EVALUASI PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN BIOLOGIDisusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran Biologi Semester 4

DISUSUN OLEH:NAMA: NURUL WDIYANTINIM: 2224131708KELAS: IV B

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGIFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA2015

Berdasarkan penelaahan yang telah dilakukan terhadap perangkat evaluasi yang dibuat oleh Nadiyya Ulfah dapat disimpulkan bahwa: Pada butir soal bentuk pilihan ganda, ada beberapa butir soal yang tidak dapat digunakan yaitu butir soal nomor 3 karena pada butir tersebut pilihan jawabannya tidak homogen dan logis ditinjau dari segi materi; butir soal nomor 4 karena pada butir tersebut pilihan jawabannya tidak homogen dan logis ditinjau dari segi materi, pada soal tersebut pilihan jawabannya pun tidak sama; butir soal nomor 5 karena memiliki kunci jawaban yang lebih dari satu; butir soal nomor 12 karena pada butir tersebut pokok soal yang dirumuskan terlalu rumit dan sulit dimengerti; butir soal nomor 16 karena pada butir tersebut pokok soal yang dirumuskan terlalu rumit dan sulit dimengerti, panjang pilihannya tidak sama dan butir soal tidak menggunakan bahasa yang komunikatif; butir soal nomor 17 karena pada butir soal tidak menggunakan bahasa yang komunikatif dan pilihan jawaban pada butir soal tidak homogen dan logis. Jadi pada pilihan ganda terdapat 6 soal yang harus diperbaiki. Pada butir soal bentuk uraian, butir soal yang tidak dapat digunakan yaitu butir soal nomor 2 dan 5. Pada kedua butir soal tersebut, batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan belum sesuai. Kedua butir soal tersebut harus diperbaiki. Pada butir soal afektif yang menggunakan skala Likert, semua butir soal telah sesuai dengan aspek penilaian dan soal dapat diujicobakan.