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11
CAPITULO I
CIENCIA
1.1 ANTECEDENTES ( VER ANEXO 01)
Gracias a la ciencia el hombre ha aprendido a enfrentarse a los innumerables
obstáculos que acarrean la vida, en la Tierra y, hasta cierto punto, dominarlos.
Pero a no dudarlo, su principal logro ha sido desarrollar un cerebro más poderoso
que el resto de los seres vivos. Cada generación, desde el fondo de la historia que
conocemos, ha venido experimentando cambios y la curva de estos cambios
asciende con una rapidez que aumenta sin cesar. En el momento actual no
podemos prever a dónde llegará a la Humanidad, si a las estrellas, de mano de la
ciencia o al desastre de la mano del propio hombre.1
1 INTERNET… http:/j.orellana.free.fr/textos/ciencias1.htm
12
En la historia humana, nunca antes había ocurrido nada parecido a la explosión
de la ciencia y de la tecnología basada en la ciencia, que se inició en el siglo
XVI, Sin duda, las antiguas civilizaciones de Mesopotamia, Egipto, China y
Grecia llegaron a un gran refinamiento, pero ninguna de ellas utilizó los métodos
científicos que han sido la clave del éxito de la cultura occidental y al nivel de
conocimientos de que disponemos en el siglo XXI. Resulta difícil explicar el por
qué las mencionadas culturas, en un determinado momento parece que limitaron
su desarrollo, lo cierto es que trabajaron con una monótona regularidad y en al
llegar a punto culminante, todas ellas, comenzaron a hundirse en la decadencia;
ninguna de ellas alcanzó ese punto crítico, el umbral de un futuro sin límites, que
el Occidente logró hace 400 años.2
Seguramente, los antiguos griegos fueron los que estuvieron más cerca de
romper el ciclo de apogeo y decadencia, debido a la presencia de algunos de sus
sabios, quienes en el período culminante de su grandeza, esto es, un poco antes
de la Era Cristiana, empezaron a emplear una combinación de observación
objetiva y razonamiento teórico que, como sabe es la esencia de la investigación
científica. Y hay ejemplos de trabajos dan la impresión de ser modernos, como es
el caso de Eratóstenes. Este sabio griego, nació hacia el año 273 a. C., calculó la
circunferencia terrestre con asombrosa exactitud usando el método de medir las
sombras del Sol en diferentes lugares, método que todavía es válido.3
En la época de Arquímedes, la ciencia del último periodo griego parecía estar
ganando importancia: Varias ciudades tenían grandes bibliotecas públicas, y el
famoso Museo de Alejandría, colonia griega en Egipto, era en parte un instituto
de investigación científica. Progresaba el conocimiento teórico junto con la
2 Loc. Cit3 Idem
13
tecnología práctica, estimulándose mutuamente, como sucede hoy. Los griegos
del siglo II a. C. tenían el derecho de pensar que vivían en una maravillosa época
de descubrimientos, en que la Naturaleza cedía en todas partes ante el poder del
intelecto humano, de haber continuado este espíritu, la época actual de cambios
explosivos, que empezó alrededor del año 1600, pudo haberse iniciado 1700 años
antes, pero el progreso científico de los griegos no duró mucho. Poco después del
año 100 a. C., el mundo griego perdió su vitalidad y fue conquistado por los
prácticos romanos, quienes eran excelentes ingenieros, pero científicos poco
originales. Luego vino el cristianismo, que exaltó el misticismo, no la ciencia.
Incluso antes de que los invasores bárbaros trajeran a Europa la llamada Edad del
Oscurantismo, el pensamiento científico de ésta había cesado. La civilización
grecorromana, como todas las anteriores, había llegado a la culminación y
empezado a decaer.
Después de mil años de ignorancia y superstición, la ciencia europea empezó a
recobrarse lentamente. En el siglo XIII, algunos hombres audaces, como Roger
Bacon, fraile franciscano de la Universidad de Oxford, rechazaron los hábitos
teológicos del pensamiento y empezaron a observar y razonar como el mejor de
los griegos. Bacon estudió las lentes y tal vez usó un microscopio. Pero lo más
importante de todo fue su actitud filosófica radical. Instaba a sus discípulos a
experimentar y observar, y a no aceptar más que lo que procedía de la
Naturaleza. Esta manera de pensar es la clave del progreso técnico y científico, y
con extraordinaria visión, Bacon predijo que capacitaría al hombre para construir
barcos que se moverían por sí mismos y vehículos terrestres. Incluso predijo que
habría naves que se sumergirían en los océanos y que volarían por los aires.4
A continuación presentaremos algunas definiciones de grandes pensadores que
4 INTERNET… http://historiadelaciencia.idoneos.com/index.php/366706
14
Contribuyeron con el origen y evolución de la ciencia a través de los años:
En Atenas, en el siglo IV A. C., la filosofía natural jónica y la ciencia matemática
pitagórica llegaron a una síntesis en la lógica de Platón y de Aristóteles.
“En la Academia de Platón se subrayaba el razonamiento deductivo y la representación matemática; en el Liceo de Aristóteles primaban el razonamiento inductivo y la descripción cualitativa. La interacción entre estos dos enfoques de la ciencia ha llevado a la mayoría de los avances posteriores”.5
Aristóteles También estudió y sistematizó casi todas las ramas existentes del
conocimiento y proporcionó las primeras relaciones ordenadas de biología,
psicología, física y teoría literaria.
En el siglo II d.C Claudio Tolomeo planteo un modelo de universo con la
tierra en el centro. Cada cuerpo celeste giraba en un pequeño circulo
denominado epiciclo, centrado en un punto que giraba a su vez alrededor de
la tierra en un gran circulo llamado deferente. 6
“El grupo latino no contribuyó demasiado a la ciencia hasta el siglo XIII; los griegos no elaboraron sino meras paráfrasis de la sabiduría antigua; los mayas, en cambio, descubrieron y emplearon el cero en sus cálculos astronómicos, antes que ningún otro pueblo”. 7
Isaac Newton aporto la teoría de la ley de gravitación universal, en 1687, al
mismo tiempo creo lo que hoy llamamos cálculo, dando así un gran paso en el
avance de la ciencia.
“(…) la formulación de la ley de la gravitación universal, expuesta en 1687 por
5 RUIZ LIMÓN Ramón… Historia de la Ciencia y el Método Científico, Georgia (USA), 1999. p. 8.
6 ANDER-EGG Ezequiel…“La Ciencia: Su Método Y La Expresión Del Conocimiento Científico”, Argentina, primera edición, editorial Lumen, 2003. Cap. 1, p 33
7 RUIZ LIMÓN Ramón… Op.cit, p.10
15
el matemático y físico británico Isaac Newton en su obra Philosophiae naturalis principia mathematica (Principios matemáticos de la filosofía natural). Al mismo tiempo, la invención del cálculo infinitesimal por parte de Newton y del filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz sentó las bases de la ciencia y las matemáticas actuales”.8
Albert Einstein con la teoría de la relatividad, es considerado uno de los
mayores científicos de toda la historia
“Los dioses no revelan desde el comienzo todas las cosas; pero, en el transcurso del tiempo, a través de la búsqueda, los hombres hallan lo mejor. Pero, en cuanto a la verdad segura, ningún hombre la ha conocido. Ni la conocerán; ni sobre los dioses, ni sobre todas las cosas de las que hala. Y aun si por azar alguien dijera la verdad final, él mismo no lo sabría. Pues todo es una maraña de presunciones.” 9
1.2. DEFINICIÓN
Para comenzar, es conveniente aclarar con mayor precisión los conceptos que
son necesarios para evitar caer en una confusión:
El vocablo "ciencia" proviene del latín “scientia”, que en un sentido estricto
significa "saber". Sin embargo, al término saber debe otorgársele un significado
más amplio y, así, ciencia seria el "conjunto de lo que se sabe por haberlo
aprendido mediante una continua actividad mental o razonamiento (inductivo,
deductivo o analógico)”.10
Para tener ciencia hay que abarcar todo un sistema de conocimientos; para tener
“saber” basta poseer más conocimientos acerca de uno o varios sistemas.
