TEMA 4 INTERNET E INNOVACIÓN DOCENTE: METODOLOGÍAS WEBQUEST. GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL / PRIMARIA TECNOLOGÍA, COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

TEMA 4TEMA 4

INTERNET E INNOVACIÓN DOCENTE: METODOLOGÍAS WEBQUEST.

GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL / PRIMARIAGRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL / PRIMARIA

TECNOLOGÍA, COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVATECNOLOGÍA, COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA



La webquest.La webquest.







Su creador, Bernie Dodge, la define como:

“Actividad de investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la web. Se trata de actividades guiadas y estructuradas, en donde las tareas a realizar están bien definidas y en donde se proporcionan los recursos para llevarlas a cabo. Así se pretende rentabilizar el tiempo del estudiante ya que éste se centra más en el uso y la transformación de la información que en su búsqueda. Con ello se refuerzan y desarrollan los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación. El modelo webquest está basado en el aprendizaje colaborativo y en el constructivismo. Todo el proceso se contempla como un andamiaje que posibilita en última instancia la elaboración de un conocimiento que resuelva el problema propuesto por la tarea. Para realizar el producto final, los alumnos trabajan principalmente en grupos y adoptando diferentes roles”.

“Actividad de investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la web. Se trata de actividades guiadas y estructuradas, en donde las tareas a realizar están bien definidas y en donde se proporcionan los recursos para llevarlas a cabo. Así se pretende rentabilizar el tiempo del estudiante ya que éste se centra más en el uso y la transformación de la información que en su búsqueda. Con ello se refuerzan y desarrollan los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación. El modelo webquest está basado en el aprendizaje colaborativo y en el constructivismo. Todo el proceso se contempla como un andamiaje que posibilita en última instancia la elaboración de un conocimiento que resuelva el problema propuesto por la tarea. Para realizar el producto final, los alumnos trabajan principalmente en grupos y adoptando diferentes roles”.



Estructura Estructura de la webquest.de la webquest.

Toda WQ se compone de los siguientes apartados:

Toda WQ se compone de los siguientes apartados:



La metodología La metodología webquest.webquest.



Metodológicas.Metodológicas. La estrategia WEBQUEST da especial importancia a los procesos de aprendizaje y a las dinámicas de grupo. Fomenta un aprendizaje centrado en el alumno y basado en desarrollar, entre otras, sus habilidades de síntesis, análisis, comprensión, transformación del conocimiento así como la resolución de problemas. Promueve el aprendizaje cooperativo y colaborativo, haciendo posible diferentes roles de colaboración entre alumnos, fomentando tanto el trabajo individual como en grupo para construir el conocimiento.



Papel del Papel del profesor.profesor. Selecciona sitios de red que sean de

utilidad a sus alumnos para poder realizar las tareas que se les proponen. Organiza el entorno cooperativo y de las diferentes tareas que los alumnos deben llevar a cabo. Suministra a los distintos miembros de cada grupo diversos roles y les asesora y orienta acerca.



Papel de los Papel de los alumnos.alumnos. La WEBQUEST fomenta la toma de

responsabilidad de los alumnos en su propio aprendizaje y el del grupo. Una buena WEBQUEST crea situaciones que obligan al alumnado a depender unos de otros.



Pasos Pasos esenciales esenciales para la para la realización de realización de una webquest:una webquest:



Tipos Tipos de tarea.de tarea.

1. "Retelling Task" o "Tarea de Volver a Contar".

2. "Compilation Task" o "Tarea de Recopilación".

3. "Mystery Tasks" o "Tarea de Misterio".

4. "Journalistic Tasks" o "Tarea periodística".

5. "Design Tasks" o "Tarea de Diseño".

6. "Creative Product Tasks" o "Tarea de Producción Creativa".

7. "Consensus Building Tasks" o "Tareas de Construcción de Consenso".

8. "Persuasion Tasks" o "Tareas de Persuasión".

9. "Self kwnoledge Tasks" o "Tareas de Autoconocimiento".

10. "Analytical Tasks" o "Tarea Analítica".

11. "Judgement Tasks" o "Tareas de Emisión de Juicio".

12. "Scienfific Tasks" o "Tarea Científica".

Con estas actividades se pretende fomentar el trabajo científico siguiendo estas orientaciones:



Principios de Diseño de Webquest



Principios de Diseño básicos (Argote, J. I.):



Las MiniQuest.Las MiniQuest.



Caza del tesoro.Caza del tesoro.



Adell y Román señalan que además del aprendizaje de hechos y conceptos, una caza del tesoro puede:

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