan pemakaiannya, siapa yang akan memakai, bagaimana bentuktubuh pemakai, bagaimana jatuh pakaian pada tubuh. Hal tersebut merupakanpedoman dalam menentukan bahan yang cocok dipilih dan dibeli. Letak jatuhbahan yang melangsai pada tubuh atau mengikuti bentuk tubuh dapatdiketahui kalau bahan yang digunakan mempunyai tekstur yang lembut ataumelangsai.

Untuk bahan yang jatuhnya kaku pada tubuh, dapat diperkirakan kalau bahanyang digunakan agak tebal. Demikian pula dengan bahan yang berkilau.Bahan yang berkilau akan terlihat lebih bercahaya pada desain. Bahan yangtipis dan lembut baik digunakan untuk model pakaian yang mempunyai lipit-lipitkecil, lipit jarum dan lajur yang dikerut. Sebagai contoh bahan, Chiffon, sutera,satin, dll. Bahan ada yang transparan atau tembus pandang dan bersifat agakkaku. Seperti gelas kaca, organdi serta kain serat nenas. Bahan tersebutsesuai digunakan untuk pakaian yang kerutannya sedikit dan modelnya tidaklonggar. Bila pakaian yang dibuat longgar, letak jatuh bahan pada tubuh akanterlihat kaku sehingga mempunyai kesan kaku. Bahan yang tipis sebaiknyadigunakan untuk pakaian yang tidak terlalu sering dipakai seperti pakaianpesta, agar tidak mudah rusak.

Bahan yang lembut dan ringan baik digunakan untuk model pakaian yangmempunyai kerutan atau desain pakaian yang agak longgar karena jatuh

Tekstil ll

34

bahan agak melangsai pada tubuh. Seperti untuk pakaian rumah, pakaiansehari-hari, ataupun pakaian santai.

Bahan yang agak tebal baik digunakan untuk pakaian berupa mantel, jas,ataupun pantalon. Umumnya digunakan untuk jenis pakaian kerja dan busanapria. Sesuai dengan sifat bahan yang tebal, maka dapat dibuat untuk pakaianyang sering digunakan. Bahan tebal juga ada yang jatuhnya melangsai dankaku. Untuk bahan yang agak melangsai dapat digunakan untuk pakaian kerjapria dan wanita berupa jas, atau blazer dan pantalon seperti bahan Bellini,Drill, dll. Sedangkan bahan yang agak kaku sering digunakan untuk pakaianseragam sekolah untuk rok dan celana.

Bahan yang berbulu seperti beledru, dapat digunakan untuk model pakaianadat daerah tertentu atau pakaian pesta malam. Bahan beledru ini biasanyaagak tebal, ada yang lembut dan ada juga yang kaku. Bahan beledru yangberkualitas bagus dapat digunakan untuk pakaian pesta malam. Bahan initidak cocok untuk desain pakaian yang memiliki kerutan atau lipit.

Bahan Crepe yakni bahan yang mempunyai lipatan-lipatan halus, dapatdigunakan untuk pakaian pesta siang atau malam, tergantung warna yangdipilih. Bahan ini juga cocok untuk desain yang memiliki kerutan-kerutandisesuaikan dengan kondisi bahan.

Memilih bahan sesuai dengan bentuk tubuh pemakai.Desain pakaian tertentu adakalanya bagus terlihat pada sketsa atau desain,namun setelah dikenakan pada seseorang bisa saja hasilnya mengecewakantidak seperti yang diharapkan. Hal ini mungkin saja terjadi karena bahan yangdigunakan tidak sesuai dengan si pemakai. Untuk memghindari hal tersebut,pilihlah bahan yang sesuai dengan si pemakai, seperti jenis bahan,warnabahan, tekstur dan corak bahan.

Bahan yang tebal dan kaku membuat pemakainya terlihat seakan-akan lebihgemuk karena jatuh bahan pada badan juga kaku. Bahan yang lembut danmelangsai membuat pemakainya kelihatan seakan-akan langsing, hal inipengaruh dari jatuhnya pakaian pada tubuh si pemakai. Bahan yangmengkilap atau berkilau juga dapat memberi efek si pemakai terlihat seakan-akan lebih gemuk, maka bahan ini cocok dipakai oleh orang yang berbadansedang atau kurus.

Begitu juga dengan corak bahan. Corak bahan yang besar sebaiknya dihindariuntuk orang yang bertubuh gemuk. Untuk orang yang bertubuh gemuksebaiknya memilih bahan yang bercorak tidak terlalu besar dan warna yangagak gelap. Karena akan membuat bentuk tubuh seakan-akan mengecil. Halini sesuai dengan psikology warna, warna yang terang bersifat melebarkan,sementara warna yang gelap dapat mengecilkan. Sebaliknya corak yang kecilhindari pemakaianya bagi orang yang bertubuh kecil. Pemakai yang bertubuh

Tekstil ll

35

kurus/kecil dapat menggunakan bahan yang bercorak tidak terlalu kecil atausedang dan memilih warna yang lebih cerah.

Untuk menutupi kekurangan bentuk tubuh seseorang, juga dapat dilakukandengan pemilihan bahan yang tepat. Misalnya, orang yang mempunyai pinggulkecil dapat menggunakan bahan yang bercorak garis diagonal. Sebaliknyaorang yang mempunyai pinggul besar hindari pemakain corak ini. Sedangkanuntuk untuk memberi kesan lebih tinggi, dapat dipilih corak bahan dengan arahgaris vertikal dan untuk memberi kesan pendek dapat dipilh bahan dengancorak garis horizontal. Bahan ini terutama digunakan bagi orang yang bertubuhgemuk pendek dan kurus tinggi.

Warna merupakan hal yang sangat penting diperhatikan. Warna gelap atauredup hendaknya dihindari bagi orang yang berkulit gelap karena dapatmemberi kesan pemakaianya bertambah hitam/gelap. Pemakaian warna yangagak lembut dan terang seperti warna-warna pastel sangat cocok karenadapat memberikan efek lebih terang pada wajah dan kulit. Sedangkan bagipemakai yang mempunyai kulit terang, hindari pemakaian bahan denganwarna-warna lembut dan terlalu terang karena wajah akan terlihat lebih pucat.

Berikut pemilihan bahan tekstil sesuai dengan bentuk badan

Bentuk badan tinggi kurus:1) Pilih bahan dengan garis horizontal dengan desain bagian muka rata2) Pilih bahan yang bermotif.3) Bahan dengan tekstur kaku dan tebal memberi kesan ukuran badan

seakan-akan menjadi tambah besar.4) Hindari bahan dengan warna gelap dan menyolok, demikian pula warna-

warna muda dan putih. Sebaiknya pilih warna cerah dan tidak menyolok

Bentuk badan pendek kurus:1) Pilih bahan dengan motif kecil atau sedang.2) Gunakan bahan yang lembut dan agak tipis.3) Hindari warna gelap dan tua.

Bentuk badan tinggi besar:1) Pilih bahan yang lunak dan kusam dalam penglihatan untuk memperkecil

dan memberi kesan figur lebih kecil2) Pilih bahan dengan garis-garis yang lurus3) Hindari warna-warna menyala, warna menyala akan memberi kesan

membesarkan bentuk badan.

Tekstil ll

36

Bentuk badan pendek gemuk :1) Hindari motif bahan dengan garis horizontal, sebaiknya pilih bahan dengan

garis vertikal.2) Hati-hati menggunakan motif kotak sedang dan besar, akan membuat

tubuh seakan-akan bertambah besar.3) Bahan dengan corak lingkaran besar atau sedang membuat si pemakai

kelihatan gemuk. Pilihlah bahan dengan motif bintik kecil agar penampilanlebih manis.

4) Hindari bahan yang kaku dan melangsai atau bahan yang tebal.5) Hindari bahan bercorak besar yang dikombinasi dengan bercorak pola,

karena akan membuat si pemakai terlihat seakan-akan terlihat bertambahbesar.

Memilih bahan tekstil sesuai dengan usia:1. Orang yang berusia lanjut sesuai dengan usianya yang memerlukan

ketenangan, maka sebaiknya memilih bahan dengan warna tenang2. Remaja pada umumnya sesuai dengan semangat dan gairahnya, mereka

akan memilih bahan busana berwarna cerah atau menyolok. Bahan yangsedang trend atau sedang digemari pada saat itu.

Memilih bahan sesuai dengan kesempatan.Untuk pakaian yang sering digunakan seperti pakaian kerja, pakaian rumah,pakaian santai, pakaian sekolah dan pakaian olah raga, sebaiknyamenggunakan bahan yang hygroscopis (menghisap keringat) dan terbuat dariserat alam atau campuran aerat alam. Untuk pakaian sekolah, pakaian kerjadan pakaian santai, terbuat dari bahan asal serat kapas atau campuran kapasdan poliyester seperti katun, tetoron serta batik dapat digunakan. Bahan inidapat menghisap keringat,kuat dan mudah dalam pemeliharaannya. Sangatcocok untuk pakaian sekolah atau pakaian kerja.

Untuk pakaian pesta seperti pesta siang, pesta malam, dapat dipilih bahanseperti sutera, lace, saten, chiffon atau beledru. Untuk pesta siang ataumalam, bahan yang digunakan tidak sama. Begitu pula dengan jenis pestayang dihadiri seperti pesta perkawinan, pesta ulang tahun, pesta selamatan.Setiap kesempatan pesta, menuntut penampila yang berbeda pula. Pakaianyang akan dipakai untuk pesta siang, hendaklah dipilih bahan yang sedikitmewah tetapi tidak berkilau. Sebaliknya, untuk mengahadiri pesta malam,dapat dipilih bahan yang mewah, berkilau dan cerah.

Untuk pakaian rumah dan pakaian tidur dapat dipilih bahan yang lembut dannyaman dipakai, seperti katun, linen, rayon dengan warna lembut atau netral.Hal ini dapat membuat kita nyaman karena aktifitas di rumah banyak dan jugasebagai tempat beristirahat setelah lelah bekerja. Untuk pakaian olah ragasebaiknya memilih bahan yang menghisap keringat dan elastis agar tidakmenganggu pergerakan.