8 ? Ibíd. p.149 ANDER-EGG Ezequiel…Op.cit, p.1110 RUIZ LIMÓN Ramón… Op.cit, p.3
16
“El saber es la ciencia del hombre que ha buscado la oportunidad de observar, analizar, interpretar, comprender los elementos que forman parte de los procesos que identifican o caracterizan a un fenómeno o hecho en el mundo sensible".11
Ciencia (en latín scientia, de scire, ‘conocer’), término que en su sentido más
amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier
campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia
sensorial objetivamente verificable. La búsqueda de conocimiento en ese
contexto se conoce como “ciencia pura”, para distinguirla de la “ciencia
aplicada”, la búsqueda de usos prácticos del conocimiento científico y de la
tecnología, a través de la cual se llevan a cabo las aplicaciones.12
También se puede definir a la ciencia, desde un punto de vista totalizado:
“Es un sistema acumulativo, metódico y provisional de conocimientos comportable, producto de una investigación científica y concerniente a una determinada área de objetos y fenómenos”.13
Se debe de reconocer que, la ciencia es un sistema de conocimientos en
desarrollo, los cuales se obtienen mediante los correspondientes métodos
cognoscitivos y se reflejan en conceptos exactos, cuya veracidad se comprueba y
demuestra a través de la práctica social. Además se puede decir que, es un
complejo fenómeno social, que incluye numerosas facetas y está relacionado con
otros numerosos fenómenos de la vida social.
Se podría decir que la ciencia se aplica tanto para denominar el proceso de
elaboración de los conocimientos científicos como todo el sistema de
11 Loc.Cit12 RUIZ LIMÓN Ramón… Op.cit, p.413 Loc.Cit
17
conocimientos comprobados por la practica, que constituyen una verdad objetiva
y también para señalar distintas esferas de conocimientos científicos, diferentes
ciencia.
Ezequiel Ander a partir de su etimología define la ciencia como:
“El término "ciencia" deriva etimológicamente del vocablo latino scientia, que significa "saber", "conocer". Esta noción concuerda con su raíz scio, que deriva del griego isemi, verbo que también equivale a "saber` en toda la extensión de este término, en el sentido de "tener noticia", "estar informado", "conocer" 14
La ciencia es un conjunto de conocimientos sistematizados obtenidos mediante el
método científico, conocimientos son sobre una materia, sobre la realidad
derivados de la observación y experimentación.
Según Mario Bunge en su libro La Ciencia, su Método, su Filosofía menciona:
“(…) creciente cuerpo de ideas llamado “ciencia” que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible” 15
El investigador Ramón Ruiz Limón tenemos:
“El vocablo "ciencia" proviene del latín scientia, que en un sentido estricto significa "saber". Sin embargo, al término saber debe otorgársele un significado más amplio y, así, ciencia seria el "conjunto de lo que se sabe por haberlo aprendido mediante una continua actividad mental o razonamiento” 16
Según BACHELARD Gaston, menciona al respecto:
“(…) todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no hubo pregunta, no puede haber conocimiento científico. Nada es espontaneo. Nada esta dado. Todo se construye” 17
Marx menciona lo siguiente:
14 ANDER-EGG Ezequiel…Op Cit, p.5715 BUNGE, Mario...La Ciencia su Método y su Filosofía, Argentina, Editorial siglo XX, 1995. p. 716 RUIZ LIMÓN, Ramón…Op Cit , p.217 BACHELARD Gaston…El nuevo Espíritu Científico, Perú, editorial Labor S.A 1972, p 38.
18
‘“Al nacer la ciencia no solo transforma la realidad, sino al propio investigador, por lo tanto se puede decir que no existe ciencia de manera aislada sino, que la ciencia es parte de la actividad social.” 18
Se puede decir también que la ciencia es una disciplina que utiliza el método
científico con la finalidad de hallar nuevas leyes a partir de premisas iníciales.
“ciencia seria el conjunto de lo que se sabe por haberlo aprendido mediante una continuada actividad mental (…) para tener ciencia hay que abarcar al menos todo un sistema de conocimientos; para tener uno de varios con poseer mas conocimientos acerca de uno o varios sistemas de los que tiene el vulgo. En [sic] palabra el saber es la ciencia del hombre que no es ignorante”.19
Según Valerio de La Torre, Silvestre menciona que:
“ciencia es el conjunto de procedimientos aplicados a un hecho o fenómeno motivo de estudio (problema) para dar respuesta al problema antes planteado mediante la producción de nuevos conocimientos” 20
De acuerdo a lo expuesto anteriormente por los diferentes autores sobre la
definición de ciencia podemos concluir que:
“La ciencia es mirar el mundo, hacerse preguntas y comprobar las respuestas
mediante procesos por el cual se adquiere conocimientos de un sistema”
1.3 FILOSOFÍA DE LA CIENCIA ( VER ANEXO 02)
La filosofía de la ciencia aborda principalmente los problemas relativos a los
presupuestos de la investigación científica que son de tres clases: lógicos,
epistemológicos y ontológicos, un balance de los resultados obtenidos, hasta hoy,
nos permite afirmar que “la metaciencia sigue siendo esencialmente una
18 Con respecto a este punto Cfr a …SANTIAGO VALDERRAMA MENDOZA.. Pasos Para Elaborar Proyectos y Tesis de Investigación Científica.-1era edición, Edit. San Marcos, Cap I.
19 INTERNET…www.monografias.com20 Valerio De La Torre, Silvestre…apuntes del curso de investigación científica, Semestre 2009-I adaptado por los alumnos
19
protociencia y no una ciencia plenamente desarrollada, adopta el planteamiento
científico, peor hasta el momento, a producido pocos resultados científico”21
Una filosofía de la ciencia no merece el apoyo de la sociedad sino constituye un
enriquecimiento de la filosofía ni le es útil a la ciencia.
Al respecto Mario Bunge opina:
“Tan poca importancia se le asigna a la filosofía de la ciencia en nuestra universidad, que el estudiante es lanzado a ella inerme. No se le dota, por ejemplo, de nociones científicas de nivel universitario; no se le equipa con las herramientas de la lógica moderna y del análisis lógico del lenguaje (…)”22
La filosofía de la ciencia está arrinconada en el plan de estudios y, en general, en
el panorama filosófico del país. Entre nosotros no se considera deseable que el
filosofo se inspire en el modo de proceder del científico, quien comienza por los
hechos, luego los describe y más tarde formula hipótesis y construye teorías para
explicarlos; después deduce de ellas conclusiones particulares verificables, recurre
eventualmente a nuevas observaciones o a nuevos cálculos, y contrasta sus
conclusiones con estos resultados, y, finalmente, si lo haya necesario corrige sus
conjeturas sin compasión.23
La filosofía de la ciencia investiga la naturaleza del conocimiento científico y la
práctica científica. Se ocupa de saber, entre otras cosas, cómo se desarrollan,
evalúan y cambian las teorías científicas, y de saber si la ciencia es capaz de
revelar la verdad de las "entidades ocultas" (o sea, no observables) y los procesos
de la naturaleza. Son filosóficas las diversas proposiciones básicas que permiten
construir la ciencia.24
21 TAFUR PORTILLA, Raul… “Introducción A La Investigación Científica”, Peru, editorial Manataro, primera edición, 1994, Cap. 1, p. 17
22 BUNGE, Mario…Op.cit . , p.9123 BUNGE, Mario…Op.cit . , p. 12424 INTERNET…www.wikipedia.com.pe
20
En pocas palabras, lo que intenta la filosofía de la ciencia es explicar problemas
tales como: 25
La naturaleza y la obtención de las ideas científicas (conceptos, hipótesis,
modelos, teorías, etc.)
La relación de cada una de ellas con la realidad;
Cómo la ciencia describe, explica, predice y contribuye al control de la
naturaleza (esto último en conjunto con la filosofía de la tecnología);
La formulación y uso del método científico;
Los tipos de razonamiento utilizados para llegar a conclusiones;
Las implicaciones de los diferentes métodos y modelos de ciencia.
IDEOLOGIA ( VER ANEXO 03)
La lógica de la ciencia trata los siguientes problemas:
La estructura de las teorías
La relevancia de los conceptos
La lógica de la ciencia, es una disciplina aplicada ene l sentido en que
dispone de la lógica para el estudio del conocimiento y la actividad científica,
se preocupa por apreciar la estructura de los conceptos y los métodos de
investigación, un tema importante perteneciente a la lógica de la ciencia es la
estructura de la explicación, otro el referente a la estructura de las teorías y
modelos.26
Hay mucho interés en particular, por las relaciones entre ideología por una
parte, y ciencia y filosofía por otra. Desgraciadamente abundan:
especialmente en el tercer mundo, quienes confunden ideología con filosofía y
aun con ciencia social.
25 Loc.Cit 26 TAFUR PORTILLA, Raul…Op.Cit, p.18
21
Toda sociedad humana posee una cultura, y toda cultura tiene una ideología,
más bien, un juego de ideologías paralelas. Es común que una misma persona
tenga a la vez una ideología religiosa, un cuerpo de creencias más o menos
infundadas acerca de la naturaleza y del hombre (ejemplo: astrología,
naturismo, espiritismo, o magia) y una ideología sociopolítica. Siendo así, se
impone el estudio de las ideologías y, más precisamente, su estudio científico.
No hacerlo es negarse ver una parte importante de la realidad cultural y
privarse de su compresión. Y al no comprender porque persisten las
ideologías en medio de lo que orgullosamente llamamos la edad de la ciencia
y de l tecnología, ni alcanza a mucho nuestro saber ni logramos hacer algo
efectivo por sacar de su error a quienes han sido hechizados por ideologías
infundadas.27
En el caso de las ciencias sociales le presión ideológica puede ir mas allá.
Si unas veces impide su desarrollo, otras tratan de apoderarse de ellas. En
todo caso las ciencias sociales se topan con la ideología a cada paso. Si bien
un dato o una teoría pertenecientes a esas ciencias son verdaderos o falsos
independientemente de consideraciones ideológicas, están emparedados entre
estas. En efecto, la elección de problemas de investigación y la evaluación de
los resultados de esta tienen lugar en un marco conceptual que incluye
elementos ideológicos. Aunque la ideología no es creadora más bien
consumidora, puede inspirar l investigación científica u obstaculizarla.28
Lo que cabe no es cerrar los ojos a la realidad de la interdependencia entre
ciencia social e ideología, sino bregar por someter la ideología al control
de la ciencia, por utilizar la ciencia social para estudiar y resolver
27 www.monografias.com...Op.Cit28 Loc.Cit
22
problemas sociales urgentes, y también por estudiar científicamente las
ideologías. Pero esto último invita a un nuevo parágrafo.
“Los ideólogos hablan mucho de la ideología de la ciencia pero no se ocupan de
la ciencia de la ideología”. 29
LEY CIENTÍFICA.
Existe varias nociones de ley: general, científica, lógica, jurídica, moral y
religiosa. Aquí esbozamos a continuación un desarrollo temático acerca de la
ley en el sentido científico general, a partir de la noción científico – natural
que, según apreciamos la historia de la ciencia, a servido de punto de partida
cognoscitivo para formular las acepciones usadas en las profesiones e
investigación humanísticas.30
Los hechos que se comportan según patrones regulares y constantes en
ciencias son descritos mediante una proposición lingüística o ley científica
que es una aproximación a los hechos en toda su complejidad. Con la ciencia
experimental comienza la búsqueda de leyes científicas asociadas a los
distintos fenómenos, una ley científica es una proposición hipotética que
afirma una relación constante entre dos o más variables, cada una de las
cuales representa (al menos parcial e indirectamente) una propiedad
de sistemas concretos. Se define también como una regla y norma constante e
invariable de las cosas, nacida de la causa primera o de las cualidades y
condiciones de las mismas.31
Galileo Galilei (1564 – 1642) escribió:
“Si es verdad que un efecto tiene una sola causa primaria y que entre la causa y el efecto hay una conexión firme y constante, debe entonces concluirse necesariamente que allí donde se perciba una alteración firme y constante en el efecto habrá una alteración firme y constante en la causa”.32
29 BUNGE, Mario... “Ciencia y Desarrollo”, Buenos Aires, Ediciones siglo veinte, 1989. P. 103.30 TAFUR PORTILLA, Raul…Op.Cit, p.16131 www.wikipedia.com.pe...Op.Cit32 Loc.Cit
23
Las leyes muy generales pueden tener una prueba indirecta testimoniando
proposiciones particulares derivadas de ellas y que sean verificables. En
ciencias sociales, un [sic] hipótesis científica confirmada se refiere a una
característica que es común a muchos fenómenos sociales diferentes. dice los
sujetos sociales se comportan bajo las mismas características, es decir, de
acuerdo con la ley de comportamiento. 33
¿QUE ES LEY CIENTIFICA?
Para poder entender mejor el concepto de ley científica comenzaremos a
definir que es una LEY:
“Es un vínculo constante entre un antecedente y un consecuente, entre el
estado actual del mundo y su estado inmediatamente posterior”34
De las palabras de Mario Bunge extraída del Internet menciona lo siguiente.
“Ley (ley objetiva o estructura nómica) designa un esquema objetivo de una clase de hechos (cosas, acontecimientos, proceso), o sea, cierta relación constante o red de relaciones constantes que se cumplen realmente en la naturaleza, las conozcamos o no." ( 35).
En la actualidad, sabemos que existen leyes científicas tanto causales como
probabilísticas o estocásticas. De ahí que el concepto de ley científica debe
considerar ambos tipos de ley (determinista y estocástica). Podríamos ampliar
los fundamentos de la ciencia de Planck y proponer los siguientes (que son
aceptados tácitamente por la mayoría de los científicos):36
1) Todo lo existente está regido por leyes naturales.
2) Estas leyes son invariantes en el tiempo y en el espacio.
3) La actividad del científico consiste en describirlas.
33 INTERNET- www.monografias.com/actulidades.pd34 www.monografias.com... Op.Cit35 Loc. Cit36 ? Loc.Cit
24
4) La existencia de estas leyes es independiente de que el hombre las
describa, o no.
5) Es posible, en principio, conocer la totalidad de las leyes
Mientras tanto Wartofsky lo expresa así:
"Si queremos conservar el sentido de la objetividad al mantener que algo es una ley de la naturaleza, deberemos considerar que lo es tanto si alguien lo sabe como si nadie lo sabe."37
Para conceptualizar a la ley científica diferentes autores han puesto su punto de
vista. Desde luego que el punto de vista adoptado aquí acerca de las leyes es
realista, tanto en un sentido epistemológico como ontológico.
"Toda ley es universal, y las relaciones de invariancia que expresa existen en la naturaleza, independientemente de si se conoce o no y de las condiciones en que se conozcan." 38
Profundizando este tema muchos pensadores se hacen la siguiente pregunta.
¿La ley científica es la ley de los semejantes?
Avanzando un poco más en el análisis, y siguiendo a Mario Bunge, haremos la
distinción entre referente mediato y referente inmediato de cualquier
enunciado de ley.39
El referente mediato del enunciado nomológico es la ley misma, a la
cual se supone que se adecua de una manera más o menos imperfecta.
El referente inmediato, en cambio, es el modelo teórico, al cual se
debería aplicar de manera exacta. No existe ni puede existir enunciado
37 Idem38 Loc. Cit39 Mario Bunge…Op.Cit, p.101
25
nomológico alguno que esté aislado -que exista "en el aire", por decirlo
así, sino que forma parte necesariamente de un sistema teórico.
Desde otra perspectiva de análisis, encontramos las siguientes diferencias entre
ley objetiva y enunciado nomológico. Bunge sostiene que las leyes objetivas son
fácticamente necesarias pero lógicamente contingentes. ¿Qué quiere decir
fácticamente necesarias? Significa a lo menos dos cosas:40
(a) Que está implicada una relación constante entre clases de cierto tipo (por
ejemplo, de propiedades), tal cual lo expresaría el enunciado nomológico
correspondiente.
(b) Está relación no es contingente, o sea, que no podría ser de otra manera a
como de hecho es. Lo de ser lógicamente contingentes se entiende
fácilmente respecto de las leyes objetivas, con solo recordar que la
necesidad lógica es una propiedad exclusiva de los enunciados y no de los
hechos, los cuales no necesitan lógicamente ser como son, simplemente
son.
¿Qué es, entonces, Ley Científica?
"(...) Esencialmente se trata de una relación constante entre dos o más variables, variables que, a su vez, se refieren a propiedades de objetos reales. Las variables hacen referencia a las propiedades de objetos de una manera que rara vez es directa y/o completa, sino que más bien lo contrario es lo frecuente." 41
1.4 CARACTERISTICAS.
La base de plantear las características de la ciencia es la de aceptar que esta
posee dos aspectos que le son inherentes: el que hacer científico (método
40 Loc.Cit41 TAFUR PORTILLA, Raul…Op.Cit, p.161
26
científico) y el conocimiento científico (teoría científica). De las relaciones de
estos aspectos se desprende que la ciencia se caracteriza por:42
Ser dinámica.
Fundarse en procedimientos racionales y objetivos.
Tener un conjunto de conocimientos obtenidos metódicamente.
Tener un sistema teórico.
Perseguir un alto grado de seguridad
Buscar la justificación de resultados mediante la verificación que
permite una aceptación universal.
Según el filósofo de la ciencia latinoamericana Mario Bunge (1973:46) La
ciencia o conocimiento científico, está revestida de un cúmulo de
características, las cuales pueden resumirse así:43
a) Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta
describir los hechos tales como son.
b) Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.
c) Es analítica. La investigación científica aborda problemas circunscritos,
uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos.
d) Es especializada. La especialización no ha impedido la formulación de
campos interdisciplinarios, por el contrario, tiende a estrechar la visión del
científico.