Tekstil ll

37

c. Rangkuman

Bahan utama adalah bahan tekstil yang menjadi bahan pokok dalampembuatan busana. Macam-macam bahan utama seperti sutera, rayon, nylon,linan, polyester, vicara, saten, chiffon. Dalam memilih bahan utama, perlumemperhatikan bentuk tubuh, waktu, usia dan kesempatan.

Bagi mereka yang memilki bentuk tubuh tinggi kurus, pilihlah motif bahanbergaris horizontal dengan warna yang cerah. Bentuk tubuh pendek kurus,pilihlah motif bahan yang kecil atau sedang, gunakan bahan yang lembutdengan pemilihan warna yang gelap/tua. Bentuk tubuh tinggi besar, pilihlahbahan yang lunak dan kusam dalam penglihatan untuk memperkecil danmember kesan figure lebih kecil. Bentuk badan pendek gemuk, pilihlah bahanmotif vertikal atau bintik kecil dengan warna gelap.

d. Tugas

1. Kalian bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 5 siswa. Setiap siswamencari 2 contoh bahan utama. Diskusikan jenis bahan tersebut dalamkelompok kalian.

2. Berdasarkan 2 bahan yang diperoleh, kalian membuat satu desain untuksahabat kalian yang duduk disebelah kalian. Dengan memperhatikanbentuk tubuh, waktu, dan kesempatan. Desain yang kalian buatmenggunakan bahan tambahan (lining, interlining), mempunyai bahanpelengkap (kancing, tutup tarik, pita, dan lain-lainl).

3. Buatlah laporan kelompok dari hasil nomor 2 di atas, kemudian kalianpresentasikan dihadapan teman-teman kalian.

4. Desain yang telah dibuat, kalian serahkan kepada guru kalian untuk dinilai.

e. Tes Formatif

Sebelum mengakhiri sesi ini, kalian menjawab dahulu pertanyaan berikut ini.1. Yang disebut bahan utama adalah bahan teksti yang menjadi………..dalam

pembuatan busana.2. Sebutkan 3 bahan utama antara lain:

a………….b………….c………….

3. Apabila tubuh kalian tinggi kurus dengan warna kulit terang, maka motifbahan utama yang dipilih adalah ……. Dengan warna …….

4. Apabila tubuh kalian pendek gemuk dengan warna kulit gelap, maka motifbahan utama yang kalian pilih ……. Dengan warna bahan …..

Tekstil ll

38

5. Apabila suatu ketika kalian diminta untuk membeli bahan utama, tamutersebut mempunyai badan yang tinggi besar dengan warna kulit terang.Motif bahan utama dan warna apa yang akan kalian beli ?

f. Kunci Jawaban Tes Formatif

1. Bahan pokok.2. Sutera, nylon, linen, rayon, polyester, vicara, saten dan chiffon.3. Garis horizontal dengan warna cerah.4. Garis vertikal dengan warna cerah.5. Motif bahan kecil dengan warna kusam.

g. Lembar Kerja Peserta Didik

1. Menyiapkan bahan dan peralatan untuk membuat desain.2. Membuat desain untuk temanmu yang berada disebelahmu, sesuai

dengan bentuk tubuhnya.3. Memilih bahan utama untuk desain yang telah dibuat.4. Mempresentasikan hasil desain.

Tekstil ll

39

Kegiatan Belajar 3 Bahan Tambahan

a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Pada akhir dari sesi ini, kalian diharapkan akan mampu:

1. Menjelaskan pengertian bahan tambahan.2. Menjelaskan macam-macam bahan tambahan.3. Menjelaskan pemilihan bahan tambahan berdasarkan bahan utama

dan desain.

b. Uraian Materi

ampir semua orang yang mempelajari bidang busana baik secaraformal maupun non formal tentu berharap akan menjadi seorangdisainer terkenal. Hal ini mengakibatkan mereka yang bergerak di

bidang busana seringkali terfokus hanya pada pengembangan disain untukproduk busana. Memang tidak bisa dipungkiri unsur disain merupakan dayatarik utama. Kondisi ini mengakibatkan kajian teknologi pada prosesperancangan dan pengembangan produk busana seringkali luput dariperhatian. Padahal jika dikembangkan secara lebih luas produk busana tidakhanya sebatas busana yang serba gemerlap, mewah, indah seperti yangdiperagakan para peragawati diatas catwalk. Produk busana dapatdikembangkan dari yang sekedar baju dipakai harian, dipakai untuk pesta,olahraga, sampai baju anti peluru, baju anti api, tahan kotor, baju luar angkasadan baju high function di berbagai bidang kehidupan.

Mereka yang menekuni bidang teknologi busana(pendidikan tinggi busana)seringkali terfokus untuk membuat baju yang serba indah, mewah, elegan dangemerlap yang menonjolkan aspek disain. Jarang terfikir membuat baju yangdisainnya sederhana namun tetap modis yang memiliki nilai fungsi yang lebihtinggi melalui sentuhan teknologi. Sebagai contoh bagaimana membuat bajupraktek mahasiswa otomotif (wearpack) yang tahan kotor dan anti bakteri ,bagaimana membuat baju praktek las mahasiswa teknik mesin yang tahan apidan tahan kotor sehingga jika sedang praktek las bajunya tidak mudahberlubang terkena percikan api busur las dan tidak cepat kotor sertabagaimana membuat baju untuk mahasiswa ilmu olahraga yang cukup elastissehingga mampu mengikuti pergerakan tubuh namun tetap higroskopis.

H

Tekstil ll

40

Pada proses pembuatan busana ada yang disebut dengan bahan tambahan.Bahan tambahan adalah bahan yang digunakan untuk membantu penampilanbusana yang dibuat menjadi baik/indah jatuhnya sesuai dengan desain.

Bahan tambahan pada prinsipnya terbagi dua yaitu: Lining dan Interlining.

Lining merupakan bahan pelapis berupa kain yang melapisi bahan utamasebagian maupun keseluruhan. Dengan kata lain, lining disebut juga furing.Apabila di pasaran banyak orang yang menyebut dengan merk dagang sepertihero, abuthai, saten, kain dormeuil England, dan masih banyak lagi merkdagang lainnya.

Adapun fungsi lining adalah:

1) Mencegah tembus pandang.2) Memperbaiki bentuk/jatuhnya busana dan bagian-bagian busana.3) Membantu membuat nyaman ketika dipakai/dingin.4) Menghindari rasa gatal.5) Menutup kampuh/penyelesaian.6) Memperindah.

Pemilihan bahan tambahanBila bahan utama busana agak kaku, seperti bahan untuk pakaian kerja,berupa jas, semi jas, blazer. Hendaklah menggunakan bahan lining yangbertekstur hamper sama seperti kain hero, kain abuthai. Agar dapatmengimbangi bahan utama. Begitu pula bahan utama yang tipis danmelangsai sebaiknya menggunakan bahan lining yang lembut dan melangsaiseperti kain yasanta. Bahan yang melangsai dan lembut seperti sutera,terutama bahan yang harganya mahal, lining yang digunakan hendaklah yangsebanding, dengan kata lain lining yang digunakan dapat membuat tinggi mutubusana yang sedang dibuat. Untuk bahan yang tipis atau tembus pandangseperti lace, chiffon dapat menggunakan lining yang mengkilap seperti saten,atau dormeuil England.

Warna untuk lining disesuaikan dengan warna bahan utama. Namun untukefek tertentu terutama untuk bahan yang tipis dan tembus pandang, dapatdigunakan warna yang dinginkan, tentunya yang serasi dengan bahan utama.Pemilihan warna lining dapat senada dengan bahan utama atau lebih mudabahkan lebih tua, sesuai dengan keinginan dan desain yang telah diciptakan.

Bahan lining adakalanya luntur dan susut setelah dicuci. Terutama lining yangberasal dari bahan katun. Agar lining yang digunakan tidak luntur atau susutsetelah selesai busana dibuatkan, cuci dan keringkan kemudian seterika liningsebelum proses menjahit.

Tekstil ll

41

Pemilihan bahan lining juga perlu memperhatikan kesempatan pemakaianbusana. Contoh baju dingin atau jaket, ambillah lining yang dapatmenghangatkan tubuh karena fungsi jaket aalah untuk menghangatkan tubuhsi pemakai. Lining yang digunakan untuk pakaian kerja, dapat digunakan liningyang dapat menghisap keringat pada saat bekerja.

InterliningMerupakan pelapis antara, yang membantu membentuk siluet pakaian.Interlining sering digunakan pada bagian-bagian pakaian yang memerlukanpengisian atau pembentukan pakaian tersebut untuk baik jatuhnya busanatersebut. Seperti pada kerah, lingkar leher, belahan tengah muka, pada bahu(jas), pinggang dan bagian lainnya sesuai dengan dsain. Interlining terbagi duagolongan, berperekat dan tanpa perekat. Interlining yang berperekat, biasanyaditempelkan dengan jalan diseterika pada bahan yang akan dilapisi. Begitujuga dengan ketebalannya. Interlining ini ada yang tebal seperti untukpengeras kerah, dan penggeras pinggang. Interlining yang relative tipis dapatdigunakan untuk melapisi belahan tengah muka, saku, kerah dan lain-lain.

Jenis interlining antara lain, trubenais. Yaitu kain pelapis yang tebal dan kaku,baik digunakan untuk melapisi kerah kemeja dan kerah board atau kerah yangletaknya agak tegak atau kaku serta ban pinggang. Trubenais ini ada yangdilapisi plastic dan ada juga yang tidak dilapisi. Trubenais yang dilapisi plasticlebih praktis dalam pemakaiannya karena hanya perlu diseterikakan padabahan yang hendak dilapisi. Sedangkan trubenais yang tidak dilapisi plasticterlebih dahulu perlu dijahitkan untuk melekatkannya pada bahan yang akandigunakan. Trubenais jenis ini biasanya dipakai untuk melapisi ban pinggangrok atau celana.

Vliselin yaitu pelapis yang relative tipis dan mempunyai perekat yang mencairbila diseterika. Jenis ini ada yang sangat tipis, sedang dan agak tebal. Yangbaik kualitasnya biasanya yang sangat tipis. Jenis ini berbentuk serabut yangberupa lembaran dan mudah sekali untuk robek. Vliselin sering digunakanuntuk melapisi kerah pakaian wanita, lapisan belahan, lapisan tengah muka,lapisan belahan, dan lain-lain.

Bulu kuda, (kufner) yaitu pelapis yang biasanya digunakan untuk melapisibagian dada jas atau mantel. Berupa lembaran kain tipis yang berwarna agakkecoklatan dan mempunyai lem. Lem ini akan mencair bila diseterika padabagian busana yang memerlukan pembentukan. Kufner ini mempunyaitingkatan tebal tipis dalam lembarannya. Bila digunakan untuk membentuk jas,bagian yang tebal diletakkan pada bagian bawah jas, sedangkan bagian yangtipis diletakkan pada bagian atas (punggung) jas. Kufner ini mudah dalamproses pemakaiannya dan menghasilkan bentuk yang bagus sekali, namunharganya relative mahal.

Tekstil ll

42

Pelapis gula, merupakan pelapis yang sangat cocok digunakan untuk melapisibagian dada dan punggung pakaian resmi pria seperti jas. Pelapis ini berupalembaran kain tipis berwarna putih yang dilapisi dengan lem berbentuk gula.Untuk melapisi bagian busana yang dapat ditempelkan dengan cara diseterikapada bahan. Untuk memperoleh busana yang mempunyai mutu tinggi sesuaidengan desain, pilihlah lining dan interlining yang tepat.

c. Rangkuman

Bahan tambahan adalah bahan yang digunakan untuk membantu penampilanbusana yang dibuat menjadi baik/indah jatuhnya sesuai dengan desain. Adadua jenis bahan tambahan yaitu Lining dan Interlining. Lining adalah bahanpelapis berupa kain yang melapisi bahan utama sebagian maupunkeseluruhan. Dengan kata lain, lining disebut juga furing. Sementara Interliningmerupakan pelapis antara, yang membantu membentuk siluet pakaian.Interlining sering digunakan pada bagian-bagian pakaian yang memerlukanpengisian atau pembentukan pakaian tersebut untuk baik jatuhnya busanatersebut. Ada dua macam interlining, yang berperekat dan tanpa perekat. Jenisinterlining antara lain trubenais, vliselin, bulu kuda, pelapis gula.

d. Tugas

1. Kalian bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 5 siswa. Setiap siswamencari 2 contoh bahan lining dan 2 contoh bahan interlining. Diskusikanjenis bahan tersebut dalam kelompok kalian.

2. Berdasarkan 2 bahan yang diperoleh, kalian mencoba mencocokan desaindan bahan utama yang ada dengan contoh bahan lining dan interlining.

3. Buatlah laporan kelompok dari hasil nomor 2 di atas, kemudian kalianpresentasikan dihadapan teman-teman kalian.

4. Hasil mencocokan lining dan interlining beserta desain serta bahan utamayang telah dibuat, diserahkan kepada guru kalian untuk dinilai.

e. Tes Formatif

Sebelum mengakhiri sesi ini, kalian menjawab dahulu pertanyaan berikut ini.1. Bahan tambahan adalah ………………………………………………………2. Ada dua jenis bahan tambahan, yaitu : Lining dan ………………………….3. Lining tidak sama dengan furing. B – S4. Salah satu fungsi interlining adalah membantu membentuk siluet pakaian

B – S5. Sebutkan dua macam interlining.

a. ………………..b. ………………..

Tekstil ll

43

f. Kunci Jawaban Tes Formatif

1. bahan yang digunakan untuk membantu penampilan busana yang dibuatmenjadi baik/indah jatuhnya sesuai dengan desain.

2. Interlining.3. Salah.4. Betul.5. a. Berperekat.

b. Tanpa perekat.

g. Lembar Kerja Peserta Didik

Hasil laporan kelompok dan mencocokan antara bahan utama, lining daninterlining.

Format laporanNama :…………………………………………….Kelompok :…………………………………………….

DESAIN BAHANUTAMA

BAHANTAMBAHAN

BAHANPELENGKAP

KETERANGAN

Tekstil ll

44

Kegiatan Belajar 4 Bahan Pelengkap

a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Pada akhir dari sesi ini, kalian diharapkan akan mampu:

1. Menjelaskan pengertian bahan pelengkap.2. Menjelaskan fungsi bahan pelengkap.3. Menjelaskan macam-macam bahan pelengkap.4. Menjelaskan pemilihan bahan pelengkap.

b. Uraian Materi

Definisi bahan pelengkap adalah sesuatu yang melengkapi dan membuatbusana lebih indah dan meninggikan mutu busana tersebut.

Fungsi bahan pelengkap dapat dibedakan menjadi 2 bagian yaitu:1. Berfungsi sebagai memudahkan dalam pemakaian/penggunaan

busana/melepaskan busana. Seperti tutup tarik, kancing, nylon tape,gesper dan elastic.

2. Berfungsi untuk memperindah, sehingga menambah nilai mutu busanatersebut. Seperti macam-macam renda, pita hias, bahan lekapan, kancingdan benang.

RendaRenda dapat terbuat dari bahan kapas, rayon, dan nylon. Renda dibuatdengan tangan atau mesin. Ada beberapa macam renda : renda festoon,renda border dan renda air. Renda festoon dan renda border mempunyaidasar tenunan. Renda festoon ukurannya sempit dan tepinya berbentukringgit-ringgi dengan penyelesaian tusuk feston. Sedangkan renda borderukurannya dari sempit hingga lebar, mempunyai tepi berbentuk ringgi-ringgi,diselesaikan dengan tusuk balut dan dibagian dalam terdapat motif bunga danlubang-lubang. Renda air tidak mempunyai dasar tenunan.

Renda bordirRenda ini dibuat dengan cara mengetsa. Ada 2 macam renda border, yaituyang terbuat dari kapas dan yang terbuat dari nylon. Yang berasal dari kapasdigunakan untuk menghias pakaian dari kapas pula. Sedangkan yang di buatdari nylon digunakan untuk menghias pakaian dari nylon. Pemasangan rendaini tidak perlu menggunakan bis, karena sebagian renda tidak dihias. Bagianrenda yang tidak dihias adalah yang dijahit pada pakaian. Renda border nylon,

Tekstil ll

45

untuk menghias gaun anak dan gaun wanita, sedangkan yang berasal darikapas untuk penyelesaian pakaian dalam seperti bebe dalam dan celanadalam.

Gambar 4.1 Renda bordir

Renda airRenda ini terbuat dari kapas dan nylon. Dibuat dengan mesin khusus untukpembuatan renda. Renda air terdiri dari dua bagian yaitu bagian yangmerupakan motif bunga dan bagian lain merupakan dasar yang menyerupaitula pada satu sisi, sedang sisi yang lainnya motif. Dasar tula di tengah,motif=motif di tepi atau sebaliknya. Renda ini bersifat halus, tembus terangkarena dibuat dari dasar yang renggang. Digunakan untuk menghias bebeanak, gaun wanita dan keperlua rumah tangga lainnya. Pemasangan padapakaian memerlukan bisban, sedangkan untuk renda tengah tidak perlu.

Tekstil ll

46

Gambar 4.2 Renda air

Pita hiasPita hias di tenun dengan teknik tenunan silungkang dan sengkelit. Pita hiasmempunyai tenunan dasar yang terdapat hiasan tenunan timbul padapermukaan kain. Asal bahan dari kapas, rayon, benang perak atau benangemas. Umumnya mempunyai motif bunga, binatang dengan bermacam-macam warna. Dipergunakan untuk menghias pakaian anak, kemeja anak,gaun wanita dewasa, rok, blus serta taplak meja. Termasuk dalam pita hias iniadalah biku-biku dan bisban.

Bahan lekapanLekapan dapat ditempelkan pada pakaian dengan menggunakan berbagaimacam tusuk hias atau dijahit atau direkatkan. Motif lekapan bermacam-macam, dapat berupa bunga, binatang atau gambar manusia. Menempelkanlekapan ini harus sesuai dengan warna yang dihiasi, motif sesuai denganpakaian yang dihiasi. Lekapan yang baik tidak luntur.

ZipperZipper dapat juga disebut tutup tarik atau ritzluiting, digunakan untuk membuatbukaan pada pakaian agar mudah untuk dibuka atau di tutup. Zipper inibermacam-macam model dan ukuran tergantung kegunaannya.

Zipper model biasa, dipasangkan dengan setikan mesin terlihat dari bagianluar. Umumnya digunakan untuk rok wanita, blus pada bagian tengahbelakang, celana pria dan pakaian anak. Panjang ukuran antara 17 – 50 cm.

Tekstil ll

47

Zipper jepang, dijahit dari bagian dalam pakaian dan biasanya jahitantersebut tidak terlihat dari luar. Pemasangan zipper ini menggunakanalat/sepatu khusus pada mesin jahit.

Zipper untuk mantel atau jaket, lebih besar dari ukuran biasa dan kuat.

Kancing, ada bermacam bentuk dan warna serta ukuran kancing tergantungpada kebutuhan yang telah dirancang pada desain. Ada kancing hias yangmemakai kaki ada pula tanpa kaki. Bila kancing hias tidak memakai kaki, padasaat dipasangkan/dijahit pada busana dibuatkan kakinya dengan caramelilitkan beberapa kali pada rentangan benang ketika menjahit kancing. Halini dibuatkan agar rumah kancing tidak terbuka lebar yang akan menyebabkansobek. Selain kancing hias, dapat pula membuat kancing bungkus. Termasukdalam kelompok kancing ini adalah manic-manik,payet, mute. Hiasan inibanyak dipakai untuk menghias pakaian daerah atau pakaian daerah yangtelah dimodifikasi.

Benang, benang dapat pula dijadikan hiasan, berupa lekapan benang. Benangyang digunakan adalah benang sulam ukuran besar, dilekatkan denganbenang sulam yang berbeda ukuran dan warnanya.

c. Rangkuman

Bahan pelengkap adalah sesuatu yang melengkapi dan membuat busana lebihindah dan meninggikan mutu busana tersebut. Ada dua fungsi bahanpelengkap, sebagai memudahkan dalam pemakaian/penggunaanbusana/melepaskan busana. Seperti tutup tarik, kancing, nylon tape, gesperdan elastic. Yang ke dua berfungsi untuk memperindah, sehingga menambahnilai mutu busana tersebut. Seperti macam-macam renda, pita hias, bahanlekapan, kancing dan benang. Termasuk dalam bahan pelengkap sepertirenda, pita hias, bahan lekapan, kancing dan zipper serta benang.

d. Tugas

1. Kalian bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 5 siswa. Setiap siswamencari dan melengkapi desain yang telah dimilki untuk bahan pelengkap.Seperti kancing, tutup tarik, renda dan lain-lain.