42 PEREZ GOMEZ, Angel…Epistemología y Educación, España, edit. Ibérica, 1978, Cap2, p3843 www.monografias.com...Op.Cit
27
e) Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la
ciencia defiende la mayoría de sus conceptos, crea lenguajes artificiales y
procura siempre medir y registrar los fenómenos.
f) Es comunicable. El lenguaje científico comunica información a
quienquiera que haya sido adiestrado para entenderlo.
g) Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento
científico, sí así no fuera, no podría decirse que los científicos procuran
alcanzar conocimiento objetivo.
h) Es metódica. Esto es, que la investigación científica no es errática, sino
planeada.
i) Es sistemática. El carácter sistemático del conocimiento científico es lo
que la hace racional.
j) Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los
enunciados particulares en esquemas amplios.
k) Es legal. Busca leyes (de la Naturaleza y de la cultura) y las aplica.
l) Es explicativa. Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las
leyes en términos de principios.
m) Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia,
imaginando como pudo haber sido el pasado y como podrá ser el futuro.
n) Es abierta. No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.
Sobre las características de la ciencia Ramón Ruiz Limón menciona:
28
“Las principales características que posee la ciencia, así concebida, son las siguientes: sistemática, acumulativa, metódica, provisional, comprobable, especializada, abierta y producto de una investigación científica.”44
Características especificas de las Ciencia:
Las siguientes características muestran esencialmente lo que es ciencia:
1) Es objetiva45, es decir que:
Concuerda aproximadamente con su objeto, al buscar la verdad
fáctica.
Verifica la adaptación de las ideas a los hechos.
2) Es fáctica, es decir, parte de los hechos, los respeta .hasta cierto punto
y siempre vuelve a ellos. Sus enunciados se denominan, también,
empíricos.
3) Es analítica y especializada, porque estudia los problemas específicos,
descomponiéndolos en sus elementos. Trata de entender la situación
total en términos de sus componentes. Sin embargo, esta
especializaclón no excluye la formación de áreas interdisciplinarias
(biofísica, bioquímica, cibernética, investigación operacional).46
4) Persigue la claridad y la precisión en sus enunciados, es decir:47
Los problemas se formulan de manera clara.
Parte de nociones que parecen claras e las complica, purifica y
eventualmente las rechaza.
Define la mayoría de sus conceptos, a excepción de los llamados
conceptos primitivos o axiomas.
44 RUIZ LIMÓN, Ramón…Op.Cit. p.6545 PEREZ GOMEZ, Angel…Op.cit, p 4046 www.monografias.com...Op.Cit47 PEREZ GOMEZ, Angel…Op.cit, p 41
29
Crea lenguajes artificiales, inventando símbolos con
significados determinados por medio de las llamadas reglas de
designación.
5) Elabora conocimientos, conjeturas y sistemas conceptuales para su
difusión y verificación o examen de la experiencia.48
6) Elabora pautas generales. Inclusive en la fase descriptiva ignora el
hecho aislado, pues estos datos son manipulados y convertidos en
piezas de estructuras teóricas. El lenguaje científico contiene más
términos generales que se refieren a clases de hechos. Sólo así se
adentra en lo concreto, para captar la esencia de las cosas". La
culminación del trabajo de la ciencia es la explicación en términos de
leyes o enunciados generales.49
7) Sus enunciados son predictivos, es decir, trascienden los hechos de la
experiencia para imaginar cómo pudo haber sido el pasado y cómo
podrá ser el futuro. Esta predicción es la mejor forma de poner a prueba
las hipótesis; caracterizadas por su perfectibilidad antes que por su
certeza.50
8) Es abierta, es decir no reconoce barreras a priori que limiten el
conocimiento. Inclusive todo conocimiento fáctico es refutable para la
ciencia.51
1.5 OBJETO DE LA CIENCIA
Coloníbol Torres Bardales en su texto “Orientaciones Básicas de
Metodología de la Investigación Científica” (200:57 y ss.) Afirma:
48 Loc.Cit49 Idem50 www.monografias.com...Op.Cit51 Loc.Cit
30
“Que el objeto de estudio de la ciencia viene a ser la naturaleza, la sociedad
y el pensamiento” 52
a. LA NATURALEZA.
La ciencia es uno de los modos de conocimiento que engendra el hombre,
junto con otros como religioso, el mítico, el artístico, etc. Es pues una de las
formas a través de las cuales el ser humano individual y socialmente, se
acerca a develar al mundo a comprenderlo y también a transformarlo.53
Así la ciencia elabora construcciones conceptuales de la realidad, los que no
son modelos únicos, sino modelos parciales y provisionales sometidos a
permanente crítica externa e interna.54
La naturaleza es la que esta conformada por un conjunto de fenómenos que
representan los estados o propiedades de la materia en movimiento. La
naturaleza inorgánica y orgánica forma una sola estructura. La primera está
integrada por partículas elementales y núcleos atómicos (…). La segunda, por
el sistema biológico y los diferentes organismos vivos que conforman dicho
sistema. Ambas son estudiadas por la ciencia naturales que describe, interpreta,
explica y aplica sus leyes. 55
52 Respecto a este punto Cfr … SANTIAGO VALDERRAMA MENDOZA…Op.Cit. p.1853 PEREZ GOMEZ, Angel…Op.cit, p 5454 Loc.Cit55 RUIZ LIMÓN, Ramón…Op.Cit. p.65
Modo de conocimiento
Conjunto de conocimientos
CIENCIA
REALID
FUENTE: PEREZ GOMEZ, Angel…Epistemología y Educación, España, edit. Ibérica, 1978, Cap2, p 54
31
“Son aquellas disciplinas del pensamiento que permiten e incrementan el conocimiento del medio físico que rodea al hombre su objeto de estudio incluye la materia inerte y los seres vivos. Las ciencias de la naturaleza llegan a sus adquisiciones admitiendo, suponiendo, que el universo es el conjunto de los seres sometidos a relaciones los cuales: lo que precisamente es el concepto de la naturaleza”56
Las ciencias de la naturaleza adquieren una lógica de la ciencias naturales,
cuya fundamental tarea es la de definir la esencia de la naturaleza del mismo
modo el conjunto de la ciencias de la sociedad. 57
b. LA SOCIEDAD.
Inicialmente, es preciso distinguir entre la actividad cognoscitiva del
investigador y el producto de dicha actividad que cristaliza en un sistema de
preposiciones lingüísticamente expresadas, ambos aspectos de la ciencia son
esencialmente sociables. 58
En toda la historia de la humanidad, el hombre a procurado garantizar y
mejorar su nivel de vida mediante un mejor conocimiento del mundo que le
rodea y un dominio más eficaz del mismo, es decir, mediante un desarrollo
constante de la ciencia. Hoy en día, estamos convencidos de que una de las
características del momento actual es la conexión indisoluble, la muy estrecha
interacción y el acondicionamiento mutuo de la sociedad con la ciencia. La
ciencia es uno de los factores esenciales del desarrollo social y está
adquiriendo un carácter cada vez más masivo.59
La sociedad, es la conformante de la naturaleza, que cuando se refiere a la
sociedad humana su estructura material y espiritual es propio solo del ser
56 Loc.Cit57 Ibid. p.6658 PEREZ GOMEZ, Angel…Op.cit, p 6059 http://www.monografias.com/trabajos5/cienteysoc/cienteysoc.shtml
32
humano. El objeto de la sociedad es su estructura amplia y compleja y su
explicación obedece a la sociología. 60
A la sociedad se encarga de estudiarla las ciencias sociales tales como: la
sociología, psicología, la historia, economía, la antropología, las ciencias
políticas entre otras.
FUENTE: http://lh4.ggpht.com/SociedadEducacionTecnologiaCiencia.jpg
Las ciencias sociales son el intento sistemático de descubrir y explicar
patrones conductuales de las personas y de los grupos de personas.
También podemos mencionar que las ciencias sociales es un campo de
estudio muy amplio que incluye una variedad de categorías y disciplinas.
“La sociedad es la única manifestación del hombre, por lo tanto, es un
objeto de estudio mucho más complicado que el de los hechos naturales.”61
Para ser más precisos, debemos tener en cuenta que la psicología se concentra
en el comportamiento individual de los seres humanos, mientras que la
60 SANTIAGO VALDERRAMA MENDOZA…Op.Cit. p.1961 Loc..Cit
33
sociología se interesa en el saber ¿por qué? Y ¿cómo? interactúan las personas
entre sí. 62
En conclusión podemos decir que ciencias sociales se relacionan con el
comportamiento humano, y deseamos mejorar nuestro conocimiento sobre
nuestro propio comportamiento.
c. EL PENSAMIENTO.