2. Buatlah laporan kelompok untuk masing-masing pekerjaan individu,kemudian kalian presentasikan dihadapan teman-teman kalian.

3. Hasil laporan tersebut diserahkan kepada guru kalian untuk dinilai.

Tekstil ll

48

e. Tes Formatif

Sebelum mengakhiri sesi ini, kalian menjawab dahulu pertanyaan berikut ini.1. Pengertian bahan pelengkap adalah ………………………………….2. Salah satu fungsi bahan pelengkap yaitu …………………………….3. Sebutkan bahan pelengkap yang kalian gunakan untuk desain kalian!

f. Kunci Jawaban Tes Formatif

1. Sesuatu yang melengkapi dan membuat busana lebih indah danmeninggikan mutu busana tersebut.

2. Sebagai memudahkan dalam pemakaian/penggunaan busana/melepaskanbusana. Atau untuk memperindah, sehingga menambah nilai mutu busanatersebut.

3. Kancing, tutup tarik, renda, pita hias, lekapan, benang dan kancing.

g. Lembar Kerja Peserta Didik

Melengkapi desain yang telah dibuat pada saat pertama pembuatan tugasdengan bahan pelengkap

Tekstil ll

49

Kegiatan Belajar 5 Penyempurnaan Bahan Tekstil

a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Pada akhir dari sesi ini, kalian diharapkan akan mampu:

1. Menjelaskan pengertian dan tujuan penyempurnaan bahan tekstil.2. Menjelaskan macam-macam penyempurnaan bahan tekstil.3. Menjelaskan prosedur penyempurnaan bahan tekstil.4. Menjelaskan alat dan bahan yang digunakan dalam penyempurnaan

bahan tekstil.

b. Uraian Materi

eknologi finishing (Penyempurnaan tekstil) yang semakin majumemungkinkan para produsen tekstil/industri tekstil membuat kain yangseperti sutera padahal bukan sutera, memproses kain dalam larutan

kimia tertentu sehingga sifatnya baik, memberi efek kilau, warna kilap danlangsai namun hanya bersifat sementara (ketika masih di produsen/toko)sehingga setelah sekali dicuci (di tangan konsumen) sifatnya berubah.Didukung berkembangnya teknologi serat sintetis yang semakin pesatsehingga sangat memungkinkan melakukan teknik mixing (pencampuranserat) pada komposisi struktur benang (serat alam dan sintetis) yang akandibuat kain sehingga memiliki sifat sifat khusus. Ditambah lagi ketersediaanberagam obat bantu tekstil (zat-zat kimia), macam macam prosespenyempurnaan tekstil, teknologi permesinan serta teknologi proses kimiatekstil sangat memungkinkan rekayasa sifat sifat kain, baik bersifat sementara(hilang setelah satu kali pencucian) maupun bersifat permanent (tidak hilangwalaupun dicuci berkali kali).

Untuk itu konsumen tekstil perlu memiliki pengetahuan tentang kualitas bahantekstil sehingga mampu memilih bahan tekstil yang tepat dan sesuai syarat-syarat penggunaan dan keinginannya. Pengetahuan tersebut antara lainpengetahuan sifat dan jenis serat tekstil, pegangannya, ketahanan lunturwarna, tekstur, kenampakannya dan labelisasi tekstil. Berbagai pengetahuantersebut akan sangat membantu konsumen tekstil untuk memilih bahan tekstilyang tersedia dalam beragam kualitas dari yang paling murah hingga yangsangat mahal dengan tepat dan terhindar dari penipuan serta kekeliruanpembelian baik dari aspek harga maupun kualitas.

T

Tekstil ll

50

Pengetahuan tentang kualitas dan pemilihan bahan tekstil ini tidak hanyapenting bagi konsumen tekstil tetapi juga sangat diperlukan bagi paraprodusen, pedagang, pelajar, maupun akademisi. Bagi produsen pengetahuankualitas bahan tekstil sangat penting untuk pedoman, pelaksaanaan danpengambilan keputusan produksi. Bagi pedagang sangat berguna untukmemudahkan proses pemesanan dan pembelian dari produsen, pengenalanjenis mutu dan kualitas. Bagi pelajar dan akademisi pengetahuan kualitasbahan tekstil sangat penting untuk pengembangan keilmuan seperti kegiataneksperimen dan penelitian.

Definisi dari Penyempurnaan adalah pengolahan yang dilakukan terhadapbahan tekstil. Proses penyempurnaan terbagi menjadi dua bagian,Penyempurnaan Utama dan Penyempurnaan Tambahan. PenyempurnaanUtama atau disebut juga proses persiapan (Pre Treatment) adalahpengolahan yang dilakukan terhadap bahan tekstil yang masih mentah baikberupa serat benang maupun kain. Tujuannya adalah membersihkan kaintekstil dari berbagai kotoran yang diperoleh pada waktu penenunan danmemudahkan dalam proses selanjutnya. Proses penyempurnaan utama inimeliputi:

1) Membakar bulu dengan nyala api, tujuannya adalah untuk menghilangkanbulu-bulu yang ada pada tenunan.

2) Menghilangkan kanji, untuk menghilangkan kanji dengan jalanmelarutkan kanji yang ada pada kain dengan menggunakan bakteribiolace.

3) Pemasakan/menghilangkan lemak, menghilangkan lemak atau malamkapas dan zat-zat putih telur guna mempertinggi daya serap denganmenggunakan koustik soda (Na OH).

4) Pengelantangan, tujuannya adalah menghilangkan warna alam dari kainatau bahan agar menjadi putih. Proses pengelantangan dapat dilakukandengan dua cara, yaitu: secara alam dan dengan bahan kimia. Secaraalam, bahan dicuci bersih dengan air sabun, setelah itu dibentangkan diatas rumput hijau dengan sinar matahari. Setelah kering disiram dengan airbersih dan dicuci serta dibilas sampai bersih. Terakhir dikeringkan.Pengelantangan secara kimia, menggunakan zat pengelantang. Obat yangdapat digunakan seperti: kaporit untuk serat kapas, Natrium Hipocloritutnuk serat kapas dan rayon, Hidrogen Periksida untuk serat kapas, rayon,wol, dan sutera, Natrium Perborat( Na BO3) untuk serat rayon.

Penyempurnaan Tambahan adalah penyempurnaan yang dilakukan setelahpenyempurnaan utama. Penyempurnaan Tambahan ini disebut juga ProsesPencelupan dan Pencapan. Pada proses ini dilakukan proses pemberianwarna dan motif pada bahan tekstil sehingga bahan memiliki warna dan motiftertentu.

Tujuannya adalah untuk memperoleh tekstur yang lembut dan kaku, lebihmemperindah kain, nyaman dipakai.

Tekstil ll

51

Adapun Penyempurnaan Tambahan meliputi :

1) Pengalenderan, untuk mendapatkan tenunan yang licin, permukaanmengkilat, tenunan menjadi kuat, rapat dan tidak lekas kotor.Pengalenderan ini ada dua cara, menggunakan mesin biasa dan mesinberpola. Hasil kain dengan menggunakan mesin biasa seperti : kain poplin,berkolin, sprei, kain putih. Dengan mesin berpola sebagai contoh kaineverglaze.

2) Pengkanjian, untuk mendapatkan kain yang lebih bagus, licin, tebal, kuatdan kaku. Menghilangkan kanji pada bahan ini dengan menggunakan zatpenghilang kanji yang dapat merubah kanji menjadi zat gula yang mudahlarut dalam air.

3) Permerseran, berguna untuk meningkatkan kilau, daya serap danpemutihan. Memerser dikerjakan pada benang atau tenunan kapasdirendam dalam natrium hidroksida (Na OH). Setelah direndam dalam NaOH, benang atau tenunan susut 20 % sampai 30 %. Agar tidak terlalubanyak susut, benang atau tenunan perlu ditegangkan kuat-kuat. Prosesperendaman, serabut yang mula-mula pipih menjadi gembung danmembulat sehingga pilinan asli hilang serta permukaan serabut menjadilicin. Selanjutnya benang atau tenunan diangkat dari rendaman dan dibilasdengan air bersih supaya zat kimia hilang. Kemudian dikeringkan. Contohbenang dan kain yang dimerser : benang DMC, poplin, trikolin, damaskapas.

4) Penggarubuluan, berguna untuk tenunan menjadi lunak/lembut sehinggadaya merekat panas lebih baik. Contoh kain flanel. Pekerjaan menggarubulu dilakukan dengan mesin garnitur.

5) Pencelupan, berguna untuk memberi warna polos, setelah pencelupandapat dilanjutkan ke bagian finishing atau bagian printing untuk dibuatkanmotif dan pewarnaan.

6) Pemberian motif, pekerjaan ini setelah pencelupan diberikan corak danwarna sesuai dengan desain yang telah ditentukan

7) Pengempaan, tujuan dari pengempaan adalah membuat bahan wolmenyusut dan menyekat panas, pada permukaan tenunan terjadi lapisanwol kempa.

8) Pengeritingan, tujuan dari pekerjaan ini adalah untuk mendapatkanbermacam-macam ragam pada kain yang telah digaru bulu.

9) Pengawetkilapan, untuk mendapatkan tenunan yang tahan lama sertaberkilau

10) Kain penahan air, agar tenunan tetap dalam ukuran dan tetap padabentuk semula meskipun sudah digunakan

11) Pembuatan menjadi kain efek timbul, guna memperoleh variasi ragamtekstil

12) Kain penahan air (water proof), memberikan efek panas, seperti : kaintenda, terpal, kap, layar perahu.

13) Kain penolak air (water repellent), tenunan dapat menolak air, contohtenunan silang, kepar pada rayon, poplin, satin

Tekstil ll

52

14) Resin finish, dalam proses ini diberi macam-macam zat kimia dengantujuan agar tenunan tahan jamur, anti kusut dan tahan ngengat atauserangga.

Proses Finishing (penyempurnaan khusus)Pada proses ini dilakukan pengolahan bahan tekstil agar memiliki sifat-sifatkhusus sehingga memenuhi syarat-syarat penggunaan tertentu seperti antikusut, anti air, anti susut, anti api, anti bakteri, efek creep, efek kilap danlainnya.

c. Rangkuman

Pengertian penyempurnaan bahan tekstil adalah pengolahan yang dilakukanterhadap bahan tekstil. Ada dua penyempurnaan bahan tekstil,penyempurnaan utama dan penyempurnaan tambahan. Penyempurnaanutama mempunyai tujuan membersihkan kain tekstil dari berbagai kotoranyang diperoleh pada waktu penenunan dan memudahkan dalam prosesselanjutnya. Sementara penyempurnaan tambahan adalah penyempurnaanyang dilakukan setelah penyempurnaan utama. Proses penyempurnaan utamayaitu: membakar bulu, menghilangkan kanji, pemasakan/menghilangkanlemak, pengelantangan. Adapun penyempurnaan tambahan : pengalenderan,pengkanjian, permerseran, penggarubuluan, pencelupan, pemberian motif,pengempaan, pengeritingan, pengawetkilapan, kain penahan air, pembuatanmenjadi kain efek timbul, kain penahan air (water proof), resin finish, kainpenolak air (water repellent),

d. Tugas

1) Kalian bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 5 siswa. Setiap siswamencari 3 contoh bahan.

2) Analisislah dengan teman kelompok dari setiap lembar bahan yang adamengenai penyempurnaan bahan tersebut

3) Mencoba melakukan penyempurnaan yang sederhana dalam kelompoksesuai fasilitas yang ada di sekolah kalian.

4) Buatlah laporan kelompok hasil penyempurnaan yang telah kalian cobakemudian kalian presentasikan dihadapan teman-teman kalian.

Tekstil ll

53

e. Tes Formatif

Sebelum mengakhiri sesi ini, kalian menjawab dahulu pertanyaan berikut ini.1) Pengertian penyempurnaan adalah ……………………………………..2) Ada dua jenis penyempurnaan bahan tekstil, yaitu :

a) …………………b) …………………

3) Apa tujuan penyempurnaan utama?4) Sebutkan jenis penyempurnaan tambahan

f. Kunci Jawaban Tes Formatif

1) Pengolahan yang dilakukan terhadap bahan tekstil.2) a. Penyempurnaan utama dan b. penyempurnaan tambahan3) Membersihkan kain tekstil dari berbagai kotoran yang diperoleh pada

waktu penenunan dan memudahkan dalam proses selanjutnya.4) Pengalenderan, pengkanjian, permerseran, penggarubuluan, pencelupan,

pemberian motif, pengempaan, pengeritingan, pengawetkilapan, kainpenahan air, pembuatan menjadi kain efek timbul, kain penahan air (waterproof), resin finish, kain penolak air (water repellent),

g. Lembar Kerja Peserta Didik

Analisislah dengan teman kelompok dari setiap lembar bahan yang adamengenai penyempurnaan bahan tersebut.

Format analisis penyempurnaan bahan tekstilNama :……………………….Kelompok :……………………….

NO CONTOH BAHAN PENYEMPURNAAN PENJELASANPENYEMPURNAAN

Tekstil ll

54

Kegiatan Belajar 6 Pemeliharaan Bahan Tekstil

a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Pada akhir dari sesi ini, kalian diharapkan akan mampu:

1) Menjelaskan macam-macam alat dan fungsinya.2) Menjelaskan macam-macam bahan pencuci.3) Menjelaskan fungsi label pada busana.4) Prosedur dan teknik pemeliharaan bahan tekstil dan busana.5) Menjelaskan pengertian dan tujuan identifikasi mutu bahan teksti.6) Menjelaskan mutu bahan tekstil.7) Menjelaskan alat dan bahan untuk identifikasi.8) Menjelaskan cara identifikasi mutu bahan tekstil.

b. Uraian Materi

Kain atau tekstil untuk busana berasal dari bermacam-macam serat danbahan. Setiap bahan menuntut perlakuan atau teknik pemeliharaan yangberbeda menurut asal serat. Agar busana dapat ditampilkan dengan baik,perlu adanya pemeliharaan yang tepat. Busana perlu dipelihara agar selalubersih, awet/tahan lama dan selalu terlihat indah. Pada umumnya busana yangdipelihara dengan tepat, dicuci, diseterika dan disimpan dengan rapi akanawet dan tahan lama, baik dari segi serat bahan itu sendiri maupun dariwarnanya. Sementara itu tidak semua busana yang kotor dapat dicuci. Apabilabusana kena noda, perlu dipisahkan karena memerlukan pemeliharaan atauteknik mencuci yang khusus.

Mencuci secara manualSebelum melakukan pencucian, pisahkan dahulu busana yang berwarna danyang putih. Setelah itu rendam hanya dengan air biasa, tujuannya adalahuntuk melepaskan kotoran dan debu yang melekat pada pakaian tersebut,selama 10 menit, kemudian rendam dengan menggunakan detergen/sabunselama kurang lebih 20 menit. Lalu digosok pada bagian yang kotor dan bilassampai bersih. Setelah itu dijemur dengan memperhatikan sifat/asal serat.

Mencuci dengan mesin cuciAsal serat wol dan sutera sebaiknya tidak menggunakan mesin cuci dalampemeliharaannya. Kapasitas mesin cuci berbeda sesuai dengan spesifikasimesin tersebut. Untuk rumah tangga kapasitas 4–10 kg. Untuk industri lebihbesar seperti 25–35 kg. Secara umum cara menggunakan mesin cuci adalahsebagai berikut:

Tekstil ll

55

1) Cucian dipilih dan ditimbang dalam keadaan kering2) Kemudian dimasukkan ke dalam mesin dan diberi air. Dengan menekan

tombol, diputar kurang lebih 10 menit, air dibuang secara otomatis3) Diberi air lagi dengan suhu antara 60 – 70 derajat Celsius dan deterjen

secukupnya. Untuk mesin yang berkapasitas 35 kg dengan 200 liter air, airdeterjen dibuang.

4) Dibilas sampai bersih.5) Bila perlu diberi deterjen kedua untuk cucian yang kotor sekali, lama prses

mencuci kira-kira satu jam6) Setelah selesai mencuci, mesin dibersihkan dengan lap basah, kemudian

dikeringkan dengan lap pengering.

Gambar 6.1 Contoh mesin cuci

Mesin pengering

Tekstil ll

56

Gambar 6.2 Mesin pengering

Gambar 6.3 Alat Seterika

Cara pemeliharaan bahan wol secara manual:

1) Sikatlah pakaian setiap kali habis pakai dengan sikat yang lunak dan kuat.2) Gantung pakaian agar tidak kusut.3) Simpan kain wol dalam keadaan bersih dan kering.bungkus dengan plastic

untuk melindungi dari debu.4) Cuci kain wol dengan sabun yang tidak mengandung lindi dalamair suam-

suam kuku (39 derajat Celsius), jangan dipiuh, lakukan dengan hati-hatikarena wol berkurang kekuatannya dalam keadaan basah.

5) Bila perlu sekali, dapat dikelantang dengan dioksida belerang (H2 O2)yang cair.

6) Bilas dengan teliti dan keringkan ditempat teduh.7) Seterika dengan suhu panas suam-suam kuku dengan dialas kain lembab.

Tekstil ll

57

Cara pemeliharaan kain sutera secara manual:

1) Tidak perlu direndam, segera dicuci dengan sabun lunak dan air dingin.2) Bilas sampai bersih, jangan dipiuh.3) Jangan dikelantang.4) Keringkan ditempat teduh.5) Diseterika dengan suhu panas suam-suam kuku.

Mencuci tanpa air (dry cleaning)Mesin ini digunakan untuk memelihara pakaian dari wol, sutera asli dan daribahan yang halus lainnya. Mesin ini berfungsi untuk mencuci, memeras danmengeringkan.

Pencucian dengan mesin dry cleaning sebagai bahan pembersih tidakmenggunakan air dan sabun, tetapi mnggunakan solvent (solvent alam yangberasal dari minyak bumi/solvent buatan yang disebut chlorinatedhidrocharbons). Yang sering digunakan yaitu perchlorothylene solvent,sifatnyatidak dapat terbakar dan tidak bau. Solvent sebelum dipakai perlu dibersihkandahulu. Oleh karena sistem kerja seperti ini, maka mesin cuci dry cleaningselalu dilengkapi dengan saringan pompa dan alat penyuling.

Mencuci menggunakan mesin dry cleaning:

1) Solvent ditimbang sesuai dengan persyaratan mesin yang berlaku.2) Pompa dijalankan agar solvent terus mengalir dari tangki ke penyaring

(filter) kemudian diteruskan ke mesin cuci.3) Setelah solvent jernih, cucian dimasukkan dengan menekan tombol.

Lamanya pencucian disesuaikan dengan banyaknya pakaiandalammesin, misalnya 3 sampai 15 menit.

4) Bila cucian telah selesai, maka alarm akan berbunyi.5) Setelah alarm berbunyi, akan diteruskan dengan pemerasan dan

pengeringan selama 2-6 menit.6) Hilangkan aroma solvent dengan deodorizer.

Pakaian yang halus dan banyak perhiasan tidak boleh menggunakan mesindry cleaning karena akan rusak. Cucilah dengan tangan.Perbedaan mesin seterika dry cleaning dan seterika laundry pada form finisheryang digunakan untuk melicinkan dan menghilangkan kekusutan pada jas ataubusana wanita yang telah diseterika. Caranya adalah jas/pakaian wanitadimasukkan ke dalam kerangka besi kemudian tombol ditekan.maka uap akankeluar melalui lubang dan akan melicinkan serta menghilangkan kekusutanotomatis.