El pensamiento científico tiene por finalidad alcanzar desarrollar acciones que
modifiquen al medio dando al individuo la seguridad de haberlo hecho de la
forma más eficiente. El pensamiento científico tiene por finalidad encontrar
nuevos caminos eficientes para resolver situaciones.63
Para entrar al pensamiento científico sobre un tema en particular se requiere
tener una hipótesis de porqué ocurre lo que está ocurriendo. Sólo desde allí
puede iniciarse un desarrollo científico. Se requiere de una modelización
conceptual para poder describir variables de un proceso que a partir de allí
entrarán a ser parte de un enfoque sistémico que es el que describe el
pensamiento científico. 64
“El pensamiento científico es la base del desarrollo económico y social. La tecnología, motor central del crecimiento económico tiene sus cimientos en el pensamiento científico. No hay posibilidades de desarrollo tecnológico sostenido y sustentable en la medida que no haya en la cultura un incentivo al pensamiento científico”.65
“El pensamiento es el reflejo de la realidad en la mente del hombre como producto social tanto por sus peculiaridades de origen, como por la manera de funcionar y por sus resultados. Es la abstracción de la
62 Idem63 INTERNET… www.unicist-library.org/es/unicistwiki_library/ Pensamiento64 Loc.Cit65 Idem
34
estructura de la naturaleza expresada en ideas, conceptos, juicios y razonamientos sobre las leyes más generales de su desarrollo.”66
Con todo lo referente a lo concerniente al pensamiento es alcanzar nuevos
conocimientos, el modelo lógico llevado a un plano es el siguiente:
FUENTE: www.unicist-library.org/es/unicistwiki_library/ Pensamiento
FUENTE: Idem
1.6. FUNCIONES ( VER ANEXO 04)
Desde el punto de vista de Fred kerlinger en su obra “investigación del
comportamiento” (1988: 10) menciona lo siguiente:
“Hacer descubrimientos, conocer los hechos y avanzar en el conocimiento para
mejorar las cosas” 67
Para Braithwaite la función de la ciencia es:
66 www.monografias.com...Op.Cit67 GOMERO CAMONES, Guillermo, MORENO MAGUIÑA, José…Op.Cit. p.15
35
“Es establecer leyes generales que refieren la manera en que se dan los eventos u objetos empíricos que le conciernen, capacitándonos así para relacionar nuestros conocimientos de los hechos conocidos por separado y para hacer predicciones confiables de eventos aun desconocidos”68
1.7. OBJETIVOS DE LA CIENCIA ( VER ANEXO 05)
La ciencia no puede ni se ocupa de producir verdades absolutas. En cambio, la
ciencia física a menudo evalúa hipótesis sobre un cierto aspecto del mundo físico
y las revisa o reemplaza acorde a nuevas observaciones informaciones.69
"El objetivo principal de la ciencia, es mejorar la calidad de vida de los
humanos." 70
El objetivo de la ciencia no es responder todas las interrogantes existentes sobre
los diversos problemas de la naturaleza y la humanidad. Por ejemplo el objetivo
de las ciencias físicas, es responder únicamente aquellas preguntas pertenecientes
a la realidad física. Asimismo la ciencia no puede enfrentar todas las preguntas
posibles, por lo que la elección de cuáles responder es importante.
Según el investigador PEREZ GOMEZ, Ángel menciona los siguientes objetivos
de la ciencia:71
1. Describir la realidad, para conocer cómo es la realidad, qué elementos la
forman y cuáles son sus características.
2. Explicar la realidad, es llegar a comprender cómo se relaciona sus distintas
partes o elementos y por qué es como es.
68 Ibid. p. 2069 NUBIA ALARCÓN...Tierra 9, Editorial Libros y Libros, 2002, Cap. II, p. 6970 Ibíd. pp.70-7171 PEREZ GOMEZ, Angel…Op.cit, p 62
36
Estos son los objetivos básicos y principales de la ciencia. Su adquisición
capacita a la ciencia para alcanzar los otros dos objetivos, que por ellos son
derivados o aplicados, la predicción y actuación.
3. Predecir y actuar. Si la ciencia logra saber cómo es un sector de la realidad
y los factores que la explican, entonces está en condiciones de prever los
acontecimientos que tendrán lugar en dicho sector de la realidad, esto
faculta a la ciencia para poder actuar y transformar la realidad.
Según SILVA SANTISTEBAN, Luis (1984:32-33) la ciencia tiene dos tipos de
objetivos Cognoscitivos y Pragmáticos:
Perspectiva Cognoscitiva72, la ciencia pretende la obtención y el aumento
del conocimiento de su respectivo campo temático, para lo cual emplea
un instrumental metodológico que posibilita formular hipótesis, leyes,
teorías, y someterlas a contrastación sistemática. La ciencia, examinada
desde esta perspectiva, se orienta por los ideales de la coherencia y la
objetividad. Pretende que sus proposiciones se articulen orgánicamente;
no se interesa en el enunciado de proposiciones aisladas entre sí, sino en
conjuntos de proposiciones coherentemente ligadas. Además, aspira a
que tales proposiciones sean válidas objetivamente, independientemente
de las preferencias, prejuicios o intereses del investigador.
Perspectiva Pragmático, la ciencia ha mostrado ser un poderoso
instrumento de control y predicción de los objetos de su campo temático;
haciendo posible así múltiples aplicaciones tecnológicas.73
Por todo lo mencionado anteriormente podemos sintetizar los objetivos de la
ciencia como a continuación se explica:
72 www.monografias.com...Op.Cit73 Loc.Cit
37
a. Descripción.- Se señalan todas las características de la problemática, los
hechos y los acontecimientos que están en entorno social, al mismo tiempo se
debe mencionar los antecedentes del problema.
Los elementos que integran a la Descripción del fenómeno o problema son: 74
Antecedentes del estudio.
Hechos y acontecimientos.
Las características y sus elementos (relaciones y explicaciones, y la
importancia dentro del lugar, y el beneficio que traerá consigo).
Contexto (político, socioeconómico, histórico, geográfico).
El problema descriptivo puede parecer fácil de resolver: sólo hay que
preguntar a los científicos que describan lo que hacen. Pero esto no es asi, los
científicos pueden ser eficaces sopesando evidencias, pero no son eficaces
ofreciendo una declaración de principios que recoja cómo llegan a ellos.
“Consiste en determinar los hechos naturales o sociales. Las descripciones, pueden considerarse simples o complejas, directa e indirectamente. Es directa cuando los fenómenos, hechos, propiedades y relaciones se captan por medio de los sentidos, en forma directa o a través de instrumentos como el telescopio y el microscopio (…) participante. Es indirecta cuando los hechos sociales o naturales, relaciones y propiedades, se describen por medio de otras con los que están conectados de alguna manera. Estas últimas son huellas o señales de las primeras.”75
b. Explicación.- El punto de partida para la mayoría del trabajo filosófico
contemporáneo sobre la naturaleza de la explicación científica es el modelo
deductivo-nomológico, según el cual una explicación científica es una
deducción de una descripción del fenómeno para ser explicada desde un
74 INTERNET…www.monografias.com/filosofía de la ciencia75 GOMERO CAMONES, Guillermo, MORENO MAGUIÑA, José…Op.Cit. pp.15-16
38
conjunto de premisas que incluye, por lo menos, una ley de la naturaleza. Así,
se podría explicar por qué sube el mercurio en un termómetro señalando el
ascenso de la subida en la temperatura a partir de una ley que relaciona la
temperatura y el volumen de los metales.76
Para el autor Guillermo Gomero Camones la explicación es:
“Es el conocimiento de las causas de los hechos, propiedades y relaciones que se dan en su producción o determinación. Es determinar las causas que lo producen, por ejemplo ¿Cuál es la causa del SIDA?, ¿Cuáles son las causas de la crisis agraria?, (…)” 77
A la explicación podemos definirla como un conjunto de enunciados de los
cuales deducimos el hecho o los hechos que se dese explicar. La explicación
nos permite eliminar el carácter problemático de las cosas. 78
c. Predicción.- Esta referido a deducir a parir de una hipótesis o teoría,
conocimientos nuevos. Es una estimación o resultado esperado que se deduce
de una suposición o hipótesis.79
d. Aplicación o Transformación.- Es el uso de conocimientos científicos, en la
solución de problemas sociales o naturales, se trata del control, dominio de la
naturaleza y la sociedad. Se producen instrumentos materiales e intelectuales
de toda variedad. La aplicación científica de los conocimientos a dado lugar a
la tecnología que empezó a desarrollase a fines del siglo XIX.80
1.8. IMPORTANCIA DE LA CIENCIA
Con fines didácticos podemos subrayar como importancia, lo siguiente:
76 Loc.Cit.77 GOMERO CAMONES, Guillermo, MORENO MAGUIÑA, José…Op.Cit. pp.1678 Loc.Cit.79 www.monografias.com/filosofía de la ciencia...Op.Cit80 Loc.Cit.