LabelTiket atau label yang ada pada pakaian memberikan informasi kepadakonsumen mengenai kualitas dan sifat barang. Para konsumen perlu waspada

Tekstil ll

58

terhadap perubahan yang terjadi pada serat, benang, kain dan saatpenyempurnaan. Untuk mengetahui serat tekstil dengan segera dapatmembaca pada kartu keterangan atau disebut juga label. Pada labeldicantumkan keterangan bahan pokok tekstil, penampilan warna, ketahanandalam pencucian baik warna maupun tenunan. Pemeliharaan yang diperlukandidasarkan pada jenis bahan celup yang digunakan atau pada daya tahanserabut yang digunakan untuk pakaian tersebut. Label dapat dipercaya bilatelah disyahkan oleh pemerintah.

Pada label sering dicantumkan prosentase serat, misalnya 65% polyester,35% kapas. Maksudnya adalah kain itu dibuat dari dua macam serat. Tujuanmencampurkan dua macam serat ialah agar sifat kurang baik dari satu seratdapat diimbangi oleh sifat-sifat baik serat yang kedua. Jadi kalau kapasmempunyai sifat mudah kusut diimbangi oleh sifat polyester yang tidak kusut.Sifat polyester yang panas diimbangi oleh sifat kapas yang sejuk. Pakaianyang kita pakai perlu pemeliharaan. Untuk mengetahui cara pemeliharaanpakaian kita perlu membaca label. Label dibagi dua macam yakni:1) Label pada pakaian jadi dan2) Label pada bahan tekstil.

Label pada pakaian jadi sangat banyak macamnya, dari kualitas rendahsampai kualitas tinggi. Konsumen lebih senang membeli pakaian dari padamembeli bahan, karena harga dapat dijangkau jika dibandingkan denganmembeli bahan tekstil. Dengan keterangan label, konsumen dapat mengetahuidengan tepat mengenai kualitas pakaian jadi. Dengan demikian konsumentidak keliru memilih pakaian. selain itu dari label dapat diketahui pula carapemeliharaan pakaian tersebut.

Keterangan yang ada pada label pakaian jadi:1) Drip and dry, kain yang dicuci dan lekas menjadi kering.2) Wash and wear, pakaian setelah dicuci dapat langsung dipakai.3) Dry clean only, pemeliharaan hanya untuk di dry cleaning, tidak dapat

secara manual atau dengan menggunakan mesin cuci.4) Flat dry, setelah dicuci kemudian dibentangkan untuk dikeringkan.

Biasanya terdapat pada label kain rajut atau kaitan.5) No iron, tidak perlu diseterika setelah dicuci dapat langsung dipakai.6) Do not starch, tidak perlu dikanji, maksudnya pakaian tersebut tideak perlu

dikanji, sudah cukup baik.7) Merk: contoh Ladies, Ros, Jeans.8) Negara yang memproduksi.9) Asal bahan: Pure wool, 100 % nylon.10) Ukuran: Small, Medium, Large, Extra Large. Atau dengan menggunakan

nomor seperti, 12, 14. Atau dengan ukuran seperti lingkar badan 90 cm,lingkar pinggang 68 cm.

Tekstil ll

59

Keterangan yang ada pada label bahan tekstil:Keterangan yang dituliskan pada label bahan tekstil berguna bagi konsumen.Karena denganmembaca label, konsumen dapat mengetahui serat apa yangterdapat pada tekstil. Bilamana tekstil terdiri dari campuran serat,maka akandiketahui pula prosentase campuran serat itu. Contoh label yang menunjukkanasal serat:

1) All cotton, menerangkan kain itu seluruhnya terbuat dari kapas2) All wool, menerangkan kain itu seluruhnya terbuat dari wool3) Polyester fiber, menerangkan kain itu terbuat dari serat polyester4) 65 % polyester, 35 % cotton, menerangkan kain tersebut 65 % terbuat

dari polyester, 35 % terbuat dari katun5) 100 % nylon, menerangkan kain itu terbuat dari serat nylon seluruhnya.

Label yang menunjukkan penyempurnaan dan sifat kain :1) Mercerized cotton, menerangkan bahwa kapas yang dimerser2) Sanforized, menerangkan bahwa kapas yang dimerser Anti crease,

menerangkan bahwa kain tersebut tahan kusut, tidak akan kusut biladipakai

3) Fast colour, menerangkan kain tersebut mempunyai warna yang kuat,tidak akan luntur bila dicuci.

Gambar 6.4 Contoh label pada pakaian jadi(Dikutip dari Textiles for Modern Living)

Tekstil ll

60

Mengidentifikasi kriteria mutu/kualitas bahan tekstilPengetahuan tentang kualitas dan pemilihan bahan tekstil ini tidak hanyapenting bagi konsumen tekstil tetapi juga sangat diperlukan bagi paraprodusen, pedagang, pelajar, maupun akademisi. Bagi produsen pengetahuankualitas bahan tekstil sangat penting untuk pedoman, pelaksaanaan danpengambilan keputusan produksi. Bagi pedagang sangat berguna untukmemudahkan proses pemesanan dan pembelian dari produsen, pengenalanjenis mutu dan kualitas. Bagi pelajar dan akademisi pengetahuan kualitasbahan tekstil sangat penting untuk pengembangan keilmuan seperti kegiataneksperimen dan penelitian.

Pemilihan kualitas bahan tekstil pada umumnya dilakukan denganmetode:

1) Metode uji sensoris (visual)Metode ini biasanya dilakukan oleh konsumen tekstil (masyarakat umum)ketika membeli bahan tekstil dari toko, pasar, pedagang atau lainnya.Dalam memilih bahan tekstil biasanya konsumen melakukan dengan caradilihat, dipegang, diraba, diremas, diterawang, dibentang dan lainya yanghanya mengandalkan kemampuan panca indera manusia. Disamping itubiasanya konsumen juga melihat berdasar struktur harga (semakin mahal

Tekstil ll

61

semakin baik), merk yang telah dikenal dan lainnya. Validitas metode ujisensoris ini sangat tergantung pada pengalaman si konsumen. Padapemeriksaan visual ini, beberapa sifat yang perlu diketahui untukmenentukan jenis serat misalnya:

a) Panjang serat, setiap jenis serat mempunyai panjang tertentu, panjangserat kapas 2,5–5 cm, lenan 50–75 cm, wol kurang lebih 2,5–12,5 cm,sutera kurang lebih 3600 meter. Serat rayon, polyester dan nylonmerupakan benang terus atau disebut filamen.

b) Dengan mengetahui panjang serat dari suatu kain, dalam pemeriksaanvisual, dapat ditentukan kain tersebut berasal dari salah satu golonganserat. Dalam penelitian asal serat sehelai kain, cabutlah sehelaibenang untuk diperiksa kemungkinan golongan seratnya

c) Kilau serat, serat kapas kurang berkilau, kecuali kalau disempurnakanmelalui proses memerser, serat lenan kilaunya bagus serta jelas, kilauserat sutera sangat bagus dan lembut, serat rayon berkilau tajammenyerupai logam, sedang serat wol tidak berkilau karena keriting.

d) Keriting serat, serat wol adalah satu-satunya serat yang mempunyaikeriting asli. Keriting ini menyebabkan kain wol berpori. Karena pori-pori ini banyak udara yang berdiam diantaranya sehingga wolmempunyai sifat penyekat panas. Karena tekanan pilinan, serat kapaskadang-kadang berkeriting, oleh karena itu keritingnya mudah hilang.Misalnya, keriting yang terlihat pada benang yang diuraikan daripilinannya. Serat rayon juga ada yang mempunyai keriting, tetapikeritingnya juga mudah hilang. Keriting rayon dibuat dengan caramengetarkan tutup pemintal.

e) Daya kenyal, serat wol mempunyai daya kenyal besar. Demikian pulaserat sintetis dan serat sutera. Serat selulosa tidak mempunyai dayakenyal yang baik. Tetapi dapat pula diproses sehingga mempunyaidaya kenyal yang besar. Salah satu contoh proses tersebut ialahpembuatan bahan stertch.

f) Kehalusan serat, sutera adalah serat yang terhalus diantara serat-seratasli yang lain, kemudian serat sintetis, dan serat rayon. Sedangkanserat lenan adalah serat yang cukup kasar.

g) Daya hisap air dari udara, daya hisap serta wol sangat besar, dapatmenghisapair sampai 40%. Tetapi belum terasa basah. Serat suteradapat menghisap air sampai 30%, lenan 20 % dan kapas 8,5%.Prosentase ini menunjukkaan banyaknya kadar lengas yang disebutreprise.

h) Kekuatan serat, serat sutera adalah serat yang terkuat diantara serat-serat lain. Kemudian nylon, wol, dan kapas. Serat rayon dalamkeadaan basah berkurang kekuatannya. Serat kapas lebih kuat dalamkeadaan basah dari pada dalam keadaan kering.

i) Daya gempa, daya gempa adalah sifat dari sisik wol yang salingkaitmengait pertolongan air panas dan sabun. Serabut yang dapatdikempa adalah serabut wol. Ini dikarenakan wol mempunyai sisik-

Tekstil ll

62

sisik. Letak sisik wol tindih menindih. Waktu dikempa sisik-sisik itu kaitmengait, karena itu tenunan wol yang dikempa akan menjadi padat.Serat selulosa dan serat protein yang lain tidakdapat dikempa, karenatidak mempunyai sisik. Ada juga kain wol yang dibuat dari wol yangsudah terpakai, wol ini disebut reused wol. Sedangkan bahan wol yangdibuat darp pada sisik wol disebut reprocessed wol. Reused wol danreprocessed wol tidak dapat dikempa karena sebagian sisiknya sudahhilang.

2) Metode uji teknis/laboratoriesMetode ini dilakukan oleh para produsen (industri), pedagang, akademisidan pelajar untuk menentukan kualitas bahan tekstil. Metode ujiteknis/laboratories ini memerlukan peralatan pengujian, standar pengujian,ruang pengujian di samping kemampuan panca indera. Untuk pengujianteknis ini dibedakan menjadi pengujian secara fisika dan pengujian secarakimia. Hasil pengujian teknis ini dapat dipertanggungjawabkan dan memilikitingkat validitas yang tinggi serta memenuhi standar-standar kualitas(SII/SNI, ISO, JIS, ASTM, AATCC dan lain-lain) yang berlaku pada tingkatlokal, nasional dan internasional.

Dalam mencari asal serat tekstil bila belum ditemukan dengan caramemperhatikan serat-seratnya, maka dapat dilakukan dengan alatmikroskop. Dengan penjelasan sebagai berikut:

a) Serat kapas, menampang membujur dari serat kapas dibawahmikroskop Nampak seperti pita yang pipih dan berpilin-pilin. Pilinan inidisebut pilinan asli. Pilin asli ini hanya terdapat pada kapas yang dapatmenyebabkan benag tidak terlepas waktu dipilin.

b) Menampang, melintang dari serat kapas dibagi dalam 3 bagian. Intinyamerupakan rongga yang kosong (disebut lumen) dalam keadaan basahberisi air. Dindingnya dinamakan selulosa. Sedangkan selaputnyadinamakan kutikula, merupakan lapisan yang sangat tipis danmengandung zat semacam lilin (kulit). Kulit ini tidak larut dalam air,karena itu sukar meghisap zat warna. Pada waktu dikelantang kilit larutdalam air, oleh karena itu kain yang telah dikelantang lebih mudahdicelup daripada kain yang belum dikelantang.

c) Serat lenan, serat lenan kalau dilihat dari bawah mikroskop bentuknyaseperti selinder. Pada bentuk silinder ini terlihat ruas-ruas yangmenyerupai bentuk batang bambu. Sedang bagian dalamnya terdapatlumen. Yang sempit dibatasi oleh dinding tebal.

d) Serat wool, jika bulu wol dipandang dengan mikroskop, ternyatadindingnya terdiri dari sisik yang letaknya tindih menindih.Bertentangan dengan kapas, lenan dan kapok, wol tidak mempunyailumen. Disebabkan sisik wol, maka bulu-bulu mengait satu sama lain.Sisik wol penting artinya pada pekerjaan mengempa. Hanya serat wolsaja yang dapat dikempa.

Tekstil ll

63

e) Filament sutera, dengan mikroskop dapat dilihat bahwa dua filamentsutera disebut dengan perekat, disebut serisin. Dengan air panasperekat akan mencair dan terlepas, kemudia tampaklah dua filamentyang tidak mengandung perekat, berkilau dan tembus terang.

f) Filament rayon Kupramonium,serat rayon kupramonium bila dilihatdengan mikroskop tampak berkilau lembut seperti filament sutera.

g) Serat rayon viskosa, bila dilihat dengan mikroskop tampaksepertibenang memanjang, lebar, dan licin.

h) Dekron, dilihat dengan mikroskop tampak lurus, rata, dan bulat. Terlihatpula titik tersebar diseluruh serat.

i) Orlon, menampang melintang orlon bila dilihat dengan mikroskopberbentuk menyerupai tulang anjing, sedangkan bila dilihat darisamping terlihat memanjang, rata, dan licin.

j) Saran, bila serat saran dilihat dengan mikroskop, maka akan terlihatrata, bulat, dan tembus cahaya.

k) Serat gelas. Bila serat gelas dilihat dengan mikroskop akan tampakbulat, tembus cahaya, sangat halus, dan amat mudah dilentur.

l) Vikara, serat ini bila dilihat dengan mikroskop tampak bulat. Seratvikara berasal dari sari protein jagung.

Cara lain untuk mengetahui asal serat ialah dengan menggunakan bahankimia. Contohnya:

a) Serat yang berasal dari tumbuh-tumbuhan larut dalam asam sulfat.b) Serat yang berasal dari hewan seperti wol dan sutera akan larut dalam

soda api (kostik soda dan sodium hidroksida).c) Kapas tidak tahan terhadap kupramonium. Apabila kupramonium

diteteskan pada kain kapas, maka kapas larut sehingga kain kapas yangkena kupramonium berlubang.

d) Wol larut dalam 20 % bahan mengelantang Na Cl.e) Asetat tidak tahan terhadap aseton. Kain asetat bila kena aseton akan larut

dan berlubang.f) Nylon akan larut dalam 90 % phenolg) Untuk membedakan serat kapas dan lenan digunakan tinta. Apabila kain

lenan ditetesi tinta maka tinta tersebut akan cepat meresap dan membekasmenyerupai lingkaran, tetapi bila tinta diteteskan pada kain kapas makatinta akan meresap dengan lambat, sedangkan bekasnya tidak beraturan.

Uji Pembakaran.Bila pemeriksaan serat secara visual belum dapat diketahui asalbahan secarapasti, maka sering dilakukan pemeriksaan dengan jalan lain yaitu denganmembakar serabut. Dengan mengingat cirri-ciri hasil, pembakaran dapatditentukan asal serat kain tekstil, misalnya dari tumbuh-tumbuhan, hewan,termoplastik, atau dari mineral. Uji pembakaran dilakukan sebagai berikut :benang dicabut dari kain kemudia dipegang dengan pinset dan dibakar.Kemungkinan hasil uji pembakaran serat adalah sebagai berikut:

Tekstil ll

64

1) Serat selulosa:

Benang akan cepat terbakar dan menjalar Nyala berwarna kuning Waktu terbakar tidak bau, namun setelah padam berbau seperti kertas

terbakar Bekas pembakaran merupakan abu yang mudah hancur, dan Warnanya kelabu.

Tanda-tanda pembakaran tersebut menentukan asal serat selulosa.Perbedaan kapas dan lenan dapat dilihat pada serat-seratnya. Serat kapaspendek dan halus, sedangkan serat lenan panjang dan kasar. Apabilaserat kapas atau lenan telah disempurnakan, maka akan timbul ciri-ciriyang berbeda dari yang sebelum diproses. Umunya kapas atau lenan yangdisempurnakan memberika tanda-tanda : nyala kecil bila dibakar, setelahpadam berbau kurang sedap, bekas pembakaran merupakan abu putihyang menyerupai bentuk benang semula.

2) Ciri serat protein:

Benangnya sukar terbakar, sedangkan nyalanya akan padam apabiladikeluarkan dari sumber nyala.

Berbau seperti rambut terbakar. Bekas pembakaran berbentuk abu hitam, bulat, dan mudah

dihancurkan. Ciri pembakaran filament, sutera yang diperberat nyalanya berpijar,

berbau seperti rambut terbakar (merangsang) meninggalkan abu yanghalus berbentuk batang. Perbedaan antara serat wol dan serat suterayang dibakar adalah serat wol bergelombang sedang, serat sutera licin,berkilau, dan lembut.

Tekstil ll

65

Gambar 6.5 Uji Pembakaran bahan wol.(dikutip dari Buku Fiber to Fabric)

Gambar 6.6 Uji Pembakaran bahan sutera yang diperberat.(dikutip dari Buku Fiber to Fabric)

Tekstil ll

66

Gambar 6.7 Uji Pembakaran bahan sutera(dikutip dari Buku Fiber to Fabric)

3) Ciri serat termoplastik:

Nylon Bila didekatkan pada nyala api menjadi kering dan menyusut Bila dibakar, menjalarnya lambat dan tidak menyala hanya meleleh Meninggalkan bentuk lingkaran yang keras, berwarna coklat Berbau enak

Polyester Bila didekatkan pada nyala api, melebur dan menyusut Dalam nyala terbakar lambat dan meleleh Bila dikeluarkan dari nyala biasanya padam sendiri Berbau zat kimia Meninggalkan lingkaran yang keras, berwarna hitam, dan liat

Tekstil ll

67

4) Ciri-ciri serat mineral:

Bila didekatkan pada nyala api, tidak dapat terbakar Dalam menyala tidak dapat meleleh bercahaya terang Sesudah diambil dari nyala bekasnya tidak berubah, tak berbau dan

berwarna hitam

c. Rangkuman

Pengenalan serat tekstil perlu agar kita tahu sifat-sifatnya, sehingga mengerticara pemeliharaan pakaian dan tekstil untuk keperluan rumah tangga.Mengenal asal serat yang digunakan untuk tekstil tidak mudah. Oleh karena ituada cara-cara pemilihan asal serat membantu berbagai pemeriksaan, yaitupemeriksaan pada permukaan kain, pencabutan benang tenun untuk diperiksakehalusannya, sifat keriting, licin, ujung benang berbulu atau tidak.Pemeriksaan visual kurang meyakinkan, maka dapat juga digunakanpemeriksaan memakai zat kimia, atau mikroskop. Pemeriksaan lain ialahdengan cara uji pembakaran. Dengan cara ini dapat ditentukan golonganserat. Sedangkan cara lain lagi yang lebih praktis untuk mengetahui asal seratialah dengan membaca label yang dicantumkan pada pakaian jadi ataumembaca keterangan yang tercetak pada tepi tenunan. Maupun padapermulaan gulungan dari kain tekstil.

d. Tugas

1. Kalian bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 5 siswa. Setiap siswamencari 3 contoh bahan wol, sutera dan 2 contoh bahan polyester.Lakukanlah uji pembakaran. Diskusikan dalam kelompok kalian. Kemudiandibuat laporan kelompok.

2. Masih bekerja dalam kelompok, kalian mencari label pakaian jadi, masing-masing 2 label pakaian jadi, diskusikan dalam kelompok kemudian buatlaporan dan presentasi.

e. Tes Formatif

Sebelum mengakhiri sesi ini, kalian menjawab dahulu pertanyaan berikut ini.