39
1) Permite el desarrollo de la humanidad. La ciencia cumple una función social,
por cuanto está al servicio de la humanidad con visitas a lograr su desarrollo.
Históricamente, está demostrado que la ciencia ha permitido acelerar el
desarrollo de la humanidad, más que cualquier otra disciplina o actividad.81
2) Hace posible una aproximación al conocimiento de la realidad. La ciencia es
creación humana con el objeto de lograr el conocimiento de la realidad.
Cuando una ciencia se configura como tal, el objetivo de su estudio, así como
los fenómenos y objetivos que hay en él son avizorados a grandes rasgos; pero
a medida que se avanza en su estudio, se logra percibirlo cada vez con mayor
exactitud, tanto en sus detalles o aspectos constitutivos cuanto en su
dimensión y complejidad.82
3) Caracteriza la sociedad de una determinada época. La ciencia es programable
o priorizadle en función a los requerimientos del hombre en procura de la
consecución de su bienestar a la solución de sus problemas. A esta situación
se agrega los grandes descubrimientos que se logran en el seno de una
determinada ciencia. Precisamente estos logros y sociedad en una etapa de su
desenvolvimiento. Por ejemplo, la década del cuarenta de nuestros siglo está
caracterizada por el invento y la aplicación de la bomba atómica; nuestra
década esta signada por el auge de la Informática.83
4) Posibilita la relación del hombre con la naturaleza. La ciencia ha nacido y se
desarrolla basado en el interés del hombre por comprender y vencer a la
naturaleza.84
1.9. REQUISITOS DE LA CIENCIA
81 www.wikipedia.com.pe...Op.Cit82 Loc.Cit.83 Idem84 Loc.Cit.
40
Se puede afirmar que una disciplina, para ser considerada ciencia debe reunir
Como mínimo los siguientes requisitos (RODRÍGUEZ;1991:13):
1. Un objeto de estudio, es decir, un campo específico de cuyo análisis y
estudio se consagra. Es cierto que, como se ha manifestado, hay áreas
interdisciplinarias, pero aún en este caso, el objeto de estudio está
conformado por el área que se ha constituido en algo específico.85
2. Un sistema teórico construido, es decir un conjunto de conocimientos que
constituye su sistema conceptual, propio.
En este caso, también, alguna teoría puede tener aplicación en otra ciencia,
pero esto no enerva su origen. Este sistema conceptual está formado: por
leyes, principios, clasificaciones, axiomas, teoremas, conceptos, lenguaje
científico, etc.86
3. Métodos de investigación que, dentro del quehacer científico, sean de
aplicación eficiente. Inclusive, en este caso, determinado método de
investigación puede tener aplicación en otra u otras ciencias, pero con
otros métodos forman un conjunto que permite la investigación en forma
específica.87
1.10. PROPIEDADES DE LA CIENCIA.
Entre las propiedades más importantes tenemos las siguientes:
a) La objetividad.- Significa que se describe tal cual es y no como
desearíamos que fuera.88
b) Racionalidad.- La ciencia utiliza la razón como arma esencial para
llegar a sus resultados.89
85 www.monografias.com/filosofía de la ciencia...Op.Cit86 www.wikipedia.com.pe...Op.Cit87 Loc.Cit.88 www.monografias.com/filosofía de la ciencia...Op.Cit89 Loc.Cit.
41
c) La generalización.- Extiende a todos los casos los resultados de las
observaciones realizadas sobre casos singulares. La comprobación: es
posible partiendo de las premisas o conclusiones y para realizarla se
recurre a la comparación, la observación y la experimentación.90
d) La neutralidad ética: El científico debe considerar los hechos no como
lo define su concepción, sino tal como son.
e) La abstracción.- Proceso que permite descubrir un fenómeno o cosa
reteniendo sus características esénciales o fundamentales.91
1.11. TAXONOMÍA DE LA CIENCIA
Es un hecho que la taxonomía ha sido siempre una ciencia poco comprendida.
Muchos no la ven como una ciencia de primera clase ya que asumen que la
tarea de nombrar a los seres vivos es muy fácil. Gran error, identificar no es un
proceso simple, al contrario, es una suma compleja de conocimiento: que
comienza con un análisis profundo el cual fundamenta la síntesis que concluye
en un "simple" nombre: el nombre de la especie, del género o de lo que sea.
Nunca se debe confundir la tarea del taxónomo con la de un sacerdote que
aplica un nombre ya definido. El taxónomo jamás aplica un nombre, más bien
llega a conclusiones para un nombre.92
También es importante mencionar que la taxonomía busca identificar especies y
no especímenes. La especie es un grupo de individuos (especímenes) que
pueden mostrar en mayor o menor grado, variabilidad intrapoblacional la cual
siempre está presente. El conocimiento sobre el polimorfismo es fundamental
para circunscribir una especie, sin embargo es necesario recordar que nunca
debemos identificar especímenes. De hecho, la tarea principal del taxónomo es
90 Loc.Cit.91 www.wikipedia.com.pe...Op.Cit92 INTERNET… http://www.science.oas.org/english/publicae_pol.htm
42
conocer la variabilidad y separar aquélla que es intra de la que es inter
poblacional. 93
Entonces teniendo la definición clara de taxonomía podremos decir que la
ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales tiene por objeto
solo una parte de todo el saber adquirido, a través de la experiencia y la
investigación. Tenemos así:94
C. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente
demostrables.
C. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y
propiedades de los cuerpos.
C. Políticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del
gobierno.
C. de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la historia,
evolución y reconstrucción de lo periodos del pasado ocurridos en la
tierra.
C. Humanas: Disciplina que tiene como objeto el hombre y sus
comportamientos individuales y colectivos.95
Filosofía de la ciencia: Trata de averiguar si por medio de la ciencia, las
teorías científicas revelan la verdad sobre un tema.
A medida que la ciencia se ha ido desarrollando y avanzando y a la ves han
apareciendo nuevas disciplinas, se han hecho grandes esfuerzos para realizar
una clasificación adecuada de las ciencias. Augusto Comte formulo la
clasificación piramidal de las ciencias en el siguiente orden: matemáticas,
93 Loc.Cit94 www.monografias.com/filosofía de la ciencia...Op.Cit95 Loc.Cit
43
mecánica astronomía, física, química, biología, y en la parte superior la
sociología.96
Los científicos kedrov y spirkin, clasificaron a las ciencias de acuerdo a las
relaciones existentes entre ellas, clasificándolas en ciencias naturales, sociales y
filosóficas.
El diagrama 1 muestra la clasificación de la ciencia:
FUENTE: www.wikipedia.com.pe...Op.Cit
En el diagrama 02, las líneas gruesas, indican las relaciones de primer grado, las
líneas punteadas indican las conexiones de segundo grado, estas se hallan en nexo
con las tres ramas de las ciencias. En el primer caso, se observa los nexos entre
los tres sectores fundamentales de las ciencias. En el segundo caso, las ciencias
técnicas (ciencias agropecuarias y médicas) están en contacto entre las ciencias
naturales y las ciencias sociales, y la matemática, que se halla en convergencia
entre la filosofía (en especial la lógica). La proximidad entre la matemática y la
lógica, se debe a que las primeras expresan el aspecto general cuantitativo,
(magnitud, número, estructura, figura, función, conjunto, etc.) de los hechos
naturales y sociales. Entre las tres ramas fundamentales esta la psicología, que
96 www.wikipedia.com.pe...Op.Cit
44
tiene relación con las ciencias naturales, con las ciencias sociales, con la filosofía
y la lógica: ciencia del pensamiento. 97
En el diagrama 03 se detalla una serie de ciencias naturales actuales: la
mecánica, la física, química, y biología.
La clasificación de las ciencias técnicas aparece ligada a las ciencias naturales,
pero también esta en conexión con las ciencias sociales.98
Diagrama 02: Clasificación general de las ciencias según kedrov y spirkin99
Diagrama 03: Clasificación de las ciencias naturales y técnicas según Kedrov y Spirkin
97 GOMERO CAMONES, Guillermo, MORENO MAGUIÑA, José…Op.Cit p.1898 Loc.Cit 99 Loc.Cit
45
FUENTE: GOMERO CAMONES, Guillermo,
1.12. AXIOLOGIA Y ETICA DE LA CIENCIA
Finalmente llegamos a la axiología y ética de la ciencia y de la técnica. Estas
disciplinas poco desarrolladas se ocupan, por ejemplo, de las diferencias entre
valor epistémico y valor social, y entre norma moral y regla técnica. También
se ocupan de los principios morales que rigen la búsqueda de la verdad o de la
eficiencia. (Para vergüenza de la comunidad filosófica, el primero en estudiar
las características morales de la investigación científica no fue un filósofo
sino un sociólogo: el gran Robert K. Merton).100
100 VALERIO DE LA TORRE, Silvestre…Apuntes Del Folleto Del Curso De Investigación Cientica, UNASAM-FIMGM
46
Ciertas adquisiciones científicas no tienen otro valor que el de enriquecer la
cultura. Otras, en cambio, tienen la posibilidad de ser utilizadas. Pero al
comienzo rara vez se sabe si un resultado de la ciencia básica será aplicable
un día. Moraleja: Protéjase la libertad de investigación, si se pretende
cosechar frutos prácticos de la misma.101
El concepto general de norma, sea moral, jurídica o técnica es de gran interés
filosófico. La diferencia entre regla técnica y ley científica plantea un
importante problema epistemológico que, aunque, muy relevante, ha sido
descuidado. Echémosle un vistazo.102
Uno de los aspectos más interesantes de la técnica moderna es que, a
diferencia de la antigua, emplea reglas basadas sobre leyes científicas, en
lugar de reglas meramente empíricas. Dada una ley científica, es posible
imaginar dos reglas técnicas, duales o complementarias entre sí. Si la ley en
cuestión afirma, por ejemplo, que todas las veces que ocurre A, también
ocurre B, una de las dos reglas técnicas prescribe que, para obtener B, se haga
A. La regla dual dirá: Para evitar B, no hagas A.
En otras palabras, una misma ley científica puede fundamentar dos reglas
técnicas mutuamente complementarias, una para hacer y otra para abstenerse
de actuar. Esto sirve no solamente en ingeniería sino también en derecho y en
ética. De modo que podemos decir que una regla de acción o de inacción está
científicamente justificada si se funda sobre alguna ley científica.103
1.13. CLASIFICACION DE LA CIENCIA ( VER ANEXO 06)
101 Loc.Cit102 Idem103 Loc.Cit
47
La ciencia se puede clasificar según, su objeto, su método, otros por su
afinidad, su complejidad y dependencia, sin embargo toda clasificación
tiende a buscar los vínculos o relaciones existentes entre las diferentes
disciplinas o formas de conocimiento, así una clasificación o división
acertada implica la presencia del objeto propio de cada ciencia y sus
relaciones con otras áreas afines, el método o requerimiento de cada ciencia
para enfrentar su objeto, e igualmente su propósito para los cuales produce
el hecho de investigación.104
Esta clasificación parte del objeto de estudio de cada ciencia y las presenta
en ciencias formales y fácticas, según traten las relaciones lógicas o hechos
de la realidad.
En la frontera entre las ciencias naturales y las matemáticas y las ciencias
técnicas se halla la cibernética que ha surgido para la solución de los
problemas de automatización de los procesos de la producción.
104 PECH SALAZAR, Julio César…Fundamentos De Investigación (ACU-0402), Instituto Tecnológico Superior De Calkiní En El Estado De Campeche
48
FUENTE: PECH SALAZAR, Julio César…Fundamentos De Investigación (ACU-0402), Instituto Tecnológico Superior De Calkiní En El Estado De Campeche
Para Mario Bunge las ciencias se dividen en dos grupos ciencias formales y
ciencias factuales.105
La ciencia que se ocupa de objetos ideales, y en que se opera
deductivamente, como las matemáticas o la lógica, son llamadas
ciencias formales.
La ciencia que se ocupa de los hechos del mundo físico, en
cualquiera de sus manifestaciones, son las que llamamos ciencias
fácticas.
a. Ciencias formales
Esta ciencia abarca generalmente la lógica y la matemática y otros que
estén relacionados con estos objetivos.
Esta ciencia es racional, sistemática y verificable. A pesar de que su campo
de estudio esta dado solo en lo ideal está influida mucho por los objetos
reales: un ejemplo de ellos son los números que solo existen de la a
coordinación del conjunto de objetos materiales que nos rodean tales como
los dedos, palos, rocas, etc.
La lógica y la matemática pura se consideran como ciencias formales
porque sus objetos de estudio son las construcciones ideales en la mente
humana, son formas puras del pensamiento basado en ideas y realidades.106
“(...) Las ciencias formales son la lógica y la matemática. Les interesan las formas y no los contenidos, no les importa lo que se dice sino como se dice. La verdad
105 Mario Bunge…La Ciencia, Su Metodo y su Filosofia, Op.Cit, p.8106 SANTIAGO VALDERRAMA MENDOZA…Op.Cit. p.21
49
de las ciencias formales es necesaria y formal." 107
“La lógica y la matemática tratan de entes ideales; estos entes, tanto los
abstractos como los interpretados, sólo existen en la mente humana”108
“La matemática y la lógica son, en suma, ciencias deductivas. El proceso constructivo, en que la experiencia desempeña un gran papel de sugerencias, se limita a la formación de los puntos de partida (axiomas). En matemática la verdad consiste, por esto, en la coherencia del enunciado dado con un sistema de ideas admitido previamente: por esto, la verdad matemática no es absoluta sino relativa a ese sistema, en el sentido de que una proposición que es válida en una teoría puede dejar de ser lógicamente verdadera en otra teoría.”109
“La ciencia formal, sirve como instrumento a las ciencias factuales,
para describir explicar y predecir los fenómenos o hechos.”
b. Ciencias fácticas.
Esta ciencia específicamente necesita de la observación y experimentación
para poder adecuar sus hipótesis. Una segunda especificación de sus
características es su racionalidad que se da con la coherencia que es
necesaria pero insuficiente en el campo de los hechos. Las ciencias fácticas
utilizan símbolos pero que representan alores concretos y precisos, su
coherencia está dentro del sistema de ideas que manejan, y este sistema
no representa una garantía plena para la Verificación de la
hipótesis.110
107 GONZÁLEZ BLASCO... Historia y Sociología de la Ciencia. Editorial Alianza, 1999.-Cap. II, pp. 48-49
108 BUNGE, Mario…Op.Cit. p.4109 Ibid. pp.6-7110 www.wikipedia.com.pe...Op.Cit
50
"Las ciencias fácticas trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La palabra fáctica viene del latín factu que significa "hecho", o que sea que trabajo con hechos." 111
Sobre las ciencias factuales Santiago Valderrama manifiesta:
“Son aquellas que en su investigación actúan sobre la realidad física basados en el “factum“; en primer lugar observando los procesos y sucesos que modifican su funcionamiento y haciendo conjeturas, es decir, planteando hipótesis que deberán ser probadas.”112
“La ciencia fáctica, es la ciencia de los hechos (naturales o sociales) que ocurren en el mundo, y consiguientemente tienen que apelar a la experimentación, observación, medición, etc. Para verificar una hipótesis; por consiguiente, los enunciados de las ciencias fácticas se refieren a sucesos, procesos y objetos.”113
Dentro de las ciencias fácticas se incluyen a la física química biología,
economía, etc. Las diferencias entre las ciencias fácticas y formales es de que
Las ciencias formales demuestran o prueban; mientras que las fácticas
verifican (confirman o disconfirman) hipótesis que mayoritariamente son
provisionales.114
Además de todas estas clasificaciones el Dr. Miguel Angel Rodriguez (1997)
propone otra clasificación de la ciencia y la divide en ciencia nomotética y
hermeneútica
a. Ciencia Nomotética
111 GONZÁLEZ BLASCO... Op.Cit.p. 48112 VALDERRAMA MENDOZA, Santago …Op.Cit. p.21113 GOMERO CAMONES, Guillermo, MORENO MAGUIÑA, José…Op.Cit p.21114 GONZÁLEZ BLASCO... Op.Cit.p. 49
51
“Es la ciencia que se propone estudiar las leyes, principios y generalizaciones
universales o generales”115
Rafael Bisquerra (1998:64) menciona al respecto:
“Se dirige al establecimiento de leyes generales. Su nombre proviene del griego «nomos» ley, costumbre. Es un enfoque metodológico basado en la regularidad y repetibilidad de los hechos. Supone una concepción de la naturaleza más bien en la línea positivista (…) Pretende establecer leyes o normas generales”.116
b. Ciencia Hermeneútica
“La hermenéutica como ciencia, tiene por objeto interpretar y comprender
diferentes acciones del ser humano y del mundo. Es el arte de interpretar los
textos generalmente antiguos como la Biblia.”117
El ser humano por naturaleza es hermeneuta, por que se dedica a interpretar y
develar el sentido de los mensajes y situación que se presenta a lo largo de su
vida.
1.14. MÉTODO CIENTÍFICO ( VER ANEXO 08)
Antes de entrar a definir lo que es un método científico, primero definimos lo
que viene a hacer un método:
¿QUE ES UN METODO?