1. Sebutkan 3 keterangan yang dapat diperoleh dari label pakaian jadia. ……………………b. ……………………c. ……………………

2. Apa arti mercerized cotton pada kain tekstil?3. Apa arti sanforized pada kain kapas ?

Tekstil ll

68

f. Kunci Jawaban Tes Formatif

1. Tiga keterangan dari label pakaian jadi yaitu:a. Drip and dryb. Wash and wearc. Dry clean onlyd. Flat drye. No ironf. Do not starchg. Merkh. Negara yang memproduksii. Asal bahanj. Ukuran

2. menerangkan bahwa kapas yang dimerser3. menerangkan bahwa kapas yang dimerser anti crease, menerangkan

bahwa kain tersebut tahan kusut, tidak akan kusut bila dipakai

g. Lembar Kerja Peserta Didik

Format hasil pembakaran seratNama :………………Kelompok :………………

NO SERAT BAU SIFAT KHASABU

1 Kapas

2 Lenan

3 Sutera alam

4 Sutera yang diperberat

5 Wol

6 Rayon

7 Asetat

8 Akrilik

9 Nylon

10 Polyester

Tekstil ll

69

Laporan kelompokNama :………………Kelompok :………………

NO CONTOH LABEL PENJELASAN LABEL

Tekstil ll

70

BAB III EVALUASI

A. Kognitif Skills

1. Untuk mengetahui kualitas kain tekstil perlu diperhatikan beberapa halantara lain ………………………………………………

2. Untuk mengnal macam serat perlu diadakan pemeriksaan, yaitupemeriksaan……………………… dan pemeriksaan…………………

3. Kualitas kain sangat dipengaruhi oleh………………dan………………………kain itu

4. Seorang wanita yang berperawakan genuk pendek, sebaiknyadibuatkan pakaian dengan model………………….dengan bahanyang…………………

5. Selain untuk pakaian, kain tekstil digunakan pula untuk keperluanrumah tangga, barang inidisebut……………………………………………………..

6. Untuk mengetahui pemeliharaan pakaian kita harusmembaca……….……..

7. Cara lain pengenalan serat yakni dengan menguji bakar. Serat wolyang dibakar menimbulkan ciri-ciri…………………………………....

8. Label pada kain menunjukkan ……………………………………………..9. Dengan keterangan label, konsumen tahu tentang pembuatan pakaian

dan pemeliharaannya. B - S10. Bahan kimia diperlukan untuk mengetes serat tekstil. Apabila aseton

diteteskan pada kain asetat, maka kain akan rusak. B – S11. Pada tepi kain kadang-kadang dituliskan kata mercerized, maksudnya

adalah kain disempurnakan agar tahan kusut. B - S12. Serat sutera kalau dibakar akan berbau seperti ………………………....13. Serat kapas bila dibakar meninggalkan …………………………………..14. Serat termoplastik apabila dibakar …………………………………………15. Dengan membaca label, konsumen dapat memilih kain atau

pakaian……….16. Label memberikan keterangan tentang …………………………………..17. Kain yang seluruhnya dibuat dari bahan wol adalah ……………………18. Merserisasi adalah salah satu penyempurnaan pada…………………….19. Fast colour berarti kain yang disempurnakan sehingga mempunyai sifat

………………………………………………………………………………20. Keterangan wash and wear pada label pakaian artinya

………………………………………………………………………………

Tekstil ll

71

B. Psikomotorik Skills

1. Buatlah produk rajutan dalam bentuk misalnya syal, rompi.2. Buatlah produk kaitan dalam bentuk lenan rumah tangga atau rompi

wanita.3. Pilihlah bahan utama, tambahan dan pelengkap untuk suatu desain

dengan kesempatan busana kerja.4. Kalian ditugaskan untuk membawa bahan yang berasal dari serat

kapas dan serat termoplastik untuk diperiksa melalui uji bakar. Percawol dan sutera akan disediakan oleh sekolah. Kemudian susunlaporan dan presentasikan.

5. Kalian ditugaskan untuk membawa pakaian jadi dan kain/bahan tekstilyang mempunyai label. Buatlah laporan mengenai keterangan labeltersebut, kemudian presentasikan.

C. Attitude Skills

1. Ketika kalian membuat rajutan, pegang alat rajutan dengan benar.2. Ketika kalian membuat kaitan, pegang alat kaitan dengan benar.3. Ketepatan memilih bahan utama, tambahan dan pelengkap.4. Ketika mengadakan uji bakar, memperhatikan K3.

D. Produk/benda kerja sesuai kriteria standar

Kriteria pembuatan rajutan dan kaitan:Nama :…………………………Kelompok :………………………….

NO UNSUR YANG DINILAI BOBOTI PERSIAPAN:

PeralatanBahan

1010

II PRAKTEK/PELAKSANAAN:Ketepatan penggunaan alatKetepatan penggunaan bahanPenyelesaianHasil rajutan/kaitan

20101030

III PEMELIHARAANPenggunaan alat-alat kebersihanHasil

37

100

Tekstil ll

72

Kriteria pemilihan bahan utama, tambahan dan pelengkap

Nama :…………………………Kelompok :………………………….

NO UNSUR YANG DINILAI BOBOT

I

II

PERSIAPAN :Peralatan

Bahan

PRAKTEK/PELAKSANAAN :Ketepatan pemilihan bahan utama

Ketepatan pemilihan bahan tambahan

Ketepatan pemilihan bahan pelengkap

Kerapihan

10

10

30

20

20

10

100

Tekstil ll

73

Kriteria penilaian uji bakar :

Nama :…………………………Kelompok :………………………….

NO UNSUR YANG DINILAI BOBOT

I

II

PERSIAPAN:Peralatan

Bahan

PRAKTEK/PELAKSANAAN:Ketepatan hasil pembakaran katun

Ketepatan hasil pembakaran wol

Ketepatan bahan pelengkap sutera

10

10

40

20

20

100

Tekstil ll

74

Kriteria penilaian pemeliharaan sutera atau wol atau lenan

Nama :…………………………Kelompok :………………………….

NO UNSUR YANG DINILAI BOBOT

I

II

PERSIAPAN :Peralatan

Bahan

PRAKTEK/PELAKSANAAN :Ketepatan hasil pemeliharaan katun

Ketepatan hasil pemeliharaan wol

Ketepatan hasil pemeliharaan sutera

10

10

40

20

20

100

Tekstil ll

75

Evaluasi presentasi :

Nama :…………………………Kelompok :………………………….

NO ASPEK YANG DINILAI HASIL KETERANGANYa Tidak

1 Tujuan presentasi dijelaskan

2 Artikulasi suara jelas

3 Gerakan badan tidak menggangguperhatian siswa

4 Mendorong antusisme siswa dalamkegiatan

5 Mobilitas posisi presentasi bervariasi

6 Bahan presentasi disampaikan sesuaidengan laporan

7 Bahan presentasi disampaikan denganjelas

8 Contoh yang digunakan disampaikanrelevan dan jelas

E. Kunci jawaban

1. Pemeriksaan serat dan label

2. Visual dan uji bakar

3. Asal serat, proses pembuatan dan penyempurnaan bahan tersebut

4. Garis prinses, tebal dengan warna agak gelap

5. Barang nyamu/linen rumah tangga

6. Label pada pakaian tersebut

7. Bau seperti rambut terbakar dengan abu tidak halus, abu yang mudah

rapuh dan mudah hancur

8. Asal serat dan proses penyempurnaan

9. Salah

10. Betul

11. Salah

Tekstil ll

76

12. B

13. A

14. C

15. A

16. B

17. A

18. A

19. C

20. Pakaian setelah dicuci dapat langsung dipakai tanpa diseterika

Tekstil ll

77

BAB IV PENUTUP

Modul ini disusun sebagai salah satu bahan referensi bagi siswa sebagaipegangan dalam melancarkan penyelenggaraan proses belajar mengajar.Sasaran modul ini adalah siswa, karena itu disusun berdasarkan KompetensiInti dan Kompetensi Dasar Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), tahun 2013untuk mata pelajaran Tekstil kelas X semester II.

Modul ini diharapkan dapat memenuhi harapan kita semua sebagai langkahawal dalam penyusunan modul berikutnya.

Tekstil ll

78

DAFTAR PUSTAKA

Corbman, Bernard P,DR, Textiles Fiber to Fabric, Mc.Graw-Hill,Inc,USA,1975

Ernawati, Tata Busana, Direktorat Pembinaan Sekolah MenengahKejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasardan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional, 2008

Gohl,E.P.G,B.Sc, Textiles for Modern Living, Longman Cheshire PtyLimited, St.Kilda Road, Melbourne,Australia, 1983

Hasnah Riu, H.F,Dra, Mengenal dan Memilih Bahan Tekstil,Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat JenderalPendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat PendidikanMenengah Kejuruan, Pusat Pengembangan PenataranKejuruan, Jakarta, 1996

Isnaini,Dra, Pengenalan Serat Tekstil, Pusat PengembanganPenataran Guru Kejuruan, Departemen Pendidikan Nasional,2000

Lyle, Dorothy Siegert, Modern Textiles, John Willey & Sons Inc, NewYork, 1976

Nyo, Augustien, Pengetahuan Barang Tekstil, Direktorat PendidikanMenengah Kejuruan, Departemen Pendidikan danKebudayaan 1980

Winarti.Z, Pembuatan Bahan Baru Dengan Mengait, Bahan Ajar UntukPenataran SLTP Keterampilan, Pusat PengembanganPenataran Guru Kejuruan, 2001

Wingate, Isabel B, Textile Fabrics and Their Selection, Prenctice Hall Inc,Englewood Cliffs, New York, 1964.

Tekstil ll

79

BIODATA PENYUSUN

WINARTI ZAINOEDDIN, dilahirkan di Pontianak, KalimantanBarat 22 April 1958. Setelah menamatkan pendidikan S1 diIKIP Jakarta Jurusan Busana pada tahun 1981. Melanjutkanpendidikan S2 di LPMI Jurusan Sumber Daya Manusia padatahun 2002. Pada tahun 1982 mengabdi sebagai guruhonorer pada SMKN 6 Jakarta.Mulai tahun 1983 hingga saat ini bekerja sebagai

Widyaiswara pada Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik danTenaga Kependidikan Bisnis dan Pariwisata. Dikirim belajar ke Australia padatahun 1983 dan Amerika Serikat pada tahun 1987.

Pada tahun 2008 memperoleh Certifikat IV dari Institute of TAFE SouthAustralia Regency untuk Training and Assessment.

Menyusun materi Lomba Keterampilan Siswa (LKS) pada tahun 2001, 2010,2011 sekaligus sebagai juri LKS untuk tingkat Nasional. Pada tahun 2010 dan2011 menjadi juri LKS untuk tingkat Provinsi Papua. Pada tahun 2012 juri LKSdi provinsi Kalimantan Selatan.

Penyusunan buku yang telah diterbitkan:1). Pembuatan Rok Pias 6; 2). Pembuatan Pola Cocktail Dress; 3). PembuatanBagian-bagian Busana; 4). Pembuatan Pola sesuai dengan desain dan ukuranpemesan.

Tekstil ll

80