Etimología de la palabra método nos ofrece la versión mas general y común de
"método": La palabra "método" proviene Meth = con; y odós = (un) camino, lo
que indica que su origen la palabra refería a los procedimientos que sigue la
actividad humana en la consecución de un objetivo determinado; en este
sentido se concebía que había método para todo: Para gobernar, para hablar
bien, para enseñar a los demás, para resolver un problema geométrico, para
115 SANTAGO VALDERRAMA MENDOZA…Op.Cit. p.22116 VALDERRAMA MENDOZA, Santago …Op.Cit. p.23117 Loc.Cit
52
averiguar el destino de los hombres, para curar las enfermedades, para obtener
conocimientos deducidos, etc.
En su significación general, que está en relación a la significación etimológica,
se concibe como método al conjunto de procedimientos que se disponen para
lograr un fin determinado.118
¿QUE ES EL METODO CIENTIFICO?
El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la
investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos,
para desentrañar sus conexiones internas y externas, para generalizar y
profundizar los conocimientos así adquiridos, para llegar a demostrarlos con
rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su
aplicación. 119
El método científico es el conjunto de procedimientos lógicos que sigue la
investigación para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos.
El hombre de ciencia realiza cuidadosas investigaciones y plantea sus
experimentos; utiliza el método científico; ose mediata una manera
razonada, inductiva, de dar contestación a los problemas que plantea.120
Mario Tamayo y Tamayo afirman:
“Se define el método científico en función de los procedimientos o técnicas que se utilizan para resolver los problemas planteados. Uno de los objetivos básicos del método científico es llegar a la comprensión de los fenómenos o hechos que se estudian.” 121
Por otra parte Mario Bunge define al método científico como la estrategia
para la realización la investigación científica. Esta estrategia científica está 118 TAFUR PORTILLA, Raul…Op.Cit, p.65119 RUIZ LIMÓN, Ramón…Op.Cit. p.126120 VALDERRAMA MENDOZA, Santago …Op.Cit. p.23121 VALDERRAMA MENDOZA, Santago …Op.Cit. p.24
53
Ligada al tema de estudio y al estado de nuestro conocimiento.
El método científico se inicia con la Fase de la Observación, donde el
sujeto conocedor (científico) entra en contacto con el fenómeno, en un
segundo gran momento, supone de ése fenómeno cierto nivel de verdad,
esto es, en una segunda fase, o Fase del Planteamiento de la hipótesis, que
fundamentada en conocimientos previos y en los datos por recoger, podría
ser demostrada; por último tenemos la Fase de Comprobación, la cual
depende del grado de generalidad y sistematicidad de la hipótesis. Las
evidencias que comprueban o desaprueban son igualmente estimables.122
a. Observación:123 Es el primer paso del método científico se da cuando se
hace un contacto visual con el fenómeno o evento de la naturaleza. Esta
observación puede inducir a realizarse una pregunta sobre el evento o
característica.
b. Hipótesis: Tratando de contestar la pregunta formulada con la observación, el
científico formulará una hipótesis de la posible respuesta a la pregunta. En el
caso de newton una posible respuesta podría ser que la fuerza de la gravedad
hizo caer a la manzana.
c. Experimentación: De todos los pasos en el método científico, el que
verdaderamente separa la ciencia de otras disciplinas es el proceso de
experimentación. Para comprobar, o refutar, una hipótesis el científico
diseñará un experimento para probar esa hipótesis.
d. Registro y Análisis de datos: Dentro de la labor científica es indispensable
la recolección de datos(observaciones iniciales, resultados durante ya al final
del experimento) en forma organizada, de manera que sea posible determinar
122 www.monografias.com…Op.Cit123 Loc.Cit
54
relaciones importantes entre estos, para lo cual se utilizan tablas, graficas y en
algunos casos dibujos científicos.
e. Análisis de Resultados124: A fin de extraer la mayor información de los
datos recolectados las personas de ciencia los someten a muchos estudios;
entre estos en análisis estadístico, que consisten en utilizar las matemáticas
para determinar la variación de un factor, tal como la Pronostica la
hipótesis. En realidad, al interpretar los datos reunidos dentro de una
experiencia, lo más importante es compararessic los registros iniciales
con los obtenidos durante y al final del experimento, dando explicaciones
o razones por las cuales existen cambios en los datos o se mantienen
iguales siempre que se realiza un análisis se debe contar con un
soporte teórico que apoye los planteamientos hechos en relación con el
problema.
f. Conclusiones: finalmente, después del análisis riguroso de los datos es
importante plantear conclusiones que permitan tanto el investigador como
a otras personas identificar con facilidad los resultados del estudio,
determinando de forma precisa y resumida si la hipótesis planteada sobre
el problema fue o no comprobada.125
En el proceso de la investigación científica se utiliza diversos métodos y
técnicas según la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las
características concretas del objeto de estudio entre estos métodos están:
EL METODO CIENTIFICO ES RACIONAL
124 Loc.Cit125 Idem
55
Es racional porque se funda en la razón, es decir, en la lógica, lo cual
significa que parte de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos;
por lo tanto, el método científico no puede tener su origen en las apariencias
producidas por las sensaciones, por las creencias o preferencias personales.
También es racional porque las ideas producidas se combinan de acuerdo a
ciertas reglas lógicas, con el propósito de producir nuevas ideas.126
EL METODO CIENTIFICO ES ANALÍTICO
El método científico descompone todo lo que trata con sus elementos; trata
de entender la situación total en términos de sus componentes; intenta
descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interrelaciones que
explican su integración. Por tal razón, los problemas de la ciencia son
parciales y así con sus soluciones, más aun: los problemas son estrechos al
comienzo, pero van ampliándose a medida que la investigación avanza.127
EL METODO CIENTIFICO ES CLARO Y PRECISO128
La claridad y la precisión del método científico se consigue de las
siguientes formas:
Los problemas se formulan de manera clara, para lo cual, hemos de
distinguir son los problemas e, incluiremos en ellos los conceptos o
categorías fundamentales.
El método científico inventa lenguajes artificiales utilizando símbolos y
signos; a estos símbolos se les atribuye significados determinados por
medio de reglas de designación.
EL METODO CIENTIFICO ES VERIFICABLE129
126 www.wikipedia.com...Op.Cit127 Loc.Cit128 www.monografias.com…Op.Cit129 Loc.Cit
56
Todo conocimiento debe aprobar el examen de la experiencia, esto es,
observacional y experimental. Por tal razón la ciencia fáctica es empírica
en el sentido de que la comprobación de sus hipótesis involucra la
experiencia; pero no es necesariamente experimental y, por eso, no es
agotada por las ciencias de laboratorio.
EL METODO CIENTIFICO ES EXPLICATIVO
Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de
principios; además de responder al como son los cosas, responde también a
los porqués, porque suceden los hechos como suceden y no de otra
manera.130
La inducción: La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que
va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. 131
La deducción: La deducción es el método que permite pasar de
afirmaciones de carácter general a hechos particulares. Proviene de
deductivo que significa descender. 132
1.15. INFLUENCIA DE LA CIENCIA EN LA MINERIA
Dado el carácter universal de la ciencia, su influencia se extiende a todos los
campos de la sociedad, desde el desarrollo tecnológico a los modernos
problemas relacionados en los diferentes campos como son la medicina,
genética, etc.
La minería no es ajena a todo ello, en ocasiones la investigación científica
permite abordar temas de gran calado social como el avance en la industria
130 Idem131 www.wikipedia.com...Op.Cit132 Loc.Cit
57
minera, siendo la obtención de nuevos conocimientos sistematizados y técnicas
aprovechadas en la extracción del mineral.133
El modo y manera cómo los colonizadores desarrollaron su actividad
minera, la invención de nuevos métodos para el laboreo, el método racional
de las explotaciones y la técnica perfectamente científica como fruto de
pacientes estudios de investigación, que llegaron a crear, según declaran los
especialistas, un adelanto científico - tecnológico. 134
Los siguientes diagramas sistémicos ilustran, describe y explica el avance de
la ciencia en las diferentes ramas de la industria minera:
GEOLOGIA: Es la ciencia que estudia los cambios sucesivos que han
operado en los reinos orgánicos e inorgánicos en la naturaleza. Los
procesos geológicos y sus efectos.
Fuente: adaptado por los alumnos
MINERALOGIA:135 La ciencia de la mineralogía trata de los minerales
de la corteza terrestre y de los encontrados fuera de la Tierra, como las
133 Los alumnos.134 INTERNET: www.google.com/ciencia- minería135 Loc.Cit
58
muestras lunares o los meteoritos; de la identificación de esos
minerales y del estudio de sus propiedades, origen y clasificación.
Fuente: Idem
PETROLOGIA: es la ciencia para estudiar las rocas: su mineralogía,
texturas, química, clasificación y estructura.
Fuente: Idem
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